GA5- T1- năm học 2009-2010 Soạn theo chuẩn KTKN

HĐ1: Luyện đọc đúng : - Hướng dẫn đọc toàn bài với giọng chậm rãi,vừa đủ nghe thể hiện tình cảm thân ái trìu mến thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt nam.. - Gv quan sát

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

1 MT chung:

- HS biết đọc nhấn giọng ở những từ từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ

- Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc lòng đoạn “Sau hơn 80 năm công học tập của các em.”

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3

- GDHS lòng kính yêu Bác Hồ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

2 MT riêng:

II ĐDDH: Tranh minh hoạ chủ điểm và bài TĐ.

- Bảng phụ viết đoạn bài HTL

III Các hoạt động dạy và học:

* GT chủ điểm Việt Nam-Tổ quốc em,

xem tranh minh hoạ chủ điểm và GTBài

mới

HĐ1: Luyện đọc đúng :

- Hướng dẫn đọc toàn bài với giọng

chậm rãi,vừa đủ nghe thể hiện tình cảm

thân ái trìu mến thiết tha, tin tưởng của

Bác đối với thiếu nhi Việt nam

- Y/C 1 HS đọc bài

- HS chia đoạn

- Kết luận , nhắc HS đánh dấu đoạn bằng

bút chì

- 2 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1

+ Luyện phát âm từ khó:tựu trường,

sung sướng, tưởng tượng ,kiến thiết…

2 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2

+ Hướng dẫn nghỉ đúng giữa các cụm từ

* Ngày nay , chúng ta cần phải…

*Nước nhà trong mong chờ đợi ở các

em rất nhiều

- Ngoài ra khi đọc ta còn nhấn giọng ở

những từ ngữ nào?

- GV kết luận

- 2 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3, kết

hợp sửa sai và giúp HS hiểu các từ mới

và từ khó

- Giải thích thêm như trong SGV

- Y/C HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc lại toàn bài - HS lắng nghe

HĐ2: Tìm hiểu bài: (Th/h, g/).

- Y/C HS ĐT đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1

(SGK)

- GV nhận xét chốt lại

- Y/C HS ĐT đoạn2, thảo luận nhóm 5

trả lời câu hỏi 2, 3

- Gv quan sát theo dõi

- Chốt ý: (SGV)

- GV nhận xét , chốt lại , ghi bảng

- HS đọc – lớp đọc thầm

- Câu 1: Đó là ngày khai trường

đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường ở nước VN độc lập, các em bắt đầu được hưởng một nền GD hoàn toàn VN.

-Lớp trả lời - nhận xét

- HS thảo luận

- HS trình bày kết quả - Lớpnhận xét

- Câu 2: XD lại cơ đồ mà Tổ tiên

để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu.

- Câu 3: Phải cố gắng siêng học,

ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước giàu mạnh, sánh vai với các cường quốc năm châu,

- HS nêu nội dung chính của bài

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: (Th/h, GG)

- GV đọc diễn cảm đoạn 2, lưu ý giọng

đọc phải thể hiện tình cảm thiết tha

nhấn giọng các từ ngữ (SGV), y/c HS

khá giỏi thể hiện được tình cảm thân ái,

trìu mến, tin tưởng

- HS nêu cách đọc đoạn 2

- Y/C HS đọc diễn cảm theo cặp

- Y/C một số HS đọc trước lớp, theo dõi,

Lịch sử: “BèNH TÂY ĐẠI NGUYấN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH

I Mục tiờu:

1 MT chung: - Biết được thời kỡ đầu TD Phỏp xõm lược, TĐịnh là thủ lĩnh nổi tiếng của PT

chống Phỏp ở Nam Kỡ, nờu được: Trương Đinh khụng tuõn theo lệnh Vua, cựng ND chống Phỏp TĐịnh quờ ở Bỉnh Sơn, QNgói, chiờu mộ nghĩa binh chống Phỏp ngay sau khi chỳng tấn cụng Gia Định (1859) Triều đỡnh kớ hoà ước nhường 3 tỉnh miền Đụng NK cho Phỏp và ra lệnh cho TĐịnh phải giải tỏn lực lượng k/c Biết cỏc đường phố, trường học ở nước ta mang tờn TĐịnh.GDHS lũng yờu nước, tinh thần bất khuất,

2 MT riờng:

II ĐDDH: Thụng tin, tư liệu, bản đồ hành chớnh VN

III Cỏc hoạt động dạy và học.

