Giáo án được biên soạn với nội dung: lập trang tính, sắp xếp và lọc dữ liệu; tìm hiểu thêm về sắp xếp và lọc dữ liệu. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình biên soạn giáo án giảng dạy môn Tin học lớp 7.
Trang 1Ngày so n: 27 /01/ 2018ạ
L pớ 7A, ngày gi ng: /02/ 2018. Ki m di n:ả ể ệ
L pớ 7B, ngày gi ng: /02/ 2018. Ki m di n:ả ể ệ
Ti t 50ế
Bài th c hành 8:ự
AI LÀ NGƯỜI H C GI I NH T (ti p).Ọ Ỏ Ấ ế
I. M C TIÊU:Ụ
1. Ki n th c:ế ứ
Sau bài h c h c sinh:ọ ọ
N m đắ ược ch c năng s p x p d li u và l c d li u c a Excel đ x lí dứ ắ ế ữ ệ ọ ữ ệ ủ ể ử ữ
li u cho ngệ ườ ử ụi s d ng b ng tính c m th y d dàng h n, n m đả ả ấ ễ ơ ắ ược các ch c năngứ
c a các công c s p x p và l c d li u.ủ ụ ắ ế ọ ữ ệ
2. Kĩ năng:
Sau bài h c h c sinh:ọ ọ
Bi t th c hi n các thao tác s p x p d li u trong trang tính, các thao tác l cế ự ệ ắ ế ữ ệ ọ
d li u và m t s ch đ đ t l c trong trang tính.ữ ệ ộ ố ế ộ ặ ọ
3. Thái đ :ộ
Nh n th c rõ t m quan tr ng c a vi c s p x p và l c d li uậ ứ ầ ọ ủ ệ ắ ế ọ ữ ệ
4. Hình thành và phát tri n ph m ch t năng l c cho h c sinh: ể ẩ ấ ự ọ
Trau d i các ph m ch t linh ho t, t l p, t tin, t ch và có tinh th n vồ ẩ ấ ạ ự ậ ự ự ủ ầ ượ t khó.
Năng l c: T h c, sáng t o.ự ự ọ ạ
II. H TH NG CÂU H I:Ệ Ố Ỏ
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ:
Đánh giá b ng nh n xét thông qua quan sát trong gi h c.ằ ậ ờ ọ
IV. Đ DÙNG D Y H C:Ồ Ạ Ọ
GV: Giáo án, SGK, phòng máy
HS: SGK, v ghi.ở
V. HO T Đ NG D Y H C:Ạ Ộ Ạ Ọ
1. Ki m tra bài cũ: ể
2. Bài m i:ớ
Ho t đ ng c a GV ạ ộ ủ Ho t đ ng c a HSạ ộ ủ N i dung ộ
Ho t đ ng 1:ạ ộ BÀI T P 2: L P TRANG TÍNH, S P X P VÀ L C D LI U (25’)Ậ Ậ Ắ Ế Ọ Ữ Ệ
GV yêu c u HS m bài: cac nuocầ ở HS m bài: cac nuoc DNA đãở Bài th c hành 8:ự
Trang 2DNA đã đượ ạc t o và l u trong bàiư
th c hành 6. ự
GV yêu c u HS th o lu n theoầ ả ậ
nhóm:
Hãy s p x p các nắ ế ước theo:
Di n tích tăng d n ho c gi mệ ầ ặ ả
d n.ầ
Dân s tăng d n ho c gi mố ầ ặ ả
d n.ầ
M t đ dân s tăng d n ho cậ ộ ố ầ ặ
gi m d n.ả ầ
T l dân s thành th tăng d nỉ ệ ố ị ầ
ho c gi m d n.ặ ả ầ
GV: G i đ i di n nhóm trình bày.ọ ạ ệ
GV yêu c u HS ti p t c th oầ ế ụ ả
lu n:ậ
S d ng công c l c đ :ử ụ ụ ọ ể
L c ra các nọ ước có di n tích làệ
năm di n tích l n nh t.ệ ớ ấ
L c ra các nọ ước có s dân làố
ba s dân ít nh t. ố ấ
L c ra các nọ ước có m t đ dânậ ộ
s thu c ba m t đ dân s caoố ộ ậ ộ ố
nh t.ấ
GV: Nh n xét bài th c hành c aậ ự ủ
t ng nhóm.ừ
đượ ạc t o và l u trong bài th cư ự hành 6
HS th o lu n theo nhómả ậ
s p x p các nắ ế ước theo:
Di n tích tăng d n ho cệ ầ ặ
gi m d n.ả ầ Dân s tăng d n ho cố ầ ặ
gi m d n.ả ầ
