SKKN: Một số biện pháp khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ 5 - 6 tuổi trường Mầm non Sơn Ca

Mục đích nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ 5 - 6 tuổi trường Mầm non Sơn Ca” sẽ tạo tiền đề cho trẻ lĩnh hội những kiến thức, những kinh nghiệm và vốn hiểu biết của mình về thế giới xung quanh mình. Nhằm tìm ra những phương pháp, những biện pháp mới nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục và chăm sóc trẻ trong trường Mầm non.

M C L CỤ Ụ

M C L CỤ Ụ

              1  

              1  

I Đặt vấn đề 1

II Mục đích nghiên cứu 2

I Cơ sở lý luận của vấn đề 3

II Thực trạng vấn đề: 4

V Hiệu quả của SKKN 21

Ph n th  ba: K T LU N, KI N NGHầ ứ Ế Ậ Ế Ị                22   

I Kết luận 22

II Kiến nghị: 23

TÀI LI U THAM KH OỆ Ả                26   

v  đào t o ngu n nhân l c cho đ t nụ ạ ồ ự ấ ước. Nh  ch  t ch H  Chí Minh t ng ví:ư ủ ị ồ ừ  

“D y tr  cũng nh  tr ng cây non. Tr ng cây non đạ ẻ ư ồ ồ ượ ốc t t thì sau này cây lên 

t t. D y tr  nh  t t thì sau này các cháu thành ngố ạ ẻ ỏ ố ườ ối t t…”. Đó chính là câu nói ý nghĩa trong công tác giáo d c tr  nh  M c tiêu c a giáo d c m m nonụ ẻ ỏ ụ ủ ụ ầ  

là giúp tr  phát tri n v  th  ch t, tình c m, trí tu , th m mĩ, hình thành nh ngẻ ể ề ể ấ ả ệ ẩ ữ  

y u t  đ u tiên c a nhân cách và chu n b  cho tr  vào l p m t, hình thành vàế ố ầ ủ ẩ ị ẻ ớ ộ  phát tri n   tr  nh ng ch c năng tâm sinh lý, năng l c và ph m ch t mangể ở ẻ ữ ứ ự ẩ ấ  tính n n t ng, nh ng k  năng s ng phù h p c n thi t v i l a tu i, kh i d yề ả ữ ỹ ố ợ ầ ế ớ ứ ổ ơ ậ  

và phát tri n t i đa nh ng kh  năng ti m  n đ t n n móng cho vi c h c t pể ố ữ ả ề ẩ ặ ề ệ ọ ậ   các c p h c ti p theo và cho vi c h c t p su t đ i. Các lĩnh v c phát tri n

c a tr  có m i quan h  và liên quan ch t ch  v i nhau. S  phát tri n c a trủ ẻ ố ệ ặ ẽ ớ ự ể ủ ẻ  lĩnh v c này có  nh h ng đ n lĩnh v c phát tri n khác và ng c l i

vì v y, nh ng ki n th c mà nhà s  ph m mang đ n cho tr  là vô cùng quanậ ữ ế ứ ư ạ ế ẻ  

tr ng trong cu c đ i c a m i đ a tr  sau này. H n th  n a trong n n kinh tọ ộ ờ ủ ỗ ứ ẻ ơ ế ữ ề ế 

h i nh p n n kinh t  tri th c giáo d c gi  vai trò vô cùng to l n và có v  tríộ ậ ề ế ứ ụ ữ ớ ị  quan tr ng đ i v i s  phát tri n c a m i qu c gia trên th  gi i nói chung vàọ ố ớ ự ể ủ ỗ ố ế ớ  

Vi t Nam nói riêng. Khi con ngệ ườ ưới b c vào k  nguyên c a công ngh  thôngỉ ủ ệ  tin thì cu c cách m ng v   ng d ng công ngh  thông tin nh m nâng cao ch tộ ạ ề ứ ụ ệ ằ ấ  

lượng d y h c đã phát tri n m nh m ạ ọ ể ạ ẽ

T  ch  th  58­CT/TW, ngày 17 tháng 10 năm 2000 v  vi c đ y m nh  ngừ ỉ ị ề ệ ẩ ạ ứ  

d ng và phát tri n công ngh  thông tin ph c v  s  nghi p công nghi p hóa,ụ ể ệ ụ ụ ự ệ ệ  

hi n đ i hóa đã ch  rõ tr ng tâm c a ngành giáo d c là đào t o ngu n nhânệ ạ ỉ ọ ủ ụ ạ ồ  

l c v  công ngh  thông tin và đ y m nh công ngh  thông tin trong công tácự ề ệ ẩ ạ ệ  giáo d c và đào t o, cũng nh  trong công tác qu n lý và t  ch c các ho tụ ạ ư ả ổ ứ ạ  

