Mục tiêu của đề tài: Giúp trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Giúp cho trẻ mầm non lớp 5 tuổi “Làm quen chữ cái” để sớm hình thành ở trẻ những năng lực hoạt động ngôn ngữ, thái độ, phát triển trí tuệ và toàn diện. Chuẩn bị cho trẻ một hành trang vững chắc về mọi mặt để trẻ bước vào lớp 1.
Trang 1I. PH N M Đ UẦ Ở Ầ
1. Lý do ch n đ tàiọ ề
B c h c m m non trong nh ng năm qua có nh ng chuy n bi n v ch tậ ọ ầ ữ ữ ể ế ề ấ
lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo d c tr , đụ ẻ ượ ực s quan tâm sâu s c c a cácắ ủ
c p không nh ng các thành ph l n, th xã, th tr n mà còn đấ ữ ở ố ớ ị ị ấ ược nhân dân ở các vùng ven, mi n núi, đ c bi t là vùng Tây Nguyên có nhi u ngề ặ ệ ề ườ ồi đ ng bào dân t c thi u s cũng đang t ng bộ ể ố ừ ước được quan tâm thay đ i và cũng c ổ ố Trong chương trình h c c a tr 5 6 tu i l p lá có s khác bi t v môn h c soọ ủ ẻ ổ ớ ự ệ ề ọ
v i các kh i l p còn l i đó là môn làm quen ch cái không ng ng có ý nghĩaớ ở ố ớ ạ ữ ừ
và tác d ng to l n trong giáo d c nh m phát tri n toàn di n cho tr v m iụ ớ ụ ằ ể ệ ẻ ề ọ
m t, nh : trí tu , đ o đ c, th m m , đ c bi t môn LQCC giúp tr phát tri nặ ư ệ ạ ứ ẩ ỹ ặ ệ ẻ ể ngôn ng Có th nói, môn LQCC là ti n đ v ng ch c giúp tr l a tu i m mữ ể ề ề ữ ắ ẻ ứ ổ ầ non bước vào trường ti u h c v i m t tâm th t tin, v ng vàng. Đ c bi t làể ọ ớ ộ ế ự ữ ặ ệ
tr m m non – l a tu i b t đ u làm quen ch cái, đi u mà tôi nh n th y th cẻ ầ ứ ổ ắ ầ ữ ề ậ ấ ở ự
t qua nhi u l n lên l p v i môn làm quen ch cái l p 5 6 tu i thì tôi nh nế ề ầ ớ ớ ữ ở ớ ổ ậ
th y đấ ược nh ng đ c đi m tâm sinh lý n i b t nh : Tr r t thích nh ng gìữ ặ ể ổ ậ ư ẻ ấ ữ
m i l , đ p m t, h p d n, ng nghĩnh, nh ng trò ch i sinh đ ng… Và đ trớ ạ ẹ ắ ấ ẫ ộ ữ ơ ộ ể ẻ
ti p thu t t 29 ch cái thì ngế ố ữ ười giáo viên nên l ng ghép sao cho phù h p, thíchồ ợ
ng v i đ c đi m tâm sinh lý phát tri n c a tr Do đ c đi m c a tr ng M m
t tin và tích c c ho t đ ng, nâng cao kh năng nh n th c cho tr . Đó chính làự ự ạ ộ ả ậ ứ ẻ
Trang 2lý do tôi m nh d n ch n đ tài ạ ạ ọ ề M t s bi n pháp giúp tr 5 6 tu i làm ộ ố ệ ẻ ổ quen ch cái t i l p lá Tr ữ ạ ớ ườ ng m m non ầ Bình Minh – Xã Đray Sáp – huy n Krông Ana t nh Đăk Lăk ệ ỉ
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tàiụ ệ ụ ủ ề
* M c tiêu c a đ tài:ụ ủ ề
Giúp tr nh n bi t, phát âm đúng ch cái, phát tri n ngôn ng cho tr ẻ ậ ế ữ ể ữ ẻGiúp cho tr m m non l p 5 tu i “Làm quen ch cái” đ s m hình thànhẻ ầ ớ ổ ữ ể ớ
tr nh ng năng l c ho t đ ng ngôn ng , thái đ , phát tri n trí tu và toàn
di n. Chu n b cho tr m t hành trang v ng ch c v m i m t đ tr bệ ẩ ị ẻ ộ ữ ắ ề ọ ặ ể ẻ ước vào
