Giáo án Môn Văn hóa giao thông lớp 1 Trọn bộ

Trọn bộ giáo án Môn Văn hóa giao thông lớp 1 theo chương trình học hiện tại.Giáo án rõ ràng, chi tiết, trình bày đúng theo quy định. Có nêu đầy đủ các nội dung của bài tập. Người mua chỉ việc tải về rồi in ra

Bài 1: ĐỘI MŨ BẢO HIỂM

- Học sinh: Sách Văn hóa giao thông, bút chì, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Giới thiệu bài: Khi ngồi trên các phương tiện giao

thông như xe máy,xe máy điện các em đội mũ bảo

hiểm như thế nào cho đúng cách Hôm nay cô và

các em cùng tìm hiểu bài :” Đội mũ bảo hiểm”

A Hoạt động cơ bản:

- Gv kể chuyện: Lỗi tại ai

- Gv kể chậm rãi kết hợp tranh

- Hỏi: Tại sao Hùng bị thương ở đầu?

- Hỏi:Tại sao ba Hùng không bị thương ở đầu như

Hùng

- Hỏi: Trong câu chuyện trên, em thấy ai là người

có lỗi?

- Hỏi: Trẻ em từ mấy tuổi phải đội mũ bảo hiểm khi

ngồi sau xe gắn máy?

- GV: Trẻ em từ 6 tuối trở lên phải đội mũ bảo

hiểm khi ngồi sau xe gắn máy.

- Hỏi: Đội mũ bảo hiểm có ích lợi gì cho chúng ta?

- GV chốt: Qua câu chuyện: Lỗi tại ai Chỉ vì vội

vàng mà Hùng không kịp đội mũ bảo hiểm dẫn

đến hậu quả bị thương ở đầu Các em phải chú ý

khi ngồi sau xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm

- GV: Cô thấy cả lớp ta học rất tốt cô thưởng cho cả

- Bài 1: Hãy nối hình ảnh có hành động đúng vào

mặt cười, hình ảnh có hành động sai vào mặt

khóc.

- GV chốt hỏi HS vì sao nối tranh này với mặt cười,

…

- Bài 2: Hãy vẽ những hình mà em thích lên mũ

bảo hiểm và tô màu thật đẹp.

- GV chọn vài mẫu đẹp đính lên bảng Nhận xét,

3 C ủng cố - dặn dò :

- Hỏi: Khi ngồi sau xe gắn máy em phải nhớ điều

gì?

- Hỏi: Vì sao chúng ta phải động mũ bảo hiểm.

- Thực hiện tốt các điều đã học và nhắc người thân

- HS trả lời

- HS trả lời

- Dặn dò.

Bài 2GIỮ TRẬT TỰ AN TOÀN TRƯỚC CỔNG TRƯỜNG

- Học sinh biết giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

- Học sinh thực hiện được giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

- Biết phê phán những hành động không giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên: Sách Văn hóa giao thông, tranh phóng to

- Học sinh: Sách Văn hóa giao thông, bút chì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Hỏi: Cổng trường của chúng ta vào

buổi sáng như thế nào?

- GV: Cổng trường vào buổi sáng và khi

tan trường rất đông người Vậy chúng

ta cần phải làm gì để giữ trật tự, an toàn

trước cổng trường.Hôm nay cô và các

em cùng tìm hiểu bài 2:” Giữ trật tự,

an toàn trước cổng trường”.

A Hoạt động cơ bản

- GV kể truyện “Xe kẹo bông gòn” theo

nội dung từng tranh kết hợp hỏi câu hỏi

- GV kể nội dung tranh 1

- Hỏi:Sáng nay trước cổng trường của

bạn Tâm có gì lạ?

- GV kể nội dung tranh 2

- Hỏi:Tâm đã làm gì khi thấy xe kẹo

bông gòn?

- GV kể nội dung tranh 3

- Hỏi: Tại sao các bạn bị ngã?

- GV kể nội dung tranh 4

- Hỏi: Thấy bạn bị ngã Tâm đã làm gì?

- Hỏi: Tại sao cổng trường mất trật tự,

thầy cô giáo và học sinh không thể vào

được?

- GV kể nội dung tranh 5

- Hỏi: Khi xe kẹo bông gòn đi rồi, cổng

trường như thế nào?

- GV : Vì xe kẹo bông gòn trước cổng

trường mà làm cho cổng trường mất trật

tự, thầy cô và học sinh ra vào khó khăn

không an toàn

- Chốt câu ghi nhớ:

Không nên chen lấn, đẩy xô

Cổng trường thông thoáng ra vô dễ dàng.

