Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục và huy động các nguồn lực ở trường tiểu học Thiệu Tiến, Huyện Thiệu Hoá, Thanh Hoá

Trên thực tế chúng ta thấy rằng khó khăn trong việc thiếu thốn cơ sở vật chất, trang thiết bị đang kìm hãm sự phát triển của các nhà trường, là vấn đề gây bức xúc cho những người có tâm huyết với sự nghiệp giáo dục và làm đau đầu các nhà quản lý. Sự đầu tư thiếu tầm nhìn đối với sự nghiệp giáo dục đã làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến chất lượng trong cả hệ thống giáo dục quốc dân. Sáng kiến kinh nghiệm này đưa ra một số biện pháp chỉ đạo thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục và huy động các nguồn lực ở trường tiểu học. Mời các bạn cùng tham khảo.

A. Đ T V N ĐẶ Ấ Ề

I/ L I M  Đ U.Ờ Ở Ầ

 1.1/ Giáo d c luôn là v n đ  trung tâm c a đ i s ng xã h i. Giáo d c quy tụ ấ ề ủ ờ ố ộ ụ ế  

đ nh tị ương lai c a m i con ngủ ỗ ười và v n m nh đ t nậ ệ ấ ước. 

 Th  k  XXI đã đ n, loài ngế ỷ ế ười đang s n sàng chào đón và hẵ ướng t i m tớ ộ  

tương lai t t đ p, m t n n văn hoá văn minh tin h c, m t xã h i đố ẹ ộ ề ọ ộ ộ ược m  ra trênở  

n n t ng c a tri th c. Quy n l c thu c v  trí tu  Bàn v  tề ả ủ ứ ề ự ộ ề ệ ề ương lai chúng ta không 

th  không bàn đ n giáo d c b i “ể ế ụ ở Giáo d c là chìa khoá m  c a t ụ ở ử ươ ng lai ”, “Đi lên 

b ng giáo d c ằ ụ ” đó là chân lý c a th i đ i chúng ta­ th i đ i mà trí tu  con ngủ ờ ạ ờ ạ ệ ười là tài nguyên quí giá c a m i Qu c gia. Chúng ta ph i kh ng đ nh r ng m t b ng dânủ ỗ ố ả ẳ ị ằ ặ ằ  trí cao cùng v i đ nh cao c a trí tu  là đi u ki n tiên quy t đ  m i Qu c gia phátớ ỉ ủ ệ ề ệ ế ể ỗ ố  tri n b n v ng trong cu c c nh tranh kh c li t toàn c u.ể ề ữ ộ ạ ố ệ ầ

   Ngh  quy t BCH TW Đ ng khoá VII đã xác đ nh: “ị ế ả ị Giáo d c đào t o và khoa h c ụ ạ ọ   công ngh  là qu c sách hàng đ u, là đ ng l c thúc đ y, là đi u ki n c  b n b o ệ ố ầ ộ ự ẩ ề ệ ơ ả ả  

đ m xây d ng và b o v  đ t n ả ự ả ệ ấ ướ ” c

    Trước xu th  Qu c t  hoá và toàn c u hoá, v n đ  đ t ra và ngày càng c p báchế ố ế ầ ấ ề ặ ấ  cho Giáo d c­ Đào t o trong th i k  h i nh p là ph i nhanh chóng có nh ng bụ ạ ờ ỳ ộ ậ ả ữ ướ  cchuy n mình, ph i đào t o để ả ạ ược nh ng th  h  h c sinh năng đ ng, sáng t o, nhânữ ế ệ ọ ộ ạ  cách được phát tri n toàn di n và b n v ng đ  gánh vác v n m nh nể ệ ề ữ ể ậ ệ ước nhà

     H n n a th  k  qua, cùng v i s  thay đ i c a đ t nơ ử ế ỷ ớ ự ổ ủ ấ ước, trước nh ng c  h i vàữ ơ ộ  thách th c, Giáo d c Vi t Nam đã đ t đứ ụ ệ ạ ược nh ng th ng l i vữ ắ ợ ượ ật b c. Song so v iớ  yêu c u c a th i đ i ch t lầ ủ ờ ạ ấ ượng giáo d c v n ph n nào ch a đáp  ng và còn nhi uụ ẫ ầ ư ứ ề  

b t c p.ấ ậ

     Xác đ nh rõ đi u đó, nhi u năm nay chúng ta đã ra s c tìm ki m m t gi i phápị ề ề ứ ế ộ ả  tiên ti n đ  xây d ng m t n n giáo d c hi n đ i cho th  k  XXI. Trong l  trìnhế ể ự ộ ề ụ ệ ạ ế ỷ ộ  xây d ng n n giáo d c Vi t Nam Đ ng ta ch  rõ b y gi i pháp chính, trong đó côngự ề ụ ệ ả ỉ ả ả  tác xã h i hoá giáo d c, huy đ ng các ngu n l c cho giáo d c độ ụ ộ ồ ự ụ ược đ c bi t quanặ ệ  tâm

        Ngh  quy t h i ngh  l n th  IV Ban ch p hành TW Đ ng khoá VII đã nêu:ị ế ộ ị ầ ứ ấ ả  

“Huy đ ng toàn xã h i làm giáo d c, đ ng viên các t ng l p nhân dân góp s c xây ộ ộ ụ ộ ầ ớ ứ  

d ng n n giáo d c qu c dân d ự ề ụ ố ướ ự i s  qu n lý c a nhà n ả ủ ướ ”. K t lu n c a H i c ế ậ ủ ộ  ngh  l n th  II Ban ch p hành TW Đ ng khoá VIII ghi rõ: “ị ầ ứ ấ ả Giáo d c ­ đào t o là ụ ạ  

s  nghi p c a toàn Đ ng, nhà n ự ệ ủ ả ướ c và c a toàn dân. M i ng ủ ọ ườ i chăm lo đ n giáo ế  

d c, các c p u  Đ ng, chính quy n, các đoàn th  nhân dân, các t  ch c kinh t  ­ ụ ấ ỷ ả ề ể ổ ứ ế  

xã h i, các gia đình và các cá nhân đ u có trách nhi m tích c c góp ph n phát ộ ề ệ ự ầ   tri n s   nghi p Giáo d c ­ đào t o, đóng góp trí tu  nhân l c, v t l c, tài l c cho ể ự ệ ụ ạ ệ ự ậ ự ự   Giáo d c ­ đào t o. K t h p nhà tr ụ ạ ế ợ ườ ng ­ gia đình và xã h i t o nên môi tr ộ ạ ườ   ng giáo d c lành m nh   m i n i, trong t ng c ng đ ng, t ng t p th ụ ạ ở ọ ơ ừ ộ ồ ừ ậ ể”.