l p 1.ớ
* Nhi m v c a đ tàiệ ụ ủ ề
Nghiên c u c s lý lu n v M t s bi n pháp giúp tr 5 – 6 tu i làmứ ơ ở ậ ề ộ ố ệ ẻ ổ quen ch cái .ữ
Nghiên c u th c tr ng v cách làm quen ch cái cho tr m m non l p 5ứ ự ạ ề ữ ẻ ầ ớ
6 tu i trổ ở ường m m non Bình Minh.ầ
3. Đ i tố ượng nghiên c u:ứ
M t s bi n pháp giúp tr 5 6 tu i làm quen ch cáiộ ố ệ ẻ ổ ữ
4. Gi i h n ph m vi nghiên c uớ ạ ạ ứ
Đ i tố ượng kh o sát: H c sinh l p lá trả ọ ớ ường m m non Bình Minh – xãầ Đray sáp – huy n Krông Ana t nh Đăk Lăk.ệ ỉ
M t s bi n pháp giúp tr 56 tu i làm quen ch cái, l p lá trộ ố ệ ẻ ổ ữ ớ ườ ng
m m non Bình Minh ầ
Trang 35. Phương pháp nghiên c uứ
Đ th c hi n đ tàiể ự ệ ề “M t s bi n pháp giúp tr tr 56 tu i làm quen chộ ố ệ ẻ ẻ ổ ữ cái t i l p lá trạ ớ ường m m non Bình Minh” ầ Tôi đã s d ng m t s phử ụ ộ ố ươ ngpháp nghiên c u sau:ứ
a/ Nhóm phương pháp nghiên c u tài li u.ứ ệ
Phương pháp phân tích t ng h p tài li uổ ợ ệ
b/ Nhóm phương pháp nghiên c u th c ti nứ ự ễ
Giáo d c m m non là v n đ có t m chi n lụ ầ ấ ề ầ ế ược lâu dài, có s nhự ả
hưởng sâu s c đ n s phát tri n giáo d c ph thông, đây là b c h c đ u tiên làắ ế ự ể ụ ổ ậ ọ ầ
n n t ng đ các em h c lên các l p trên, chu n b tâm th cho tr vào l p 1.ề ả ể ọ ớ ẩ ị ế ẻ ớ Góp ph n Ph c p giáo d c Ti u h c đúng đ tu i. Đ ng th i đ i v i tr 5 6ầ ổ ậ ụ ể ọ ộ ổ ồ ờ ố ớ ẻ
tu i thổ ường xuyên được ti p nh n các ng âm khi nghe ngế ậ ữ ười xung quanh nói.
M t khác c quan phát âm đã trặ ơ ưởng thành nên tr có th phát ra nh ng âmẻ ể ữ
tương đ i chu n k c nh ng âm khó trong ti ng m đ cũng nh kh năngố ẩ ể ả ữ ế ẹ ẻ ư ả ghi nh , nh n bi t 29 ch cái trong h th ng ch cái ti ng Vi t. Vì v y c nớ ậ ế ữ ệ ố ữ ế ệ ậ ầ
Trang 4d y tr phát âm đúng h th ng ng âm và d y tr bi t th hi n ng đi u phùạ ẻ ệ ố ữ ạ ẻ ế ể ệ ữ ệ
h p. Tr 5 6 tu i có th tích lũy đợ ẻ ổ ể ược v n t khá l n nên giáo viên khuy nố ừ ớ ế khích đ ng viên tr giúp tr phát tri n ngôn ng m ch l c nh n bi t xuyên su tộ ẻ ẻ ể ữ ạ ạ ậ ế ố
29 ch cái qua các trò ch i, các bu i tham quan, trong các gi làm quen ch cái,ữ ơ ổ ờ ữ qua trao đ i giao ti p, các câu chuy n ho c các bài th có ý nghĩa và tác d ngổ ế ệ ặ ơ ụ
l n trong vi c phát tri n v n t và k năng nói cho tr Vì th c n tăng cớ ệ ể ố ừ ỹ ẻ ế ầ ườ ngcác ho t đ ng phát tri n ngôn ng và nh n bi t ch cái mang tính tích h pạ ộ ể ữ ậ ế ữ ợ
nh m t o c h i cho tr phát tri n các k năng chu n b cho vi c nh n bi t,ằ ạ ơ ộ ẻ ể ỹ ẩ ị ệ ậ ế
đ c vi t ch cái đ bọ ế ữ ể ước vào l p 1.ớ
Ngôn ng nói chung và ch vi t nói riêng c a tr em đã đữ ữ ế ủ ẻ ược các nhà khoa h c nghiên c u và quan tâm t i c thọ ứ ớ ụ ể :
