Đề tài này nghiên cứu thực trạng quản lý chăm sóc giáo dục trẻ nhà trẻ ở trường mầm non Xuân Thắng và đề xuất một số biện pháp quản lý chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trẻ ở trường mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo.
Trang 1H VÀ TÊN: LÊ TH BÌNHỌ Ị
CH C V : PHÓ HI U TRỨ Ụ Ệ ƯỞNG
Đ N V : TRƠ Ị ƯỜNG MN XUÂN TH NGẮ
MÔN: QU N LÝẢ
Đ tài ề : M t s bi n pháp qu n lí nh m nâng ộ ố ệ ả ằ
tr ẻ
tr ở ườ ng m m non ầ
1 . Đ t v n đ :ặ ấ ề
"Tr em hôm nay, th gi i ngày mai" ẻ ế ớ
Vâng đúng nh v y, vi c chăm sóc nh ng m m non c a th h t ngư ậ ệ ữ ầ ủ ế ệ ươ lai không ch là tr ng trách nhi m v c a các nhà giáo, nhà khao h c mà còn làỉ ọ ệ ụ ủ ọ
tr ng trách c a c gia đình và toàn xã h i. M t đ a tr cùng v i ni m vui c aọ ủ ả ộ ộ ứ ẻ ứ ề ủ
nh ng ngữ ườ ối b , người m còn có thêm nh ng trách nhi m làm th nào đẹ ữ ệ ế ể nuôi bé khôn l n trớ ưởng thành
Ai cũng mong mu n con mình không ch là m t đ a tr kho m nh màố ỉ ộ ứ ẻ ẻ ạ còn ph i phát tri n cân đ i hài hoà v t t c các m t. Vì tr em hôm nay chínhả ể ố ề ấ ả ặ ẻ
là nh ng nhân tài, nh ng ch nhân tữ ữ ủ ương lai c a đ t nủ ấ ước. Chính vì l đó đẽ ể
bé l n lên kho m nh cân đ i hài hoà v các m t thì vi c chăm sóc giáo d cớ ẻ ạ ố ề ặ ệ ụ
tr ngay t nh ng năm đ u đ i là vô cùng quan tr ng, đó là m t yêu c uẻ ừ ư ầ ờ ọ ộ ầ không ch đ i v i gia đình, nhà trỉ ố ớ ường mà còn là c a toàn xã h i. Chính vìủ ộ
Trang 2v y, chúng ta ph i có bi n pháp h u hi u đ chăm sóc, giáo d c và b o v trậ ả ệ ữ ệ ể ụ ả ệ ẻ
em. Đây là v n đ mang tính th i đ i và c p thi t đ i v i ngành giáo d c, đ cấ ề ờ ạ ấ ế ố ớ ụ ặ
bi t là giáo d c m m non – m t xích đ u tiên trong h th ng giáo d c qu cệ ụ ầ ắ ầ ệ ố ụ ố dân.
Trường M m non nói chung, l p nhà tr nói riêng, đây là môi trầ ớ ẻ ườ ngthu n l i nh t, đây tr s đậ ợ ấ ở ẻ ẽ ược cung c p nh ng ki n th c s đ ng nh t,ấ ữ ế ứ ơ ẳ ấ
c n thi t nh t trên t t c các lĩnh v c t o đi u ki n cho s n y sinh và phátầ ế ấ ấ ả ự ạ ề ệ ự ả tri n nh ng phôi phai trí tu p trong tr , t o đi u ki n cho tr phát tri nể ữ ệ ấ ủ ẻ ạ ề ệ ẻ ể nhân cách m t cách toàn di n.Tr em sinh ra có quy n độ ệ ẻ ề ược chăm sóc và b oả
v , đệ ượ ồ ạc t n t i, được ch p nh n trong gia đình và c ng đ ng. Bác H vấ ậ ộ ồ ồ ị lãnh t kính yêu c a c nhân dân Vi t Nam su t cu c đ i mình đã h t lòngụ ủ ả ệ ố ộ ờ ế chăm lo cho th h tr Bác đã dành nhi u tâm huy t cho công tác giáo d c,ế ệ ẻ ề ế ụ
đ c bi t, bác đã dành cho tr em nh ng tính c m yêu thặ ệ ẻ ữ ả ương vô b , m i l nờ ỗ ầ
đi thăm nhà tr g p g các cô nuôi d y tr Bác thẻ ặ ỡ ạ ẻ ường nh c nh :Gi gìn vắ ở ữ ệ sinh cho các cháu, các cô ph i h c hành t t đ nuôi d y các cháu ngoan vàả ọ ố ể ạ kho Bác đã ch th cho ngành giáo d c M m non: Mu n cho ngẻ ỉ ị ụ ầ ố ười m s nẹ ả
