MA TRẬN ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017-2018 MÔN: SINH HỌC 9 HIỂU VẬN DỤNG THẤP VẬN DỤNG CAO SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG Biết vai trò của các nhân tố sinh thái.. 0,5đ So sánh được các
Trang 1MA TRẬN ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2017-2018 MÔN: SINH HỌC 9
HIỂU
VẬN DỤNG THẤP
VẬN DỤNG CAO
SINH VẬT
VÀ MÔI
TRƯỜNG
Biết vai trò của các nhân
tố sinh thái
0,5đ
So sánh được các quan hệ:
cạnh tranh khác loài, kí sinh, ăn sinh vật khác và nêu ví dụ minh họa
2đ
Giải thích được vai trò quan trọng của các nhân tố sinh thái
1,5
HỆ SINH
THÁI
Biết được khái niệm lưới thức
ăn và chuỗi thức ăn
1đ
Vẽ được sơ đồ chuỗi thức ăn
và lưới thức ăn theo yêu cầu
2đ CON NGƯỜI,
DÂN SỐ,
MÔI
TRƯỜNG
Nêu được các tác nhân gây ô nhiễm môi trường
1,25đ
Đề ra được các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường
1,75đ TỔNG ĐIỂM
TỈ LỆ%
2,75đ 27,5%
4đ 40%
3,25đ 32,5%
MÔ TẢ: ĐỀ LÀM BẰNG HÌNH THỨC TỰ LUẬN 100%
Nhận biết: 27,5%
Thông hiểu: 40%
Vận dụng thấp: 32,5%
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG
THÁP
TRƯỜNG THCS PHÚ NINH
ĐỀ ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2017-2018 MÔN: SINH HỌC 9
Câu 1 So sánh các quan hệ: cạnh tranh khác loài, kí sinh, ăn sinh vật khác và nêu
ví dụ minh họa (2đ)
Câu 2: Trong các nhân tố sinh thái nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm, nhân tố nào quan trọng hơn cả đối với sự sống nói chung? Vì sao? (2 điểm)
Câu 3: chuỗi thức ăn là gì? Lưới thức ăn là gì? Vẽ sơ đồ 3 chuỗi thức ăn( mỗi chuỗi có 5 mắt xích) và phối hợp lại thành 1 lưới thức ăn.(3đ)
Câu 4: Nêu các tác nhân gây ô nhiễm môi trường ? Để hạn chế ô nhiễm môi trường cần phải có những biện pháp gì? (3
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017-2018
MÔN: SINH HỌC 9
Câu 1 2đ
Các điểm giống nhau:
- Đều là hình thức mối quan hệ khác loài (0,25đ)
- Các sinh vật thể hiện đối địch nhau trong quá trình sống (0,25đ)
Khác nhau: mỗi ý đúng và lấy được ví dụ (0,5đ)
Biểu hiện Sinh vật khác
loài cạnh tranh
Sinh vậtt sống bám vào cơ thể
Động vật ăn thịt con mồi, động
Trang 3về thức ăn, nơi ở… dẫn đến kìm hãm sự phát
triển lẫn nhau
sinh vật khác để hút máu hay lấy chất dinh dưỡng
vật ăn thực vật, thực vật bắt sâu bọ…
Ví dụ Lúa và cỏ dại
trong một ruộng lúa…
Giun đũa trong ruột người…
Rắn ăn chuột…
Câu 2: (2 đ)
- Trong các nhân tố sinh thái nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng nhân tố nào cũng cần thiết
cho sự sống, nhưng nhân tố ánh sáng là quan trong hơn cả (0,25 đ)
Vì:
- Nhân tố ánh sáng trực tiếp chi phối 2 nhân tố còn lại khi cường độ ánh sáng tăng lên thì nhiệt độ môi trường tăng theo nhiệt độ tăng thì độ ẩm giảm xuống (0,25 đ)
Khi cường độ chiếu sáng giảm thì ngược lại (0,25 đ)
- Năng lượng do ánh sáng chiếu xuống mặt đất, một phần đã chuyển thành năng lượng sống thông qua quá trình quang hợp mà đi vào hệ thống sống cung cấp năng
lượng cho các sinh vật (0,25 đ)
- Nhân tố ánh sáng trực tiếp chi phối 2 nhân tố còn lại khi cường độ ánh sáng tăng lên thì nhiệt độ môi trường tăng theo,(0,25 đ) nhiệt độ tăng thì độ ẩm giảm xuống
(0,25 đ) Khi cường độ chiếu sáng giảm thì ngược lại (0,25 đ)
- Năng lượng do ánh sáng chiếu xuống mặt đất, một phần đã chuyển thành năng lượng sống thông qua quá trình quang hợp mà đi vào hệ thống sống cung cấp năng
lượng cho các sinh vật (0,25 đ)
Câu 3: (3đ)
Nêu được khái niệm chuỗi thức ăn, lưới thức ăn đúng và đủ mỗi khái niệm được 0,5 đ
Vẽ chuỗi thức ăn đúng và đủ mỗi chuỗi 0,5 đ
Vẽ được lưới thức ăn đúng và đủ 0,5đ
Câu 4: (3đ)
a Các tác nhân gây ô nhiễm môi trường:(1,25đ)
+Ô nhiễm do các chất khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt (0,25 đ) +Ô nhiễm do hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học (0,25 đ)
+Ô nhiễm do các chất phống xạ (0,25 đ)
+Ô nhiễm do các chất thải rắn (0,25 đ)
+ Ô nhiễm do các sinh vật gây bệnh (0,25 đ)
b Các biện pháp để hạn chế ô nhiễm môi trường:( 1,75đ)
+ Xử lí chất thải công nghiệp và chất thải sinh hoạt ((0,25 đ)
+ Cải tiến công nghệ sản xuất ít gây ô nhiễm (0,25 đ)
+ Sử dụng nhiều loại năng lượng không gây ô nhiễm như năng lượng gió, năng
lượng mặt trời (0,25 đ)
+ Xây dựng nhiều khu công viên, trồng cây xanh để hạn chế bụi và điều hòa khí
hậu (0,25 đ)
Trang 4+ Cần tăng cường công tác tuyên truyền và giáo dục để nâng cao hiểu biết và ý
thức của mọi người về phòng chống ô nhiễm (0,25 đ)
Học sinh có thể đề ra các biện pháp khác tùy theo nội dung có thể chấm thêm (0,5 đ)