Khóa luận - Tìm hiểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác phẩm tiêu biểu

Giáo dục đã trở thành một yếu tố thúc đẩy sự phát triển của sản xuất và còn là nguồn nhân lực chính mở đường cho sự phát triển kinh tế khoa học công nghệ, văn hóa,…v.v . “Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có được sánh vai các cường quốc năm châu hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công lao học tập của các cháu”. Nhận thấy được tầm quan trọng ấy nên ngành giáo dục phải có những phương hướng đổi mới nội dung, mục tiêu, hình thức,phương pháp đào tạo nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo có hiệu quả. Đặc biệt nhất là hệ thống giáo dục phổ thông – đây là bước hình thành và phát triển nhân cách của lớp trẻ ở Việt Nam, và Âm nhạc được coi là môn học  đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục nhân cách, đặc biệt là việc nâng cao nhận thức về các mối quan hệ xã hội, quan hệ huyết thống và luân lý đạo đức đời thường. Âm nhạc tạo nên những cung bậc tình cảm rất tinh tế, thuần hóa tâm thức, đưa con người về với nhân cách vốn có của mình. Giáo dục âm nhạc trong trường phổ thông là vô cùng quan trọng, bởi đã đưa âm nhạc vào đời sống của học sinh nhằm giáo dục thẩm mĩ , đạo đức, lối sống, phát triển trí tuệ, thể chất, khích lệ các em có khả năng phát triển toàn diện để sau này trở thành những con người có ích cho xã hội. Ngày nay, trong quá trình hội nhập với thế giới, văn hóa – nghệ thuật chứa đựng bản sắc dân tộc và truyền thống là những giá trị không thể thiếu trong hành trang của con người Việt Nam. Chính giáo dục âm nhạc ở phổ thông phải làm nhiệm vụ đó. Tác dụng của âm nhạc thì có lẽ ai cũng biết, dùng âm nhạc để giáo dục tình cảm, đạo đức và hình thành nhân cách trẻ em. Lịch sử âm nhạc đã chứng minh, trong các cuộc chiến tranh cách mạng, âm nhạc là vũ khí để thúc giục, động viên, cổ vũ con người. Từ cổ xưa, từ Đông sang Tây các triết gia như Khổng Tử, Platon đều tìm thấy tác động của âm nhạc đến đạo đức. Tuân Tử - nhà hiền triết của Trung Quốc trong bài “luận về âm nhạc” đã nói: “Thanh nhạc nhập vào lòng người rất sâu, cảm hóa người rất nhanh, cho nên các tiên vương phải trau dồi về âm nhạc”.

TR ƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NG Đ I H C S PH M HÀ N I ẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Ư ẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ỘI

Tìm hi u phong cách sáng tác c a nh c sĩ Tr n Ti n qua m t s tác ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ần Tiến qua một số tác ến qua một số tác ột số tác ố tác

ph m tiêu bi u ẩm tiêu biểu ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác

Chuyên ngành: S ph m âm nh c ư phạm âm nhạc ạm âm nhạc ạm âm nhạc

HÀ N I - 2018 ỘI

TR ƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NG Đ I H C S PH M HÀ N I ẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Ư ẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ỘI

TÌM HIỂU PHONG CÁCH SÁNG TÁC CỦA NHẠC SĨ TRẦN TIẾN

QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU

Chuyên ngành: S ph m âm nh c ư phạm âm nhạc ạm âm nhạc ạm âm nhạc

Sinh viên th c hi n ực hiện ện : Nguy n Th Th y ễn Thị Thủy ị Thủy ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác

L I CAM ĐOAN ỜI CAM ĐOAN Kính g i: H i đ ng b o v khóa lu n t t nghi p Đ i h c năm ửi: Hội đồng bảo vệ khóa luận tốt nghiệp Đại học năm ội đồng bảo vệ khóa luận tốt nghiệp Đại học năm ồng bảo vệ khóa luận tốt nghiệp Đại học năm ảo vệ khóa luận tốt nghiệp Đại học năm ệ khóa luận tốt nghiệp Đại học năm ận tốt nghiệp Đại học năm ốt nghiệp Đại học năm ệ khóa luận tốt nghiệp Đại học năm ạm âm nhạc ọc năm

h c 2017 – 2018 khoa ngh thu t tr ọc năm ệ khóa luận tốt nghiệp Đại học năm ận tốt nghiệp Đại học năm ư phạm âm nhạcờng Đại học Sư phạm Hà Nội ng Đ i h c S ph m Hà N i ạm âm nhạc ọc năm ư phạm âm nhạc ạm âm nhạc ội đồng bảo vệ khóa luận tốt nghiệp Đại học năm

Sinh viên : l p K64 –A, Khoa ngh thu t, trớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hàng Đ i h c S ph m Hàại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ư ại học Sư phạm Hà

N iội

Tôi cam đoan t t c n i dung, s li u … mà tôi trình bày trong khóaất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ội ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

lu n là c a riêng tôi, t tôi tìm tòi, nghiên c u dật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hài s h ng d n c a gi ngẫn của giảng ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóaviên : ThS Võ Th Thu Hoài và ch a t ng đị Mỹ ư ừng được công bố trong bất cứ khóa ược công bố trong bất cứ khóac công b trong b t c khóaố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ứu dưới sự hướng dẫn của giảng

lu n nào khác.ật, trường Đại học Sư phạm Hà

Hà N i, ngày 23 tháng 4 năm 2018 ội, ngày 23 tháng 4 năm 2018

Ng ười thực hiện i th c hi n ực hiện ện

L I C M N ỜI CAM ĐOAN ẢM ƠN ƠN

Tôi xin bày t lòng bi t n sâu s c đ n ngỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ắc đến người hướng dẫn khoa học ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ường Đại học Sư phạm Hà ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hài h ng d n khoa h cẫn của giảng ọc Sư phạm Hà

Tôi cũng xin chân thành c m n t p th các th y cô b môn khoaả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ầy cô bộ môn khoa ộingh thu t, Ban giám hi u nhà trệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hàng đã t o đi u ki n giúp đ tôi trongại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ỡ tôi trongqua trình h c t p cũng nh hoàn thi n khóa lu n.ọc Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ư ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà

C m n gia đình và b n bè đã đ ng viên, giúp đ , t o đi u ki n choả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ội ỡ tôi trong ại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàtôi trong quá trình th c hi n khóa lu n.ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà

Hà N i, ngày 23 tháng 4 năm 2018 ội, ngày 23 tháng 4 năm 2018

Ng ười thực hiện i th c hi n ực hiện ện

M C L C ỤC LỤC ỤC LỤC

M Đ U Ở ĐẦU ẦU 1

1 Lí do ch n đ tài ọn đề tài ề tài 1

2 L ch s nghiên c u v n đ ị Thủy ử nghiên cứu vấn đề ứu vấn đề ấn đề ề tài 3

4 Đ i t ố tác ượng và phạm vi nghiên cứu ng và ph m vi nghiên c u ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ứu vấn đề 5

5 Nhi m v nghiên c u ện ụ nghiên cứu ứu vấn đề 5

6 Ph ương pháp nghiên cứu ng pháp nghiên c u ứu vấn đề 5

CH ƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NG 1: C S LÍ LU N C A Đ TÀI ƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Ở ĐẦU ẬN TỐT NGHIỆP ỦA ĐỀ TÀI Ề TÀI 6

1.1 C s lí lu n ơng pháp nghiên cứu ở lí luận ận 6

1.2 C s th c ti n ơng pháp nghiên cứu ở lí luận ực hiện ễn Thị Thủy 6

1.3 M t vài đ c đi m ột số tác ặc điểm ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác tâm sinh lí và kh năng âm nh c ảng viên hướng dẫn ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác c a h c sinh ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài ph thông ổ thông 7

1.3.1 Đ c đi m tâm sinh lí và kh năng âm nh c c a h c sinh M m non ặc điểm ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ảng viên hướng dẫn ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài ần Tiến qua một số tác 7 1.3.2 Đ c đi m tâm sinh lí và kh năng âm nh c c a h c sinh Ti u h c ặc điểm ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ảng viên hướng dẫn ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài 8 1.3.3 Đ c đi m tâm sinh lí và kh năng âm nh c c a h c sinh THCS ặc điểm ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ảng viên hướng dẫn ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài 8

