SKKN: Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 6

Mục tiêu của đề tài: Giúp bản thân và đồng nghiệp có những phương pháp chủ nhiệm phù hợp giúp nâng cao chất lượng hai mặt giáo dục. Giúp mỗi giáo viên thêm yêu thích công tác chủ nhiệm và thấy việc quản lí, giáo dục học sinh không quá khó khăn.

có th  th y t  x a đ n nay đ t nể ấ ừ ư ế ấ ước ta luôn coi tr ng  vai trò c a giáo d c đ iọ ủ ụ ố  

v i s  phát tri n c a đ t nớ ự ể ủ ấ ước. Vì th  s  nghi p  ế ự ệ “tr ng ng ồ ườ i”  là m t sộ ứ 

m nh r t đ i vinh quang nh ng cũng không kém ph n n ng n  đ i v i m i nhàệ ấ ỗ ư ầ ặ ề ố ớ ỗ  giáo. Đ c bi t vai trò c a ngặ ệ ủ ười giáo viên ch  nhi m ­ ngủ ệ ười tr c ti p qu n líự ế ả  

và d y d  các em h c sinh đạ ỗ ọ ược coi tr ng h n bao gi  h t.ọ ơ ờ ế

Tuy nhiên trong nh ng năm g n đây, th c tr ng vi ph m đ o đ c c a h cữ ầ ự ạ ạ ạ ứ ủ ọ  sinh ngày càng tr  nên tr m tr ng. Vi c h c sinh gây g  đánh nhau, đánh nhauở ầ ọ ệ ọ ỗ  

có hung khí và vô l  v i giáo viên không còn xa l , nó đã tr  thành v n đ  h tễ ớ ạ ở ấ ề ế  

s c quan ng i đ i v i ngành giáo d c nói riêng và toàn xã h i nói chung. Chínhứ ạ ố ớ ụ ộ  

vì v y giáo d c h c sinh ­ nh ng ch  nhân tậ ụ ọ ữ ủ ương lai c a đ t nủ ấ ước đ  các emể  

tr  thành nh ng con ngở ữ ườ ừi v a có tài v a có đ c là vi c h t s c quan tr ng.ừ ứ ệ ế ứ ọ  Tuy nhiên trên th c t  còn có r t nhi u giáo viên ch a ự ế ấ ề ư có đ u t  đúng m c vào côngầ ư ự  tác ch  nhi m, m t s  giáo viên khác thì nhi t tình quan tâm t i l p nh ng l iủ ệ ộ ố ệ ớ ớ ư ạ  

ch a có phư ương pháp qu n lí thích h p d n t i k t qu  h c t p và n  n p c aả ợ ẫ ớ ế ả ọ ậ ề ế ủ  

l p ngày càng đi xu ng. ớ ố

Là m t giáo viên ch  nhi mộ ủ ệ , tôi rât mong muôn hoc tro cua minh la nh nǵ ́ ̣ ̀ ̉ ̀ ̀ ữ  con ngoan, tro gioi, tài đ c v n toàn đ  sau này l n lên các em t  tin, năng đ ng,̀ ̉ ứ ẹ ể ớ ự ộ  

b n lĩnh bả ước vào đ i, tr  thành nh ng ngờ ở ữ ười công dân co ich cho xa hôi. Vì th́ ́ ̃ ̣ ế 

b n thân ả c  g ng tìm ra nh ng bi n pháp phù h p đ  h c sinh phát tri n m tố ắ ữ ệ ợ ể ọ ể ộ  

cách toàn di n. Sau nhi u năm làm công tác ch  nhi m t i trệ ề ủ ệ ạ ường Trung h c cọ ơ 

s  Nguy n Trãi, b n thân đã đúc rút đở ễ ả ược m t s  ộ ố bi n pháp giáo d cệ ụ  h c sinhọ  

đ  chia s  cùng v i các đ ng nghi p nh m m c đích ngày càng hoàn thi n vàể ẻ ớ ồ ệ ằ ụ ệ  nâng cao hi u qu  trong công tác ch  nhi mệ ả ủ ệ  đ c bi t là đ i tặ ệ ố ượng h c sinh l pọ ớ  6

2. M c tiêu, nhi m v  c a đ  tàiụ ệ ụ ủ ề

3. Đ i tố ượng nghiên c uứ

 H c sinh l p ọ ớ 6A7 trường Trung h c c  s  Nguy n Trãi.ọ ơ ở ễ

4. Gi i h n đ  tàiớ ạ ề

Công tác ch  nhi m l pủ ệ ớ   6A7  trường Trung h c c  s  Nguy n Trãiọ ơ ở ễ   năm 

Phương pháp t ng k t kinh nghi m: Tham kh o nh ng kinh nghi m c aổ ế ệ ả ữ ệ ủ  các giáo viên ch  nhi m l p khác trong trủ ệ ớ ường mình.