B Hoạt động thực hành.

- Sinh hoạt nhóm lớn 3 phút

- GV: Hãy đánh dấu vào dưới hình

ảnh thể hiện việc mình không nên làm.

- GV chốt: Để thực hiện tốt việc giữ trật

tự, an toàn trước cổng trường mỗi

chúng ta phải tự giác thực hiện

- Về nhà thực hiện tốt những điều đã học.

- Nx tiết học

BÀI 3 NGỒI SAU XE ĐẠP, XE MÁY AN TOÀN I.MỤC TIÊU:

- Học sinh biết ngồi sau xe đạp, xe máy an toàn

- Học sinh thực hiện được ngồi sau xe đạp, xe máy an toàn.

- Học sinh ý thức được việc ngồi an toàn sau xe đạp, xe máy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên: Sách Văn hóa giao thông, tranh phóng to…

- Học sinh: Sách Văn hóa giao thông, bút chì…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV hỏi: Em đã được người thân chở

đi bằng xe đạp, xe máy chưa?

+ Khi được người thân chở đi bằng xe

đạp, xe máy, em ngồi phía sau như thế

nào?

- Giáo viên: Để tìm hiểu thêm thế nào

là an toàn khi ngồi sau xe đạp, xe máy

chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học

ngày hôm nay:” Ngồi sau xe đạp, xe

- Hỏi: Chúng ta có nên đùa giỡn khi

ngồi trên xe như Tấn không?

- Giáo viên: Khi đang đi trên đường

Tấn đã đùa giỡn với Nghĩa, làm cho

hai chị em Nghĩa bị ngã rất nguy hiểm

Vì vậy:

Câu ghi nhớ: Khi xe đang chạy trên

đường, ngồi trên xe em không nên đùa

giỡn.

B Hoạt động thực hành.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi:

Em hãy nối hình ảnh điều nên làm vào

mặt cười và hình ảnh thể hiện điều

không nên làm vào mặt khóc.

- Gv cho HS thảo luận và nối tranh với

hình thích hợp

- Cho một nhóm làm trên bảng lớp với

hình như sách giáo khoa

- GV nhận xét hỏi học sinh vì sao ?

Không nhìn lung tung

Nghênh ngang một cõi

Người ngồi sau phải

Biết giữ an toàn

Không quấy, không càn

Giỡn đùa quá trớn

- GV kể chuyện theo tranh

- Hỏi: Tại sao chân của Hải bị

thương?

- Hỏi: Nếu em là Mai, em sẽ nói gì với

Hải để Hải không cố lấy lon nước ngọt

cho bằng được?

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc lại theo cô

- Học sinh sinh hoạt nhóm đôi

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe và đọc lại theo cô

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Gv nhận xét tuyên dương cách trả lời

hay

- GV chốt câu ghi nhớ:

Ngồi sau xe giữ nghiêm mình

Kẻo không tai nạn, cảnh tình xót đau.

4 Củng cố, dặn dò:

- GV hỏi: Khi ngồi sau xe đạp, xe máy

em ngồi như thế nào để đảm bảo an

BÀI 4 VĂN MINH ,LỊCH SỰ KHI ĐI BỘ

I MỤC TIÊU:

- Biết được cách ứng xử văn minh, lịch sự khi đi bộ.

- Biết thực hiện các quy định khi đi bộ

- HS có ý thức thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện đúng các quyđịnh khi đi bộ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa đúng/sai về người đi bộ

+ Tranh ảnh trong sách văn hóa giao thông

- Học sinh: Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 KTBC: GV hỏi: Khi ngồi sau xe

đạp, xe máy em ngồi như thế nào để

đảm bảo an toàn?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng và

chia sẻ những trải nghiệm của bản thân

về khi đi bộ:

+ Ở lớp, có em nào đã từng đi bộ

trên vỉa hè chưa?

+ Khi đi trên vỉa hè mà bị vật liệu

xây dựng choán chỗ hết thì em phải

làm sao?

- Giáo viên: Để tìm hiểu thêm thế nào

là văn minh, lịch sự khi đi bộ chúng ta

cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm

nay: “Văn minh, lịch sự khi đi bộ”.

A Hoạt động cơ bản

- GV đọc truyện 2 lần

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu

chuyện, kết hợp quan sát tranh minh

họa và thảo luận nhóm đôi trả lời các

câu hỏi trong SGK

- Đại diện nhóm trả lời từng câu hỏi:

+ Minh, Sơn và Hồng đi đâu?

+ Theo em, ba bạn ấy đi bộ như thế đã

Tại sao?