“ Tâm lý h c tr em l a tu i m m non” c a bàọ ẻ ứ ổ ầ ủ : PGSTS Nguy n Ánhễ Tuy t. Nhà xu t b n đ i h c s ph m( in l n th 15) ngày 14 tháng 1 nămế ấ ả ạ ọ ư ạ ầ ứ 2013
“ Phát tri n ngôn ng tu i m m non” tác gi Đinh H ng Thái. Nhà xu tể ữ ổ ầ ả ồ ấ
b n đ i h c s ph m m m non ngày 14/1/2013ả ạ ọ ư ạ ầ
“ Phương pháp phát tri n ngôn ng cho tr m u giáo” c a Nguy nể ữ ẻ ẫ ủ ễ Xuân Khoa. Nhà xu t b n đ i h c s ph m năm 2004ấ ả ạ ọ ư ạ
“Cho tr làm quen v i ch vi t t góc nhìn th c ti nẻ ớ ữ ế ừ ự ễ ” c a ủ Nguy n ễ
Th H i Thanhị ả (S GD&ĐT B c Giang)ở ắ
Trang 5cho tr làm quen ch cái theo các ch đ , theo nh ng chuyên đ tr ng tâm ho cẻ ữ ủ ề ữ ề ọ ặ
nh ng l h i n i b t trong năm. Tôi đã làm kh o sát th c tr ng v kh năngữ ễ ộ ổ ậ ả ự ạ ề ả
nh n bi t ch cái c a tr l p lá nh sau: ậ ế ữ ủ ẻ ớ ư
B ng kh o sát tr l p lá đ u năm 2017 2018ả ả ẻ ớ ầ
* U đi m ư ể
Ban giám hi u nhà trệ ường đã thường xuyên s p x p t o đi u ki n choắ ế ạ ề ệ tôi được tham d các bu i t p hu n b i dự ổ ậ ấ ồ ưỡng chuyên môn và đi d gi các đ tự ờ ợ lên chuyên đ ho t đ ng làm quen ch cái cũng nh chuyên đ c a các mônề ạ ộ ữ ư ề ủ
Trang 6hướng cho tr tham gia ho t đ ng làm quen ch cái có hi u qu , t o đẻ ạ ộ ữ ệ ả ạ ược môi
trường ho t đ ng l p tạ ộ ở ớ ương đ i phong phú.ố
Tr yêu thích đ n trẻ ế ường và quý m n ,vui v , g n gũi v i cô giáo.ế ẻ ầ ớ
Đượ ực s tín nhi m và tin c y c a ph huynh h c sinh khi g i con emệ ậ ủ ụ ọ ử mình đ n trế ường, l p.ớ
* M t s h n ch ộ ố ạ ế
S tr trong l p 91,4% là con em dân t c thi u s , s d ng ti ng m đố ẻ ớ ộ ể ố ử ụ ế ẹ ẻ
là ch y u, v n ti ng Vi t còn nghèo nàn nên g p nhi u khó khăn trong vi c tủ ế ố ế ệ ặ ề ệ ổ
ch c các ho t đ ng cho tr làm quen ch cái.ứ ạ ộ ẻ ữ
Ph huynh h c sinh ph n l n là lao đ ng nghèo, ch a th y đụ ọ ầ ớ ộ ư ấ ượ ầ c t mquan tr ng trong vi c đ a con em mình đ n trọ ệ ư ế ường h c là m t vi c làm thi tọ ộ ệ ế
th c và c n thi t nh t trong đi u ki n đ i s ng nh ngày nay. Nên r t khóự ầ ế ấ ề ệ ờ ố ư ấ khăn trong vi c h tr đóng góp kinh phí đ t o góc ho t đ ng vui ch i làmệ ỗ ợ ể ạ ạ ộ ơ quen ch cái.ữ
Khi d y tr ho t đ ng làm quen ch cái, giáo viên ch a linh đ ng t oạ ẻ ạ ộ ữ ư ộ ạ nên nhi u tình hu ng b t ng làm cho tr h ng thú và ch a v n d ng tri t đề ố ấ ờ ẻ ứ ư ậ ụ ệ ể các môn h c khác, s đ u t s u t m các trò ch i làm quen ch cái ngoàiọ ự ầ ư ư ầ ơ ữ
chương trình còn h n h p.ạ ẹ
* Nguyên nhân ch quan:ủ
Giáo viên trong khi t ch c cho tr tham gia v o các ho t đ ng còn m cổ ứ ẻ ả ạ ộ ắ