Phương pháp th  nghi m: ử ệ Áp d ng các gi i pháp vào công tác ch  nhi mụ ả ủ ệ  

l p ớ 6A7 năm h c 201ọ 6­2017 t i trạ ường Trung h c c  s  Nguy n Trãi.ọ ơ ở ễ

II. Ph n n i dung ầ ộ

1. C  s  lí lu nơ ở ậ

Ai đã t ng làm công tác ch  nhi m l p, ch c h n s  cùng có chung m t suyừ ủ ệ ớ ắ ẳ ẽ ộ  

nghĩ là “Công tác ch  nhi m r t khó” ủ ệ ấ  Th t v y, công tác ch  nhi m g p khôngậ ậ ủ ệ ặ  

ít khó khăn, đ c bi t giáo viên ch  nhi m nh ng l p đ u c p vì ch  nhi mặ ệ ủ ệ ữ ớ ầ ấ ủ ệ  

nh ng l p này, ngữ ớ ười giáo viên ph i ch u áp l c nhi u h n. Áp l c t  Ban giámả ị ự ề ơ ự ừ  

hi u nhà trệ ường, đoàn th , t  ph  huynh h c sinh, t  gia đình, xã h i… B i n uể ừ ụ ọ ừ ộ ở ế  giáo d c các em t t, không đi vào n  n p tác phong và không có tinh th n h cụ ố ề ế ầ ọ  

t p thì s   nh hậ ẽ ả ưởng tr c ti p t i k t qu  h c t p và rèn luy n c a nh ng nămự ế ớ ế ả ọ ậ ệ ủ ữ  

h c ti p theo. ọ ế

Đ  làm t t công tác ch  nhi m thì ngể ố ủ ệ ười giáo viên ph i v ng v  chuyênả ữ ề  môn nghi p v , ph i yêu ngh  đ c bi t là v i ệ ụ ả ề ặ ệ ớ “Ngh  ch  nhi m” ề ủ ệ    Ti u h c,Ở ể ọ  giáo viên v a làm công tác ch  nhi m, v a gi ng d y h u h t các môn trong l pừ ủ ệ ừ ả ạ ầ ế ớ  

h c vì v y giáo viên ch  nhi m luôn g n gũi và theo dõi các em trong su t th iọ ậ ủ ệ ầ ố ờ  gian   trở ường h c. Còn đ i v i trọ ố ớ ường Trung h c c  s , giáo viên ch  nhi mọ ơ ở ủ ệ  

ch  g n gũi v i l p ch  nhi m trong nh ng ti t d y   l p, trong bu i sinh ho tỉ ầ ớ ớ ủ ệ ữ ế ạ ở ớ ổ ạ  

15 phút đ u gi  và trong ti t sinh ho t l p cu i tu n  Th i gian còn l i, giáoầ ờ ế ạ ớ ố ầ ờ ạ  viên ph i tham gia gi ng d y   các l p khác. Vì v y, giáo viên ch  nhi m khôngả ả ạ ở ớ ậ ủ ệ  

th  theo dõi, giám sát thể ường xuyên l p ch  nhi m. Mu n  làm t t công tác chớ ủ ệ ố ố ủ nhi m c a mình thì ngệ ủ ười giáo viên ph i bi t cách xây d ng m t l p h c  đoànả ế ự ộ ớ ọ  

k t, t  qu n, có ý th c k  lu t, t  giác và bi t nghe l i.ế ự ả ứ ỉ ậ ự ế ờ

T  khi ra trừ ường  đ n nay, tôi thế ường xuyên được Ban giám hi u nhàệ  

trường giao cho công tác ch  nhi m l p. Đ c bi t năm h c 2016 – 2017, tôiủ ệ ớ ặ ệ ọ  

được nhà trường giao ch  nhi m l p 6A7, đây là l p đ u c p nên công tác chủ ệ ớ ớ ầ ấ ủ nhi m càng khó khăn h n. Vì tôi đệ ơ ược bi t l p 6 hàng năm có r t nhi u cáiế ớ ấ ề  

nh t: b  h c nhi u nh t, h c sinh y u nhi u nh t, v ng h c vô lí do nhi uấ ỏ ọ ề ấ ọ ế ề ấ ắ ọ ề  

nh t, vi ph m n i quy nhi u nh t  Đ  làm t t nhi m v   b n thân luôn trăn trấ ạ ộ ề ấ ể ố ệ ụ ả ở 

đ  tìm ra các bi n pháp giáo d c phù h p v i đ i tể ệ ụ ợ ớ ố ượng các em h c sinh l p 6.ọ ớ  

