LÀM QUEN CHỮ cái e ê

Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê - Trẻ biết được cấu tạo, so sánh được điểm giống và khác nhau của chữ e và ê.. 3.Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học, b

GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Chủ đề: Gia đình

Tên hoạt động: LQCC: e, ê Người soạn: Đoàn Thị Nhài Ngày dạy: 24/10/2019

Hoạt động bổ trợ: - Toán: Đếm số lượng

- Âm nhạc: hát “nhà của tôi”

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê

- Trẻ biết được cấu tạo, so sánh được điểm giống và khác nhau của chữ e và ê

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm rõ ràng mạch lạc

- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt so sánh

3.Thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học, biết thực hiện theo đúng yêu cầu của cô, biết phối hợp với nhau trong các trò chơi tập thể, biết tuân thủ luật chơi

- Trẻ biết yêu thương, vâng lời bà, mẹ , cô giáo, người lớn

- Biết thể hiện tình cảm của mình dành cho mẹ, cô giáo

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

+ Đồ dùng của cô:

- Hình ảnh: gia đình bé, mẹ bế bé

- Thẻ chữ cái e, ê, nhạc bài hát nhà của tôi

- Que chỉ, máy tính, ti vi, tranh cây gắn quả có chữ cái, rổ

+ Đồ dùng của trẻ:

- Thẻ chữ cái e, ê

- Rổ đựng chữ cái

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ ngồi theo tổ

2 giới thiệu bài

- Trẻ ngồi ngoan

- Chào mừng các bé đến với chương trình “ bé vui

học chữ” với chủ đề làm quen chữ cái e, ê ngày

hôm nay! Và cô Nhài là người dẫn chương trình

đồng hành cùng chúng ta là cô Hồng Đến với

chương trình hôm nay có quý vị đại biểu…đề nghị

chúng ta nhiệt liệt chào mừng và thành phần

không thể thiếu trong chương trình hôm nay là các

bé đến từ gia đình sao đỏ và các bé đến từ gia đình

sao xanh

- Chương trình của chúng ta hôm nay gồm có 2

phần: + phần 1: Bé cùng khám phá

+ phần 2: Tranh tài

- Trước khi bước vào phần thứ nhất của chương

trình xin mời quý vị đại biểu thưởng thức tiết mục

văn nghệ do các bé lớp 5 A biểu diễn

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nhắc đến cái gì?

- Ngôi nhà chính là nơi để sau một ngày học tập và

làm việc mệt mỏi mọi thành viên sẽ quây quần bên

nhau đúng không nào

- Mọi người trong gia đình các con có yêu thương

nhau không?

- Giáo dục trẻ trong gia đình mọi thành viên phải

biết yêu thương chăm sóc lẫn nhau thì gia đình

mới hạnh phúc

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Làm quen chữ cái e ê

* Làm quen chữ e:

- Cô có một hình ảnh thể hiện tình yêu thương của

các thành viên trong gia đình vui vẻ khi được ở

bên nhau đấy

- Đây là gia đình của ai?

- Gia đình của bạn An Nhiên gồm có những ai?

- Dưới hình ảnh còn có từ “ gia đình bé”

- Các con đọc cùng cô nào

- Chúng mình cùng quan sát thật tinh xem trong

cụm từ gia đình bé có chữ cái nào chúng mình đã

được học rồi? Cô mời 1 bạn lên tìm nào

- Cho cả lớp phát âm chữ a

- Trong cụm từ gia đình bé còn rất nhiều chữ cái

chúng mình chưa được học cô sẽ giới thiệu cho

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vận động

- Nhà của tôi

- Ngôi nhà

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Gia đình bạn An Nhiên

- Bố mẹ, anh, An Nhiên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Chữ a

- Trẻ phát âm

các con ở các số tiếp theo của chương trình và

hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con chữ “e”

- Đây chính là chữ e chúng mình lắng nghe cô phát

âm

- Cô phát âm mẫu chữ “e” 3 lần

+ Cô mời tổ phát âm

+ Trên tay cô cũng có thẻ chữ các con thấy thẻ chữ

của cô có giống với chữ trên màn hình không? Đó

là chữ gì?

+ Cá nhân phát âm

- Các con hãy quan sát thật tinh và chúng mình có

nhận xét gì về đặc điểm cấu tạo của chữ e nào?( cô

mời 2-3 trẻ nêu )

=> Cô chốt lại: Cấu tạo của chữ e gồm có 2 nét 1

nét ngang và 1 nét cong tròn hở phải

- Các con a! ngoài chữ e in hoa ra chữ e còn có

nhiều cách viết khác nhau Cô giới thiệu chữ e in

hoa, chữ e viết hoa, chữ e viết thường tuy cách viết

khác nhau nhưng đều đọc là e

* Làm quen chữ ê.