đ ng chăm sóc giáo d c tr  Công ngh  thông tin có tác đ ng m nh m  đ nộ ụ ẻ ệ ộ ạ ẽ ế  

s  phát tri n xã h i nói chung và giáo d c nói riêng.  ng d ng công nghự ể ộ ụ Ứ ụ ệ thông tin trong các ho t đ ng chăm sóc giáo d c tr  là nâng cao m t bạ ộ ụ ẻ ộ ước cơ 

b n ch t lả ấ ượng h c t p c a tr  t o ra m t môi trọ ậ ủ ẻ ạ ộ ường giáo d c mang tínhụ  

tương tác cao ch  không đ n thu n nh  ki u d y h c truy n th ng. Qua đó,ứ ơ ầ ư ể ạ ọ ề ố  

giáo viên không ch  mang đ n cho tr  nh ng ki n th c phong phú, hình  nhỉ ế ẻ ữ ế ứ ả  

s ng đ ng, ho c có c  nh ng video, clip minh h a giúp tr  phát huy tính tíchố ộ ặ ả ữ ọ ẻ  

c c, say x a và h ng thú trong h c t p tránh l i h c theo ki u truy n th ngự ư ứ ọ ậ ố ọ ể ề ố  

m t cách th  đ ng mà còn làm cho bài gi ng c a giáo viên luôn uy n chuy n,ộ ụ ộ ả ủ ể ể  linh ho t, thúc đ y s  tạ ẩ ự ương tác gi a ngữ ườ ại d y và ngườ ọi h c

Tr    đ  tu i m m non v i đ c đi m t  duy tr c quan là ch  y u, khẻ ở ộ ổ ầ ớ ặ ể ư ự ủ ế ả năng t p trung ch  y u c a tr  còn ng n và ch a b n v ng nh ng tr  l i r tậ ủ ế ủ ẻ ắ ư ề ữ ư ẻ ạ ấ  

d  h ng thú v i các hình  nh tr c quan minh h a gây  n tễ ứ ớ ả ự ọ ấ ượng, tác đ ng đ nộ ế  

m i giác quan nh : hình  nh, âm thanh, hình  nh sinh đ ng… Vì th , vi cọ ư ả ả ộ ế ệ  

ng d ng công ngh  thông tin s  kích thích s  t p trung, chú ý, ghi nh  có

ch  đ nh… c a tr  vào bài gi ng t o cho tr  c  h i đủ ị ủ ẻ ả ạ ẻ ơ ộ ược giao l u đư ược chủ 

đ ng ho t đ ng và sáng t o, t  đó nh ng ki n th c ti p c n s  độ ạ ộ ạ ừ ữ ế ứ ế ậ ẽ ược kh cắ  sâu h n trong trí nh  c a tr  ơ ớ ủ ẻ

V i m c đích nh m nâng cao ch t lớ ụ ằ ấ ượng giáo d c trong trụ ường m mầ  non. Tôi đã ti n hành khai thác các ph n m m giáo d c vào chế ầ ề ụ ương trình chăm sóc và giáo d c tr  m m non.ụ ẻ ầ   Sau m t th i gian tri n khai ph nộ ờ ể ầ  

m m Kidsmart và  ng d ng các ph n m m tin h c khác đ  khai thác thi tề ứ ụ ầ ề ọ ể ế  

k  các ho t đ ng chăm sóc và giáo d c tr  ế ạ ộ ụ ẻ Tôi m nh d n đ a ra m t sạ ạ ư ộ ố kinh nghi m và nh ng hi u bi t ít  i c a mình ệ ữ ể ế ỏ ủ v : ề “M t s  b ộ ố i n pháp khai ệ   thác và  ng d ng  ứ ụ công ngh  thông tin ệ  vào ho t đ ng chăm sóc giáo d c tr ạ ộ ụ ẻ  

5 ­ 6 tu i tr ổ ườ ng M m non S n Ca” ầ ơ

Đ i   tố ượng   nghiên   c u:   Tr   5­6   tu i   trứ ẻ ổ ường   M m   non   S n   Ca,   xãầ ơ  DraySap, huy n Krông Ana, t nh ĐăkLăk.ệ ỉ

      Ph m vi nghiên c u: Xây d ng m t s  bi n pháp tác đ ng nh m hìnhạ ứ ự ộ ố ệ ộ ằ  thành và hoàn thi n vi c áp d ng công ngh  thông tin vào gi ng d y t iệ ệ ụ ệ ả ạ ạ  

trường M m non S n ca, huy n Krông Ana, t nh ĐakLak. Nghiên c u th cầ ơ ệ ỉ ứ ự  

tr ng khai thác và  ng d ng công ngh  thông tin vào ho t đ ng chăm sóc giáoạ ứ ụ ệ ạ ộ  

d c tr  trong trụ ẻ ường M m non S n Ca t  tháng 9 năm 2015 đ n tháng 9 nămầ ơ ừ ế  2018

II. M c đích nghiên c uụ ứ

“M t s  bi n pháp khai thác và  ng d ng công ngh  thông tin vào ho tộ ố ệ ứ ụ ệ ạ  

đ ng chăm sóc giáo d c tr  5 ­ 6 tu i trộ ụ ẻ ổ ường M m non S n Ca” s  t o ti nầ ơ ẽ ạ ề  

đ  cho tr  lĩnh h i nh ng ki n th c, nh ng kinh nghi m và v n hi u bi t c aề ẻ ộ ữ ế ứ ữ ệ ố ể ế ủ  mình v  th  gi i xung quanh mình. ề ế ớ

­ Nh m tìm ra nh ng phằ ữ ương pháp, nh ng bi n pháp m i nh m nângữ ệ ớ ằ  cao ch t lấ ượng, hi u qu  c a vi c  ng d ng công ngh  thông tin giáo d c vàệ ả ủ ệ ứ ụ ệ ụ  chăm sóc tr   trong trẻ ường M m non.ầ

