Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng anh 2017

Theo sơ đồ, nếu như bạn không hề ôn tập một chút nào sau khi học xong kiến thức ờ lần đầu tiên thì tỉ lệ cao là trong vòng m ột th á n g bạn sẽ không còn nhớ rõ điêu đó là gì nữa, Thế nh

Trang 2

Bộ đề tin h tú y ôn thi T H F T quốc gia m ôn T iê n g Anh

'Đãi pfiải trải qua giáng, tấ níỉưng, kíỉảiụ} đưạo cúi đầu Uríẩcgiátig, tấ!

đỗ đại học m ộ t cách tự hào và hãnh d iện nhất!

B ản q u yền th u ộ c về C ô n g T y c ổ Phẩn G iáo D ụ c T rự c T u y ến V iệ t N am - V E D U C o rp

Không phần nào trong xuất bản phẩm này đưọc phép sao chép hay phát hành dưới bất kỷ hình thức hoặc phưong tiện nào mà không có sự cho phép trước bằng văn bản cùa công ty

Trang 3

GIA ĐÌNH LOVEBOOK

ổn THI THPT QUỐC BIA

MÔN TIẾM ANH

S á c h d à n h c h o :

s Học sinh lớp 12 chuẩn bị cho kì thi Tuyển sinh Đại học, Cao đằng (KÌ THI THPT QUÔC GIA 2016)

s Học sinh, sinh viên chuẩn bị cho kì thi IELTS, TOEIC, TOEFL

s Học sinh m ất gốc Tiếng Anh, học kém Tiếng Anh, sợ Tiếng Anh, thiếu phương pháp và k ĩ năng giãi

s Học sinh muốn đạt 9,10 trong kì thi Tuyến sinh Đại học, Cao đẳng (KÌ THI THPT QỤÔC GIA 2016)

s Học sinh thi học sinh giói cấp tinh, thành p h ố cấp trung học cơ sở và trung học phô thông

■S Thí sinh đại học muốn ôn thi lại môn Tiếng Anh

N H À X U Á T B Ả N Đ Ạ I H Ọ C Q U Ó C G IA H À N Ộ I

Trang 4

NHÀ XUÂN BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

16 Hàng Chuối - Hai Bà T rư n g - Hà Nội Điên thoai: Biên tâp - Chê' bản: Í04") 39714896:

Q uản lý x u ấ t bản: Í043') 9728806: T ổng biên tâp: ÍCH') 397 15011

Fax: f0 4 ì 3 9 7 2 9 4 3 6

C hịu trách n h iệm x u ấ t bản:

G iám đốc — Tổng biên tập: TS PHẠM THỊ TRÂM

Biên tập: PHAN THỊ N G A - NGÔ BÍCH VÂN

C hế bán: CÔNG TY CÓ PHẦN GIÁO DỤC T R ự C TUYÊN VIỆT NAM - VEDU CORP

Trình bày bìa: NGUYỄN SƠN TÙNG

S ữ a bản in: LƯƠNG VĂN THÙY - NGUYỄN THỊ CHIÊN - TẢNG HẢI TUÂN

Đ ối tác liên kết x u ấ t bản:

CÔNG TY CỔ PHẦN GIÁO DỤC T R ự C TUYẾN VIỆT NAM - VEDU CORP

Địa chỉ: 101 N guyễn N gọc Nại, Thanh Xuân, Hà Nội

SÁCH LIÊN KÉT _

B ộ ĐÈ TINH TỦY ÔN THI THPT QUỐC GIA MÔN TIẾNG ANH

Mã số: 1 L - 173 ĐH2017

In 2000 cuốn, khổ 29,7 X 21 cm tại Công Ty TNHH Trần Công

Đ ịa chỉ: s ố 12, ngách 155/176 đường Trường Chinh, Phương Liệt, Thanh Xuân, Hà Nội

Số xuất bản: 679 - 2017/CXB,IPH/03- 124/ĐHQGHN, ngày 12/02/2017

Ọuyết định xuất bản số: LK-TN/ QĐ - NXBĐHQGHN, ngày 12/02/2017

In xong và nộp lưu chuyển quý I năm 2017

Trang 5

h ttp s://w w w faceb o o k co m /tran h u u d u c.5 5 5 5

- C âu nói yêu thích:

“A n d w here 1 ex cel is ridiculous, sickening, w o rk

ethic You know, w hile the o th e r g u y 's sleeping?

I'm w orking ” - Will Smith

- P h u o n g ch âm sống: Don't let your dreams be

dream s

- T h à n h tích đ ặ c biệt:

+ T ổ trư ở n g tổ tiếng A nh công ty V E D U C orp

+ G iải N hì cuộc thi tiếng A nh do khoa T iến g A nh

T h ư ơ n g M ai - Đ H N goại T h ư ơ n g tổ chức

Trang 6

- H ọ c v ấ n : S in h v iên n ăm cu ố i - K h o a T iến g A nh

T h ư ơ n g M ại - Đ ại học N g o ại T h ư ơ n g

- Ư ớ c mo': H ò a bình thế giới

- L in k fa ceb o o k :

h ttp s ://w w w fa c c b o o k c o m /la n p h u o n g n g u y e n 5 4 9668

- C â u nói y ê u th ích : " I h a te p e o p le that q u o te

things, be o rig in a l" - Ryan Higa

- P h ư ơ n g ch âm số n g : G ieo nh ân nào gặp quả nấy

- C â u nói y êu th ích : Đ ờ i p h ả i tr ả i q u a g iô n g tố

n ìĩu n g k h ô n g đ ư ợ c cú i đ ầ u trư ớ c g iô n g tố.

P h ư o iĩg ch â m sốn g : C h o đ i là n h ậ n về m ãi mũi.

- F a ce b o o k :

h ttp s://w w w fa c e b o o k c o m /th u v v e d u

- S ở th íc h : C h ơ i fifa, pes, n g h e n h ạ c vàng, đ ọ c sách , lái xe

Trang 7

MỤC LỤC

'Plìắn 1: PIỈ kơhl ) p fĩá p 1ỈỌC 73

‘Đ ẻ sấ 1 39

‘Đ ề m 2 50

T>ề 6ẩ 3 63

‘Đ ẩ m 4 74

T)ề ổấ 5 83

T > ề& ấ6 9 5 ‘Đ ẩ s Á Ĩ 107

'Đẻ &ấ 8 117

‘Đ ề ^ 9 128

‘Đ ề s ấ i o í 39 T)ề óá 1 1 149

'Đẻ s ấ 1 2 160

■Đề&ấ 1 3 173

T>ềóấ / 4 183

'Đẻ đấ 1 5 196

T)ấ&ấ 1 6 2 1 0 rĐề&ấ 1 7 222

T>ẻAấ 1 8 2 3 4 ‘Đ ề đá 1 9 247

T)é &ấ 2 0 2 6 0 T>ề Aấ 2 1 2 7 2 •Đ ấ m 2 2 2 8 4 ‘Đẻ.óũ 2 3 2 9 6 'Đề đá 2 4 3 0 7 ‘Đ ềó ũ 2 5 3 1 9 ‘Đ i& ấ 2 6 3 31 ‘Đ ầ s ắ 2 7 34 7 “Đ ề óũ 2 8 351 T>ẻóấ 2 9 3 6 2 T>ề n tin ẵ fìạa ('Đè &ữ 3 0 ) 3 7 ỉ rtfc4 'K c4 S c4 £ -V T 'K J S VỉeÓTVQ 'DỊiTVQ 38 4

Trang 8

L0I mở Bầu

Trên tay bạn là cuốn sách "Bộ dề tinh túy ôn thi T H P T quốc gia m ôn tiếng A nlì'' được biên soạn theo cấu trúc

đề thi mới nhât cùa Bộ Giáo dục và Dào tạo năm 2017

Cấu trúc cuốn sách gồm 3 phân:

Phần 1: M Ộ T SỐ K Ỹ N Ă N G L À M BÀI H Ữ U ÍC H

Phân này sẽ bao gôm ba chuyên đề nhò là: phát âm, đọc hiêu, điền từ - từ vựng Phần đọc hiểu có vai trò rất lớn tới kết quả bài thi cùa các em Nó chiếm tới 1/3 số câu hôi trong đề thi Vậy nên việc cung cấp cho các em một số phương pháp, mẹo làm dạng bài này được đội ngũ tác giả ưu tiên hàng đầu

Phần phát âm cũng rất quan trọng vì nó sẽ cung cấp cho bạn những kiến thức cơ bản nhất để bạn có thể

tự tra cứu từ điêm, tự khám phá các phát âm từ mới và luyện tập

P hần 2: Đ Ê T H I T H Ử V À G IẢ I Đ Á P C H I T IỂ T

Cuôn sách cung cấp cho bạn hơn 30 đề tự luyện và lời giải chi tiết kèm theo, c ấ u trúc đề thi ỡ trong sách

đã được biên soạn theo cấu trúc mới cùa bộ và bài tập đều được chọn lọc theo tiêu chí: sát với đề thi nhất có thể Lời giải chi tiết được cái tiến theo phương châm: chi tiết nhất có thể để giúp các bạn hiểu sâu vấn đề hơn nữa, các

từ vựng trong bài đè được giải nghĩa và cung cấp ví dụ và lời dịch cho cả cách ví dụ

Với nội dung và cấu trúc sách như trên, cuốn sách chắc chắn sẽ là cuốn cẩm nang vò cùng quý báu đối với các quý thầy cô và các em học sinh để ôn tập môn tiếng Anh đạt kết quả cao trong kì thi THPT Quốc gia sắp tới Mặc dù các tác giả đã rất cố gang trong quá trình biên soạn sách nhưng chắc chắn không thể tránh khỏi những thiếu sót Rất mong được bạn đọc, nhất là các quý thầy cô giáo, các em học sinh góp ý để sách được hoàn thiện hon trong những lần tái bản sau

M ọi ý kiến đóng góp cùa các bạn, các thầy cô xin vui lòng gửi về địa chi

o Hòm thư điện tử: lovebook.vn@gmail.com

o Diễn đàn chăm sóc sử dụng sách: vedu.vn/forums/

Đ'ội ngũ tác giả xin chân thành cảm ơn!!!

Hà Nội, tháng 11 năm 2016 Thay mặt nhóm tác giả

L Ư Ơ N G V Ă N T H U Y

Trang 9

HỆ THỎM KHAI BÁO SÁCH CHÍNH HÍH6 LOVEBOOK

Quý độc già sau khi nhận được sách, vui lòng khai báo đáy đù ở các website dưới đây đê nhận đây đù các tài liệu, quà tặng kèm theo sách.

M ÔN TOÁN

1 Chinh phục hình học giải tích Oxy

Khai báo lovebookcare: http://lb01.gr8.com/

2 Chinh phục phưong trình và bất phirong trình đại số

3 Chinh phục bài tập khảo sát hàm số

4 Công phá bất đẳng thức

5 Chinh phục hệ phưong trình

6 Chinh phục bài tập tích phân - lượng giác

7 Chỉnh phục hình học giải tích Oxyz

8 Chinh phục tổ họp, sắc xuất và sổ phức

9 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Toán tập 1

10 Chinh phục đề thi THPT Quốc gia môn Toán - tập 2

Khai báo lovebookcare:http://lbO 10.gr8.com/

11 Chắt lọc tinh túy môn Toán

12 Bộ đề tinh túy 2017 môn Toán.

M ỒN LÍ

ĩ Chinh phục bài tập Vật lý tập 2 - Điện xoay chiều

Khai báo lovebookcare: http://lbl l.gr8.com/

2 Chinh phục bài tập Vật lí tập 1 - Dao động cơ

Khai báo lovebookcare: http://lbl2.gr8.com/

3 Công phá Vật Lí

4 Chắt lọc tinh túy môn Lí

5 Bộ đề tinh túy 2017 môn Lý

M ÔN HÓA

1 Công phá đề thi quốc gia môn Hoá

2 Chinh phục bài tập hóa học

3 Chinh phục đính cao Hóa học quốc gia - quốc tế

4 Chinh phục lý thuyết hóa học trong đề thi đại học

5 Chắt lọc tinh túy môn Hóa

6 Bộ đề tinh túy 2017 môn Hóa

Khai báo lovebookcare:

MÔN SINH

1 Chinh phục bài tập Sinh học

2 Chinh phục lí thuyết Sinh học

3 Chắt lọc tinh túy môn Sinh

4 Bộ đề tinh túy 2017 môn Sinh

MÔN ANH

1 Chinh phục bài tập đọc hiểu Tiếng Anh

2 Chinh phục Từ vựng Tiếng Anh

3 Chinh phục bài tập điền từ Tiếng Anh

4 Chắt lọc tỉnh túy môn Anh

Khai báo lovebookcare: http://Ib45.gr8.com/

5 Bộ đề tinh túy 2017 môn Anh

M ỒN VĂN

1 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ văn - Tập

1Khai báo lovebookcare: http://lb51.gr8.com/

2 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ văn - Tập

2

3 Tổng kết các dạng câu hỏi và kỹ năng làm bài thi môn

Văn: Khai báo lovebookcare: http://lb53.gr8.com/

4 Chắt lọc tỉnh túy môn Văn

5 Bộ đề tinh túy 2017 môn Văn

Trang 10

L0I cảm OH

T rư ớ c hết, ch ú n g tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sẳc đến nhữ ng người cha, ngư ờ i m ẹ đã sinh th àn h

ra ch úng tôi và nuôi nấn g ch ú n g tỏi lên ngư ời C h a m ẹ luôn là hậu p h ư ơ n g vững chắc tro n g cuộc số n g

c ủ a c h ủ n g tôi

T iếp theo, c h ú n g tôi xin gửi lời càm ơn chân thành nhất tới nhữ ng thầy cô đã không quàn ngày

đ êm tru y ề n đạt kiến th ứ c, giúp ch ú n g tôi đạt đ ư ợ c kết quả n h ư ngày h ô m nay

C ảm ơn các an h em tro n g tổ T iến g A nh cô n g ty V edu đã cùng n h a u ch ung sức giúp cuốn sách này

đ ư ợ c ra đờ i và ngày cà n g hoàn thiện

C uối cùng, c h ú n g tôi xin gừi lời cảm ơn ch â n th àn h tới anh L ư ơ ng V ăn T hùy - G iám đốc đ iều hành V E D U C O R P — ngư ờ i đ ã lu ô n đ ộ n g viên và hỗ trợ ch ú n g tôi tro n g quá trình hoàn thiện cuốn sách

M ột lần nữa, ch ú n g tôi xin chân th àn h cảm ơn!!!

T h ay m ặt nhóm tác giả L o v eb o o k

T R Ầ N H Ữ U Đ Ứ C - N G U Y Ễ N L A N P H Ư Ơ N G

Trang 11

HƯ0H6 DÃN sủ DỤM SÁCH8

Dây không chi đơn thuần là một bộ sưu tập các đề thi thử mà cuốn sách chứa trong đó rất nhiều kiến thức quan trọng mà bạn có thể sẽ bắt gặp trong đề thi thật năm tới Do đó đừng bỏ qua bất kỳ đề thi nào nhé Trong phiên bản này, số lượng đề thi giảm đi nhưng chất lượng đề và lời giải chi tiết được nâng cấp đáng kể Bạn hãy coi mỗi lần làm đề thi thử như một lần thi thật vậy Hay làm theo chi dẫn sau đây nhé:

- Chuẩn bị bút chì, giấy tô đáp án (bạn có thể phô tô từ sách ra làm nhiều bản để tiện dùng nhé)

- Chuẩn bị đồng hồ cỏ chế độ đặt giờ (đặt 50 phút)

- Làm bài theo đúng thời gian quy định

- Kiểm tra đáp án

- Nghiên cứu lời giải chi tiết để học hỏi, tích lũy kiến thức

- Lên ngày ôn tập - làm lại đề.

VÌ SAO BẠN PHẢI LÀM LẠI ĐÊ ĐÃ LÀM?

Có nhiều bạn đặt câu hỏi là tại sao phải làm lại đề mà các bạn đã làm rồi, làm như vậy thật m ất thời gian Câu trả lời được giải thích qua hình vẽ sau:

Trên đây là sơ đồ “đường con quên” (forgetting curve) Theo sơ đồ, nếu như bạn không hề ôn tập một chút nào sau khi học xong kiến thức ờ lần đầu tiên thì tỉ lệ cao là trong vòng m ột th á n g bạn sẽ không còn nhớ rõ điêu đó

là gì nữa, Thế nhưng nếu bạn có thể đặt một kế hoạch ôn tập đều đặn như hình vê thì bạn sẽ luôn nhớ được 100% kiến thức đó và nó đã được lưu vào trong trí nhó' dài hạn của bạn (long-term memory)

Lòi khuyên của chúng tôi dành cho bạn là:

- Đánh dấu câu hỏi làm sai sau mỗi lần luyện đề.

- Ngày hôm sau, làm lại các câu sai cùa ngày hôm qua Neu vẫn còn sai tiêp thì lại đánh dâu các câu sai ở lân

thứ 2 này

- Ngày tiếp theo làm lại các câu sai ngày hôm trước và lặp lại cho đến khi bạn không còn sai câu nào.

- Lên kế hoạch làm lại đề sau 1 tháng - 3 tháng - 6 tháng - 9 tháng.

N eu tuân th ủ theo lời khuyên ở trên thì bạn chắc ch ắ n sẽ n ắ m vô cù n g chắc kiến thúc trong cuốn sách

Bạn kh ông cần luyện nh iều đề, bạn cần luyện m ộ t đề nhiều lần.

Trang 12

Bộ đề tinh túy òn thi TH PT quốc gia môn tiếng Anh Your dreams - Our mission

PHẦN Is MỘT SỐ KỸ NĂNG LÀM BÀI THI

KỶ NĂNG ĐỌC HIỂU

Đọc hiểu là 1 phần rất quan trọng trong đề thi THPT quốc gia Theo cấu trúc đề thi mới cùa BGD năm 2017, phần đọc hiểu gồm 2 đoạn văn và có tất cả 15 câu hỏi, chiếm tới gần 50% số câu hỏi trong đề thi Vậy nên việc làm tốt phần đọc hiểu sẽ là 1 lợi thế rất lớn trong kỳ thi THPT quốc gia Chính vì điều này, trước khi bắt tay vào rèn luyện các đê trong sách, đội ngũ tác già xin dược giới thiệu một số kỹ thuật làm bài tập đọc hiểu Nội dung chương bao gồm các phần sau:

1 Habits o f an effective reader (Thói quen cùa tigười đọc hiệu quả)

2 Boosting your reading speed (tăng tốc độ đọc)

3 Finding và U nd erstan d in g (Tìm kiếm và hiêu)

4 Introduction o f Free-reading technique to im prove your vocabulary (Giới thiệu phương pháp đọc tự do đế cài

thiện vốn từ vựng càu bạn.)

PART 1: HABITS OF AN EFFECTIVE READER

Nhiều bạn học sinh chia sẻ rằng dù đã nắm chắc phương pháp vẫn đầu hàng trước bài đọc hiểu của đề THPT Quốc gia vì họ không hiểu đoạn văn nói lèn điều gì N hiều khi từ vựng nào họ cũng biết nhưng khi đọc cả câu, đọc một đoạn văn gồm các câu được liên kết với nhau thì họ lại tỏ ra bổi rối, không biết mình đang đọc gì Vậy thì lý do là gì? Đơn giản lam, tất cả là do các bạn chưa quen đọc văn bản Tiếng Anh thôi Khi một điều gì đó là trờ thành thói quen thi các bạn có thể hoàn thành việc đó với tốc độ rất nhanh Não bộ các bạn chưa quen với việc tiếp nhận thông tin bằng tiếng anh và nội dung được xử lý rất chậm Không hiểu sẽ dẫn đến tâm lý ngại đọc, ngại đọc sẽ khiến các bạn mãi mãi không thể học giòi và yêu thích tiếng Anh Vì vậy để làm quen và trờ nên yêu thích với việc đọc sách hay tài liệu bằng tiếng anh, các bạn hãy rèn luyện những thói quen sau đây nhé:

1 Thói quen đọc lưứt lấy ý chính

Trước khi bắt đầu đọc một cuốn sách hay đọc một bài văn, bạn hãy lướt qua những mục chính để biết được nội dung quan trọng nhất cùa văn bản là gì Nếu là một cuốn sách thì bạn hãy đọc bìa sách, mục lục, phần nhận xét của đọc giả hoặc chuyên gia (thường ở bìa sau cùa sách - nếu có), còn nếu là một bài báo thì hãy đọc tiêu đề, lướt qua câu đầu mỗi đoạn văn

Việc đọc trước các ý chính cung cấp cho ta một cái nhìn khá quát về các nội dung chính sẽ được đề cập đến trong bài Sự thật là không phải tất cả thông tin đều cần thiết, nếu bạn xác định được những phần không đúng trọng tâm và đọc có chọn lọc thì thòi gian đọc sẽ giảm xuống rất nhiều, tiết kiệm một lưọng lớn thời gian cho bạn Ngoài ra thì lượng thông tin vào ít hon, cô đọng hơn thì sẽ giúp chúng ta ghi nhớ được nhiều hơn

2 Thói quen liện hệ bản thân với nội dung sách

Khi đọc sách, các bạn hãy liên tục suy nghĩ và tìm ra mối liên hệ giữa thông tin mới với những gì mình đã biết, những gì liên quan đến cuộc sống xung quanh Hãy tự đặt ra trong đầu nhưng suy nghĩ như: “thông tin này giống với T hông tin này làm mình nhớ đến Thông tin này có thể hữu ích cho Việc liên tưởng như trên khiển bạn trở nên chù động hon trong quá trình đọc, việc tiếp thu thông tin sẽ không còn nhàm chán nếu bạn biết được những ứng dụng cùa kiến thức mới vào cuộc sống, và kiến thức sẽ thực sự là của bạn khi bạn dùng đến chúng cho một mục đích nhất định

3 Thói quen đặt câu hỏi

Không phài lúc nào bạn cũng hiểu hết những gì sách viết, khi gặp một đoạn nào đó mà bạn thấy khó hiểu, hay tụ đặt ra nhũng câu hỏi để giúp mình tư duy tìm ra câu trả lời Nếu bạn không thể tự mình giải đáp thì bạn có thể ghi lại câu hỏi để có thổ nhờ giáo viên hay bạn bè giúp đõ’ Hoặc bạn có thể lên diễn đàn hỗ trợ sử dụng sách v edu.vn/forum s/

để được hỗ trợ Việc bò qua nhũng cho không hiểu khiến học sinh hiểu bài học ở một mức rất nông, không đi sâu và bản chất vấn đề do đó kiến thức sẽ không thể được lưu trữ lâu trong trí nhớ

Ngoài ra việc đặt câu hòi còn hữu dụng trong việc tìm ra tính ứng dụng của thông tin (VD: Thông tin này có thể được hỏi trong bài kiểm tra dưới hình thức câu hỏi nào?) Như đã nói ỏ' phần trên, hiểu được tính ứng dụng cùa kiến thức sẽ giúp bạn nhớ kiến thức lâu hơn và sâu sắc hon

LO V E B O O K V N I 13

Trang 13

Bộ để tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng Anh Your d re a m s-O u r mission

4 Dự đoán thông tin mói

Quá trình dự doán bao gôm việc sử dụng những kiến thức sẵn có cùa bạn về chù đề và những gì bạn mới đọc được

đế hình dung về nội dung sẳp tới, kiến thức sắp được đề cập trong sách hay trong bài đọc này

Khi nào con người dự đoán? Chúng ta thường dự đoán khi ta thực sự mong đợi một điều, háo hức để biết được

sự thật về điều đó Đã bao giờ bạn và người bạn thân của bạn đoán già đoán non về nội dung tập phim sắp tới chưa?

Chắc chắn là hai bạn phải vô cùng yêu thích bộ phim đó Việc tập luyện thói quen đoán trước thông tin cũng là một

cách để bạn yêu thích việc đọc hơn, mong đợi được tiếp thu nhiều hơn kiến thức từ sách vờ Có những lúc bạn đoán

đúng, khi đó tư duy cùa bạn đã gần như giống với cùa tác giả, mạch kiến thức sẽ từ đó mà phát triển một cách mạch

lạc và nhanh chóng Hãy dự đoán để khiến cho việc đọc trờ nên thú vị hơn!

