Mục tiêu của đề tài: Tìm ra một số biện pháp nhằm giúp trẻ lớp lá 3 trường mầm non Hoa Cúc phát huy tính tích cực, chủ động thông qua hoạt động ngoài trời. Trẻ nhanh nhẹn, chủ động trong mọi hoạt động. Trẻ nắm được một số kiến thức khoa học, kiến thức xã hội khi tham gia tích cực vào những hoạt động khám phá thiên nhiên, hoạt động ngoài trời.
Trang 2M C L C Ụ Ụ
I. Ph n m đ u:ầ ở ầ 3
1. Lý do ch n đ tàiọ ề : 4
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài:ụ ệ ụ ủ ề 4
3. Đ i tố ượng nghiên c u:ứ 4
4. Gi i h n c a đ tài:ớ ạ ủ ề 4
5. Phương pháp nghiên c u:ứ 4
II. Ph n n i dung:ầ ộ 5
1. C s lý lu n:ơ ở ậ 5
2. Th c tr ng v n đ nghiên c u:ự ạ ấ ề ứ 6
3. N i dung và hình th c c a gi i pháp:ộ ứ ủ ả 7
a. M c tiêu c a gi i phápụ ủ ả 7
b. N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp:ộ ứ ự ệ ả 7
c. M i quan h gi a các gi i pháp, bi n pháp:ố ệ ữ ả ệ 19
d. K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c u, ph m vi vàế ả ả ệ ị ọ ủ ấ ề ứ ạ hi u qu ng d ng:……… ệ ả ứ ụ 19
III. K t lu n, ki n ngh :ế ậ ế ị 21
1. K t lu n:ế ậ 21
2. Ki n ngh :ế ị 21
Trang 3tr có hi u qu , lôi cu n và h p d n đẻ ệ ả ố ấ ẫ ược tr đang là v n đ mà tôi luôn suyẻ ấ ề nghi, trăn tr tr̃ ở Ở ường tôi nói chung và tr 56 tu i l p tôi noi riêng vi c tẻ ổ ớ ́ ệ ổ
ch c ho t đ ng ngoài tr i cho tr đã đứ ạ ộ ờ ẻ ược quan tâm nh ng ch a đ t đư ư ạ ược k tế
qu cao. Sân ch i đã có nhi u đ ch i nh ng đ ch i ch a đa d ng, ch a h pả ơ ề ồ ơ ư ồ ơ ư ạ ư ấ
d n tr ch i sáng t o, tr ch a ch đ ng tham gia các ho t đ ng. Hình th cẫ ẻ ơ ạ ẻ ư ủ ộ ạ ộ ứ
tô ch c ch a có s linh ho t và sáng t o. ̉ ứ ư ự ạ ạ
Ho t đ ng ngoài tr i là m t môi trạ ộ ờ ộ ường h p d n và lôi cu n tr v iấ ẫ ố ẻ ớ
nh ng đi u thú v v th gi i xung quanh, t đó giúp tr hình thành hành viữ ề ị ề ế ớ ừ ẻ
đ p, thói quen t t, góp ph n phát tri n nhân cách cho tr ẹ ố ầ ể ẻ Đây là m t c h iộ ơ ộ
t t đ s m hình thành tr nh ng k năng tìm tòi, quan sát, so sánh đ cố ể ớ ở ẻ ữ ỹ ặ
bi t là tính tò mò, m i quan tâm c a tr tr thành n i dung khám phá thệ ố ủ ẻ ở ộ ử nghi m và phát huyệ tính sáng t o, ham h c h i c a tr ạ ọ ỏ ủ ẻ
Khi tr ho t đ ng ngoài tr i tr d dàng thu n p vitamin D giúp tr h pẻ ạ ộ ờ ẻ ễ ạ ẻ ấ
th canxi t t, giúp cho các t bào t o xụ ố ế ạ ương xây đ p cho xắ ương đ c h n, r nặ ơ ắ
