Mục đích nghiên cứu: Giúp trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái, trẻ tự tin trong cách phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Môn “Làm quen chữ cái” giúp trẻ 5-6 tuổi được phát triển toàn diện về các mặt: Đức, trí ,thể, mỹ, lao động và rèn luyện năng lực tiếp thu các hoạt động giáo dục khác ở trường Mầm Non và các môn học ở trường tiểu học sau này, nhất là môn tập đọc và viết.
Trang 1M T S BI N PHÁPỘ Ố Ệ
GIÚP TR 56 TU I H C T T MÔN LÀM QUEN CH CÁIẺ Ổ Ọ Ố Ữ
T I TRẠ ƯỜNG MN HOA PHƯỢNG
Ph n th nh t: M Đ Uầ ứ ấ Ở Ầ
I. Đ t v n đặ ấ ề
1. Lý do ch n đ tài:ọ ề
Trong nh ng năm qua, B c h c M m non có nh ng chuy n bi nữ ậ ọ ầ ữ ể ế v ch tề ấ
lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo d c tr Đụ ẻ ược s quan tâm c a Đ ng vàự ủ ả Nhà nước, không ch thành ph , th tr n mà các vùng đ ng bào dân t c thi uỉ ở ố ị ấ ở ồ ộ ể
s cũng t ng bố ừ ước được quan tâm. Trong chương trình h c c a tr m m nonọ ủ ẻ ầ ,
tr 5 6 tu i có s khác bi t v môn h c so v i đ i tu i khác đó là môn h c Làmẻ ổ ự ệ ề ọ ớ ộ ổ ọ quen ch cái. ữ Trường M m non là trầ ường h c đ u tiên nuôi tr l n lên trên conọ ầ ẻ ớ
đường h c v n.ọ ấ Vi c hệ ướng d n cho tr m u giáo 5ẫ ẻ ẫ 6 tu i “làm quen ch cái”ổ ữ
là c h i t t đ s m hơ ộ ố ể ớ ình thành và phát tri n tr nh ng năng l c ho t đ ngể ở ẻ ữ ự ạ ộ ngôn ng thái đ , phát tri n trí tu và k năng làm quen ch cái. Qua đó giáo d cữ ộ ể ệ ỹ ữ ụ tình c m và phát tri n tả ể ư duy m r ng v n hi u bi t c a tr góp ph n vào vi cở ộ ố ể ế ủ ẻ ầ ệ phát tri n nhân cách toàn di n. Chu n b cho tr m t hành trang “Ti ng Vi t”ể ệ ẩ ị ẻ ộ ế ệ
v ng ch c đ trữ ắ ể ẻ t tin, v ng vàng khiự ữ bước vào l p 1. ớ
Trường M m non Hoa phầ ượng, đ n v mà tôi công tác n m trong vùng khóơ ị ằ khăn và tỷ l h c sinh là ngệ ọ ười dân t c thi u s chi m đa s , kh năng ti p thuộ ể ố ế ố ả ế
c a tr ch m, ngôn ng ti ng vi t ch a rõ ràng, m ch l c nên vi c nh n bi t,ủ ẻ ậ ữ ế ệ ư ạ ạ ệ ậ ế phát âm ch cái và tham gia các trò ch i ch cái còn nhi u h n ch Đ h c sinhữ ơ ữ ề ạ ế ể ọ
m m non l p 5 – 6 tu i vùng đ ng bào dân t c thi u sầ ớ ổ ồ ộ ể ố nhanh chóng ti p thu t tế ố
29 ch cái thì m t đi u c n thi t là c n đ i m i phữ ộ ề ầ ế ầ ổ ớ ương pháp, hình th c t ch cứ ổ ứ
l ng ghép sao cho phù h p, thích ng v i đ c đi m tâm sinh lý c a tr , t ch cồ ợ ứ ớ ặ ể ủ ẻ ổ ứ nhi u ho t đ ng khác nhau giúp tr yêu thích, h ng thú tr i nghi m, khám pháề ạ ộ ẻ ứ ả ệ
và tìm tòi đ tr hi u v th gi i ch cái, ch vi t và ti p nh n tri th c m i m tể ẻ ể ề ế ớ ữ ữ ế ế ậ ứ ớ ộ cách nhanh chóng thu n l i h n trong vi c giao ti p và tham gia vào các ho tậ ợ ơ ệ ế ạ
đ ng trộ ở ường l p.ớ Kh c ph c nh ng khó khăn giúp tr ti p thu đắ ụ ữ ẻ ế ược ki n th cế ứ
m i, đ ng th i t o h ng thú cho tr đ n trớ ồ ờ ạ ứ ẻ ế ường m nh d n, t tin và tích c cạ ạ ự ự
ho t đ ng, nâng cao kh năng nh n th c cho trạ ộ ả ậ ứ ẻ.
Nh n th c đậ ứ ượ ầc t m quan tr ng đó, ọ tôi m nh d n ch n đ tài ạ ạ ọ ề “M t s ộ ố
bi n pháp giúp tr 5 ệ ẻ 6 tu i h c t t môn làm quen ch cái” ổ ọ ố ữ v i mong mu nớ ố góp ph n đ a nh ng ki n th c c a mình trong vi c nâng cao hi u qu cho tr 5ầ ư ữ ế ứ ủ ệ ệ ả ẻ
Trang 2 6 tu i ổ h c t t môn Lọ ố àm quen v i ch cái t i l p lá 2 Trớ ữ ạ ớ ường M m non Hoaầ
Phượng huy n Krông Ana, t nh Đăk Lăk.ệ ỉ
Nghiên c u c s lý lu n v m t s bi n pháp giúp tr 5 – 6 tu i h c t tứ ơ ở ậ ề ộ ố ệ ẻ ổ ọ ố môn Làm quen ch cái t i trữ ạ ường M m non Hoa Phầ ượng
Nghiên c u th c tr ng v cách làm quen ch cái cho tr m m non l p 5ứ ự ạ ề ữ ẻ ầ ớ
6 tu i trổ ở ường m m non Hoa Phầ ượng.