*G/v giới thiệu khái quát 80 năm chống thực

dân Pháp xâm lợc và đô hộ

Học sinh theo dõi

*Bài mới: “Bỡnh tõy đại nguyờn soỏi

Pháp xâm lợc nớc ta? Triều đình nhà Nguyễn

có thái độ nh thế nào trớc cuộc xâm lợc của

thực dân Pháp?

- G/v giảng, tổng kết hai ý trên

- Nhân dân dũng cảm đứng lên chống Pháp.

làm gì? Theo em lệnh của vua đúng hay sai?

vì sao?Đợc lệnh vua Trơng Định có thái độ

suy nghĩa nh thế nào?

Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trớc

băn khoăn đó của Trơng Định? Việc làm đó

có tác dụng gì?Trơng Định đã làm gì để đáp

lại tình yêu của ND?

- Y/C học sinh báo cáo kết quả thảo luận, G/

v kết luận nội dung trên

- Bắt TĐịnh giải tán nghĩa quân và đi nhận chức lãnh binh ở An Giang.

Lệnh đó không hợp lí vì lệnh đó thể hiện sự nhợng bộ của triều đình với thực dân Pháp trái với ý nguyện của

nhân dân Băn khoăn "làm quan" hay

"tiếp tục chiến đấu".Suy tôn TĐịnh là

"Bình Tây đại nguyên soái" Điều đó

đã cổ vũ động viên ông quyết râm đánh giặc.TĐịnh dứt khoát phản đối lệnh vua và quyết tâm ở lại cùng nhân dân

đánh giặc.

- 1 học sinh báo cáo.- Lắng nghe

HĐ3: Lòng biết ơn tự hào của nhân dân ta

với "Bình Tây đại nguyên soái" (HĐ, th/h)

- Nêu cảm nghĩa của em về "Bình Tây đại

nguyên soái" (Trơng Định)?

- Ông là ngời yêu nớc dũng cảm hi sinh HS kể: Lập đền thờ ông và ghi lại những chiến công của ông, lấy tên

ông đặt tên cho đờng phố

HĐ3: Củng cố, dặn dũ: (Th/tr)

- Học bài, xem bài tiếp Nhận xột tiết học - Lắng nghe v ghi nh à ghi nh ớ Ghi đầu bài.

Toỏn: ễN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiờu:

1 MT chung: - HS biết đọc viết PS, biết biễu diễn một phộp chia STN cho 1 STN khỏc

0 và viết STN dưới dạng PS

thức thơ lục bát.

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo y/c của BT2, thực hiện đúng BT3

- GDHS ý thức rèn luyện chữ viết

2 MTR:

II ĐDDH: Phiếu học tập, bảng phụ ghi bài tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 GT bài: Chính tả nghe - viết: “Việt

Nam thân yêu”

Thân yêu, Trường Sơn, mênh mông,

- Đọc cho HS viết, đọc cho HS dò bài

- 2-3 HS thực hiện theo y/c, lớp

theo dõi, nhận xét (lời giải đúng :

ngày, ghi, ngắt, ngữ, nghỉ, gái, có ngày, của, kết, của, kỉ)

+ BT3 : 1 HS đọc y/c của đề

- Cho HS thi làm bài nhanh (đáp

án : SGV)

HĐ3: Củng cố, dặn dò : (th/tr)

- Y/C những HS viết sai chính tả về nhà

viết lại, nhới quy tắc viết chính tả với

- Vận dụng để rút gọn PS và QĐMS các PS (trường hợp đơn giản).

- Y/C HS khá giỏi làm thêm bài 3

- HS làm bài tập theo yêu cầu.