ch c h n và d o dai h n. Giúp tr gi i t a căng th ng, tr kh a m nh vàắ ơ ẻ ơ ẻ ả ỏ ẳ ẻ ỏ ạ
ho t bát h n, khi tham gia các ho t đ ng đ u đ n và có s ph i h p ch đạ ơ ạ ộ ề ặ ự ố ợ ế ộ
ăn u ng đ y đ dinh dố ầ ủ ưỡng, tr s phát tri n th ch t m t cách t i đa và cẻ ẽ ể ể ấ ộ ố ơ
th luôn có s c đ kháng cao.ể ứ ề
Th c t cho th y, n u thi u không gian vui ch i, tr s m t đi s linhự ế ấ ế ế ơ ẻ ẽ ấ ự
ho t m t cách nghiêm tr ng, ngôn ng phát tri n không thu n l i. Do đó, trạ ộ ọ ữ ể ậ ợ ẻ
s nhút nhát khó hòa đ ng và sau này khó thích nghi v i cu c s ng. Không gìẽ ồ ớ ộ ố khi n tr th y tho i mái, t tin và vui v h n khi tr đế ẻ ấ ả ự ẻ ơ ẻ ược ch m tay vào m iạ ọ
th xung quanh và t khám phá s vi c b ng các giác quan, c m xúc c aứ ự ự ệ ằ ả ủ mình. V i tr , v n v t đang di n ra trong th gi i này đ u m i m , s ngớ ẻ ạ ậ ễ ế ớ ề ớ ẻ ố
đ ng, cu n hút và luôn luôn kích thích trí tò mò. Khi tr đùa ngh ch, ch i đùaộ ố ẻ ị ơ ngoài thiên nhiên, th c ch t là tr khám phá, h c h i và có đi u ki n phátự ấ ẻ ọ ỏ ề ệ tri n t t nh t nh ng c m xúc tích c c c a mình. Chính vì th , chúng ta c nể ố ấ ữ ả ự ủ ế ầ
thường xuyên t ch c cho tr đổ ứ ẻ ược ho t đ ng ngoài tr i m t cách tích c cạ ộ ờ ộ ự Các nghiên c u khoa h c đã ch ng minh r ng khi thi u không gian vuiứ ọ ứ ằ ế
Trang 4ch i, tr s thi u s linh ho t, ngôn ng phát tri n ch m Do đó, tr s nhútơ ẻ ẽ ế ự ạ ữ ể ậ ẻ ẽ nhát, khó hòa đ ng và khó thích nghi v i cu c s ng. Bên c nh đó, khi thi uồ ớ ộ ố ạ ế các ho t đ ng vui ch i ngoài tr i, tr thạ ộ ơ ờ ẻ ường tr nên cau có và d b nhàmở ễ ị chán, tách mình kh i môi trỏ ường xung quanh khi n th gi i k di u xungế ế ớ ỳ ệ quanh c a tr b thu h p l i. Xu t phát t nhu c u nh n th c c a tr mu nủ ẻ ị ẹ ạ ấ ừ ầ ậ ứ ủ ẻ ố khám phá th gi i xung quanh và mong mu n tr tích c c ch đ ng tham giaế ớ ố ẻ ự ủ ộ
ho t đ ng ngoài tr i, tôi đã m nh d n ch n đ tài “ạ ộ ờ ạ ạ ọ ề M t s bi n pháp giúp trộ ố ệ ẻ 56 tu i phát huy tính tích c c, ch đ ng cho tr thông qua ho t đ ng ngoàiổ ự ủ ộ ẻ ạ ộ
tr i” đ nghiên c uờ ể ứ
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài.ụ ệ ụ ủ ề
M c tiêu c a đ tài:ụ ủ ề
Tìm ra m t s bi n pháp nh m giúp tr l p lá 3 trộ ố ệ ằ ẻ ớ ường m m non Hoaầ Cúc phát huy tính tích c c, ch đ ng thông qua ho t đ ng ngoài tr iự ủ ộ ạ ộ ờ
Tr nhanh nh n, ch đ ng trong m i ho t đ ng. Tr n m đẻ ẹ ủ ộ ọ ạ ộ ẻ ắ ược m t sộ ố