- Chúng mình cùng quan sat thật tinh xem cô có

hình ảnh gì?

- Trong hình ảnh có ai?

- Mẹ đang làm gì?

- Dưới hình ảnh cũng có từ “mẹ yêu bé”

+ Cả lớp đọc cùng cô nào

+ Chúng mình cùng cô đếm xem có bao nhiêu chữ

cái để tạo thành cụm từ mẹ yêu bé nào!

+ Bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết trong cụm từ

có chữ cái gì chúng mình vừa được học?

+ Đó chính là chữ e chúng mình vừa được học

chúng mình cùng phát âm thật to nào

+ Trong cụm từ mẹ yêu bé còn rất nhiều chữ cái

chưa được học chúng mình sẽ học vào những giờ

sau trong cụm từ có chữ ê hôm nay cô sẽ giới thiệu

với chúng mình

+ Cô phát âm mẫu chữ ê 3 lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Có ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Mẹ và bé

- Mẹ bế em bé

- Trẻ đọc

- Trẻ đếm

- Chữ e

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

+ Cả lớp 3 lần

+ Tổ phát âm

+ Cá nhân phát âm

+ Các con có nhận xét gì về cấu tạo chữ ê?( gọi

2-3 cá nhân nêu cấu tạo)

=> Cô chốt lại: Cấu tạo của chữ ê gồm có 1 nét

ngang, 1 nét cong tròn hở phải và dấu mũ xuôi ở

phía trên

- Cô giới thiệu chữ ê in hoa, chữ ê viết hoa, chữ ê

viết thường tuy cách viết khác nhau đều đọc là ê

* So sánh chữ e và chữ ê

- Các con vừa học chữ cái gì?

- Chữ e và ê có đặc điểm gì giống và khác nhau?

=> Cô củng cố lại:

+ Giống nhau: đều có nét gạch ngang, nét cong

tròn hở phải

+ Khác nhau: Chữ e không có dấu mũ, chữ ê có

dấu mũ

- Cô Yến ơi! Vừa rồi cô Yến thấy 2 gia đình tham

gia phần 1 của chương trình như thế nào nhỉ?

- Cô Yến thấy 2 gia đình khám phá rất giỏi trả lời

câu hỏi rất chính xác cô tuyên dương cả 2 gia đình

- Bây giờ chúng mình cùng bước vào phần 2 của

chương trình: “Tranh tài”

b Hoạt động 2: Trò chơi

- Chúng ta cùng đến với trò chơi đầu tiên để chơi

được trò chơi này 2 gia đình hãy lắng nghe cô Yến

phổ biến luật chơi và cách chơi

* Trò chơi 1: Tìm chữ

- Luật chơi: bạn nào tìm nhầm sẽ phải tìm lại

- Cách chơi: mỗi bạn 1 rổ có bông hoa chữ cái e, ê

và chữ cái khác

- Khi cô nêu tên hoặc đặc điểm cấu tạo chữ nào thì

chúng mình phải tìm nhanh thẻ chữ đó giấu ra sau

lưng khi có hiệu lệnh xắc xô thì giơ lên và phát âm

- Để chơi được trò chơi này chúng mình đọc bài

đồng dao “gánh gồng, gánh gồng” lên lấy rổ cho

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Chữ e, ê

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc đồng dao đi lấy rổ

mình nào

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4) lần

- Cô chú ý quan sát nhận xét tuyên dương trẻ trong

quá trình chơi

* Trò chơi 2 : Thi xem đội nào nhanh

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ được hái 1 quả

+ Cách chơi: Bật qua 2 ô lên hái quả gắn chữ cái

theo yêu cầu của cô cho vào rổ đội mình, thời gian

chơi là một bản nhạc đội nào hái được nhiều quả

đúng yêu cầu là đội thắng cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô chú ý quan sát nhận xét kết quả chơi

* Trò chơi 3: Vòng quay kì diệu

- Cách chơi: Cô sẽ điều khiển vòng quay kì diệu

trên màn hình khi kim của vòng quay chỉ vào chữ

cái nào chúng mình đọc to chữ cái đó

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố

- Hôm nay chúng mình đượctham gia chương trình

gì? Với chủ đề gì?