         1.2/ Ti u h c là b c h c n n t ng trong h  th ng giáo d c qu c dân, là c  sể ọ ậ ọ ề ả ệ ố ụ ố ơ ở ban đ u cho vi c hình thành và phát tri n toàn di n nhân cách con ngầ ệ ể ệ ười, đ t n nặ ề  móng v ng ch c cho giáo d c ph  thông và toàn b  h  th ng giáo d c Qu c dân.ữ ắ ụ ổ ộ ệ ố ụ ố  

Nh  v y chúng ta kh ng đ nh r ng vi c huy đ ng ngu n l c chăm lo đ n giáo d cư ậ ẳ ị ằ ệ ộ ồ ự ế ụ  

­ th c ch t là công tác xã h i hoá giáo d c Ti u h c có th  xem nh  là m t nútự ấ ộ ụ ể ọ ể ư ộ  

b m t o s c b t m i cho c  h  th ng giáo d c Qu c dân.ấ ạ ứ ậ ớ ả ệ ố ụ ố

    Đã đ n lúc chúng ta ph i th a nh n r ng không th  khoán g n công tác giáo d cế ả ừ ậ ằ ể ọ ụ  cho các nhà giáo và công tác giáo d c s  ch ng đi đ n đâu ch ng nào chúng ta ch aụ ẽ ẳ ế ừ ư  

ch  cho xã h i th y đỉ ộ ấ ược  vai trò quan tr ng c a công tác xã h i hoá giáo d c. ọ ủ ộ ụ

          Vi t Nam chúng ta không ít ngỞ ệ ười nghĩ r ng ngôi trằ ường ch  là n i d y h cỉ ơ ạ ọ  sinh mà không bi t r ng đ t đai và các c  s  v t ch t khác c a ngành giáo d cế ằ ấ ơ ở ậ ấ ủ ụ  không ch  là phỉ ương ti n, là công c  giáo d c mà còn là môi trệ ụ ụ ường đ  t o ra nhânể ạ  cách con người, giúp cho các em có đi u ki n phát tri n toàn di n.ề ệ ể ệ

       Trên th c t  chúng ta th y r ng khó khăn trong vi c thi u th n c  s  v t ch t,ự ế ấ ằ ệ ế ố ơ ở ậ ấ  trang thi t b  đang kìm hãm s  phát tri n c a các nhà trế ị ự ể ủ ường, là v n đ  gây b c xúcấ ề ứ  cho nh ng ngữ ười có tâm huy t v i s  ngi p giáo d c và làm đau đ u các nhà qu nế ớ ự ệ ụ ầ ả  

lý. S  đ u t  thi u t m nhìn đ i v i s  nghi p giáo d c đã làm  nh hự ầ ư ế ầ ố ớ ự ệ ụ ả ưởng nghiêm 

tr ng đ n ch t lọ ế ấ ượng trong c  h  th ng giáo d c qu c dân.ả ệ ố ụ ố

II/ TH C TR NG C A V N Đ Ự Ạ Ủ Ấ Ề

     1.1/ Th c tr ng chung:ự ạ

       Nh ng năm g n đây B  GD&ĐT, S  GD&ĐT Thanh Hóa , Phòng GD&ĐTữ ầ ộ ở  Thi u Hoá đã quy t li t, khoa h c trong vi c huy đ ng c ng đ ng tham gia XHHệ ế ệ ọ ệ ộ ộ ồ  giáo d c.ụ

    Tuy nhiên hi u qu  v n ch a đệ ả ẫ ư ược nh  mong mu n.ư ố

     Trong toàn c nh b c tranh chung c a ngành giáo d c Vi t Nam   m t khôngả ứ ủ ụ ệ ở ộ  gian nào đó v n có nh ng kho ng t i đáng ti c. Có bao nhiêu phiên toà đã tuyên ánẫ ữ ả ố ế  

tr ng tr  nh ng k  vô nhân tính hành h  dã man các em, th t day d t khi nhìn th yừ ị ữ ẻ ạ ậ ứ ấ  

nh ng em nh  b  chính b  m  đ  b  r i ho c ph i b  h c gi a ch ng đ  đi làmữ ỏ ị ố ẹ ẻ ỏ ơ ặ ả ỏ ọ ữ ừ ể  thuê vì nhà quá nghèo. Chúng ta cũng th t bu n khi đậ ồ ược xem nh ng thữ ước phim quay ch m hình  nh x  xác c a nh ng ngôi trậ ả ơ ủ ữ ường ch a đư ược đ u t  đúng m c,ầ ư ứ  hay hình  nh nh ng nhà giáo s ng đ m b c, nghèo nàn bên ch ng giáo án dày c mả ữ ố ạ ạ ồ ộ  

và bên c nh đó còn là hình  nh khi u ki n vì ph i đóng góp làm sân trạ ả ế ệ ả ường cho các cháu m m non nh    xã Thi u Phúc – Thi u Hoá đó là nh ng minh ch ng choầ ư ở ệ ệ ữ ứ  công tác giáo d c ­ đào t o c a chúng ta ch a th c s  là “ụ ạ ủ ư ự ự Qu c sách hàng đ u ố ầ ”.

   V i Trớ ường ti u h c Thi u Ti n, huy n Thi u Hoá, Thanh Hóa không có nh ngể ọ ệ ế ệ ệ ữ  hình  nh nêu trên nh ng nh ng năm v  trả ư ữ ề ước không hi m tình tr ng h c sinh bế ạ ọ ỏ 

h c vì gia đình quá nghèo. Di n tích bê tông hoá sân trọ ệ ường ch  là 225m2 còn l iỉ ạ  

ng p nậ ước, đường đi l i l i không có. M i quan h  gi a giáo viên ch  nhi m vàố ạ ố ệ ữ ủ ệ  cha m  h c sinh thi u m t thi t, nhà trẹ ọ ế ậ ế ường và đ a phị ương không có s  ph i h pự ố ợ  

nh p nhàng, công tác tham m u đ  xu t c a nhà trị ư ề ấ ủ ường v i c p trên h u nh  khôngớ ấ ầ ư  

có. Đi u đáng nói là: ề Trong các h i ngh  m  r ng hàng tháng c a Đ ng u   nhi u ộ ị ở ộ ủ ả ỷ ề   năm li n không đ  c p đ n công tác giáo d c m c dù thành ph n d  h i ngh  có ề ề ậ ế ụ ặ ầ ự ộ ị  

m i bí th  chi b  c a các nhà tr ờ ư ộ ủ ườ ng. H i ngh  các thôn ch  bàn v  s n xu t, chăn ộ ị ỉ ề ả ấ   nuôi mà quên r ng n u bi t đ c, bi t vi t, có tri th c khoa h c thì m i bi t s n ằ ế ế ọ ế ế ứ ọ ớ ế ả  

xu t, chăn nuôi gi i ấ ỏ T  đó c  s  v t ch t nhà trừ ơ ở ậ ấ ường thi u th n tr m tr ng. T  lế ố ầ ọ ỉ ệ giáo viên­ h c sinh đ t gi i các cu c thi c p huy n không đọ ạ ả ộ ấ ệ ược nh  mong mu n,ư ố  

ch t lấ ượng d y và h c trong nhà trạ ọ ường không đáp  ng đứ ược yêu c u.ầ  Ch  ch ngỉ ừ  

y d n ch ng chúng ta cũng có th  kh ng đ nh đ c r ng: 

ấ ẫ ứ ể ẳ ị ượ ằ Th c t  công tác xã h i ự ế ộ   hoá giáo d c ch  là hô kh u hi u ch a có chi u sâu, thi u b  r ng, ch a th c s ụ ỉ ẩ ệ ư ề ế ề ộ ư ự ự   đáp  ng đ ứ ượ c yêu c u đ t ra c a xã h i ầ ặ ủ ộ

 1.2/ Th c tr ng công tác xã h i hoá giáo d c   Trự ạ ộ ụ ở ường ti u h c Thi u Ti n.ể ọ ệ ế

a/ Vài nét v  tình hình nhà tr ề ườ ng:

* Đ i ngũ cán b ­ giáo viên năm 2010­2011: ộ ộ

    Trường ti u h c Thi u Ti n n m cách trung tâm Huy n 4km. Đ i ngũ cán b  ­ể ọ ệ ế ằ ệ ộ ộ  giáo viên có 24đ/c. Trình đ  đ t chu n và trên chu n 100%. Do đ i s ng kinh tộ ạ ẩ ẩ ờ ố ế còn g p nhi u khó khăn, thu nh p còn th p,  nh hặ ề ậ ấ ả ưởng c a c  ch  th  trủ ơ ế ị ường đã tác đ ng ph n nào đ n đ i s ng v t ch t và tinh th n c a đ i ngũ. CB ­ GV trongộ ầ ế ờ ố ậ ấ ầ ủ ộ  nhà trường 100% là n  chân y u, tayữ ế  m m, ph i gánh vác nhi u công vi c   giaề ả ề ệ ở  đình nên ch a có nhi u th i gian cho công tác chuyên môn cũng nh  công tác xã h iư ề ờ ư ộ  hoá giáo d c. M t b  ph n CB ­ GV m i ra trụ ộ ộ ậ ớ ường ch a đư ược biên ch  nên khôngế  yên tâm công tác

    Tuy nhiên, CB ­ GV Trường ti u h c Thi u Ti n luôn có ý th c vể ọ ệ ế ứ ươn lên khi 

g p khó khăn, có ph m ch t đ o đ c t t, bi t chia s  và giúp đ  l n nhau, nhi tặ ẩ ấ ạ ứ ố ế ẻ ỡ ẫ ệ  tình yêu ngh  luôn ch p hành t t các ch  trề ấ ố ủ ương chính sách

* V  đ a ph ề ị ươ ng ­ ph  huynh­ h c sinh: ụ ọ

   ­ Thi u Ti n là quê hệ ế ương Cách m ng. Ngạ ười dân kiên cường trong chi n đ u,ế ấ  

c n cù trong lao đ ng s n xu t . Tuy nhiên, ngân sách xã thầ ộ ả ấ ường xuyên m t cânấ  

  ­ Ph n nhi u ph  huynh đi làm ăn xa, đa s  ph  huynh nh n th c r ng ngày nayầ ề ụ ố ụ ậ ứ ằ  

c  s  v t ch t c a nhà trơ ở ậ ấ ủ ường đã có nhi u thay đ i đ  đ  cho con em h c t p ch aề ổ ủ ể ọ ậ ư  

c n thi t ph i đ u t  xây d ng t  đó ch a t o đi u ki n cho các em h c t p, xemầ ế ả ầ ư ự ừ ư ạ ề ệ ọ ậ  

nh  vai trò c a vi c xây d ng môi trẹ ủ ệ ự ường h c t p t t h n cho con em mình.ọ ậ ố ơ

b/ Th c tr ng c a vi c ch  đ o th c hi n công tác xã h i hoá giáo d c  ự ạ ủ ệ ỉ ạ ự ệ ộ ụ ở  

Tr ườ ng ti u h c Thi u Ti n ­  huy n Thi u Hoá,  Thanh Hoá ể ọ ệ ế ệ ệ

* M t s  k t qu  đã đ t đ ộ ố ế ả ạ ượ c:

      Tri t h c Mác đã kh ng đ nh:ế ọ ẳ ị ”V t ch t có tr ậ ấ ướ c, ý th c có sau, v t ch t  quy t ứ ậ ấ ế  

đ nh ý th c.”  ị ứ trong ph m vi đ  tài chúng ta th y r ng: C  s  v t ch t, các phạ ề ấ ằ ơ ở ậ ấ ươ  ng

ti n  d y – h c không đệ ạ ọ ượ ố ươc t t đ ng nhiên s  làm  nh hẽ ả ưởng đ n ch t lế ấ ượ  ng

đ i ngũ, ch t lộ ấ ượng giáo d c toàn di n trong nhà trụ ệ ường. Xác đ nh đị ược nh  v yư ậ  nhà trường đã xây d ng k  ho ch chi n lự ế ạ ế ược huy đ ng các ngu n l c m t cáchộ ồ ự ộ  nghiêm túc, khoa h c mang tính kh  thi cao. Hi u qu  c a vi c th c hi n k  ho chọ ả ệ ả ủ ệ ự ệ ế ạ  

đã giúp nhà trường hoàn thành th ng l i các m c tiêu nhi m v  đắ ợ ụ ệ ụ ược giao.   

- B ng th ng kê trình đ  chính tr , trình đ  đào t o, năng l c chuyên mônả ố ộ ị ộ ạ ự  

c a đ i ngũ Cán b , giáo viên trong 4 năm g n đâyủ ộ ộ ầ :

Đ i ngũ cán b  ­ giáo viên Trộ ộ ường ti u h c Thi u Ti n đã và đang có nhi u cể ọ ệ ế ề ố 

g ng trong vi c huy đ ng các ngu n l c. Ch t lắ ệ ộ ồ ự ấ ượng đ i ngũ giáo viên độ ược nâng 

cao. Giỏo viờn gi i cỏc c p ngày càng tăng. Trỡnh đ  đào t o và trỡnh đ  chu nỏ ấ ộ ạ ộ ẩ  ngh  nghi p tăng về ệ ượ ột tr i, 100% cú ph m ch t đ o đ c t t.ẩ ấ ạ ứ ố

T t c  giỏo viờn đó chuy n thi t k  bài d y t  phấ ả ể ế ế ạ ừ ương phỏp truy n th ng sangề ố  thi t k  bài d y theo phế ế ạ ương phỏp tớch c c hoỏ ho t đ ng h c sinh. H u h t giỏoự ạ ộ ọ ầ ế  viờn đó so n gi ng b ng mỏy vi tớnh.ạ ả ằ

Qua n i m ng internet giỏo viờn đó tớch c c trong vi c truy c p thụng tin ph cố ạ ự ệ ậ ụ  

v  cho bài gi ng, tỡm ki m đụ ả ế ược nhi u d  li u và thụng tin ph c v  cho cỏc ho tề ữ ệ ụ ụ ạ  

đ ng c a nhà trộ ủ ường t o đạ ược cỏc hỡnh th c sinh ho t m i m , phong phỳ và h pứ ạ ớ ẻ ấ  

d n cho h c sinh. Giỏo viờn đó tớch c c s  d ng cỏc đ  dựng d y h c hi n cú vàẫ ọ ự ử ụ ồ ạ ọ ệ  tớch c c làm thờm nhi u đ  dựng d y h c ph c v  gi ng d y và tham gia cỏc h iự ề ồ ạ ọ ụ ụ ả ạ ộ  thi đ t k t qu  t t.ạ ế ả ố

ư B ng th ng kờ k t qu  huy đ ng đúng gúp trong 4 năm g n đõy:ả ố ế ả ộ ầ

         T o đạ ược uy tớn v i ph  huynh h c sinh b ng s  kh ng đ nh chớnh mỡnh thụngớ ụ ọ ằ ự ẳ ị  qua vi c nõng cao ch t lệ ấ ượng thương hi u nhà trệ ường. 

        Ch  sau m t th i gian nhà trỉ ộ ờ ường đó nh n đậ ượ ự   ng h  c  th  nh  sau:c s   ủ ộ ụ ể ư

Năm h cọ S  ti n ố ề K t qu  đ u tế ả ầ ư  Ngu n huy đ ngồ ộ

2007ư2008  96 tri u đ ng ệ ồ ư Xây hệ thống đờng đi lối lại May rèm cửa

các lớp Quét vôi ve toàn bộ các khu nhà

Mua bàn ghế văn phòng theo phong cách hiện đại.

- Phụ huynh và Huyện.