ph i m t s h n ch nh : Lúng túng trong cách x lý tình hu ng, d n d t vàoả ộ ố ạ ế ư ử ố ẫ ắ bài còn khô khan ch a lôi cu n đư ố ược tr vào ho t đ ng, phân b ch a đ uẻ ạ ộ ố ư ề trong các ho t đ ng trong ngày khi cho tr làm quen v i ch cái.ạ ộ ẻ ớ ữ
Trang 7 Đôi khi giáo viên s d ng phử ụ ương pháp đ truy n đ t cho tr trong cácể ề ạ ẻ
ho t đ ng ch a đáp ng đạ ộ ư ứ ược nhu c u đa d ng, phong phú, m i ti t h c c aầ ạ ở ỗ ế ọ ủ
tr d n đ n s nhàm chán l p đi l p l i. S v n d ng tích h p gi a các mônẻ ẫ ế ự ậ ậ ạ ự ậ ụ ợ ữ
h c khác v i nhau ch a th t s tinh t và tri t đ , các trò ch i ch a th t s gâyọ ớ ư ậ ự ế ệ ể ơ ư ậ ự
h ng thú. ứ
Ph huynh đi làm xa ch a quan tâm đ n v n đ h c t p và v n đụ ư ế ấ ề ọ ậ ấ ề chăm sóc s c kho c a con em mình. ứ ẻ ủ
* Nguyên nhân khách quan:
H c sinh trong l p 91,4% là đ ng bào dân t c thi u s , tr s d ngọ ớ ồ ộ ể ố ẻ ử ụ ngôn ng m đ chi m t l 70% trên t ng s tr , kh năng ti p thu, ghi nh ,ữ ẹ ẻ ế ỉ ệ ổ ố ẻ ả ế ớ lĩnh h i trong các ho t đ ng cũng h n ch ộ ạ ộ ạ ế
Ph huynh h c sinh ph n l n là dân lao đ ng, ch a quan tâm đ n vi cụ ọ ầ ớ ộ ư ế ệ
h c t p c a con em mình, trình đ h c v n th p có nhi u gia đình b m khôngọ ậ ủ ộ ọ ấ ấ ề ố ẹ
bi t ch nên r t khó khăn trong vi c ph i h p v i giáo viên hế ữ ấ ệ ố ợ ớ ướng d n trẫ ẻ Làm quen ch cái.ữ
C s v t ch t ch cung c p ph n nào c b n trong quá trình h c t p vàơ ở ậ ấ ỉ ấ ầ ơ ả ọ ậ vui ch i c a c a tr ơ ủ ủ ẻ
+ Tình tr ng s c kh e c a trạ ứ ỏ ủ ẻ
+ Tình tr ng h c sinh b h c không lý do v n còn t n đ ng do đi u ki nạ ọ ỏ ọ ẫ ồ ộ ề ệ kinh t b m hay đi làm xa mang con cháu c a mình đi theo nên các cháu ch aế ố ẹ ủ ư
đ n trế ường đ u đ n m i ngàyề ặ ỗ
Nh ng y u t khách quan trên đã nh hữ ế ố ả ưởng đ n th c tr ng. Nên đ nhế ự ạ ị
hướng hi n nay c a b n thân tôi v ho t đ ng làm quen ch cái t i l p láệ ủ ả ề ạ ộ ữ ạ ớ
trường M m non Bình Minh là ti p t c v n d ng các bi n pháp cũ đ phát huyầ ế ụ ậ ụ ệ ể
Trang 8nh ng m t m nh, nh ng thành công, t n d ng nh ng đ u ki n thu n l i c aữ ặ ạ ữ ậ ụ ữ ề ệ ậ ợ ủ
th c tr ng song bên c nh b sung thêm nh ng bi n pháp m i linh ho t h n, cóự ạ ạ ổ ữ ệ ớ ạ ơ
s phong phú, ng d ng th c t , áp d ng đự ứ ụ ự ế ụ ược m i lúc m i n i cho đ tài màọ ọ ơ ề tôi đang nghiên c u.ứ
3. N i dung và hình th c c a gi i pháp:ộ ứ ủ ả
a. M c tiêu c a bi n pháp, gi i phápụ ủ ệ ả
T nh ng nguyên nhân, các y u t th c tr ng nêu trên nên tôi ch n cácừ ữ ế ố ự ạ ọ
bi n pháp gi i pháp nh m giúp tr đ t đệ ả ằ ẻ ạ ược nh ng v n đ sau:ữ ấ ề
Tr nh n bi t và phát âm chu n 29 ch cái, nh n bi t ch cái đ c quaẻ ậ ế ẩ ữ ậ ế ữ ượ các trò ch i, không nói ng ng, phát tri n ngôn ng ơ ọ ể ữ
Nghiên c u ho t đ ng làm quen v i ch cái cho tr 5 6 tu i nh m đ aứ ạ ộ ớ ữ ẻ ổ ằ ư