xu t t t c n t ch c t t nh ng n i gi tr D y tr nh tr ng cây non, tr ngấ ố ầ ổ ứ ố ữ ơ ữ ẻ ạ ẻ ư ồ ồ cây non t t thì sau này các cháu m i thành ngố ớ ườ ối t t.Và hôm nay đây, t mầ quan tr ng c a giáo d c m m non càng đọ ủ ụ ầ ược nh n th c đúng đ n, sâuậ ứ ắ
s c.Ngh quy t TU4 khoá VII đ n ngh quy t TW2 khoá VIII l n lắ ị ế ế ị ế ầ ượt ra đ iờ
đã kh ng đ nh s quan tâm c a Đ ng và nhà nẳ ị ự ủ ả ước ta đ i v i s nghi p giáoố ớ ự ệ
d c nói chung và giáo d c m m non nói riêng.Đ ng xác đ nh chăm sóc giáoụ ụ ầ ả ị
d c tr ngay t khi còn bé chính là s đ u t lâu dài, t o c s cho s tăng t cụ ẻ ừ ự ầ ư ạ ơ ở ự ố trong s phát tri n kinh t – xã hôi tự ể ế ương lai:
“Vì l i ích m ợ ườ i năm tr ng cây ồ
Trang 3Vì l i ích trăm năm tr ng ng ợ ồ ườ i. ”
Đ i v i gia đình, nhà tr ng, ng i m và cô giáo đóng m t vai trò to l nố ớ ườ ườ ẹ ộ ớ trong vi c chăm sóc giáo d c tr “M và cô là hai cô giáo, cô và m là hai mệ ụ ẻ ẹ ẹ ẹ
hi n”. ề
Đ n trế ường tr đẻ ược các cô chăm lo d y b o t nh ng bạ ả ừ ữ ước đi ch pậ
ch ng, t nh ng l i nói b p b đ u tiên. M i n i ni m các cô p cũng làữ ừ ữ ờ ậ ẹ ầ ọ ỗ ề ấ ủ
m c tiêu ph n đ u c a c trụ ấ ấ ủ ả ường đó là tìm m i bi n pháp nâng cao ch tọ ệ ấ
lượng chăm sóc giáo d c tr nh m đáp ng yêu c u, nhi m v giáo d c hi nụ ẻ ằ ứ ầ ệ ụ ụ ệ nay.
Được s quan tâm c a Đ ng, nhà nự ủ ả ước, c a toàn xã h i xong th c tủ ộ ự ế
vi c chăm sóc, nâng cao ch t lệ ấ ượng giáo d c tr m m non nói chung, tr nhàụ ẻ ầ ẻ
tr nói riêng đang còn nhi u khó khăn b t c p trong quá trình phát tri n. Nhàẻ ề ấ ậ ể
trường v a ph i phát tri n qui mô trừ ả ể ường l p, đ ng viên khuy n khích tr raớ ộ ế ẻ
l p, v a ph i nâng cao ch t lớ ừ ả ấ ượng giáo d c trong khi kh năng và đi u ki nụ ả ề ệ đáp ng nhu c u c a đ a phứ ầ ủ ị ương và gia đình tr còn nhi u h n ch ẻ ề ạ ế
M t trong nh ng gi i pháp có tính quy t đ nh đ nâng cao ch t lộ ữ ả ế ị ể ấ ượ ngchăm sóc giáo d c tr là c i ti n công tác qu n lí, nâng cao ch t lụ ẻ ả ế ả ấ ượng giáo
d c. Ch t lụ ấ ượng chăm sóc giáo d c ph thu c r t nhi u vào trình đ , s năngụ ụ ộ ấ ề ộ ự
đ ng, s nh y bén c a ngộ ự ạ ủ ười hi u trệ ưởng và c a t ng cô giáo, s nh n th củ ừ ự ậ ứ
c a t ng tr c ng đi u ki n chăm sóc, đi u ki n kinh t c a m i gia đình.Tủ ừ ẻ ộ ề ệ ề ệ ế ủ ỗ ừ
ch đ sinh ho t, quá trình phát tri n ngôn ng đ n quá trình v n đ ng c aế ộ ạ ể ữ ế ậ ộ ủ
tr ph thu c vào r t nhi u y u t Đ tr phát tri n và hoàn thi n m t cáchẻ ụ ộ ấ ề ế ố ể ẻ ể ệ ộ
t nhiên, m i cô giáo c n n m v ng qui trình chăm sóc, giáo d c theo đúng quiự ỗ ầ ắ ữ ụ
đ nh c a ngành. ị ủ
Trang 4Xu t phát t nh ng lí do trên cùng v i quá trình công tác, nghiên c u th cấ ừ ữ ớ ứ ự