ki n th c khoa h c, ki n th c xã h i khi tham gia tích c c vào nh ng ho tế ứ ọ ế ứ ộ ự ữ ạ
đ ng khám phá thiên nhiên, ho t đ ng ngoài tr i.ộ ạ ộ ờ
Nhi m v c a đ tài:ệ ụ ủ ề
Tìm ra m t s bi n pháp ho t đ ng ngoài tr i nh m phát huy tính tíchộ ố ệ ạ ộ ờ ằ
c c cho tr , t đó góp ph n thúc đ y s phát tri n năng l c c a tr , nâng caoự ẻ ừ ầ ẩ ự ể ự ủ ẻ
ch t lấ ượng, hi u qu ho t đ ng ngoài tr i cho trệ ả ạ ộ ờ ẻ
3. Đ i tố ượng nghiên c uứ
Tính tích c c ch đ ng c a tr thông qua ho t đ ng ngoài tr iự ủ ộ ủ ẻ ạ ộ ờ
4. Gi i h n c a đ tài:ớ ạ ủ ề
Khuôn kh nghiên c u : ổ ứ M t s bi n pháp giúp tr phát huy tính tích c c,ộ ố ệ ẻ ự
ch đ ng cho tr thông qua ho t đ ng ngoài tr iủ ộ ẻ ạ ộ ờ
Đ i tố ượng kh o sát : Tr 5 – 6 tu i, l p lá 3 Trả ẻ ổ ớ ường m m non Hoaầ Cúc
Th i gian : B t đ u t tháng 09 năm 2017 đ n tháng 02 năm 2018.ờ ắ ầ ừ ế
5. Phương pháp nghiên c u: ứ
a) Nhóm Phương pháp nghiên c u ứ lý lu nậ :
Phương pháp nghiên c u tài li u:ứ ệ
Đ đ tài này có hi u qu đ t để ề ệ ả ạ ược k t qu cao trong vi c phát huyế ả ệ tính tích c c, ch đ ng c a tr tôi đã không ng ng tìm tòi tài li u trong sáchự ủ ộ ủ ẻ ừ ệ báo, tivi, tranh anh, trên m ng … có nh ng hình nh liên quan nh m gây s̉ ạ ữ ả ằ ự chú ý t tr ừ ẻ
Trang 5b) Nhóm Phương pháp nghiên c u ứ th c ti nự ễ :
Phương pháp quan sát:
Trong các gi ho t đ ng ngoài tr i tôi luôn quan sát chú ý hờ ạ ộ ờ ướng d nẫ cho tr quan sát các hi n tẻ ệ ượng t nhiên, tr t rút ra nh ng bài h c t nh ngự ẻ ự ữ ọ ừ ữ kinh nghi m th c ti n đó là nh ng gì mà tr nhìn th y đệ ự ễ ữ ẻ ấ ược.
Phương pháp trò chuy n:ệ
Trao đ i v i ph huynh v tình hình h c t p c a tr l p cũng nh ổ ớ ụ ề ọ ậ ủ ẻ ở ớ ư ở nhà, qua đó có đi u ki n theo dõi, u n n n tr Bên c nh đó tôi cũng thề ệ ố ắ ẻ ạ ườ ngxuyên trò chuy n cùng tr , đ t ra nh ng câu h i đàm tho i nh m phát huyệ ẻ ặ ữ ỏ ạ ằ tính tích c c c a tr ự ủ ẻ
Phương pháp kh o nghi m, th nghi mả ệ ử ệ
Đ phat huy tinh tich c c chu đông cho tre 56 tuôi l p tôi thông quaể ́ ́ ́ ự ̉ ̣ ̉ ̉ ớ hoat đông ngoai tr i. Vào đ u năm h c tôi ch đ ng kh o nghi m ch t ḷ ̣ ̀ ờ ầ ọ ủ ộ ả ệ ấ ượ ngday va hoc cua l p tôi đ i v i hoat đông ngoai tr i. Sau đó ti n hành d y chọ ̀ ̣ ̉ ớ ố ớ ̣ ̣ ̀ ờ ế ạ cac giao viên trong tŕ ́ ương d gi , nh đ̀ ự ờ ơ ượ̀ c cac giao viên trong tŕ ́ ương gop ỳ ́ ́