1 MT chung: - Bước dầu hiểu được từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc

gần giống nhau Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn

toàn Tìm được từ đồng nghĩa theo y/c của BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt câu được với

1 cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (BT3) GDHS biết vận dụng vào thực tế

2 MTR:

II ĐDDH: - Bảng phụ viết sẵn các từ in đậm ở BT1a, 1b: Xây dựng - kiến thiết ; vàng

xuộm - vàng hoe - vàng lịm 1 số tờ giấy A4

III Các hoạt động dạy và học:

HĐ1: Giới thiệu bài: (th/tr): Nêu y/c,

mục đích của giờ học (SGV) - Lắng nghe và ghi nhớ

HĐ2: Phần nhận xét: ( Th/h, HĐ)

* BT1: - Y/C HS đọc y/c của BT1 và

các từ: xây dựng - kiến thiết ; vàng

- Nghĩa của các từ này giống nhau

- Nối tiếp nhau nhắc lại

- Đọc y/c của BT2, làm việc cánhân, trao đổi với bạn, phát biểu ýkiến, nối tiếp nhắc lại ý đúng

nhà-hoàn cầu-non sông- năm châu

- Chốt lời giải đúng : Nước nhà - non

sông ; hoàn cầu - năm châu

*BT2 : Y/C HS làm việc theo N2, cho

HS đọc kết quả, nhận xét, chốt ý đúng

* BT3 : Lưu ý : Mỗi em phải đặt 2 câu,

mỗi câu chứa 1 cặp từ đồng nghĩa HS

khá, giỏi đặt câu được với 2-3 cặp từ

- Nhận xét, chốt ý đúng

- HS làm bài theo y/c

*BT1: - Đọc bài, làm bài theo HD.

- Lắng nghe và sửa (nếu sai)

*BT2: Làm việc theo N2, đại diệnnhóm đọc kết quả bài làm, lớp nhậnxét, bổ sung

* BT3: Nối tiếp đọc câu văn đã đặt,lớp nhận xét, bình chọn câu vănhay

- Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ củamình

- GDHS ham học hỏi, say mê khoa học

- Phổ biến cách chơi : Mỗi em sẽ được phát

1 tấm phiếu, ai nhận được tấm phiếu có

hình em bé thì phải đi tìm bố hoặc mẹ của

mình Ngược lại nếu ai có hình bố hoặc mẹ

thì phải đi tìm con của mình.

- Tổ chức cho HS chơi như HD trên

- Kết thúc trò chơi, y/c HS trả lời : Tại sao

- Nối tiếp nhắc lại kết luận

HĐ2 : Ý nghĩa của sự sinh sản: (TL nhóm,

quan sát, hhỏi đáp)

- Y/C HS quan sát các hình 1,2,3 trang 4,5

SGK, đọc lời thoại giữa các nhân vật trong

hình Liên hệ với gia đình mình

- Y/C HS làm việc theo N2 theo HD

- Y/C đại diện nhóm trình bày kết quả

- Y/C HS thảo luận các câu hỏi: Nói về ý

nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình,

giòng họ? Điều gì có thể xảy ra nếu con

người không có khả năng sinh sản?

- Đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời theo sự hiểu biếtcủa các em, lớp nhận xét, bổsung

- Nối tiếp nhau nhắc lại KL

HĐ3: Củng cố, dặn dò: (HĐ, th/tr)

- Y/C HS đọc kết luận trong SGK

- Dặn về học bài, đọc trước bài Nam hay Nữ

- Nhận xét tiết học

- Nối tiếp đọc

- Lắng nghe và ghi nhớ

- Ghi đầu bài

Mỹ thuật : XEM TRANH : THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

I Mục tiêu :

1 MT chung : - Hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

- Có cảm nhận về bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- GDHS óc thẩm mỹ

2 MTR:

II ĐDDH: Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ 1 số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (nếu có) III Các hoạt động dạy và học:

HĐ1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân: (Th/luận, hỏi đáp)

- Y/C HS th/l N4 : Nêu 1 vài nết về tiểu sử

của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? Kể tên một số tác

phẩm của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân mà em biết?