5 Tưởng tượng - Hình dung

Tường tượng bao gồm tạo ra những bức tranh sinh động hay bộ bộ phim ngắn xuyên suốt thời giand đọc cùa bạn

Trong câu truyện bạn đọc, có thể sẽ có những miêu tả về bối cảnh, nhân vật, cảm xúc và những điệu bộ, cử chi Hãy

biến chúng thành một bức tranh sinh động trong tâm trí bạn, vận dụng khà năng sáng tạo cá nhân Việc hình dung

khiến cho câu truyện trờ nên sống động và việc đọc sách trở nên thật thú vị Trước tiên là thói quen này giúp chúng

ta hiểu sâu hơn về diễn biến, nội dung cùa câu truyện Thứ hai là nó tạo ra mối liên kết giữa người đọc và tác phẩm

Bạn có thê sẽ cảm thấy là mình cũng đang ờ trong câu truyện đó Học sinh thành thạo việc tường tượng khi đọc sẽ

thấy việc đọc sách là một thú vui yêu thích và họ có thể nhớ được nội dung truyện trong thời gian rất lâu

6 Đọc và phản biện (crtical reading)

Đối với những người đọc thông thường, văn bản chứa hàng loại những thông tin và sự thật Công việc cùa họ là

ghi nhớ những thông tin đó để trau dồi kiến thức Thế nhưng đổi với một người đọc có tư duy phản biện, họ không

chỉ đọc để tiếp thu kiến thức, cách kiến thức được trình bày được đặc biệt chú ý Đây là một thói quen/kỹ năng đòihỏi bạn phải “lùi lại một bước” để nhìn nhận vấn đề một cách bao quát nhất

C ritical reading là kỹ năng đọc với mục đích hiểu thật sâu và bản chất bài đọc, nó bảo gồm khả năng phân tích

và đánh giá bài viết Việc đọc phản biển chuyên sâu là nhằm những mục đích sau:

■ Xác định mục đích của người viết

■ Đánh giá tính chính xác cùa thông tin, tính thiên vị cùa tác giả

■ Tìm ra những ứng dụng cùa thông tin với cuộc sống của chính mình

■ Đưa ra những két luận, hiểu được ý nghĩa ẩn chứa trong bài viết

Bản chất kỹ năng đọc phản biện chuyên sâu là tổng hợp cùa 5 thói quen trên, người đọc luôn liên hệ với bản thân,

đánh giá tính đúng đắn cùa văn bản và đặt ra các câu hòi để giúp tư duy đuợc mạch lạc hon

Các bạn hãy rèn luyện cho mình 6 thói quen trên để việc đọc trở nên thú vị hơn và bổ trợ nhiều hơn cho khả năng

ngôn ngữ của bạn Nếu chi đọc cho xong thì kiến thức sẽ đến rồi đi rất nhanh Nhưng một khi bạn đọc thật chuyên

sâu, vận dung thành thục sáu thói quen ờ trên thì kiến thức sẽ thầm nhuần vào trong tâm trí và sẽ giúp ích bạn rất

nhiều trong tương lai

Thông thường thì thời gian trung bình để thiết lập một thói quen là 21 ngày, cho nên trong tháng tới, hãy thứ áp

dụng kiến thức ờ phần này để tự tạo cho mình một thói quen đọc sách hiệu quả nhé!

Trang 14

Bộ để tinh túy ôn thi TH PT quốc gia môn tiếng Anh Your d ream s-O u r mission

PART 2: BOOSTING YOUR READING SPEED

I/ Học cách đọc nhanh đe làm gì?

- Tiết kiệm thời gian

- G ia tăng mức độ tập trung và tiếp thu cùa bạn

- Tăng tốc tư duy vỉ mắt và não bộ cùa bạn phải xử lý thông tin rất nhanh

II/ Những thói quen khiến bạn đọc chậm

Từ khóa là những từ ảnh hường đến việc hiểu đoạn văn cùa bạn, nếu bỏ sót từ đó thì bạn sẽ không thể hiểu văn bản Sau đây là ví dụ cụ thể để minh họa cho bạn thể nào là từ khóa

L O V E B O O K V N I 15

Trang 15

Bộ đề tinh túy ôn thi TH PT quốc gia môn tiếng Anh Your dreams - Our m ission

Bạn hãy đọc thử đoạn văn sau và hấni giò’ xem tốc độ đọc của bạn là bao nhiêu nhé !ĩ ĩ

Education is another area o f social life in which information technology is changing the way we communicate

T oday’s college students may not simply sit in a lecture or a library to learn about their field Through their

computers and the wonders o f virtual reality they can participate in lifelike sim ulated experiences (Giáo dục là m ột

m àng khác cùa cuộc sống x ã hội mà trong đó công nghệ thông till đatĩg thay đôi cách chúng ta giao tiêp Sinh viên đại học ngày nay không chi đơn thuần ngồi nghe giàng hoặc trong thư viện đê học về lĩnh vực họ theo đuôi Thông qua máy tính và hình ảnh thực tế trên m áy tính, họ có thê có những trải nghiệm giỏng như đời thật.)

Thời gian đọc: (giây)

Sau đây là phiên bản giản lược được loại bỏ những từ không quan trọng, các bạn hãy đọc lại và tiếp tục bấm giờ nhé!!! _

E d u c a tio n area o f social l i f e information tech n o lo g y c h a n g in g communicate Today's college students n o t sit le c tu r e lib r a ry le a r n their field, c o m p u te r s virtual reality t h e y

p a r tic ip a te lifelike sim ulated experiences (Giáo d ụ c m àng khác cùa cuộc sóng x ã hội công nghệ thông

t i n thay đôi c á c h giao tiếp Sinh viên đại học không c h i ngôi nghe giáng trong thư viện học

lĩnh vực họ theo đuổi máy tính hình ãnh thực tế trên m áy tín h , trài nghiệm giông như đời thật.)

Thòi gian đọc: (giây)

Các bạn có nhận thấy sự khác biệt không? Chắc chắn là các bận vẫn có thể hiểu hết nội dung đoạn văn mặc dù

chỉ đọc các từ khóa Do đó việc xác định được từ khóa là vô cùng quan trọng Từ khóa thường là: danh từ, động

từ, tính từ, những từ ảnh hưỏng sâu sắc đến sắc thái nghĩa (not, never, n o )

Trong phần giải thích chi tiết mỗi bài tập đọc hiểu trong sách, mỗi câu hỏi đều được lọc ra nhưng từ khóa quan trọng nhất nhằm giúp bạn hiểu nội dung chính cùa câu hỏi và tìm được thông tin tương ứng trong bài Các làm này giúp bạn tiết kiệm được rất nhiều thời gian và công sức tìm kiếm Việc tạo lập thói quen đọc theo tù khóa cần được trau dồi trong lâu dài, nhưng một khi bạn thành thục thì tốc độ đọc sẽ tăng lên đáng kể

KỸ THUẬT 2: NHÌN ĐA TỪ

Nhìn đa từ có nghĩa là bạn nhìn nhiều từ một lúc thay vì từng từ một N hư đã đề cập ở phần trước, thói quen đọc từng từ một làm giảm tốc độ đọc rất nhiều, ngoài ra nó còn khiển cho người đọc mệt mỏi vì mắt phải di chuyển quá nhiều, từ từ vựng này sang từ vựng khác

Để khắc phục, bạn hãy tập đọc theo nhóm từ Điều này có nghĩa là thay vì đọc từng từ một, bạn nên đọc 3-5 từ

m ột lúc (trong thời gian ban đầu) Để chúng minh cho điều này, chúng ta hay cũng làm m ột thí nghiệm nhỏ sau đây:

Các bạn hãy đọc từng bài một vài bấm giờ xem mình đọc hết trong bao nhiêu giây!!!

2 When I read each word at a time ,

my reading speed is extremely slow

Bạn có thấy rằng khi mắt nhìn 3-5 từ một lúc, tốc độ đọc cùa bạn đã tăng lên rất nhiều rồi không Hãy chăm chì luyện tập theo phương pháp này để mở rộng tầm nhìn của mắt N hững người luyện thành thục có thể đọc vài câu văn hoặc một đoạn văn với một lần nhìn Diều này hoàn toàn nằm trong khả năng của bạn nếu bạn tập luyện hằng ngày

KỸ THUẬT 3: CH UYÉN ĐỘNG MẮT LIÊN TỤC

Đây là điểm mấu chốt của phương pháp đọc nhanh: hãy di chuyển m at liên tục, không dừng lại, nêu có chô không hiểu hãy note thật nhanh để tiếp tục mạch ý tường của cuốn sách Việc dừng lại để nghĩ hay đọc lại sẽ khiến bạn bị mất tập trung, giảm cảm hứng đọc sách Việc di chuyển mắt nhanh và liên tục vừa giúp bạn đọc được nhiều hon, đồng thời kỹ thuật này còn ép não bộ phải phản xạ thật nhanh, hiểu thật nhanh vấn đề Việc giữ tốc độ đọc cao vừa tăng năng suất làm việc vừa phát triển tư duy

Trang 16

Bộ để tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng Anh Your dreams - Our mission

PART 3: FINDING VÀ UNDERSTANDING

(T ÌM K I Ế M VÀ HIỀƯ)

Đày rôi, cuôi cùng cũng dên phàn mà các em mong chờ - kỹ thuật hữu hiệu nhất để giải quyết mọi bài tập dọc hiểu

v ề cơ bàn thì bài tập đọc hiểu trong đề thi THPT Quốc Gia đặt ra cho thí sinh hai thức thách chính:

1 Bạn có tìm được thông tin cùa câu hỏi không?

2 Bạn có hiêu được thông tin đó để trả lời câu hỏi không?

Finding: xác định được key word và tìm từ giống hệt hoặc có nghĩa tương tự ờ trong bài Ở những bài tập khó, thường thỉ người ra đề sẽ không để các bạn dễ dàng tim được từ đó, họ sẽ biển đổi thông tin câu hỏi sang cách diễn đạt khác trong câu hỏi Do đó thí sinh nào không hiểu bản chất câu hỏi sẽ khó mà tìm được thông tin trong đoạn văn, tốn rất nhiều thời gian

U nderstanding: sau khi tỉm được địa điểm thông tin trú ẩn, thử thách tiếp theo cùa bạn là hiểu được nó có nội dung gì và áp dụng vào để trả lời câu hỏi

Sau đây là một ví dụ cụ thể để minh họa cho các bạn về kỹ thuật này:

A There are now over 700 million motor vehicles in the world - and the number is rising by more than 40 million each year The average distance driven by car users is growing too - from 8km a day per person in Western Europe in 1965 to 25 km a day in 1995 This dependence on motor vehicles has given rise to major problems, including environmental pollution, depletion o f oil resources, traffic congestion and safety

B While emissions from new cars are far less harmful than they used to be, city streets and motorways are becoming more crowded than ever, often with older trucks, buses and taxis which emit excessive levels o f smoke and fumes This concentration o f vehicles makes air quality in urban areas unpleasant and sometimes dangerous to breathe Even Moscow has joined the list o f capitals afflicted by congestion and traffic fumes In Mexico City, vehicle pollution is a major health hazard

c Until a hundred years ago, most journeys were in the 20km range, the distance conveniently accessible

by horse Heavy freight could only be carried by water or rail Invention o f the motor vehicle brought personal mobility to the masses and made rapid freight delivery possible over a much wider area In the United Kingdom, about 90 per cent o f inland freight is carried by road The world cannot revert to the horse-drawn wagon Can it avoid being locked into congested and polluting ways o f transporting people and goods?

D In Europe most cities are still designed for the old modes o f transport Adaptation to the motor car has involved adding ring roads, one-way systems and parking lots In the United States, more land is assigned to car use than to housing Urban sprawl means that life without a car is next to impossible Mass use o f motor vehicles has also killed or injured m illions o f people Other social effects have been blamed on the car such as alienation and aggressive human behaviour

E A 1993 study by the European Federation for Transport and Environment found that car transport is seven times as costly as rail travel in terms o f the external social costs it entails - congestion, accidents, pollution, loss o f cropland and natural habitats, depletion o f oil resources, and so on Yet cars easily surpass trains or information buses as a flexible and convenient mode o f personal transport It is unrealistic to expect people to give up private cars

in favour o f mass transit

F Technical solutions can reduce the pollution problem and increase the fuelled efficiency o f engines But fuel consumption and exhaust em issions depend on which cars are preferred by customers and how they are driven Many people buy larger cars than they need for daily purposes or waste fuel by driving aggressively Besides, global car use is increasing at a faster rate than the improvement in emissions and fuel efficiency which technology is now making possible

G Some argue that the only long-term solution is to design cities and neighbourhoods so that car journeys are not necessary - all essential services being located within walking distance or easily accessible by public transport Not only would this save energy and cut carbon dioxide emissions, it would also enhance the quality o f community life, putting the emphasis on people instead o f cars Good local government is already bringing this about in some places But few democratic communities are blessed with the vision - and the capital - to make such profound changes in modem lifestyles

H A more likely scenario seems to be a combination o f mass transit systems for travel into and around cities, with small ‘low em ission’ cars for urban use and larger hybrid or lean burn cars for use elsewhere Electronically tolled highways might be used to ensure that drivers pay charges geared to actual road use Better integration o f transport systems is also highly desirable - and made more feasible by modem computers But these are solutions for countries which can afford them In most developing countries, old cars and old technologies continue to predominate

L Ó V E B O O K V N I 17

Trang 17

Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng AnH Your dreams - Our m ission

Q uestion: what is the solution that people want to adopt in the long run

A to emphasize on people instead o f cars

B to save energy and cut carbon dioxide emissions

c to design cities and neighbourhoods in a way that cars are useless

D all essential services not being located within walking distance or easily accessible by public transport

ANSWER:

Key w o rd : solution, long run

Bài học xương máu là chúng ta nên hiểu rõ, nắm được bản chất và ý nshĩa cùa key word chứ không nên chăm chăm tìm các từ đó trong bài văn Ta có thể tìm được từ “solution” thế nhưng lại chỉ có thể tìm được từ “lo n g -te rm ” thay cho từ “ long ru n ” và cả hai từ đều mang sắc thái nghĩa là dài hạn Các bạn hãy lưu ý để tìm được nội dung trong bài

C lue: “ Some argue that the only long-term solution is to design cities and neighbourhoods so that car jou rn ey s are not necessary - all essential services being located within walking distance or easily accessible by public transport Not only would this save energy and cut carbon dioxide emissions, it would also enhance the quality o f com m unity

life, putting the emphasis on people instead o f cars.” (một vài người tranh luận rằng g iãi pháp lâu dài ch i có thê là

thiết kế thành p hố và các khu dân cư không cần dùng đến ô tô đê di chuyên — tất cà nhũng dịch vụ thiêtyêu đêu được đặt ở những nơi có thể di chuyên bằng cách đi lại hoặc d ễ dàng đến được bằng phư ơng tiện công cộng Đ iêu này không chi tiết kiệm năng lượng, giảm lượng khí thủi Các bon đi-ô-xít mà nó còn nâng cao chât lượng song cho cộng đông, tập trung vào vào con người thay vì xe ô tô.)