­ Giúp tr  có k  năng s  d ng máy tính m t cách s  đ ng.ẻ ỹ ử ụ ộ ơ ẳ

Ph n th  hai: GI I QUY T V N Đầ ứ Ả Ế Ấ Ề

I. C  s  lý lu n c a v n đơ ở ậ ủ ấ ề

Trong th i kì m  c a đ t nờ ở ử ấ ước ta đang ti n hành công nghi p hóa, hi nế ệ ệ  

đ i hóa v i s  thay đ i c  c u xã h i, đ  ti p thu m t n n văn minh phátạ ớ ự ổ ơ ấ ộ ể ế ộ ề  tri n cao đòi h i con ngể ỏ ười ph i tìm hi u trong ph m vi m  r ng. M  r ngả ể ạ ở ộ ở ộ  

v  kh  năng tìm hi u, khám phá v  th  gi i xung quanh, đáp  ng yêu c uề ả ể ề ế ớ ứ ầ  phát tri n c a xã h i v  m i m t. ể ủ ộ ề ọ ặ

Tìm hi u th  gi i xung quanh là nhi m v  c  b n c a tr  l a tu iể ế ớ ệ ụ ơ ả ủ ẻ ứ ổ  

m m non. Khái ni m h c t p, vui ch i, và ti p thu tri th c m i ch a đầ ệ ọ ậ ơ ế ứ ớ ư ượ  c

đ nh hình thành nh ng kho ng rõ ràng nh  tr    đ  tu i ph  thông. Vi c cungị ữ ả ư ẻ ở ộ ổ ổ ệ  

c p thông tin cho các bé đ  hài hòa gi a ch i và h c và ti p nh n tri th c làấ ể ữ ơ ọ ế ậ ứ  nhi m v  c a giáo viên m m non. Nh  v y v i m c tiêu nâng cao ch t lệ ụ ủ ầ ư ậ ớ ụ ấ ượ  ngđào t o, đ i m i phạ ổ ớ ương pháp gi ng d y thì m t trong các bi n pháp kh  thiả ạ ộ ệ ả  

là bi t k t h p các phế ế ợ ương pháp d y h c truy n th ng và không truy n th ngạ ọ ề ố ề ố  trong đó có s  d ng công ngh  thông tin nh  m t y u t  không th  tách r i.ử ụ ệ ư ộ ế ố ể ờ

V i s  ra đ i c a Internet đã th c s  m  ra m t k  nguyên m i,  ngớ ự ờ ủ ự ự ở ộ ỷ ớ ứ  

d ng công ngh  thông tin trong m i lĩnh v c c a đ i s ng, xã h i và kinhụ ệ ọ ự ủ ờ ố ộ  

t …Trong khung c nh đó đào t o và giáo d c đế ả ạ ụ ược coi là “M nh đ t màuả ấ  

m ” đ  cho các  ng d ng c a công ngh  thông tin phát tri n, đi u đó s  t oỡ ể ứ ụ ủ ệ ể ề ẽ ạ  

ra nh ng thay đ i sâu s c trong đào t o và giáo d c. Công ngh  thông tin đãữ ổ ắ ạ ụ ệ  

nh h ng sâu s c t i giáo d c và đào t o, đ c bi t là trong đ i m i ph ng

pháp d y h c, đang t o ra nh ng thay đ i c a m t cu c cách m ng giáo d c,ạ ọ ạ ữ ổ ủ ộ ộ ạ ụ  

vì nh  v y mà giáo d c đã có th  th c hi n đờ ậ ụ ể ự ệ ược các tiêu chí m i: H c m iớ ọ ọ  

n i. H c m i lúc, h c su t đ i. D y cho m i ngơ ọ ọ ọ ố ờ ạ ọ ười và m i trình đ  ti p thuọ ộ ế  khác nhau. Ngày nay, đ  nâng cao ch t lể ấ ượng b c h c m m non, ph c v  choậ ọ ầ ụ ụ  

m c tiêu c a ngành h c nh t là trong vi c đ i m i hình th c t  ch c các ho tụ ủ ọ ấ ệ ổ ớ ứ ổ ứ ạ  

đ ng giáo d c tr , ti n t i đ i m i n i dung phộ ụ ẻ ế ớ ổ ớ ộ ương pháp trong b c h cậ ọ  

m m non thì vi c  ng d ng công ngh  thông tin nh m giúp giáo viên m mầ ệ ứ ụ ệ ằ ầ  non t  tin h n trong vi c s  d ng thi t b  hi n đ i trong gi ng d y, t o cự ơ ệ ử ụ ế ị ệ ạ ả ạ ạ ơ 

h i giúp giáo viên phát huy nh ng ý tộ ữ ưởng sáng t o trong công tác chăm sóc,ạ  giáo d c các cháu. C m t  “  ng d ng công ngh  thông tin vào d y h c”ụ ụ ừ Ứ ụ ệ ạ ọ  ngày càng được áp d ng r ng rãi trong xã h i, thụ ộ ộ ường xuyên c p nh t ki nậ ậ ế  

th c v  chuyên môn trong tin h c đ  nâng cao tay ngh  s  làm cho giáo viênứ ề ọ ể ề ẽ  

b  cu n hút, thích thú n y sinh thêm nhi u ý tị ố ả ề ưởng sáng t o.ạ

 Ch  trủ ương c a Đ ng v   ng d ng công ngh  thông tin trong giáo d củ ả ề ứ ụ ệ ụ  đào t o:ạ