t , tôi chon đ tài nghiên c u: M t s bi n pháp qu n lý nh m nâng cao ch tế ề ứ ộ ố ệ ả ằ ấ
lượng chăm sóc giáo d c tr nhà tr trụ ẻ ẻ ở ường M m non. ầ
2. M c đích đ tài:ụ ề
Nghiên c u th c tr ng qu n lý chăm sóc giáo d c tr nhà tr trứ ự ạ ả ụ ẻ ẻ ở ườ ng
m m non Xuân Th ng và đ xu t m t s bi n pháp qu n lý ch đ o nh mầ ắ ề ấ ộ ố ệ ả ỉ ạ ằ nâng cao ch t lấ ượng chăm sóc giáo d c tr nhà tr trụ ẻ ẻ ở ường m m nonầ
I. TH C TR NG QU N LÝ VI C CHĂM SÓC GIÁO D C TRỰ Ạ Ả Ệ Ụ Ẻ NHÀ TR TRẺ Ở ƯỜNG M M NON XUÂN TH NG .Ầ Ắ
1. Nh ng khó khăn và thu n l i: ữ ậ ợ
a. Thu n l iậ ợ :
Các c p ban ngành trong xã và t p th cán b giáo viên trong trấ ậ ể ộ ường đã xác đ nh rõ m c tiêu giáo d c m m non là chi n lị ụ ụ ầ ế ược lâu dài là n n t ng choề ả giáo d c ph thông “ Mu n cây phát tri n đụ ổ ố ể ược thì m m c a nó ph i khoầ ủ ả ẻ
m nh”. Đạ ược s quan tâm c a các C p chính quy n Đ a phự ủ ấ ề ị ương các ban ngành Đoàn th , các b c ph huynh t i s nghi p giáo d c. C s v t ch tể ậ ụ ớ ự ệ ụ ơ ở ậ ấ đang t ng bừ ước được c i thi n.V i s h tr c a Nhà nả ệ ớ ự ỗ ợ ủ ước k t h p v i Đ aế ợ ớ ị
phương trường đã xây d ng xong khu trung tâm và b p ăn đang đ a vào sự ế ư ử
d ng.ụ
Nh c ch chuy n đ i v t nuôi cây tr ng mà đ i s ng nhân dân trongờ ơ ế ể ổ ậ ồ ờ ố
xã d n đầ ược c i thi n ngày m t khá lên. Ngả ệ ộ ười dân quan tâm đ n vi c h cế ệ ọ hành c a con em mình nhi u h n.ủ ề ơ
Đ i ngũ giáo viên tr , kho , nhi t tình, yêu ngh , m n tr , 100% cán bộ ẻ ẻ ệ ề ế ẻ ộ giáo viên đ t trình đ chu n và trên chu n, đã t o đ c lòng tin cho nhân dân,ạ ộ ẩ ẩ ạ ượ nhà tr ng chính là n i yên tâm tin t ng nh t đ các b c cha m g i g m conườ ơ ưở ấ ể ậ ẹ ử ắ
Trang 5em mình.Vì v y ch t lậ ấ ượng giáo d c ngày m t tăng lên, s cháu ra l p ngày càngụ ộ ố ớ đông.
b. Khó khăn:
Tuy nhiên bên c nh nh ng thu n l i còn m t s khó khăn nh hạ ữ ậ ợ ộ ố ả ưở ng
đ n giáo d c c a nhà trế ụ ủ ường
Xã Xuân Th ng là m t trong nh ng xã mi n núi c a Huy n Th Xuân,ắ ộ ữ ề ủ ệ ọ
đ a bàn r ng dân c phân ph i không đ ng đ u, dân ch y u là dân t cị ộ ư ố ồ ề ủ ế ộ
Mường (Chi m 85%) dân trên toàn xã s ng ch y u b ng ngh nông: Tr ngế ố ủ ế ằ ề ồ mía, tr ng ồ
lúa nước, tr ng lu ng, làm nồ ồ ương r y ẫ
Đ i s ng c a đa s giáo viên ngoài biên ch còn g p nhi u khó khăn,ờ ố ủ ố ế ặ ề
vi c ng d ng công ngh thông tin vào trệ ứ ụ ệ ường h c còn h n ch ọ ạ ế
Ngân sách đ a phị ương còn h n h p ch a giúp đạ ẹ ư ược nhi u cho giáo d c, trangề ụ thi t b ph c v cho d y và h c còn thi u, ch a đáp ng đế ị ụ ụ ạ ọ ế ư ứ ược yêu c u đ iầ ổ
m i giáo d c trong giai đo n hi n nay.ớ ụ ạ ệ