Đó cũng chính là lý do mà tôi ch n đ  tài ọ ề “M t s  kinh nghi m trong công tác ộ ố ệ  

ch  nhi m l p 6” ủ ệ ớ

2. Th c tr ngự ạ

Trong quá trình làm công tác ch  nhi m ch  nhi m l p, đ c bi t v i m tủ ệ ủ ệ ớ ặ ệ ớ ộ  

l p đ u c p b n thân nh n th y m t s  th c tr ng nh  sau:ớ ầ ấ ả ậ ấ ộ ố ự ạ ư

Giáo viên ch  nhi m g p khó khăn trong vi c tìm hi u đ i tủ ệ ặ ệ ể ố ượng h c sinh,ọ  

n m b t c  th  t ng đ i tắ ắ ụ ể ừ ố ượng h c sinh v  đi m m nh, đi m y u, v  hoànọ ề ể ạ ể ế ề  

c nh gia đình cũng nh  tính cách m i h c sinh đ  có bi n pháp qu n lí t t h cả ư ỗ ọ ể ệ ả ố ọ  sinh ngay t  đ u năm h c. Đ ng th i giáo viên ch  nhi m ph i dành nhi u th iừ ầ ọ ồ ờ ủ ệ ả ề ờ  gian và tâm huy t đ  g n gũi và u n n n k p th i đ a h c sinh vào n  n p vàế ể ầ ố ắ ị ờ ư ọ ề ế  

ch p hành t t n i quy c a trấ ố ộ ủ ường l p.ớ

H c sinh ph i h c   trọ ả ọ ở ường m i, b n m i, th y cô giáo m i nên vớ ạ ớ ầ ớ i c ch pệ ấ  hành n  n p c a m t s  h c sinh ch a th c s  t t, ề ế ủ ộ ố ọ ư ự ự ố v ng h c còn nhi u và ch aắ ọ ề ư  

có lí do, thường xuyên đi h c tr , và vi ph m n i quy, quy đ nh c a trọ ễ ạ ộ ị ủ ường, l p.ớPhu huynh hoc sinh rât quan tâm đên viêc hoc cua cac em ̣ ̣ ́ ́ ̣ ̣ ̉ ́ nh ng v n ư ẫ còn m tộ  

s  ph  huynh phó m c vi c giáo d c h c sinh cho giáo viên ch  nhi m. Đi uố ụ ặ ệ ụ ọ ủ ệ ề  này gây khó khăn không nh  t i quá trình ph i h p đ  giáo d c h c sinh  c aỏ ớ ố ợ ể ụ ọ ủ  giáo viên ch  nhi m.ủ ệ

3. Gi i pháp, bi n phápả ệ

a. M c tiêu c a gi i pháp, bi n phápụ ủ ả ệ

Trước nh ng th c tr ng trên đây b n thân m nh d n đ a ra các gi i pháp,ữ ự ạ ả ạ ạ ư ả  

bi n pháp đã rút ra đệ ượ ừc t  nhi u năm làm công tác ch  nhi m t i trề ủ ệ ạ ường Trung 

h c c  s   Nguy n Trãiọ ơ ở ễ , đ c bi t trong năm h c 2016­2017ặ ệ ọ  Nh m m c đíchằ ụ  trao đ i v i đ ng nghi p đ  cùng nhau tháo g  nh ng m t còn h n ch  c aổ ớ ồ ệ ể ỡ ữ ặ ạ ế ủ  công tác ch  nhi m l pủ ệ ớ và t ng bừ ước đ a ch t lư ấ ượng giáo d c ngày m t đi lênụ ộ  

mà đ c bi t là giáo d c đ o đ c cho h c sinh.ặ ệ ụ ạ ứ ọ

b. N i dung và cách th c th c hi nộ ứ ự ệ

* Đ i v i b n thân giáo viên ch  nhi mố ớ ả ủ ệ

 Nhà giáo d c Nga Usinxki  t ng nói ụ ừ “Nhân cách c a ng ủ ườ i th y là s c ầ ứ  

m nh có  nh h ạ ả ưở ng to l n đ i v i h c sinh, s c m nh đó không th  thay th ớ ố ớ ọ ứ ạ ể ế  

b ng b t k  cu n sách giáo khoa nào, b t k  câu chuy n châm ngôn đ o đ c, ằ ấ ỳ ố ấ ỳ ệ ạ ứ  

b t k  m t h  th ng khen th ấ ỳ ộ ệ ố ưở ng hay trách ph t nào khác” ạ  Đúng v y b n thânậ ả  

m i giáo viên ch  nhi m ph i th  hi n đỗ ủ ệ ả ể ệ ượ ưc t  cách c a ngủ ười th y, luôn t nầ ậ  tâm trong công vi c chuyên môn, t n tâm trong công tác ch  nhi m, có t m lòngệ ậ ủ ệ ấ  

đ  lộ ượng, bao dung đ i v i h c sinh. Không th  giáo d c h c sinh n u nhố ớ ọ ể ụ ọ ế ư 

người th y thi u s  đ  lầ ế ự ộ ượng và thi u lòng v  tha, đ c bi t là cách c  x  thi uế ị ặ ệ ư ử ế  văn hóa c a giáo viên đ i v i h c sinh. Dù trong b t kì hoàn c nh nào, ngủ ố ớ ọ ấ ả ườ  igiáo viên ch  nhi m cũng ph i luôn bình tĩnh, g n gũi v i h c sinh đ  h c sinhủ ệ ả ầ ớ ọ ể ọ  luôn tin tưởng, kính tr ng.ọ