- Chốt ý: Tô Ngọc Vấn là 1 hoạ sĩ có tài

năng, có nhiều đóng góp cho nền mĩ thuật

nước nhà Ông tốt nghiệp khoá II

(1926-1931) trường MT Đông Dương Tác phẩm

của ông: TN bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa

sen, Hai thiếu nữ và em bé, Sau CMT8,

ông là HT của trường MTVN ở chiến khu

VBắc, ở giai đoạn này ông vẽ tranh về Bác

Hồ, Chạy giặc trong rừng, Ông được tặng

HĐ2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

(Quan sát, thảo luận)

- Y/C HS xem tranh và TL các câu hỏi: H/ả

chính của bức tranh là gì? Được vẽ ntn? Bức

tranh còn có những hình ảnh nào nữa? Màu

sắc của bức tranh ntn? Tranh vẽ bằng chất

liệu gì? Em có thích bức tranh này không?

- HS khá giỏi nêu lí do vì sao em thích bức

tranh này?

- Chốt ý: Đây là 1 tác phẩm tiêu biểu, bố cục

đơn giản, cô đọng; hình ảnh chính là thiếu nữ

thành thị trong tư thế ngồi nghiêng, dáng

uyển chuyển Màu sắc nhẹ nhàng, vẽ bằng

chất liệu sơn dầu,

và hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũngcảm, bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.

- GDHS học tập theo gương Lý Tự Trọng

2 MTR:

II ĐDDH: - Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh

III Các hoạt động dạy và học:

HĐ1: GTBài: (th/tr): Tiết kể chuyện

mở đầu cho chủ điểm nói về TQ là

câu chuyện và anh hùng nhỏ tuổi Lý

- Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

- Lắng nghe, theo dõi tranh, ghinhớ nội dung và tên nhân vật

HĐ3: HDẫn HS kể và trao đổi ý

nghiã của câu chuyện: (Th/h, th/l)

+ BT1: - y/c 1 HS đọc y/c của bài :

- N2: Dựa vào tranh minh họa và trí

nhớ, hãy tìm cho mỗi tranh 1-2 câu

thuyết minh

- Treo bảng phụ, y/c HS đọc lại lời

thuyết minh và chốt ý đúng

+ BT2-3: Y/C HS chỉ cần kể đúng cốt

truyện, không cần lặp lại lời cô

- N2: TL về ý nghĩa câu chuyện?

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện theo

nhóm và bình chọn bạn kể hay

- Y/C HS khá giỏi kể sinh động, nêu

đúng ý nghĩa câu chuyện

- HS tìm lời thuyết minh cho 6bức tranh Thi đọc trước lớp

- Nối tiếp đọc lại thuyết minh

- N5: Kể từng đoạn, kể toàn bộcâu chuyện

- Ý nghĩa: Ca ngợi Lý Tự Trọng

giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo

vệ đ/c, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.

- HS nối tiếp nhắc lại

HĐ4: Củng cố, dặn dò: (Th/tr):

- Chuẩn bị cho tiết KC tuần sau

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Ghi đầu bài

Thứ Tư ngày 26 tháng 8 năm 2009

Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA.

I Mục tiêu:

1 MT chung: - Biết đọc diễn cảm 1 đoạn văn trong bài, nhấn giọng ở những từ chỉ màu

*Kiểm tra bài cũ: (Th/h):

- Y/C HS đọc HTL đoạn “Sau hơn 80

năm của các em.” Và trả lời câu hỏi

1, 2 SGK

- 3-5 HS đọc bài và trả lời câu hỏi,

lớp nhận xét, bổ sung

*Dạy bài mới: (Th/h, GG, HĐ)

- GTB: Quang cảnh ngày mùa

HĐ1: HDẫn Lđọc đúng:

- HD đọc toàn bài với giọng tả, chậm

rãi, dàn trải, dịu dàng, nhận giọng ở

- 4 HS đọc nối tiếp lần 3 kết hợp sửa

sai vàgiảng từ mới, từ khó

- Luyện đọc nối tiếp lần 2

- HS nêu theo hiểu biết của mình

-Y/C ĐT và thảo luận N2 câu hỏi 1?

+ Câu 2: Chọn 1 từ chỉ màu vàng trong

-C1:Lúa-vàng xuộm; nắng-vànghoe; tàu lá chuối-vàng úa; bụi mía-vàng xọng; rơm thóc-vàng giòn

tất cả-một màu vàng trù phú, đầmấm

- C2: HS trả lời theo cảm nhận

bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm

giác gì?