ra nh ng bi n pháp nâng cao ch t lữ ệ ấ ượng ho t đ ng cho tr Nh ng bi n phápạ ộ ẻ ữ ệ nêu trên đóng góp cho s thành công c a đ tài, mang l i k t qu cao trong quáự ủ ề ạ ế ả trình nh n th c, thay đ i nh ng cách ti n hành lên l p r p khuôn trong ti t d yậ ứ ổ ữ ế ớ ậ ế ạ
tr làm quen ch cái, mang l i tâm th v ng ch c, tho i mái trong hành trangẻ ữ ạ ế ữ ắ ả
bước vào môi trường h c t p m i trọ ậ ớ ở ường ti u h c cho tr m u giáo 5 6ể ọ ẻ ẫ
tu i.ổ
Khi áp d ng nh ng bi n pháp này thành công s mang l i nh ng k tụ ữ ệ ẽ ạ ữ ế
qu sau:ả
+ Tr h ng thú tham gia ho t đ ng làm quen ch cái, phát huy tính tíchẻ ứ ạ ộ ữ
c c , ch đ ng sáng t o, tr bi t ho t đ ng theo nhómự ủ ộ ạ ẻ ế ạ ộ
+Tr nh n bi t và phát âm chu n 29 ch cái, nh n bi t ch cái t t quaẻ ậ ế ẩ ữ ậ ế ữ ố các ho t đ ngạ ộ
Trang 9+ Ph huynh đã nh n ra t m quan tr ng c a vi c cho tr đ n trụ ậ ầ ọ ủ ệ ẻ ế ườ ng
m m non là th t th c, đ c bi t là đ i v i ho t đ ng làm quen ch cái cho conầ ế ự ặ ệ ố ớ ạ ộ ữ
em mình
+ Qua th i gian s d ng các bi n pháp đ giúp tr làm quen ch cái giáoờ ử ụ ệ ể ẻ ữ viên đã tích lu đỹ ược v n kinh nghi m cho b n thân nh m nâng cao chuyênố ệ ả ằ môn v lĩnh v c phát tri n ngôn ng , giáo viên bi t cách phân nhóm năng l cề ự ễ ữ ế ự
tr đ có k ho ch giáo d c đón đ u s phát tri n c a tr ẻ ể ế ạ ụ ầ ự ễ ủ ẻ
b. N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp, bi n phápộ ứ ự ệ ả ệ
* Bi n pháp 1: T b i dệ ự ồ ưỡng nâng cao trình đ chuyên môn:ộ
+ Tham gia vào l p h c trên chu n đ t nâng cao nghi p v chuyênớ ọ ẩ ể ự ệ ụ môn c a b n thân.ủ ả
+ T tìm tòi các ngu n tài li u t báo chí m ng internet, các lo i sáchự ồ ệ ừ ạ ạ nghiên c u v chuyên ngành giáo d c m m nonứ ề ụ ầ
+ Tham gia đ y đ vào các bu i chuyên đ các c p: c m, huy n, t nh.ầ ủ ổ ề ấ ụ ệ ỉ+ Tham gia t h c b i dự ọ ồ ưỡng thường xuyên 44 module m m non. Đăngầ
ký tham gia vào l p h c nâng cao b i dớ ọ ồ ưỡng thường xuyên c a s giáo d c ủ ở ụ
+ Tôi luôn ph i n m b t nh ng cái m i, nh ng quan đi m c n ph i đả ắ ắ ữ ớ ữ ể ầ ả ượ cthay đ iổ trong phương pháp cho tr làm quen ch cái. Luôn h c h i kinhẻ ữ ọ ỏ nghi m t nh ng đ ng nghi p c a mình. Nâng cao kh năng so n giáo án đi nệ ừ ữ ồ ệ ủ ả ạ ệ
t đ ng d ng vào vi c d y ch cái t o hi u ng sinh đ ng l m t cho trử ể ứ ụ ệ ạ ữ ạ ệ ứ ộ ạ ắ ẻ
h ng thú. T o đi u ki n thu n l i cho b n thân đứ ạ ề ệ ậ ợ ả ược tham gia các bu i ng aiổ ọ khóa, tham gia h c h i rút kinh nghi m tích lũy chuyên môn.ọ ỏ ệ
* Bi n pháp 2: T o môi trệ ạ ường và các th thu t gây h ng thú choủ ậ ứ
tr làm quen v i ch cái.ẻ ớ ữ