 Người giáo viên ch  nhi m ph i luôn là t m gủ ệ ả ấ ương đ  h c sinh noi theo.ể ọ  

B i vì đ  giáo d c h c sinh t t nh t không ph i ch  b ng l i nói mà còn ph iở ể ụ ọ ố ấ ả ỉ ằ ờ ả  

b ng hành đ ng, b ng vi c làm c a chính b n thân ngằ ộ ằ ệ ủ ả ười giáo viên. C  ch  giaoử ỉ  

ti p c a giáo viên v i h c sinh, giáo viên v i đ ng nghi p và v i m i ngế ủ ớ ọ ớ ồ ệ ớ ọ ườ  ixung quanh cũng là t m gấ ương đ  h c sinh h c t p.ể ọ ọ ậ

 Đ c bi t v i đ i tặ ệ ớ ố ượng là h c sinh đ u c p, các em còn g p khó khăn, bọ ầ ấ ặ ỡ 

ng  trong vi c thích  ng v i môi trỡ ệ ứ ớ ường m i, tâm lí lo l ng s  hãi khi đớ ắ ợ ược h cọ  

v i nhi u th y cô giáo m i, b n bè m i, quy đ nh m i và áp l c t  vi c ph iớ ề ầ ớ ạ ớ ị ớ ự ừ ệ ả  

h c nhi u môn h c và đòi giáo viên ch  nhi m v a là ngọ ề ọ ủ ệ ừ ười th y, v a là ngầ ừ ườ  i

b n, có khi là ngạ ười cha, người m , ngẹ ười anh, người ch  c a h c sinh, ph iị ủ ọ ả  

xem h c sinh nh  con, em c a mình, ph i bi t chia s  và ọ ư ủ ả ế ẻ “chăm sóc” h c sinhọ  

m t cách chu đáo, đ c bi t là ộ ặ ệ “chăm sóc” v  m t tinh th n đ  các em luôn tho iề ặ ầ ể ả   mái, yên tâm khi đ n l p. ế ớ

* Tìm hi u đ i tể ố ượng và phân lo i h c sinhạ ọ  

V i đ i tớ ố ượng là h c sinh đ u c p, vi c tìm hi u đ i tọ ầ ấ ệ ể ố ượng h c sinh là r tọ ấ   quan tr ng. Chính vì v y ngay t  đ u năm h c khi đọ ậ ừ ầ ọ ược phân công ch  nhi mủ ệ  

l p, tôi nhanh chóng tìm hi u ý th c đ o đ c, hoàn c nh gia đình, tâm lý c aớ ể ứ ạ ứ ả ủ  

t ng h c sinh trong l p thông qua nhi u kênh thông tin khác nhau nh : quan sát,ừ ọ ớ ề ư   trò chuy n v i các em và các b n xung quanh các em. Đ ng th i đi u tra thôngệ ớ ạ ồ ờ ề   tin, lý l ch c a các em qua ị ủ “Phi u đi u tra thông tin” ế ề  Phi u đi u tra này tôi phátế ề   ngay trong bu i t u trổ ự ường, sau đó hướng d n h c sinh v  đi n thông tin đẫ ọ ề ề ể  hôm sau n p l i đ  k p th i n m b t thông tin c a các em. Nh ng thông tin nàyộ ạ ể ị ờ ắ ắ ủ ữ  

s  giúp tôi phân lo i đ i tẽ ạ ố ượng h c sinh và  đ nh họ ị ướng xây d ng đự ược ban cán 

s  l p, s p x p ch  ng i h p lí cho h c sinh và đ  thu n ti n cho công tác qu nự ớ ắ ế ỗ ồ ợ ọ ể ậ ệ ả  

lý giáo d c. Đ ng th i nh ng thông tin chính xác này s  giúp tôi l u vào s  đăngụ ồ ờ ữ ẽ ư ổ  

b , trao đ i v i b  ph n Ph  c p giáo d c trong nhà trộ ổ ớ ộ ậ ổ ậ ụ ường n m b t k p th i vàắ ắ ị ờ  

ph i h p v i giáo viên ch  nhi m khi c n thi t và d  dàng liên h  v i phố ợ ớ ủ ệ ầ ế ễ ệ ớ ụ  huynh h c sinh.ọ

A. Ph n ghi c a h c sinhầ ủ ọ

1. Ho va tên hoc sinh:̣ ̀ ̣ ……….………  Gi i tinh: ớ ́ ……

2. Ngaỳ…. thanǵ …. năm sinh……    Dân tôc:̣ … …     Tôn giao:́ ……….

3.  Đia chi tḥ ̉ ương tru: Xóm̀ ́ ……… thôn ……… xa ̃ ……….huyên ̣ ………

­ Quê quán: huy n ệ , t nh ỉ

­ Con thương binh, b nh binh: ệ

­ Gia đình có công v i cách m ng: ớ ạ

­ Hoàn c nh gia đình ả (h  nghèo, m  côi,  ) ộ ồ  

4. ­ H , tên chaọ : ……….Nghê nghiêp:̀ ̣ ………S  đi n tho iố ệ ạ :………….   ­ H , tên meọ ̣: ……….Nghê nghiêp̀ ̣ :……….S  đi n tho iố ệ ạ :………….