Đ i tố ượng nghiên c u: Tr 5 6 tu i l p lá 2 trứ ẻ ổ ớ ường M m Non Hoaầ
phượng
Ph m vi nghiên c uạ ứ “M t s bi n pháp giúp tr 5 6 tu i h c t t mônộ ố ệ ẻ ổ ọ ố Làm quen ch cái” ữ t i l p lá 2 phân hi u chính Thôn 1 Th Tr n Buôn Tr p. ạ ớ ệ ị ấ ấ
Th i gian nghiên c u: T tháng 9/2018 đ n 5/2019.ờ ứ ừ ế
II. M c ụ đích nghiên c u:ứ
Giúp tr nh n bi t và phát âm đúng ch cái, tr t tin trong cách phát âm,ẻ ậ ế ữ ẻ ự phát tri n ngôn ng cho tr ể ữ ẻ
Môn “Làm quen ch cái” ữ giúp tr ẻ 56 tu i ổ được phát tri n toàn di n vể ệ ề các m t: Đ c, trí ,th , m , lao đ ng và rèn luy n năng l c ti p thu các ho t đ ngặ ứ ể ỹ ộ ệ ự ế ạ ộ giáo d c khác trụ ở ường M m Non và các môm h c trầ ọ ở ường ti u h c sau này,ể ọ
nh t là môn t p đ c và vi tấ ậ ọ ế
Ph n th hai: GI I QUY T V N Đầ ứ Ả Ế Ấ Ề
I. C s lí lu n c a v n đơ ở ậ ủ ấ ề
Trong Modul MN 3 có vi t :“Phát tri n ngôn ng cho tr là m t trongế ể ữ ẻ ộ
nh ng nhi m v quan tr ng nh t trữ ệ ụ ọ ấ ở ường m m non. Ho t đ ng này khôngầ ạ ộ
nh ng nh m giúp tr hình thành và phát tri n các năng l c ngôn ng nh nghe,ữ ằ ẻ ể ự ữ ư nói, đ c, vi t mà còn giúp tr phát tri n t duy, tình c m. Đó là chi c c u n iọ ế ẻ ể ư ả ế ầ ố giúp tr bẻ ước vào th gi i đ y màu s c c a xã h i loài ngế ớ ầ ắ ủ ộ ười. Tr có k năngẻ ỹ nói m ch l c chu n b s n sàng đ vào l p 1, là yêu c u tr ng tâm c a phát tri nạ ạ ẩ ị ẵ ể ớ ầ ọ ủ ể ngôn ng cho tr m m non”.ữ ẻ ầ
Chính vì v y đ chu n b t t cho tr 5 tu i vào l p 1 thì vi c cho tr làmậ ể ẩ ị ố ẻ ổ ớ ệ ẻ quen v i ch cái là h t s c c n thi t. N i dung này ch có trong chớ ữ ế ứ ầ ế ộ ỉ ương trình chăm sóc và giáo d c tr 5 6 tu i. ụ ẻ ổ T đó phát tri n ngôn ng cho tr ừ ể ữ ẻ
Nh chúng ta đư ã bi t tr m m non s t p trung chú ý ch a b n v ng trế ẻ ầ ự ậ ư ề ữ ẻ thích nh ng cái đ p m i l có h p d n cao, nên vi c gây h ng thú cho tr bữ ẹ ớ ạ ấ ẫ ệ ứ ẻ ở ộ môn này l i càng quan tr ng hạ ọ ơn b iở tính ch t c ng nh c và khô khan.ấ ứ ắ N u nhế ư trong ti t d y ế ạ cô giáo c ép bu c trứ ộ ẻ ng i h c m t cách tuân th nh m t h cồ ọ ộ ủ ư ộ ọ
Trang 3sinh ti u h c ho c m t ti t d y không có ể ọ ặ ộ ế ạ s ự sáng t o, r p khuôn ch a có hạ ậ ư ình
th c đ i m i còn theo phứ ổ ớ ương pháp cũ d n đ n tr u o i trong ti t h c phânẫ ế ẻ ể ả ế ọ tán t tư ưởng, nhàm chán, ti p thu bài h n ch ế ạ ế
Tr c n đẻ ầ ược hành đ ng v i các đ i tộ ớ ố ượng, tác đ ng vào các đ i tộ ố ượng,
tr i nghi m tr c ti p và ti p t c hành đ ng cho đ n khi tr hài lòng v i k t quả ệ ự ế ế ụ ộ ế ẻ ớ ế ả thu đượ Ở ức. l a tu i này tr tích lũy đổ ẻ ược v n t khá l n nên giáo viên thố ừ ớ ườ ng xuyên đ ng viên khuy n khích tr độ ế ẻ ược giao ti p đ phát tri n ngôn ng m chế ể ể ữ ạ
l c và nh n bi t ch cái xuyên su t thông qua trò ch i ch cái, các bu i thamạ ậ ế ữ ố ơ ữ ổ quan, đ c th , k chuy n, tranh nh có g n các ch cái, các trò ch i đ ng, tĩnhọ ơ ế ệ ả ắ ữ ơ ộ
v i làm quen ch cái giúp tr d n hình thành trong tâm h n tr v th hi u c mớ ữ ẻ ầ ồ ẻ ề ị ế ả
