Qua đề tài nghiên cứu này, muốn học sinh của mình sẽ đạt được những tiến bộ sau: Cải thiện được điểm phần thi Speaking. Giới thiệu lưu loát về bản thân mình bằng Tiếng Anh. Trình bày tốt các chủ đề (topic) theo từng Unit bài học. Phản ứng nhanh trước các câu hỏi bằng Tiếng Anh.
Trang 1Ph n th nh t: M Đ Uầ ứ ấ Ở Ầ
I. Đ t v n đặ ấ ề
Trong m t xã h i h i nh p nh hi n nay, Ti ng Anh là m t ngôn ngộ ộ ộ ậ ư ệ ế ộ ữ đóng vai trò vô cùng quan tr ng trong vi c giúp con ngọ ệ ườ ếi ti p c n v i nh ngậ ớ ữ
ti n b trên th gi i và tìm ki m cho mình nh ng c h i phát tri n b n thân.ế ộ ế ớ ế ữ ơ ộ ể ả
Đ đ t để ạ ược m c tiêu này, b n thân chúng ta ph i bi t s d ng Ti ng Anhụ ả ả ế ử ụ ế
m t cách thành th o trong giao ti p. Th y rõ độ ạ ế ấ ượ ầc t m quan tr ng đó, Bọ ộ giáo d c và Đào t o luôn đi đ u trong vi c th c hi n ch trụ ạ ầ ệ ự ệ ủ ương đ i m i toànổ ớ
di n vi c d y và h c Ti ng Anh trệ ệ ạ ọ ế ở ường THCS, THPT, chuy n t vi c chể ừ ệ ủ
y u trang b ki n th c sang phát tri n năng l c h c sinh. Theo đ án d yế ị ế ứ ể ự ọ ề ạ ngo i ng đ n năm 2020 và đi u ch nh đ án này đ n năm 2025 c a B giáoạ ữ ế ề ỉ ề ế ủ ộ
d c và Đào t o đã nêu rõ “ M t trong s nh ng nhi m v tr ng tâm c n đ tụ ạ ộ ố ữ ệ ụ ọ ầ ạ
được c a giáo viên đó là h c sinh có th s d ng đủ ọ ể ử ụ ược Ti ng Anh trong giaoế
ti p”. Ti p đó, ngày 29 tháng 9 năm 2014, ế ế B Giáo d c và Đào t o ban hànhộ ụ ạ công văn 5333/BGDĐTGDTrH v vi c tri n khai ki m tra đánh giá theo đ nhề ệ ể ể ị
hướng phát tri n năng l c đ i v i môn Ti ng Anh, trong công văn có nêu rõ:ể ự ố ớ ế
C th hóa đòi h i h c sinh ph i giao ti p đụ ể ỏ ọ ả ế ược Ti ng Anh t i l p, trình bàyế ạ ớ
được ý tưởng c a mình b ng ti ng Anh thông qua vi c đ i đáp v i th y cô,ủ ằ ế ệ ố ớ ầ
b n bè và đ c bi t là ph i trình bày đạ ặ ệ ả ược ý tưởng c a mình theo t ng ch đủ ừ ủ ề Speaking cho t ng Unit mà các em đừ ược h c theo n i dung riêng c a t ng c pọ ộ ủ ừ ấ
đ l p h c đ c bi t là các l p h c ti ng Anh theo chộ ớ ọ ặ ệ ớ ọ ế ương trình SGK m i hớ ệ
10 năm. H c sinh đọ ược ki m tra thể ường xuyên thông qua hình th c h iđápứ ỏ (k năng nói) t i thi u 02 l n/h c k ỹ ố ể ầ ọ ỳ Nói được các ch d n đ n gi n sỉ ẫ ơ ả ử
d ng trong giao ti p hàng ngày g n v i các ch đ đã h c.ụ ế ắ ớ ủ ề ọ
Ngay t khi m i tri n khai, vi c ki m tra k năng Speaking đã đừ ớ ể ệ ể ỹ ược áp
d ng vào cu i m i h c kì, chi m 2/10 đi m bài ki m tra h c kì, th c t quaụ ố ỗ ọ ế ể ể ọ ự ế quá trình th c hi n, b n thân tôi cùng v i hai giáo viên b môn Ti ng Anh vàự ệ ả ớ ộ ế các em h c sinh v n còn nhi u lúng túng. Hình th c ki m tra, n i dung ki nọ ẫ ề ứ ể ộ ế
th c c n th hi n v n còn mang tính đ i phó. H u h t các em h c sinh ch aứ ầ ể ệ ẫ ố ầ ế ọ ư
được đ nh hị ướng kĩ càng đ có th trình bày t t các ch đ m t cách l u loát.ể ể ố ủ ề ộ ư Qua nhi u năm h c, th y rõ đề ọ ấ ược nh ng b t c p mà h c sinh c a tôi g pữ ấ ậ ọ ủ ặ
ph i, tôi đã không ít l n trăn tr khi các em nói Ti ng Anh còn quá y u, là m tả ầ ở ế ế ộ giáo viên d y ti ng Anh có nhi u tâm huy t v i ngh , trong th c t gi ngạ ế ề ế ớ ề ự ế ả
d y t i đ n v trạ ạ ơ ị ường THCS Lê Văn Tám, tôi đã tìm cách đ h tr h c sinhể ỗ ợ ọ
c a mình, làm sao đ các em có th đ t đi m s cao cho c t đi m Speaking,ủ ể ể ạ ể ố ộ ể
đ c bi t là vi c hình thành cho các em k năng trình bày topic theo t ng chặ ệ ệ ỹ ừ ủ
đ c a t ng Unit mà các em đề ủ ừ ược h c qua. Sau đây tôi xin trình bày l i nh ngọ ạ ữ
ý tưởng mà tôi đã áp d ng và đã đem l i hi u qu , đ tài mang tên: ụ ạ ệ ả ề M t sộ ố
Trang 2gi i pháp giúp h c sinh trả ọ ường THCS Lê Văn Tám đ t đi m cao trongạ ể
ph n thi Speaking – Môn Ti ng Anh.ầ ế
Trang 3II. M c đích nghiên c u:ụ ứ
Qua đ tài nghiên c u này, tôi mong mu n h c sinh c a mình s đ tề ứ ố ọ ủ ẽ ạ
được nh ng ti n b sau:ữ ế ộ
C i thi n đả ệ ược đi m ph n thi Speakingể ầ
Gi i thi u l u loát v b n thân mình b ng Ti ng Anh.ớ ệ ư ề ả ằ ế
Trình bày t t các ch đ (topic) theo t ng Unit bài h c.ố ủ ề ừ ọ
Ph n ng nhanh trả ứ ước các câu h i b ng Ti ng Anh.ỏ ằ ế
Hình thành t t k năng giao ti p, m nh d n, t tin nói Ti ng Anhố ỹ ế ạ ạ ự ế
trước đám đông ho c ch đ ng b t chuy n v i ngặ ủ ộ ắ ệ ớ ườ ưới n c ngoài
Ph n th hai: GI I QUY T V N Đầ ứ Ả Ế Ấ Ề
I. C s lí lu n c a v n đơ ở ậ ủ ấ ề
Ngày 29 tháng 9 năm 2014, B giáo d c và Đào t o đã ban hành côngộ ụ ạ văn s 5333/ố BGDĐTGDTrH v vi cề ệ tri n khai ki m tra đánh giá theo đ nhể ể ị
hướng phát tri n năng l c môn ti ng Anh c p trung h c ể ự ế ấ ọ
Căn c Đi u 7 Quy ch đánh giá, x p lo i h c sinh trung h c c s vàứ ề ế ế ạ ọ ọ ơ ở
h c sinh trung h c ph thông ban hành kèm theo Thông t sọ ọ ổ ư ố 58/2011/TTBGDĐT ngày 12/12/2011 c a B trủ ộ ưởng B Giáo d c và Đào t o, các hìnhộ ụ ạ
th c đánh giá bao g m ki m tra b ng h iđáp, ki m tra vi t, ki m tra th cứ ồ ể ằ ỏ ể ế ể ự hành
Vi c ki m tra, đánh giá đệ ể ược ti n hành thông qua các hình th c khácế ứ nhau nh : đ nh lư ị ượng (cho đi m), đ nh tính (nh n xét, x p lo i), k t h p đánhể ị ậ ế ạ ế ợ giá c a giáo viên, đánh giá l n nhau và t đánh giá c a h c sinh. Các lo i hìnhủ ẫ ự ủ ọ ạ
ki m tra, đánh giá c n phù h p v i phể ầ ợ ớ ương pháp d y và h c đạ ọ ược áp d ngụ trong l p h c, bao g m ki m tra nói (đ i tho i, đ c tho i).ớ ọ ồ ể ố ạ ộ ạ
Quy t đ nh s 1400/QĐTTg ngày 30/9/2008 c a Th tế ị ố ủ ủ ướng Chính phủ phê duy t Đ án "D y và h c ngo i ng trong h th ng giáo d c qu c dân,ệ ề ạ ọ ạ ữ ệ ố ụ ố giai đo n 20082020" M c tiêu c a đ án là đ i m i toàn di n vi c d y vàạ ụ ủ ề ổ ớ ệ ệ ạ
h c ngo i ng trong các trọ ạ ữ ường c a Vi t Nam v i m c đích "đ n năm 2020,ủ ệ ớ ụ ế
đa s thanh niên Vi t Nam t t nghi p trung c p, cao đ ng và đ i h c có đố ệ ố ệ ấ ẳ ạ ọ ủ năng l c ngo i ng s d ng đ c l p, t tin giao ti p, h c t p, làm vi c trongự ạ ữ ử ụ ộ ậ ự ế ọ ậ ệ môi trường h i nh p, đa ngôn ng , đa văn hóa, bi n ngo i ng tr thành thộ ậ ữ ế ạ ữ ở ế
m nh c a ngạ ủ ười dân Vi t Nam".ệ
Quy t đ nh s 2080/QĐTTg ngày 22/12/2017 v phê duy t đi u ch nh,ế ị ố ề ệ ề ỉ
b sung đ án d y và h c ngo i ng trong h th ng giáo d c qu c dân giaiổ ề ạ ọ ạ ữ ệ ố ụ ố
đo n 2017 – 2025.ạ
Nghe, nói, đ c, vi t là ọ ế 4 k năng quan tr ngỹ ọ trong ti ng Anh. Theoế
đó, nghe, đ c là 2 k năng c b n, còn nói và vi t là 2 k năng nâng cao. Kọ ỹ ơ ả ế ỹ ỹ
Trang 4năng Speaking, bao g m các y u t : phát âm, s trôi ch y và m ch l c, ngồ ế ố ự ả ạ ạ ữ pháp, t v ng và c t c đ nói.ừ ự ả ố ộ
Thông thường, vi c ki m tra k năng Speaking do các trệ ể ỹ ường t xâyự
d ng k ho ch và t ch c thi vào các bu i riêng bi t. Đ i v i trự ế ạ ổ ứ ổ ệ ố ớ ường tôi, tôi lên k ho ch xây d ng ph n thi Speaking g m có ba ph n chính cho m i kh iế ạ ự ầ ồ ầ ỗ ố
h c 20152016, tôi đọ ược phân công d y kh i l p 7, 9. Tôi đ nh hạ ố ớ ị ướng rõ các
ph n thi cho h c sinh, yêu c u các em chu n b t t ngay t đ u năm h c đầ ọ ầ ẩ ị ố ừ ầ ọ ể
đ n cu i k , các em s d dàng ti p c n v i hình th c ki m tra m i này. Tôiế ố ỳ ẽ ễ ế ậ ớ ứ ể ớ thi t nghĩ h c sinh có đ kh năng đ t xây d ng cho mình m t đo n vănế ọ ủ ả ể ự ự ộ ạ
ng n (5 đ n 7 dòng) v gi i thi u b n thân. V i các ch đ (topic) liên quanắ ế ề ớ ệ ả ớ ủ ề
đ n n i dung c a t ng Unit, tôi cho trế ộ ủ ừ ước các ch đ (m i kh i kho ng 5 chủ ề ỗ ố ả ủ
đ ) và yêu c u các em t so n. V i các em h c sinh khá, gi i, các em hoànề ầ ự ạ ớ ọ ỏ thành r t t t, các em so n s n và nh tôi ch nh s a. T t nhiên ph n thi nóiấ ố ạ ẵ ờ ỉ ử ấ ầ
c a các em đủ ược đi m cao so v i các em còn l i. Nh ng con s này ch chi mể ớ ạ ư ố ỉ ế 1/3 so v i t ng s h c sinh c a m i kh i. V i nh ng h c sinh trung bình, y uớ ổ ố ọ ủ ỗ ố ớ ữ ọ ế kém, các em dường nh không th nói, th m chí gi i thi u s qua v b nư ể ậ ớ ệ ơ ề ả thân mình.
K t qu ki m tra Speaking l n đ u l p 7A2 – HKI (năm h c 2015ế ả ể ầ ầ ớ ọ
Trang 6K t qu trên ph n ánh kh năng nói Ti ng Anh c a các em là ế ả ả ả ế ủ còn y uế
do ch a ư đượ giáo viên đ nh hc ị ướng m t cách chi ti t, c th các ph n c aộ ế ụ ể ầ ủ
m t bài nói.ộ
Sang năm h c 201ọ 62017, tôi được phân công d y kh i 6,8, rút kìnhạ ố nghi m so v i năm h c trệ ớ ọ ước, ph n gi i thi u b n thân tôi đ nh hầ ớ ệ ả ị ướng s nẵ cho các em, h u h t các em đã bi t gi i thi u đôi nét v mình, nh tên, tu i,ầ ế ế ớ ệ ề ư ổ
kh i l p h c, s thành viên trong gia đình, s thích….Riêng các ch đ (topic)ố ớ ọ ố ở ủ ề
đ b c thămể ố , th y rõ nh ng khó khăn mà các em h c sinh c a mình đang g pấ ữ ọ ủ ặ
ph i, ngay ả t đ u năm h cừ ầ ọ , tôi b t đ u h tr các em nhi u h nắ ầ ỗ ợ ề ơ , tôi giúp các
em hình thành ý tưởng và cung c p các t v ng c n thi t đ các em có nh ngấ ừ ự ầ ế ể ữ bài nói v các topic m t cách hoàn ch nh.ề ộ ỉ V i s n l c c a c cô và trò, k tớ ự ổ ự ủ ả ế
qu ki m tra nói cu i kì đã đả ể ố ược c i thi n và là ph n thả ệ ầ ưởng x ng đáng choứ
nh ng n l c trên.ữ ổ ự
Đi m Speaking l p 8A2 cu i HKII (năm h c 20162017)ể ớ ố ọ
Trang 9III. Các gi i pháp đã ti n hành đ gi i quy t v n đả ế ể ả ế ấ ề
1. Xây d ng k ho ch cho ph n thi Speaking ngay t đ u m i nămự ế ạ ầ ừ ầ ỗ
h c và ph bi n tri n khai đ n các em h c sinh.ọ ổ ế ể ế ọ
Trang 10N u nh các em đ t 10 đi m cho m t bài ki m tra đ nh kì v i các n iế ư ạ ể ộ ể ị ớ ộ dung: Listening, Language contents, Writing, Reading thì v i 2 bài ki m traớ ể
h c kì, ph n Speaking đọ ầ ược b sung vào và chi m 02 trên t ng s 10 đi mổ ế ổ ố ể toàn bài. Khi h c sinh bi t trọ ế ước các ph n thi, các em s có nhi u th i gian đầ ẽ ề ờ ể chu n b ngay t đ u năm h c. Dẩ ị ừ ầ ọ ưới đây là các n i dung n m trong k ho chộ ằ ế ạ xây d ng cho ph n thi nói đự ầ ược áp d ng t i trụ ạ ường THCS Lê Văn Tám
Phi u ch m đi mế ấ ể
PHI U KI M TRA Ế Ể
Kĩ năng nói môn Ti ng Anh h c kì …. ế ọ Năm h c 201 201 ọ
L p ……… ớ
Order Names
Personal information
T ch c thi m t bu i thi riêng bi t (02 l p/1 bu i)ổ ứ ộ ổ ệ ớ ổ
Giáo viên g i l n lọ ầ ượt 4 h c sinh (2 c p) vào phòng thi cùng m t lúc.ọ ặ ộ
Các em được b c thăm ph n ch đ (topic) trố ầ ủ ề ước đ xu ng gh ng iể ố ế ồ chu n b trong vòng 2 phútẩ ị
Sau đó giáo viên g i l n lọ ầ ượt các c p lên thi, c p nào xong ra ngoài sặ ặ ẽ
có c p khác vào thay th cho đ n h t.ặ ế ế ế
Trang 112. T o thói quen nói Ti ng Anh cho h c sinhạ ế ọ
Đ giúp các em hình thành để ược thói quen s d ng Ti ng Anh, tôi đ aử ụ ế ư
ra các ngôn ng l p h c (Classroom Language) và yêu c u các em s d ngữ ớ ọ ầ ử ụ chúng càng nhi u càng t t trong các ti t h c Ti ng Anh. M t s m u câuề ố ế ọ ế ộ ố ẫ
thường được h c sinh s d ng nh sau:ọ ử ụ ư
Gi i pháp này giúp các em th y đả ấ ượ ầc t m quan tr ng c a vi c s d ngọ ủ ệ ử ụ
Ti ng Anh khi h c. Hình thành cho các em thói quen nói Ti ng Anh. Đ ngế ọ ế ồ
th i t o ph n x t t cho các em trong quá trình giao ti p.ờ ạ ả ạ ố ế
Trang 12c u các em ho t đ ng cá nhân ho c th o lu n theo c p, nhóm. Các em đ a raầ ạ ộ ặ ả ậ ặ ư quan đi m c a mình đ ng th i trình bày trể ủ ồ ờ ướ ớc l p các ý tưởng v a đừ ược hình thành, nh đó các em có c h i th c hành nói nhi u h n và đờ ơ ộ ự ề ơ ược ch nh s a l iỉ ữ ỗ phát âm, cách dùng t , đ t câu. T o đi u ki n cho các em chu n b t t choừ ặ ạ ề ệ ẩ ị ố
ph n thi Speaking cu i m i h c kì.ầ ố ỗ ọ
Ví dụ: Ti ng anh 8 – Unit 8: Country Life And City Life – Lesson 2:ế Speak
or city life?
Ví dụ: Ti ng anh 9 – Unit 4: Learning A Foreign Language – Lesson 3:ế Listen
Ví dụ: Ti ng anh 7 – Unit 4: At School – Lesson 2: A4+A5ế
Trang 134. Đ a hình th c ki m tra nói vào ph n ki m traư ứ ể ầ ể l y đi mấ ể thường xuyên.
V i tiêu chí “ Practice makes perfect”, giúp các em có nhi u c h i đớ ề ơ ộ ể luy n t p, tôi đ a ph n Speaking vào các bài ki m tra th ng xuyên, theo hìnhệ ậ ư ầ ể ườ
th c l y đi m mi ng ho c 15 phút. Đi u này góp ph n làm cho các em th y rõứ ấ ể ệ ặ ề ầ ấ
t m quan tr ng c a k năng Speaking trong ki m tra, đánh giá. Riêng v i nh ngầ ọ ủ ỹ ể ớ ữ bài nói ch a hoàn ch nh, các em s đư ỉ ẽ ược giáo viên ch nh s a và đ nh h ng kĩỉ ử ị ướ
h n.ơ
5. Luôn đ ng viên, tán thộ ưởng khi các em nói Ti ng Anhế
Trong m t s trộ ố ường h p, dù các em nói sai, phát âm ch a chính xác,ợ ư cách đ t câu, dùng t ch a h p lí ho c ch nói đặ ừ ư ợ ặ ỉ ược m t câu đ n gi n thì giáoộ ơ ả viên cũng nên tuyên dương kh năng nói Ti ng Anh c a các em vì trong giaoả ế ủ
ti p, ngế ười nghe v n có th hi u đẫ ể ể ược n i dung ngộ ười nói trình bày, dù không đúng c u trúc. Sau đó, giáo viên s giúp các em hoàn thi n ph n n iấ ẽ ệ ầ ộ dung và phát âm đ ph n nói tr nên hoàn ch nh h n.ể ầ ở ỉ ơ
6. Hướng d n h c sinh th c hi n t t các ph n trong m t bài thiẫ ọ ự ệ ố ầ ộ nói
Đây được xem là bước quan tr ng nh t và là n i dung tôi mu n nh nọ ấ ộ ố ấ
m nh trong đ tài nghiên c u c a mình.ạ ề ứ ủ
6.1. Ph n 1(3 phút): Gi i thi u b n thân. ầ ớ ệ ả
V i bài gi i thi u b n thân (talk about yourself), tôi cung c p cho cácớ ớ ệ ả ấ
em m t dàn ý và yêu c u các em t đi n thông tin vào. ph n này th i gianộ ầ ự ề Ở ầ ờ quy đ nh là 3 phút nên các em s ch n l c các thông tin c n nói đ đ m b oị ẽ ọ ọ ầ ể ả ả
th i gian và có s khác nhau.ờ ự
Trang 14V i các em h c sinh khá, gi i b môn, vi c đ a ra dàn ý nh trên quớ ọ ỏ ộ ệ ư ư ả
th t là không c n thi t vì b n thân các em đã t đ nh hình và xây d ng choậ ầ ế ả ự ị ự mình m t bài gi i thi u v b n thân riêng. Nh ng v i các em h c sinh trungộ ớ ệ ề ả ư ớ ọ bình, y u kém b môn, tôi nh n th y r ng khi cho m u dàn ý nh trên, h cế ộ ậ ấ ằ ẫ ư ọ sinh c a mình hoàn thành ph n ki m tra t t h n h n. Nủ ầ ể ố ơ ẳ ế ở ớu l p 6, các em làm
t t ố ph n nàyầ thì khi lên các l p 7, 8, 9, ớ các em ch c n thay đ iỉ ầ ổ m t s ộ ố thông tin (năm sinh, l p h cớ ọ , chi u cao, cân n ng….ề ặ ) là đã có ngay m t bài t gi iộ ủ ớ thi u v b n thân mình. Nh đó các em s có nhi u th i gian đ luy n t pệ ề ả ờ ẽ ề ờ ể ệ ậ các ph n còn l i.ầ ạ
6.2. Ph n 2 (5 phút): H c sinh trình bày ch đ đã b c thăm. ầ ọ ủ ề ố
V i các ch đ (topic) theo m i Unit, tôi hớ ủ ề ỗ ướng d n h c sinh theo cácẫ ọ
bước sau:
6.2.1. Xác đ nh n i dung s nói trong m i topicị ộ ẽ ỗ
Đây là bước đ m giúp các em xây d ng ý tệ ự ưởng cho bài nói c a mình.ủKhi cho m t ch đ nói, tôi yêu c u các em ho t đ ng theo nhóm trong th iộ ủ ề ầ ạ ộ ờ gian 3 phút đ đ nh hình n i dung mình s trình bày. Lúc này tôi hể ị ộ ẽ ướng d nẫ
Trang 15các nhóm đ t ra các câu h i xoay quanh ch đ Sau khi th o lu n xong, cácặ ỏ ủ ề ả ậ nhóm s trình bày các câu h i trẽ ỏ ướ ớc l p và trao đ i s n ph m cho nhau. Sauổ ả ẩ
đó giáo viên s là ngẽ ười ch nh s a, t ng h p các ý ki n đ ng th i đ nh hỉ ử ổ ợ ế ồ ờ ị ướ ngcho h c sinh các bọ ước ti p theo.ế
Ví dụ: Trong chương trình Ti ng Anh ế 6
Trang 17Các em h c sinh l p 6 đang th o lu n ọ ớ ả ậ
6.2.2. Xây d ng b c c cho bài nóiự ố ụ
Đ có để ược m t bài nói hoàn ch nh, các em c n ph i xác đ nh độ ỉ ầ ả ị ượ c
nh ng ph n c n thi t t o nên m t bài nói hoàn ch nh. Vì th , tôi xây d ng choữ ầ ầ ế ạ ộ ỉ ế ự các em b c c c a bài nói g m các ph n sau:ố ụ ủ ồ ầ
Introduction
Opening
Body
Closing
V y m i ph n các em s trình bày nh ng gì ?ậ ở ỗ ầ ẽ ữ
Introduction: Đây là ph n gi i thi u s l c v tên và ch đ nóiầ ớ ệ ơ ượ ề ủ ềThông thường ph n này, tôi đ nh hở ầ ị ướng chung cho t t c các em h cấ ả ọ sinh các m u câu gi i thi u quen thu c, đ n gi n, d nh và nó đẫ ớ ệ ộ ơ ả ễ ớ ược áp d ngụ cho t t c các ch đ Dĩ nhiên v i các em h c sinh khá, gi i, các em có thấ ả ủ ề ớ ọ ỏ ể
ch đ ng tham kh o thêm nhi u cách hay t nhi u ngu n thông tin khác nhauủ ộ ả ề ừ ề ồ
nh anh ch , th y cô, Google…ư ị ầ
Hello everyone/ everybody. My name is……… Now I would like to talk about my topic
Trang 18to talk about (my best friend)
Hello everyone/ everybody. I am……… Now I would like to tell you something about (my neighborhood)
Opening: Đây là ph n cho ng i nghe cái nhìn chung nh t v ch đầ ườ ấ ề ủ ề các em s p trình bày. Ph n này ch c n 2 câu đã có th giúp các em m ra ýắ ầ ỉ ầ ể ở
tưởng c n trình bày trong ph n Body.ầ ầ
Ví d : Ti ng anh 7ụ ế
Topic: Talk about your hobbies
For me, there are many activities you can do in your free time such as listening to music, reading, playing sports, watching TV… but I like reading books and playing badminton best with some reasons below
Ví d : Ti ng anh 8ụ ế
Topic: Do you prefer the country or the city? Why?
Frankly speaking, I like living in the country better than living in the city. There are some reasons why I like it
Body: Đây chính là ph n quan tr ng nh t đ giành đi m caoầ ọ ấ ể ể cho bài
ki m tra nói.ể
N u các em tr l i đế ả ờ ược các câu h i m c 6.2.1, xác đ nh n i dung sỏ ở ụ ị ộ ẽ nói trong m i topic thì ph n này s tr nên d dàng h n. Tuy nhiên đ làmỗ ầ ẽ ở ễ ơ ể
được đi u đó, đòi h i các em ph i có v n t v ng phong phú theo t ng chề ỏ ả ố ừ ự ừ ủ
đ , bi t cách s d ng các liên t (t n i) kèm theo giúp bài nói tr nên m chề ế ử ụ ừ ừ ố ở ạ
l c, trôi ch y và hoàn ch nh. Vì th tôi chú tr ng vào nh ng vi c sau:ạ ả ỉ ế ọ ữ ệ
+ Th nh tứ ấ , cung c p t v ng đ các em có th g n k t các t v ngấ ừ ự ể ể ắ ế ừ ự
l i thành l i nóiạ ờ
Vi c cung c p t v ng cho các em ng v i m i ch đ (topic) đệ ấ ừ ự ứ ớ ỗ ủ ề ược tôi
th c hi n b ng nhi u cách khác nhau, trong s đó vi c t ch c các trò ch iự ệ ằ ề ố ệ ổ ứ ơ ngôn ng ph n Warm – up, ví d nh trò Network, Brainstorming, Bingo,ữ ở ầ ụ ư Kim’s game, Cool pair matching, Smart Monkey… đượ ử ục s d ng có hi u quệ ả
nh t, không ch giúp các em nh t v ng m t cách ch đ ng và lâu dài mà cònấ ỉ ớ ừ ự ộ ủ ộ góp ph n làm tăng h ng th h c t p cho các em.ầ ứ ứ ọ ậ
Ví dụ: Ti ng anh l p 8, 9 Brainstormingế ớ
Topic: Talk about best friend or pen pal friendRule of game
Students work in four teams