Trang 10V i tr m m non thì nh ng gì m i l đ p m t, h p d n thì s gây đớ ẻ ầ ữ ớ ạ ẹ ắ ấ ẫ ẽ ượ c
s chú ý c a tr Vì th vi c t o môi trự ủ ẻ ế ệ ạ ường cho tr làm quen v i ch cáiẻ ớ ữ không nh ng trong l p h c, ngoài l p h c mà trong m i v trí tr đữ ớ ọ ớ ọ ọ ị ẻ ược ti p xúcế
là m t vi c r t thi t y u làm n i b t lên m c đích ý đ c a giáo viên trongộ ệ ấ ế ế ổ ậ ụ ồ ủ
h at đ ng làm quen v i ch cái cho tr , nh ng không th c hi n 1 cách cọ ộ ớ ữ ẻ ư ự ệ ưỡ ng
ép, b t bu c tr ph i chú ý mà đ tr t nhiên đi vào ho t đ ng.ắ ộ ẻ ả ể ẻ ự ạ ộ
+ Trong ti t h c luôn t o ra nh ng tình hu ng b t ng đ i v i tr , t o raế ọ ạ ữ ố ấ ờ ố ớ ẻ ạ các trò ch i sáng t o đ thu hút s chú ý c a tr vào gi h c. Ví d : Cô cho trơ ạ ể ự ủ ẻ ờ ọ ụ ẻ làm quen ch cái n, m, l ch đ nhánh s c hoa mùa xuân, cô cho các cháu đữ ủ ề ắ ượ c
ti p xúc th c t v i các loài hoa có ch a ch n, m, l trong vế ự ế ớ ứ ữ ườn hoa c a trủ ườ ng
nh hoa mai, hoa lan, hoa h ng… đ tr có đư ồ ể ẻ ược tr i nghi m th c t và ghiả ệ ự ế
nh ch cái lâu h n. Trong trò ch i luy n t p c ng c cô s d ng trò ch i “ớ ữ ơ ơ ệ ậ ủ ố ử ụ ơ hoa n ch cái gì?” cô làm hi u ng cho bông hoa n ra ch cái tên c a loài hoaở ữ ệ ứ ở ữ ủ
và yêu c u tr nh n ra ch cái v a h c.ầ ẻ ậ ữ ừ ọ
+ Môi trường trong l p h c: góc h c t p có các ch cái trên các cu nớ ọ ở ọ ậ ữ ố sách có ch cái đ u tiên c a tên sách. Đ dùng nh : ca c c, k b dép, k bữ ầ ủ ồ ư ố ệ ỏ ệ ỏ
c p, áo qu n có ch cái ký hi u tên c a t ng tr ( vi t b ng ch in thặ ầ ữ ệ ủ ừ ẻ ế ằ ữ ường),
thường xuyên cho tr ch i góc th vi n đ tr thẻ ơ ở ư ệ ể ẻ ường xuyên được nhìn
th y, ti p xúc v i ch cái. Ví d : trên máy tính tôi dán ch “máy tính” đ lúcấ ế ớ ữ ụ ữ ể
ti p xúc v i máy tính tr th y đế ớ ẻ ấ ược các ch cái này ữ
+ Môi trường ngoài l p h c: góc thiên nhiên các lo i cây, đ dùng đớ ọ ở ạ ồ ồ
ch i ngoài trơ ường đ u có b n ghi tên c a lo i cây, đ ch i đó (vi t n ng ch inề ả ủ ạ ồ ơ ế ằ ữ
thường) đ lúc tr ti p xúc thiên nhiên, vui ch i ngoài tr i cũng là lúc tr ti pể ẻ ế ơ ờ ẻ ế xúc v i ch cái. Ví d : góc thiên nhiên l p tôi có cây sung tôi dán lên cây chớ ữ ụ ở ớ ữ
“ cây sung” đ lúc tr chăm sóc cây tr s th y để ẻ ẻ ẽ ấ ược nh ng ch cái này.ữ ữ
Trang 11T o môi trạ ường cho tr làm quen v i ch cái tôi luôn chú ý tích h p saoẻ ớ ữ ợ cho phù h p v i t ng ch đ đ cung c p đ y đ ki n th c và n i dung choợ ớ ừ ủ ề ể ấ ầ ủ ế ứ ộ
tr ẻ
Ví d : Ch i các góc ch đ th gi i th c v t tôi cho tr làm quen chụ ơ ở ủ ề ế ớ ự ậ ẻ ữ cái h, k góc phân vai tr ch i c a hàng bán rau, c , qu , hoa …tôi dán ch cáiở ẻ ơ ử ủ ả ữ
k lên qu kh , ch cái h lên qu h ng, ch m lên qu m n, n lên qu nho, vàả ế ữ ả ồ ữ ả ậ ả