Ch  th  19/2001/CT­BGD­ĐT c a b  trỉ ị ủ ộ ưởng b  giáo d c và đào t o đãộ ụ ạ  nêu rõ: “Đ i v i giáo d c và đào t o, công ngh  thông tin có tác đ ng m nhố ớ ụ ạ ệ ộ ạ  

m , làm thay đ i phẽ ổ ương pháp, phương th c d y h c. Công ngh  thông tin làứ ạ ọ ệ  

phương ti n đ  ti n t i m t xã h i h c t p”. Công ngh  thông tin m  ra tri nệ ể ế ớ ộ ộ ọ ậ ệ ở ể  

v ng to l n trong vi c đ i m i các phọ ớ ệ ổ ớ ương pháp và hình th c d y h c. Vi cứ ạ ọ ệ  

ng d ng công ngh  thông tin vào công tác giáo d c và đào t o đã tr  nên

quen thu c trong h u h t các trộ ầ ế ường h c và c  s  giáo d c trên toàn qu c.ọ ơ ở ụ ố

Trường m m non là trầ ường h c đ u tiên c a m i con ngọ ầ ủ ỗ ười. Nó chính 

là phôi thai chính là cái nôi đ u tiên giúp tr  hình thành và phát tri n nhânầ ẻ ể  cách, là n i đ t n n móng đ u tiên cho s  nghi p tr ng ngơ ặ ề ầ ự ệ ồ ười. Chính vì v y,ậ  

mà ta nh n th y vi c  ng d ng công ngh  thông tin vào trong gi ng d y trongậ ấ ệ ứ ụ ệ ả ạ  ngành m m non hoàn toàn có ích và mang l i không ít nh ng hi u qu  thi tầ ạ ữ ệ ả ế  

th c trong vi c phát tri n t  duy, k  năng s ng và nhi u m t khác   tr  m mự ệ ể ư ỹ ố ề ặ ở ẻ ầ  non. M t giáo án tích h p công ngh  thông tin có th  cho tr  cái nhìn tr cộ ợ ệ ể ẻ ự  quan, sinh đ ng h n v  bài h c.ộ ơ ề ọ

+ Ví d : Tr  có th  xem các đo n video, clip mô t  v  nh ng s  vi c ụ ẻ ể ạ ả ề ữ ự ệ

hi n tệ ượng v  ch  đ  mà tr  đang h c.ề ủ ề ẻ ọ

Bên c nh đó so n m t giáo án đi n t  cũng đòi h i nh ng quy t c nh tạ ạ ộ ệ ử ỏ ữ ắ ấ  

đ nh nh m t o nên hi u qu  khi so n giáo án đi n t  ị ằ ạ ệ ả ạ ệ ử Không nên l m d ngạ ụ  

k  x o và trình chi u Power Point liên t c, dùng quá nhi u hi u  ng có thỷ ả ế ụ ề ệ ứ ể làm cho tr  b i r i, khó ti p thu.ẻ ố ố ế

 Cho tr  ti p c n v i công ngh  thông tin và  ng d ng công ngh  thôngẻ ế ậ ớ ệ ứ ụ ệ  tin trong gi ng d y   trả ạ ở ường m m non đầ ược di n ra r t linh ho t theo haiễ ấ ạ  hình th c chính: Hình th c trong gi  ho t đ ng chung và các ho t đ ng khác.ứ ứ ờ ạ ộ ạ ộ  

Vi c l a ch n hình th c cho tr  ti p c n và làm quen d a trên đ c đi m tìnhệ ự ọ ứ ẻ ế ậ ự ặ ể  hình c a tr  do đó bu c giáo viên ph i ch n hình th c cho phù h p v i tr ủ ẻ ộ ả ọ ứ ợ ớ ẻ

T  nh ng lý lu n trên tôi đ a ra m t s  bi n pháp  ng d ng  ng d ngừ ữ ậ ư ộ ố ệ ứ ụ ứ ụ  công ngh  thông tin chăm sóc và giáo d c tr  5­6 tu i trệ ụ ẻ ổ ường M m non S nầ ơ  Ca

II. Th c tr ng v n đ :ự ạ ấ ề

Đượ ực s  quan tâm c a các c p lãnh đ o và s  ph n đ u rèn luy n c aủ ấ ạ ự ấ ấ ệ ủ  

m i cá nhân trong t p th  s  ph m nhà trỗ ậ ể ư ạ ường, được s   ng h  nhi t tìnhự ủ ộ ệ  

c a các b c ph  huynh ch t lủ ậ ụ ấ ượng chăm sóc giáo d c tr  trong nh ng nămụ ẻ ữ  

g n đây đã t ng bầ ừ ước đi lên đáp  ng đứ ược m c tiêu giáo d c c a nhà trụ ụ ủ ường

Th c hi n s  ch  đ o c a B  giáo d c, S  giáo d c – Đào t o Đăklak,ự ệ ự ỉ ạ ủ ộ ụ ở ụ ạ  Phòng giáo d c đào t o ụ ạ Krông Ana, trường M m non S n Ca ầ ơ đã th c hi nự ệ  100% chương trình giáo d c m m non m i và đ a công ngh  thông tin vàoụ ầ ớ ư ệ  

gi ng d y. Vi c khai thác và  ng d ng ả ạ ệ ứ ụ công ngh  thông tinệ  vào ho t đ ngạ ộ  chăm sóc giáo d c tr  trong trụ ẻ ường M m nonầ  không nh ng thu n l i g t háiữ ậ ợ ặ  

được nh ng thành công đáng k  mà bên c nh đó cũng g p không ít nh ng khóữ ể ạ ặ ữ  khăn nh t đ nh.ấ ị

1. Thu n l i:ậ ợ

­ Trường  M m  non S n caầ ơ   là trường  được thành l p t  năm 200ậ ừ 9. 

Trường  m i đớ ược xây r ng rãi, khang trang. Có đ i ngũ cán b  giáo viên trộ ộ ộ ẻ nên vi c n m b t th c hiên  ng d ng công ngh  thông tin vào d y h c kháệ ắ ắ ự ứ ụ ệ ạ ọ  

d  dàng.ễ

­ Nhà trường đã được trang b  khá đ y đ  v  c  s  v t ch t, trang thi tị ầ ủ ề ơ ở ậ ấ ế  

b  máy móc ph c v  cho đ i m i phị ụ ụ ổ ớ ương pháp, các phòng h c khang trangọ

­ Thường xuyên t p hu n m t s  ph n m m thông d ng cho giáo viênậ ấ ộ ố ầ ề ụ

­ T  ch c các ti t d y, d  gi , thao gi ng s  d ng ổ ứ ế ạ ự ờ ả ử ụ công ngh  thông tinệ  

được h u h t các giáo viên nhi t tình tham gia.ầ ế ệ

­  Có m t s  giáo viên đã s  d ng thành th o các ph n m m vi tính,ộ ố ử ụ ạ ầ ề  thu n l i cho vi c h c h i trao đ i kinh nghi m  ng d ng ậ ợ ệ ọ ỏ ổ ệ ứ ụ công ngh  thôngệ  tin vào d y h c.ạ ọ

­ Nhà trường luôn chú tr ng b i dọ ồ ưỡng nâng cao ch t lấ ượng đ i ngũ,ộ  khuy n khích giáo viên t  h c, t  nghiên c u đ   ng d ng ế ự ọ ự ứ ể ứ ụ công ngh  thôngệ  tin trong gi ng d y sao cho phù h p và có hi u qu  khi s  d ng.ả ạ ợ ệ ả ử ụ

­ Vi c khai thác,  ng d ng ph n m m vui h c kidmarts đệ ứ ụ ầ ề ọ ược giáo viên tổ 

ch c và hứ ướng d n cho tr  th c hành tẫ ẻ ự ương đ i có hi u qu ố ệ ả

2. Khó khăn:

­ Kinh phí đ u t  các thi t b  ầ ư ế ị công ngh  thông tinệ   nh m ph c v  choằ ụ ụ  công tác gi ng d y  ng d ng ả ạ ứ ụ công ngh  thông tinệ  trong các trường m m nonầ  

là r t l n. Vì th  không ph i trấ ớ ế ả ường M m non nào cũng đ  kinh phí đ  đ uầ ủ ể ầ  

t  c  s  h  t ng ư ơ ở ạ ầ công ngh  thông tinệ  cho giáo viên M m non.ầ

­ Trường M m non S n Ca v i đ c thù nhi u phân hi u trong đó có 2ầ ơ ớ ặ ề ệ  buôn khó khăn 100% là đ ng bào dân t c thi u s , c  s  v t ch t trang thi tồ ộ ể ố ơ ở ậ ấ ế  

b  ịcông ngh  thông tinệ  ph c v  cho vi c gi ng d y còn r t h n ch ụ ụ ệ ả ạ ấ ạ ế

­ Đa s  ph  huynh làm nông và buôn bán nh  nên ít có th i gian và đi uố ụ ỏ ờ ề  

ki n cho tr  ti p c n v i ệ ẻ ệ ậ ớ công ngh  thông tin.ệ

­ Do tính ch t c a công vi c, chuyên môn h ng ngày nên h u h t th iấ ủ ệ ằ ầ ế ờ  gian h c t p thêm ch  r i vào nh ng lúc ngh  tr a hay vào bu i chi u sau giọ ậ ỉ ơ ữ ỉ ư ổ ề ờ làm vi c nên k t qu  h c t p thêm cũng ch a đ t hi u qu  cao.ệ ế ả ọ ậ ư ạ ệ ả

­ Nói đ n b  môn ế ộ công ngh  thông tinệ  thì luôn đi kèm v i trình đ  ngo iớ ộ ạ  

ng  c  th  là ki n th c môn anh văn, đòi h i ngữ ụ ể ế ứ ỏ ườ ử ụi s  d ng ph i hi u ýả ể  nghĩa c a các l nh đó cũng là khó khăn khi ti p c n v i ủ ệ ế ậ ớ công ngh  thông tinệ  

do v n ki n th c ngo i ng  còn h n ch ố ế ứ ạ ữ ạ ế

­ Vi c k t n i và s  d ng khai thác ti n ích c a công ngh  m ng máyệ ế ố ử ụ ệ ủ ệ ạ  tính và m ng Internet ch a đạ ư ược th c hi n m t cách tri t đ  và có chi u sâu.ự ệ ộ ệ ể ề

­ Giáo viên ch a có nh n th c đúng v  t m quan tr ng c a vi c khai thác ư ậ ứ ề ầ ọ ủ ệ

và  ng d ng công ngh  thông tin vào các ho t đ ng chăm sóc và giáo d c tr    ứ ụ ệ ạ ộ ụ ẻ ở

­ Tr  đ t các ch  s  v  phátẻ ạ ỉ ố ề  

III. Các gi i pháp đã ti n hành đ  gi i quy t v n đả ế ể ả ế ấ ề

Thông qua nh ng gi  h c có áp d ng công ngh  thông tin và s  d ngữ ờ ọ ụ ệ ử ụ  các bài gi ng đi n t , nh ng hình  nh đ p, hành vi đ p, nh ng k  năng s ngả ệ ử ữ ả ẹ ẹ ữ ỹ ố  

được chuy n t i các bé m t cách nh  nhàng và s ng đ ng; góp ph n hìnhể ớ ộ ẹ ố ộ ầ  thành   các bé nh n th c v  cái đ p, bi t yêu cái đ p, mong mu n t o ra cáiở ậ ứ ề ẹ ế ẹ ố ạ  

đ p trong cu c s ng và nh ng k  năng s ng c n thi t đ i v i l a tu i m mẹ ộ ố ữ ỹ ố ầ ế ố ớ ứ ổ ầ  non. 

­ Bi n pháp 1: Công tác b i d ệ ồ ưỡ ng giáo viên c a nhà tr ủ ườ ng

+ Y u t  hàng đ u quy t đ nh s  thành công trong vi c  ng d ng ế ố ầ ế ị ự ệ ứ ụ công ngh  thông tinệ   vào trong qu n lý và gi ng d y là con ngả ả ạ ười. Do đó, nhà 

trường đ c bi t quan tâm đ n vi c b i dặ ệ ế ệ ồ ưỡng nâng cao trình đ  tin h c, đ cộ ọ ặ  

bi t các kĩ năng  ng d ng ệ ứ ụ công ngh  thông tinệ  cho đ i ngũ giáo viên. ộ

+ Nâng cao nh n th c cho cán b  giáo viên: Đ y m nh tuyên truy nậ ứ ộ ẩ ạ ề  cho giáo viên th y rõ hi u qu  và yêu c u mang tính t t y u c a  ng d ngấ ệ ả ầ ấ ế ủ ứ ụ  công ngh  thông tinệ  trong gi ng d y.ả ạ

+B  trí s p x p đ  cán b  giáo viên đố ắ ế ể ộ ược tham gia đ y đ  các l p t pầ ủ ớ ậ  

hu n, b i dấ ồ ưỡng công ngh  thông tinệ  do ngành t  ch c đ  nâng cao trình đổ ứ ể ộ tin h c cho đ i ngũ giáo viênọ ộ

+ B i dồ ưỡng k  năng  ng d ng ỹ ứ ụ công ngh  thông tinệ : T  ch c các l pổ ứ ớ  

b i dồ ưỡng k  năng s  d ng máy tính và các ph n m m tin h c v i gi ng viênỹ ử ụ ầ ề ọ ớ ả  

là giáo viên công ngh  thông tinệ  và nh ng giáo viên có k  năng t t v  tin h cữ ỹ ố ề ọ  

c a trủ ường, theo hình th c trao đ i giúp đ  l n nhau, t p trung ch  y u vàoứ ổ ỡ ẩ ậ ủ ế  

nh ng kĩ năng mà giáo viên c n s  d ng trong quá trình so n gi ng h ng ngàyữ ầ ử ụ ạ ả ằ  

nh  l y thông tin, các bư ấ ước so n m t bài trình chi u, các ph n m m thôngạ ộ ế ầ ề  

d ng, cách chuy n đ i các lo i phông ch …t  ch c sinh ho t chuyên môn,ụ ể ổ ạ ữ ổ ứ ạ  chuyên đ  đ  trao đ i v  kinh nghi m  ng d ng ề ể ổ ề ệ ứ ụ công ngh  thông tinệ  trong 

gi ng d y. Đ nh hả ạ ị ướng cho giáo viên luôn có ý th c s u t m tài li u liên quanứ ư ầ ệ  

đ n ế công ngh  thông tinệ  Đ ng viên giáo viên tích c c t  h c, s n sàng chiaộ ự ự ọ ẵ  

s  nh ng kinh nghi m cho nhau. Luôn  ng hẻ ữ ệ ứ ưởng các cu c thi  ng d ng ộ ứ ụ công ngh  thông tinệ  do ngành t  ch c. (Nh  cu c thi thi t k  bài gi ng đi n t  e –ổ ứ ư ộ ế ế ả ệ ử  learning do ngành t  ch c).ổ ứ

­ Bi n pháp ệ  2: T o không gian ho t đ ng ạ ạ ộ  

+Nhà trường c  g ng t o m i đi u ki n đ  trang b  cho đ i ngũ giáoố ắ ạ ọ ề ệ ể ị ộ  viên nh ng phữ ương ti n c  b n đ   ng d ng ệ ơ ả ể ứ ụ công ngh  thông tinệ  vào ho tạ  

đ ng chăm sóc và giáo d c tr  Luôn khuy n khích v n đ ng đ i ngũ cán bộ ụ ẻ ế ậ ộ ộ ộ giáo viên tham gia các l p tin h c đ  nâng cao h n n a trình đ   ng d ngớ ọ ể ơ ữ ộ ứ ụ  công ngh  thông tinệ  c a b n thân.ủ ả

+ Nhà trường luôn c  g ng b  trí s p x p khoa h c đ  khai thác hi uố ắ ố ắ ế ọ ể ệ  

qu  và s  d ng t i đa s  trang thi t b  hi n có trong trả ử ụ ố ố ế ị ệ ường

+ B  trí các phòng làm vi c c a ố ệ ủ Ban Giám Hi uệ , các dãy l p h c đ uớ ọ ề  

có k t n i Internet đ  cán b , giáo viên đế ố ể ộ ược truy c p Internet thậ ường xuyên

+Trong m i l p h c, nhà trỗ ớ ọ ường đã trang b  cho m i l p m t tivi và cpuị ỗ ớ ộ  

có k t n i wế ố ifi để vào m ng nên r t thu n l i cho m i giáo viên trong m iạ ấ ậ ợ ỗ ỗ  

l p.ớ

+Nhà trường luôn khuy n khích cán b  giáo viên trong nhà trế ộ ường k tế  

n i Internet theo chố ương trình khuy n m i giành riêng cho giáo d c.ế ạ ụ

+ Đ y m nh tuyên truy n cho giáo viên th y rõ hi u qu  c a vi c  ngẩ ạ ề ấ ệ ả ủ ệ ứ  

d ng ụ công ngh  thông tinệ  trong gi ng d y thông qua vi c tri n khai các vănả ạ ệ ể  

b n ch  đ o c a B , ngành v   ng d ng ả ỉ ạ ủ ộ ề ứ ụ công ngh  thông tinệ

+  Bên c nh đó, nhà trạ ường nên t o m t trang web riêng đ  khuy nạ ộ ể ế  khích giáo viên truy c p, đăng tin, g i bài ho c là thành viên và xem đây nhậ ử ặ ư 

là m t câu l c b  đ  trao đ i kinh nghi m  ng d ng  ộ ạ ộ ể ổ ệ ứ ụ công ngh  thông tinệ  trong gi ng d y đ  giáo viên có th  chia s , h c h i l n nhau.ả ạ ể ể ẽ ọ ỏ ẫ

Hình  nh: Tivi, máy tính có k t n i m ng c a t ng l p h cả ế ố ạ ủ ừ ớ ọ

­ Bi n pháp 3:  ng d ng   ệ Ứ ụ công ngh  thông tin ệ   trong vi c s u t m ệ ư ầ   tranh  nh d y cho tr ả ạ ẻ  

+ Vi c  ng d ng ệ ứ ụ công ngh  thông tinệ  trong gi ng d y, b n thân tôiả ạ ả  

th y r t có hi u qu  Tôi tích c c truy c p internet, s u t m t t c  nh ngấ ấ ệ ả ự ậ ư ầ ấ ả ữ  hình  nh v  th  gi i xung quanh bé và so n giáo án đi n t  đ  d y tr ả ề ế ớ ạ ệ ử ể ạ ẻ  Khi xem nh ng hình  nh chi u trên màn hình, tr  r t h ng thú b i nh ngữ ả ế ẻ ấ ứ ở ữ  hình  nh tôi s u t m cho tr  xem đ u r t g n gũi, sinh đ ng. Ngoài ra,ả ư ầ ẻ ề ấ ầ ộ  

vi c  ng d ng ệ ứ ụ công ngh  thông tinệ  còn có r t nhi u đi m  u vi t nh  khiấ ề ể ư ệ ư  

d y v  các con v t nuôi trong gia đình, ngoài vi c xem tranh, tôi còn cóạ ề ậ ệ  

th  đ a ti ng kêu các con v t vào đ  d y cho tr ể ư ế ậ ể ạ ẻ

+ Ngoài vi c chèn các hình  nh, tôi đã h c cách chèn nh c và chènệ ả ọ ạ  

đo n video clip vào slide cho tr  xem ho c chèn các âm thanh trong cu cạ ẻ ặ ộ  

s ng nh : ti ng m a r i, ti ng gió, ti ng sóng bi n… cho tr  nghe vàố ư ế ư ơ ế ế ể ẻ  đoán

+Khi cho tr  tham gia khám phá các ch  đ , tôi đ u tích c c  ngẻ ủ ề ề ự ứ  

d ng ụ công ngh  thông tinệ  c  g ng đ a nh ng hình  nh th t vào đ  d y trố ắ ư ữ ả ậ ể ạ ẻ 

b ng cách s  d ng đi n tho i ho c máy ch p  nh ch p l i nh ng hìnhằ ử ụ ệ ạ ặ ụ ả ụ ạ ữ  

nh vui ch i, sinh ho t c a tr  trong l p, nh ng đ  dùng, đ  ch i quen

thu c cho tr  xem. Đi u này khi n tr  r t h ng thú vì tr  độ ẻ ề ế ẻ ấ ứ ẻ ược xem các hình  nh th t c a mình và các b n trong l p.ả ậ ủ ạ ớ

Hình  nh: L u gi  hình  nh gi  vui ch iả ư ữ ả ờ ơ

Hình  nh: L u gi  hình  nh âm nh c c a trả ư ữ ả ạ ủ ẻ

­  Bi n pháp 4: S  d ng các ph n m m.  ệ ử ụ ầ ề

+S  d ng ph n m m powerpoint: Hi n nay, d y h c v i giáo án đi nử ụ ầ ề ệ ạ ọ ớ ệ  

t  đang tr  thành m t phong trào sôi n i   các trử ở ộ ổ ở ường h c các c p nói chungọ ấ  

và m u giáo nói riêng, đây là lo i giáo án đẫ ạ ược biên so n tr c ti p trên máyạ ự ế  tính b ng các ph n m m chuyên d ng, giúp giáo viên đ n gi n hóa vi c l pằ ầ ề ụ ơ ả ệ ậ  giáo án. V i ph n m m này cho phép chúng ta t o d ng nh ng slide th  hi nớ ầ ề ạ ự ữ ể ệ  

nh ng ch  đi m, thông đi p đi kèm v i nh ng hi u  ng giúp cho bài d y c aữ ủ ể ệ ớ ữ ệ ứ ạ ủ  mình tr  nên h p d n và lôi cu n h n.ở ấ ẫ ố ơ

Ví d :  Gi  h c  ụ ờ ọ cho tr   ẻ tìm hi u v   ể ề quá trình phát tri n c a cây.  ể ủ

+V i l i h c truy n th ng đây là m t gi  ho t đ ng làm quen v i môiớ ố ọ ề ố ộ ờ ạ ộ ớ  

trường xung quanh, nh  thư ường l  giáo viên ch  cho h c thông qua các tranhệ ỉ ọ  

nh đ  tr  quan sát ch a không th  chu n b  nh ng lo i con v t th t đ  cho

tr  đẻ ược c m n m hay quan sát tr c ti p. Chính vì v y, mà ti t h c s  trầ ắ ự ế ậ ế ọ ẽ ở nên nhàm chán đ n đi u s  không lôi cu n thu hút tr  đơ ệ ẽ ố ẻ ược nên hi u qu  c aệ ả ủ  

gi  h c s  có ph n h n ch  Nh ng Tôi đã s  d ng ph n m m powerpointờ ọ ẽ ầ ạ ế ư ử ụ ầ ề  cho tr  quan sát m t đo n phim ng n v  quá trình phát tri n c a gà đangẻ ộ ạ ắ ề ể ủ  

chuy n đ ng, v i nh ng hình  nh “th t” thì tr  s  r t thích thú, t p trung chúể ộ ớ ữ ả ậ ẻ ẽ ấ ậ  

ý, gi  h c s  đ t k t qu  nh  mong mu n.ờ ọ ẽ ạ ế ả ư ố

+ M c đích c a gi  h cụ ủ ờ ọ : Tr  hi u đẻ ể ượ c quá trình phát tri n c a cây đ u t ể ủ ậ ừ 

h t n y m m, cây non, cây tr ạ ả ầ ưở ng thành

­ Chu n b :ẩ ị

+ Xây d ng bài gi ng đi n t , các phự ả ệ ử ương ti n đ  dùng cho tr  khámệ ồ ẻ  phá

+ Đ u tiên ta vào google l a ch n hình  nh, gõ vào quá trình phát tri nầ ự ọ ả ể  

c a cây, l a ch n hình  nh và copy v  Ti p t c tìm m t đo n phim ng n vủ ự ọ ả ề ế ụ ộ ạ ắ ề quá trình phát tri n c a cây sau đó đ a v  th  m c đ  l u. Sau khi đã đ  cácể ủ ư ề ư ụ ể ư ủ  

t  li u thì ta s  vào ph n m m powerpoint ch n new slide đ  t o m t slideư ệ ẽ ầ ề ọ ể ạ ộ  

m i, insert( chèn) hình  nh (âm thanh) tùy ch nh đ  t o ra các hi u  ng choớ ả ỉ ể ạ ệ ứ  

t ng slide, t ng hình  nh, đ i từ ừ ả ố ượng 

Ví d : Cô cho tr  xem đo n phim v  vòng đ i phát tri n c a cây.ụ ẻ ạ ề ờ ể ủ

Hình  nh: Qúa trình phát tri n c a câyả ể ủ

­ S  d ng giáo án đi n t  hử ụ ệ ử ướng d n tr  ho t đ ng t o hình: ẫ ẻ ạ ộ ạ

+ Ho t đ ng t o hình không ch  nâng cao kh  năng nh n th c c a tr ,ạ ộ ạ ỉ ả ậ ứ ủ ẻ  phát tri n kh  năng ghi nh , kh  năng đ nh hể ả ớ ả ị ướng trong không gian mà còn góp ph n làm giàu trí tầ ượng tượng, sáng t o c a tr  Ho t đ ng t o hình cònạ ủ ẻ ạ ộ ạ  

là phương ti n đ  phát tri n t  duy, trí nh , tệ ể ể ư ớ ưởng tượng, kh  năng sángả  

t o… góp ph n giáo d c và phát tri n toàn di n cho tr   Qua đó phát tri nạ ầ ụ ể ệ ẻ ể  

kh  năng c m nh n cái đ p trong thiên nhiên, trong cu c s ng, trong nghả ả ậ ẹ ộ ố ệ thu t, kh i g i   tr  nh ng c m xúc th m mĩ cũng nh  giúp tr  có nh ngậ ơ ợ ở ẻ ữ ả ẩ ư ẻ ữ  

ki n th c, kĩ năng t o ra cái đ p, là ti n đ  đ  hình thành các ph m ch t, kĩế ứ ạ ẹ ề ề ể ẩ ấ  năng ban đ u c a m t con ngầ ủ ộ ười

+ Vi c t o h ng thú cho tr  bệ ạ ứ ẻ ước vào bài là m t v n đ  quan tr ng,ộ ấ ề ọ  

d n đ n s  thành công và sáng t o c a tr  trong su t th i gian ho t đ ng.ẫ ế ự ạ ủ ẻ ố ờ ạ ộ  

Ho t đ ng này chi m r t ít th i gian nh ng nó có v  trí không kém ph nạ ộ ế ấ ờ ư ị ầ  quan tr ng, v a lôi cu n đọ ừ ố ược tr , v a khéo léo giúp tr  hình thành nh ngẻ ừ ẻ ữ