Phân tích đáp án: (MINH HỌA CHO PHÀN UNDERSTANDING)

A to emphasize on people instead o f cars (nhấn mạnh vào con người thay vì xe ô tô)

B to save energy and cut carbon dioxide emissions (tiết kiệm năng lirợng vào giảm lượng khí thải Các bon đi-ô-xít)

c to design cities and neighbourhoods in a way that cars are useless, (thiết ké thành p hô và khu dân cư không càn

dùng đến ô tô)

D all essential services not being located within walking distance (tat cà những dịch vụ thiết y ê u đểu được x â y dựng

ở những nơi nằm trong khả năng đi bộ của người dân)

Theo clue ta thấy rằng đáp A và B là hai hệ quả kéo theo của giải pháp này Còn đáp án D, chi là một ý nhỏ để giải

thích cho giải pháp đó, nó còn thiếu việc “dê dàng đến được bang phương tiện công cộng”

Đáp án chính xác là c to design cities and neighbourhoods in a way that cars are useless (thiết kế thành p h ố và

khu dân cư không cần dùng đến ô tô) vì nó hoàn toàn phù hợp với câu đầu tiên của clue, giải pháp dài hạn.

PART 4: INTRODUCTION OF FREE-READING TECHNIQUE TO IMPROVE

YOUR VOCABULARY

(GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP ĐỌC T ự DO ĐỀ CẢI THIỆN VÓN TỪ VựNG CẢ u BẠN.)

Từ vựng, yếu tố then chốt giúp các bạn hoàn thành tốt tất cả các dạng bài tập Tiếng Anh chứ không chỉ riêng có bài tập Đọc hiểu Và từ vựng cũng hiện đang là rào cản gây khó dễ nhiều nhất cho hầu hết các học sinh ở V iệt Nam

Phần này sẽ giới thiệu cho các bạn về phương pháp ‘T /ỉe Free Reading T e c h n i q u e Phương pháp này đo tác giả

Phạm Quang Hưng viết trong quyển “5 steps to speak a new language” Sau đây là những nội dung quan trọng nhất cùa phương pháp này nhằm giúp các bạn nâng cao vốn từ vụng và thành công trong bài tập đọc hiểu Tiếng Anh THPT Quốc Gia cũng như trong tất cả các kỳ thi chuẩn Quốc tế khác

Trang 18

Bộ dề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng Anh Your dreams - Our mission

- Não bộ chúng ta có xu hướng “ ưu tiên" tiếp nhận hơn đối với những thông tin mói có liên hệ trực tiêp với bản thân người học, ví dụ như với những trải nhiệm trong quá khử, với những kiến thức cũ Vì vậy nếu một kiến thức càng liên quan đến bạn thì bạn càng nhớ nó dễ dàng hơn

- Kiến thức chỉ thực sự chuyền từ trí nhớ ngấn hạn sang trí nhớ dài hạn nếu như ta ôn luyện hoặc tiếp xúc với nó vài lần Thê nhưng đê nhớ tôt hơn thi những lân “gặp lại” phái diễn ra ờ những hoàn cảnh khác nhau, trong nhưng văn cảnh khác nhau Điều dó lý giải vì sao bạn học một danh sách từ vựng dài nhiều lần trong nhiều tháng, thế nhưng bạn vẫn không thể nào nhớ chính xác từng vừ và hơn hết là bạn không thể sử dụng chúng một cách linh hoạt

Phưong pháp Free-reading:

Phưong pháp này hoạt động gắn kết khăng khít với các quan niệm ở trên Sau đây là một số tóm tắt sơ lược và cô đọng đổ các bạn nắm được phương pháp này một cách hiệu quả nhất

Bước 1: Tìm nguồn tài liệu đọc mà tạo cho bạn cám giác hứng thú khi đọc với chủ để tùy chọn theo sở thích.

Bạn có thê đọc các trang báo mạng Neu trình độ cơ bản thỉ các bạn có thê đọc các trang báo Việt Nam phiên bản tiêng Anh (VI): vnexpressnews.net, english.vietnamnet.vn ) Hoặc các báo dành cho người học tiếng Anh trình

độ nâng cao như BBC, CNN, New York T im es

Bạn có thê tìm đọc những câu truyện ngắn bang Tiếnọ, A nh hay’ nâng cao hơn là các tác phâm văn học, sách, truyện tranh được viết bằng Tiêng Anh.

B ư ớc 2: Free reading

- Không cần ghi chú bất cứ từ vựng nào, dù có khó hay phức tạp đến đâu

- Không cần cố gắng nhớ từ vựng, gạch chân hay in đậm

- Đọc văn bản càng nhanh càng tốt, nếu gặp từ nào mới thì tra thật nhanh rồi đọc tiếp

- M ột vài phút sau nếu gặp lại từ vựng đó mà bạn không nhớ nổi nghĩa thì hãy bình tĩnh tra lại một lần nữa

Trang 19

Bộ để tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng Anh Your d rea m s- Our mission

TÓM TẮT

Part 1 Habits o f an effective reader (Thói quen cùa người đọc hiệu quả)

1 Thói quen đọc lướt lấy ý chính

2 Thói quen liện hệ bản thân với nội dung sách

3 Thói quen đặt câu hỏi

4 Dự đoán thông tin mới

5 Tường tượng - Hình dung

6 Đọc và phản biện (crtical reading)

Part 2 Boosting your reading speed (tăng tốc độ đọc)

Kỹ thuật 1: đọc từ khóa

Kỹ thuật 2: nhìn đa từ

Kỹ thuật 3: chuyển động mắt liên tục

Part 3 Finding và Understanding {Tìm kiếm và hiếu)

F inding: xác định được key word và tìm từ giống hệt hoặc có nghĩa tương tự ở trong bài Ở những bài tập khó,thường thi người ra đề sẽ không để các bạn dễ dàng tìm được từ đó, họ sẽ biển đổi thông tin câu hỏi sang cách diễndạt khác trong câu hòi Do đó thí sinh nào không hiểu bản chất câu hỏi sẽ khó mà tìm được thông tin trong đoạn văn, tốn rất nhiều thời gian

U n d e rstan d in g : sau khi tìm được địa điểm thông tin trú ẩn, thử thách tiếp theo của bạn là hiểu được nó có nội dung gì và áp dụng vào để trả lời câu hỏi

Part 4 Introduction of Free-reading technique to im prove your vocabulary (<Giới thiệu phương pháp đọc tự

do đê cải thiện vốn từ VỊmg cáu bạn.)

Bưó'c 1: Tìm nguồn tài liệu đọc mà tạo cho bạn cảm giác hím g th

B ư ớ c 2: Free reading

- Không cần ghi chú bất cứ từ vựng nào, dù có khó hay phức tạp đến đâu.

- Không cần cố gắng nhớ từ vựng, gạch chân hay in đậm

- Đọc văn bản càng nhanh càng tốt, nếu gặp từ nào mới thì tra thật nhanh rồi đọc tiếp

- M ột vài phút sau nếu gặp lại từ vựng đó mà bạn không nhớ nổi nghĩa thì hãy binh tĩnh tra lại một lần nữa

- Cứ tiếp tục đọc và tra

- Không “tiếc” từ mới khó

Trang 20

Bộ đề tinh túy ôn thi TH PT quốc gia môn tiếng Anh Your dreams - Our mission

CÁC DẠNG CẦU HỎI THƯỜNG GẶP

Theo xu hướng ra đê thi của Bộ GD&ĐT, bài tập đọc hiểu bao gồm những dạng bài tập sau:

1 Câu hỏi từ vựng (vocabulary questions)

2 Câu hỏi về nội dung chi tiết trong đoạn văn (details in the paragraph)

3 Câu hỏi về bố cục đoạn văn - thái độ của tác giả

4 Câu hỏi suy luận (inference and reasoning questions)

5 Câu hỏi ý chính toàn đoạn (main idea questions)

Bốn loại câu hỏi trên được chúng tôi sắp xếp theo độ khó tăng dần và các bạn nên chinh phục bài đọc hiểu theo thứ

tự này Sau đây chúng ta hãy cùng phần tích kỹ từng dạng câu hỏi nhé!!!

Dạng 1: Tù' vựng trong văn cảnh.

Đừng tự ti hay nhụt chí nếu như bạn gặp phải từ vựng mới, lạ, không hề xuất hiện trong trí nhớ cùa bạn Hãy bìnhtĩnh nhé vì đây là bài thi đọc hiểu m à và nếu xét về bản chất thì mọi câu hỏi đều được thiết kế với mục đích kiểm trakhả năng đọc hiêu của bạn

Các bước giải quyết:

1 Finding - X á c định vị trí từ vựng: thường thì từ vựng trong câu hỏi sẽ được in đậm trong bài văn cho nên bạn sẽ

không gặp khó khăn gỉ trong việc tìm kiếm chúng đâu

2 Reading and U nderstanding - Đ ọc và hiêu: Dạng câu hỏi này thực sự đơn giản hơn nhiều so với những dạng

khác vì bạn chỉ cần đọc câu văn chứa từ vựng đó hoặc từ một đến hai câu xung quanh để hiểu được ý nghĩa của từ vụng

3 E lim inating or C hoosing - L o ạ i bỏ và Chọn lựa: Sau khi hiểu được ý nghĩa và sắc thái cùa từ vụng, bạn có thể

loại bỏ ngay những từ không phù hợp Ví dụ bạn suy luận được là từ vựng này mang nghĩa tích cực thì hay gạch bò ngay những đáp án mang tính tiêu cực

Hãy cùng chúng tôi xem xét một ví dụ sau trong đề thi THPT quốc gia năm 2015:

“Ocean ecosystem, especially “X” ones like coral reefs, will also be affected by global warming”

A pretty hard B very large c rather strong D easily damaged

Chúng tôi cố tình che dấu từ vựng này để giới thiệu phương pháp tư duy từ vựng theo văn cảnh

Nhiều bạn được trang bị kiến thức tốt có thể xác định nghĩa của từ dựa vào cấu trúc từ: tiền tố (prefix), gốc từ (root)

và hậu tố (suffix) Thế nhưng không phải ai cũng nắm được những quy luật này và nói đòi hỏi kinh nghiệm cũng như vốn từ khá rộng Phương pháp sau đây dành cho những bạn có vốn từ tru n g bình với tham vọng chinh phục bài tập dọc hiểu, các bạn cùng dịch với mình nhé:

“M ột hệ thống gì đó (hệ sinh thái) của đại dương, ví dụ điển hình là những vật gì đó (rặng san hô) có đặc điểm “X ” , cũng sẽ bị ảnh hường bởi sự nóng lên toàn cầu.”