k t h p ôn l i nh ng ch cái đã h c nh ch b lên qu bế ợ ạ ữ ữ ọ ư ữ ả ưởi, ch c lên quữ ả cam, d lên qu d a….Trả ứ ước lúc ch i tôi th a thu n v i tr : ngơ ỏ ậ ớ ẻ ười đi mua ph iả yêu c u ngầ ười bán l y đúng qu có ch cái mà ngấ ả ữ ười mua yêu c u m i đ tầ ớ ạ danh hi u ngệ ười bán hàng su t x c nh t. ấ ắ ấ
Qua trò ch i này tôi th y k t qu r t kh quan, tr h ng thú ch i, khơ ấ ế ả ấ ả ẻ ứ ơ ả năng nh n th c ch cái c a tr có ti n tri n, kh năng ghi nh ch cái lâu h n.ậ ứ ữ ủ ẻ ế ể ả ớ ữ ơ
V i bi n pháp t o môi trớ ệ ạ ường, gây h ng thú cho tr làm quen v i ch cáiứ ẻ ớ ữ tôi th y tr r t h ng thú, tránh đấ ẻ ấ ứ ượ ực s nhàm chán trong hình th c ôn l i bài cũứ ạ
và xua tan m t m i sau m t ngày ho t đ ng trệ ỏ ộ ạ ộ ở ường m m non. B ng bi nầ ằ ệ pháp này tr ti p nh n s luy n t p t nhiên b t ng , gây thêm s h ng thúẻ ế ậ ự ệ ậ ự ấ ờ ự ứ
m i, môi trớ ương cho tr làm quen v i ch cái tr nên đa d ng và phong phúẻ ớ ữ ở ạ
ti p tham gia vào các ho t đ ng. Ngoài nh ng trò ch i truy n th ng c a ho tế ạ ộ ữ ơ ề ố ủ ạ
đ ng làm quen v i ch cái tôi đã s u t m, xây d ng độ ớ ữ ư ầ ự ược m t s trò ch i khiộ ố ơ
Trang 12cho tr làm quen v i ch cái đ tr tăng h ng thú và cũng c k năng c thẻ ớ ữ ể ẻ ứ ố ỹ ụ ể
nh sau: ư
* Trò ch i “Vòng quay k di u” ơ ỳ ệ
+ Cách ch i cô g n th ch vào vòng quay nh hình minh ho , cho trơ ắ ẻ ữ ư ạ ẻ lên quay khi kim ch vào ch nào tr phát âm nói c u t o ch đó.ỉ ữ ẻ ấ ạ ữ
+ Lu t ch i: tr nào nói ch a đúng c u trúc, nh n d ng ch a đúng chậ ơ ẻ ư ấ ậ ạ ư ữ cái đã h c thì b m t lọ ị ấ ượt ch i.ơ
Trò ch i trên đã giúp cho tr s nhanh nh y khi nh n d ng ch cái, kíchơ ẻ ự ạ ậ ạ ữ thích phát tri n trí nh , s ghi nh hình d ng c a ch cái lâu h n.ễ ớ ự ớ ạ ủ ữ ơ
* Trò ch i : Ai có trí t ơ ưở ng t ượ ng phong phú nh t ấ (có th áp d ng để ụ ượ c
m i lúc m i n i)ọ ọ ơ
+ Cách ch i: cô chu n b nh ng ch cái b ng x p c ng cho tr b t m tơ ẩ ị ữ ữ ằ ố ứ ẻ ị ắ
l i s lên ch cái nói đạ ờ ữ ược các nét c b n c a ch cái và đoán tên ch cái.ơ ả ủ ữ ữ
+ Lu t ch i: b n nào đoán ch a đúng thì m t lậ ơ ạ ư ấ ượt ch i.ơ
Trò ch i này nh m phát tri n tính t duy và tơ ằ ể ư ưởng tượng, h i c l i tríồ ứ ạ
nh hình d ng ch cái nh m làm cho tr nh lâu h n c u t o hình d ng c aớ ạ ữ ằ ẻ ớ ơ ấ ạ ạ ủ
Trang 13Có anh b n h cũng cùng tôiạ ọ
Khác nhau thêm m t móc câu bên mình( ch )ộ ữ ư
Nh ng câu đ vui trên giúp tr nh n ra ch cái trong trí tữ ố ẻ ậ ữ ưởng tượng c aủ
tr và hình nh mà tr liên tẻ ả ẻ ưởng đ n ch cái s kh c sâu vào trí nh tr ế ứ ẽ ắ ớ ẻ
Tôi s đã s d ng bài đ ng dao luy n phát âm cho tr chu n h n v chử ử ụ ồ ệ ẻ ẩ ơ ề ữ cái