2008ư2009 700 tri u đ ng ệ ồ ư Đúng m i 100 b  bàn gh  đỳng qui cỏch. Xõy  ớ ộ ế

nhà thi t b  th  vi n theo qui chu n. Mua cỏc  ế ị ư ệ ẩ

lo i sỏch cho th  vi n ạ ư ệ

ư PHHS. NS  huy n, NS xó,  ệ Phũng GD&ĐT  2009ư2010 1,56 t  đ ng  ỷ ồ ư Mua s m 150 b  bàn gh  chu n. Mua  mỏy  ắ ộ ế ẩ

chi u, mỏy tớnh xỏch tay. Làm l i h  th ng  ế ạ ệ ố

đi n, ư Xõy b p ăn bỏn trỳ, mua s m trang thi t  ệ ế ắ ế

b ị

ư Các nhà hảo tâm, PHHS, vốn dự án.

 Xõy khu nhà 2 t ng 6 phũng h c. S a ch a cỏc  ầ ọ ử ữ cụng trỡnh theo phong cỏch hi n đ i, trang trớ  ệ ạ

tr ườ ng l p. M  r ngb  t ng sừn. Làm nhà hành ớ ở ộ ờ ụ  

T ng huy đ ng  ổ ộ cỏc ngu n l c ồ ự

dân trong xã lang n i liên hoàn các khu nhà.  ố

Ch t lấ ượng giáo d c 3 năm g n đây:ụ ầ  Ch t lấ ượng đ i trà tăng ạ vượt tr i ộ so v iớ  các năm h c trọ ướ H c sinh th c hi n đ y đ  nhi m v  c a ngc.  ọ ự ệ ầ ủ ệ ụ ủ ườ ọi h c sinh đ tạ  100%. Tham gia đ y đ  vàầ ủ   các cu c thi và đ t nhi u gi i cao. Ch t lộ ạ ề ả ấ ượng mũi 

nh n luôn đ ng trong t p đ u c a Huy n.ọ ứ ố ầ ủ ệ

Năm h cọ TL huy đ ng tr  raộ ẻ  

* Nguyên nhân d n đ n thành công:  ẫ ế Nh n th c rõ t m quan tr ng c a công tác xãậ ứ ầ ọ ủ  

h i hoá giáo d c và vi c huy đ ng các ngu n l c tham gia công tác giáo d c. V iộ ụ ệ ộ ồ ự ụ ớ  quan đi m “ ể không th  đ n ph ể ơ ươ ng đ c mã làm giáo d c ộ ụ ” nhà trường đã thành l pậ  ban ch  đ o xã h i hoá giáo d c c p trỉ ạ ộ ụ ấ ường, l p k  ho ch huy đ ng dài h i trong 5ậ ế ạ ộ ơ  năm. Giao trách nhi m cho các thành viên, ph i h p ch t ch  v i ban đ i di n chaệ ố ợ ặ ẽ ớ ạ ệ  

m  h c sinh sau đó đánh giá đi u ch nh. Có k  ho ch b i dẹ ọ ề ỉ ế ạ ồ ưỡng trang b  ki n th cị ế ứ  

xã h i hoá giáo d c cho các thành viên m t cách rõ ràng, khoa h c. N i dung vàộ ụ ộ ọ ộ  hình th c b i dứ ồ ưỡng phong phú. Bám sát n i dung, t  ch c t t các cu c v n đ ng,ộ ổ ứ ố ộ ậ ộ  các phong trào thi đua.    Chú tr ng đ i m i phọ ổ ớ ương pháp d y h c theo hạ ọ ướng l yấ  

h c sinh làm trung tâm, xây d ng t p th  s  ph m v ng m nh có ph m ch t đ oọ ự ậ ể ư ạ ữ ạ ẩ ấ ạ  

đ c t t, có l i s ng chân thành, có lý tứ ố ố ố ưởng s ng cao đ p, bi t đoàn k t và quanố ẹ ế ế  tâm t i m i ngớ ọ ười xung quanh, tích c c tham gia các ho t đ ng xã h i. Coi tr ngự ạ ộ ộ ọ  

ho t đ ng c a t , kh i chuyên môn, quan tâm đ n công tác t  h c, t  b i dạ ộ ủ ổ ố ế ự ọ ự ồ ưỡ  ng

c a giáo viên.T o đi u ki n đ  cho giáo viên  tham gia đ y đ  các ho t đ ng c aủ ạ ề ệ ể ầ ủ ạ ộ ủ  

đ a phị ương, giao l u v i cha m  h c sinh và các t  ch c ngoài nhà trư ớ ẹ ọ ổ ứ ường. Hi uệ  

trưởng thường xuyên b i dồ ưỡng nâng cao năng l c lãnh đ o và ki n th c xã h iự ạ ế ứ ộ  hoá giáo d c. Tích c c tham gia công tác nhân đ o và ho t đ ng c a các t  ch cụ ự ạ ạ ộ ủ ổ ứ  chính tr  vì v y vi c huy đ ng các ngu n l c   trị ậ ệ ộ ồ ự ở ường ti u h c Thi u Ti n luônể ọ ệ ế  mang l i hi u qu  cao, t ng bạ ệ ả ừ ước làm thay đ i di n m o nhà trổ ệ ạ ường

c/ M t s  h n ch  trong th c hi n xã h i hoá giáo d c và vi c huy đ ng các ộ ố ạ ế ự ệ ộ ụ ệ ộ   ngu n l c    Tr ồ ự ở ườ ng ti u h c Thi u Ti n, Thi u Hoá ể ọ ệ ế ệ

        Trong nh ng năm qua CBQL nhà trữ ường cũng đã bi t đ n công tác xã h i hoáế ế ộ  giáo d c và huy đ ng các ngu n l c song k t qu  ch a cao và v n còn có nh ngụ ộ ồ ự ế ả ư ẫ ữ  

h n ch  nh t đ nh đó là:ạ ế ấ ị

­ Vi c th c hi n công tác xã h i hoá giáo d c và huy đ ng các ngu n l c còn lúngệ ự ệ ộ ụ ộ ồ ự  túng thi u t m chi n lế ầ ế ược, thi u chi u sâu, đánh giá ti n hành ch a thế ề ế ư ường xuyên. 

­ Ch t lấ ượng giáo d c, uy tín c a nhà trụ ủ ường ch a th c s  đư ự ự ược tin tưởng

­ Vi c v n đ ng nhân dân và ph i h p v i các t  ch c đoàn th  ch a nh p nhàng.ệ ậ ộ ố ợ ớ ổ ứ ể ư ị

­ Ho t đ ng c a ban đ i di n cha m  h c sinh ch a rõ nét. Lạ ộ ủ ạ ệ ẹ ọ ư ương giáo viên ch aư  

đ  cho nh ng sinh ho t t i thi u, đ i s ng còn g p nhi u khó khăn nên không cóủ ữ ạ ố ể ờ ố ặ ề  

th i gian cho công tác v n đ ng tuyên truy n qu n chúng tham gia vào giáo d c.ờ ậ ộ ề ầ ụ  

Đ i s ng nhân dân và ngân sách đ a phờ ố ị ương còn nhi u thi u th n.ề ế ố

* Nguyên nhân d n đ n nh ng h n ch : ẫ ế ữ ạ ế

  ­ M t s  giáo viên ch a t  giác trong vi c t  h c, t  b i dộ ố ư ự ệ ự ọ ự ồ ưỡng đ  nâng cao năngể  

l c và ph m ch t đ  t o d ng uy tín cá nhân và thự ẩ ấ ể ạ ự ương hi u nhà trệ ường. Giáo viên 

ch a có nhi u hi u bi t v  công tác xã h i hoá giáo d c và huy đ ng các ngu nư ề ể ế ề ộ ụ ộ ồ  

l c.ự

­ M t b  ph n cán b  và nhân dân có bi u hi n b o th  đã b ng lòng v i đi uộ ộ ậ ộ ể ệ ả ủ ằ ớ ề  

ki n hi n có mà ít nghĩ đ n v n đ  đ i m i và nhi m v  c a giáo d c trong th iệ ệ ế ấ ề ổ ớ ệ ụ ủ ụ ờ  

k  h i nh p. M t khác, đ i s ng nhân dân Thi u Ti n ch  y u s ng b ng nghỳ ộ ậ ặ ờ ố ệ ế ủ ế ố ằ ề lúa nước, thu nh p quá th p  nhi u khi ch a quan tâm đ n vi c h c t p c a cácậ ấ ề ư ế ệ ọ ậ ủ  

em. 