Các bạn có thể xác định ngay đây là một tính từ N hững rặng san hô này mang một tính chất nào đó khiến cho nó sẽ

bị ả n h hưỏ’ng bời hiện tượng tự nhiên này Do tăng nhiệt độ toàn cầu là một hiện tượng có hại nên ảnh hường nó phần lớn là tiêu cực Bởi vậy ta suy luận được “X ” mang nghĩa tiêu cực và là điềm yếu cùa san hô

Các đáp án: A (khá cứng, chắc), B (rấ t rộng), và c (khá khỏe m ạnh) mang nghĩa tích cực nên chúng ngay lập tức

bị gạch bỏ Và đáp án cùa chúng ta là D (dễ bị phá hủy, hủy hoại)

Các bạn thấy đó, chả cần biết đó là từ gì, hình dáng, mặt mũi nó trông ra sao mà ta vẫn có thể trả lời chính xác câu hỏi này Chinh phục câu hỏi từ vựng theo văn cảnh không hề khó và chúng tôi khuyên các bạn nên làm dạng này đầu

tiêu khi bắt tay vào làm bài đọc hiểu.

M ơ R Ộ N G (dành cho những ai thắc mắc và thấy hứng thú với phương pháp xác định cấu trúc từ mà mình nói ở trên):

“ X” = F R A G IL E = easily broken or dam aged or destroyed

Với von từ khá rộng, các bạn có thể liên tường tiền tố FRA với nhũng từ như F rag m en t (mảnh vỡ nhỏ), frail (yếu ớt), fractio n (phần nhỏ trong tổng th ế ) N hìn chung thì từ này tạo cảm giác nhỏ bé, vụn vặt, yếu đuối Và chúng ta

có thê đoán được phân nào đáp án chính xác của câu hỏi này với những liên tường đon giản như trên

L O V E B O O K V N I 21

Trang 21

Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng Anh Your dreams - Our mission

Dạng 2: Câu hỏi vê nội dung chi tiêt trong đoạn văn

Giải quyêt xong câu hỏi từ vựng thì vấn đê băt đâu trờ nên phức tạp hơn nhưng chi một chút thôi Trong phân này, câu hỏi đề cập đến một nội dung trong bài đọc và có thể được dẫn dắt như sau:

- According to the passage

- It is stated in the passage

- The passage indicates th at

- Which o f the following is true/false ?

Đáp án của câu hỏi chắc chắn nằm trong đoạn văn, công việc cùa bạn là định vị nó và đọc thật kỹ trước khi lựa chọn đáp án đúng Trong câu này chúng ta vẫn áp dụng ba bước cơ bản: Finding - Reading and Understanding - Eliminating and Choosing

Khó k h ă n : để phân loại thí sinh, từ khóa (key words) trong đề bài thường được thể hiện dưới dạng đồng nghĩa với nội dung trong bài Do đó các bạn không nên mất thời gian tìm kiếm một các máy móc trong cả một bài đọc 400 đến

500 chữ Bước 1 - Finding bao gồm việc hiểu nội dung câu hỏi trước khi bat đầu tìm kiêm

VÍ D ự M INH HỌA:

“Students can find out how fast they read by a simple method F irs t, they should count all the words on a page o f a book Then, they read the page as they time themselves A fter finishing reading, they should divide the number o f words read by the number o f minutes spent reading.”

According to the passage, what is the first step in determ ining your re ad in g sp eed ?

a Timing yourself as you read the page o f a book

b Dividing the num ber o f words read by the num ber o f minutes used

c Counting the number o f words on a page

d Determining if you need to read faster

Hãy để ý những từ được gạch chân, đó chính là từ khóa T ừ reading speed có thể không xuất hiện trong toàn bài văn,

do đó chúng ta phải hiểu rõ nội dung câu hỏi Có có hai M A N H M Ó I cần làm rõ trước khi bước vào công cuộc tìmkiếm

1 Phần nào nêu lên các bước? Các bước sẽ được thể hiện như thế nào? Sử dụng từ nối cơ bản nào?

2 Tốc độ đọc

Với việc hiểu rõ yêu cầu đề bài, bạn sẽ tiết kiệm rất nhiều thời gian tìm kiếm và trả lời câu hỏi chính xác, đúng trọng tâm với tốc độ nhanh chóng

Trang 22

Bộ đề tnh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng Anh Vour dreams - Our mission

Dạní 3: Câu hỏi về bố cục đoạn văn

Đây lí một dạng câu hòi khône khó, các bạn được yêu cầu xác định bố cục cùa bài văn Bô cục ờ đây là cách tác giả khai t'ien gan kêt các ý tường với nhau thành một khôi thông nhất Sẽ không có từ ngữ nào trong bài chi ra cho bạn một cích rõ ràng răng bài này thuộc loại cấu trúc nào Công việc của bạn là tìm ra những dâu hiệu đê đưa ra quyêt định nng bài viết được khai triển theo bố cục nào Sau đây là các loại bố cục và những dấu hiệu phổ biến thường gặp-

Chrmological order (Trình tự thòi gian)

Sử dang bố cục theo trình tự thời gian đề miêu tả các sự kiện sảy

ra thỉO trình tự thời eian, các bước trong một quá trình, các giai

đoạr theo trật tự lô-gic

First, second , not long after, next, then, initially, before, after

Causal order (Nguyên nhân — kêt quả)

Sử ding bố cục này để đưa ra nguyên nhân hoặc chi ra mối quan

hệ m ân quả Có thê đưa nguyên nhân lên trước rồi đến kết quả

hoặc ngược lại

because, since, consequently, this led to so, if then, nevertheless, accordingly,

because of, as a result of, in order to, may be due

to, yet, for this reason, not only but, also

ProHem-solution o rd e r (Vân đê - giải pháp)

D ùn' bố cục này đê chỉ ra vân đê đang tôn tại và các giải pháp

Problem, the question is, a solution, one answer is

Comparison & Contrast (so sánh & đôi chiêu tư o n g p h ả n )

Bài viết sẽ so sáng những điểm giống và khác nhau của các chù

đề đrợc đưa ra bàn luận

Like, similar to, also, unlike, similarly, in the same way, likewise,, compared to, in contrast,, contrasted with, on the contrary, however, although, yet, even though, still, but, nevertheless,, despite, while, on the one hand

on the other hand

Description (miêu tả)

Bài văn sẽ miêu tả về một sự vật, hiện tưọng, đưa ra các ví dụ

sinh động hoặc minh chứng cụ thể Trong đề thi đại học

thưrng là những bài viết về các hiện tirợng khoa học.

For instance, for example, such as, to illustrate, most important, in addition, another, furthermore, also, to begin with

VÍ DU MINH HỌA:

Foot racing is a popular activity in the United States It is seen not only as a competitive sport but also as a way to

exercise, to enjoy the camaraderie o f like-minded people, and to donate money to a good cause Though serious

runne's may spend months training to compete, other runners and walkers might not train at all Those not competing

to wir might run in an effort to b ea t their own tim e or simply to enjoy the fun an exercise People o f all ages From

those j f less than one year (who may be pushed in strollers) to those in their eighties, enter into this sport The races

are held on city streets, on college campuses, through parks, and in suburban areas, and they are comrronly 5 to 10 kilometers in length

The largest footrace in the world is the 12 kilom eter Bayto Breakers race that is held in San Francisco every spring This race begins on the east side o f the city near San Francisco Bay and ends on the west side at the Pacific Ocear There may be 80,000 or more people running in this race through the streets and hills o f San Francisco In the front o f are the serious runners who com pete to win and who m ight finish in a little as 34 minutes Behind them are the thousands who take several hours to finish In the back o f the race are those who dress in costum es and come

ju st fcr fun One year there was a group o f men who dresses like Elvis Presley, and another group consisted o f the firefighters who were tired together in a long line and who were carrying a firehouse There was even a bridal party,

in which the bride was dressed in a long white gown and the groom wore a tuxedo The bride and groom threw flowe’s to bystanders, and they were actually married at som e point along the route

Question 10 Which o f the following best describes the organization o f this passage?

A chronological order B specific to general

c caise and result D statem ent and example

G IẢ IT H ÍC H C H I T IÉ T :

Để làm câu hỏi nãy, chúng ta hay chú ý tới kết cấu của bài văn và các đoạn nhỏ

Phân :ích:

A chronological order: SAI vì bài văn không đề cập đến năm hay có các dấu hiện của thời gian nhiều.

B specific to general: SAI vì bài chỉ đon thuần miêu tả chứ không phân tích sâu.

L O V E B O O K V N I 23

Trang 23

c cause and result: SAI vì bài không có các diễn biến đặc biệt và không phải bài phân tích nguyên nhân kết quả

D statement and example: ĐỦNG: bài chi miêu tà về môn chạy đua ở nước Mỹ (Topic sentence.)

Dạng 4: Câu hỏi suy luận

Con đường chinh phục giờ đây không còn bang phang như trước nữa Câu hòi ở dạng này hau như không xuất hiện trực tiếp trong bài đọc và người ra đề muốn các bạn phải suy luận Có thể bạn nhận ra rầng, độ khó câu hỏi càng tăng đồng nghĩa với những đòi hòi ngày càng cao trong tư duy, chứ không đơn thuần chỉ là tìm kiếm thông tin

Thế nhưng, dù câu hỏi có khó để mức độ nào thì đâu đó trong bài đọc vẫn tồn tại những M ANH M Ó I giúp bạn giải quyết được vấn đề

HÌNH TH ÚC CÂU HỎI THƯỜNG GẶP:

'‘Which o f these statements can be inferred from the passage?”

“Which o f the following would be the most reasonable thing to say?"

Câu hỏi về quan điểm (opinion) hay giọng điệu (informative, regretful, disapproving, im patient ) của tác giả

Which o f these statements are im plied in the information o f the paragraph?

A Most people always answer their telephones

B Most people have telephones

c Most people turn off’their telephones

D Most telephones now have doors

NHẬN X ÉT: Chúng ta không thể nào tìm kiếm câu cỏ ý nghĩa tương tự trong bài văn Đề bài muốn ta hiểu được ẩn

ý (implication) của đoạn văn đó.

Bước 1: hiểu bao quát: điện thoại có giá trị tích cực, kết nối cá nhân với cộng đồng và ít có ai không nghe điện thoại khi chuông reo

B ước 2: Loại bỏ và chọn lụa: Đáp án B và D không liên quan đến đoạn văn Đáp án c đòi hỏi ta nghĩ m ột chút vì nó

có vẻ giống với một câu trong đoạn văn: “verv few people turn their telephones off” Thế nhưng nội dung chính xác

là có rất ít người tắt điện thoại cùa họ đi chứ không phải là hầu hết mọi người (most people) Thêm vào đó, dựa vào câu “It is an unusual person who can choose not to answer a ringing telephone.” Ta CÓ the xác định ngay đáp án là A: "Most people always answer their telephones"

Dạng 5: Câu hỏi ý chính toàn đoạn

Dạng cuối cùng đây rồi, câu hỏi này yêu cầu chúng ta phải hiểu nội dung chính của cả bài Đe chinh phục câu hỏi này, các bạn nên để nó tới cuối bài Lý do là vì trong quá trình trả lời 9 câu hỏi trước dó, bạn đã hình thành nền kiến thức sơ bộ cùa bài văn, do đó ý chính của bài không hề khó xác định

Hiêu đoạn văn là chưa đủ, bạn vẫn cần áp dụng chiến thuật sau:

1 Reading: Đọc kỹ câu đầu/cuổi của khổ đ ầu hoặc khổ cuối vì chúng có thể là câu chủ đề

2 Im agining: Đọc bốn đáp án và thử tưửng tượng trong đầu nếu mình là tác giả thì với topic này mình sẽ triền khai

như thế nào? Đoạn văn bao gồm những nội dụng gì?

3 Eliminating and Choosing: Tìm các bàng chứng để loại bò đáp án sai

Ví dụ minh họa (Đe THPT quốc gia 2015):

W hat does the passage mainly discuss?

A Effects o f global warming on animals and plants

Trang 24

Bộ để tinh túy ôn thi TH PT quốc gia môn tiếng Anh Your dreams - Our mission

B Influence o f climate changes on human lifestyles

c Global wanning and species migration

D Global warming and possible solutions

Bước 1: Đọc câu 1 của đoạn 1: ‘Plants and animals will find it difficult to escape or adjust to the effects of global warming

Đọc xong câu trên chắc các bạn cũng có thể tự hình thành đáp án cùa riêng mình Thế nhưng chúng ta vẫn nên làm đầy đủ các bước để hoàn toàn chắc chắn với sự lựa chọn

Bưóc 2: Tưỏng tưọng:

Hay đọc từng đáp án và nghĩ thử xem nếu một bài văn viết về chủ đề đó thì nó sẽ được khai triền như thế nào nhé:

A Bài văn có thể đề cập sâu vào những tác hại cả việc tăng khí hậu toàn cầu (TKHTC) lên cuộc sống cùa động vật

và thực vật

B Bài vãn chì ra những thay đồi trong các sinh hoạt cùa con người, lối sống bị đào lộn dưới sự tác động của TKHTC

c Bài vãn sẽ nói về các xu hướng di cư, có thể sẽ chi ra những khu vực địa lý, tập quán di chuyển cùa động vật

D bài văn tập trung vào giải pháp cho TKHTC

Bước 3: Loại bỏ và Lựa chọn

Việc suy luận như trên không hề khó và mất cùa các bạn không nhiều thời gian Sau đó, bạn hay đọc lướt lại đoạn văn để xem cách triển khai của tác giả:

“Plants and animals will find it difficult to escape from or adjust to the effects o f global warming.