+ Theo em, khi đi trên vỉa hè, chúng ta

nên đi như thế nào cho văn minh, lịch

“Vỉa hè đâu phải lối riêng

Nên đi hàng một để đừng phiền ai?”

B Hoạt động thực hành.

- GV nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

theo tranh; nêu nội dung tranh và đánh

dấu x vào ô trống ở hình ảnh thể hiện

điều không nên làm trong SGK

- Gọi HS nêu nội dung từng tranh, lớp

nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình

về điều nên làm hoặc không nên làm

theo từng tranh bằng thẻ (GV đưa hình

ảnh)

-Yêu cầu HS nêu ý kiến vì sao nên/

không nên theo từng tranh cụ thể

- GV liên hệ giáo dục

* Đối với tranh 2, 3, 4 GV đặt câu hỏi:

- Em sẽ nói gì với các bạn trong các

hình ảnh thể hiện điều không nên làm

Những cụ già, em nho

Hay phụ nữ mang thai

Nếu ai cần giúp đỡ

Hãy sẵn lòng chung tay

- Theo em, khi đi trên vỉa hè, chúng ta nên đi hàng một cho văn minh, lịch sự.

- HS xem tranh minh họa

- Lắng nghe, HS đọc ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm 4 trong 2 phút

- HS nêu nội dung từng bức tranh

- HS bày tỏ ý kiến của mình bằng thẻ

- Gọi 1 HS đọc lại ghi nhớ

4 Củng cố, dặn dò:

- GV: Theo em, khi đi trên vỉa hè,

chúng ta đi như thế nào cho văn minh,

BÀI 5 VĂN MINH, LỊCH SỰ KHI NGỒI SAU XE ĐẠP, XE MÁY.

I MỤC TIÊU:

- Biết được cách ứng xử văn minh, lịch sự khi ngồi sau xe đạp, xe máy

- Biết thực hiện các quy định khi ngồi sau xe đạp, xe máy.

- HS có ý thức thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện đúng các quy

định khi ngồi sau xe đạp, xe máy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Giáo viên

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai về người ngồi sau xe đạp, xe máy

- Tranh ảnh trong sách văn hóa giao thông

2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.

- Thẻ đúng ( Đ), sai ( S)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 KTBC: Theo em, khi đi trên vỉa hè, chúng

ta đi như thế nào cho văn minh, lịch sự?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng và chia sẻ

những trải nghiệm của bản thân về khi đi bộ:

+ Ở lớp, có em nào đã từng ngồi sau xe

đạp, xe máy ?

+ Khi ngồi sau xe đạp, xe máy mà em uống

hết hộp sữa thì em phải làm sao?

- Giáo viên: Để tìm hiểu thêm thế nào là văn

minh, lịch sự khi ngồi sau xe đạp, xe máy

chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm

nay:” Văn minh, lịch sự khi ngồi sau xe đạp,

xe máy”.

A Hoạt động cơ bản

- GV kể chuyện 2 lần

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu

chuyện, kết hợp quan sát tranh minh họa và

thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong

+ Theo em, bạn An nên bo cái hộp như thế nào

cho đúng?

- GV cho HS xem một số tranh ảnh minh họa

- GV chốt ý, yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 21

“Đi đường cần luôn lịch sự, văn minh”

B Hoạt động thực hành.

- GV nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo tranh

và cho biết em có nên làm theo các bạn trong

hình không? Tại sao ?

- Gọi HS nêu nội dung từng tranh, lớp nhận

xét, bổ sung

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình về điều

nên làm hoặc không nên làm theo từng tranh

bằng thẻ (GV đưa hình ảnh)

-Yêu cầu HS nêu ý kiến vì sao nên/ không nên

theo từng tranh cụ thể

- GV liên hệ giáo dục

* Đối với tranh 1,2, 3, 4 GV đặt câu hỏi:

- Em sẽ nói gì với các bạn trong các hình ảnh

thể hiện điều không nên làm ở các tranh trên?

C Hoạt động ứng dụng

- GV nêu trò chơi” Chuyển đồ an toàn lịch sự”

- GV kết luận, rút ra bài học:

Đi xe mang, xách đồ hàng

Ai ơi, vén gọn, kẻo quàng người ta

- Gọi 1 HS đọc lại ghi nhớ

- HS xem tranh minh họa

- Lắng nghe, HS đọc ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm 4 trong 2 phút

- HS nêu nội dung từng bức tranh

- HS bày tỏ ý kiến của mình bằng thẻ

*Tranh1, 2, 3, 4:không nên làm.