=> Giáo dục trẻ tìm đọc các chữ cái trong sách

báo

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương động viên trẻ

- Chương trình của chúng ta hôm nay đến đây là

kết thúc rồi hẹn gặp lại các con ở số tiếp theo của

chương trình

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bé vui học chữ

- Làm quen chữ cái e, ê

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ ra chơi

1 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học, biết thực hiện theo đúng yêu cầu của cô, biết phối hợp với nhau trong các trò chơi tập thể, biết tuân thủ luật chơi

- Trẻ biết yêu thương, vâng lời bà, mẹ , cô giáo, người lớn

- Biết thể hiện tình cảm của mình dành cho mẹ, cô giáo

2 Kỹ năng

a.MGB :

- Rèn kỹ năng phát âm đúng

- Kỹ năng chơi được trò chơi

b.MGN :

- Rèn kỹ năng phát âm đúng

- Kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

- Trẻ chơi trò chơi đúng luật

c.MGL :

- Kỹ năng quan sỏt, so sỏnh và sự ghi nhớ cú chủ định cho trẻ

- Rốn kỹ năng nhận biết và phỏt õm đỳng õm chữ cỏi e,ờ cho trẻ.

- Rốn kỹ năng so sỏnh , phõn biệt được sự giống và khỏc nhau rừ nột giữa cỏc

chữ cỏi e,ờ qua đặc điểm cấu tạo cỏc nột chữ.

- Rốn luyện tai nghe và phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ năng chơi trũ chơi

3 Kiến thức :

a.MGB :

- Trẻ phỏt õm được chữ cỏi e,ờ

b.MGN :

- Trẻ phỏt õm chớnh xỏc chữ cỏi e,ờ

- Ghi nhớ biểu tượng về chữ cỏi e,ờ

c.MGL :

- Trẻ nhận biết, phõn biệt và phỏt õm đỳng õm của chữ cỏi e,ờ.

- Trẻ nhận biết được đặc điểm, cấu tạo chữ cỏi e,ờ.

- Trẻ nhận ra chữ cỏi e,ờ trong tiếng và từ trọn vẹn.

- Qua một số trò chơi trẻ nhận biết chữ cái mới học và chữ cái đã học

- Trẻ biết được ý nghĩa ngày 20/10 là ngày dành cho bà, me, cụ giỏo, cỏc bạn nữ

II CHUẨN BỊ

1 Địa điểm :

- Lớp MG ghộp cụm Khe Trỗ

- Trẻ ngồi trong lớp hỡnh chữ U

2 Đồ dựng của cụ:

- Giỏo ỏn đầy đủ, mỏy tớnh, ti vi, que chỉ, thảm trải nền

- Hỡnh ảnh “ Mẹ bế bộ” cú từ “ Mẹ bế bộ ” Bài giảng điện tử làm quen chữ cỏi e,ờ.

- Cỏc thẻ chữ cỏi rời ghộp thành từ “ Mẹ bế bộ ”.

- Thẻ chữ cỏi rời chữ cỏi e,ờ

- 2 bức tranh cú cỏc hỡnh ảnh về cỏc hoạt động ngày 20/10 ( Đỏnh búng chuyền, kộo co, bộ tặng quà cho mẹ, giỳp mẹ làm việc, biểu diễn văn nghệ, Phụ nữ khộo tay)

3 Đồ dựng của trẻ:

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi cú cỏc thẻ chữ cỏi e,ờ và cỏc nột rời chữ cỏi e,ờ.

- Tranh hoạt động nhúm, bài thơ “ Em yờu nhà em”, cỏc nột chữ cỏi rời e,ờ

III CÁCH TIẾN HÀNH

1 Hoạt động 1 : Gõy hứng thỳ

- Cho trẻ hỏt bài hỏt “ Cụ và mẹ” và lại bờn cụ

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát xong bài hát gì?

+ Trong bài hát nhắc đến ai?

- Các con có biết trong tháng này có ngày lễ gì trọng đại không ?

- Ngày 20/10 là ngày dành cho ai ?

- Các con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm của mình đối với bà, mẹ, cô giáo?