Scientists have already observed shifts in the lifecycles o f many plants and animals, (Ihay đôi nhịp song

cùa động vật và thực vậ/^such as flowers blooming earlier and birds hatching earlier in the spring Many

species have begun shifting where they live or their annual migration patterns due to w anner temperatures

With further waning, animals will tend to migrate (động vật có xu hướng di chuyển, di cư) toward the

poles and up mountainsides toward higher elevations Plants will also attempt to shift their ranges, seeking

new areas as old habitats grow too warm In many places, however, human development will prevent these

shifts Species that find cities or farmland blocking their way north or south may become extinct Species

living in unique ecosystems, such as those found in polar and mountaintop regions are especially a t risk

because migration to new habitats is not possible (động vật bị nguy hiểm vì không thể di cư đến nới

khác) For example, polar bears and marine mammals in the Arctic are already threatened by dwindling sea

Ice but have nowhere farther north to go

Projecting species extinction (sự tuyệt cùng của các sinh vật) due to global warming is extremely difficult.

Some scientists have estimated that 20 to 50 percent o f species could be committed to extinction with 2 to

3 Celsius degrees o f further warming The rate o f wanning, not ju st the magnitude, is extremely important for plants and animals Some species are even entire ecosystems, such as certain types o f forest, may not

be able to adjust quickly enough and may disappear

Ocean ecosystems, especially fragile ones like coral reefs, will also be affected by global warming Warmer

ocean temperatures can cause coral to "bleach"; a state which if prolonged will lead to the d eath o f the

coral (nếu kéo dài thì san hô sẽ chết) Scientists estimate that even 1 Celsius degree o f additional warming

could lead to widespread bleaching and death o f coral reefs around the world Also, increasing carbon

dioxide in the atmosphere enters the ocean and Increases the acidity o f ocean waters This acidification

further stresses ocean ecosystems.”

Hãy để ý đến những cụm từ được in đâm, chúng là nhưng từ thể hiện ý chính của đoạn văn và thưòng nằm ờ câu đầu tiên Bây giò' thì chúng ta đã biết đáp án chính xác chắc chắn là A Effects o f global w arm ing on anim als and

plants

L O V E B O O K V N I 2 5

Trang 25

Bộ đế tinh túy ôn thi TH PT quốc gia môn tiếng Anh Your dreams - Our mission

K ÉT LUẬN

1 Câu hỏi từ vựng

Finding -> Reading and Understanding ->

Eliminating and Choosing

2 Câu hỏi về nội dung chi tiết trong đoạn văn Finding -ỳ Reading and Understanding ->

Eliminating and Choosing

3 Câu hỏi bô cục Look for Signal words -> Overall thinking

4 Câu hỏi suy luận Overall thinking -> Eliminating and Choosing

5 Câu hỏi ý chính toàn đoạn Reading -ỳ Imagining -> Eliminating and

Choosing

Trang 26

Bộ đề tinh túy ôn thi TH PT quốc gia môn tiếng Anh Vour dreams - Our mission

BÀI TẬP PHÁT ÂM VÀ TRỌNG ÂM

Phát âm tiếng anh là một trong những phần khó nhất trong việc học tiếng anh, đê giảm bót khó khăn và giúp bạn có thể hoàn thành thật tốt dạng bài tập phát âm trong đề thi TH PT Quốc Gia, phần này sẽ cung cấp cho các bạn các kiến thức cơ bàn, cần thiết nhất trong việc phát âm tiếng Anh

Ọua phần này, các bạn sẽ được học cách đọc phiên âm cùa các nguyên âm và phụ âm trong tiếng Anh, phục vụ nhiêu cho việc tự học và tra cứu từ điền sau này

I.N6UYÊN ẴM TRONG HEÍK ì AMH

1 €ácíì píidt ám nyuỵén ám đứn

->

4 /ae/ đọc là "ae", phát âm ngắn gọn, miệng hơi khép lại, âm

8 /ta:/ đọc là "a", phát âm hơi kéo dài, miệng hơi mờ ra, âm

9 /n / đọc là "0", phát âm ngắn gọn, miệng hơi khép lại khi

10 /3:/ đọc là "0 ", phát âm hơi kéo dài, hai môi trên & dưới

1.2 'Nguyên âm dâl:

LO V E B O O K VN I 27

Trang 27

II CAGPHỤXllTltOIIBTIẾNG ANH

STT Ký hiệu Nguyên

âm

-»

15 /d 3 / John , jeans, gesture /d 30n/, /d3Í:nz/, / ’d'jestja

n.PHAN HỆT COCPHHTÂM cấc Midi ES,S,ED

1 Phát âm các đuôi -s / -e s

Đuôi s/es được sử dụng trong các 4 trường hợp:

+ Danh từ số nhiều: How many p en s are there in your schoolbag?

+ Động từ thời hiện tại đơn sau chù ngữ ngôi thứ 3 số ít: He goES to school by bus

+ Sở hữu cách của danh từ: M ary'S brother is a doctor

+ Dạng rút gọn cùa "is" hoặc "has": He'S been a famous student since he was 15 years old

7 1 'Píỉát d in là/ / & / kfii tìc tận cùng hàng cácpíìụ â m ơã tfuuifi: / p / , / ự , / k / , / f / , / 0 /

Trang 28

Bộ dề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng Anh Your dreams - Our mission

1.2 Tficit ám là / z / kill trì tận cìmạ bảnạ cá cpfui dm íìiũi tfumfi /b / , / d / , / g /, /a /, / ồ / , / m / , / n / , /ĩ], / ỉ / , / r / và các nquỵên âm

1.3 p fìá t âm l à , / \ z / k M tít tậ n Ò W £ hắng cá c p fìụ âm g i á Liâ ứ ia n Â /& /, / z / , / ự , / 3/ , / t ự , / d ^ /

CHÚ Ý

Trưòng hựp đặc biệt vói âm /0/ sẽ có 2 cách đọc là /z/ hoặc /s/ khi thêm “s” vào cuối câu

Trường họp đặc biệt vói từ HOUSE

2 Phát âm đuôi - ED (động từ có quy tắc thời quá khứ đơn)

2.1 TÝiát â m l à / u i/ kẵi dầng, tií tận àuig, bần'ạ- fiai pftw â m / t / , / d /

Trang 29

Bộ để tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng Anh Your d re a m s- Our mission

2.2 'Píỉứt ả m là / d / kiỉi đậnạ tít tận cùng hảng cácpíỉụ â m Âữit tíỉanũ / b / , / g / , / u / , / z / , / 3/ ,

/d 'ự , / ồ / , / m / , / n / , /ì], / l / , / r / và các ngitỵên ám

2.3 'PtỉáL âm l à / ự ìđù đãng, tít tận cùngy bầiĩg, các pfiụ âni nâ đ ia n fi/p /, k / , /J/, /&/, / ụ , / t ự

2 A €dcfi đạc đặc hiệt của m ật &ấ túifi từ cá fìậ u tấ là -TT):

Trang 30

IV B ÍT S Í MẸO NHỎ TR0N6 VIỆC HỌC TRQN6 ỈM CỦA TỦ VỰNG

Trong tiếng Anh, một từ có thể mang một hoặc nhiều âm tiết Âm tiết (Syllable): là một từ, hoặc là một bộ phận của một từ, bao gồm ít nhất một âm nguyên âm

VD:

Bôn âm tiêt Fundamental/ f A n - d a ' - m e n - t l /

Khi một từ có hai âm tiết trờ lên, trong từ sẽ có một âm tiết được đọc to, nhấn mạnh, rõ ràng hơn các âm tiết khác

Âm tiết như vậy đuợc gọi là trong âm cùa từ và được đánh dấu phẩy - ‘ - ở trước trong âm đó

E g: Pencil /'pen-ssl/ -> từ có trọng âm vào âm tiết thứ 1

Sau đây là một số mẹo nhỏ được tổng hợp đế giúp các bạn giảm được phần nào thời gian khi học trọng âm Tuy nhiên, trong tiếng Anh có vô số các ngoại lệ mà chi có thế biết được qua quá trình tự học, tra từ điển và học tập một các nghiêm túc Mong rằng các bạn luôn cố gắng tra cứu và tìm hiểu về các phát âm và trọng âm cùa tìr mới để hiểu thật sâu từ vựng

M Ẹ O 1: Động từ có 2 âm tiết thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2

E g: be'gin, be'come, for'get, en'joy, dis'cover, re'lax, de'ny, re'veal,

Ngoại lệ: 'answer, 'enter, 'happen, 'offer, 'open

M Ẹ O 2: Danh từ có 2 âm tiết thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ 1

E g: 'children, 'hobby, 'habit, 'labour, 'trouble, 'standard

Ngoại lệ: ad'vice, ma'chine, inis'take

M Ẹ O 3: Tính từ có 2 âm tiết thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ 1

E g: 'basic, 'busy, 'handsome, 'lucky, 'pretty, 'silly

Ngoại lệ: a'lone, a'inazed, .

M Ẹ O 4: Động từ ghép thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2

E g: be'come, under'stand,

M Ẹ O 5: Trọng âm rơi vào chính các vần sau: sist, cur, vert, test, tain, tract, vent, self

E g: e'vent, sub'tract, pro'test, in'sist, main'tain, my'self, h im 'se lf

IMẸO 6: Với những hậu to sau thì trọng âm rơi vào chính âm tiết chứa nó: -ee, - eer, -ese, -ique, -esque, -ain

E g: ag'ree, volun'teer, Vietna'mese, re'tain, main'tain u'nique, pictu'resque, engi'neer

Ngoại lệ: com'mittee, 'coffee, em 'ployee

M Ẹ O 7: Các từ có hậu tố là -ic , -ish, -ical, -sion, -tion, -ance, -ence, -idle, -ious, -iar, ience, -id, -eous, -acy, -ian, - ity thì trọng âm rơi vào âm tiết liền trước

E g: eco’nomic, 'foolish, 'entrance, e'normous

M Ẹ O 8: Hầu như các tiền tô không nhận trọng âm

E g: dis'cover, re'iy, re'ply, re'move, des'troy, re'write, im'possible, ex'pert, re'cord,

Ngoại lệ: 'underpass, 'underlay

Trang 31

M ẸO 9: Danh tù' ghép thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ 1

E g: 'birthday, 'airport, 'bookshop, 'gateway, 'guidebook, 'film m aker,

M ẸO 10: Tính từ ghép thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ 1

E g: 'airsick, 'homesick, 'carsick, 'airtight, 'praiseworthy, 'trustworth, 'waterproof,

Ngoại lệ: duty-'free, snow-'white .

M ẸO 11: Các tính từ ghép có thành phần đầu tiên là tính từ hoặc trạng từ, thành phần thứ hai tận cùng là -e d thì trọng âm chính rơi vào thành phân thứ 2

E g: ,bad-'tempered, ,short-'sighted, ,ill-'treated, ,well-'done, w ell-'know n

M ẸO 12: Khi thêm các hậu tố sau thì trọng âm chính của từ không thay đổi

-ment, -ship, -ness, -er/or, -hood, -ing, -en, -fill, -able, -ous, -less

Trang 32

Bộ đề tinh túy ôn thi TH PT quốc gia môn tiếng Anh Your dreams - Our mission

I/ THAY ĐÓI QƯAN ĐIÉM VÈ T Ừ VỤNG TIÊNG ANH VÀ TRÍ NHÓ CỦA BẠN

Trong giai đoạn hội nhập hiện này, không ai có thể phủ nhận được tầm quan trọng của Tiếng Anh Thế nhưng nhiều người vẫn chần chừ không bắt đầu học Tiếng Anh hoặc từ bò sau khi học được một vài tháng chi vì trong họ tồn tại một nỗi sợ mang tên “Sợ Học Từ” Từ vựng dường như đã trở thành một rào cản lớn, ngăn cản các bạn chinh phục ngôn ngữ đẹp đẽ này

Nhiều học sinh cho rang họ không the học được từ vựng là do họ có một trí nhớ tồi, và chỉ có những người tài năng và thông minh thì mới có thể nhớ được nhiều từ vựng và sử dụng thành thạo chúng.