gi day đê tôi rut ra đờ ̣ ̉ ́ ượ ưc u điêm, tôn tai cua gi day t đo rut ra kinh nghiêm̉ ̀ ̣ ̉ ờ ̣ ừ ́ ́ ̣ quy bau đê gi hoat đông ngoai tr i tiêp theo đat hiêu qua cao h n ́ ́ ̉ ờ ̣ ̣ ̀ ờ ́ ̣ ̣ ̉ ơ
c) Phương pháp th ng kê toán h c :ố ọ
Vào đ u năm h c, tôi đã ch đ ng ki m tra, kh o sát, th ng kê v ho tầ ọ ủ ộ ể ả ố ề ạ
đ ng khám phá khoa h c đ n m b t kh năng nh n th c c a t ng cá nhânộ ọ ể ắ ắ ả ậ ứ ủ ừ
Trang 6II. Ph n n i dung:ầ ộ
1 C s lí lu n :ơ ở ậ
Ho t đ ng vui ch i là con đạ ộ ơ ường ti p xúc đ c đáo c a tr m u giáo v iế ộ ủ ẻ ẫ ớ
cu c s ng xung quanh, nh ho t đ ng này tr bộ ố ờ ạ ộ ẻ ước vào giai đo n đ u tiênạ ầ
c a quá trình hình thành nhân cách. Ho t đ ng vui ch i giúp tr phát tri n đ yủ ạ ộ ơ ẻ ể ầ
đ , toàn di n v nh n th c, tình c m, ý chí, cũng nh các nét tính cách vàủ ệ ề ậ ứ ả ư năng l c xã h iự ộ
Ho t đ ng ngoài tr i là m t trong nh ng ho t đ ng hàng ngày c a tr ạ ộ ờ ộ ữ ạ ộ ủ ẻ ở
trường m m non, có nhi u u th đ phát tri n m i m t cho tr mà ít th iầ ề ư ế ể ể ọ ặ ẻ ờ
đi m sinh ho t nào trong ngày có th so sánh để ạ ể ược. Tr có hi u bi t t t h nẻ ể ế ố ơ khi tham gia vào các ho t đ ng quan sát, khám phá, ti p xúc tr c ti p v i thiênạ ộ ế ự ế ớ nhiên. Tr kh e m nh, nhanh nh n khi đẻ ỏ ạ ẹ ược th a mãn nhu c u v n đ ngỏ ầ ậ ộ trong môi trường thu n l i. Ho t đ ng ngoài tr i giúp tr m nh d n, t tinậ ợ ạ ộ ờ ẻ ạ ạ ự
h n, d dàng thích nghi, hòa nh p trong môi trơ ễ ậ ường xã h i hi n đ i.ộ ệ ạ
Ho t đ ng ngoài tr i cũng góp m t ph n quan tr ng đ i v i cu c s ngạ ộ ờ ộ ầ ọ ố ớ ộ ố
c a tr , giúp tr hòa nh p v i th gi i xung quanh, đ ng th i giúp tr hìnhủ ẻ ẻ ậ ớ ế ớ ồ ờ ẻ thành và phát tri n các quá trình tâm lý và tính m c đích, tính k lu t, tínhể ụ ỷ ậ
đ ng đ i. Đó chính là giai đo n đ u tiên c a s hình thành và phát tri n nhânồ ộ ạ ầ ủ ự ể cách cho trẻ
Tuy nhiên, vi c giáo d c tr nh v nh ng giá tr c a môi trệ ụ ẻ ỏ ề ữ ị ủ ường s ng,ố giúp tr đẻ ược g n gũi v i thiên nhiên, tìm hi u và h c cách hòa nh p v i môiầ ớ ể ọ ậ ớ
trường xung quanh là vô cùng c n thi t. Qúa trình giáo d c này có th ti nầ ế ụ ể ế hành thông qua nhi u ho t đ ng khác nhau nh ng ho t đ ng ngoài tr i v nề ạ ộ ư ạ ộ ờ ố