Trình đ nh n th c c a đ i đa s các b c ph huynh v i b c h c m mộ ậ ứ ủ ạ ố ậ ụ ớ ậ ọ ầ non còn th p, nhi u b c ph huynh còn có thái đ th đi u đó nh hấ ề ậ ụ ộ ờ ơ ề ả ưở ngkhông ít đ n tâm lý cán b giáo viên.ế ộ
Đi u ki n kinh t nhân dân trong xã còn nghèo không đ ti n đ đóngề ệ ế ủ ề ể góp cho con em đi h c. Vì v y các em hay b h c gi a ch ng.ọ ậ ỏ ọ ữ ừ
2. Đ c đi m c a nhà trặ ể ủ ường:
Tr ng m m non Xuân Th ng thành l p t năm 1978, b c đ u thànhườ ầ ắ ậ ừ ướ ầ
l p m i ch có m t s nhóm tr , c s v t ch t, phòng h c m i ch là hìnhậ ớ ỉ ộ ố ẻ ơ ở ậ ấ ọ ớ ỉ
th c t m ứ ạ b , c s v t ch t trang thi t b phòng h c còn thi u th n nhi u.Quaợ ơ ở ậ ấ ế ị ọ ế ố ề quá trình ph n đ u tr ng đã t ng bấ ấ ườ ừ ước vượt qua m i khó khăn đ đ a ch tọ ể ư ấ
Trang 6l ng chăm sóc giáo d c tr ngày càng nâng lên.Tr ng m m non bán công,ượ ụ ẻ ườ ầ thu c v ùng núi th p,các cháu ch y u là ng i d n t c, nhi u cháu ch a nóiộ ấ ủ ế ườ ấ ộ ề ư
đ c ti ng ph thông.ượ ế ổ
Đ vi c nghiên c u th c tr ng chăm sóc giáo d c tr nhà tr đ t k tể ệ ứ ự ạ ụ ẻ ẻ ạ ế
qu , tôi tách riêng tr trong đ tu i nhà tr đ nghiên c u. ả ẻ ộ ổ ẻ ể ứ
và +3)
Kênh BT
Kênh
th pấ còi
Kênh cao h nơ
so v iớ
tu iổ
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
77 84,6
Trang 73. Th c tr ng qu n lí vi c chăm sóc giáo d c tr trự ạ ả ệ ụ ẻ ở ương m m nonầ Xuân Th ng.ắ
Công tác giáo d c m m non c a trụ ầ ủ ường m m non Xuân Th ng trongầ ắ
nh ng năm qua đã thu đữ ược m t s k t qu nh t đ nh, s tr kho m nh,ộ ố ế ả ấ ị ố ẻ ẻ ạ chăm ngoan h c gi i ngày càng tăng lên năm sau cao h n năm trọ ỏ ơ ước.Tuy nhiên
k t qu đó v n ch a đáp ng đế ả ẫ ư ứ ược yêu c u giáo d c hi n nay, công tác giáoầ ụ ệ
d c còn m t s t n t i đáng k ụ ộ ố ồ ạ ể
* Th nh t : Giáo viên m i ra trứ ấ ớ ường ch a có kinh nghi m l i giao cho đ ngư ệ ạ ứ chính c a l p ,và ngủ ớ ượ ạc l i giáo viên có kinh nghi m lâu năm trong công tácệ chăm sóc giáo d c tr l i là giáo viên ph l p ụ ẻ ạ ụ ớ
* Th hai: giáo viên n m trong đ nh biên còn thi u, s giáo viên trong biênứ ằ ị ế ố
ch tu i đ i cao ch a đ t trình đ chu n v n ph i đ ng l p m t s đ n vế ổ ờ ư ạ ộ ẩ ẫ ả ứ ớ ộ ố ơ ị
đ i, vi c ti p c n v i phộ ệ ế ậ ớ ương pháp m i còn nhi u b t c p và h n ch ớ ề ấ ậ ạ ế
* Th ba: S tr là ngứ ố ẻ ười dân t c( tr t 18 đ n 36 tháng) chi m m t sộ ẻ ừ ế ế ộ ố
lượng l n, vi c d y nh ng tr này phát tri n ngôn ng theo ti ng ph thôngớ ệ ạ ữ ẻ ể ữ ế ổ làm m t công vi c h t s c khó khăn, b i l :khi tr nhà nh ng ngộ ệ ế ứ ở ẽ ẻ ở ữ ười thân
c a tr giao ti p v i ch b ng ti ng dân t c mà không nói ti ng ph thông.ủ ẻ ế ớ ỉ ằ ế ộ ế ổ
* Th t : Trứ ư ường m m non Xuân Th ng là m t trầ ắ ộ ường mi n núi, dân c th aề ư ư