QUAN N IỆ M T R Ê N K H Ô N G Đ Ủ N G 100% và bạn hoàn toàn có thể đạt được một trí nhớ tuyệt vời Sự thật là trí nhớ tốt đúng là một món quà m à tạo hóa ban cho một số ít người may mắn Thế nhưng theo nghiên cứu khoa học thì một người hoàn toàn có thể có một trí nhớ tốt nếu như họ “rèn luyện” đúng cách Ngoài ra thỉ có thể bạn không biết rằng có rất nhiều những kỹ thuật ghi nhớ mà bạn có thể sừ dụng để cải thiện trí nhớ mình ngay tức thì Trong ehưong

này, tôi sẽ giúp bạn khám phá những phương pháp đó nhé!!!

II/ MỤC TIÊU CỦA BẠN LÀ GI?

Trước khi bắt đầu, tôi muốn bạn xác định rõ mục tiêu cùa bạn khi học cuốn sách này và viết nỏ ra Bạn hãy cùng nhà sách Lovebook ký một bản cam kết sau đây:

CHINH PHỤC BÀI TẬP TỪ V ựN G TIÉNG ANH

BẢN CAM KẾT

Tên tôi l à :

C ò n ngày nữa là đến kỳ t h i

Tôi muốn đạt được số điểm l à

Tôi muốn đỗ vào tr ư ờ n g

Đe đạt được điều đó tôi quyết tâm sẽ hoàn thành cuốn sách Chinh phục bài tập từ vựng Tiếng Anh và

nhớ được toàn bộ từ vựng được cung cấp trong sách

Nếu làm đúng theo những gì được hướng dẫn trong cuốn sách này, chắc chắn tôi sẽ thành công

Đại diện nhà sách Lovebook

Nhóm tác giả Tiếng Anh

Người viết cam kết

(đã ký)

ÍII/ KỸ THUẬT GHI NHỚ T Ừ MỚI HIỆU QUẢ

Chúng ta thường nhớ dễ dàng nhũng thứ có đặc điểm sau:

1 Dễ hình dung (có thể tường tượng rõ ràng trong đần)

2 Có màu sắc rực rỡ, đẹp mắt

3 Có âm thanh sống động, nhịp điệu, vần điều (VD: bạn có thê nhớ lời bài hát dê dàng hơn nhiêu một đoạn văn khô

khan.)

4 Có sự tác động mạnh và cảm xúc (VD: các kỳ niệm vô cùng vui/buồn thường được chúng ta ghi nhớ rắt lâu.)

5 Có sự liên hệ chặt chẽ giữa các thông tin với nhau, (khi các thông tin được liên kết với nhau, bạn sẽ ghi nhớ một

khối tông thê chứ không p h á i là các thông tin rời rạc Do đó nội dung bạn nhớ được sẽ đầy đù hơn.)

Dựa vào 5 yếu tố trên, sau đây là các bước bạn nên làm khi tiếp cận một từ mói

Nếu bạn có thể sử dụng mạng internet Nếu bạn chỉ sở hữu một cuốn từ điển giấy

L O V E B O O K V N I 33

Trang 33

Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng Anh Your dreams - Our m ission

Bưó'c 1: Tìm từ mới qua công cụ "google image”

(images.google.com) và cố gắng nghĩ xem từ mới đó

có nghĩa là gì

Bước 2: Tra từ điển để hiếu nghĩa từ mới

B ước 3: Đọc thật to từ mới 20 lần cho đến khi bạn cảm

thấy quen thuộc với từ mới đó

Bước 4: Đọc một ví dụ mà bạn cảm thấy dễ hiểu Nếu

không thích bạn có thể tự nghĩ ra ví dụ riêng

Bước 5: Quay trở lại “google image”, dựa và những

hình ảnh đang hiện ra trước mặt bạn, TƯ Ở NG

T Ư Ợ N G về ví dụ bạn vừa đọc Hãy nghĩ đến nó như

một câu truyện cụ thể, rõ ràng và sinh động Hãy nhăm

mắt lại và cảm nhận

Bước 6: Ghi chép từ mới để tiện ôn tập

MINH HỌA CHI TIẾT (có thể sử dụng mạng internet)

T ừ mới: DEVELOPMENT

Bước 1: Tìm từ mới qua công cụ “google image” (images.googIe.com) và cố gắng nghĩ xem từ mới đó có nghĩa là

Web Hình anh Tín tóc Bản dồ Viđeo Thèm * c á c công cự tìm Kìẻm

Bưóc 1: Tra từ điển để hiểu nghĩa lừ mới

Bưóc 2: Đọc thật to từ mới 20 lần cho đến khi bạn cảm

thấy quen thuộc với từ mới đó.

Biróc 3: Đọc một ví dụ mà bạn cảm thấy dễ hiểu N eu không thích bạn có thể tự nghĩ ra ví dụ riêng

Bưóc 4: TƯ Ở N G TƯ Ợ N G về ví dụ bạn vừa đọc

Hãy nghĩ đến nó như một câu truyện cụ thể, rõ ràng và sinh động Hãy nhắm mắt lại và cảm nhận

Bưóc 5: Ghi chép từ mới để tiện ôn tập.

Liên quan: people development company development development vector career development Phảt triển

SUY N G H Ĩ TR O N G BẠN: từ này là danh từ và nó có ý nghĩa nào đó liên quan đến sự nuôi duỡng, tăng trưởng, xây dựng

Bưó'c 2: Tra từ điển để hiểu nghĩa từ mới.

Trang 34

Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng Anh Your d ream s- Our mission

development = Sự phát Iriên

/dl'vebpm ont/

mnoun

growth

Q>|U| the gradual growth o f sth so that it becomes more advanced, stronger, etc: a baby's development in the

womb ♦ the developm ent o f basic skills such as literacy and numeracy ♦ career development

(sự túng trướng dan dan cùa một thứ mà khiến nổ trớ nên tiên tiến hơn, mạnh m ẽ hơn )

Oxford Advanced Learner's Dictionary

Bước 3: Đọc thật to từ mới 20 lần cho đến khi bạn cảm thấy quen thuộc với từ mới đó.

Trong từ điền có cung cấp về cách đọc từ mới này: /dl'vebpm ant/ Bạn hãy tự nghiên cứu về cách đọc và tự tập luyện thử nhé (Hướng dẫn sơ bộ: /di'velapm ant/ = đì VE lọp mừn - trọng âm nhấn vào từ VE.)

Bước 4: Đọc một ví dụ mà bạn cảm thấy dễ hiểu Nếu không thích bạn có thể tự nghĩ ra ví dụ riêng.

E.g: career development {sự phát triền sự nghiệp)

Bưó'c 5: Ọuay trờ lại “google image”, dựa và những hình ảnh đang hiện ra trước mặt bạn, TƯ Ở N G TƯ Ợ NG về ví

dụ bạn vừa đọc Hãy nghĩ đến nó như một câu truyện cụ thể, rõ ràng và sinh động Hãy nhắm mắt lại và cảm nhận

Ví dụ minh họa: hình dung về sự phát triển nghề nghiệp cùa bạn - Ị can visualize m y career development so clearly

I will be a renowned manager and my team are working on an important project I f the project is carried out successfully, I will earn millions o f dolars (tôi có íhẻ hình Jung vê sự phát trièn nghê nghiệp cùa tôi mội cách rỗ

ràng Tôi sẽ trở thành một nhà quàn lý nổi tiêng và nhóm cùa tôi đang làm một d ự án quan trọng Nếu dự án được tiến hành một cách thành công thì tôi sẽ kiếm được hàng triệu đô la.)

Ví dự trên đủ chi tiết giúp bạn hình dung rõ ràng về từ mới Bạn thấy có đơn giản không nào?

Bước 6: Ghi chép từ mới để tiện ôn tập (sẽ được giới thiêu ờ phần sau.)

IV / C O L L O C A T IO N VÀ C Á C H LƯ U G IỮ T Ừ V ỤN G

1 Cách học từ vựng

Trong đề thi Trung Học Phổ Thông Quốc gia môn Tiếng Anh, có thể nói rằng từ vựng dóng một vai trò then chốt quyết định kết quả bài thi cùa bạn Vậy chúng học từ vựng theo cách nào để có thể hoàn thành từ tốt cho đến xuất sắc bài tập này nói riêng và đề thi đại học nói chung?

Chúng ta có thể tìm qua Google rất nhiều các phương pháp để nhớ được từ vụng được ứng dụng rộng rãi (mind map, word list ) Có thể bạn đã hoặc đang sử dụng những phương pháp này, nhưng kết quả đạt được không làm bạn hài lòng? Phần này cùa cuốn sách sẽ giới thiệu cho bạn một phương pháp được thiết kế với mục đích hỗ trợ ngưòi học vừa ghi nhớ tốt từ vựng vừa sừ dụng chúng thật thành thạo, nhuần nhuyễn, có hệ thống

Bưóc 1: Học từ theo cụm (collocation)

Collocation là sự kết họp cùa hai hay nhiều từ vựng với nhau, ví dụ: “commit a crime” : phạm tội Việc học collocation lúc đầu có thể tạo cho bạn một ấn tượng không tốt vì bạn có thể nghĩ rằng học một từ đã khó, việc học nhiều từ cùng một lúc chắc gì đã hiệu quả Thế nhưng việc học từ mới theo cụm lại có những ích lợi to lón hỗ trợ rất nhiều cho người học

Việc học từ theo cụm giúp bạn định hình được rằng từ vựng này được sử dụng tự nhiên như thế nào, người bản

xứ dùng từ đó một cách thường xuyên trong việc giao tiếp hằng ngày ra sao Bên cạnh đó, việc sử dụng collocation

L O V E B O O K V N I 3 5

Trang 35

trong văn viết được giám kháo đánh giá rất cao vì Ĩ1Ó thê hiện đuọc vôn tù' vựng phong phú cũng nhu cách hành văn

tự nhiên giống người bàn xứ

Nói về ứng dụng của collocation trong bài tập từ vựng, phần lớn các câu hỏi về từ vựng trong bài tập này đòi hỏi việc tìm m ột từ phù hợp với văn cảnh và kết họp tự nhiên với các yếu tố xung quanh

E xam ple 1: I am sometimes s o _ up in my work that I forget about the noon meal

Tạm dịch: Thinh thoàng tôi thường q u á _ trong công việc đến noi quên cà bữa trưa.

Trong câu này, dịch qua ta dễ dàng thấy được từ cần tìm phải mang nghĩa “bận rộn”, xong công việc đầu tiên

là xác định văn cảnh và ý nghĩa chính của từ đó Thế nhưng, nếu như bạn không biết collocation “ Be wrapped up in sth” thì khà năng trả lời được câu hòi này cùa bạn không hề cao Do đó, việc học collocation là vô cùng quan trọng

nếu như bạn muốn thành công trong việc giải quyết dạng bài tập này bởi vì phần lớn các câu hỏi đề xoáy vào vấn đề

này

Đế học tot collocation, minh giới thiệu tới các bạn hai quyển từ điển: “Oxford dictionary for advanced learners” và “Oxford collocations dictionary” Ngoài từ điển ra thì các bài báo tiếng anh hoặc ngay nhưng đề thi Tiếng Anh thử đều chứa đụng rất nhiều những cụm từ hay và mang tính học thuật cao (các bạn có thể sẽ gặp trong

kì thi quốc gia sắp tới.) Sau đây là một trích đoạn từ điển nhằm giúp các bạn xác định được collocation:

Decision

■ noun

G>|C] ~ (on / about sth)

■ ~ (to do sth) a choice or judgem ent that you make after thinking and talking about what is the best thing

to do: to take a decision (= to decide) ♦ (B rE ) to m ake a decision (= to decide) ♦ We need a decision

on this by next week ♦ Who took the decision to go ahead with the project? ♦ He is really bad at making decisions ♦ We finally reached a decision (= decided after some difficulty)

Bước 2: Ghi chép từ vựng.

Hai các ghi chép từ vựng phổ biến:

C Á C H 1 Flash cards: flash card là những tấm bìa hoặc giấy nhỏ (khoảng 5x3cm) Những tấm bìa này phải nhỏ gọn

để bạn có thể đút vừa trong ví, trong hộp bút, hoặc trong một hộp lưu trữ flash card Trên một m ặt của tờ bìa, hay ghi

từ mới mà bạn cần học, ví dụ từ “make a decision” Trên mặt này, bạn có thể bồ sung các đọc từ cũng như trong âm cùa từ, việc này sẽ giúp bạn phát âm đúng từ vụng đó Sau khi hoàn thành việc ghi từ mới, bạn hãy lật mặt còn lại cùa tấm bìa lên đe viết giải nghĩa cùng với một ví dụ cơ bản kèm theo từ vựng, ví dụ: đưa ra quyết định E.g: I made

a decision to study collocation (in order to ) Việc sử dụng hình ảnh minh họa sẽ đem lại hiệu quả cao hon, giúp bạn nhớ lâu hon

Đưa ra quyết định

/di'si(ÌỊn/

to make a decision (= to decide)

E.g: Who made the decision to go ahead with theproject?