nh n th , chuy n, ch cái, qua đó giúp tr bi t cách th hi n, bi u di n nhậ ơ ệ ữ ẻ ế ể ệ ể ễ ẹ nhàng đ n gi n thông qua t ng giai đi u, cách đ i tho i tr m b ng trong th ,ơ ả ừ ệ ố ạ ầ ổ ơ chuy n. Có th nói Làm quen v i ch cái là n n t ng đ a tr đ n ho t đ ngệ ể ớ ữ ề ả ư ẻ ế ạ ộ giao ti p trong công tác chăm sóc giáo d c tr ế ụ ẻ
II. Th c tr ng v n đ ự ạ ấ ề
Tình hình c a l p: T ng s tr trong l p 28, N 8, Dân t c 20, N dân t củ ớ ổ ố ẻ ớ ữ ộ ữ ộ 6
Trong th c t l p lá 2 ph n đa tr là ngự ế ớ ầ ẻ ườ ồi đ ng bào dân t c thi u s , ộ ể ố phụ huynh ch a nh n th c h t t m quan tr ng c a đ tu i m u giáo còn xem như ậ ứ ế ầ ọ ủ ộ ổ ẫ ẹ
vi c h c đ tu i này. ệ ọ ở ộ ổ M t s ph huynh l i nôn nóng trong vi c h c ch c aộ ố ụ ạ ệ ọ ữ ủ
tr nên đẻ ã bày d y trạ ước, t p vi t trậ ế ước nên d n đ n vi c ti p thu bài c a ti tẫ ế ệ ế ủ ế
h c không đ ng đ u, ọ ồ ề có tr ẻ đã bi t ch r i nên không chú ý đ n ti t h c, cònế ữ ồ ế ế ọ khi vi t do ph huynh bày vi t trế ụ ế ướ nhà nên c ở tr vi t sai nét ch , ẻ ế ữ nh ng th cữ ự
tr ng trên gây khó khăn trong vi c truy n th ki n th c c a cô và kh năng ti pạ ệ ề ụ ế ứ ủ ả ế thu c a tr đó là s b t c p gi a gia đủ ẻ ự ấ ậ ữ ình và nhà trường. Trong quá trình gi ngả
d y tôi nh n th y t l tr có kh năng ti p thu khi làm quen ch cái r t th p.ạ ậ ấ ỷ ệ ẻ ả ế ữ ấ ấ
Vì v y, tôi thậ ường xuyên t ch c ho t đ ng cho tr làm quen ch cái theo cácổ ứ ạ ộ ẻ ữ
ch đ , theo nh ng chuyên đ tr ng tâm ho c nh ng l h i n i b t trong năm.ủ ề ữ ề ọ ặ ữ ễ ộ ổ ậ
Đ bi t để ế ược chính xác kh năng h c t p c a tr v môn làm quen chả ọ ậ ủ ẻ ề ữ cái ngay t đ u năm tôi đã làm kh o sát l p tôi ch nhi m nh sau:ừ ầ ả ớ ủ ệ ư
B ng 1 : Kh o sát k t qu đ u h c năm 2018 – 2019 ả ả ế ả ầ ọ
N i dung kh o sát ộ ả Đ t ạ Ch a đ t ư ạ
S tr ố ẻ T l % ỷ ệ S tr ố ẻ T l % ỷ ệ
S tr nh n bi t, phátố ẻ ậ ế
Trang 4gia tích c c vào ho t đ ngự ạ ộ
LQCC
S tr nh n bi t,ố ẻ ậ ế
phát âm được ch cái quaữ
các trò ch i, m i lúc m iơ ọ ọ
n i, trong ti t h c…. ơ ế ọ
S tr có kh năngố ẻ ả
III. Các gi i pháp đã ti n hành đ gi i quy t v n đả ế ể ả ế ấ ề:
*Gi i pháp:ả T th c tr ng mà b n thân tôi là m t giáo viên đang tr c ti pừ ự ạ ả ộ ự ế
gi ng d y nên tìm ra nh ng gi i pháp h u hi u đ c i thi n giúp tr nh n bi tả ạ ữ ả ữ ệ ể ả ệ ẻ ậ ế
và phát âm chu n 29 ch cái, nh n bi t ch cái đẩ ữ ậ ế ữ ược thông qua các ho t đ ngạ ộ sinh ho t, h c t p, lao đ ng, qua các bu i tham quan, d o ch i c n kích thíchạ ọ ậ ộ ổ ạ ơ ầ
tr s d ng Ti ng Vi t m t cách thành th o m r ng v n t v th gi i xungẻ ử ụ ế ệ ộ ạ ở ộ ố ừ ề ế ớ quanh, t p cho tr bi t cách di n đ t nh ng gì mu n nói m t cách rõ ràng, khôngậ ẻ ế ễ ạ ữ ố ộ nói ng ng, không nói l p ọ ắ
Bi n pháp 1. T o môi trệ ạ ường và các th thu t gây h ng thú cho trủ ậ ứ ẻ làm quen v i ch cái.ớ ữ
V i tr m u giáo thì nh ng gì m i l đ p m t, h p d n là gây đớ ẻ ẫ ữ ớ ạ ẹ ắ ấ ẫ ược sự chú ý c a tr Vì th vi c t o môi trủ ẻ ế ệ ạ ường ch cái trong và ngoài l p là r t c nữ ớ ấ ầ thi t đ làm n i b t b môn và m c đích ý đ c a giáo viên trong h at đ ng làmế ể ổ ậ ộ ụ ồ ủ ọ ộ quen v i ch cái cho tr , nh ng không cớ ữ ẻ ư ưỡng ép hay b t bu c tr ph i chú ý màắ ộ ẻ ả