M t đ dân s tăng d nậ ộ ố ầ
ho c gi m d n.ặ ả ầ
T l dân s thành th tăngỉ ệ ố ị
d n ho c gi m d n.ầ ặ ả ầ
Đ i di n nhóm lên trình bày.ạ ệ
HS ti p t c th o lu n:ế ụ ả ậ
S d ng công c l c đ :ử ụ ụ ọ ể
L c ra các nọ ước có di nệ tích là năm di n tích l nệ ớ
nh t.ấ
L c ra các nọ ước có s dânố
là ba s dân ít nh t .ố ấ
L c ra các nọ ước có m t đậ ộ dân s thu c ba m t đố ộ ậ ộ dân s cao nh t.ố ấ
HS: L ng nghe.ắ
AI LÀ NGƯỜI
H C GI I? (ti p)Ọ Ỏ ế
2. N i dung:ộ
Bài t p 2: L p trangậ ậ tính, s p x p và l cắ ế ọ
d li u.ữ ệ
Ho t đ ng 2:ạ ộ BÀI T P 3: TÌM HI U THÊM V S P X P VÀ L C D LI U (15’)Ậ Ể Ề Ắ Ế Ọ Ữ Ệ
GV: Yêu c u HS đ c bài t p 3ầ ọ ậ
GV: Cho HS th o lu n theoả ậ
nhóm
GV: S d ng trang tính c a bàiử ụ ủ
t p 2, hãy nháy chu t t i m t ôậ ộ ạ ộ
ngoài danh sách d li u. Th c hi nữ ệ ự ệ
các thao tác s p x p ho c l c dắ ế ặ ọ ữ
li u. Các thao tác đó có th c hi nệ ự ệ
được không, t i sao?ạ
GV: Hãy chèn thêm ít nh t m tấ ộ
HS: Không th c hi n đự ệ ượ c hai thao tác này vì máy tính không xác đ nh đị ược vùng c nầ
s p x p hay l c d li u.ắ ế ọ ữ ệ
HS: Th c hành. ự
HS tr l i: Ch s p x p ho cả ờ ỉ ắ ế ặ
Bài t p 3: Tìm hi uậ ể thêm v s p x p vàề ắ ế
l c d li uọ ữ ệ
Trang 3hàng tr ng vào gi a hai nố ữ ướ c
Malaixia và Mianma. Nháy ch n ôọ
C3 và th c hi n m t s thao tácự ệ ộ ố
s p x p và l c d li u. Quan sátắ ế ọ ữ ệ
k t qu nh n đế ả ậ ược và cho nh nậ
xét
GV: S d ng l i trang tính c aử ụ ạ ủ
bài t p 2, hãy chèn thêm ít nh tậ ấ
m t c t tr ng vào gi a c t D vàộ ộ ố ữ ộ
c t E. Th c hi n các thao tác s pộ ự ệ ắ
x p và l c d li u tế ọ ữ ệ ương t nhự ư
câu a) cho nh n xét v k t quậ ề ế ả
nh n đậ ược
GV: T ng k t l i n i dung bàiổ ế ạ ộ
th c hành.ự
l c d li u vùng văn b n tọ ữ ệ ở ả ừ hàng nháy chu t t i hàng trộ ớ ướ c hàng tr ng đ u tiên, vì máyố ầ tính hi u r ng khi chèn cácể ằ hàng tr ng vào gi a các hàngố ữ trong trang tính, thì trang tính
s phân thành hai vùng d li uẽ ữ ệ khác nhau
HS: Khi chèn thêm m t hayộ nhi u c t vào gi a hai c t Dề ộ ữ ộ
và E thì trang tính s phânẽ thành hai vùng riêng bi t, vùngệ
m t t c t đ u tiên c a trangộ ừ ộ ầ ủ tính t i c t trớ ộ ước c t tr ng vàộ ố vùng hai là vùng tính t c từ ộ
tr ng đ n c t cu i cùng c aố ế ộ ố ủ trang tính. Vì v y khi s p x pậ ắ ế hay l c d li u, ta nháy chu tọ ữ ệ ộ vào vùng nào, thì vùng đó đượ c
s p x p hay l c d li u. N uắ ế ọ ữ ệ ế
tr chu t ra ngoài hai vùngỏ ộ trên, thì không th s p x p hayể ắ ế
l c d li u đọ ữ ệ ược
HS: L ng nghe.ắ
3. C ng c D n dò: (5’)ủ ố ặ
Xem l i lí thuy t c a Bài h c. ạ ế ủ ọ
V nhà đ c trề ọ ước bài h c toán v i Toolkil Math.ọ ớ
VI. RÚT KINH NGHI M:Ệ