được xem là ho t đ ng có nhi u u th Tuy nhiên, vì nhi u nguyên nhânạ ộ ề ư ế ề khác nhau, vi c t ch c các ho t đ ng ch i ngoài tr i đôi khi v n ch a phátệ ổ ứ ạ ộ ơ ờ ẫ ư huy được h t nh ng tác d ng tích c c tr Chinh vi vây tôi tim moi biênế ữ ụ ự ở ẻ ́ ̀ ̣ ̀ ̣ ̣ phap đê giup tre 56 tuôi l p tôi phat huy tinh tich c c, chu đông cho tre thônǵ ̉ ́ ̉ ̉ ớ ́ ́ ́ ự ̉ ̣ ̉ qua hoat đông ngoai tr i.̣ ̣ ̀ ờ
2. Th c tr ng v n đ nghiên c u:ự ạ ấ ề ứ
* u đi m Ư ể
Đượ ực s quan tâm giúp đ c a ban giám hi u trỡ ủ ệ ường m m non Hoa Cúcầ
v chuyên môn xây d ng phề ự ương pháp đ i m i hình th c t ch c ho t đ ngổ ớ ứ ổ ứ ạ ộ giáo d c m m non. Nhà trụ ầ ường đã trang b m t s đ dùng, đ ch i ho tị ộ ố ồ ồ ơ ạ
đ ng ngoài tr i và đ u t sân ch i đ di n tích cho tr ho t đ ng ộ ờ ầ ư ơ ủ ệ ẻ ạ ộ
B n thân là giáo viên đả ược phân công ch nhi m l p 5 tu i, đủ ệ ớ ổ ượ ực s tín nhi m và tin c y c a ph huynh, có trình đ đ t chu n v chuyên môn, nhi tệ ậ ủ ụ ộ ạ ẩ ề ệ
Trang 7tình trong vi c chăm sóc và giáo d c tr , yêu ngh m n tr H n n a tôi luônệ ụ ẻ ề ế ẻ ơ ữ luôn tìm tòi tham kh o tài li u, không ng ng h c h i, d gi d y m u đ rútả ệ ừ ọ ỏ ự ờ ạ ẫ ể kinh nghi m cho mình ệ
Ngôi trường n i tôi đang công tác là m t đ n v nhi u năm li n đ t danhơ ộ ơ ị ề ề ạ
hi u đ n v xu t s c, đ i ngũ qu n lý gi i v i t p th giáo viên giàu lòngệ ơ ị ấ ắ ộ ả ỏ ớ ậ ể nhi t huy t và yêu ngh m n tr , nên thuân l i tham gia d gi , đúc rút kinhệ ế ề ế ẻ ̣ ợ ự ờ nghi m trong công tác gi ng d y và công tác xây d ng môi trệ ả ạ ự ương giao duc̀ ́ ̣ sach đep, an toan cho tre. ̣ ̣ ̀ ̉
Giáo viên tích c c, sáng t o trong vi c làm đ dùng đ ch i ngoài tr iự ạ ệ ồ ồ ơ ờ
đ tr th a s c ch i nh ng trò ch i m i l , h p d n giúp tr tích c c, chể ẻ ỏ ứ ơ ữ ơ ớ ạ ấ ẫ ẻ ự ủ
đ ng h n khi tham gia ho t đ ng ngoài tr i ộ ơ ạ ộ ờ
Lãnh đ o đ a phạ ị ương và các đoàn th quan tâm t o đi u ki n cho vi cể ạ ề ệ ệ
d y và h c.ạ ọ
Ph huynh quan tâm đ n con em mình, nhi t tình ph i h p cùng tôi trongụ ế ệ ố ợ
vi c d y d các cháu, thệ ạ ỗ ường xuyên ng h nh ng nguyên v t li u và cùngủ ộ ữ ậ ệ
cô làm đ ch i ngoài tr i và tr tích c c tham gia các trò ch i.ồ ơ ờ ẻ ự ơ
Tr ch a m nh d n t tin tham gia ho t đ ng cùng cô và b nẻ ư ạ ạ ự ạ ộ ạ
Các cháu ph n đông gia đình làm nông nên vi c trò chuy n cùng tr vầ ệ ệ ẻ ề
th g i xung quanh còn h n ch , ch y u là do cô cung c pế ớ ạ ế ủ ế ấ
Khuông viên sân trường cây c i m i tr ng, ch a có mái che, sân trố ớ ồ ư ườ ng