“ Đi c u đi quán ầ Mua m t đàn gàộ
Đi bán l n con ợ V cho ăn thócề
Đi mua cái soong Mua lược ch i tóc ả
Mang v đun n u ề ấ Mua c p cài đ uặ ầ
Mua qu d a h u ả ư ấ Đi mau v mauề
V bi u ông bà ề ế K o tr i s p t i”ẻ ờ ắ ố
Vi c s d ng bài đ ng dao trên giúp tr phát âm chu n và luy n ch cáiệ ử ụ ồ ẻ ẩ ệ ữ
n, l cho tr không b nói ng ng , hình th c này s d ng linh ho t m i lúc m iẻ ị ọ ứ ử ụ ạ ọ ọ
n i.ơ
Sau khi s d ng bi n pháp “Giúp tr làm quen v i ch cái b ng các tròử ụ ệ ẻ ớ ữ ằ
ch i, câu đ ” tôi th y thái đ c a tr khi làm quen ch cái đã thay đ i , tr vuiơ ố ấ ộ ủ ẻ ữ ổ ẻ
v , h ng thú, ho t đ ng v i làm quen ch cái nhanh nh n h n. Và k t qu thuẽ ứ ạ ộ ớ ữ ẹ ơ ế ả
l i kh quan h n so v i th c tr ng trạ ả ơ ớ ự ạ ước khi ch a áp d ng đ tài.ư ụ ề
* Bi n pháp 4: S d ng phệ ử ụ ương pháp l ng ghép tích h p làm quenồ ợ
ch cái v i các môn h c khác.ữ ớ ọ
Ngoài vi c d n d t b ng ngôn ng thì s khéo léo linh ho t sáng t oệ ẫ ắ ằ ữ ự ạ ạ
ng x s ph m c a cô giáo trong m t ti t d y ph i nhanh nh y đ mang l i
Trang 14s chú ý cao cho tr , cô giáo ph i k t h p nhu n nhuy n các b môn khác vàoự ẻ ả ế ợ ầ ễ ộ chi ti t h c làm quen ch cái sao cho phù h p v i ch đ ch đi m.ế ọ ữ ợ ớ ủ ề ủ ể
* Tích h p môn âm nh c: ợ ạ
Âm nh c là món ăn tinh th n không th thi u đạ ầ ể ế ược đ i v i tr ,âm nh cố ớ ẻ ạ làm tâm h n tr tồ ẻ ươi vui r n ràng và h ng kh i .Vì v y tôi thộ ứ ở ậ ường ch n nh ngọ ữ bài hát phù h p v i t ng lo i ti t và phù h p t ng ch đ ợ ớ ừ ạ ế ợ ừ ủ ề
Ví d : Nhóm ch o,ô, ch đi m trụ ữ ơ ủ ể ường m m non tôi cho tr hát vàầ ẻ
v n đ ng bài “V t con h c ch ”hay “bài hát ch o tròn”.ậ ộ ị ọ ữ ữ
Khi s d ng bài hát này v a phù h p v i ch đ mà v a giúp tr luy nử ụ ừ ợ ớ ủ ề ừ ẻ ệ phát âm nhóm ch cái ữ o,ô, mang l i không khí vui tơ ạ ươi làm cho tr có h ngẻ ứ thú nh đang đư ược h c âm nh c, làm cho ti t h c sôi đ ng tránh d y theoọ ạ ế ọ ộ ạ khuôn kh c ng nh t c a trình t giáo án vi tổ ứ ắ ủ ự ế
* Tích h p văn h c: ợ ọ
Đ ti t h c lô rích và xuyên su t c bài h c khi vào m t ti t h c làmể ế ọ ố ả ọ ộ ế ọ quen ch cái tôi thữ ường tích h p b môn văn h c vì nó phù h p v i b mônợ ộ ọ ợ ớ ộ
ch cái. Đây là b môn mà B giáo d c ch n làm chuyên đ mũi nh n cùng lúcữ ộ ộ ụ ọ ề ọ
v i ch cái. Khi tích h p m t câu chuy n hay m t bài th có các nhân v t, sớ ữ ợ ộ ệ ộ ơ ậ ự
v t, con v t có tên g i trong đó có ch a ch cái mà cô s cho tr làm quen.ậ ậ ọ ứ ữ ẽ ẻ
Ví d : ụ Câu chuy n “S tích h gệ ự ồ ươm” cô k cho tr nghe câu chuy nể ẻ ệ sau đó đ a tranh “Rùa vàng” ra cho tr lên rút ch cái đã đư ẻ ữ ược h c. Hôm nay côọ
s d y các con ch cái v và r.ẽ ạ ữ