=> Cô tổng quát lại và giáo dục trẻ: Chăm ngoan , học giỏi, biết yêu thương, vâng lời bà, mẹ , cô giáo, người lớn Biết thể hiện tình cảm của mình dành cho

mẹ, cô giáo

2 Hoạt động 2 : Bé làm quen chữ cái e,ê

Mẹ là người sinh ra các con, nuôi các con khôn lớn thành người, mẹ luôn dành cho các con những tình cảm cao quý nhất và cô cũng có một hình ảnh nói về tình cảm của mẹ dành cho con, mời các con cùng quan sát lên màn hình nhé

- Cô cho trình chiếu hình ảnh “ Mẹ bế bé” và kèm theo từ “Mẹ bế bé”

- Cô đọc mẫu và cho trẻ đọc từ “ Mẹ bế bé”

- Cô có thẻ từ ghép “ Mẹ bế bé” giống từ Mẹ bế bé trên máy và yêu cầu 1 trẻ lên gắn các thẻ chữ cái rời thành từ “ Mẹ bế bé” giống với từ

“ Mẹ bế bé” trên máy

- Tổ chức kiểm tra kết quả trẻ vừa gắn và cho trẻ đọc từ “ Mẹ bế bé” vừa gắn

Cô giới thiệu dấu nặng và dấu sắc cho trẻ hiểu

- Yêu cầu trẻ lên tìm chữ cái số 2, 4, 6 từ bên trái sang

- Giới thiệu với trẻ đây là nhóm chữ cái hôm nay cô cho lớp mình làm quen Các con cùng cô hướng lên màn hình nào

* Làm quen chữ cái e.

- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình hình ảnh chữ cái e và giới thiệu cho trẻ biết đây là chữ e được phát âm là e.

- Các con hãy lắng nghe cô phát âm nhé ( cô phát âm chữ 2- 3 lần)

- Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức : lớp, tổ, nhóm, cá nhân

( Cô chú ý trẻ phát âm và hướng trẻ phát âm đúng )

+ Các con có nhận xét gì về cấu tạo của chữ e ?

- Gọi 2 – 3 trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ

- Trẻ nói cô khái quát lại : Chữ cái e gồm có 2 nét, 1 nét cong tròn không khép kính, 1 nét gạch ngang

- Yêu cầu trẻ tìm các nét rời của chữ cái e ghép thành chữ cái e và phát âm

- Cô giới thiệu chữ e in hoa , e in thường và e viết thường, Tuy cách viết khác

nhau nhưng 3 chữ đều phát âm là e Cho trẻ phát âm 3 chữ

- Hàng ngày các con thấy mẹ làm việc có vất vả không ? Để thể hiện công lao nuôi dưỡng của mẹ các con hãy " Pha nước chanh " để mời mẹ uống nhé

* Làm quen chữ cái ê.

• Cô cho xuất hiện chữ cái ê trên màn hình cô giới thiệu và chỉ lên màn hình: Đây là chữ cái ê.

• Các con nghe cô phát âm ( cô phát âm 2- 3 lần)

- Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức : Lớp, tổ, cá nhân ( Cô quan sát sửa

sai cho trẻ nếu có - động viên trẻ).

- Cô cho trẻ quan sát chữ cái ê và nêu cấu tạo của chữ cái ê:

+ Các con có nhận xét gì về cấu tạo của chữ cái ê ?

- Cô khái quát lại cấu tạo của chữ cái y : Chữ ê gồm có :1 nét cong tròn không

khép kính, 1 nét gạch ngang và dấu mũ úp

- Yêu cầu trẻ ghép chữ cái ê từ các nét rời

- Cô giới thiệu chữ ê in hoa, ê in thường và ê viết thường và cho trẻ phát âm.

- Hỏi trẻ nhìn thấy chữ ê ở đâu?

* So sánh chữ cái “e – ê ”

- Cô hỏi trẻ: “các con vừa được làm quen với mấy chữ cái ? Đó là chữ cái gì ?

- Cô cho trẻ phát âm chữ e - ê

+ Các con thấy chữ cái e và ê có điểm gì giống nhau ?

+ Chữ cái e - ê có điểm gì khác nhau ?

- Cô khái quát lại :

+ Giống nhau : Đều có 1 nét cong tròn không khép kính, 1 nét gạch ngang

++ Khác nhau: Chữ e không có dấu mũ, chữ ê có dấu mũ úp và khác nhau ở cách phát âm

3 Hoạt động 3 : Bé thông minh, nhanh nhẹn

* Trò chơi 1: “ Hãy chọn tôi đi”

- Lần 1 : Cách chơi : Khi cô gọi tên chữ cái nào thì các con tìm , giơ lên và phát

âm rõ ràng chữ cái đó nhé

- Lần 2 : Cách chơi : Khi cô yêu cầu và nói cấu tạo chữ cái nào thì các con tìm , giơ lên và phát âm rõ ràng chữ cái đó nhé

* Trò chơi 2 : Thi xem đội nào nhanh.

