Giáo dục giữ vai trò cực kỳ quan trọng trong việc thực hiện bồi dưỡng đó. Ở bậc Tiểu học, việc phát hiện và tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi là trách nhiệm của nhà trường, trách nhiệm của mỗi giáo viên và trách nhiệm của ngành giáo dục địa phương, Trong thực tế, việc thực hiện mục tiêu: “ Bồi dưỡng nhân tài” đã được ban giám hiệu các nhà trường Tiểu học quan tâm và có kế hoạch chỉ đạo cụ thể trong mỗi năm học. Đây là nhiệm vụ hết sức quan trọng hết sức thiết thực và phải thường xuyên cập nhật trong công tác chỉ đạo chuyên môn.
Trang 1A. Đ T V N ĐẶ Ấ Ề
I L I M Đ U:Ờ Ở Ầ
Vi c b i dệ ồ ưỡng h c sinh gi i bao gi cũng là nhi m v c a m i giáoọ ỏ ờ ệ ụ ủ ỗ viên, m i nhà trỗ ường. Tr em n i này hay n i khác có th khác nhau vẻ ơ ơ ể ề
đi u ki n sinh s ng và h c t p nh ng các em đ u ti m tàng m t kh năngề ệ ố ọ ậ ư ề ề ộ ả phát tri n. Trong “H i đáp v nh ng quy đ nh m i b c Ti u h c” Vể ỏ ề ữ ị ớ ở ậ ể ọ ụ
Ti u h c đã nêu: phát hi n b i dể ọ ệ ồ ưỡng h c sinh gi i v các môn khoa h c làọ ỏ ề ọ nhi m v c a m i giáo viên t t c các l p h c.ệ ụ ủ ỗ ở ấ ả ớ ọ
Vi c t ch c thi h c sinh gi i trệ ổ ứ ọ ỏ ở ường Ti u h c đã tr thành truy nể ọ ở ề
th ng, đã có tác d ng đ nh hố ụ ị ướng khuy n khích giáo viên d y t t, h c sinhế ạ ố ọ
h c t t. M t khác, k t qu h c sinh gi i là m t trong nh ng tiêu chu nọ ố ặ ế ả ọ ỏ ộ ữ ẩ đánh giá thi đua c a các nhà trủ ường. Do đó, bên c nh vi c nâng cao hi uạ ệ ệ
qu giáo d c đ i trà, vi c nâng cao ch t lả ụ ạ ệ ấ ượng mũi nh n là đi u h t s cọ ề ế ứ
c n thi t. Đ không ng ng nâng cao dân trí thì v n đ t ch c b i dầ ế ể ừ ấ ề ổ ứ ồ ưỡ ng
h c sinh gi i cũng là vi c làm quan tr ng nh m đ m b o s t n t i và uyọ ỏ ệ ọ ằ ả ả ự ồ ạ tín c a nhà trủ ường đ i v i ngành Giáo d c nói riêng và đ i v i xã h i nóiố ớ ụ ố ớ ộ chung. B i vì k t qu h c sinh gi i đ t đở ế ả ọ ỏ ạ ược là b ng ch ng th c ti n đángằ ứ ự ễ tin c y kh ng đ nh s phát tri n đi lên c a nhà trậ ẳ ị ự ể ủ ường. H n th n a ph iơ ế ữ ả quán tri t nguyên t c c b n đ n t ng giáo viên: nhà trệ ắ ơ ả ế ừ ường ph thôngổ
ph i ti n hành giáo d c toàn di n đ t ng h c sinh đả ế ụ ệ ể ừ ọ ược hưởng n n giáoề
d c toàn di n và có c h i b c l s trụ ệ ơ ộ ộ ộ ở ường c a mình. Đ c bi t trong tìnhủ ặ ệ hình giáo d c Ti u h c hi n nay, ngụ ể ọ ệ ười qu n lý ph i có v n hi u bi t vả ả ố ể ế ề tâm lý h c l a tu i h c sinh m t cách sâu s c đ có k ho ch ch đ oọ ứ ổ ọ ộ ắ ể ế ạ ỉ ạ
thường xuyên, k p th i. Đ ch đ o t t công tác t ch c b i dị ờ ể ỉ ạ ố ổ ứ ồ ưỡng h cọ sinh gi i Ti u h c, trỏ ể ọ ước h t ngế ười hi u trệ ưởng, phó hi u trệ ưởng phụ trách chuyên môn ph i t b i dả ự ồ ưỡng b n thân, t o cho mình m t uy tínả ạ ộ
th c s trong t p th giáo viên. B i vì mu n làm qu n lý gi i trự ự ậ ể ở ố ả ỏ ước h tế
ph i là m t giáo viên gi i, x ng đáng là con chim đ u đàn, là ch d a v ngả ộ ỏ ứ ầ ỗ ự ữ
ch c cho t p th giáo viên trong trắ ậ ể ường
Giáo d c gi vai trò c c k quan tr ng trong vi c th c hi n b iụ ữ ự ỳ ọ ệ ự ệ ồ
dưỡng đó. b c Ti u h c, vi c phát hi n và t ch c b i dỞ ậ ể ọ ệ ệ ổ ứ ồ ưỡng h c sinhọ
gi i là trách nhi m c a nhà trỏ ệ ủ ường, trách nhi m c a m i giáo viên và tráchệ ủ ỗ nhi m c a ngành giáo d c đ a phệ ủ ụ ị ương, Trong th c t , vi c th c hi n m cự ế ệ ự ệ ụ tiêu: “ B i dồ ưỡng nhân tài” đã được ban giám hi u các nhà trệ ường Ti uể
h c quan tâm và có k ho ch ch đ o c th trong m i năm h c. Đây làọ ế ạ ỉ ạ ụ ể ỗ ọ nhi m v h t s c quan tr ng h t s c thi t th c và ph i thệ ụ ế ứ ọ ế ứ ế ự ả ường xuyên c pậ
nh t trong công tác ch đ o chuyên môn. Chính vì v y ch t lậ ỉ ạ ậ ấ ượng mũi nh nọ
được ghi nh n qua m i năm h c các nhà trậ ỗ ọ ở ường được nâng lên rõ r t.ệ
Nh ng làm th nào đ vi c t ch c b i dư ế ể ệ ổ ứ ồ ưỡng h c sinh gi i các nhàọ ỏ ở
trường có hi u qu cao nh t? Đó là nh ng v n đ mà ngệ ả ấ ữ ấ ề ười cán b qu nộ ả
Trang 2lý c n ph i quan tâm suy nghĩ đ đ ra cho mình nh ng bi n pháp thi tầ ả ể ề ữ ệ ế
th c nh t, v n d ng quá trình t ch c ch đ o nh m th c hi n t t m c tiêuự ấ ậ ụ ổ ứ ỉ ạ ằ ự ệ ố ụ
c a b c Ti u h c. Chính vì v y tôi đã t p trung nghiên c u đ tài: “ủ ậ ể ọ ậ ậ ứ ề M tộ
s bi n pháp ch đ o b i dố ệ ỉ ạ ồ ưỡng h c sinh gi i trọ ỏ ở ường Ti u h c Thể ọ ị
Tr n Hà Trung”. ấ V i mong mu n tìm ra nh ng gi i pháp, biên pháp t iớ ố ữ ả ố
u nh t đ v n d ng vào quá trình ch đ o công tác này trong nhà tr ng
Ti u h c hi n nay.ể ọ ệ
II TH C TR NG C A V N Đ CH Đ O B I DỰ Ạ Ủ Ấ Ề Ỉ Ạ Ồ ƯỠNG H CỌ SINH GI I TRỎ Ở ƯỜNG TI U H C HI N NAY.Ể Ọ Ệ
Công tác t ch c b i dổ ứ ồ ưỡng h c sinh gi i b c Ti u h c bao giọ ỏ ở ậ ể ọ ờ cũng là nh êm v quan tr ng c a m i giáo viên, m i cán b qu n lý giáoị ụ ọ ủ ỗ ỗ ộ ả
d c, m i nhà trụ ỗ ường, trong m i n n giáo d c trong nở ọ ề ụ ở ước cũng nh trênư
th gi i.ế ớ
Trước đây, theo ch trủ ường chung c a B Giáo d c và Đào t o là tủ ộ ụ ạ ổ
ch c thi h c sinh gi i Ti ng Vi t, h c sinh gi i Toán Ti u h c riêngứ ọ ỏ ế ệ ọ ỏ ở ể ọ
t ng môn và m c đ yêu c u từ ứ ộ ầ ương đ i cao. Chính vì v y, các trố ậ ường Ti uể hoc đã ch đ ng phát hi n và b i dủ ộ ệ ồ ưỡng h c sinh gi i hai môn riêng bi t,ọ ỏ ệ quá t p trung vào ôn luy n thi, sao nhãng ho c b qua các môn h c khácậ ệ ặ ỏ ọ
c a chủ ương trình gây nên h u qu h c l ch, h c sinh phát tri n phi n di nậ ả ọ ệ ọ ể ế ệ
v m t trí tu Phề ặ ệ ương pháp d y h c đ i tạ ọ ố ượng h c sinh gi i c b n v nọ ỏ ơ ả ẫ theo cách d y truy n th ng, nh i nhét, tham lam ki n th c, cách rèn luy nạ ề ố ồ ế ứ ệ máy móc k năng…ỹ
T năm h c 19961997 B trừ ọ ộ ưởng B Giáo d c và Đào t o quán tri tộ ụ ạ ệ
đi m ch đ o không m trể ỉ ạ ở ường chuyên, l p ch n, không d y môn riêng ớ ọ ạ ở
Ti u h c đ h c sinh có ý th c v h c toàn di n, t năm h c này m i h cể ọ ể ọ ứ ề ọ ệ ừ ọ ỗ ọ sinh d thi h c sinh gi i không thi m t môn (Toán ho c Ti ng Vi t) mà thiự ọ ỏ ộ ặ ế ệ
c hai môn (c Toán và Ti ng Vi t) do đó các c p qu n lý giáo d c đã thayả ả ế ệ ấ ả ụ
đ i cách b i dổ ồ ưỡng h c sinh gi i, g n b i dọ ỏ ắ ồ ưỡng và tuy n ch n v i ho tể ọ ớ ạ
đ ng thộ ường xuyên c a nhà trủ ường Ti u h c, không t ch c luy n thi quáể ọ ổ ứ ệ
s m đ h c sinh không b h c l ch. Vi c b i dớ ể ọ ị ọ ệ ệ ồ ưỡng h c sinh gi i đọ ỏ ượ c
ti n hành thế ường xuyên trên n n t ng ki n th c c b n đề ả ế ứ ơ ả ược năng cao
d n, không b i dầ ồ ưỡng nh ng ki n th c vi n vông, quá xa, quá r ng so v iữ ế ứ ễ ộ ớ
chương trình Ti u h c. H c sinh để ọ ọ ược h c đ u các môn, đọ ề ựơc phát tri nể toàn di n theo đúng m c tiêu giáo d c c a b c h c.ệ ụ ụ ủ ậ ọ
1. Th c tr ng nhà trự ạ ường
Trường Ti u h c Th Tr n Hà Trung có ể ọ ị ấ T ng s cán b giáo viên là:ổ ố ộ
34 đ ng chí.ồ Trong đó :
+ Cán b qu n lý là: ộ ả 2 đ ng chí.ồ
+ Giáo viên văn hoá là: 23 đ ng chí.ồ
+ Giáo viên đ c thù: ặ 5 đ ng chí.ồ
Trang 3+ Nhân viên hành chính: 2 đ ng chí.ồ
+ Th vi n thi t b : ư ệ ế ị 1 đ ng chí.ồ
+ T ng ph trách Đ i: ổ ụ ộ 1 đ ng chí ồ
Ch t lấ ượng đ i ngũ: ộ
T ng s cán b giáo viên đ t trình đ chu n là: 34 đ ng chí, đ tổ ố ộ ạ ộ ẩ ồ ạ 100%
T ng s cán b giáo viên đ t trình đ trên chu n là: 30 đ ng chí, đ tổ ố ộ ạ ộ ẩ ồ ạ 88,2% (Trong đó ĐH: 26 đ/c, CĐ: 4 đ/c)
T ng s l p: 18. trong đó khu A: 11 l p, khu B: 7 l pổ ố ớ ớ ớ
T ng s h c sinh: 435 em ổ ố ọ ( Tăng 5 em HS so v i năm h c 2009ớ ọ 2010)
Kh i 1: 91 em. Trong đó HS khu A: 54 em, HS khu B: 38 em ố
Kh i 2: 110 em. Trong đó HS khu A: 73 em, HS khu B: 37 emố
Kh i 3: 90 em. Trong đó HS khu A: 55 em, HS khu B: 35 emố
Kh i 4: 70 em. Trong đó HS khu A: 43 em, HS khu B: 27 em ố
Kh i 5: 74 em. Trong đó HS khu A: 53 em, HS khu B: 30 emố
Trường có nh ng thu n l i là luôn đữ ậ ợ ược Đ ng b Chính quy n đ aả ộ ề ị
phương quan tâm, tăng cường đ u t xây d ng c s v t ch t. Năm 2006ầ ư ự ơ ở ậ ấ nhà trường được công nh n trậ ường đ t Chu n qu c gia m c đ I. Nămạ ẩ ố ứ ộ
2008 nhà trường được công nh n trậ ường đ t chu n Chu n qu c gia m cạ ẩ ẩ ố ứ
đ II và công s văn hóa c p huy n, t o đi u ki n thu n l i cho ho t đ ngộ ở ấ ệ ạ ề ệ ậ ợ ạ ộ giáo d c c a nhà trụ ủ ường phát tri n. ể
Nhà trường luôn được s quan tâm sát sao t o m i đi u ki n trongự ạ ọ ề ệ công tác ch đ o chuyên môn c a PGD & ĐT.ỉ ạ ủ Nhà trường có đ i ngũ giáoộ viên tr , kh e có năng l c trình đ chuyên môn v ng, nhi t tình trong gi ngẻ ỏ ự ộ ữ ệ ả
d y, t l đ t trên chu n cao. ạ ỷ ệ ạ ẩ
H i cha m h c sinh luôn quan tâm t o m i đi u ki n h tr nhàộ ẹ ọ ạ ọ ề ệ ỗ ợ
trường xây d ng c s v t ch t đ các em đự ơ ở ậ ấ ể ược h c t p t t. H i khuy nọ ậ ố ộ ế
h c c a các ti u khu ho t đ ng m nh duy trì và phát tri n truy n th ngọ ủ ể ạ ộ ạ ể ề ố
hi u h c trong dòng h , ti u khu, t ph ế ọ ọ ể ổ ố
Bên c nh đó nhà trạ ường v n còn có nh ng khó khăn: Trẫ ữ ường h cọ
g m hai khu nên còn khó khăn cho qu n lý và ch đ o chuyên môn. Dân cồ ả ỉ ạ ư
ph n l n sinh s ng buôn bán trên các tr c đầ ớ ố ụ ường nên vi c đ m b o an toànệ ả ả giao thông cho các cháu là r t khó khăn. M ng lấ ạ ưới đi n cu i ngu n y uệ ố ồ ế nên vi c đ a công ngh tin h c vào qu n lý và gi ng d y g p nhi u khóệ ư ệ ọ ả ả ạ ặ ề khăn
* Tình hình ch đ o t ch c b i dỉ ạ ổ ứ ồ ưỡng h c sinh gi i lâu nay c aọ ỏ ủ
trường Ti u h c Th Tr n Hà Trung.ể ọ ị ấ
Trang 4Sau ngh quy t TW2 khoá VIII ra đ i, quán tri t quan đi m ch đ oị ế ờ ệ ể ỉ ạ
c a B Giáo d c và Đào t o, ban giám hi u nhà trủ ộ ụ ạ ệ ường đã th c hi n chự ệ ỉ
đ o công tác t ch c b i dạ ổ ứ ồ ưỡng h c sinh gi i theo họ ỏ ướng toàn di n, khôngệ
t ch c l p ch n các kh i l p, trong m i năm h c, trên c s n n ki nổ ứ ớ ọ ở ố ớ ỗ ọ ơ ở ề ế
th c c b n, giáo viên gi ng d y tr c ti p có trách nhi m phát hi n và b iứ ơ ả ả ạ ự ế ệ ệ ồ
dưỡng h c sinh gi i t t c các kh i l p, t l p 1 đ n l p 5. Đây là vi cọ ỏ ở ấ ả ố ớ ừ ớ ế ớ ệ làm thường xuyên trong su t c quá trình năm h c. Cu i m i năm h c nhàố ả ọ ố ỗ ọ
trường có k ho ch t ch c bàn giao ch t lế ạ ổ ứ ấ ượng gi a các giáo viên choữ năm h c sau, trên c s đó giáo viên nh n l p s n m b t đọ ơ ở ậ ớ ẽ ắ ắ ượ ố ượ c s l ng
h c sinh gi i c a năm h c trọ ỏ ủ ọ ước và b i dồ ưỡng năm h c m i. Trongở ọ ớ
nh ng năm h c, ban giám hi u xây d ng k ho ch ch đ o vi c thành l pữ ọ ệ ự ế ạ ỉ ạ ệ ậ
và b i dồ ưỡng đ i tuy n h c sinh gi i c p trộ ể ọ ỏ ấ ường, c p huy n, c p t nhấ ệ ấ ỉ ( đ i v i h c sinh kh i 4,5 thi c p huy n, c p t nh) b trí tăng thêm s bu iố ớ ọ ố ấ ệ ấ ỉ ố ố ổ
d y b i dạ ồ ưỡng trong tu n. Th ng nh t ch đ o n i dung, chầ ố ấ ỉ ạ ộ ương trình d yạ
b i dồ ưỡng phù h p v i trình đ nh n th c c a h c sinh, nâng cao m c đợ ớ ộ ậ ứ ủ ọ ứ ộ
v a ph i, tránh tâm lý căng th ng cho h c sinh trong quá trình ti p thu ki nừ ả ẳ ọ ế ế
th c. Sau m i năm h c, ban giám hi u nhà trứ ỗ ọ ệ ường t ch c đánh giá rút kinhổ ứ nghi m trong quá trình ch đ o, t đó đi u ch nh, v n d ng ch đ o m tệ ỉ ạ ừ ề ỉ ậ ụ ỉ ạ ộ cách h p lý cho nh ng năm ti p theo. M c dù công tác t ch c b i dợ ữ ế ặ ổ ứ ồ ưỡ ng
h c sinh gi i đã đọ ỏ ược ban giám hi u quan tâm, song do bi n pháp ch đ oệ ệ ỉ ạ
ch a đ i m i nên ch t lư ổ ớ ấ ượng h c sinh gi i nhi u năm ch a x ng t m v iọ ỏ ề ư ứ ầ ớ nhà trường
*Tình hình đ i ngũ giáo viên d y b i dộ ạ ồ ưỡng h c sinh gi i c a nhàọ ỏ ủ
trường
Đượ ực s quan tâm ch đ o c a ngành Giáo d c và Đào t o Hà Trung,ỉ ạ ủ ụ ạ nhà trường có m t t p th giáo viên đ v s lộ ậ ể ủ ề ố ượng, m nh v ch t lạ ề ấ ượng (
S giáo viên có trình đ trên chu n đ t 88,2%), s giáo viên đã đ t giáoố ộ ẩ ạ ố ạ viên d y gi i c p huy n 25/ 28 đ/c, c p t nh 10/28 đ/c. Ngoài vi c b tríạ ỏ ấ ệ ấ ỉ ệ ố chuyên môn đ m b o l c lả ả ự ượng nòng c t cho t t c các kh i l p, ban giámố ấ ả ố ớ
hi u nhà trệ ường ch n c m t s giáo viên có năng l c v ng vàng vọ ử ộ ố ự ữ ề chuyên môn, nhi t tình tâm huy t v i ngh nghi p tr c ti p d y b i dệ ế ớ ề ệ ự ế ạ ồ ưỡ ng
h c sinh gi i trong đ i tuy n t ng kh i l p, đ c bi t là kh i l p 4 vàọ ỏ ộ ể ở ừ ố ớ ặ ệ ở ố ớ
kh i l p 5. Tuy nhiên, trong th c t , đ i ngũ giáo viên d y b i dố ớ ự ế ộ ạ ồ ưỡng h cọ sinh gi i ch a đỏ ư ược b i dồ ưỡng chuyên sâu v v n đ này, do đó b dàyề ấ ề ề kinh nghi m d y b i dệ ạ ồ ưỡng ch a nhi u, v phư ề ề ương pháp còn h n ch chạ ế ủ
y u là phát tri n ghi nh máy móc h n là phát huy sáng t o c a h c sinhế ể ớ ơ ạ ủ ọ cho nên h c sinh ch a h ng thú trong h c t p d n đ n ch t lọ ư ứ ọ ậ ẫ ế ấ ượng mũi
nh n không cao nh mong mu n.ọ ư ố
2. K t qu c a th c tr ng trênế ả ủ ự ạ
2.1 K t qu c a vi c ch đ o công tác b i dế ả ủ ệ ỉ ạ ồ ưỡng h c sinh gi i ọ ỏ
(HSG) trong trường Ti u h c Th Tr n Hà Trung trể ọ ị ấ ước đây 2 năm.
Trang 5Năm h cọ T ngổ
s ố
HS
HSG
trường HSG huy nệ HSG t nhỉ HSG
qu c giaố
2006 2007 415 158 38,1 17 4,1 3 0,7 0
2007 2008 382 145 38 11 2,9 5 1,3 0
2.2. Ch t lấ ượng đ i ngũ giáo viên trong vi c b i dộ ệ ồ ưỡng HSG
Năm h cọ T ng ổ
số GV có kh
ả
năng BDSG
trường
GV có kh ả
năng BDHSG huy nệ
GV có kh ả
năng BDHSG
t nh và qu c ỉ ố
gia
2006 2007 25 7 28 4 16 0
2007 2008 25 10 40 4 16 0
T th c tr ng trên c a m t trừ ự ạ ủ ộ ường trung tâm c a huy n Hà Trungủ ệ cùng v i nh ng k v ng c a các c p chính quy n và nhân dân đ a phớ ữ ỳ ọ ủ ấ ề ị ương.
Là m t Phó hi u trộ ệ ưởng nhà trường được giao ph trách chuy n môn nóiụ ệ chung trong đó có m ng ch đ o b i dả ỉ ạ ồ ưỡng h c sinh gi i nói riêng, tôi r tọ ỏ ấ trăn tr và đã m nh d n đ i m i phở ạ ạ ổ ớ ương pháp ch đ o công tác b i dỉ ạ ồ ưỡ ng
h c sinh gi i trong nhà trọ ỏ ường, mong mu n nâng cao h n n a ch t lố ơ ữ ấ ượ ng HSG và đ i tuy n HSG x ng đáng là con chim đ u đàn trong ngành Giáoộ ể ứ ầ
d c huy n nhà.ụ ệ
B GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
I. CÁC GI I PHÁP TH C HI N:Ả Ự Ệ
1. Xây d ng k ho ch ch đ o b i dự ế ạ ỉ ạ ồ ưỡng h c sinh gi i.ọ ỏ
Đ ch đ o công tác b i dể ỉ ạ ồ ưỡng h c sinh gi i t t tôi đã xây d ng kọ ỏ ố ự ế
ho ch đ m b o tính khoa h c lâu dài và có tính kh thi. Trong k ho ch tôiạ ả ả ọ ả ế ạ
đã nêu lên đi m tình hình c a nhà trể ủ ường: M t m nh, m t y u (các y u tặ ạ ặ ế ế ố
n i l c) v đ i ngũ h c sinh, v c s v t ch t, tài chính đ ph c v choộ ự ề ộ ọ ề ơ ở ậ ấ ể ụ ụ công tác b i dồ ưỡng h c sinh gi i. K ho ch c a tôi đ m b o tính liên t cọ ỏ ế ạ ủ ả ả ụ
gi a năm trữ ước và năm sau, s chuy n giao trách nhi m, khách quan gi aự ể ệ ữ
l p dớ ướ ớ ới v i l p trên, gi a ngữ ườ ồ ưỡi b i d ng trước và ngườ ồ ưỡ i b i d ng sau
Trong k ho ch tôi đã th hi n rõ m c tiêu, th i gian chế ạ ể ệ ụ ờ ương trình,
c s v t ch t, thi t b d y h c, s lơ ở ậ ấ ế ị ạ ọ ố ượng h c sinh vào đ i tuy n, n i dungọ ộ ể ộ
b i dồ ưỡng, các l c lự ượng tham gia b i dồ ưỡng đ ng th i đ ra ch đ b iồ ờ ề ế ộ ồ
dưỡng cho giáo viên và h c sinh.ọ
Trang 62. Ch đ o phát hi n, tuy n ch n h c sinh gi iỉ ạ ệ ể ọ ọ ỏ :
T ch c phát hi n, tuy n ch n h c sinh gi i là khâu quan tr ngổ ứ ệ ể ọ ọ ỏ ọ quy t đ nh ch t lế ị ấ ượng h c sinh gi i. Đ tuy n ch n đọ ỏ ể ể ọ ược chính xác tôi đã
ph i căn c vào m t s yêu c u sau:ả ứ ộ ố ầ
Phát hi n tuy n ch n thông qua bài ki m tra, các k thi.ệ ể ọ ể ỳ
Tuy n ch n qua quá trình tìm hi u truy n th ng gia đình.ể ọ ể ề ố
Căn c vào thành tích h c t p c a các em hàng năm.ứ ọ ậ ủ
Trên c s phát hi n đánh giá tuy n ch n, nhà trơ ở ệ ể ọ ường t ch c thiổ ứ
kh o sát đ ch n đ i tuy n.ả ể ọ ộ ể
3. Ch đ o công tác t ch c gi ng d yỉ ạ ổ ứ ả ạ
Tôi đã ch đ o cho giáo viên th c hi n t ch c gi ng d y b i dỉ ạ ự ệ ổ ứ ả ạ ồ ưỡ ng
h c sinh gi i nh m mang l i k t qu cao trong h c t p c a các em, màọ ỏ ằ ạ ế ả ọ ậ ủ không làm thay, làm h ho c áp đ t nh i nhét h c sinh, khi n cho h c sinhộ ặ ặ ồ ọ ế ọ
ti p thu th đ ng, áp l c, không tho i mái là vi c c n có s hi u bi t vàế ụ ộ ự ả ệ ầ ự ể ế
v n d ng linh ho t đ h c sinh ch đ ng n m v ng ki n th c c b n vàậ ụ ạ ể ọ ủ ộ ắ ữ ế ứ ơ ả
ki n th c nâng cao. Có tính t l p và kh năng nh n th c m c đ cao.ế ứ ự ậ ả ậ ứ ở ứ ộ
4. ch đ o công tác t ch c h c t p c a h c sinhỉ ạ ổ ứ ọ ậ ủ ọ
Trong quá trình gi ng d y các môn h c cho h c sinh năng khi u vàả ạ ọ ọ ế
b i dồ ưỡng h c sinh gi i, thì công tác t ch c h c t p c a h c sinh là m tọ ỏ ổ ứ ọ ậ ủ ọ ộ
m t xích r t quan tr ng. Nó nh hắ ấ ọ ả ưởng đ n s thành công hay th t b i c aế ự ấ ạ ủ
h c sinh không ch ph m vi m t c p h c Ti u h c mà k c các c p h cọ ỉ ạ ộ ấ ọ ể ọ ể ả ấ ọ
ph thông cao h n l n s nghi p sau này c a các em. Do v y tôi đã ch đ oổ ơ ẫ ự ệ ủ ậ ỉ ạ cho giáo viên d y b i dạ ồ ưỡng h c sinh gi i bi t cách t ch c h c t p choọ ỏ ế ổ ứ ọ ậ các em h c có hi u qu ọ ệ ả
5. L a ch n và b i dự ọ ồ ưỡng đ i ngũ giáo viênộ
Trong vi c đào t o b i dệ ạ ồ ưỡng h c sinh gi i, nhà trọ ỏ ường đã ch n raọ
đ i ngũ giáo viên u tú nh t đ tham gia gi ng d y. Ki n th c đ b iộ ư ấ ể ả ạ ế ứ ể ồ
dưỡng h c sinh gi i có tính chuyên sâu, đ khó cao, tính bao quát r ng, r tọ ỏ ộ ộ ấ
t n kém th i gian nên m i môn h c yêu c u ph i có giáo viên ph tráchố ờ ỗ ọ ầ ả ụ chuyên đ nguyên c u và gi ng d y có ch t lể ứ ả ạ ấ ượng
6. C s v t ch t và kinh phí ho t đ ngơ ở ậ ấ ạ ộ
Nhà trường cùng v i các c p u Đ ng và chính quy n đ a phớ ấ ỷ ả ề ị ương,
h i cha m h c sinh, các t ch c đoàn th xã h i huy đ ng ngu n kinh phíộ ẹ ọ ổ ứ ể ộ ộ ồ
h tr cho công tác t ch c b i dỗ ợ ổ ứ ồ ưỡng h c sinh gi i và đ i tuy n đi thi cácọ ỏ ộ ể
c p, t o ra nh ng đi u ki n thu n l i nh t cho ch t lấ ạ ữ ề ệ ậ ợ ấ ấ ượng d y h c c aạ ọ ủ nhà trường, khen thưởng h c sinh gi i và giáo viên có nhi u h c sinh gi i.ọ ỏ ề ọ ỏ
II. CÁC BI N PHÁP T CH C TH C HI NỆ Ổ Ứ Ự Ệ
Đ đáp ng m c tiêu "B i dể ứ ụ ồ ưỡng nhân tài", trong năm h c, t t cọ ấ ả các kh i, l p ngoài vi c nâng cao ch t lố ớ ệ ấ ượng đ i trà tôi đã chú tr ng đ u tạ ọ ầ ư
Trang 7nâng cao ch t lấ ượng mũi nh n, t o đi u ki n đ h c sinh đọ ạ ề ệ ể ọ ược phát tri nể toàn di n và có c h i b c l h t kh năng v n có c a mình. Đ làm đệ ơ ộ ộ ộ ế ả ố ủ ể ượ c
di u đó v i cề ớ ương v ngị ười ph trách chuyên môn trong trụ ường Ti u h cể ọ tôi đã có nh ng bi n pháp t ch c th c hi n nh sau:ữ ệ ổ ứ ự ệ ư
1 Xây d ng k ho ch t ch c b i dự ế ạ ổ ứ ồ ưỡng h c sinh gi iọ ỏ :
* M c tiêu nhi m vụ ệ ụ:
Phát hi n h c sinh gi i, h c sinh có năng khi u b môn ngay t đ uệ ọ ỏ ọ ế ộ ừ ầ năm h c và trong quá trình h c t p h ng ngày, đ k p th i t ch c b iọ ọ ậ ằ ể ị ờ ổ ứ ồ
dưỡng cho các em; t o m i đi u ki n đ h c sinh đạ ọ ề ệ ể ọ ược phát huy năng l cự
h c t p, tích c c t duy sáng t o trong các gi lên l p.ọ ậ ự ư ạ ờ ớ
Đ i v i h c sinh l p 5, t ch c ch n đ i tuy n b i dố ớ ọ ớ ổ ứ ọ ộ ể ồ ưỡng giúp h cọ sinh th hi n trí thông minh sáng t o c a mình trong quá trình th hi n ki nể ệ ạ ủ ể ệ ế
th c toàn b c h c Ti u h c.ứ ậ ọ ể ọ
Có đ i tuy n d giao l u H c sinh gi i t 5 h c sinh tr lên.ộ ể ự ư ọ ỏ ừ ọ ở
Có đ i tuy n tham d thi h c sinh gi i các môn nh : M thu t, Âmộ ể ự ọ ỏ ư ỹ ậ
nh c, Th d c th thao, Vi t ch đ p, gi i toán qua m ng, tin h c trạ ể ụ ể ế ữ ẹ ả ạ ọ ẻ không chuyên t 510 h c sinh/ môn tr lên.ừ ọ ở
* N i dung k ho ch ộ ế ạ
a. Thành l p ban ch đ o: Đ ch đ o có hi u qu công tác phát tri nậ ỉ ạ ể ỉ ạ ệ ả ể
và b i dồ ưỡng h c sinh gi i, vi c đ u tiên là tôi có k ho ch rõ ràng, chi ti tọ ỏ ệ ầ ế ạ ế
v ho t đ ng giáo d c này, trên c s có thành l p ban ch đ o đ tri nề ạ ộ ụ ơ ở ậ ỉ ạ ể ể khai có nhi m v c th , ban ch đ o g m có: Hi u trệ ụ ụ ể ỉ ạ ồ ệ ưởng, phó hi uệ
trưởng, t trổ ưởng chuyên môn, đ i ngũ giáo viên gi i có kinh nghi m trongộ ỏ ệ công tác b i dồ ưỡng. Phân công nhi m v c th : Hi u trệ ụ ụ ể ệ ưởng ch u tráchị nhi m ch đ o chung, phó hi u trệ ỉ ạ ệ ưởng và các t trổ ưởng chuyên môn chỉ
đ o tr c ti p v n i dung, chạ ự ế ề ộ ương trình, phương pháp, s p x p th i khoáắ ế ờ
bi u d y b i dể ạ ồ ưỡng. Đ i ngũ giáo viên gi i độ ỏ ược phân công ch u tráchị nhi m tr c ti p gi ng d y ệ ự ế ả ạ
b. Phân công nhi m v cho các giáo viên ch u trách nhi m b i dệ ụ ị ệ ồ ưỡng
Đ i v i đ i tố ớ ố ượng h c sinh gi i các môn thu c các kh i l p l pọ ỏ ộ ố ớ ớ 1,2,3,4. H c sinh vi t ch đ p các kh i l p 1,2,3,4,5.ọ ế ữ ẹ ở ố ớ
Ngườ ồ ưỡi b i d ng c th : ụ ể
Đ/c T Nguyên Ti p ( GVG huy n) b i dạ ế ệ ồ ưỡng h c sinh gi i mônọ ỏ Toán t kh i 3 đ n kh i 5 ( khu A).ừ ố ế ố
Đ/c Vũ Th Lai ( GVG huy n) b i dị ệ ồ ưỡng h c sinh gi i môn Toán tọ ỏ ừ
kh i 3 đ n kh i 5 ( khu B).ố ế ố
Đ/c Mai Th Lan Phị ương (GVG t nh) b i dỉ ồ ưỡng h c sinh gi i mônọ ỏ
Ti ng Vi t t kh i 3 đ n kh i 5 ( khu A).ế ệ ừ ố ế ố
Đ/c Lê Th Thuý Hà (GVG t nh) b i dị ỉ ồ ưỡng h c sinh gi i môn Ti ngọ ỏ ế
Vi t t kh i 3 đ n kh i 5 ( khu A).ệ ừ ố ế ố
Trang 8Đ/c Cù Th Xuân (GV vi t ch đ p c p t nh) b i dị ế ữ ẹ ấ ỉ ồ ưỡng h c sinh gi iọ ỏ
Vi t ch đ p t kh i 1 đ n kh i 5 ( khu A).ế ữ ẹ ừ ố ế ố
Đ/c Nguy n Th Hễ ị ương (GV vi t ch đ p c p t nh) b i dế ữ ẹ ấ ỉ ồ ưỡng h cọ sinh gi i Vi t ch đ p t kh i 1 đ n kh i 5 ( khu B).ỏ ế ữ ẹ ừ ố ế ố
Đ/c Lê Thanh Tùng ( GV chuyên M thu t) b i dỹ ậ ồ ưỡng h c sinh gi iọ ỏ môn M thu t t kh i 1 đ n kh i 5 ( 2 khu ).ỹ ậ ừ ố ế ố
Đ/c Lê Tr ng Thanh ( GV chuyên Th d c) b i dọ ể ụ ồ ưỡng h c sinh gi iọ ỏ môn TDTT t kh i 1 đ n kh i 5 ( 2 khu ).ừ ố ế ố
Đ/c Nguy n Phong Đ ng ( GV chuyên Tin h c) b i dễ ằ ọ ồ ưỡng h c sinhọ
gi i môn Tin h c t kh i 3 đ n kh i 5 ( 2 khu ).ỏ ọ ừ ố ế ố
Đ/c Nguy n Th Khoa ( GV chuyên Ti ng Anh) b i dễ ị ế ồ ưỡng h c sinhọ
gi i môn Ti ng Anh t kh i 3 đ n kh i 5 ( 2 khu ).ỏ ế ừ ố ế ố
Đ/c Hoàng Văn Hi u ( GV chuyên Âm nh c) b i dế ạ ồ ưỡng h c sinh gi iọ ỏ môn Âm nh c t kh i 1 đ n kh i 5 ( 2 khu ).ạ ừ ố ế ố
Ban ch đ o và các giáo viên b i dỉ ạ ồ ưỡng có trách nhi m ch đ o vàệ ỉ ạ
tr c ti p b i dự ế ồ ưỡng đ i tuy n h c sinh gi i và k t qu cu i cùng đó là sộ ể ọ ỏ ế ả ố ố
lượng h c sinh đ t gi i các c p.ọ ạ ả ấ
T ch c kh o sát ch t l ng đ u năm h c: Ngay t đ u năm h cổ ứ ả ấ ượ ầ ọ ừ ầ ọ tôi đã ch đ o cho t chuyên môn ra thêm đ các môn, các kh i l p góp vàoỉ ạ ổ ề ố ớ ngân hàng đ c a nhà trề ủ ường. N i dung các bài ki m tra kh o sát l y trongộ ể ả ấ
chương trình l p h c năm trớ ọ ước. M i bài ki m tra có m t n i dung nângỗ ể ộ ộ cao dành cho h c sinh gi i (2 đi m).ọ ỏ ể
M i h c sinh tham gia làm ba bài kh o sát ch t lỗ ọ ả ấ ượng môn Toán,
Ti ng Vi t. (m t bài ki m tra đ c, m t bài ki m tra vi t, m t bài ki m traế ệ ộ ể ọ ộ ể ế ộ ể Toán).
Các môn còn l i, giáo viên ph trách b môn nào thì ch u trách nhi mạ ụ ộ ị ệ
kh o sát ch t lả ấ ượng b môn đó. Phân lo i đ i tộ ạ ố ượng h c sinh, l p danhọ ậ sách h c sinh gi i b môn Toán, Ti ng Vi t. H c sinh vi t ch đ p, h cọ ỏ ộ ế ệ ọ ế ữ ẹ ọ sinh năng khi u Th i gian kh o sát h c sinh hoàn thành ngay t tu n 1.ế ờ ả ọ ừ ầ
L c lự ượng coi thi các giáo viên ch nhi m đ i chéo l p. Ch m thi giao choủ ệ ổ ớ ấ giáo viên ph trách môn h c nào thì ch m thi môn h c đó.ụ ọ ấ ọ
N i dung b i dộ ồ ưỡng:
Rèn luy n ki n th c k năng c b n, đ a ra tình hu ng có v n đệ ế ứ ỹ ơ ả ư ố ấ ề cho h c sinh t duy, khám phá. Đ a n i dung các bài t p nâng cao vào cácọ ư ư ộ ậ
ti t h c h ng ngày.ế ọ ằ
Rèn ch vi t đ p cho h c sinh, quan tâm b i dữ ế ẹ ọ ồ ưỡng t t c các giở ấ ả ờ
t p vi t, chính t Dành 20 phút đ u gi chi u hàng ngày đ luy n ch vi tậ ế ả ầ ờ ề ể ệ ữ ế cho toàn th h c sinh. T ch c thi vi t ch đ p c p trể ọ ổ ứ ế ữ ẹ ấ ường, ch n đ iọ ộ tuy n d thi c p huy n. C giáo viên có kinh nghi m rèn đ i tuy n. Hàngể ự ấ ệ ử ệ ộ ể tháng ki m tra b v h c sinh theo k ho ch chuyên đ VSCĐ.ể ộ ở ọ ế ạ ề
Trang 9Đ i v i h c sinh l p 5 t ch c kh o sát ch n đ i tuy n Toán tu iố ớ ọ ớ ổ ứ ả ọ ộ ể ổ
th ; Đ i tuy n h c sinh gi i toàn di n, t ch c b i dơ ộ ể ọ ỏ ệ ổ ứ ồ ưỡng ngay t đ uừ ầ năm h c. N i dung b i dọ ộ ồ ưỡng: T p chí Toán tu i th , T p chí văn h c tu iạ ổ ơ ạ ọ ổ
tr , Toán, Ti ng Vi t nâng cao l p 5. Âm nh c, M thu t Ti u h c.ẻ ế ệ ớ ạ ỹ ậ ể ọ
Thường xuyên s u t m và cho h c sinh làm quen các đ ki m tra tr cư ầ ọ ề ể ắ nghi m; các đ giao l u h c sinh gi i các năm, đ các t nh b n.ệ ề ư ọ ỏ ề ỉ ạ
Th i gian b i dờ ồ ưỡng: Toàn b th i gian các ti t Toán, Ti ng Vi t,ộ ờ ế ế ệ
M thu t, Âm nh c, bu i 2 và th i gian ngh gi a k , cu i k ỹ ậ ạ ổ ờ ỉ ữ ỳ ố ỳ
Ôn luy n h c sinh thi gi i toán qua m ng Internet c p trệ ọ ả ạ ấ ường, c pấ huy n, c p t nh: ch n đ i tuy n 18 đ n 20 em, b i dệ ấ ỉ ọ ộ ể ế ồ ưỡng ki n th c tinế ứ
h c và k năng gi i toán trên m ng. Tôi c giáo viên ph trách tin h c, giáoọ ỹ ả ạ ử ụ ọ viên d y Toán kh i 5 theo dõi hạ ố ướng d n và giúp đ h c sinh gi i toánẫ ỡ ọ ả hàng tu n.ầ
c. Lên th i khoá bi u th c hi n k ho ch b i dờ ể ự ệ ế ạ ồ ưỡ ng
Giáo viên ch nhi m l p k ho ch c th phù h p v i t ng l p.ủ ệ ậ ế ạ ụ ể ợ ớ ừ ớ
Đ i tuy n l p 5 giao cho 3 giáo viên tr c ti p ph trách l p gi ngộ ể ớ ự ế ụ ớ ả
d y và l p k ho ch th i gian c th ạ ậ ế ạ ờ ụ ể
*. T ch c th c hi n ổ ứ ự ệ
Ngay t đ u năm h c tôi đã tri n khai k ho ch b i dừ ầ ọ ể ế ạ ồ ưỡng h c sinhọ
gi i đ n các l p, đ n toàn th giáo viên và h c sinh.ỏ ế ớ ế ể ọ
Giáo viên ch nhi m trao đ i v i h c sinh và ph huynh h c sinh vủ ệ ổ ớ ọ ụ ọ ề
l c h c th c t c a t ng h c sinh: nh ng đ i tự ọ ự ế ủ ừ ọ ữ ố ượng c n đầ ược b i dồ ưỡng. Trao đ i c th v n i dung b i dổ ụ ể ề ộ ồ ưỡng, th i gian và bi n pháp ph i h pờ ệ ố ợ
đ giao bài v nhà ph huynh kèm c p thêm. L p s theo dõi s ti n bể ề ụ ặ ậ ổ ự ế ộ
c a t ng hoc sinh hàng tháng báo cáo v i Ban giám hi u.ủ ừ ớ ệ
Ban giám hi u thệ ường xuyên d gi thăm l p, rút kinh nghi m vự ờ ớ ệ ề
phương pháp d y h c theo nhóm đ i tạ ọ ố ượng, cách giao bài cho h c sinh,ọ
đ ng th i l p s theo dõi s ti n b c a h c sinh gi i trong trồ ờ ậ ổ ự ế ộ ủ ọ ỏ ường hàng tháng có đánh giá s k t công tác b i dơ ế ồ ưỡng h c sinh gi i trọ ỏ ước h i đ ng.ộ ồ
Ph n đ u đ n h t h c k I có 100% h c sinh trong đ i tuy n c aấ ấ ế ế ọ ỳ ọ ộ ể ủ
trường đ t chu n các ki n th c k năng các môn t i l p đang h c và cóạ ẩ ế ứ ỹ ạ ớ ọ
ki n th c chuyên sâu môn h c năng khi u.ế ứ ọ ế
Ch đ o cho giáo viên khuy n khích thành l p các nhóm h c t p t iỉ ạ ế ậ ọ ậ ạ
l p và các nhóm h c t p theo đ a bàn dân c đ phát huy trí tu t p th vàớ ọ ậ ị ư ể ệ ậ ể
s h p tác thân thi n trong h c sinh.ự ợ ệ ọ
Ph i h p ch t ch gi a gia đình, nhà trố ợ ặ ẽ ữ ường và các đoàn th xã h iể ộ tham gia xã h i hoá giáo d c, đ ng viên khuy n khích h c sinh tích c c h cộ ụ ộ ế ọ ự ọ
t p.ậ
Phát huy sáng ki n, ph bi n kinh nghi m b i dế ổ ế ệ ồ ưỡng h c sinh gi iọ ỏ trong đ i ngũ giáo viên.ộ
2. Bi n pháp ch đ o công tác t ch c gi ng d y.ệ ỉ ạ ổ ứ ả ạ
Trang 10* Ch đ o, t ch c cho giáo viên đi u tra phát hi n thành l p đ iỉ ạ ổ ứ ề ệ ậ ộ tuy n HSG.ể
D u hi u năng khi u xu t hi n khá s m, song không d phát hi nấ ệ ế ấ ệ ớ ễ ệ chính xác ngay. Vi c phát hi n h c sinh năng khi u đệ ệ ọ ế ược nhà trường ti nế hành ngay t l p 1. Các giáo viên ch nhi m l p tìm hi u h c sinh qua giáoừ ớ ủ ệ ớ ể ọ viên m m non, qua ngầ ười thân, gia đình, b n bè c a nh ng h c sinh có bi uạ ủ ữ ọ ể
hi n năng khi u. Ngoài ra qua các bài thi v i n i dung và c u trúc thích h pệ ế ớ ộ ấ ợ
đ n m b t trình đ h c sinh, d a vào các thông tin t nhi u ngu n đ làmể ắ ắ ộ ọ ự ừ ề ồ ể tăng thêm đ tin c y, khách quan c a công tác đánh giá. Khâu phát hi n độ ậ ủ ệ ể
b i dồ ưỡng được ti n hành cho c l p 2, song v i yêu c u cao h n. Nhế ả ớ ớ ầ ơ ư
v y, h c sinh l p 1,2, vi c ch đ o b i dậ ở ọ ớ ệ ỉ ạ ồ ưỡng h c sinh gi i ch d ng l iọ ỏ ỉ ừ ạ
m c phát hi n. Danh sách d tuy n đ b i d ng có t cu i l p 2. Bên
c nh đó, công tác ch đ o vi c ki m tra, đánh giá k t qu h c t p theo đ nhạ ỉ ạ ệ ể ế ả ọ ậ ị
k , t ng tháng, t ng năm h c đỳ ừ ừ ọ ược ban giám hi u quan tâm đúng m cệ ứ
nh m v a đ t đằ ừ ạ ược yêu c u đánh giá, x p lo i t ng h c sinh, v a gópầ ế ạ ừ ọ ừ
ph n đ y m nh quá trình h c t p, ôn l i ki n th c đã h c và b i dầ ẩ ạ ọ ậ ạ ế ứ ọ ồ ưỡ ng năng l c v n d ng ki n th c, phự ậ ụ ế ứ ương pháp m t cách thông minh, sáng t o.ộ ạ
Đ i v i các l p 4,5 ngoài vi c phát hi n còn ph i t ch c k ho chố ớ ớ ệ ệ ả ổ ứ ế ạ
b i dồ ưỡng c th t ng tháng, t ng tu n, t ng giai đo n. Vi c b i dụ ể ừ ừ ầ ừ ạ ệ ồ ưỡ ng
h c sinh gi i không ch d ng l i b i dọ ỏ ỉ ừ ạ ở ồ ưỡng trong đ i tuy n mà v n d aộ ể ẫ ự vào h th ng đào t o đ i trà. Ngay trong ti t h c, giáo viên s d ng cácệ ố ạ ạ ế ọ ử ụ phi u bài t p theo th t nâng cao d n c a các bài t p đ các em quen d nế ậ ứ ự ầ ủ ậ ể ầ
v i các d ng bài khó và giáo viên cũng bi t đớ ạ ế ược h c sinh còn lúng túngọ
ph n nào đ có k ho ch b i dầ ể ế ạ ồ ưỡng cho toàn di n h n.ệ ơ
* Ch đ o vi c t ch c gi ng d y cho h c sinh gi i. Trỉ ạ ệ ổ ứ ả ạ ọ ỏ ước h t theoế quan đi m c a tôi, m c tiêu đào t o, b i dể ủ ụ ạ ồ ưỡng h c sinh gi i, h c sinhọ ỏ ọ năng khi u là đào t o cho các em:ế ạ
Có ki n th c khoa h c c b n, hi n đ i, tiên ti n.ế ứ ọ ơ ả ệ ạ ế
Có tính t l p và kh năng nh n th c m c đ cao. ự ậ ả ậ ứ ở ứ ộ
Trong đó vi c rèn luy n cho h c sinh tính t l p và kh năng nh nệ ệ ọ ự ậ ả ậ
th c m c đ cao là quan trong và khó khăn nh t. Có th phân chia vi c tứ ở ứ ộ ấ ể ệ ổ
ch c gi ng d y theo t ng giai đo n t ng c p l p nh sau:ứ ả ạ ừ ạ ở ừ ấ ớ ư
Giai đo n 1:ạ
+ Gi i thi u chớ ệ ương trình sách giáo khoa, các lo i sách, tài li u thamạ ệ
kh o dành riêng cho h c sinh gi i và cách truy c p Internet đ tìm tài li uả ọ ỏ ậ ể ệ
h c t p.ọ ậ
+ Hướng d n h c sinh cách h c, cách nghe gi ng và ghi chép bàiẫ ọ ọ ả
h c.ọ
Giai đo n 2: Hạ ướng d n h c sinh ti p thu m t s ki n th c c b nẫ ọ ế ộ ố ế ứ ơ ả
v môn Chuyên. Qua đó làm cho các em yêu thích môn h c mà h c sinh cóề ọ ọ
kh năng vả ượ ột tr i