th t và đ a bàn l i r ng, t ng các l p h c là 14 nhóm l p, nh ng ch có 05ớ ị ạ ộ ổ ớ ọ ớ ư ỉ nhóm l p h c t p trung, còn l i 09 nhóm l p đang còn phân b l t t i cácớ ọ ậ ạ ớ ổ ẻ ẻ ạ thôn xóm. Chính vì v y r t khó khăn cho vi c th c hi n, ch đ o chuyên mônậ ấ ệ ự ệ ỉ ạ
và qu n lý, năm h c 2010 2011 trả ọ ường chúng tôi v n đang th c hiên chẫ ự ươ ngtrình đ i m i hình th c giáo d c. ổ ớ ứ ụ
Trang 8Qua th c t quan sát, trao đ i v i ban giám hi u, v i giáo viên chúng tôiự ế ổ ớ ệ ớ
90% giáo viên th c hi n đúng yêu c u. ự ệ ầ
94% giáo viên có thái đ t t, t ch c t t m i ho t đ ng cho tr , ăn nóiộ ố ổ ứ ố ọ ạ ộ ẻ
nh nhàng có tác phong s ph m chu n m c, yêu thẹ ư ạ ẩ ự ương g n g i c i m vàầ ủ ở ở trò chuy n v i tr , bi t tuyên truy n trao đ i giao ti p t o lòng tin v i phệ ớ ẻ ế ề ổ ế ạ ớ ụ huynh
6% cô giáo ch a th c hi n t t, trong m i ho t đ ng còn d p khuônư ự ệ ố ọ ạ ộ ậ
c ng nh c, ch a linh ho t. ứ ắ ư ạ
4. Nguyên nhân d n đ n th c tr ng trên :ẫ ế ự ạ
Vi c xây d ng k ho ch và qu n lí chăm sóc giáo d c c a hi uệ ự ế ạ ả ụ ủ ệ
trưởng nhà trường ch a đư ược sát sao, ch t ch , ch a c th ặ ẽ ư ụ ể
M t s giáo viên tr ch a có kinh nghi m trong vi c chăm sóc, nuôi d ngộ ố ẻ ư ệ ệ ưỡ
tr ẻ
Đ a bàn dân c r ng, các l p l đông n m rãi rác rãi rác các đ n vị ư ộ ớ ẻ ằ ở ở ơ ị
đ i, các l p cách xa nhau. Nên vi c qu n lý c a Hi u trộ ớ ệ ả ủ ệ ưởng đ n t ng giáo viên,ế ừ
t ng nhóm l p là r t khó khăn, vi c ch đao, ki m tra nh c nh th ng xuyênừ ớ ấ ệ ỉ ể ắ ở ườ trong công tác d y và h c ch a dạ ọ ư ược thường xuyên liên t c nên nó cũng nhụ ả
h ng đ n ch t lưở ế ấ ượng các ho t đ ng. ạ ộ
Trang 9S tr nhà tr đ n l p còn ít không đ u đ n, s tr nhà v i ông bàố ẻ ẻ ế ớ ề ặ ố ẻ ở ớ còn nhi uề
C s v t ch t ph c v cho d y và h c còn quá nghèo nàn ch a đ ngơ ở ậ ấ ụ ụ ạ ọ ư ồ
b , phòng h c ch t h p thi u th n, không đ di n tích thi u ánh sáng . ộ ọ ậ ẹ ế ố ủ ệ ế
Đ i s ng c a đ i ngũ giáo viên ngoài biên ch còn g p nhi u khóờ ố ủ ộ ế ặ ề khăn
M t s giáo viên còn h n ch v chuyên môn, ch a th c s đ i m iộ ố ạ ế ề ư ự ự ổ ớ trong gi ng d y.ả ạ
Môi trường chăm sóc giáo d c ch a đáp ng đụ ư ứ ược yêu c u ầ
S quan tâm c a l nh đ o các c p đ i v i giáo d c m m non là ch aự ủ ả ạ ấ ố ớ ụ ầ ư tho đáng v c s v t ch t cũng nh t o đi u ki n cho giáo d c m m non phátả ề ơ ở ậ ấ ư ạ ề ệ ụ ầ tri n.ể
II. NH NG BI N PHÁP TH C HI N CÓ HI U QU :Ữ Ệ Ự Ệ Ệ Ả
T th c t , vi c chăm sóc giáo d c tr nhà tr trừ ự ế ệ ụ ẻ ẻ ở ường m m non cùngầ
v i vi c qu n lí, ch đ o c a hi u trớ ệ ả ỉ ạ ủ ệ ưởng nhà trường, tôi đã r t trăn tr nghiênấ ở
c u, tìm tòi và tôi m nh d n đ a ra m t s bi n pháp hi u trứ ạ ạ ư ộ ố ệ ệ ưởng qu n líả
nh m nâng cao ch t lằ ấ ượng chăm sóc giáo d c tr nhà tr trong nhà trụ ẻ ẻ ường.