đ tr t nhiên đi vào ho t đ ng.ể ẻ ự ạ ộ
Giáo viên luôn t o ra nh ng tình hu ng b t ng đ i v i tr , t o ra các tròạ ữ ố ấ ờ ố ớ ẻ ạ
ch i sáng t o đ thu hút s chú ý c a tr vào gi h c. ơ ạ ể ự ủ ẻ ờ ọ
Ví d : Hàng ngày vào nh ng lúc vui ch i hay gi r nh r i tôi và trụ ữ ơ ờ ả ỗ ẻ
thường c t ghép ch cái, các lo i con v t trang trí góc theo ch đ ắ ữ ạ ậ ủ ề
Môi trường trong l p h c: góc h c t p tôi g n các hình và kèm ch cái.ớ ọ Ở ọ ậ ắ ữ
Ví d :ụ Hình cái ca, có ch “Cái ca” kèm theo, ho c m i bài th trong chữ ặ ỗ ơ ủ
đ , cho tr tô màu vào các ch cái đã h c, trên các đ dùng c a tr nh cái c c,ề ẻ ữ ọ ồ ủ ẻ ư ố khăn m t, k b c p…có ch cái ký hi u tên c a t ng tr (vi t b ng ch inặ ệ ỏ ặ ữ ệ ủ ừ ẻ ế ằ ữ
thường), thường xuyên cho tr ch i góc th vi n đ tr thẻ ơ ở ư ệ ể ẻ ường xuyên đượ c nhìn th y, ti p xúc v i ch cái. Ho c cô giáo v các hình nh v vấ ế ớ ữ ặ ẽ ả ề ườn hoa cúc mùa xuân trong bài th “ Hoa cúc vàng” cô giáo vi t ch in thơ ế ữ ường h t c bàiế ả
Trang 5th , cho tr làm quen l,m,n thì cô tô màu s c khác n i b t đ tr d nhìn th y,ơ ẻ ắ ổ ậ ể ẻ ễ ấ
đ tránh s nhàm chán và kích thích s khám phá ham mu n h c h i n i tr ể ự ự ố ọ ỏ ơ ẻ
Môi trường ngoài l p h c: góc thiên nhiên các lo i cây, đ dùng đ ch iớ ọ Ở ạ ồ ồ ơ ngoài trường đ u có b n ghi tên c a lo i cây, đ ch i đó đ lúc tr ti p xúcề ả ủ ạ ồ ơ ể ẻ ế thiên nhiên, vui ch i ngoài tr i cũng là lúc tr ti p xúc v i ch cái. ơ ờ ẻ ế ớ ữ
Ví d : góc thiên nhiên l p tôi có “Hoa H ng” tôi dán lên cây hao ch hoaụ ở ớ ồ ữ
h ng” đ lúc tr chăm sóc hoa tr s th y đồ ể ẻ ẻ ẽ ấ ược nh ng ch cái này.ữ ữ
Trong môi trường cho tr làm quen v i ch cái tôi luôn tích h p sao choẻ ớ ữ ợ phù h p v i t ng ch đ đ cung c p đ y đ ki n th c và n i dung cho tr ợ ớ ừ ủ ề ể ấ ầ ủ ế ứ ộ ẻ
Ví d : Ch i các góc ch đ đ ng v t tr tôi cho tr làm quen ch cáiụ ơ ở ủ ề ộ ậ ẻ ẻ ữ i,t,c góc xây d ng : “Xây vở ự ườn bách thú” trong vườn bách thú có các con v tậ mang tôi dán ch cái i lên con kh , ch cái t lên con th , ch c lên ch n và k tữ ỉ ữ ỏ ữ ồ ế
h p ôn l i nh ng ch cái đã h c nh ch u lên h u, ch ê lên tê giác…Trợ ạ ữ ữ ọ ư ữ ư ữ ước lúc
ch i tôi th a thu n v i tr : ch n nh ng con v t theo yêu c u ngơ ỏ ậ ớ ẻ ọ ữ ậ ầ ười th xây thìợ
m i đ t danh hi u ngớ ạ ệ ười th xây gi i.ợ ỏ
Qua trò ch i này tôi th y k t qu r t kh quan h n, tr h ng thú ch i, khơ ấ ế ả ấ ả ơ ẻ ứ ơ ả năng nh n th c ch cái c a tr có ti n tri n, kh năng ghi nh ch cái lâu h n.ậ ứ ữ ủ ẻ ế ể ả ớ ữ ơ
K t qu áp d ng các bi n pháp này đ t 90%ế ả ụ ệ ạ
V i bi n pháp t o môi trớ ệ ạ ường, gây h ng thú cho tr làm quen v i ch cáiứ ẻ ớ ữ tôi th y tr h ng thú, tránh đấ ẻ ứ ược s nhàm chán không m t m i sau m t ngàyự ệ ỏ ộ
ho t đ ng trạ ộ ở ường m m non. B ng bi n pháp này tr đầ ằ ệ ẻ ược ôn m t cách tộ ự nhiên b t ng , môi trấ ờ ương cho tr làm quen v i ch cái tr nên đa d ng và phongẻ ớ ữ ở ạ phú h n.ơ
Bi n pháp 2. Cho tr Làm quen ch cái thông qua ho t đ ng chệ ẻ ữ ạ ộ ủ đích.