  ­ M t s  văn b n c a các c  quan ch c năng thi u s  đ ng b  nên vi c huy đ ngộ ố ả ủ ơ ứ ế ự ồ ộ ệ ộ  nhân dân đóng góp đ u t  xây d ng c  s  v t ch t còn g p nhi u khó khăn. ầ ư ự ơ ở ậ ấ ặ ề

  ­ Công tác thi đua khen thưởng, h i ngh  t ng k t công tác XHH giáo d c  ch aộ ị ổ ế ụ ư  

được chú tr ng nên công tác XHH giáo d c còn mang tính hình th c.ọ ụ ứ

  Đó là nh ng nguyên nhân c  b n khi n công tác xã h i hoá giáo d c và vi c huyữ ơ ả ế ộ ụ ệ  

đ ng các ngu n l c trong nhà trộ ồ ự ường ch a đ t hi u qu  nh  mong mu n. Đi u đóư ạ ệ ả ư ố ề  

đã làm  nh hả ưởng không nh  đ n ch t lỏ ế ấ ượng giáo d c và di n m o c a nhàụ ệ ạ ủ  

trường

      Đ ng trứ ước th c tr ng trên, v i cự ạ ớ ương v  là ngị ười ch u trách nhi m cao nh tị ệ ấ  

v  ch t lề ấ ượng giáo d c c a nhà trụ ủ ường tôi luôn t  h i mình: “ự ỏ Ph i làm th  nào đ ả ế ể  công tác xã h i hoá giáo d c và huy đ ng các ngu n l c đ t hi u qu  cao nh t?” ộ ụ ộ ồ ự ạ ệ ả ấ  

       Đó là lý do tôi quy t đ nh ch n đ  tài: “ế ị ọ ề M t s  bi n pháp ch  đ o th c hi n ộ ố ệ ỉ ạ ự ệ   công tác xã h i hoá giáo d c và huy đ ng các ngu n l c   Tr ộ ụ ộ ồ ự ở ườ ng ti u h c Thi u ể ọ ệ  

Ti n, huy n Thi u Hoá ế ệ ệ ” làm đ  tài cho ph n nghiên c u c a mình nh m tìm raề ầ ứ ủ ằ  

hướng đi đúng đ n phù h p v i tình hình c a nhà trắ ợ ớ ủ ường và đ t hi u qu  cao nh tạ ệ ả ấ  cho vi c nâng cao ch t lệ ấ ượng giáo d c cho Trụ ường ti u h c Thi u Ti n n i tôiể ọ ệ ế ơ  công tác

B/ GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề

I/ CÁC GI I PHÁP TH C HI N:Ả Ự Ệ

1/ Thành l p ban ch  đ o  th c hi n  công tác xã h i hoá giáo d cậ ỉ ạ ự ệ ộ ụ   g m:ồ

  ­  Hi u trệ ưởng  là trưởng ban

  ­ Các phó hi u trệ ưởng là phó ban

  ­ Các t  trổ ưởng, Bí th  đoàn, t  tài v , ban thanh tra nhân dân làm ban viên.ư ổ ụ

2/ L p k  ho ch ch  đ o th c hi n  công tác xã h i hoá giáo d cậ ế ạ ỉ ạ ự ệ ộ ụ .

    K  ho ch dài h i trong 5 năm, k  ho ch hàng năm, tháng, tu n b o đ m tính ế ạ ơ ế ạ ầ ả ảkhoa h c, kh  thi. N i dung và phọ ả ộ ương pháp phù h p.       ợ

3/ L p k  ho ch ph i h p v i ban đ i di n cha m  h c sinh.ậ ế ạ ố ợ ớ ạ ệ ẹ ọ

      Ph i h p v i ban đ i di n cha m  h c sinh thành l p ban ch  đ o xã h i hoáố ợ ớ ạ ệ ẹ ọ ậ ỉ ạ ộ  giáo d c và l p k  ho ch ho t đ ng phù h p v i tình hình c a đ a phụ ậ ế ạ ạ ộ ợ ớ ủ ị ương và nhà 

trường

4/ Tri n khai k  ho ch:ể ế ạ

     Quá trình tri n khai k  ho ch tôi chú ý tính khoa h c, tri n khai đ ng b  cho t tể ế ạ ọ ể ồ ộ ấ  

c  cán b , giáo viên, tri n khai   ban ch  đ o, rút kinh nghi m và k p th i đi uả ộ ể ở ỉ ạ ệ ị ờ ề  

ch nh trong su t quá trình th c hi n.ỉ ố ự ệ

II/ M T S  BI N PHÁP CH   Đ O TH C HI N CÔNG TÁC XàH I HOÁ GIÁO D CỘ Ố Ệ Ỉ Ạ Ự Ệ Ộ Ụ  

VÀ HUY Đ NG CÁC NGU N L C   TRỘ Ồ Ự Ở ƯỜNG TI U H C THI U TI N,   HUY NỂ Ọ Ệ Ế Ệ   THI U HOÁ, THANH HOÁỆ

      Bi n pháp 1ệ : Tăng cường b i dồ ưỡng t  tư ưởng chính tr , ph m ch t nhàị ẩ ấ  giáo v  tuyên truy n công tác xã h i hoá giáo d c :ề ề ộ ụ

     Công tác XHH giáo d c là m t trong 5 tiêu chí đ  đụ ộ ể ược công nh n trậ ường ti uể  

h c đ t chu n qu c gia.Tôi hi u r ng m i Cán b , giáo viên c n  n m v ng thọ ạ ẩ ố ể ằ ỗ ộ ầ ắ ữ ế nào là công tác xã h i hoá giáo d c? Vi c huy đ ng các ngu n l c có t m quanộ ụ ệ ộ ồ ự ầ  

tr ng nh  th  nào? vì v y tôi t p trung tuyên truy n ngay trong đ i ngũ c a mình. ọ ư ế ậ ậ ề ộ ủ

      Trường ti u h c Thi u Ti n đóng   đ a bàn vùng nông thôn. Đa s  Cán b , giáoể ọ ệ ế ở ị ố ộ  viên là ngườ ịi đ a phương, là t p th  100% là n , vi c gia đình chi m nhi u th iậ ể ữ ệ ế ề ờ  gian nên ti p xúc v i các phế ớ ương tiên thông tin đ i chúng h n ch ạ ạ ế

       N m đắ ược đi u này tôi đã ph i h p cùng Công đoàn đ t ra nhi m v  và xâyề ố ợ ặ ệ ụ  

d ng m t chự ộ ương trình b i dồ ưỡng c  th  nh  sau:ụ ể ư

­ 100% Cán b , giáo viên n m độ ắ ược n i dung c a công tác xã h i hoá giáo d c vàộ ủ ộ ụ  huy đ ng các ngu n l c th  hi n trong các ngh  quy t c a Đ ng t  Trung ộ ồ ự ể ệ ị ế ủ ả ừ Ươ  ng