1. Hi u trệ ưởng ch đ o giáo viên th c hi n t t ch đ sinh ho t nângỉ ạ ự ệ ố ế ộ ạ cao ch t lấ ượng chăm sóc giáo d c cho tr ụ ẻ
Hi u tr ng yêu c u giáo viên khi đón tr c n th c hi n t t nh ng v n đệ ưở ầ ẻ ầ ự ệ ố ữ ấ ề sau:
+ Ph i có thái đ thân m t, ni m n đ i v i cháu, d dành cháu đ cháuả ọ ậ ề ở ố ớ ỗ ể vui v và l p cùng các b n. ẻ ớ ạ
+ Hướng d n tr bi t chào cô, chào các b n, chào ngẫ ẻ ế ạ ườ ới l n khi tr vàẻ
l p. ớ
Trang 10+ Hướng d n cháu c t mũ, áo, dép. Vào n i qui đ nh đ t đó hình thànhẫ ấ ơ ị ể ừ cho tr thói quen ngăn n p, g n gàng. ẻ ắ ọ
+ Đ i v i ph huynh: Ph i tôn tr ng ph huynh, ph i bi t ti p thu ýố ớ ụ ả ọ ụ ả ế ế
ki n đóng góp c a ph huynh, có v n đ gì liên quan đ n tr c n trao đ i v iế ủ ụ ấ ề ế ẻ ầ ổ ớ
ph huynh, cùng nhau bàn bi n pháp chăm sóc giáo d c tr t t h n. ụ ệ ụ ẻ ố ơ
Hi u trệ ưởng ch đ o giáo viên t ch c t t vi c ăn ng cho tr : ỉ ạ ổ ứ ố ệ ủ ẻ
+ Cô ph i t ch c cho tr ăn ng đúng gi Ph i chú ý cho tr ăn ngả ổ ứ ẻ ủ ờ ả ẻ ủ
h p lí, ăn u ng h p v sinh, ph i t o cho tr c m giác luôn mu n ăn và ănợ ố ợ ệ ả ạ ẻ ả ố ngon mi ng. N u tr không mu n ăn thì cô giáo ph i tìm nguyên nhân và bi nệ ế ẻ ố ả ệ pháp đ x lí k p th i. Cô giáo không để ử ị ờ ược quát m ng, do n t khi tr lắ ạ ạ ẻ ườ i
ăn, không b t tr ăn khi tr đang khóc, c n hình thành cho tr thói quen vắ ẻ ẻ ầ ẻ ệ sinh trong ăn u ng. ố
+ Đ i v i các b a ăn: Ph i xây d ng th c đ n theo mùa, theo tu n, th cố ớ ữ ả ự ự ơ ầ ứ
ăn đượ ực l a ch n ph i phù h p v i kh u v c a tr ,giúp tr ăn ngon mi ngọ ả ợ ớ ẩ ị ủ ẻ ẻ ệ
v a góp ph n tăng s c đ kháng, phòng ch ng b nh t t và giúp tr phát tri nừ ầ ứ ề ố ệ ậ ẻ ể
th l c. ể ự
+ Yêu c u giáo viên t p cho tr đi ng đúng gi , ng sâu và ng đ gi c.ầ ậ ẻ ủ ờ ủ ủ ủ ấ
T o cho tr có c m giác đạ ẻ ả ược an tâm, đ c âu y m v v , yêu thượ ế ỗ ề ương trong
gi c ng ấ ủ
Hi u trệ ưởng ch đ o giáo viên th c hi n t t khâu v sinh. ỉ ạ ự ệ ố ệ
+ Giáo viên ph i d y tr t vi c nh nh t là v sinh thân th , m t mũi,ả ạ ẻ ừ ệ ỏ ấ ệ ể ặ chân, tay, qu n áo s ch s , đánh răng, r a m t và đi ti u ti n đúng n i quiầ ạ ẽ ử ặ ể ệ ơ
đ nh t đó hình thành cho tr có n n p v sinh. ị ừ ẻ ề ế ệ
Khi tr tr , hi u trả ẻ ệ ưởng yêu c u giáo viên: ầ
Trang 11+ V sinh s ch s cho tr , t o cho tr không khí vui v khi tr v nhàệ ạ ẽ ẻ ạ ẻ ẻ ẻ ề
+ D y tr bi t l y đ dùng c a mình, bi t chào cô, chào b n khi ra v ạ ẻ ế ấ ồ ủ ế ạ ề