Hình th c cho tr làm quen v i ch cái thông qua ho t đ ng h c t p làứ ẻ ớ ữ ạ ộ ọ ậ hình th c c b n và ch y u, vì nó th c hi n đứ ơ ả ủ ế ự ệ ược m c đích yêu c u c a mônụ ầ ủ
h c. Ki n th c mà tr thu nh n đọ ế ứ ẻ ậ ược có h th ng lôgíc. Đ ti t h c đi vào tâmệ ố ể ế ọ
h n tr m t cách s ng đ ng, không khô khan, c ng nh c thì đi u đ u tiên là côồ ẻ ộ ố ộ ứ ắ ề ầ giáo th c s ph i có m t tài ngh d n d t. Ho t đ ng h c làm quen v i ch cáiự ự ả ộ ệ ẫ ắ ạ ộ ọ ớ ữ
đ a th gi i ch vi t đ n v i tr b ng nhi u phư ế ớ ữ ế ế ớ ẻ ằ ề ương pháp, hình th c khác nhau.ứ Các phương pháp, hình th c đó g n li n v i nhau m t cách ch t ch M iứ ắ ề ớ ộ ặ ẽ ỗ
phương pháp, hình th c đ u có u th và h n ch nh t đ nh. Vì v y khi d y trứ ề ư ế ạ ế ấ ị ậ ạ ẻ làm quen v i ch cái cô giáo c n l a ch n các phớ ữ ầ ự ọ ương pháp, hình th c phù h pứ ợ
v i yêu c u c a t ng ti t d y, đ thu hút s t p trung chú ý t o h ng thú c a trớ ầ ủ ừ ế ạ ể ự ậ ạ ứ ủ ẻ trong ti t h c, giúp cho gi h c đ t hi u qu cao. Mu n v y cô giáo ph i:ế ọ ờ ọ ạ ệ ả ố ậ ả
Trang 6+ L y tr làm trung tâm.ấ ẻ
+ Phát huy tính tích c c c a tr ự ủ ẻ
+ D y tr theo hạ ẻ ướng l ng ghép tích h p. ồ ợ
M t yêu c u đ t ra đ i v i giáo viên khi cho tr "Làm quen ch cái" là cácộ ầ ặ ố ớ ẻ ữ
ki n th c khi truy n th đ n tr ph i h t s c ng n g n, tuy t đ i tránh hìnhế ứ ề ụ ế ẻ ả ế ứ ắ ọ ệ ố
th c, d p khuôn, luôn sáng t o đ i m i vì th trứ ậ ạ ổ ớ ế ước khi lên l p m t ti t d yớ ộ ế ạ
"Làm quen ch cái" tôi ph i chu n b đ dùng, so n bài và nghiên c u k bàiữ ả ẩ ị ồ ạ ứ ỹ
so n. N m rõ yêu c u c a bài d y, ch n trò ch i phù h p v i nguyên t c đ ng,ạ ắ ầ ủ ạ ọ ơ ợ ớ ắ ộ tĩnh phù h p. Ngoài ra, đ t o h ng thú thì cô ph i có ngh thu t lên l p ngônợ ể ạ ứ ả ệ ậ ớ
ng di n đ t ng n g n đ h p d n tr vào ti t h c. Trữ ễ ạ ắ ọ ể ấ ẫ ẻ ế ọ ước khi vào bài tôi
thường k chuy n (d a trên ch đ ) ho c sáng tác th , vè hay nh ng trò ch iể ệ ự ủ ề ặ ơ ữ ơ luôn cu n hút tr vào th c t đ tr d nh , d hi u tránh gò bó. ố ẻ ự ế ể ẻ ễ ớ ễ ể
Ví d : Cho tr làm quen v i ch b,d,đ ch đi m "Mùa xuân" tôi gi i thi u:ụ ẻ ớ ữ ủ ể ớ ệ Hôm nay chúng mình t ch c h i hoa xuân, các loài hoa v d h i r t là đôngổ ứ ộ ề ự ộ ấ
đ Nào chúng mình cùng xem có nh ng loài hoa gì? (Tr đi và hát bài "Màu hoa"ủ ữ ẻ sau đó k tên hoa h ng, hoa đào, hoa phù dung, hoa cánh bể ồ ướm l n lầ ượ ư t đ a
t ng tranh ra cho tr xem tranh hoa bừ ẻ ướm và tr làm quen v i ch b,d,đ). ẻ ớ ữ
Bi n pháp 3. L ng ghép tích h p các môn h c khácệ ồ ợ ọ :
Cô giáo là người xác đ nh ch đ lên k ho ch t ch c l ng ghép tích h pị ủ ề ế ạ ổ ứ ồ ợ các môn h c m t cách h p lý đ tr phát huy h ng thú khuy n khích tr tích c cọ ộ ợ ể ẻ ứ ế ẻ ự
ch đ ng say mê trong ti t h c. Ngoài vi c d n d t b ng ngôn ng thì s linhủ ộ ế ọ ệ ẫ ắ ằ ữ ự
ho t sáng t o, ng x nhanh c a cô giáo trong m t ti t d y mang l i s chú ýạ ạ ứ ử ủ ộ ế ạ ạ ự cho tr , cô giáo ph i k t h p nhu n nhuy n các b môn khác vào ti t h c phùẻ ả ế ợ ầ ễ ộ ế ọ
h p v i ch đ ợ ớ ủ ề
* Tích h p ho t đ ng ngoài tr i ợ ạ ộ ờ
Cô cho tr thi đua t o ch cái b ng cách vi t trên không ho c trên cát, vi tẻ ạ ữ ằ ế ặ ế
ph n trên sân trấ ường, v a vi t v a đ c nét c a ch , tao ch băng hôt hatừ ế ừ ọ ủ ữ ̣ ữ ̀ ̣ ̣ Có nhi u trò ch i v n đ ng, t i th i đi m này tôi đã v n d ng ôn ch cái vào cácề ơ ậ ộ ạ ờ ể ậ ụ ữ trò ch i đ tăng thêm ph n sinh đ ng t o s h ng thú v các ch cái cho tr Víơ ể ầ ộ ạ ự ứ ề ữ ẻ