đ n đ a phế ị ương trong t ng th i k Quan đi m ch  đ o c a ngành và các ngành h uừ ờ ỳ ể ỉ ạ ủ ữ  quan có  nh hả ưởng đ n các ho t đ ng c a nhà trế ạ ộ ủ ường và công tác xã h i hoá giáoộ  

d c.ụ

­ Quán tri t và t  ch c nghiêm túc n i dung các cu c v n đ ng, các cu c thi đua,ệ ổ ứ ộ ộ ậ ộ ộ  văn b n đánh giá chu n ngh  nghi p giáo viên Ti u h c.ả ẩ ề ệ ể ọ

­ Gi i thi u các B  lu t đớ ệ ộ ậ ược Qu c H i thông qua, chú ý t i Lu t Giáo d c s aố ộ ớ ậ ụ ử  

đ i, Lu t PCGDTH, Lu t chăm sóc và b o v  tr  em, Lu t lao đ ng.ổ ậ ậ ả ệ ẻ ậ ộ

 ­ Xác đ nh rõ v  trí c a ngị ị ủ ười giáo viên trong th i k  Qu c t  hoá và toàn c u hoá.ờ ỳ ố ế ầ

      V i ch  tiêu và n i dung c  th  đ t ra, trên cớ ỉ ộ ụ ể ặ ương v  là Bí th  chi b , Hi uị ư ộ ệ  

trưởng nhà trường tôi ch  đ o và đ u t  kinh phí cho chuyên môn, cho Công đoànỉ ạ ầ ư  

và các t  ch c đoàn th  t  ch c v i nhi u hình th c sinh ho t phong phú nh : M iổ ứ ể ổ ứ ớ ề ứ ạ ư ờ  các đ/c lãnh đ o các c p v  nói chuy n. Đ u t  kinh phí mua băng hình gi i thi uạ ấ ề ệ ầ ư ớ ệ  

v  nh ng gề ữ ương đi n hình làm t t công tác xã h i hoá giáo d c cho toàn th  Cánể ố ộ ụ ể  

b , Giáo viên, ph  huynh, h c sinh xem. Hình th c này mang l i hi u qu  cao.ộ ụ ọ ứ ạ ệ ả

   Tôi nh  m t câu nói vui mà cha ông truy n l i: “ớ ộ ề ạ T  t ư ưở ng không thông đeo bình   tông không n i ổ ”. Ch ng t  h i đ t nứ ỏ ồ ấ ước chi n tranh khó khăn là th , gian kh  làế ế ổ  

th  nh ng Đ ng và Bác H  kính yêu đã khéo v n đ ng nhân dân vì th  chúng taế ư ả ồ ậ ộ ế  giành l i đ c l p, t  do cho đ t nạ ộ ậ ự ấ ước

    Nhìn   m t góc đ  nh  trong nhà trở ộ ộ ỏ ường, m i ngỗ ười Cán b  qu n lý c n ph iộ ả ầ ả  

hi u r ng mu n th c hi n t t công tác xã h i hoá giáo d c thì ph i b t đ u đi tể ằ ố ự ệ ố ộ ụ ả ắ ầ ừ 

vi c giáo d c nh n th c, t  tệ ụ ậ ứ ư ưởng, ph i làm cho đ i ngũ n m v ng các quan đi mả ộ ắ ữ ể  

c a Đ ng, nhi m v  sâu s c c a ngành giáo d c, s  bi n đ ng c a toàn xã h i t tủ ả ệ ụ ắ ủ ụ ự ế ộ ủ ộ ấ  

y u đ i ngũ s  c  g ng vế ộ ẽ ố ắ ươn lên, đ ng th i phát huy đồ ờ ược s  sáng t o c a cácự ạ ủ  giáo viên tr  Cán b  giáo viên trong nhà trẻ ộ ường bi t xác đ nh l i thái đ  đ i v iế ị ạ ộ ố ớ  

b n thân, đ i v i m i ngả ố ớ ọ ười, đi u ch nh l i thái đ  đ i v i công vi c đề ỉ ạ ộ ố ớ ệ ược giao và tích c c tham gia tuyên truy n công tác  h i hoá giáo d c.ự ề ộ ụ

Bi n pháp 2ệ : L p k  ho ch t  ch c th c hi n công tác XHHGD và huy đ ngậ ế ạ ổ ứ ự ệ ộ  ngu n l cồ ự

    Vi c l p quy ho ch t  ch c th c hi n công tác xã h i hoá giáo d c và huy đ ngệ ậ ạ ổ ứ ự ệ ộ ụ ộ  các ngu n l c ph i có t m nhìn xa và bao quát h n phù h p v i tình hình cu  đ aồ ự ả ầ ơ ợ ớ ả ị  

phương và nhà trường. Quy ho ch ph i nh m xây d ng c  c u đ ng b  và nângạ ả ằ ự ơ ấ ồ ộ  

d n  chi u sâu, b  r ng đ ng th i ph i quy đ nh m c đ  s  đ t đầ ề ề ộ ồ ờ ả ị ứ ộ ẽ ạ ược hàng năm, 

được th ng nh t c a ph  huynh và lãnh đ o đ a phố ấ ủ ụ ạ ị ương. Trong quá trình l p kậ ế 

ho ch tôi xác đ nh k  th c tr ng nhà trạ ị ỹ ự ạ ường nh ng năm trữ ước, h c h i kinhọ ỏ  nghi m c a ngệ ủ ười đi trước, nh ng thành công và th t b i trong vi c huy đ ngữ ấ ạ ệ ộ  

c ng đ ng tham gia công tác giáo d c đã đ t độ ồ ụ ạ ược nh ng gì và h n ch  ra sao?ữ ạ ế

   Tôi thân m t và chú ý t i nh ng ph  huynh hay ki n ngh , hay phát bi u trong cácậ ớ ữ ụ ế ị ể  

h i ngh  ph   huynh vì chính h  là ngộ ị ụ ọ ười quan tâm đ n công tác giáo d c, chính hế ụ ọ 

là nh ng thành viên tích c c trong công tác tuyên truy n v n đ ng nh ng ngữ ự ề ậ ộ ữ ườ  ixung quanh tham gia công tác giáo d c. ụ

   Tôi chú ý vi c s  d ng ngu n nhân l c huy đ ng, s  d ng ngu n v n huy đ ngệ ử ụ ồ ự ộ ử ụ ồ ố ộ  

và coi đây là khâu trung tâm c a quá trình l p k  ho ch huy đ ng b i l :ủ ậ ế ạ ộ ở ẽ

     Th  nh t ứ ấ : S p x p, s  d ng h p lý ngu n nhân l c huy đ ng c ng đ ng thamắ ế ử ụ ợ ồ ự ộ ộ ồ  gia vào giáo d c giúp cho ch  th  huy đ ng ph i t  nâng cao năng l c c a mình đụ ủ ể ộ ả ự ự ủ ể 

có uy tín trước đ i tố ượng vì th  ch  th  m i đ t đế ủ ể ớ ạ ược m c đích tuyên truy n.ụ ề

     Th  hai: ứ  Lúc này nhà qu n lý s  thu đả ẽ ược hai tác d ng chính đó là:  Nhân l cụ ự  phát huy và hoàn thi n đệ ược tài năng c a mình và cũng s  mang v  cho nhà qu nủ ẽ ề ả  lý­ nhà trường ngu n huy đ ng nh t đ nh. Đ ng th i qua s  d ng con ngồ ộ ấ ị ồ ờ ử ụ ười chúng 

ta m i n m đớ ắ ược m t m nh, m t y u đ  phân công h p lý h n và k t h p sặ ạ ặ ế ể ợ ơ ế ợ ử 

d ng lâu dài. K t qu  này chúng ta g i là “ụ ế ả ọ Mũi tên trúng hai đích”.      