Nếu bạn không có điều kiện mua những bộ giấy làm flashcard hoặc không thể tự làm được thì minh xin giới thiệu

một trang web - phần mềm điện thoại giúp bạn học từ vựng bằng flashcard mang tên Quizlet (quizlet.com)

Bưóc 1: Đi tới trang chú của Quizlet: https://quizlet.com

Trang 36

't rước tiên, bạn cần phải lập một account miễn phí bằng cách đăng kí mới hoặc bạn có thê dùng tài khoản liên kêt

với facebook, google+

Bước 2:

Bây giò bạn có thế tự tạo Bài học cho mình hoặc sử dụng Search Ọuizlet để tìm bài do người khác đã tạo sẵn Bạn có thể tự tạo những bộ flashcard riêng rồi học trên cả máy tính và điện thoại Danh sách từ vựng được lưu vào

dữ liệu phần mềm nên bạn có thể học từ mới ờ bất cứ đâu và bất cứ lúc nào Hãy tự mình khám phá nhé

Phầm mềm Quizlet hiện chỉ hỗ trợ cho các thiết bị chạy hệ điều hành Adroid hoặc iOS

CÁCH 2 Danh sách từ vựng (word list): Hãy sừ dụng một cuốn sổ tay hoặc một quyển vở để ghi lại danh sách tù vựng Phương pháp này không chi đon thuần là liệt kê từ mới ra, bạn hãy kèm theo cả ví dụ cũng như các phát âm, nhấn trọng âm của từ vựng đó Nhớ đánh số thứ tự từ vựng để thuận tiện trong việc ôn luyện Bạn có thể đặt ra mục tiêu mỗi ngày ôn tập 50 từ vựng hoặc hơn

1 to make a decision (= to decide)/di'sỉdỊn/

E.g: Who made the decision to go ahead with the project?

Bài tập trong cuốn sách này được phân chia vào những chủ đề khác nhau, thường xuất hiện trong các đề thi quốc gia, quốc tế Điều này rất hữu ích trong quá trình luyện đề thi cũng như học từ vựng theo chù đề của các bạn

B ưóc 4: Ôn tập có kc hoạch

Nấu như bạn không có một chiến lược ôn tập hiệu quả, kiến thức sẽ dần dần rơi rụng và một ngày nào đó bạn sẽ không còn nhớ nó nữa Sau đây là mô hình thể hiện tỉ lệ kiến thức lưu trữ lại trong bộ nhớ:

Đã bao giờ bạn học xong một từ rồi lập kế hoạch ôn tập như hình vẽ trên chưa? Trên đây là sơ đồ “đường con quên” (forgetting curve) Theo sơ đồ, nếu như bạn không hề ôn tập một chút nào sau khi học xong kiến thức ờ lần đầu tiên thì tỉ lệ cao là trong vòng một tháng bạn sẽ không còn nhớ rõ điều đó là gì nữa Thế nhưng nếu bạn có thêđặt một kể hoạch ôn tập đều đặn như hình vẽ thì bạn sẽ luôn nhớ được 100% kiến thức đó và nó đã được lưu vàotrong trí nhớ dài hạn của bạn (long-term memory)

Khi đã có một bộ sưa tập từ vựng, bạn hãy thiết lập những chu kỳ ôn tập thật hợp lý

VD:

Danh sách từ ngày 1/1/2016

L O V E B O O K V N I 3 7

Trang 37

Bộ dể tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn tiếng Anh Your dreams - Our mission

Ôn lần 1: 30 phứt sau khi học (1/1/2016)

Ôn lần 2: 1 ngày sau (2/1/2016)

Ôn lần 3: 1 tuần sau (8/1/2016)

Khi đặt từ mới vào một câu cụ thể, bạn sẽ nắm rõ được văn cảnh phù hợp để sừ dụng từ vựng Bạn nên đặt câu

có nội dung liên hệ với những gì thân quen diễn ra xung quanh bạn Ví dụ như hôm nay bạn quyết định làm 4 bài test tiếng Anh, hay đặt câu: “I have made a decision to finish four English tests.” Thật dễ dàng phải không? Hãy sử dụng

từ điển trang bị nhiều ví dự để lấy đó làm mẫu, tự “chế biến” chúng thành những câu ví dụ cho riêng bạn.

Cách này rất hữu ích vì theo đổi mới cùa Bộ Giáo Dục hiện nay, bài thi quốc gia môn Tiếng Anh có bố sung phần Tự Luận và đòi hỏi thí sinh khả năng viết câu, viết đoạn Hãy tạo lập thói quen học từ mới có văn cảnh rõ ràng, câu củ cụ thể để hoàn thành tốt bài thi quốc gia

Trang 38

Bộ đế tinh túy ôn thi THPT quốc gia mòn tiếng Anh Your dreams - Our mission

PHẦN II: ĐỀ THI THỦ

ĐỀ SỐ1

(Một đề và một ebook V nghĩa lặng kèm sẽ ba! đầu được già kế từ 22h ngùv 25/02/2017 Khai bảo sách chính hãng tại

cskh.lovebook.vn đè nhận)

Lần 1 ngày: Lần 2 ngày: Lần 3 ngày: Lần 4 ngày:

(Vạn sự khởi đầu nan) (1 tháng sau) (2 tháng sau) (3 tháng sau)

Số câu đúng: ./50 Số câu đúng: ./50 Số câu đúng: ./50 Số câu đúng: ./50

— Lao Tzu —

M ark the letter A, B, c, or D to indicate the word or phrase that is O P P O SIT E in meaning to the italic part in each o f the follow ing questions.

Q uestion 1: Henry has found a temporary job in a factory

Q uestion 2: Mr Smith’s new neighbors appear to be very friendly

M ark the letter A, B, c, or D on yo ur answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the position

o f the main stress in each o f the follow ing questions.

Q uestion 4: A effectiveness B accountancy c satisfaction D appropriate

M ark the letter A, B, c, or D on yo ur answer sheet to indicate the word whose underlined part is pronounced differently fro m that o f the rest in each o f the follow ing questions.

M ark the letter A, B, c, o r D on your answer sheet to indicate the correct answer to each o f the follow ing questions.

Q uestion 7: Mario has now to the point where his English is almost fluent

Q uestion 8: I decided to go to the library as soon as I _

A would finish what I did

c finished what I was doing

B finished what I did

D finish what I did

Q uestion 9: Ancient Egyptians mummified the dead bodies through the use o f chemicals,

Peruvians did through natural processes

Question 10: Please cut my hair _ the style in this magazine.

A the same length like B the same length as c the same long like

Q uestion 1 1 : _ , he would have been able to pass the exam

Q uestion 12: Dr Parker gave my mum a lo v e ly for spaghetti carbonara

ancient

D even though

D the same long as

Question 13: Fire safety in family houses,

Question 1 4 :

most fire deaths occur, is difficult,

o f the financial crisis, all they could do was hold on and hope that things would improve

B At the height c On the top D At the bottomthat she burst into tears

A So angry was she B Such her anger c She was so anger D Her anger was so

L O V E B O O K V N 1 3 9

A In the end

Question 1 5 :

Trang 39

Q uestion 16: We regret to tell you that the materials you ordered a r e _

A out o f reach B out o f practice c out o f stock D out o f work

Q uestion 17: Do you remember Daisy? I r a n _ her at the Fair yesterday.

Q uestion 18: It is n o t _ to be drunk in the street

Question 19: A: “Can I help you, m adam?”

B: “

A Yes, it's in our summer sale B It's very cheap.

c No, thanks I'm ju st looking D Right It looks a bit small.

Q uestion 20: “Do you mind if I switch the light off?”

A Yes, I mind it, sorry B What if I don’t mind it?

c Yes, please do it D I’d rather you didn’t, if you don't mind

M ark the letter A, B , c or D on yo u r answer sheet to show the underlined part that needs correcting.

Q uestion 21: If either o f you take a vacation now, we w on't be able to finish this work

Q uestion 24: The lost hikers staved alive by eating wild berries and drinking spring water

Q uestion 25: Father has lost his job, so w e’ll have to tighten our belt to avoid getting into debt

Read the follow ing passage and mark the letter A, B, c, or D on yo ur answer sheet to indicate the correct answer to each o f the questions.

The modem comic strip started out as ammunition in a newspaper war between giants o f the American press in the late nineteenth century The first full-color comic strip appeared in January 1894 in the New York World, owned by Joseph Pulitzer The first regular weekly full-color comic supplement, similar to today’s Sunday funnies, appeared two years later, in William Randolph Hearst’s rival New York paper, the Morning Journal.Both were immensely popular and publishers realized that supplementing the news with comic relief boosted the sale o f papers The Morning Journal started another feature in 1896, the “Yellow Kid”, the first continuous comic character in the United States, whose creator, Richard Outcault, had been lured away from the W orld by the ambitious Hearst The “Yellow Kid" was in many ways a pioneer Its comic dialogue was the strictly urban farce that came to characterize later strips, and it introduced the speech balloon inside the strip, usually placed above the characters’ heads

The first strip to in c o rp o ra te all the elements o f later comics was Rudolph Dirks’s “Katzenjammer Kids”, based on Wilhelm Busch’s M ax and Moritz, a European satire o f the nineteenth century The “Kids” strip, first published in 1897, served as the prototype for future American strips It contained not only speech balloons, but a continuous cast o f characters, and was divided into small regular panels that did away with the larger panoramic scenes o f earlier comics

Newspaper syndication played a major role in spreading the popularity of comic strips throughout the country Though weekly colored comics came first, daily black-and-white strips were not far behind The first appeared in the Chicago Am erican in 1904 It was followed by many imitators, and by 1915 black-and-white comic strips had become a staple o f daily newspapers around the country

Q uestion 26: In what order does the author discuss various comic strips in the passage?

Trang 40

A In the order in which they were created

B From most popular to least popular

c According to the newspaper in which they appeared

D In alphabetical order by title

Q uestion 27: Accordingto the passage, the “Yellow Kid" was the first comic strip to do all o f the following

EXCEPT _

A feature the same character in each episode B include dialogue inside a balloon

c appear in a Chicago newspaper D characterize city life in a humorous way

Question 28: The word “incorporate” is closest in meaning t o _

Q uestion 29: Why does the author mention Joseph Pulitzer and William RandolphHearst?

A Their comic strips are still published today

B They owned major competitive newspapers,

c They established New Y ork’s first newspaper

D They published comic strips about the newspaper war

Question 30: The word “it” refers t o _

Q uestion 31: The passage suggests that comic strips were popular for which o f the following reasons?

A Readers enjoyed the unusual drawings B They were about real-life situations,

c Readers could identify with the characters D They provided a break from serious news stories

Question 32: What does the passage mainly discuss?

A The differences between early and modern comic strips

B Features of early comic strips in the United States,

c The effects o f newspapers on comic strip stories

D A comparison o f two popular comic sfrips

Read the follow ing passage and mark the letter A, B, c, or D on your answer sheet to indicate the correct word

f o r each o f the blanks

Mobile phones emit microwave radio emissions Researchers are questioning whether exposure to theseradio waves might ( 3 3 ) _ to brain cancer So far, the data are not conclusive The scientific evidence doesnot enable us to say with certainly that mobile phones are categorically ( 3 4 ) _ On the other hand, currentresearch has not yet proved clear adverse effect associated with the prolonged use o f mobile phones

Num erous studies are now going ( 3 5 ) _ in various countries Some o f the results are contradictory butothers have shown an association between mobile phone use and cancer (36) _ , these studies are

preliminary and the issue needs further, long - term investigation.

Until the scientific data is more definite, it is prudent for people to try not to use mobile phone for long periods o f time Don't think that hands free phones are any safer either At the moment, research is in fact showing theopposite and they may be just as dangerous It is also thought that young people ( 3 7 ) _ bodies are stillgrowing may be at particular risk

Read the follow ing passage and mark the letter A, B, c, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each o f the questions.

Butterflies are among the most extensively studied insects - an estimated 90 percent o f the world's species have scientific names As a consequence, they are perhaps the best group o f insects for examining patterns o f terrestrial biotic diversity and distribution Butterflies also have a favorable image with the general public Hence, they are an excellent group for communicating information on science and conservation issues such as diversity

Perhaps the aspect o f butterfly diversity that has received the most attention over the past century is the

striking difference in species richness between tropical and temperate regions.

LO V E B O O K VN I 41

Định dạng
Số trang	396
Dung lượng	16,46 MB