d : Trò ch i v n đ ng “đi cà kheo trên đụ ơ ậ ộ ường dích d c” ắ
+ Cách ch i: S d ng nh ng lon s a làm cà kheo cho tr đi, trên nh ngơ ử ụ ữ ữ ẻ ữ lon s a ch a ch gì tr ph i khéo léo di chuy n đôi cà kheo c a mình vào nh ngư ứ ữ ẻ ả ể ủ ữ
ô vuông có ch a ch cái đứ ữ ượ ắc s p x p theo đế ường dích d t trên sân ch i, ví dắ ơ ụ
tr ch n đôi cà kheo có ch a ch cái u thì ph i l a ch n ô vuông có ch u đ điẻ ọ ứ ữ ả ừ ọ ữ ể chuy n theo để ường dích d t.ắ
Trang 7+ Lu t ch i : Không b ngã trên đậ ơ ị ường đi, đ i nào v đích nhanh h n đ iộ ề ơ ộ
đó th ng cu cắ ộ
* Tích h p văn h c: ợ ọ
M t ti t h c làm quen ch cái tôi thộ ế ọ ữ ường tích h p b môn văn h c vì nóợ ộ ọ phù h p v i b môn ch cái. Đây là m t mà b môn bà B giáo d c ch n làmợ ớ ộ ữ ộ ộ ộ ụ ọ chuyên đ mũi nh n cùng lúc v i ch cái. Khi tích h p m t câu chuy n hay m tề ọ ớ ữ ợ ộ ệ ộ bài th có các nhân v t, s v t, con v t có tên g i trong đó có ch a ch cái mà côơ ậ ự ậ ậ ọ ứ ữ
đ nh cho tr làm quen ị ẻ
Ví d :ụ Câu chuy n “S tích h gệ ự ồ ươm” cô k cho tr nghe câu chuy n sauể ẻ ệ
đó đ a tranh “Rùa vàng” ra cho tr lên rút ch cái đã đư ẻ ữ ược h c. Hôm nay cô sọ ẽ
d y các con ch cái v và r. ạ ữ
Khi s d ng bi n pháp này bài h c làm quen ch cái “v và r” r t t nhiênử ụ ệ ọ ữ ấ ự
và nh nhàng l i thu hút đẹ ạ ược s chú ý c a tr mà l i cung c p cho tr đự ủ ẻ ạ ấ ẻ ượ c thêm ki n th c văn h c r t nh nhàng và tinh t Và các ch cái khác cũng v yế ứ ọ ấ ẹ ế ữ ậ tôi thường s d ng th ca hò vè câu đ đ gây h ng thúử ụ ơ ố ể ứ
* Tích h p môn âm nh c: ợ ạ
Và cũng nh trên m t ti t h c giáo viên đ a b môn âm nh c vào b i nóư ộ ế ọ ư ộ ạ ở
có tính ch t vui nh n v i b môn làm quen v i ch cái tôi thấ ộ ớ ộ ớ ữ ường ch n nh ngọ ữ bài hát phù h p v i lo i ti t và phù h p v i t ng ch đi m. ợ ớ ạ ế ợ ớ ừ ủ ể
Ví d : Nhóm ch O, Ô, tôi cho tr hát và v n đ ng bài "ch Oụ ữ Ơ ẻ ậ ộ ữ tròn""Ch O là ch O tròn nh v ng trăng đêm r m chi u sáng, ch Ô là ch Ôữ ữ ư ầ ằ ế ữ ữ
cô d y chúng em bi t đạ ế ược bài khác”. Qua nh ng bài hát đó tăng thêm s chú ý ữ ự ở
tr ẻ
* Tích h p môn môi tr ợ ườ ng xung quanh:
ư
ư
ư
u
u
u
Trang 8B môn này thộ ường g p m i ti t và nh t là ti t ch cái, mu n cho trặ ở ọ ế ấ ế ữ ố ẻ làm quen ch cái m t cách hi u qu ph i có tranh nh, mô hình v t th t có ch aữ ộ ệ ả ả ả ậ ậ ứ các ch cái mà cô đ nh cho tr làm quen, nh ng cái đó đ u xu t phát t môiữ ị ẻ ữ ề ấ ừ
trường xung quanh.
Ví d : Khi d y m t ti t ch cái h, k. Tôi cho tr tìm hi u ch h qua tụ ạ ộ ế ữ ẻ ể ữ ừ
"Hoa h ng" tr đồ ẻ ược quan sát bông hoa, tr nói rõ c u t o, đ c đi m hẻ ấ ạ ặ ể ươ ng
th m, màu s c c a lo i hoa làm nh th tăng thêm s hi u bi t v a nh đơ ắ ủ ạ ư ế ự ể ế ừ ớ ượ c
ch cái v a kh c sâu đữ ừ ắ ược hình nh v th gi i xung quanh, v các bi u tả ề ế ớ ề ể ượ ng
và s h ng thú tr ự ứ ở ẻ
* Tích h p b môn t o hình: ợ ộ ạ
M i ti t h c c a tr thỗ ế ọ ủ ẻ ường xen k đ ng và tĩnh mà trong ti t h c trẽ ộ ế ọ ẻ
được ho t đ ng nhi u r i thì sau khi tr đã ho t đ ng nhi u thì môn t o hình r tạ ộ ề ồ ẻ ạ ộ ề ạ ấ phù h p v i tr ng thái tĩnh (b môn t o hình r t phù h p v i tr ng thái tĩnh). ợ ớ ạ ộ ạ ấ ợ ớ ạ
Ví d : Tôi cho tr tô màu kho ng tr ng có ch a các ch cái gì đó theo yêuụ ẻ ả ố ứ ữ
c u c a cô ho c tr đầ ủ ặ ẻ ược c t ra dán, xé dán các ch cái. V y là cùng m t ho tắ ữ ậ ộ ạ