5. Sô anh́ ………  chị……….…  em…………  trong gia đình.

6. ­ Xêp loai cua năm hoc 2015 ­ 2016:́ ̣ ̉ ̣

­ Hoc l c̣ ự :……….Hanh kiêṃ ̉ :………

­ Ch c vu đã làm   năm hoc 2015 ­ 2016ứ ̣ ở ̣ :………

7. Năng khiêú:………   S  thichở ́ :……….………

8. Cac ban thân hiên naý ̣ ̣ :…………

9. Chi tiêu phân đâu cua em trong năm hoc nay:̉ ́ ́ ̉ ̣ ̀

Hoc l c:̣ ự ……… Hanh kiêṃ ̉ :……….

10. Em co y kiên, đê nghi gi v i GVCN va nha tŕ ́ ́ ̀ ̣ ̀ ớ ̀ ̀ ương:̀

* Làm s  ổch  nhi mủ ệ

Vi c làm s  ch  nhi m là đi u ki n tiên quy t, quy t đ nh s  thành b iệ ổ ủ ệ ề ệ ế ế ị ự ạ  

c a c  m t năm h c, b i vì   đó đ a ra các k  ho ch c  th  cho t ng tu n,ủ ả ộ ọ ở ở ư ế ạ ụ ể ừ ầ  tháng, năm đ  t p th  l p l y đó làm kim ch  nam cho m i ho t đ ng c a l p.ể ậ ể ớ ấ ỉ ọ ạ ộ ủ ớ  

K  ho ch càng c  th , càng thi t th c, s  thành công càng l n. Đ i v i s  chế ạ ụ ể ế ự ự ớ ố ớ ổ ủ nhi m ệ b n thân thât thân trong và ghi đây đu cac chi tiêt theo mâu. Trong đo c nả ̣ ̣ ̣ ̀ ̉ ́ ́ ̃ ́ ầ  chu y nhât la:́ ́ ́ ̀

S  đô chô ngôi: B n thân ngay t  đ u năm h c đã s p x p ch  ng i choơ ̀ ̃ ̀ ả ừ ầ ọ ắ ế ỗ ồ  

h c sinh và đ a vào s  ch  nhi m sau đó phô tô ra 1 b n k p vào s  đ u bài đọ ư ổ ủ ệ ả ẹ ổ ầ ể giáo viên b  môn ti n vào vi c theo dõi h c sinh.ộ ệ ệ ọ

K  ho ch năm h c và k  ho ch h c kì: Trong ph n k  ho ch năm h c vàế ạ ọ ế ạ ọ ầ ế ạ ọ  

k  ho ch h c kì d a vào k t qu  đ i h i chi đ i, b n thân cùng t p th  l p đ aế ạ ọ ự ế ả ạ ộ ộ ả ậ ể ớ ư  

ra nh ng phữ ương phướng c  th  cho t ng h c kì và cho c  năm h c, đ c bi t làụ ể ừ ọ ả ọ ặ ệ  

ch  ỉtiêu hai m t giáo d c mà t p th  l p đ a ra đ  ph n đ u trong đ i h i chiặ ụ ậ ể ớ ư ể ấ ấ ạ ộ  

đ i. C  th : ộ ụ ể

Duy trì sĩ s : 100%.ố

H nh ki m 100% x p lo i t t.ạ ể ế ạ ố

H c l c: ọ ự 10 Gi i, 1ỏ 2 khá, 8 trung bình, 2 y u.ế  

T p th  l p x p lo i xu t s c.ậ ể ớ ế ạ ấ ắ

Hoàn thành, tham gia đ y đ  và đ t k t qu  cao trong t t c  các phong tràoầ ủ ạ ế ả ấ ả  

do nhà trường và liên đ i phát đ ng.ộ ộ

K  ho ch ph  đ o và b i dế ạ ụ ạ ồ ưỡng h c sinh tùy theo đ i tọ ố ượng đ a ra nh ngư ữ  

k  ho ch phù h p. ế ạ ợ

Ví d : Đ i v i môn ng  vănụ ố ớ ữ , b n thân ch u trách nhi m b i dả ị ệ ồ ưỡng h c sinhọ  thi h c sinh gi i c p huy n, ngay t  đ u năm h c b n thân đ a lên k  ho chọ ỏ ấ ệ ừ ầ ọ ả ư ế ạ  phát hi n và b i dệ ồ ưỡng c  m t tu n hai bu i đ u đ n ôn t p nâng cao ki n th cứ ộ ầ ổ ề ặ ậ ế ứ  

và kĩ năng cho h c sinh.ọ

Theo doi kêt qua thi đua c a t ng h c sinh: D a trên k t qu  theo dõi c ã ́ ̉ ủ ừ ọ ự ế ả ủ  ban cán s  l p, giáo viên ch  nhi m d  dàng năm b t và c p nh t k p th i đự ớ ủ ệ ễ ắ ậ ậ ị ờ ể làm căn c  x p lo i thi đua cho t ng h c sinh vào cu i kì, cu i năm. ứ ế ạ ừ ọ ố ố