      Khi l p quy ho ch xây d ng và huy đ ng nh ng ngu n l c tham gia công tác xãậ ạ ự ộ ữ ồ ự  

h i hoá giáo d c  ngộ ụ ười cán b  qu n lý ph i bám sát các nguyên t c. Ph i xu tộ ả ả ắ ả ấ  phát t  yêu c u đ m b o ch t lừ ầ ả ả ấ ượng đào t o và l i ích h c t p c a h c sinh, c aạ ợ ọ ậ ủ ọ ủ  nhà trường.      Đ m b o kh i lả ả ố ượng công tác v a ph i v i m i giáo viên, m iừ ả ớ ỗ ỗ  thành viên trong ban ch  đ o k  c  công tác kiêm nhi m. Quan tâm đúng m c t iỉ ạ ể ả ệ ứ ớ  hoàn c nh, nguy n v ng c a t ng giáo viên, có s  khuy n khích đ ng viên vì vi cả ệ ọ ủ ừ ự ế ộ ệ  huy đ ng ngu n l c tham gia xây d ng nhà trộ ồ ự ự ường là v n đ  vô cùng khó khăn. ấ ề

Bi n pháp 3ệ : Xây d ng nhà trự ường nh m t o uy tín v i các c p u  đ ng,ằ ạ ớ ấ ỷ ả  chính quy n và nhân dân.ề

     Áp d ng bi n pháp này tôi nhụ ệ ớ c  nhân có câu: “ổ Tiên trách k  , h u trách nhân ỷ ậ ” 

có nghĩa là “ Tr ướ c tiên hãy trách mình sau đó m i trách ng ớ ườ i”.

   Trong ph m vi nghiên c u c a đ  tài này tôi hi u r ng: Chúng ta không th  tráchạ ứ ủ ề ể ằ ể  

xã h i không tích c c tham gia vào giáo d c trong khi chính m i nhà giáo, m i nhàộ ự ụ ỗ ỗ  

trường không đ  ni m tin và uy tín v i xã h i. M t khác, chúng ta không nh nủ ề ớ ộ ặ ậ  

đượ ực s  quan tâm c a xã h i khi chúng ta không có k  ho ch t  ch c tuyên truy nủ ộ ế ạ ổ ứ ề  

đ  huy đ ng ngu n l c tham gia vào giáo d c. ể ộ ồ ự ụ

      Xác đ nh đị ược đi u đó tôi b t tay cùng đ i ngũ t o uy tín c a chính mình b ngề ắ ộ ạ ủ ằ  

ch t lấ ượng và hi u qu  giáo d c. S  t o l p uy tín b ng chính n i l c c a nhàệ ả ụ ự ạ ậ ằ ộ ự ủ  

trường, c a m i th y ­ cô giáo. Ph n đ u m i ngày đ n trủ ỗ ầ ấ ấ ỗ ế ường h c sinh đọ ược h cọ  hành vui ch i, đơ ược phát tri n tòan di n c  v  th  ch t l n tinh th n. M i giáoể ệ ả ề ể ấ ẫ ầ ỗ  viên ph i coi các em nh  chính con em ru t th t c a mìnhả ư ộ ị ủ , yêu thương h c trò b ngọ ằ  

c  tình thả ương, lương tâm và trách nhi m đ  h c sinh th y t  tin h n khi đệ ể ọ ấ ự ơ ượ  c

s ng trong ngôi nhà chung  m áp cùng các b n.ố ấ ạ

      Đ  t o để ạ ược uy tín th c s  đ i v i ph  huynh và lãnh đ o đ a phự ự ố ớ ụ ạ ị ương tôi chú ý xây d ng đ i ngũ v ng vàng v  chuyên môn nghi p vự ộ ữ ề ệ ụ, gương m u trong đ o đ cẫ ạ ứ  ngh  nghi p, t p th  s  ph m đoàn k t, xây d ng h  th ng chính tr  trong nhàề ệ ậ ể ư ạ ế ự ệ ố ị  

trường v ng m nh. ữ ạ Vi c xây d ng thệ ự ương hi u nhà trệ ường nh m nâng cao ch tằ ấ  

lượng giáo d c và t o uy tín tôi cùng t p th  quan tâm t iụ ạ ậ ể ớ  vi c: ệ “d y th t, h c ạ ậ ọ  

th t, thi th t, ch t l ậ ậ ấ ượ ng th t ậ ”  b ng vi c  tăng cằ ệ ường công tác ki m tra, duy trì vàể  

th c hi n t t cu c v n đ ng ự ệ ố ộ ậ ộ “ Hai không”.

   Xây d ng trang ự web đ  qu ng bá hình  nh nhà trể ả ả ườ  Đây chính là th c hi nng ự ệ  

bi n pháp Maketing trong giáo d c ­ đào t o. Trao đ i thông tin v iệ ụ ạ ổ ớ   các đ n v  b nơ ị ạ  trong và ngoài t nh đ  h c h i kinh nghi m l n nhau.ỉ ể ọ ỏ ệ ẫ

    Xây d ng k  ho ch s  d ngự ế ạ ử ụ   h p lý và có ích ợ  các ngu n thu t  XHH, công khaiồ ừ  minh b ch các kho n huy đ ng, thành tâm l ng nghe ý ki n c a ph  huynh, lãnhạ ả ộ ắ ế ủ ụ  

đ o đ a phạ ị ương. 

   Bi n pháp 4ệ : Phát huy vai trò c a giáo viên ch  nhi m.ủ ủ ệ

   Giáo viên ch  nhi m có vai trò quan tr ng trong s  k t h p gi a ph  huynh h củ ệ ọ ự ế ợ ỡ ụ ọ  sinh và nhà trường, là c u n i gi a nhà trầ ố ữ ường, gia đình và xã h i. Vì v y vi c bộ ậ ệ ố trí giáo viên ch  nhi m l p và b i dủ ệ ớ ồ ưỡng năng l c ch  nhi m l p cho giáo viên làự ủ ệ ớ  

t o uy tín cao đ i v i ph  huynh là đi u ki n t t đ  ph  huynh tin tạ ố ớ ụ ề ệ ố ể ụ ưởng và tham gia xây d ng nhà trự ườ ng

     Th c hi n bi n pháp này tôi cùng các thành viên trong ban ch  đ o công tác xãự ệ ệ ỉ ạ  

h i hoá giáo d c trong nhà trộ ụ ường phân công giáo viên ch  nhi m k t h p phủ ệ ế ợ ụ trách công tác giáo d c các thôn, ph i h p v i chi b  thôn cùng làm giáo d c,ụ ố ợ ớ ộ ụ  chú 

tr ng vi c thọ ệ ường xuyên liên l c gi a giáo viên ch  nhi m v i ph  huynh h c sinhạ ữ ủ ệ ớ ụ ọ  hàng ngày và thông qua  s  liên l c sau m t đ t ki m tra.ổ ạ ộ ợ ể