đ ng mà tr đã luy n t p độ ẻ ệ ậ ược hai lĩnh v c ngôn ng và th m m ự ữ ẩ ỹ
* Tích h p b môn làm quen v i toán: ợ ộ ớ
B môn này đ i v i ti t ch cái thộ ố ớ ế ữ ường được đ a vào trò ch i nh : "Thiư ơ ư
đ i nào nhanh" tr thi đua nhau g n ch đó đ m s lộ ẻ ắ ữ ế ố ượng và ki m tra k t qu ể ế ả
Đ i nào nhi u h n, nhi u h n là m y? Đ i v i tr m m non thì h c ph i đi đôiộ ề ơ ề ơ ấ ố ớ ẻ ầ ọ ả
v i hành k t h p v i cu c s ng, không nh ng trên ti t h c mà tôi thớ ế ợ ớ ộ ố ữ ế ọ ường dùng
ki n th c, k năng m i lúc, m i n i đ rèn luy n s khéo léo c a đôi tay.ế ứ ỹ ở ọ ọ ơ ể ệ ự ủ
Bi n pháp 4.ệ S d ng m t s trò ch i ch cáiử ụ ộ ố ơ ữ
D a vào đ c đi m c a tr m u giáo là hay b t chự ặ ể ủ ẻ ẫ ắ ước và d y nói cho trạ ẻ
d a trên hình th c nói theo cô, tr ch a bi t phân tích cách c u t o v âm. Do đóự ứ ẻ ư ế ấ ạ ề
có nhi u l i phát âm trong ti ng vi t. Chính vì v y tôi đã xây d ng các trò ch iề ỗ ế ệ ậ ự ơ luy n phát âm đúng các âm phù h p. ệ ợ
Ví d : Các trò ch i "B t chụ ơ ắ ước ti ng kêu c a các con v t" đ rèn luy nế ủ ậ ể ệ phát âm cho tr nh : Gà con kêu "chi p chi p", “ ch kêu" p p", v t con kêuẻ ư ế ế ế ộ ộ ị
"vít vít" đ tr phát âm theo cô m t cách t nhiên và cô không c n ph i gi iể ẻ ộ ự ầ ả ả quy n cho tr cách khép môi, b t h i. Tôi l a ch n trò ch i cho phù h p v i chế ẻ ậ ơ ự ọ ơ ợ ớ ủ
đ có nh ng trò ch i nh ề ữ ơ ư
* S d ng nh ng câu vè, câu đ đ ôn luy n ch cái cho trử ụ ữ ố ể ệ ữ ẻ
Ví d 1 : Nói đ n ch o,ô,ụ ế ữ ơ
O tròn nh qu tr ng gà ư ả ứ
Trang 9Ô th i đ i mũ th i mang râuờ ộ Ơ ờ
Nh ng câu đ vui trên giúp tr nh n ra ch cái trong trí tữ ố ẻ ậ ữ ưởng tượng c aủ
tr và hình nh mà tr liên tẻ ả ẻ ưởng đ n ch cái s kh c sâu vào trí nh tr ế ứ ẽ ắ ớ ẻ
Tôi s đã s d ng bài đ ng dao luy n phát âm cho tr chu n h n v chử ử ụ ồ ệ ẻ ẩ ơ ề ữ cái
“ Đi c u đi quán ầ Mua m t đàn gàộ
Đi bán l n con ợ V cho ăn thócề
Đi mua cái soong Mua lược ch i tóc ả
Mang v đun n u ề ấ Mua c p cài đ uặ ầ
Mua qu d a h u ả ư ấ Đi mau v mauề
V bi u ông bà ề ế K o tr i s p t i”ẻ ờ ắ ố
Vi c s d ng bài đ ng dao trên giúp tr phát âm chu n và luy n ch cái n,ệ ử ụ ồ ẻ ẩ ệ ữ
l cho tr không b nói ng ng, hình th c này s d ng linh ho t m i lúc m i n i.ẻ ị ọ ứ ử ụ ạ ọ ọ ơ
* Tro ch ì ơ “Tìm lá cho hoa tìm hoa cho lá”
Tr ch i dẻ ơ ưới hình th c v a đi v a hát bài Hoa lá mùa xuân, khi cô yêuứ ừ ừ
c u tìm lá cho hoa tìm hoa cho lá thì tr ph i ch y th t nhanh và ch n đúng theoầ ẻ ả ạ ậ ọ yêu c u c a cô. ầ ủ Ngoài nh ng trò ch i truy n th ng c a ho t đ ng làm quen v iữ ơ ề ố ủ ạ ộ ớ
ch cái tôi đã s u t m, xây d ng đữ ư ầ ự ược m t s trò ch i khi cho tr làm quen v iộ ố ơ ẻ ớ
ch cái đ tr tăng h ng thú và cũng c k năng c th nh sau: ữ ể ẻ ứ ố ỹ ụ ể ư
* Trò ch i “Chi c nón th n k ” ơ ế ầ ỳ
+ Cách ch i cô g n th ch vào vòng quay nh hình minh ho , cho tr lênơ ắ ẻ ữ ư ạ ẻ quay khi kim ch vào ch nào tr phát âm nói c u t o ch đó.ỉ ữ ẻ ấ ạ ữ
+ Lu t ch i: tr nào nói ch a đúng c u trúc, nh n d ng ch a đúng ch cáiậ ơ ẻ ư ấ ậ ạ ư ữ
đã h c thì b m t lọ ị ấ ượt ch i.ơ
Trò ch i trên đã giúp cho tr s nhanh nh y khi nh n d ng ch cái, kíchơ ẻ ự ạ ậ ạ ữ thích phát tri n trí nh , s ghi nh hình d ng c a ch cái, giúp tr kh c sâuễ ớ ự ớ ạ ủ ữ ẻ ắ
ki n th c h nế ứ ơ
* Trò ch i: “H p quà k di u” ơ ộ ỳ ệ (có th áp d ng để ụ ược m i lúc m i n i).ọ ọ ơ + Cách ch i: cô chu n b nh ng ch cái b ng x p c ng cho tr b t m tơ ẩ ị ữ ữ ằ ố ứ ẻ ị ắ