Liên h  v i ph  huynh h c sinh: Trong s  ch  nhi m, giáo viên c p nh tệ ớ ụ ọ ổ ủ ệ ậ ậ  

đ y đ  h  tên, đ a ch , s  nhà c a ph  huynh đ  ti n liên h  v i ph  huynhầ ủ ọ ị ỉ ố ủ ụ ể ệ ệ ớ ụ  trong vi c giáo d c h c sinh khi c n thi t.ệ ụ ọ ầ ế

*  n đ nh t  ch c l pỔ ị ổ ứ ớ

­ S p x p v  trí ch  ng iắ ế ị ỗ ồ

Vi c s p x p v  trí ch  ng i thu n ti n giúp h c sinh có c m giác tho iệ ắ ế ị ỗ ồ ậ ệ ọ ả ả  mái đ ng th i có th  giúp đ  nhau trong h c t p.ồ ờ ể ỡ ọ ậ  D a vào phi u đi u tra thôngự ế ề  tin và qua quan sát th c t  h c sinh trong l p, b n thân s  s p x p v  trí chự ế ọ ớ ả ẽ ắ ế ị ỗ 

ng i theo quy t c nh  sau:ồ ắ ư

H c sinh khuy t t t, h c sinh y u v  th  l c và thính giácọ ế ậ ọ ế ề ị ự  (n u có) đế ượ ư  c  utiên v  v  trí ch  ng i, ề ị ỗ ồ t t c  s  h c sinh còn l i đ u đấ ả ố ọ ạ ề ượ ắc s p x p v  trí ng iế ị ồ  thích h pợ  

Ví dụ: H c sinh khá gi i ng i kèm v i h c sinh y u kémọ ỏ ồ ớ ọ ế , hai h c sinh đóọ  

s  thành l p ẽ ậ “Đôi b n cùng ti n” ạ ế  đ  ể giúp đ  nhau trong h c t p. Nỡ ọ ậ goài ra c nầ  chú ý s p x p v  trí ng i cho nh ng h c sinh hay nói chuy n và làm vi c riêngắ ế ị ồ ữ ọ ệ ệ  

ng i   nh ng v  trí giáo viên d  quan sát và ng i c nh các b n trong ban cán sồ ở ữ ị ễ ồ ạ ạ ự 

l p đ  th y cô giáo và ban cán s  l p d  qu n lí h n. Đ ng th i ph i l u ý s pớ ể ầ ự ớ ễ ả ơ ồ ờ ả ư ắ  

x p v  trí ch  ng i tế ị ỗ ồ ương x ng gi a các t  v  t  l  h c sinh khá gi i cũng nhứ ữ ổ ề ỉ ệ ọ ỏ ư 

h c sinh y u kémọ ế , h c sinh đ ng bào thi u sọ ồ ể ố đ  công b ng cho vi c ho t đ ngể ằ ệ ạ ộ  nhóm cũng nh  công tác thi đua gi a các t ư ữ ổ

­ B u ban cán s  l pầ ự ớ

Ban cán s  l p làự ớ   cánh tay đ c l c c a  ắ ự ủ   giáo viên ch  nhi m trong vi củ ệ ệ  

qu n lí và đi u hành l p. ả ề ớ Mu n xây d ng đố ự ược ban cán s  l p t t, có kh  năngự ớ ố ả  

đi u hành l p giúp giáo viên ch  nhi m thì ban cán s  l p ph i có kh  năng lãnhề ớ ủ ệ ự ớ ả ả  

đ o, có ý th c, nghiêm túc trong h c t p và đạ ứ ọ ậ ược các b n khác trong l p tinạ ớ  

tưởng

Đ i tố ượng là h c sinh đ u c p nên ngay đ u năm h c, vi c n m b t thôngọ ầ ấ ầ ọ ệ ắ ắ  tin đa chi u còn h n ch , vì v y vi c b u ban cán s  l p t m th i đề ạ ế ậ ệ ầ ự ớ ạ ờ ược ti nế  hành d a trên phi u đi u tra thông tin cũng nh  s  tín nhi m c a h c sinh trongự ế ề ư ự ệ ủ ọ  

l p. Ban cán s  t m th i s  ho t đ ng trong hai tu n đ u năm h c. Giáo viênớ ự ạ ờ ẽ ạ ộ ầ ầ ọ  

ch  nhi m và h c sinh trong l p s  là nh ng ngủ ệ ọ ớ ẽ ữ ười giám sát năng l c qu n líự ả  

c a ban s  l p đ  t  đó làm c  s  bình b u ban cán s  chính th c vào bu i Đ iủ ự ớ ể ừ ơ ở ầ ự ứ ổ ạ  

h i Chi đ i.ộ ộ

Trong bu i Đ i h i chi đ i, t p th  l p s  bình ổ ạ ộ ộ ậ ể ớ ẽ b uầ  ban cán s  l p trên cự ớ ơ 

sở dân ch  ủ v i nh ngớ ữ  ch  tiêu ỉ c  th ụ ể  Vì th  r t nhanh chóng ban cán s  l p sế ấ ự ớ ẽ 