n ng nên ch a có nhi u th i gian đ tr quan sát, tr i nghi m m i ho t đ ngắ ư ề ờ ể ẻ ả ệ ọ ạ ộ ngoài tr i. M t s ph huynh ch a th c s quan tâm đ n vi c h c c a conờ ộ ố ụ ư ự ự ế ệ ọ ủ mình, chi u chu ng con thái quá, luôn bao b c không đ con có c h i tr iề ộ ọ ể ơ ộ ả nghi m. D n đ n m t s cháu th đ ng, l i vào ngệ ẫ ế ộ ố ụ ộ ỉ ạ ười khác không bi t cáchế
t mày mò, tìm tòi khám phá, gi i quy t v n đ ự ả ế ấ ề
Trang 83. N i dung và hình th c c a gi i phápộ ứ ủ ả
a. M c tiêu c a gi i pháp ụ ủ ả
Ho t đ ng ngoài tr i là m t trong nh ng ho t đ ng vui ch i mà tr h ngạ ộ ờ ộ ữ ạ ộ ơ ẻ ứ thú nh t, mang l i cho tr nhi u ni m vui và ki n th c c n thi t v th gi iấ ạ ẻ ề ề ế ứ ầ ế ề ế ớ xung quanh chúng
Tr nh n th c th gi i xung quanh b ng cách ti p xúc, tìm hi u, khámẻ ậ ứ ế ớ ằ ế ể phá và quan tâm đ n nh ng gì x y ra cu c s ng xung quanh mìnhế ữ ả ở ộ ố
Qua ho t đ ng ngoài tr i tr th a mãn nhu c u ho t đ ng, nhu c u tìmạ ộ ờ ẻ ỏ ầ ạ ộ ầ
hi u khám phá c a trể ủ ẻ
Ho t đ ng ngoài tr i t o cho tr s nhanh nh n và thích ng v i môiạ ộ ờ ạ ẻ ự ẹ ứ ớ
trường t nhiên đ ng th i tr t tin m nh d n trong cu c s ngự ồ ờ ẻ ự ạ ạ ộ ố
b. N i dung và cách th c th c hi n gi i phápộ ứ ự ệ ả
Vi c t ch c ho t đ ng ngoài tr i trệ ổ ứ ạ ộ ờ ở ường m m non hi n nay có th cầ ệ ự
hi n nh ng cách t ch c ch a sâu v đ i m i hình th c và n i dung. Ho tệ ư ổ ứ ư ề ổ ớ ứ ộ ạ
đ ng ngoài tr i nh m phát tri n th l c cho tr thì đ i tộ ờ ằ ể ể ự ẻ ố ượng được quan tâm
nh t là các t ch t th l c, các t ch t này đấ ố ấ ể ự ố ấ ược hình thành và phát tri nể thông qua các trò ch i v n đ ng, các ho t đ ng đa d ng c a tr v i thiênơ ậ ộ ạ ộ ạ ủ ẻ ớ nhiên, xã h i….ộ
Qua m t th i gian tìm tòi, nghiên c u tôi th y r ng mu n phát huy tíchộ ờ ứ ấ ằ ố
c c ch đ ng c a tr thì ph i ự ủ ộ ủ ẻ ả chú tr ng t ch c thay đ i các bi n pháp vàọ ổ ứ ổ ệ hình th c t ch c thì vi c t ch c ho t đ ng ngoài tr i cho tr s đứ ổ ứ ệ ổ ứ ạ ộ ờ ẻ ẽ ược nâng cao và có hi u qu nên tôi ệ ả đã m nh d ng đ a ra nh ng bi n pháp sau:ạ ạ ư ữ ệ
Bi n pháp ệ 1: T n d ng các nguyên v t li u cho tr ho t đ ng ngoài ậ ụ ậ ệ ẻ ạ ộ
tr i ờ
Đ i v i tr em, thiên nhiên là m t trong nh ng đ i tố ớ ẻ ộ ữ ố ượng và là phươ ng
ti n quan tr ng đ phát tri n toàn b nhân cách đ a tr Thiên nhiên làm choệ ọ ể ể ộ ứ ẻ
đ a tr thích thú, chú ý, quan tâm đ n xung quanh h n, nó làm phát tri n năngứ ẻ ế ơ ể