- Cách chơi: Cô có 2 bức tranh dành cho 2 đội trong mỗi bức tranh cô đã gắn các hình ảnh về các hoạt động ngày 20/10 Ở phía dưới mỗi hình ảnh có các từ tương ứng Nhiệm vụ của mỗi đội là bật qua 3 vòng lên tìm và nối chữ cái e -ê

có trong các từ về với chữ cái e - ê rời Thời gian dành cho 2 đội chơi là một bản nhạc, sau một bản nhạc đội nào nối được nhiều kết quả đúng thì đội đố dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho 2 đội chơi 2 lần

- Kiểm tra kết quả chơi của 2 đội chơi

* Hoạt động nhóm

- Nhóm 1: Gạch chân chữ cái e,ê có trong bài thơ em yêu nhà em

- Nhóm 2: Dán các nét thành chữ cái e,ê

- Nhóm 3: Nối chữ cái e, ê trong từ về với chữ e,ê

- Cô nhận xét, tuyên dương những trẻ học khá, động viên, khuyến khích những trẻ còn chậm

GIÁO ÁN THỂ DỤC

ĐI NỐI BÀN CHÂN TIẾN LÙI

TRÒ CHƠI: NÉM BÓNG VÀO RỔ.

Hoạt động bổ trơ : - Hát " Trường chúng cháu là trường mầm non"

- Đếm số quả

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động đi nối bàn chân tiến, lùi đúng tư thế, mũi bàn chân sau chạm gót bàn chân trước

- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi được và chơi đúng luật chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi chân, chân bước thẳng và khả năng giữ thăng bằng

- Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trật tự trong giờ học

- Trẻ biết chăm chỉ tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hàng ngày

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

+ Đồ dùng của cô: Giầy thể dục cho cô, bóng, rổ, nhạc, đài, sân sạch sẽ, vạch chuẩn, dây thừng

+ Đồ dùng của trẻ: Giầy thể dục, mũ tồ cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định lớp

- Cho trẻ ra sân xếp 2 hàng dọc

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

2 Giới thiệu bài

- Có tin có tin

- Cô biết tin Trường Mầm non Hoành Mô sắp tổ

chức hội thi Bé khỏe đấy chúng mình có muốn tham

gia không nhỉ

- Trẻ ra sân

- Trẻ nghe

- Vậy muốn tham gia được trò chơi chúng mình phải

có một cơ thể như thế nào?

_ Vậy hôm nay cô cùng các con rèn luyện sức khỏe

qua bài thể dục "Đi nối bàn chân tiến lùi" ngày hôm

nay nhé

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động

- Và bây giờ chúng mình cùng khởi động nào

- Cô cho trẻ đi vòng tròn tập theo nhạc” bài tập thể

dục buổi sáng” kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi

bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, sau đó về

đội hình 2 hàng dọc

* Hoạt động 2 : Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Cô biết ở hội thi sắp diễn ra còn có cả phần thi

đồng diễn nữa đấy vậy chúng mình cùng tập thật đẹp

bài đồng diễn với bài nhạc “Tay thơm tay ngoan” để

đi tham dự hội thi nào

* Động tác tay: Hai tay đưa ngang lên cao

- TTCB: Đứng tự nhiên,tay thả xuôi, đầu không

cúi

- Nhịp 1: Chân trái bước sang ngang, 2 tay đưa

ngang, lòng bàn tay sấp

- Nhịp 2: Đưa 2 tay lên cao

- Nhịp 3: Như nhịp 1

- Nhịp 4: Về TTCB

* Động tác chân: Ngồi khuỵa gối

- TTCB: Đứngkhép chân, tay để xuôi

- Nhịp 1: 2 tay đưa ngang, lòng bàn tay ngủa

- Nhịp 2: khuỵu gối 2 tay đưa ra trước

- Nhịp 3: Như nhịp 1

- Nhịp 4: Về TTCB

* Động tác bụng: Đứng cúi người về trước

- TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi

- Nhịp 1: Bước chân trái sang bêntrái 1 bước, 2 tay

đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau

- Nhịp 2:Cúi gập người về phía trước, tay chạm

ngón chân, đầu gối thẳng

- Nhịp 3: Như nhịp 1

- Nhịp 4: Về TTCB

* Động tác bật:Bật tach khép chân.

- 2 tay chống hông, tập theo hiệu lênh

-Nhịp 1: Bật tach chân

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập bài tập phát triển chung

-Trẻ tập 2x 8 nhịp theo cùng với cô

-Trẻ tập 2x 8 nhịp theo cùng với cô

-Trẻ tập 2x 8 nhịp theo cùng với cô

-Trẻ tập 2x 8 nhịp theo cùng với cô