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS trả lời, HS khác nhận xét,

bổ sung+ HS tham gia chơi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc ghi nhớ

- HS nêu

- HS lắng nghe

BÀI 6 NẾU EM VÔ Ý LÀM BẠN NGÃ

I MỤC TIÊU:

- HS biết một số việc cần phải làm khi vô ý làm bạn ngã

- HS đi đứng cẩn thận, không làm ảnh hưởng đến người khác.Nhận sai và xin lỗikhi gây phiền phức cho người khác

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện ứng xử nhẹ nhàng, hòa nhã khi vô ý làm bạn ngã

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh về cách cư xử với bạn khi làm bạn ngã

− Các hình ảnh trong sách Văn hòa giao thông dành cho học sinh lớp 1.

- Sách Văn hòa giao thông dành cho học sinh lớp 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới:

- GV hỏi:

+ Em đã bao giờ lỡ làm người khác ngã chưa?

+ Em đã cư xử thế nào khi lỡ làm người khác

ngã?

- Giáo viên: Vậy để biết được chúng ta cần

phải cư xử như thế nào khi lỡ làm người khác

ngã Chúng ta cần tìm hiểu qua bài học ngày

hôm nay: “Nếu em vô ý làm bạn ngã”.

A Hoạt động cơ bản

- GV kể câu chuyện “Có phải tại chú chim?”,

kết hợp cho HS xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội

dung trả lời các câu hỏi

1 Tại sao xe Nam đụng bạn Hòa ngã?

2 Khi Hòa ngã, Nam đã làm gì?

3 Nam cư xử như thế có đúng không? Vì

- HS làm việc cá nhân HS trình bày

- HS lắng nghe và nhắc lại ghi

- GV nhận xét và chốt: Khi lỡ làm người khác

ngã, mình phải biết nhận sai và xin lỗi

Nếu lỡ làm ngã một ai Phải biết xin lỗi, nhận sai về mình

- Cho HS thảo luận nhóm 4 Sau thời gian 3

phút, mời đại diện nhóm trình bày

nhau đi về, chuyện trò vui vẻ.

+ Hình B: Lúc đó, bạn Hải vội vàng lao

nhanh ra phía cổng trường.

+ Hình C: Chẳng may chân bạn Hải

vấp trúng bạn Nga, làm bạn Nga bị ngã

+ Hình A: Bạn Hải lập tức đỡ bạn Nga

dậy, xin lỗi và hoi han bạn Nga có bị sao

không…

- GV đặt câu hỏi: Em thấy cách cư xử của bạn

Hải như thế nào ?

- GV chốt ý:

Nếu lỡ làm bạn ngã Nên đỡ bạn lên ngayHỏi han và xin lỗi

Ấy mới là điều hay

C Hoạt động ứng dụng

- GV nêu hai tình huống trong sách, yêu cầu

học sinh thảo luận nhóm đôi và nêu cách xử lí

tình huống Sau đó cho HS đóng vai.

* Tình huống 1: Em cùng bạn chơi đuổi bắt, vì

chạy nhanh nên va phải một bạn lớp khác, làm

bạn bị ngã Em phải làm gì ?

* Tình huống 2: Em vừa đi bộ trên vỉa hè vừa

đọc quyển truyện mới mua Vô ý đụng phải

một bạn đang đi phía trước, bạn ấy không ngã

nhưng làm đổ lon nước ngọt mà bạn ấy đang

uống dở Em phải làm gì ?

- Giáo viên: Sẽ có nhiều cách xử lí tình huống

trên Nhưng cách xử lý tốt nhất, đúng đắn nhất

là khi vô ý làm bạn ngã hoặc gây phiền phức

đến người khác thì mình phải cư xử nhẹ nhàng,

hòa nhã, nói năng hiền từ, nhận lỗi và xin lỗi

người khác Lúc đó người kia sẽ hiểu và thông

cảm cho mình

- GV nhận xét, tuyên dương và chốt ý:

Nói năng hòa nhã, dịu hiền

Dẫu ai có giận, có phiền cũng nguôi

BÀI 7 KHÔNG ĐÙA NGHỊCH TRÊN HÈ PHỐ.

I MỤC TIÊU:

- HS biết được tác hại của việc đùa nghịch trên hè phố, trên đường làng

- HS biết chơi ở chỗ phù hợp và an toàn

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân không đùa nghịch trên hè phố

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh, video về các hành động có ý thức/ không có ý thức khi đi trên hèphố để trình chiếu minh họa

- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Em đã bao giờ chơi đùa trên vỉa hè chưa ?

Em chơi trò gì trên hè phố và điều đó có ảnh

hưởng tới những người xung quanh không ?