l c quan sát, trí thông minh và v n s ng th c ti n c a tr ự ố ố ự ễ ủ ẻ Đ tr có s hamể ẻ ự thích khám phá thiên nhiên, chúng ta c n cho tr quan sát các s v t, hi nầ ẻ ự ậ ệ
tượng xung quanh
Ví d : Khi cho tr ra sân th y nhi u lá vàng, cô cho tr nh t lá và cùngụ ẻ ấ ề ẻ ặ nhau trò chuy n v lá vàngệ ề
+ Đ các con đây là lá c a cây gì? T i sao các con bi t?ố ủ ạ ế
+ T i sao lá r ng? Quan sát lá trên cây lúc này nh th nào ?ạ ụ ư ế
+ Cây c n gì đ s ng? Ngầ ể ố ười ta tr ng cây đ làm gì?ồ ể
+ Các con đã làm gì đ b o v cây?ể ả ệ
Trang 9Tôi cũng đã g i ý cho tr ch i, sáng t o trong s n ph m c a mình tợ ẻ ơ ạ ả ẩ ủ ừ
nh ng chi c lá. Tr có th làm ra nh ng b c tranh b ng lá cây. Ngoài ra tôiữ ế ẻ ể ữ ứ ằ còn cho tr nh t nhi u l ai lá khác nhau yêu c u tr phân lo i lá theo đ cẻ ặ ề ọ ầ ẻ ạ ặ
đi m ( lá tròn, lá dài, lá to, lá nh ) hay là x p hình các con v t ng nghĩnhể ỏ ế ậ ộ
b ng lá cây ằ
Đ t o h ng thú cho tr tôi còn g i ý cho tr ch i v i nhi u nguyên v tể ạ ứ ẻ ợ ẻ ơ ớ ề ậ
li u m nh : các lo i h t đ u, các lo i rau, lá s n Tr có th ch i trò xâuệ ở ư ạ ạ ậ ạ ắ ẻ ể ơ
h t, x p hình các lo i rau c qu , làm dây chuy n, vòng tay ạ ế ạ ủ ả ề
Bi n pháp 2: T ch c cho tr quan sát tr i nghi m ệ ổ ứ ẻ ả ệ
Đây là m t hình th c cho tr làm quen v i nh ng ki n th c t nhiên, xãộ ứ ẻ ớ ữ ế ứ ự
h i xung quanh tr , kích thích s tìm tòi khám phá c a tr N i dung quan sátộ ẻ ự ủ ẻ ộ
thường d a vào kh năng c a t ng tr đ có th nâng cao hay h th p yêuự ả ủ ừ ẻ ể ể ạ ấ
c u tùy t ng trầ ừ ường h p quan sát. Đ i v i tr nh ng ho t đ ng tr i nghi mợ ố ớ ẻ ữ ạ ộ ả ệ thú v , b ích giúp chúng hình thành và phát tri n các giá tr và k năng s ng.ị ổ ể ị ỹ ố
Ho t đ ng tr i nghi m sáng t o nh m t trò ch i khám phá th gi i b t t n,ạ ộ ả ệ ạ ư ộ ơ ế ớ ấ ậ càng đào sâu càng say mê h n. Vì th , trong quá trình giáo d cơ ế ụ tr , tôi c nẻ ầ
ph i h p v i nhà trố ợ ớ ường thi t k cho tr các chế ế ẻ ương trình giáo d c tr iụ ả nghi m v a sáng t o v a hi u qu ệ ừ ạ ừ ệ ả
Ví d : T ch c cho tr đi ch xuân, cô chu n b các gian hàng bao g mụ ổ ứ ẻ ợ ẩ ị ồ
c a hàng qu n áo, c a hàng th c ph m, c a hàng bán hoa ngày t t, c a hàngử ầ ử ự ẩ ử ế ử bán n p, đ u xanh, n i bán gà v t M t s tr hóa thân thành nh ng ngế ậ ơ ị ộ ố ẻ ữ ườ ibán hàng th c th và các tr khác đi ch xuân tr thì mua qu n áo, có tr muaự ụ ẻ ợ ẻ ầ ẻ bánh ch ng, bánh tét, có tr mua n p, đ u xanh v đ n u xôi Tr đư ẻ ế ậ ề ể ấ ẻ ược tr iả nghi m đó là bi t đi ch , bi t cách mua bán nh ngệ ế ợ ế ư ườ ới l n
