Đấu tranh cho một thế giới hòa bình (tiết 6,7)

1 Luận điểm và hệ thống luận cứ Luận điểm: Chiến tranh hạt nhân đang đe dọa loài người và sự sống trên trái đất.. Đấu tranh loại bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ cấp bách củ

I ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG VĂN BẢN

1) Tác giả:

- Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két

- Sinh ngày 6/3/1928 tại Cô-lôm-bi-a

- Ông là tác giả của nhiều tiểu thuyết và nhiều tập truyện ngắn theo khuynh hướng hiện thực huyền ảo.

• Tiểu thuyết “Trăm năm cô

đơn” (1967) là tác phẩm nổi

tiếng của ông đã được trao

giải thưởng Chi-an-chi-a-nô

của I-ta-li-a, được công nhận

là cuốn sách nước ngoài hay

nhất trong năm (Pháp) và

được giới phê bình văn học

Mĩ đánh giá là một trong 12

cuốn sách hay nhất của văn

học thế giới vào những năm

60 của thế kỉ XX

Trang bìa

• Năm 1982, Mác-két được

tặng giải thưởng Nô-ben về

văn học.

- Xuất xứ: Đoạn trích của bản tham luận mà G.G Mác-két đọc tại cuộc họp của nguyên thủ 6 nước bàn về việc chống chiến tranh hạt nhân, bảo vệ hoà bình thế giới.

- Phương thức biểu đạt: Nghị luận

- Chủ đề: Chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình

2) Tác phẩm:

=> T ính chất nhật dụng

1) Luận điểm và hệ thống luận cứ

 Luận điểm: Chiến tranh hạt nhân đang đe dọa loài người và sự sống trên trái đất Đấu tranh loại

bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại.

II ĐỌC – HiỂU VĂN BẢN

Chiến tranh hạt nhân đang đe doạ loài người và sự sống trên trái đất

Đấu tranh nhằm loại bỏ nguy cơ chiến tranh là nhiệm vụ cấp bách của toàn nhân loại

Kho vũ khí hạt nhân

đang được tàng trữ

có khả năng huỷ

diệt cả trái đất và

các hành tinh khác

trong hệ mặt trời.

Cuộc chạy đua vũ trang đã làm mất

đi khả năng cải thiện đời sống cho hàng tỉ người

Chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân; đấu tranh cho một thế giới hoà bình.

Chiến tranh hạt nhân không chỉ đi ngược lại lí trí của loài người mà còn ngược lại với lí trí của tự nhiên, phản lại tiến hoá.

sƠ ĐỒ:

2) Phân tích

Luận cứ (a) được tác giả trình bày như thế nào?

- Nêu thời điểm, địa điểm:

“Chúng ta đang ở đâu? Hôm nay ngày 8 – 8 – 1988 […]”

- ”Hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân

đã được bố trí trên khắp hành tinh.”

- “mọi người không trừ trẻ em, đang ngồi trên một thùng 4 tấn

thuốc nổ: tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến hết thảy, không phải là một lần mà là mười hai

lần, mọi dấu vết của sự sống trên trái đất.”

ghê sợ nhất?

a, Nguy cơ chiến tranh hạt

nhân đang đe dọa loài người

2) Phân tích ?Tác dụng của cách lập luận đó là gì?

a, Nguy cơ chiến tranh hạt

nhân đang đe dọa loài người

? Em có nhận xét gì về cách lập luận của luận điểm này?

- Lập luận bằng cách vào đề trực tiếp

và đưa ra dẫn chứng cụ thể, xác thực

- Tác dụng: thu hút, gây ấn tượng mạnh đến người đọc.

Củng cố tiết 6

• Đọc lại phần 1a, khái quát nội dung đã học

Hướng dẫn học ở nhà

• Đọc kĩ văn bản, học phần nội dung t6

• Chuẩn bị tiết 7

b) Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra

Lập bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với các lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục.

Nhóm 1: L ập bảng so sánh các hình ảnh đối lập trong việc giải quyết những vấn đề cấp bách

Nhóm 2 : Lập bảng so sánh các hình ảnh đối lập trong lĩnh vực y tế.

Nhóm 3 : Lập bảng so sánh các hình ảnh đối lập trong lĩnh vực tiếp tế thực phẩm.

Nhóm 4 : Lập bảng so sánh các hình ảnh đối lập lĩnh vực giáo dục.

HOẠT ĐỘNG NHÓM:

Đọc văn bản

Những hình ảnh

biết “ nói”

Chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến lược B.1B

dương (đầu đạn hạt nhân)

Có thể giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ y tế, giáo dục cho

500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới (chương trình UNICEF năm 1981)

đề

cấp

Y tế

Ni-mít mang vũ khí hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ

1986 – 2000.

Kinh phí của chương trình phòng

em châu Phi.

Tiếp

tế

thực

phẩm

MX

- Năm 1985 (theo tính toán của

dưỡng.

tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo để họ có thực phẩm

Giáo

dục

Những hình ảnh

biết “ nói”

Qua bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với các lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục… có thể rút ra kết luận gì?

- Cuộc chạy đua vũ trang cực kì phi lí và tốn kém

Cách đưa dẫn chứng và so sánh của tác giả như thế nào?

- So sánh bằng các dẫn chứng cụ thể, số liệu chính xác, thuyết phục.

- Cuộc chạy đua vũ trang làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn.

c) Tính chất của cuộc chiến tranh hạt nhân

* Lí trí tự nhiên:

Tác giả đã đưa ra những cứ nào từ khoa học địa chất và cổ sinh học về nguồn gốc và sự tiến hóa của sự sống trên trái đất?- 380 triệu năm con bướm mới có thể bay;

tự nhiên, con người mới hình thành…

- Vậy mà chỉ cần một tích tắc chiến tranh hạt nhân sẽ làm cho kết quả sự tiến hóa của tự nhiên ấy trở về điểm xuất phát!

-> Phản tự nhiên, phản tiến hóa

* Phân tích so sánh rất cụ thể bằng những hình ảnh và số liệu xác thực kết hợp sử dụng phép tương phản nhằm cảnh báo hiểm hoạ của chiến tranh

* Lí trí con người: Qui luật, sự phát triển tất yếu của của con người, xã hội

Qui luật, sự phát triển tất yếu của tự nhiên

d) Nhiệm vụ

- Kêu gọi ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, cho một thế giới hoà bình

- Kêu gọi: Chúng ta… chống lại …, tham gia …

+ Nhân loại cần giữ gìn ký ức của mình

+ Lên án những thế lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân

- Đề nghị: Lập nhà băng lưu trữ trí nhớ

* Nội dung:

- Nguy cơ chiến tranh đang đe doạ toàn thể loài người và

sự sống trên trái đất.

- Đấu tranh cho hoà bình, ngăn chặn và xoá bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ thiết thân và cấp bách của toàn thể loài người

thực, cụ thể

Ghi nhớ

(Tr21 NV9 tập I)

C ủng cố

- Đọc diễn cảm

- Khái quát nội dung tiết 6, 7

- Phát biểu cảm nghĩ về bài văn

Hướng dẫn học ở nhà

- Đọc lại văn bản

- Học ghi nhớ

- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài chiến tranh Em có suy nghĩ gì về chiến tranh qua những hình ảnh đã sưu tầm?

- Chuẩn bị bài tiết 8