- Giáo viên : Vậy để hiểu rõ hơn tác hại của

việc chơi đùa trên hè phố, Chúng ta sẽ cùng

tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay:” Không

đùa nghịch trên hè phố”.

A Hoạt động cơ bản

- GV đọc truyện “Trận đấu quyết liệt”, kết hợp

cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ

nội dung trả lời các câu hỏi

1. Chiều thứ bảy Sang, Tuấn, Kiệt và Danh

đã làm gì?

2. Tại sao Sang và chị đi xe đạp bị ngã?

3 Chúng ta có nên chơi đùa trên hè phố

không? Tại sao ?

+ Trao đổi thống nhất nội dung trả lời

- Cá nhân đọc thầm lại truyện

và suy nghĩ nội dung trả lời cáccâu hỏi

- Thảo luận, thống nhất

- Yêu cầu một nhóm trình bày.

- GV chia sẻ, khen ngợi

- GV nhận xét, chốt ý:

+Việc chơi đùa trên hè phố cực kì nguy hiểm,

có thể gây ra nhiều tai nạn đáng tiếc cho bản

thân và người khác Vậy nên không được đùa

giỡn trên vỉa hè các em nhé

Vỉa hè nào phải sân chơi

Đá cầu, tranh bóng, bạn ơi xin đừng

B Hoạt động thực hành.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào sách

- Yêu cầu một vài HS trình bày

- Yêu cầu HS giải thích ở một số trường hợp

em cho là Sai

- GV chia sẻ và khen ngời những ứng xử hay

- GV hỏi thêm: Ngoài những việc đã nêu trong

sách giáo khoa Em hãy nêu những việc không

nên làm khi đi trên vỉa hè.

- GV nhận xét, chốt ý:

Chơi đùa trên hè phốNguy hiểm lắm bạn ơi !Đường đâu phải sân chơi

- GV: Nếu bạn Sơn rủ em cùng chơi đá bóng

trên vỉa hè, em sẽ trả lời bạn Sơn thế nào ?

- GV cho HS thảo luận nhóm 4, đóng vai xử lí

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Cho HS xem tiếp vi deo để thấy rõ tác hại

của việc chơi đá bóng nói riêng và chơi đùa

nói chung trên vỉa

hè. GV chốt ý: Nơi nào nguy hiểm bất an

Không chơi ở đó, em nên nhớ lời

4 Củng cố, dặn dò:

- GV liên hệ giáo dục: Vỉa hè dùng để làm gì ?

Khi đi trên vỉa hè thì ta nên đi như thế nào?

- GV nhận xét và liên hệ giáo dục HS không

được đùa nghịch trên hè phố

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài

sau

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

THÔNG

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết ý nghĩa các tín hiệu đèn giao thông

- Học sinh biết nhắc nhở người thân chấp hành tín hiệu đèn giao thông khi tham

gia giao thông

- Học sinh biết bày tỏ thái độ trước những hành động không chấp hành tín hiệuđèn giao thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Sách Văn hóa giao thông lớp 1

- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.

- 3 tấm bìa cứng hình tròn màu đỏ, xanh, vàng

- Sách Văn hóa giao thông lớp 1.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 KTBC: Vỉa hè dùng để làm gì ? Khi đi trên

vỉa hè thì ta nên đi như thế nào?

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài

- Hát

- Hs trả lời.HS nhận xét

- GV: Hằng ngày ba mẹ đưa em đến trường

bằng phương tiện gì ?

+ Khi đi đến ngã tư có đèn tín hiệu giao thông,

em thấy mọi người thường làm gì ?

- Giáo viên: Để giúp các em hiểu rõ ý nghĩa về

các đèn tín hiệu giao thông và việc chấp hành

tín hiệu đèn giao thông như thế nào khi đi trên

đường phố, cô mời các em đi vào bài học ngày

hôm nay: “Nhắc nhở người thân chấp hành

tín hiệu đèn giao thông”.

A Hoạt động cơ bản

- GV đọc truyện “Nhanh vài phút chẳng ích

gì”, kết hợp cho HS xem tranh.

- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ

nội dung trả lời các câu hỏi

1 Tại sao ở ngã tư thứ nhất, anh Hai

không chấp hành đèn tín hiệu giao

thông ?

2 Mai đã làm gì để nhắc anh Hai chấp

hành đèn tín hiệu giao thông?

3 Nếu Mai không nhắc anh Hai chấp hành

đèn tín hiệu giao thông thì điều gì có thể

xảy ra với anh Hai và Mai?

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện

và suy nghĩ nội dung trả lời cáccâu hỏi

- HS lắng nghe, xem tranh

- Thảo luận, thống nhất