2. Hi u trệ ưởng ch đ o giáo viên th c hi n t t vi c phát tri n v n đ ng choỉ ạ ự ệ ố ệ ể ậ ộ
tr .ẻ
Căn c vào t ng đ tu i c a tr , hi u trứ ừ ộ ổ ủ ẻ ệ ưởng ch đ o giáo viên xâyỉ ạ
d ng k ho ch v n đ ng cho tr phù h p đ m b o nguyên t c gi a đ ng vàự ế ạ ậ ộ ẻ ợ ả ả ắ ữ ộ tĩnh, giúp tr b t m t m i, căng th ng, không v n đ ng quá s c. ẻ ớ ệ ỏ ẳ ậ ộ ứ
Ch n các bài t p và các trò ch i gây h ng thú cho tr đ ng th i có tácọ ậ ơ ứ ẻ ồ ờ
đ ng chung đ n s v n đ ng c a c th đ c bi t là s v đ ng tích c c c a cáộ ế ự ậ ộ ủ ơ ể ặ ệ ự ậ ộ ự ủ
c b p. ơ ắ
Cô hướng d n tr v n đ ng t đ n gi n đ n ph c t p, c n khuy nẫ ẻ ậ ộ ừ ơ ả ế ứ ạ ầ ế khích tr ho t đ ng song tránh ho t đ ng quá s c. ẻ ạ ộ ạ ộ ứ
Ví d : ụ + Đ i v i tr năm đ u: Tr đi ch a v ng, cô nên t p cho tr đi,ố ớ ẻ ầ ẻ ư ữ ậ ẻ
t p đi ch m r i đi nhanh và t p nh ng đ ng tác đ n gi n nh t nh nâng tayậ ậ ồ ậ ữ ộ ơ ả ấ ư cao, h tay xu ng hay xoay c tay. Cô có th t p cho t ng tr đ các tr cóạ ố ổ ể ậ ừ ẻ ể ẻ
th quan sát, hể ướng d n tr , u n n n tr nh ng đ ng tác sai, t th sai nh điẫ ẻ ố ắ ẻ ữ ộ ư ế ư
l ch vai, khu nh chân hay ng i cong l ng. ệ ề ồ ư
+ Đ i v i tr năm th hai: Cô hố ớ ẻ ứ ướng d n tr nh ng bài t p khó h nẫ ẻ ữ ậ ơ
m t chút nh ch y ch m, t p các bài t p th d c, ch i các trò ch i v n đ ngộ ư ạ ậ ậ ậ ể ụ ơ ơ ậ ộ
Trang 12nh b t chư ắ ước đ ng tác c a các con v t. Song cô cũng c n lên k ho ch cộ ủ ậ ầ ế ạ ụ
th đ tránh ho t đ ng quá s c làm tr m t. ể ể ạ ộ ứ ẻ ệ
+ Đ i v i tr năm th ba: Cô có th t ch c v n đ ng cho tr m iố ớ ẻ ứ ể ổ ứ ậ ộ ẻ ở ọ lúc, m i n i n u có th : T ch c trong gi h c, gi luy n t p, gi vui ch i, ọ ơ ế ể ổ ứ ờ ọ ờ ệ ậ ờ ơ ở
tu i này, tr r t thích thú v i vi c v n đ ng và tr v n đ ng d o dai h n, trổ ẻ ấ ớ ệ ậ ộ ẻ ậ ộ ẻ ơ ẻ
ch y nhanh, ch y thăng b ng t t, ph c t p h n tr v a bò, v a chui qua vòngạ ạ ằ ố ứ ạ ơ ẻ ừ ừ hay tr nh y và ném bóng. . . ẻ ả
Nh v y ngư ậ ườ ới l n c n chú ý đ n đ c đi m phát tri n c a tr đ xâyầ ế ặ ể ể ủ ẻ ể
d ng k h ch phát tri n v n đ ng cho tr h p lí. ự ế ạ ể ậ ộ ẻ ợ
3. Hi u trệ ưởng ch đ o giáo viên l p k ho ch và hỉ ạ ậ ế ạ ướng d n tr ho tẫ ẻ ạ
đ ng v i đ v t, đ ch i. ộ ớ ồ ậ ồ ơ
Ho t đ ng v i đò v t,v i đ ch i là ho t đ ng ch đ o c a tu i nhàạ ộ ớ ậ ớ ồ ơ ạ ộ ủ ạ ủ ổ
tr Ho t đ ng này có m t ý nghĩa to l n đ i v i s phát tri n c a tr ,nó chiẻ ạ ộ ộ ớ ố ớ ự ể ủ ẻ