+ Câu 3: Những chi tiết nào về thời tiết

làm cho bức tranh quê thêm đẹp và

sinh động?

- Những chi tiết nào về con người làm

cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh

động?

- HS khá, giỏi: Nêu tác dụng gợi tả của

những từ chỉ màu vàng trên?

+ Câu4: Bài văn thể hiện tình cảm gì

của tác giả đối với quê hương?

+ Y/c nêu ND của bài? KL: SGV T53.

- Quang cảnh không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông không mưa

- Không ai tưởng đén ngày hay đêm, mà chỉ mài miết đi gặt là trở

- Y/c 4 HS đọc 4 đoạn của bài văn, HD

các em thể hiện diễn cảm bài văn phù

hợp với ND (Đọc diễn cảm đoạn “có

lẽ vàng mới” )

- Y/C HS nêu cách đọc đoạn văn trên

- Luyện đọc diễn cảm theo N2

- Y/C một số HS đọc trước lớp, theo

- Ghi đầu bài

Toán: ÔN: SO SÁNH 2 PHÂN SỐ.

I Mục tiêu: 1 MT chung: Biết so sánh 2 PS có cùng MS, khác MS, biết cách sắp xếp 3

PS theo thứ tự GDHS tính cẩn thận khi làm toán

- Trước hết phải QĐMS 2 PS đó:

2 2 5 10

3 3 5 15

x x

  ; 3 3 3 9

5 5 3 15

x x

  vì 10 9

15 15nên 2 3

3 và 3

4 => 2 2 4 8

3 3 4 12

x x

  ; 3 3 3 9

4 4 3 12

x x

Vì 8 9 2 4

12 12 3 4+ Bài 2:

Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu: 1 MT chung: - Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: Mở bài, thân

bài và kết bài (ND ghi nhớ)

- Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài Nắng trưa.

- GDHS có ý thức học phân môn TLV

2 MTR:

II ĐDDH: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ, giấy A0 ghi cấu tạo của bài Nắng trưa.

III Các hoạt động dạy và học:

HĐ1: Giới thiệu bài: (Th/tr)

HĐ2: Phần nhận xét: (Th/h, GG)

*BT1: - Gọi HS đọc y/c của BT1 và bài

Hoàng hôn trên sông Hương.

- Giải thích: Hoàng hôn là khoảng thời

gian cuối chiều, lúc mặt trời sắp lặn;

nói thêm về dòng sông Hương

- Y/c HS ĐT lại bài văn, xác định bố

cục của bài văn

- Chốt lời giải đúng: SGV trang 55

*BT2: Nêu y/c của BT, nhắc HS chú ý

nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả

của 2 bài văn

- Y/c HS làm việc theo N4

- Chốt lời giải đúng : SGV trang 55

- Nối tiếp nhắc lại

+ BT2 : Nêu y/c của bài văn, lắngnghe lưu ý của GV

- Làm việc theo N4, đại diện nhómtr/bày kết quả, lớp nh/x, bổ sung

HĐ3: Phần ghi nhớ: (th/h)

- Y/c 3-5 HS đọc Nd phần ghi nhớ, 1

số em nhắc lại cấu tạo 2 bài văn trên

- Làm việc theo yêu cầu

- Làm việc theo y/c của GV

- TLuận N2, đại diện nhóm trình

bày ý kiến (Dự kiến trả lời của

HS : MBài : Nh/x chung về nắngtrưa ; thân bài : Cảnh vật trongnắng trưa, gồm 4 đoạn , Đ1 :Buổitrư bốc lên mãi ; Đ2 : Tiếng gì

2 mí mắt khép lại , Đ3 : Tiếp

con gà cũng lặng im , Đ4 phần cònlại ; Kết bài : Câu cuối (mở rộng)

HĐ5: Củng cố, dặn dò : (Th/tr)

- Học ghi nhớ, xem bài tiếp - Lắng nghe và ghi nhớ

Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)

I Mục tiêu: 1 MT chung: Biết: HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương