SKKN: Một số kinh nghiệm giúp học sinh học chương trình Tiếng Anh 6 đề án luyện kĩ năng nói hiệu quả

Mục đích nghiên cứu: Tạo môi trường rèn luyện kĩ năng nói theo từng chủ đề trong các tiết học Tiếng Anh 6 đề án hiệu quả, đáp ứng nhu cầu học tập và giao tiếp của học sinh. Nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn đặc biệt là kỹ năng nói với yêu cầu mới theo khung tham chiếu chuẩn Châu Âu của Bộ GD&ĐT. Cải thiện kĩ năng giao tiếp Tiếng Anh cho học sinh lớp 6 trường THCS Lương Thế Vinh nói chung và lớp 6A1 nói riêng.

Ph n th  nh t: PH N M  Đ Uầ ứ ấ Ầ Ở Ầ

I. Đ t v n đ :ặ ấ ề  

Đ i m i toàn di n vi c d y và h c ngo i ng  trong h  th ng giáo d c qu cổ ớ ệ ệ ạ ọ ạ ữ ệ ố ụ ố  dân, tri n khai chể ương trình d y và h c ngo i ng  m i   các c p h c, trình đạ ọ ạ ữ ớ ở ấ ọ ộ đào t o, nh m đ n năm 2015 đ t đạ ằ ế ạ ược m t bộ ước ti n rõ r t v  trình đ , năng l cế ệ ề ộ ự  

s  d ng ngo i ng  c a ngu n nhân l c, nh t là đ i v i m t s  lĩnh v c  u tiên;ử ụ ạ ữ ủ ồ ự ấ ố ớ ộ ố ự ư  

đ n năm 2020 đa s  thanh niên Vi t Nam t t nghi p trung c p, cao đ ng và đ iế ố ệ ố ệ ấ ẳ ạ  

h c có đ  năng l c ngo i ng  s  d ng đ c l p, t  tin trong giao ti p, h c t p,ọ ủ ự ạ ữ ử ụ ộ ậ ự ế ọ ậ  làm vi c trong môi trệ ường h i nh p, đa ngôn ng , đa văn hóa; bi n ngo i ng  trộ ậ ữ ế ạ ữ ở thành th  m nh c a ngế ạ ủ ười dân Vi t Nam, ph c v  s  nghi p công nghi p hoá,ệ ụ ụ ự ệ ệ  

hi n đ i hoá đ t nệ ạ ấ ước

Nhi m v  đ  ra v i các môn ngo i ng  trong trệ ụ ề ớ ạ ữ ường ph  thông nói chung vàổ  môn Ti ng Anh nói riêng là r t c n thi t đ  đáp  ng nhu c u giao ti p sau khi t tế ấ ầ ế ể ứ ầ ế ố  nghi p ph  thông, các em ti p t c h c t p nâng cao ho c đi vào lao đ ng s nệ ổ ế ụ ọ ậ ặ ộ ả  

xu t  ng d ng vào cu c s ng, t o ra ngu n nhân l c ch t lấ ứ ụ ộ ố ạ ồ ự ấ ượng cao, ti p thu vàế  đón nh n nh ng tinh hoa c a nhân lo i thông qua giao ti p v i b n bè các nậ ư ủ ạ ế ớ ạ ướ  ctiên ti n b ng Ti ng Anh.ế ằ ế

Tuy nhiên trong th c t , h u h t các em h c sinh còn lúng túng, e ng i,ự ế ầ ế ọ ạ  thi u t  tin trong quá trình giao ti p. Đ  đáp  ng đế ự ế ể ứ ược nhu c u nâng cao khầ ả năng giao ti p b ng Ti ng Anh đ i v i h c sinh l p 6 trế ằ ế ố ớ ọ ớ ường THCS Lương Thế Vinh đang h c chọ ương trình Ti ng Anh thí đi m nói chung và h c sinh l p 6A1ế ể ọ ớ  năm h c 2017­2018, tôi quy t đ nh nghiên c u đ  tài:ọ ế ị ứ ề  “M t s  kinh nghi m giúp ộ ố ệ  

h c sinh h c ch ọ ọ ươ ng trình Ti ng Anh 6 đ  án luy n kĩ năng nói hi u qu ” ế ề ệ ệ ả

II. M c đích nghiên c uụ ứ

­ T o môi trạ ường rèn luy n kĩ năng nói theo t ng ch  đ  trong các ti t h cệ ừ ủ ề ế ọ  

Ti ng Anh 6 đ  án hi u qu , đáp  ng nhu c u h c t p và giao ti p c a h c sinh.ế ề ệ ả ứ ầ ọ ậ ế ủ ọ

­ Nâng cao ch t lấ ượng gi ng d y b  môn đ c bi t là k  năng nói v i yêuả ạ ộ ặ ệ ỹ ớ  

c u m i theo khung tham chi u chu n Châu Âu c a B  GD&ĐT.ầ ớ ế ẩ ủ ộ

  ­ C i thi n kĩ năng giao ti p Ti ng Anh cho h c sinh l p 6 trả ệ ế ế ọ ớ ường THCS 

Lương Th  Vinh nói chung và l p 6A1 nói riêng.ế ớ

Ph n th  hai: GI I QUY T V N Đầ ứ Ả Ế Ấ Ề

I. C  s  lý lu nơ ở ậ  c a v n đủ ấ ề

­ Nghiên c u các tài li u nh  sách giáo khoa, sách giáo viên chứ ệ ư ương trình thí 

đi m Ti ng Anh l p 6ể ế ớ . N m rõ m c tiêu yêu c u c a đ i m i c a sách giáo khoaắ ụ ầ ủ ổ ớ ủ  

m i so v i chớ ớ ương trình hi n hành. ệ

­ Th c hi n ch  đ o d y h c chự ệ ỉ ạ ạ ọ ương trình Ti ng Anh thí đi m l p 6 c aế ể ớ ủ  

S  giáo d c và Đào t o t nh Đ k L k cũng nh  s  ch  đ o th c hi n chở ụ ạ ỉ ắ ắ ư ự ỉ ạ ự ệ ươ  ngtrình Ti ng Anh thí đi m l p 6 c a phòng Giáo d c và Đào t o huy n Krông Anaế ể ớ ủ ụ ạ ệ  cũng nh  trư ường THCS Lương Th  Vinh.ế

­ N m b t các văn b n v  vi c d y Ti ng Anh theo đ  án khung 6 b c theoắ ắ ả ề ệ ạ ế ề ậ  tham chi u châu Âu c a B  giáo d c và Đào t o dành cho đ u ra c p THCS làế ủ ộ ụ ạ ầ ấ  

b c 2 (A2), k t thúc chậ ế ương trình l p 6 đớ ược xem tương đương trình đ  A2.1.ộ  Công văn s  2653/BGDĐT­GDTrH v  ố ề v  vi c hề ệ ướng d n tri n khai d y h cẫ ể ạ ọ  

ti ng Anh c p THCS và THPT theo Đ  án Ngo i ng  Qu c gia 2020 t  năm h cế ấ ề ạ ữ ố ừ ọ  2014­2015. Công văn s  5333/BGDĐT­GDTrH ban hành ngày 29 tháng 9 nămố  

2014 v  vi c tri n khai ki m tra đánh giá theo đ nh hề ệ ể ể ị ướng phát tri n năng l cể ự  môn Ti ng Anh c p THCS t  năm h c 2014­2015.ế ấ ừ ọ

­ Th c t  gi ng d y cho tôi th y r ng nh ng phự ế ả ạ ấ ằ ữ ương pháp mà cá nhân tôi 

cũng nh  các b n đ ng nghi p trong đ n v  đã áp d ng ch a t o nhi u c  h iư ạ ồ ệ ơ ị ụ ư ạ ề ơ ộ  trau d i kh  năng giao ti p b ng Ti ng Anh cho h c sinh. Nh ng gi i pháp  yồ ả ế ằ ế ọ ữ ả ấ  

h u nh  chú tr ng h n v  vi c truy n t i nh ng ki n th c ngôn ng  trongầ ư ọ ơ ề ệ ề ả ữ ế ứ ữ  

chương trình và dành nhi u th i lề ờ ượng h n cho h c sinh luy n kĩ năng và ki nơ ọ ệ ế  

­ Đ  th c hi n đúng l  trình gi ng d y cho h c sinh theo khung sáu b cể ự ệ ộ ả ạ ọ ậ  

c a châu Âu thì k  năng nói là m t trong nh ng k  năng mà đa s  h c sinh ch aủ ỹ ộ ữ ỹ ố ọ ư  đáp  ng đứ ược yêu c u, m c tiêu m i đ  ra.ầ ụ ớ ề

­ Theo thông t  s  5333 c a B  GD và ĐT thì sau khi hoàn thành chư ố ủ ộ ươ  ngtrình Ti ng Anh l p 6, h c sinh có th  pế ớ ọ ể hát âm được các âm, tr ng âm, ngọ ữ 

đi u và nh p đi u trong các câu ng n và đ n gi n khác nhau.ệ ị ệ ắ ơ ả  Nói được các chỉ 

d n ng n và đ n gi n s  d ng trong các ho t đ ng h c t p trong l p h c.ẫ ắ ơ ả ử ụ ạ ộ ọ ậ ớ ọ  H iỏ  

và tr  l i ng n g n v  các ch  đ  trong chả ờ ắ ọ ề ủ ề ương trình nh : gia đình, nhàư  

trường, b n bè, l  h i, danh lam th ng c nh, danh nhân, truy n hình, thạ ễ ộ ắ ả ề ể thao,   

  ­ Đ  th c hi n đ  tài nghiên c u, tôi đã ti n hành kh o sát kĩ năng nóiể ự ệ ề ứ ế ả  

Ti ng Anh theo hế ướng d n trong công văn s  5333 c a B  GD&ĐT, k t quẫ ố ủ ộ ế ả 

t i  u đ  giúp h c sinh phát tri n kĩ năng nói theo hố ư ể ọ ể ướng đ c tho i và đ i tho i.ộ ạ ố ạ

III. Các gi i pháp đã ti n hành đ  gi i quy t v n đ :ả ế ể ả ế ấ ề

Qua quá trình nghiên c u chứ ương trình Ti ng Anh l p 6 thí đi m, tôi đã xâyế ớ ể  

d ng m t s  gi i pháp giúp h c sinh n m b t đự ộ ố ả ọ ắ ắ ược ki n th c ngôn ng , đ ngế ứ ữ ồ  

th i v n d ng đờ ậ ụ ược nh ng ki n th c  y vào giao ti p.ữ ế ứ ấ ế

­ Tìm hi u nguyên nhân h c sinh th  đ ng trong các ho t đ ng h c t p cóể ọ ụ ộ ạ ộ ọ ậ  

kĩ năng nói. B ng cách trao đ i v i m t s  b n h c sinh ng i cùng bàn, trao đ iằ ổ ớ ộ ố ạ ọ ồ ổ  

v i giáo viên ch  nhi m và cha m  h c sinh, tôi bi t đớ ủ ệ ẹ ọ ế ượ ằc r ng m t s  em thộ ố ụ 

đ ng là vì vi c phát âm c a các em còn n ng âm hộ ệ ủ ặ ưởng đ a phị ương nên thi u tế ự tin khi nói trướ ớc l p. M t s  h c sinh khác vì thi u các phộ ố ọ ế ương ti n h  tr  h cệ ỗ ợ ọ  

t p nên phát âm nhi u t  ch a chu n xác d n đ n vi c không dám th  hi n khậ ề ừ ư ẩ ẫ ế ệ ể ệ ả năng nói c a mình. Th u hi u đủ ấ ể ược nguyên nhân trên, tôi đã đ ng viên các em vàộ  giúp các em bi t r ng b t c  m t ngôn ng  nào cũng không tránh kh i s   nhế ằ ấ ứ ộ ữ ỏ ự ả  

hưởng b i ch t gi ng đ a phở ấ ọ ị ương. K  c  ngể ả ười Anh và người M , Ti ng Anh làỹ ế  

b n ng  c a h  nh ng cũng có r t nhi u t  Ti ng Anh mà ngả ữ ủ ọ ư ấ ề ừ ế ười dân các nướ  cnày phát âm không gi ng nhau. Vi c hi u đố ệ ể ược các thông đi p đệ ược truy n t iề ả  trong quá trình giao ti p m i là quan tr ng. T  đó các em h c sinh c m th y t  tinế ớ ọ ừ ọ ả ấ ự  

h n trong quá trình luy n nói Ti ng Anh. Đ i v i nh ng em thi u các phơ ệ ế ố ớ ữ ế ươ  ng

ti n h  tr  h c t p đ c bi t là t  đi n thì tôi đã đ  xu t v  t  chuyên và th  vi nệ ỗ ợ ọ ậ ặ ệ ừ ể ề ấ ề ổ ư ệ  

ph i h p tham m u lãnh đ o nhà trố ợ ư ạ ường trang b  m t s  t  đi n trong th  vi nị ộ ố ừ ể ư ệ  

đ  các em tra c u. Th  vi n trể ứ ư ệ ường THCS Lương Th  Vinh đã trang b  m t s  tế ị ộ ố ừ 

đi n in và cài đ t t  đi n đi n t  trên máy vi tính nh m h  tr  cho h c sinh trongể ặ ừ ể ệ ử ằ ỗ ợ ọ  

vi c phát âm Ti ng Anh. ệ ế

+ M t s  t  đi n in đã độ ố ừ ể ược trang b  t i th  vi n:ị ạ ư ệ

       + M t s  t  đi n đi n t  c a các nhà xu t b n trộ ố ừ ể ệ ử ủ ấ ả ường đ i h c Cambridgeạ ọ  

và Oxford đã được cài đ t vào máy vi tính t i th  vi n. Các lo i t  đi n v a cóặ ạ ư ệ ạ ừ ể ừ  

ph n d ch nghĩa đ ng th i có c  ph n phiên âm qu c t  và ph n âm thanh c a tầ ị ồ ờ ả ầ ố ế ầ ủ ừ 

đi n, ghi âm c a ngể ủ ườ ọi h c:         

Cambrigde Advanced Learner’s Dictionary      Oxford Essential Dictionary CD­Rom

­ Ngoài ra, tôi còn cung c p các đấ ường link có h  tr  vi c nghe Ti ng Anh ỗ ợ ệ ế

đ  các em luy n nghe đ  nói nh  “ể ệ ể ư https://www.youtube.com/watch?v=odIpD­EkgsY”   h c Ti ng Anh tr c tuy n trên m ng In – t  – nét. Các trang ọ ế ự ế ạ ơ web đang 

d y nói Ti ng Anh hi n nay trên In – t  – nét nh  “Native speaker” , ph n m m ạ ế ệ ơ ư ầ ề

tr c tuy n “ Ti ng Anh 1,2,3” cho các em tham kh o và đăng ký h c t p.ự ế ế ả ọ ậ

­ T o nhi u c  h i cho h c sinh đạ ề ơ ộ ọ ược trau d i kĩ năng giao ti p trong h cồ ế ọ  

t p. Trong t t c  các ti t h c đ c bi t là các ti t d y kĩ năng nói, tôi tăng cậ ấ ả ế ọ ặ ệ ế ạ ườ  ngcác ho t đ ng luy n nói theo c p, nhóm. Sau đây là m t vài ti t trong s  r tạ ộ ệ ặ ộ ế ố ấ  nhi u ti t tôi đã ti n hành các bề ế ế ước hướng d n cho h c sinh luy n nói Ti ng Anhẫ ọ ệ ế  

*Situation 2:

A: Excuse me. Could you show me the way to Sen Lake?

B: Go straight. Turn left. Then turn right. Go straight on. It’s on your left.A: Thank you very much

The cat is  between  the sofa  and  the bookshelf         The cat is  behind  the 

­ D y h c sinh v n d ng m u câu đ  h i và tr  l i v  v  trí c a các v tạ ọ ậ ụ ẫ ể ỏ ả ờ ề ị ủ ậ  

­ Yêu c u h c sinh xác đ nh đ  dùng và ch c năng c a nó mà các em đã nghe.ầ ọ ị ồ ứ ủ

­ Các em nói l i các đ  dùng đạ ồ ượ ắc s p x p   các phòng.ế ở

     ­Yêu c u các em nói theo ý tầ ưởng cá nhân, càng nhi u càng t t b ng cách v nề ố ằ ậ  

d ng ki n th c và t  v ng liên quan đ n ch  đ  đang h c ụ ế ứ ừ ự ế ủ ề ọ “Our house in the  future”.

­ Đây là c  h i đ  cho các em rèn luy n ki n th c ngôn ng  đ  nói v  suyơ ộ ể ệ ế ứ ữ ể ề  nghĩ c a b n thân v  ch  đ  đang h c. Nhìn chung, các em r t hào h ng trình bàyủ ả ề ủ ề ọ ấ ứ  

ý tưởng, đ ng th i giáo viên h  tr  thêm các em s  d ng ngôn ng  trong m t sồ ờ ỗ ợ ử ụ ữ ộ ố tình hu ng phát sinh.ố

Unit 10: Lesson 5: Skills 1

*Pre­reading:

­ D y m t s  t  v ng liên quan đ n ch  đi m cho các em h c sinh.ạ ộ ố ừ ự ế ủ ể ọ

­ Cho các em đ c bài v  ọ ề“Our house in the future”.

*While – reading:

­Trong khi đ c cho các em tìm các d  li u đ  n i c m t    c t A và c t Bọ ữ ệ ể ố ụ ừ ở ộ ộ  cho phù h p.ợ

­Các em có th  trao đ i l n nhau đ  hoàn thành bài t p:ể ổ ẫ ể ậ

­Sau đó cho các em h i và tr  l i các câu h i sau:ỏ ả ờ ỏ

­ Giáo viên giúp các em v  ng  đi u c a các lo i câu, đ m b o cho các emề ữ ệ ủ ạ ả ả  phát âm đúng

­ Các em t  nói v  ngôi nhà tự ề ương lai c a mình có th  s  d ng m u:ủ ể ử ụ ẫ

My future house will be  a space villa. It will be located  in the sky. It is  surrounded by clouds and stars 

 My future house will have 5 rooms: a living  room, 2 bedrooms, a kitchen  and a bathroom. 

In the kitchen, I will have an automatic dishwasher to wash and dry dishes. 

In the living room, I will have  a super smart TV to watch TV programmes   from satellites and contact friends, … 

Ngoài ra, giáo viên c n chú tr ng luy n cho h c sinh kĩ năng nói Ti ng Anhầ ọ ệ ọ ế  thông qua m t s  ho t đ ng tr i nghi m sáng t o nh  hộ ố ạ ộ ả ệ ạ ư ướng d n h c sinh th cẫ ọ ự  

hi n ch  đ  ệ ủ ề Trình bày mâm ngũ quả v  T t c  truy n c a dân t c Vi t Nam.ề ế ổ ề ủ ộ ệ  Thông qua ho t đ ng tr i nghi m sáng t o này, h c sinh đã có thêm c  h i đạ ộ ả ệ ạ ọ ơ ộ ể trau d i kĩ năng giao ti p b ng Ti ng Anh. H c sinh có th  k  tên các lo i qu  vàồ ế ằ ế ọ ể ể ạ ả  

ý nghĩa c a chúng cũng nh  ý nghĩa c a các cách bài trí mâm ngũ qu  ngày T t củ ư ủ ả ế ổ truy n mà các em đề ược h c trong chọ ương trình và tìm hi u thông qua các phể ươ  ng

ti n h  tr  h c Ti ng Anh nh  t  đi n, m ng Internet….ệ ỗ ợ ọ ế ư ừ ể ạ

+ M t s  hình  nh v  ho t đ ng tr i nghi m mà các em đã th c hi n: ộ ố ả ề ạ ộ ả ệ ự ệ

One of five­fruit trays arranged by students      Explainning the fruit tray’s meaning      

­ T o c  h i cho h c sinh tham gia giao l u Ti ng Anh v i các b n h c sinhạ ơ ộ ọ ư ế ớ ạ ọ  trong và ngoài nhà trường. Ph i h p v i các b n đ ng nghi p trong đ n v  thamố ợ ớ ạ ồ ệ ơ ị  

m u v i ban lãnh đ o nhà trư ớ ạ ường đ  t  ch c cu c thi Chúng em nói Ti ng Anh.ể ổ ứ ộ ế  

Cu c thi b t đ u độ ắ ầ ượ ổc t  ch c c p trứ ấ ường t  năm h c 2017­2018 v i s  tham giaừ ọ ớ ự  

c a 4 đ i qua các ph n tranh tài: Chào h i, Kh i đ ng, Hi u ý đ ng đ i và Hùngủ ộ ầ ỏ ở ộ ể ồ ộ  

bi n. Năm h c 2018­2019, cu c thi đã m  r ng v i t ng c ng 5 ph n tranh tài:ệ ọ ộ ở ộ ớ ổ ộ ầ  Chào h i, Kh i đ ng, Vỏ ở ộ ượt chướng ng i v t, Hi u ý đ ng đ i và Tài năng t o cạ ậ ể ồ ộ ạ ơ 

h i giao ti p Ti ng Anh không nh ng cho h c sinh trong trộ ế ế ữ ọ ường mà giáo viên và 

h c sinh trong c m chuyên môn s  2 cũng v  tham d , giao l u:ọ ụ ố ề ự ư

Nh ng h c sinh l p 6A1năm h c 2017­2018, năm h c 2018­2019 là 7A1ữ ọ ớ ọ ọ  cũng có r t nhi u em tham gia d  thi và đ t đấ ề ự ạ ược thành qu  đáng khích l ả ệ

IV. Tính m i c a gi i pháp:ớ ủ ả

Trước khi ti n hành nghiên c u đ  tài này, b n thân tôi cũng nh  nhi u b nế ứ ề ả ư ề ạ  

đ ng nghi p cùng chuyên môn h u nh  ch  y u luy n kĩ năng nói cho h c sinhồ ệ ầ ư ủ ế ệ ọ  

b ng cách bám sát vào các n i dung, ch  đ  đằ ộ ủ ề ược thi t k  trong sách giáo khoa.ế ế  

B ng gi i pháp đó, h c sinh dằ ả ọ ường nh  r t th  đ ng, không có nhi u c  h i đư ấ ụ ộ ề ơ ộ ể phát tri n kh  năng giao ti p và th  hi n b n thân.ể ả ế ể ệ ả

Sau khi ti n hành các gi i pháp c a đ  tài này, h c sinh có nhi u c  h i đế ả ủ ề ọ ề ơ ộ ể trau d i kĩ năng giao ti p Ti ng Anh, phát huy h t kh  năng v n có c a mìnhồ ế ế ế ả ố ủ  

đ ng th i h  tr  nhau cùng ti n b  Và t  đó ki n th c b  môn Ti ng Anh đãồ ờ ỗ ợ ế ộ ừ ế ứ ộ ế  

được v n d ng vào th c t  giúp cho h c sinh nh n th y r ng vi c h c và nóiậ ụ ự ế ọ ậ ấ ằ ệ ọ  

Ti ng Anh c a các em là đi u c n thi t.ế ủ ề ầ ế

V. Hi u qu  c a sáng ki n kinh nghi m:ệ ả ủ ế ệ

­ Sau khi nghiên c u và áp d ng các gi i pháp c a sáng ki n kinh nghi mứ ụ ả ủ ế ệ  này vào th c t , nhi u h c sinh l p 6A1 đã t  tin h n trong giao ti p b ngự ế ề ọ ớ ự ơ ế ằ  

Ti ng Anh. Các ho t đ ng h c t p luy n kĩ năng nói đế ạ ộ ọ ậ ệ ược các em hoàn thành đ t k t qu  khá cao. K t qu  kh o sát cu i năm c  th :ạ ế ả ế ả ả ố ụ ể

năm h cọ  

2017­

2018

36 10 27,8% 12 33,3% 10 27,8% 4 11,1%

­ Được trau d i ki n th c và kĩ năng giao ti p t  các ho t đ ng h c t p,ồ ế ứ ế ừ ạ ộ ọ ậ  

tr i nghi m sáng t o, t  cu c thi Chúng em nói Ti ng Anh năm h c 2017­2018,ả ệ ạ ừ ộ ế ọ  năm h c 2018­2019, h c sinh th  hi n kh  năng giao ti p b ng Ti ng Anh quaọ ọ ể ệ ả ế ằ ế  các ph n thi t t h n, v i s  lầ ố ơ ớ ố ượng h c sinh hào h ng tham gia nhi u h n. Cácọ ứ ề ơ  

ph n tranh tài c a các đ i đầ ủ ộ ược đi vào chi u sâu, h c sinh là khán gi  tham giaề ọ ả  các câu h i dành cho mình cũng tăng lên c  v  s  lỏ ả ề ố ượng và ch t lấ ượng câu tr  l i.ả ờ  

Đ i Eagle do tôi hu n luy n đã đ t gi i nh t ph n thi  ộ ấ ệ ạ ả ấ ầ Tài năng  và gi i Nh tả ấ  chung cu c. Đây là m t s  hình  nh v  cu c thi Chúng em nói Ti ng Anh độ ộ ố ả ề ộ ế ượ  c

t  ch c ngày 02 tháng 3 năm 2019 t i trổ ứ ạ ường THCS Lương Th  Vinh:ế

      My team won the first prize for the best talent performance

Đ c bi t, năm h c 2018­2019 phòng Giáo d c và Đào t o huy n Krông Anaặ ệ ọ ụ ạ ệ  

t  ch c h i thi “Giao l u chúng em nói Ti ng Anh kh i 6,7” l n th  nh t, trổ ứ ộ ư ế ố ầ ứ ấ ườ  ngTHCS Lương Th  Vinh cũng vinh d  giành đế ự ược gi i Ba chung cu c, trong đó cóả ộ  

3 h c sinh kh i 7 do tôi gi ng d y. Đây cũng là thành qu  t  d y h c chọ ố ả ạ ả ừ ạ ọ ươ  ngtrình Ti ng Anh thí đi m theo đ  án ngo i ng  2020.ế ể ề ạ ữ