ph i m i ho t đ ng, do v y hi u trố ọ ạ ộ ậ ệ ưởng ch đ o giáo viên nh n th c rõ vaiỉ ậ ậ ứ trò c a h t đ ng này đ l a ch n n i dung phù h p v i đ tu i, ch đ , phùủ ạ ộ ể ự ọ ộ ợ ớ ộ ổ ủ ề
h p v i kh năng nh n th c c a tr giúp tr phát tri n cân đ i hài hoà. ợ ớ ả ậ ứ ủ ẻ ẻ ể ố
Đ i v i n i dung này, hi u trố ớ ộ ệ ưởng yêu c u giáo viên c n ph i:ầ ầ ả
+ Chu n b đ dùng, đ ch i, c s v t ch t, sân ch i s ch s đ tr cóẩ ị ồ ồ ơ ơ ở ậ ấ ơ ạ ẽ ể ẻ
th tích c c ho t đ ng. ể ự ạ ộ
+ Chu n b đ dùng, đ ch i thích h p, không nên đ đ ch i m t chẩ ị ồ ồ ơ ợ ể ồ ơ ộ ỗ
mà nên đ r i rác trên sàn hay treo l l ng tr nên ngang v i t m v i tr để ả ơ ử ẻ ớ ầ ớ ẻ ể
đ tr l n có th đi l i l y đ ch i tr thích, nh v y v a phát tri n v nể ẻ ớ ể ạ ấ ồ ơ ẻ ư ậ ừ ể ậ
đ ng v a gây h ng thú cho tr ộ ừ ứ ẻ
Ví d :ụ
Trang 13Đ i v i tr nh nên ch n đò ch i có màu s c s c s có th phát ra âmố ớ ẻ ỏ ọ ơ ắ ặ ỡ ể thanh thu hút s chú ý c a tr ự ủ ẻ
Đ i v i tr l n cô c n ch n nhi u đ ch i phong phú, đa d ng đ phátố ớ ẻ ớ ầ ọ ề ồ ơ ạ ể tri n tính tò mò cho tr nh : con l c, b gõ, bóng, các hình kh i. . . nh ngể ẻ ư ắ ộ ố ư
ph i h p v sinh, đ m b o tính th m mĩ và an toàn v i tr ả ợ ệ ả ả ẩ ớ ẻ
Cô ph i thả ường xuyên thay đ i đ dùng đ ch i cho tr nh m gâyổ ồ ồ ơ ẻ ằ
h ng thú cho tr , nh v y tr s thích ho t đ ng v i đ v t đ ch i h n. ứ ẻ ư ậ ẻ ẽ ạ ộ ớ ồ ậ ồ ơ ơ C n ph i mua s m đ đ ch i cho tr đ tr v n đ ng. Khi tr v nầ ả ắ ủ ồ ơ ẻ ể ẻ ậ ộ ẻ ậ
đ ng, cô c n bao quát cùng ch i v i tr , đ ng viên, khuy n khích tr k p th iộ ầ ơ ớ ẻ ộ ế ẻ ị ờ
Tr m m non nói chung và tr nhà tr nói riêng r t c n có nhi u c h iẻ ầ ẻ ẻ ấ ầ ề ơ ộ
đ phát tri n k năng v ngôn ng ngày càng m ch l c và v n t ngày càngể ể ỹ ề ữ ạ ạ ố ừ giàu thêm. Nh v y có th th y r ng kh năng phát tri n ngôn ng cho tr ư ậ ể ấ ằ ả ể ữ ẻ ở
nh ng năm đ u đ i là vô cung quan tr ng đ i v i vi c hi u, đ c và vi t c aữ ầ ờ ọ ố ớ ệ ể ọ ế ủ
tr các b c h c ti p theo. N u kh năng phát tri n ngôn ng c a tr t t sẻ ỏ ậ ọ ế ế ả ể ữ ủ ẻ ố ẽ
hi u để ược m i v n đ , đ c t t ti ng vi t và vi t t t h n. Nh n th c rõ t mộ ấ ề ọ ố ế ệ ế ố ơ ậ ứ ầ quan tr ng c a vi c phát tri n ngôn ng cho tr nhà tr , Hi u trọ ủ ẹ ể ữ ẻ ẻ ệ ưởng c n sátầ sao ch đ o giáo viên th c hi n t t m t s n i dung sau: ỉ ạ ự ệ ố ộ ố ộ
Giáo viên ph i l p k ho ch c th cho ho t đ ng phát tri n ngôn ng c aả ậ ế ạ ụ ể ạ ộ ể ữ ủ
tr ẻ
Nghiên c u tài li u nghành h c, thăm quan h c h i trứ ệ ọ ọ ỏ ường b n.ạ