Nhằm đáp ứng yêu cầu nội dung sách giáo khoa và đổi mới phương pháp dạy học, để tìm ra những biện pháp tốt nhất góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học. Tác giả đã nghiên cứu và thực hiện đề tài: “Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học môn Tự nhiên và Xã hội”. Nhưng vì thời gian có hạn nên tôi mới chỉ tập trung nghiên cứu và chỉ đạo thực hiện trong phạm vi khối lớp 3.
Trang 1Phần thứ nhất : Mở đầu
I ư Lý do chọn đề tài:
T nhiờn và Xó h i là mụn h c cung c p cho h c sinh nh ng hi u bi tự ộ ọ ấ ọ ữ ể ế
c b n ban đ u v cỏc s v t, s ki n trong t nhiờn, xó h i v i m i quanơ ả ầ ề ự ậ ự ệ ự ộ ớ ố
h trong đ i s ng th c t c a con ngệ ờ ố ự ế ủ ười. Trong chương trỡnh Ti u h c, cựngể ọ
v i Toỏn, Ti ng vi t, T nhiờn và Xó h i trang b cho h c sinh nh ng ki nớ ế ệ ự ộ ị ọ ữ ế
th c c b n c a b c h c, gúp ph n b i dứ ơ ả ủ ậ ọ ầ ồ ưỡng ph m ch t, nhõn cỏch toànẩ ấ
di n c a con ngệ ủ ười
Đ đỏp ng yờu c u phỏt tri n c a n n giỏo d c nể ứ ầ ể ủ ề ụ ước nhà, chương trỡnh giỏo d c b c Ti u h c đó th c hi n đ i m i sỏch giỏo khoa và n i dungụ ậ ể ọ ự ệ ổ ớ ộ
chương trỡnh d y Cỏc l p, cỏc mụn h c núi chung và mụn T nhiờn và Xóạ ở ớ ọ ự
h i núi riờng. Chộ ương trỡnh được xõy d ng theo quan đi m tớch h p. Quanự ể ợ
đi m này hoàn toàn phự h p v i quy lu t nh n th c c a con ngể ợ ớ ậ ậ ứ ủ ườ ừ ự i, t tr cquan sinh đ ng đ n t duy tr u tộ ế ư ừ ượng
Th c hi n t t m c tiờu đ i m i mụn T nhiờn và Xó h i, ngự ệ ố ụ ổ ớ ự ộ ười giỏo viờn ph i th c hi n đ i m i v phả ự ệ ổ ớ ề ương phỏp d y h c sao cho h c sinh làạ ọ ọ
người ch đ ng, n m b t ki n th c c a mụn h c m t cỏch tớch c c, sỏngủ ộ ắ ắ ế ứ ủ ọ ộ ự
t o gúp ph n hỡnh thành phạ ầ ương phỏp và nhu c u t h c, t phỏt hi n, tầ ự ọ ự ệ ự
gi i quy t cỏc tỡnh hu ng cú v n đ đ t ra trong bài h c. T đú chi m lĩnhả ế ố ấ ề ặ ọ ừ ế
n i dung m i c a bài h c, mụn h c.ộ ớ ủ ọ ọ
Nh m đỏp ng yờu c u n i dung sỏch giỏo khoa và đ i m i phằ ứ ầ ộ ổ ớ ương phỏp
d y h c, đ tỡm ra nh ng bi n phỏp t t nh t gúp ph n vào vi c nõng caoạ ọ ể ữ ệ ố ấ ầ ệ
ch t lấ ượng d y h c. Tụi đó nghiờn c u và th c hi n đ tài: “Ch đ o đ iạ ọ ứ ự ệ ề ỉ ạ ổ
m i phớ ương phỏp d y h c mụn T nhiờn và Xó h i”. Nh ng vỡ th i gian cúạ ọ ự ộ ư ờ
h n nờn tụi m i ch t p trung nghiờn c u và ch đ o th c hi n trong ph m viạ ớ ỉ ậ ứ ỉ ạ ự ệ ạ
kh i l p 3.ố ớ
Trang 2IIư M c đớch, nhi m v nghiờn c u:ụ ệ ụ ứ
ư Xỏc đ nh c s lớ lu n.ị ơ ở ậ
ư Đi u tra, kh o sỏt th c tr ng.ề ả ự ạ