     Hướng d n giáo viên ch  nhi m n m b t tâm lý c a ph  huynh và đ i tẫ ủ ệ ắ ắ ủ ụ ố ượ  nghuy đ ng. Thông báo k p th i k t qu  h c t p c a h c sinh đ n t ng ph  huynh vàộ ị ờ ế ả ọ ậ ủ ọ ế ừ ụ  

k t quế ả  sau m i h c k , m i đ t thi, đ c bi t là nh ng thành tích n i tr i, nh ngỗ ọ ỳ ỗ ợ ặ ệ ữ ổ ộ ữ  

h c sinh có nh ng bi u hi n chây lọ ữ ể ệ ười trong h c t p. Tìm hi u ọ ậ ể  nguy n v ng phệ ọ ụ huynh, chia s  v i h  n i lo l ng v  s  ch m ti n c a tr , nêu rõ nh ng c  g ngẻ ớ ọ ỗ ắ ề ự ậ ế ủ ẻ ữ ố ắ  

c a giáo viên đã giúp đ  nh ng ch a có k t qu  vì thi u s  ph i h p c a gia đình.ủ ỡ ư ư ế ả ế ự ố ợ ủ    Khi nh n xét đánh giá  u, nhậ ư ược đi m c a ph  huynh h c sinh tôi luôn chú ýể ủ ụ ọ  

nh c nh  đ i ngũ c a mình nên nh  nhàng v i quan đi m ắ ở ộ ủ ẹ ớ ể “M m n n r n buông ề ắ ắ ”, 

ph i t o  cho phả ạ ụ huynh và h cọ  sinh tin t ng vào giáo viên ch  nhi m h n.ưở ủ ệ ơ

    Tôi cũng chú ý khi b u ban đ i di n cha m  h c sinh c a t ng l p và c a nhàầ ạ ệ ẹ ọ ủ ừ ớ ủ  

trường, ch n l a nh ng ngọ ự ữ ười có hi u bi t v  công tác giáo d c,ể ế ề ụ  là nh ng ngữ ườ  i

ph i k t h p t t nh t trong vi c th c hi n thông tin hai chi u gi a gia đình và nhàố ế ợ ố ấ ệ ự ệ ề ữ  

trường

Bi n pháp 5ệ : Làm t t công tác tham m u cho lãnh đ o đ a phố ư ạ ị ương và tăng 

cường ph i k t h p v i các t  ch c đoàn th ố ế ợ ớ ổ ứ ể

   ­ Làm t t công tác tham m u cho lãnh đ o đ a phố ư ạ ị ương chính là người hi u trệ ưở  ng

ph i bi t ch  đ ng, tích c c trong tham m u. Giáo d c là m t m t quan tr ng c aả ế ủ ộ ự ư ụ ộ ặ ọ ủ  

đ i s ng xã h i chính vì v y vi c tham m u ph i đờ ố ộ ậ ệ ư ả ược chu n b  k  càng c  v  n iẩ ị ỹ ả ề ộ  dung và hình th c tham m u. Tránh tham m u v n v t và l a ch n th i đi m thamứ ư ư ụ ặ ự ọ ờ ể  

m u h p lý m i đ t hi u qu  cao. Tôi xác đ nh đ i tư ợ ớ ạ ệ ả ị ố ượng mình đ n g p g  vàế ặ ỡ  tham m u, n m b t ư ắ ắ

tâm lý, tích cách c a h  và tham m u   th i đi m tinh th n h  tho i mái.ủ ọ ư ở ờ ể ầ ọ ả

­ Vi c tham m u hi u qu  không cao n u nh  chúng ta không t o c  h i đ  m iệ ư ệ ả ế ư ạ ơ ộ ể ọ  

người tham quan các đi u ki n nhà trề ệ ường và g p g  tìm hi u đ i ngũ. Đ  làmặ ỡ ể ộ ể  

được đi u này ngoài vi c t  ch c các h i ngh  thông thề ệ ổ ứ ộ ị ường theo qui đ nh tôi chú ýị  

t  ch c thêm các bu i giao l u, các bu i h p m t nhân các ngày l  có ý nghĩa, t oổ ứ ổ ư ổ ọ ặ ễ ạ  thêm tinh th n ph n ch n cho đ i ngũ c a mình cũng nh  cũng nh  c p trên. ầ ấ ấ ộ ủ ư ư ấ

  Ví dụ : M i các đ/c lãnh đ o đ a ph ng, các ban ngành đoàn th , các th  h  nhà ờ ạ ị ươ ể ế ệ   giáo, các c u h c sinh  đã h c t p và công tác t i tr ự ọ ọ ậ ạ ườ ng v  h p m t nhân ngày ề ọ ặ   20/11. T  ch c ngày l  tình yêu m i dâu r  c a tr ổ ứ ễ ờ ể ủ ườ ng, v  ch ng các nhà doanh ợ ồ   nghi p, lãnh đ o đ a ph ệ ạ ị ươ ng. Thi n u ăn gi a nhà tr ấ ữ ườ ng và h i ph  n  xã v i ộ ụ ữ ớ   cha m  h c sinh nhân ngày 08/3. T  ch c thi giao l u c u lông v i đoàn xã nhân ẹ ọ ổ ứ ư ầ ớ   26/3 Thông qua các ho t đ ng này nhà trạ ộ ường đã được đón ti p nhi u lế ề ượt khách 

đ n thăm, tăng cế ường tình đoàn k t g n bó. M i ngế ắ ọ ười tham gia các ho t đ ng vàạ ộ  tìm hi u l n nhau, n m b t chia s  đ c thù công vi c, tình hình nhà trể ẫ ắ ắ ẻ ặ ệ ường

   Trong quá trình th c hi n bi n pháp này tôi chú ý không tham m u tu  ti n khiự ệ ệ ư ỳ ệ  

ch a chu n b  chu đáo n i dung và tuy t đ i không tham m u vào nh ng lúc đ aư ẩ ị ộ ệ ố ư ữ ị  

phương đang t p trung gi i quy t các công vi c l n. Ngậ ả ế ệ ớ ười hi u trệ ưởng ph i th yả ấ  

đượ ằc r ng vi c tham m u c n ph i kiên trì không nóng v i, n i dung tham m uệ ư ầ ả ộ ộ ư  

ph i bám sát vào các văn b n c a nhà nả ả ủ ước, ph i phù h p v i tình hình đ a phả ợ ớ ị ươ  ng

và nhà trường. Khi vi c mình tham m u đã tr  thành ý Đ ng lòng dân, đệ ư ở ả ược thể 

hi n b ng các ngh  quy t, các văn b n ch  đ o m i đ t hi u qu  và đệ ằ ị ế ả ỉ ạ ớ ạ ệ ả ược c ngộ  

đ ng  ng h ồ ủ ộ

   Bi n pháp 6ệ  : Phát huy vai trò lãnh đ o c a Đ ng, năng l c c a Đ ng viênạ ủ ả ự ủ ả  

và t  ch c th c hi n t t các phong trào thi đua, các ho t đ ng ngoài gi ổ ứ ự ệ ố ạ ộ ờ  

      Đ ng lãnh đ o toàn di n, đ ng viên là ngả ạ ệ ả ườ ầ ới đ y t  trung thành c a nhân dân.ủ  

S  d ng bi n pháp này tôi chú ý t i n i dung sinh ho t c a chi b  hàng tháng, thamử ụ ệ ớ ộ ạ ủ ộ  

m u cho Thư ường v  đ ng u  v  công tác xã h i hoá giáo d c   đ a phụ ả ỷ ề ộ ụ ở ị ương. Tổ 

ch c các cu c v n đ ng m t cách khoa h c, phù h p v i tình hình c a đ a phứ ộ ậ ộ ộ ọ ợ ớ ủ ị ươ  ng

và nhà trường. Phát huy tính ti n phong gề ương m u c a m i đ ng viên. Xã h i hoáẫ ủ ỗ ả ộ