được thành l p cùng v i các b n t  trậ ớ ạ ổ ưở , t  phó t  ch c ph i h p đi u hànhng ổ ổ ứ ố ợ ề  

qu n lí l p cùng giáo viên ch  nhi mả ớ ủ ệ  C  th  ban cán s  l p đụ ể ự ớ ược bình b u nhầ ư sau:

* Ban can s  l p:́ ự ớ

­ L p trớ ưởng: Nguy n Bích Ng c.ễ ọ

­ L p Pho hoc tâp: Bùi Thi Kim Anh.ớ ́ ̣ ̣

­ L p pho Lao đông – K  lu t: H  Hoàng Hân.ớ ́ ̣ ỉ ậ ồ

­ L p pho Văn thê my: Tr n Th  Huy n Trâm.ớ ́ ̉ ̃ ầ ị ề

­ Đ i c  đo: Võ Th  Qu nh Nhi và Nguy n Th  Hu  Linh.ộ ờ ̉ ị ỳ ễ ị ệ

* B u tô trầ ̉ ưởng, t  phó:ổ

Trong l p tôi chia thành 4 t  m i t  8 thành viên đ  d  dàng qu n lí cũngớ ổ ỗ ổ ể ễ ả  

nh  n m b t và u n n n k p th i nh ng h c sinh vi ph m. Đ i v i vi c b u tư ắ ắ ố ắ ị ờ ữ ọ ạ ố ớ ệ ầ ổ 

trưởng t  phó tôi không c ng nh c trong vi c l a ch n mà t t c  các thành viênổ ứ ắ ệ ự ọ ấ ả  

đ u thay nhau làm t  trề ổ ưởng t  phó theo m i tu n đ  các em c  g ng ph n đ uổ ỗ ầ ể ố ắ ấ ấ  

h c t p và rèn luy n đ o đ c tác phong cũng nh  t p rèn kh  năng qu n lí c aọ ậ ệ ạ ứ ư ậ ả ả ủ  

b n thân. ả

L p trớ ưởng ph  trách chung và đi u hành l p trong ti t sinh ho t cu iụ ề ớ ế ạ ố  

L p phó văn th  mĩ ph  trách các ho t đ ng văn ngh  và b  n i c a l p.ớ ể ụ ạ ộ ệ ề ổ ủ ớ

C  đ  ph  trách n m b t nh ng thông báo và k  ho ch c a liên đ i hàngờ ỏ ụ ắ ắ ữ ế ạ ủ ộ  

tu n hàng tháng đ  v  truy n đ t v i l p tránh tình tr ng bê tr  trong các phongầ ể ề ề ạ ớ ớ ạ ễ  trào do liên đ i phát đ ngộ ộ

Ngoài ra các b n t  trạ ổ ưởng qu n lí n  n p tác phong c a t  mình, t  phóả ề ế ủ ổ ổ  

qu n lí đi m y u kém cũng nh  khá gi i c a các b n trong t  đ  c ng tr  đi mả ể ế ư ỏ ủ ạ ổ ể ộ ừ ể  thi đua. Đ ng th i các b n cán s  l p ph i h p v i t  trồ ờ ạ ự ớ ố ợ ớ ổ ưởng t  phó ki m traổ ể  hàng ngày vi c h c bài cũ, so n bài m i và làm bài t p c a các thành viên trongệ ọ ạ ớ ậ ủ  

t  m t cách sát sao tránh tình tr ng h c sinh bê tr  khi t i l p. ổ ộ ạ ọ ễ ớ ớ

M c dù giao trách nhi m t i t ng h c sinh nh ng v i đ i tặ ệ ớ ừ ọ ư ớ ố ượng h c sinhọ  

l p 6 b n thân trong th i gian đ u cũng r t v t v  trong vi c hớ ả ờ ầ ấ ấ ả ệ ướng d n c  thẫ ụ ể 

cũng nh  đ ng viên nh c nh  các em nhanh chóng thích nghi và hoàn thành t tư ộ ắ ở ố  nhi m v  đệ ụ ược giao. Sau kho ng m t tháng đ u năm h c ban cán s  l p đi vàoả ộ ầ ọ ự ớ  

ho t đ ng đ c l p, giáo viên ch  nhi m ch  theo dõi và ch  đ o chung.ạ ộ ộ ậ ủ ệ ỉ ỉ ạ