ư Đ xu t kinh nghi m ề ấ ệ chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học môn TNXH khối lớp 3
IIIư Ph m vi và đ i tạ ố ượng nghiờn c u:ứ
ư Giỏo viờn và h c sinh l p 3 trọ ớ ường Ti u h c Đ nh Tõn, năm h c 2010ưể ọ ị ọ2011
Mụn t nhiờn xó h i là mụn h c mang tớnh tớch h p cao. Tớnh tớch h p y ự ộ ọ ợ ợ ấ
được th hi n 3 đi m sau:ể ệ ở ể
+ Chương trỡnh mụn t nhiờn xó h i xem xột T nhiờn ư Con ngự ộ ự ười ư Xó h i ộtrong m t th th ng nh t, cú m i quan h qua l i và tỏc đ ng l n nhau.ộ ể ố ấ ố ệ ạ ộ ẫ
Trang 3+Các ki n th c trong chế ứ ương trình môn h c T nhiên và xã h i là k t qu ọ ự ộ ế ảtích h p ki n th c c a nhi u ngành khoa h c nh : Sinh h c, V t lý, Hoá ợ ế ứ ủ ề ọ ư ọ ậ
b s gi n h n và đị ơ ả ơ ược nâng lên các c p.ở ấ
T nhiên và xã h i là môn h c có th nói cung c p, trang b o cho h c sinh ự ộ ọ ể ấ ị ọ
nh ng ki n th c v T nhiên xã h i trong cu c s ng hàng ngày x y ra xung ữ ế ứ ề ự ộ ộ ố ảquanh các em.Các em là ch th nh n th c, v y nên khi gi ng d y giáo viên ủ ể ậ ứ ậ ả ạ
c n tích c c đ i m i phầ ự ổ ớ ương pháp d y h c cho phù h p đ c đi m nh n ạ ọ ợ ặ ể ậ
th c c a l a tu i h c sinh đ có nh ng ho t đ ng tích c c đ n quá trình lĩnhứ ủ ứ ổ ọ ể ữ ạ ộ ự ế
h i tri th c c a tr ngộ ứ ủ ẻ ười giáo viên ph i thả ường xuyên co bi n pháp tâm lí, ệkích thích h c sinh h c t p nh : Khen ng i, tuyên dọ ọ ậ ư ợ ương, đi m thể ưởng, t o h ng thú cho h c sinh phát tri n ghi nh các bi u tạ ứ ọ ể ớ ể ượng khái ni m ệ
ki n thúc đ n t c 5 giác quan: Nghe, nhìn,s mó, ng i và n m. Vì th giáoế ế ừ ả ờ ử ế ế viên c n thay đ i hình th c t ch c ho t đ ng làm phong phú các ho t đ ng ầ ổ ứ ổ ứ ạ ộ ạ ộ
h c t p, tăng cọ ậ ường phương pháp phát tri n kh năng quan sát tri giác c a ể ả ủ
h c sinh đ giúp các em ch đ ng ti p thu tri th c hi u bài nhanh, kh c sâu ọ ể ủ ộ ế ứ ể ắ
và nh lâu ki n th c bài h c.ớ ế ứ ọ
Tóm l i: Vi c thay đ i các phạ ệ ổ ương pháp d y h c cho phù h p v i n i ạ ọ ợ ớ ộdung chương trình và đáp ng yêu c u đ i m i phứ ầ ổ ớ ương pháp d y h c, n i ạ ọ ộdung h c t p c a môn h c c n ph i đi song song v i quá trình tri giác, chú ý,ọ ậ ủ ọ ầ ả ớ
t duy c a h c sinh.ư ủ ọ
II. Th c tr ng.ự ạ
Trang 41 Th c tr ng vi c d y h c môn T nhiên và Xã h i Tr ự ạ ệ ạ ọ ự ộ ở ườ ng Ti u h c ể ọ
Đ nh Tân ị
* Thu n l i:ậ ợ
+ Giáo viên
V i chớ ương trình thay sách giáo viên được hướng d n cách xây d ng, thi tẫ ự ế
k bài h c theo hế ọ ướng đ i m i có chia t ng ho t đ ng c th , rõ ràng, cóổ ớ ừ ạ ộ ụ ể
ch d n các phỉ ẫ ương pháp theo t ng ch đ ừ ủ ề
Giáo viên được h c chuyên san, h c t p chuyên đ và b i dọ ọ ậ ề ồ ưỡng thườ ngxuyên
Cùng v i vi c đ i m i chớ ệ ổ ớ ương trình l p 3, môn T nhiên và Xã h i làở ớ ự ộ
m t môn h c độ ọ ược thay đ i nhi u v n i dung chổ ề ề ộ ương trình và c u trúc sáchấ giáo khoa vì nó được xây d ng theo hự ướng tích h p c môn giáo d c s cợ ả ụ ứ kho trẻ ước đây. N i dung ki n th c tích h p đã tránh độ ế ứ ợ ượ ực s trùng l p vặ ề hình th c, gi m th i lứ ả ờ ượng h c t p c a h c sinh.ọ ậ ủ ọ
+ H c sinh:ọ
H c sinh say mê h c h i, tìm tòi, tìm hi u th gi i t nhiên, xã h i và thọ ọ ỏ ể ế ớ ự ộ ế
gi i con ngớ ười xung quanh các em v i nh ng câu h i nh : Vì sao l i th ?ớ ữ ỏ ư ạ ế
Đó là ai? Nh th nào? T i sao l i th ? ư ế ạ ạ ế
* Khó khăn:
+ Giáo viên
Trong Trường Ti u h c c a chúng ta hi n nay, m c dù th i gian bi u cũngể ọ ủ ệ ặ ờ ể
nh phân lư ượng th i gian s ti t cho các môn h c r t rõ ràng nh ng mônờ ố ế ọ ấ ư ở
T nhiên và Xã h i nhi u khi giáo viên v n coi là môn ph B i vì kh iự ộ ề ẫ ụ ở ố
lượng ki n th c Toán, Ti ng vi t r t nhi u nên T nhiên và Xã h i b l nế ứ ế ệ ấ ề ự ộ ị ấ
lướt và c t gi m th i lắ ả ờ ượng
Trang 5 Giáo viên còn thi u kinh nghi m v i cách t ch c ho t đ ng tích c c choế ệ ớ ổ ứ ạ ộ ự trò lĩnh h i ki n th c. Ho c có t ch c thì còn lúng túng, m t th i gian, cònộ ế ứ ặ ổ ứ ấ ờ qua loa đ i khái. ạ
M t s giáo viên còn ch a coi tr ng thi t b d y h c c a môn h c ho cộ ố ư ọ ế ị ạ ọ ủ ọ ặ còn ng i dùng, có chu n b nh ng thao tác còn v ng v , lúng túng. Do đóạ ẩ ị ư ụ ề khi n các em không h ng thú v i môn h c, hi u qu gi h c không cao.ế ứ ớ ọ ệ ả ờ ọ
S hi u bi t c a giáo viên còn h n ch , ít c p nh t thông tin v s phátự ể ế ủ ạ ế ậ ậ ề ự tri n c a khoa h c k thu t.ể ủ ọ ỹ ậ
+ H c sinh: ọ
V n còn b ng , r t rè ch a quen v i ho t đ ng m i ho c có em l i quáẫ ỡ ỡ ụ ư ớ ạ ộ ớ ặ ạ
ph n khích gây m t tr t t trong l p h c.ấ ấ ậ ự ớ ọ
R t nhi u h c sinh ng i h c môn h c này.ấ ề ọ ạ ọ ọ
2 K t qu đi u tra ế ả ề
T th c tr ng trên nên k t qu c a môn h c này bao gi cũng th p h nừ ự ạ ế ả ủ ọ ờ ấ ơ các môn h c khác th m chí nhi u em ph i rèn luy n thêm trong hè. ọ ậ ề ả ệ
K t qu c th c a năm h c trế ả ụ ể ủ ọ ước đ i v i l p 3 nh sau:ố ớ ớ ư
3B32
3C31
Toàn kh iố94
Hoàn thành T tố (A+)
412
26
26
89Hoàn thành
(A)
2788
3094
2994
8691
Trang 6T k t qu trên, tôi nh n th y v n đ đ i m i phừ ế ả ậ ấ ấ ề ổ ớ ương pháp d y h cạ ọ môn T nhiên và Xã h i là v n đ c n thi t, c n quan tâm đ giáo viên b tự ộ ấ ề ầ ế ầ ể ắ
nh p v i vi c đ i m i chung c a các môn h c khác, c a ngành giáo d c vàị ớ ệ ổ ớ ủ ọ ủ ụ cũng chính là đ h c sinh ch đ ng trong h c t p, có phể ọ ủ ộ ọ ậ ương pháp, t chi mự ế lĩnh tri th c m i đ tr thành nh ng ngứ ớ ể ở ữ ười năng đ ng, sáng t o, làm bộ ạ ước đà
đ h c sinh thích ng v i s phát tri n nhanh chóng c a xã h i, c a khoaể ọ ứ ớ ự ể ủ ộ ủ
h c công ngh ọ ệ
Nh ng trăn tr và t n t i trên là đ ng c thúc đ y tôi nghiên c u tìm tòiữ ở ồ ạ ộ ơ ẩ ứ tham kh o sách báo, t p chí, chuyên san và chuyên đ giáo d c kĩ năng s ngả ạ ề ụ ố cho h c sinh thông qua môn T nhiên và Xã h i đ vi t ra kinh nghi m “ Chọ ự ộ ể ế ệ ỉ
đ o đ i m i phạ ổ ớ ương pháp d y h c môn T nhiên và Xã h i l p 3”.ạ ọ ự ộ ớ
III Các gi i pháp th c hi n:ả ự ệ
1 Tìm hi u và n m v ng ể ắ ữ n i dung ch ộ ươ ng trình môn T nhiên và Xã ự
h i ộ
Chương trình môn T nhiên và Xã h i đự ộ ược chia làm 2 giai đo n.ạ
* Giai đo n Iạ : T l p 1 đ n l p 3.ừ ớ ế ớ
H c sinh đọ ược trang b nh ng ki n th c s gi n ban đ u v con ngị ữ ế ứ ơ ả ầ ề ườ i
và s c kho , v th T nhiên và Xã h i xung quanh các em.ứ ẻ ề ế ự ộ
L p 1ớ : Chương trình môn T nhiên và Xã h i đự ộ ược thay đ i theo hổ ướ ngtích c c c n i dung c a môn giáo d c s c kho t năm 2002 2003.ự ả ộ ủ ụ ứ ẻ ừ
Chương trình g m 35 bài ( 32 bài h c và 3 bài ôn t p) đồ ọ ậ ược chia làm 3 chủ
đ : Con ngề ười và s c kho ; Xã h i; T nhiên. Khi h c song l p 1 s bi tứ ẻ ộ ự ọ ớ ẽ ế
được:
+ S lơ ược v s c kho con ngề ứ ẻ ười, cách gi v sinh cá nhân và vui ch i anữ ệ ơ toàn
+ Các thành viên c a gia đình và l p h c.ủ ớ ọ
Trang 7+ Quan sát m t s cây c i, con v t và s thay đ i c a th i ti t.ộ ố ố ậ ự ổ ủ ờ ế
Th i lờ ượng h c t p đọ ậ ược phân ph i c a l p 1 là 1 ti t/ tu nố ủ ớ ế ầ
L p 2:ớ Ti p n i chế ố ương trình môn T nhiên và Xã h i c a l p 1, môn Tự ộ ủ ớ ự nhiên và Xã h i l p 2 cũng độ ớ ược xây d ng theo hự ướng tích h p n i dungợ ộ
ki n th c c a môn giáo d c s c kho Chế ứ ủ ụ ứ ẻ ương trình môn T nhiên và Xãự
h i l p 2 g m 35 bài tộ ớ ồ ương ng v i 35 ti t, trong đó có 31 bài h c m i và 4ứ ớ ế ọ ớ
ti t ôn t p, đế ậ ược phân ph i theo ch đ : Con ngố ủ ề ười và s c kho ; Xã h i; Tứ ẻ ộ ự nhiên
* Ch đ : Con ngủ ề ười và s c kho ( 10 bài).ứ ẻ
+ C quan v n đ ng ( C xơ ậ ộ ơ ương và kh p xớ ương; M t s c đ ng v nộ ố ử ộ ậ
Gia đình; Công vi c các thành viên trong gia đình; Cách b o qu n và sệ ả ả ử
d ng m t s đ dùng trong nhà; Gi s ch môi trụ ộ ố ồ ữ ạ ường xung quanh nhà vàở khu v sinh, chu ng gia súc, an toàn khi nhà, phòng tránh khi ng đ c.ệ ồ ở ộ ộ
+ Trường h c, các thành viên trong nhà trọ ường và công vi c c a h ; C sệ ủ ọ ơ ở
v t ch t c a nhà trậ ấ ủ ường; Gi v sinh trữ ệ ường h c, an toàn khi trọ ở ường
+ Huy n ho c qu n n i đang s ng: C nh quan t nhiên, ngh chính c aệ ặ ậ ơ ố ả ự ề ủ nhân dân, các đường giao thông, các phương ti n giao thông; M t s bi nệ ộ ố ể báo giao thông; An toàn giao thông ( Quy t c đi nh ng phắ ữ ương ti n giaoệ thông công c ng).ộ
* Ch đ : T nhiên ( 12 bài)ủ ề ự
Trang 8+ Th c v t và đ ng v t: M t s loài cây c i và m t s con v t s ng trênự ậ ộ ậ ộ ố ố ộ ố ậ ố
m t đ t, dặ ấ ướ ưới n c, trên không
+ B u tr i ban ngày và ban đêm: M t tr i, cách tìm phầ ờ ặ ờ ương hướng b ng m tằ ặ
tr i; M t trăng và các vì sao.ờ ặ
Sách giáo khoa môn TNXH l p 2 đớ ược chia làm 3 ch đ , v i m i ch đủ ề ớ ọ ủ ề
được phân b ng nh ng gi i màu khác, sách có kênh hình chi m u th đãằ ữ ả ế ư ế
th c s là n i dung h c t p chính. Nh ng hình nh trong sách giáo khoaự ự ộ ọ ậ ữ ả đóng vai trò kép, v a làm nhi m v cung c p thông tin, v a làm nhi m vừ ệ ụ ấ ừ ệ ụ
ch d n h c t p kênh ch ng n g n ch y u là các l nh đ a ra m t cáchỉ ẫ ọ ậ ữ ắ ọ ủ ế ệ ư ộ
ng n g n xúc tích, d hi u, d nh V i m t s bài khó nh bài 6( S tiêuắ ọ ễ ể ễ ớ ớ ộ ố ư ự hoá th c ăn), bài 31 ( M t tr i),…kênh ch xu t hi n v i vai trò thôngứ ặ ờ ữ ấ ệ ớ tin. Cách trình bày m t bài và các“ L nh” ch d n h c sinh m t chu i cácộ ệ ỉ ẫ ọ ộ ỗ trình t h c t p nh quan sát th c hành, liên h th c t và tr l i đ h cự ọ ậ ư ự ệ ự ế ả ờ ể ọ sinh chi m lĩnh ki n th c m i.ế ế ứ ớ
L p 3ớ : N i dung chộ ương trình T nhiên và Xã h i l p 3 ch đ g m 70ự ộ ớ ủ ề ồ
ti t c a 35 tu n. Trong đó có 63 bài h c m i và 7 bài ôn t p đế ủ ầ ọ ớ ậ ược phân ph i:ố
S c kho con ngứ ẻ ười: 16 bài m i và 2 bài ôn t p.ớ ậ
Xã h i: 18 bài m i và 3 bài ôn t p, ki m tra.ộ ớ ậ ể
T nhiên: 29 bài m i và 2 bài ôn t p ki m tra.ự ớ ậ ể
Cũng nh các sách T nhiên và Xã h i l p 1, 2, 3 n i dung ki n th cư ự ộ ớ ộ ế ứ trong toàn b sách T nhiên và Xã h i l p 3 độ ự ộ ớ ược phát tri n theo nguyên t cể ắ
t g n đ n xa, d n d t h c sinh m r ng v n hi u bi t t b n thân đ n giaừ ầ ế ẫ ắ ọ ở ộ ố ể ế ừ ả ế đình, trường h c, t cu c s ng xã h i xung quanh đ n thiên nhiên r ng l n,ọ ừ ộ ố ộ ế ộ ớ