Trang 10V i quan đi m “ l y tr làm trung tâm” trong quá trình mua bán tôi quanớ ể ấ ẻ sát tr và sau đó có m t s câu h i đàm tho i nh m phát huy đẻ ộ ố ỏ ạ ằ ược tính tích
c c, ch đ ng c a tr nh :ự ủ ộ ủ ẻ ư
+ Ch xuân bán nh ng gì ?ợ ữ
+ Con đã mua được gì ch ? Mua v đ làm gì ?ở ợ ề ể
+ T i sao m i ngạ ọ ườ ại l i mua nhi u th nh v y? ề ứ ư ậ
+ Khi t t đ n b m các con thế ế ố ẹ ường làm nh ng công vi c gì?ữ ệ
+ Các con có thích t t c truy n Vi t Nam không ? vì sao?ế ổ ề ệ
Khi tr đẻ ược tr i nghi m th t s thì tr s suy nghĩ và tr l i đả ệ ậ ự ẻ ẽ ả ờ ược các câu h i mà cô đ a ra m t cách d dàng. ỏ ư ộ ễ Thông qua các ho t đ ng tr i nghi mạ ộ ả ệ
tr đẻ ược phát tri n m t cách nhanh nh t, b i tr để ộ ấ ở ẻ ược tr c ti p tham gia,ự ế khám phá theo ý thích c a b n thân t đó giúp c th tr nhanh nh n, ho t bátủ ả ừ ơ ể ẻ ẹ ạ
và phát tri n m t cách toàn di n v th l cể ộ ệ ề ể ự
Tôi còn t ch c cho tr đổ ứ ẻ ược tham quan vườn rau c a trủ ường. Từ ấ r t
s m các bé đã r t háo h c đ đớ ấ ứ ể ược ra vườn rau xem t n m t, s t n tay cácậ ắ ờ ậ
lo i rau hàng ngày bé thạ ường th y trấ ở ường và nhà.ở T i đây, các bé đã đạ ượ c
cô gi i thi u v các lo i rau lá xanh cũng nh quá trình bác nông dân gieo h t,ớ ệ ề ạ ư ạ chăm sóc các lo i rau tạ ươ ại s ch nh th nào. Các cháu đư ế ược chăm sóc vườ nrau b ng cách tằ ướ ưới n c, nh c cho vổ ỏ ườn rau xanh tươ ố ơi t t h n
Trang 11Sau khi tham quan vườn rau, các đã bé bi t g i tên, đ c đi m, l i íchế ọ ặ ể ợ
m t s lo i rau thộ ố ạ ường th y. Cũng nh bé đã hi u đấ ư ể ược rau xanh có l i choợ
s c kh e c a m i ngứ ỏ ủ ọ ười nh th nào r i. Qua đó tôi k t h p giáo d c cácư ế ồ ế ợ ụ cháu ăn th t nhi u rau c qu đ kh e m nh và mau l n.ậ ề ủ ả ể ỏ ạ ớ
Ngoài ra tôi còn cho tr quan sát b cá sân trẻ ể ở ường, tr đẻ ược tr c ti pự ế nhìn th y con cá tr đã tr l i các câu h i c a tôi m t cách chính xác và đ yấ ẻ ả ờ ỏ ủ ộ ầ
Trang 12Sau khi tr đẻ ược quan sát tr i nghi m khám phá v con cá, tr còn choả ệ ề ẻ
cá ăn công vi c này làm các cháu r t thích thú. Qua đó tôi k t h p giáo d c trệ ấ ế ợ ụ ẻ
bi t yêu quý chăm sóc các con v t và ăn nhi u th c ăn ch bi n t cá giúp choế ậ ề ứ ế ế ừ
b nh t t. ệ ậ