­ L p s  theo dõi thi đuaậ ổ

Đ  l p h c nhanh chóng đi vào n  n p, nể ớ ọ ề ế gay t  ừ đ u năm,ầ  b n thân đ  nghả ề ị 

t p th  l p l p s  theo dõi thi đua và giao v  t ng t  Dậ ể ớ ậ ổ ề ừ ổ ướ ự ư ấi s  t  v n c a giáoủ  viên ch  nhi m d a trên c  s  n i quy c a trủ ệ ự ơ ở ộ ủ ường, l p s  t  l p ra m t s  thiớ ẽ ự ậ ộ ổ  đua phù h p v i năng l c và m c đ  ph n đ u c a l pợ ớ ự ứ ộ ấ ấ ủ ớ  d a vào đó các t  trự ổ ưở  ng

x p lo i các thành viên c a t  mình theo t ng tu n làm c  s  đ  x p lo i tháng,ế ạ ủ ổ ừ ầ ơ ở ể ế ạ  

ph c ụ Làm vi c riêng trong ệ  

gi  h c ờ ọ Nói t c­ ch i th ụ ử ề Không vi

ph m l i ạ ỗ   nào

Không đóng  thùng Nói chuy n trong gi

tr  5 ừ   điể m

c ng ộ

1 

đi m ể

c ng ộ   2điể m

c ng ộ   3điể m

c ng ộ   4điể m

c ng ộ 5điể m (1 l n ầ

­5 đi m) ể

­ Cách tính đi m nh  sauể ư

Đi m thể ưởng c a c  2 m t h c t p và đ o đ c cho trủ ả ặ ọ ậ ạ ứ ước là 100, sau đó 

n u vi ph m l i nào thì tr  còn th c hi n t t thì đế ạ ỗ ừ ự ệ ố ược c ng theo quy đ nh nhộ ị ư trên. Cu i tu n t  trố ầ ổ ưởng, t  phó t ng h p x p lo i. Đi m x p lo i đổ ổ ợ ế ạ ể ế ạ ược tính là: trên 100 đi m để ược x p lo i xu t s c, t  80­99 đi m x p lo i t t, t  70­ 79ế ạ ấ ắ ừ ể ế ạ ố ừ  

x p lo i khá, t  50­ 69 đi m x p lo i trung bình, dế ạ ừ ể ế ạ ưới 50 đi m x p lo i y u.ể ế ạ ế

* Ti n hành h p ph  huynhế ọ ụ

M t trong nh ng khâu quan tr ng trong vi c qu n lí cũng nh  đ y m nhộ ữ ọ ệ ả ư ẩ ạ  phong trào h c t p c a h c sinh đó là ph i h p v i ph  huynh h c sinh.ọ ậ ủ ọ ố ợ ớ ụ ọ  Giáo viên ch  nhi m t o đủ ệ ạ ược s  ph i h p nh p nhàng v i ph  huynh h c sinh sự ố ợ ị ớ ụ ọ ẽ thu n ti n h n trong vi c qu n lí h c sinh.ậ ệ ơ ệ ả ọ  Hàng năm t  ch c ba cu c h p phổ ứ ộ ọ ụ huynh đ  g p g  và trao đ i v  tình hình h c t p c a các em đó là vào các d pể ặ ỡ ổ ề ọ ậ ủ ị  

đ u năm h c khi m i nh n l p, cu i h c kì m t và cu i năm.ầ ọ ớ ậ ớ ố ọ ộ ố

Quan tr ng nh t là l n h p đ u năm, b i l n này là l n đ u tiên ti p xúc vàọ ấ ầ ọ ầ ở ầ ầ ầ ế  

n m b t tâm t  nguy n v ng cũng nh  hoàn c nh và thái đ  h c t p c a h cắ ắ ư ệ ọ ư ả ộ ọ ậ ủ ọ  sinh   nhà đ ng th i báo cáo ho t đ ng, ch  tiêu đ  ra c a trở ồ ờ ạ ộ ỉ ề ủ ường c a l p vàủ ớ  

nh ng quy đ nh đ i v i h c sinh và ph  huynh trong năm h c đ  ph  huynhữ ị ố ớ ọ ụ ọ ể ụ  

n m b t và có s  ph i h p nh p nhàng v i giáo viên ch  nhi m. Trong cu c h pắ ắ ự ố ợ ị ớ ủ ệ ộ ọ  

l n này tôi thông qua ph  huynh m t s  viêc sau:ầ ụ ộ ố ̣

Thông qua nôi quy nha tṛ ̀ ương và nôi quy cua l p hoc.Thông bao vê cac̀ ̣ ̉ ớ ̣ ́ ̀ ́ khoan thu đâu năm (Tranh viêc hoc sinh l i dung lây ti n cua cha me đ  đi ch i)̉ ̀ ́ ̣ ̣ ợ ̣ ́ ề ̉ ̣ ể ơBâu ban đai diên phu huynh hoc sinh: Nhiêt tinh ­ co th i gian đê giup giaò ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ́ ờ ̉ ́ ́ viên chu nhiêm trong suôt năm hoc.̉ ̣ ́ ̣

B n thân thông báo v i ph  huynh vi c đ y m nh phong trào h c t p ngayả ớ ụ ệ ẩ ạ ọ ậ  

t  đ u năm h c c  th  là: Phong trào hoa đi m 10, phong trào thi đua gi a các từ ầ ọ ụ ể ể ữ ổ