t nh ng cây c i, con v t thừ ữ ố ậ ường g p đ n m t tr i, trái đ t và m t trăng.ặ ế ặ ờ ấ ặ
N i dung ki n th c trong ch đ đ u độ ế ứ ủ ề ề ược tích h p n i dung giáo d cợ ộ ụ
s c kho m t cách h p nhu n nhuy n; Đi t s c kho cá nhân trong ch đứ ẻ ộ ợ ầ ễ ừ ứ ẻ ủ ề
Trang 9con người và s c kho đ n s c kho c ng đ ng trong ch đ xã h i và s cứ ẻ ế ứ ẻ ộ ồ ủ ề ộ ứ kho môi trẻ ường trong ch đ T nhiên.ủ ề ự
* Giai đo n 2ạ : ( l p 4, 5)ớ
Môn T nhiên và Xã h i đự ộ ược chia làm 3 phân môn: Môn khoa h c, mônọ
Đ a lý, môn L ch s Các phân môn này cũng tị ị ử ương t nh các phân mônự ư khác trong chương trình Ti u h c. M c dù để ọ ặ ược chia làm 3 phân môn riêng song Khoa h c, L ch s , Đ a lý đ u cung c p cho h c sinh nh ng ki n th cọ ị ử ị ề ấ ọ ữ ế ứ
v T nhiên và Xã h i, giúp h c sinh bi t ng d ng vào th c t cu c s ngề ự ộ ọ ế ứ ụ ự ế ộ ố hàng ngày. Riêng l p 5 h c sinh đớ ọ ược h c nh ng ki n th c r ng h n vọ ữ ế ứ ộ ơ ề châu l c và các đ i dụ ạ ương trên th gi i. Th i lế ớ ờ ượng h c t p dành cho mônọ ậ
T nhiên và Xã h i l p 4, 5 tự ộ ớ ương đ i nhi u: 4 ti t/ 1 tu n: Khoa h c 2 ti t/ố ề ế ầ ọ ế
1 tu n; L ch s 1 ti t/ tu n; Đ a lí 1 ti t/ 1 tu n.ầ ị ử ế ầ ị ế ầ
2 D gi , nghiên c u tài li u đ n m b t quy trình ti t d y T nhiên và ự ờ ứ ệ ể ắ ắ ế ạ ự
B1 Gi i thi u bài kh i đ ngớ ệ ở ộ ( 1 2 ‘)
Hình th c t ch c: Giáo viên nêu m c tiêu môn h c hay t ch c trò ch i,ứ ổ ứ ụ ọ ổ ứ ơ bài hát, đi u múa ho c các đ ng tác kh i đ ng.ệ ặ ộ ở ộ
M c đích: Kh i g i h ng thú h c t p, xây d ng đ ng c h c t p đúngụ ơ ợ ứ ọ ậ ự ộ ơ ọ ậ
đ n, có m c đích.ắ ụ
Yêu c u giáo viên ph i hầ ả ướng d n khéo léo đ làm xu t hi n nh ng tìnhẫ ể ấ ệ ữ
hu ng có v n đ , kích thích trí tò mò, ham h c h i c a h c sinh.ố ấ ề ọ ỏ ủ ọ
B2 T ch c các ho t đ ng d y h cổ ứ ạ ộ ạ ọ ( 27 28 ‘)
Trang 10* Ho t đ ng 1ạ ộ : Quan sát hình thái khái ni m ki n th c.ệ ế ứ
a) M c tiêuụ : H c sinh bi t đọ ế ược m c đích quan sát, đụ ược quan sát tr c ti pự ế
có k ho ch. Trên c s quan sát h c sinh t rút ra k t lu n ho c ki n th cế ạ ơ ở ọ ự ế ậ ặ ế ứ
a) M c tiêuụ : Hình thành kh năng quan sát, nh n xét th c m c, đ t câu h i .ả ậ ắ ắ ặ ỏ
Bi t cách di n đ t nh ng ý hi u c a mình v các s v t hi n tế ễ ạ ữ ể ủ ề ự ậ ệ ượng đ nơ
Cũng có ki n th c, k năng v a h cế ứ ỹ ừ ọ
Gây h ng thú xua tan m t m i sau các ho t đ ng quan sát hình thành ki nứ ệ ỏ ạ ộ ế
th c.ứ
Trang 11 Tích c c hoá c a h c sinh.ự ủ ọ
b) Cách ti n hànhế : Giáo viên s d ng phử ụ ương pháp:
3 Chia nhóm các ph ươ ng pháp c a môn T nhiên và Xã h i l p 3 ủ ự ộ ớ
Trong quá trình gi ng d y môn T nhiên và Xã h i l p 3 tôi th y có thả ạ ự ộ ớ ấ ể chia các phương pháp d y h c thành các nhóm phạ ọ ương pháp sau:
Nhóm 1: Ph ng pháp th o lu n nhóm, ph ng pháp đ ng não và ph ng ươ ả ậ ươ ộ ươ pháp nghiên c u tình hu ng đóng vai ứ ố
phỞ ương pháp th o lu n, giáo viên t ch c đ i tho i gi a mình và h cả ậ ổ ứ ố ạ ữ ọ sinh ho c h c sinh v i h c sinh nh m huy đ ng trí tu c a t p th , gi iặ ọ ớ ọ ằ ộ ệ ủ ậ ể ả quy t m t v n đ do th c t cu c s ng đòi h i do tìm hi u ho c đ a raế ộ ấ ề ự ế ộ ố ỏ ể ặ ư
nh ng gi i pháp, nh ng ki n ngh , nh ng quan ni m m i. H c sinh gi vaiữ ả ữ ế ị ữ ệ ớ ọ ữ trò tích c c và ch đ ng tham gia th o lu n và tranh lu n. Giáo viên gi vaiự ủ ộ ả ậ ậ ữ trò nêu v n đ g i ý khi c n thi t và t ng k t th o lu n. Khi t ch c ho tấ ề ợ ầ ế ổ ế ả ậ ổ ứ ạ
đ ng giáo viên có s d ng phộ ử ụ ương pháp th o lu n, c n d ki n rõ th iả ậ ầ ự ế ờ gian, hình th c th o lu n, n i dung th o lu n đ h c sinh th o lu n hứ ả ậ ộ ả ậ ể ọ ả ậ ướ ngvào m c tiêu bài h c, huy đ ng ki n th c th c t đ xây d ng bài h c Giáoụ ọ ộ ế ứ ự ế ể ự ọ
Trang 12viên c n nêu ra các v n đ đ h c sinh tìm cách gi i quy t và rút ra k t lu nầ ấ ề ể ọ ả ế ế ậ khoa h c. Đây là giáo viên k t h p gi a phọ ế ợ ữ ương pháp th o lu n và phả ậ ươ ngpháp đ ng não.ộ
V i h c sinh l p giáo viên ch nên đ xu t nh ng v n đ đ n gi n phùớ ọ ớ ỉ ề ấ ữ ấ ề ơ ả
h p v i nh n th c c a các em vì t duy c a các em còn mang tính khái quát.ợ ớ ậ ứ ủ ư ủ Cũng v i cách t ch c nh v y nh ng giáo viên đ a ra nh ng tình hu ngớ ổ ứ ư ậ ư ư ữ ố
c a n i dung h c t p g n li n v i th c t cu c s ng đ h c sinh tham giaủ ộ ọ ậ ắ ề ớ ự ế ộ ố ể ọ
gi i quy t b ng cách di n đ t không c n k ch b n. Đó là cách giáo viên sả ế ằ ễ ạ ầ ị ả ử
d ng phụ ương pháp nghiên c u tình hu ng và đóng vai.ứ ố
Đ phát huy để ượ ưc u th c a phế ủ ương pháp này người giáo viên c n th cầ ự
hi n theo các bệ ước sau:
* Ho t đ ng 1ạ ộ :( Đ ng não) K tên m t vài b nh tim m ch.ộ ể ộ ệ ạ
Giáo viên yêu c u m i em k tên m t b nh v tim m ch mà các em bi t? ầ ỗ ể ộ ệ ề ạ ế Trong trường h p các em không bi t hay k sai, giáo viên có th gi i thích ợ ế ể ể ảcho các em bi t tên 1 s b nh v tim m ch. Nêu rõ m t s b nh tim m chế ố ệ ề ạ ộ ố ệ ạ
thường g p r t nguy hi m đ i v i tr em đó là b nh th p tim.ặ ấ ể ố ớ ẻ ệ ấ
* Ho t đ ng 2:ạ ộ (Đóng vai) Nêu s nguy hi m và nguyên nhân gây ra b nhự ể ệ