l i s lên các đạ ờ ường bao ch cái nói đữ ược các nét c b n c a ch cái và đoán tênơ ả ủ ữ
ch cái.ữ
+ Lu t ch i: b n nào đoán ch a đúng thì m t lậ ơ ạ ư ấ ượt ch i.ơ
Trang 10Trò ch i này nh m phát tri n tính t duy và tơ ằ ể ư ưởng tượng, h i c l i tríồ ứ ạ
nh hình d ng ch cái nh m làm cho tr nh lâu h n c u t o hình d ng c aớ ạ ữ ằ ẻ ớ ơ ấ ạ ạ ủ
ch cái đó. ữ
Sau khi s d ng bi n pháp “Giúp tr làm quen v i ch cái b ng các tròử ụ ệ ẻ ớ ữ ằ
ch i, câu đ ” tôi th y thái đ c a tr khi làm quen ch cái đã thay đ i, tr vuiơ ố ấ ộ ủ ẻ ữ ổ ẻ
v , h ng thú, ho t bát nhanh nh n h n trong ho t đ ng v i làm quen ch cái. Vàẻ ứ ạ ẹ ơ ạ ộ ớ ữ
k t qu thu l i kh quan h n so v i th c tr ng trế ả ạ ả ơ ớ ự ạ ước khi ch a áp d ng đ tài.ư ụ ề
Tr nh v n hi u đ ng, thích tò mò, ham hi u bi t và nh y c m nên ti pẻ ỏ ố ế ộ ể ế ạ ả ế thu công ngh thông tin ch ng m y khó khăn. Mu n th c hi n đệ ẳ ấ ố ự ệ ượ ức ng d ngụ công ngh thông tin trong vi c chăm sóc giáo d c tr thì trệ ệ ụ ẻ ước tiên giáo viên ph iả
bi t s d ng máy vi tính. Tôi đã d y đế ử ụ ạ ược nhi u ti t giáo án đi n t cho ch emề ế ệ ử ị trong trường d Qua các ti t d y giáo án đi n t đa s tr r t h ng thú tham giaự ế ạ ệ ử ố ẻ ấ ứ
và k t qu đ t đế ả ạ ược trên tr cũng r t cao.ẻ ấ
* Trò ch iơ “Ai tinh m t” ắ
Cô dùng các th thu t nh câu đ và cho tr xem trình chi u m t s bôngủ ậ ư ố ẻ ế ộ ố hoa có ch a ch cái theo yêu câu và cô cho ứ ữ ̀ tr s kích con chu t và b m ch nẻ ẽ ộ ấ ọ
n i ch phù h p v i tên qu theo yêu c u c a cô nh : hoa h ng, tr s ch n chố ữ ợ ớ ả ầ ủ ư ồ ẻ ẽ ọ ữ cái h, hoa loa kèn tr s ch n ch cái k ẻ ẽ ọ ữ đ a ra các đáp án cô yêu c u tr chú ýư ầ ẻ
l ng nghe và nhìn th t tinh r i ch n đáp án đúngắ ậ ồ ọ Sau khi tr hoàn thành nhi mẻ ệ
v ch i giáo viên h i tr cháu đã n i hoa v i ch cái gì? Tr tr l i: Cháu n iụ ơ ỏ ẻ ố ớ ữ ẻ ả ờ ố
ch h v i hoa h ng, ch k v i hoa loa kèn. Khi tr tr l i đúng máy tính vang lênữ ớ ồ ữ ớ ẻ ả ờ
m t tràng pháo tay, khi tr tr l i sai máy tín vang lên tín hi u “tin tin” báo hi uộ ẻ ả ờ ệ ệ câu tr l i sai và tr ph i ch n l i câu tr l i khác cho thích h p.ả ờ ẻ ả ọ ạ ả ờ ợ Tôi cho trẻ xem đo n video phân tích nét các ch cái mà tr h c nh m cung c p cho tr c uạ ữ ẻ ọ ằ ấ ẻ ấ
t o c a các ch cái m t cách chính xác và d nh m t ch , ho c tôi cho cho trạ ủ ữ ộ ễ ớ ặ ữ ặ ẻ xem nh ng đo n phim ho t hình vui nh n v các ch cái.ữ ạ ạ ộ ề ữ
Áp d ng ng d ng công ngh thông tin vào d y tr làm quen ch cái quaụ ứ ụ ệ ạ ẻ ữ các ch đ , đã thu hút đủ ề ượ ực s chú ý c a tr Tr tích c c, h ng thú, t p trungủ ẻ ẻ ự ứ ậ vào ho t đ ng do v y đã t o đạ ộ ậ ạ ược k t qu bài d y kh quan h n so v i các ti tế ả ạ ả ơ ớ ế
d y không có giáo án đi n t Song qua t ng ti t d y giáo viên ph i rút ra đạ ệ ử ừ ế ạ ả ượ c kinh nghi m cho b n thân v nh ng u đi m tr thích và h ng thú đ có hệ ả ề ữ ư ể ẻ ứ ể ướ ng phát huy, nh n ra đậ ược nh ng m t h n ch đ có hữ ặ ạ ế ể ướng kh c ph c, cũng khôngắ ụ nên l m d ng máy móc quá.ạ ụ
Bi n pháp 5.ệ Ph i h p tuyên truy n v i các b c cha m h c sinh.ố ợ ề ớ ậ ẹ ọ
Thông qua gi đón, tr tr cô luôn tuyên truy n các hình th c cho tr làmờ ả ẻ ề ứ ẻ quen v i ch cái. Hớ ữ ướng cho các b c ph huynh k t h p v i nhà trậ ụ ế ợ ớ ường đ d yể ạ
tr h c ch cái nh : Gia đình có th g i ý h i tr k l i chuy n trẻ ọ ữ ư ể ợ ỏ ẻ ể ạ ệ ở ường,