1.3.4 Đ c đi m tâm sinh lí và kh năng âm nh c c a h c sinh THPT ặc điểm ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ảng viên hướng dẫn ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài 10 1.4 Gi i quy t v n đ ảng viên hướng dẫn ến qua một số tác ấn đề ề tài 11

CH ƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NG 2: G I Ý M T S TRÒ CH I ÂM NH C ỢI Ý MỘT SỐ TRÒ CHƠI ÂM NHẠC ỘI ỐT NGHIỆP ƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 12

1.1 Ch ương pháp nghiên cứu ng trình c a môn âm nh c trong tr ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ười thực hiện ph thông ng ổ thông 12

1.2 Các trò ch i ơng pháp nghiên cứu ph bi n và đ c thù c a trò ch i Âm nh c ổ thông ến qua một số tác ặc điểm ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ơng pháp nghiên cứu ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác 13

1.2.1 Nguyên t c l a ch n trò ch i ắc lựa chọn trò chơi ực hiện ọn đề tài ơng pháp nghiên cứu 14

1.2.2 Nguyên t c t ch c trò ch i ắc lựa chọn trò chơi ổ thông ứu vấn đề ơng pháp nghiên cứu 14

1.3 M t s trò ch i trong ho t đ ng d y h c Âm nh c ột số tác ố tác ơng pháp nghiên cứu ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ột số tác ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác 16

1.4 H n ch và h ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ến qua một số tác ướng dẫn ng gi i quy t ảng viên hướng dẫn ến qua một số tác 33

1.5 Đi u ki n áp d ng ề tài ện ụ nghiên cứu 37

1.5.1 Đ i v i giáo viên ố tác ớng dẫn 38

1.5.2 Đ i v i h c sinh ố tác ớng dẫn ọn đề tài 38

K T LU N ẾT LUẬN ẬN TỐT NGHIỆP 39

M Đ U Ở ĐẦU ẦU

1.1 Lí do khách quan

Giáo d c đang là v n đ mà Đ ng nhà nục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ều kiện giúp đỡ tôi trong ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàc chúng ta đang quan tâm,

đ c bi t là giáo d c th h tr Bác H cũng đã nói:ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ồ cũng đã nói:

“Tr em nh búp trên cành,ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ư

Bi t ăn ng , bi t h c hành là ngoan,ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hà

Ch ng may v n nẳng may vận nước gian nan, ật, trường Đại học Sư phạm Hà ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàc gian nan,

Tr em cũng b b n thân c c lòng.ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ị Mỹ ật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng

H c hành, giáo d c đã không,ọc Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm,Nhà nghèo l i ph i làm công, cày b a.ại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ừng được công bố trong bất cứ khóa

S c còn y u, tu i còn th ,ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ổi còn thơ, ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

Mà đã khó nh c cũng nh ngọc Sư phạm Hà ư ường Đại học Sư phạm Hài già!

Có khi lìa m , lìa cha,ẹ, lìa cha,

Đi ăn v i ngở với người ta bên ngoài ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hài ta bên ngoài

Vì ai mà đ n th này?ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

Vì gi c Nh t v i gi c Tây b o tàn!ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ật, trường Đại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ại học Sư phạm HàKhi n ta nết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàc m t, nhà tan,ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

Tr em cũng ph i c hàn xót xa.ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

V y nên con tr nật, trường Đại học Sư phạm Hà ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàc ta

Ph i đoàn k t l i đ mà đ u tranh!ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

K l n c u qu c đã đành,ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa

Tr em cũng ph i ra dành m t vai.ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ộiBao gi đánh đu i Nh t, Tây,ờng Đại học Sư phạm Hà ổi còn thơ, ật, trường Đại học Sư phạm Hà

Tr em ta sẽ là b y con c ng”ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ầy cô bộ môn khoa ư

Đăng trên báo Vi t Nam đ c l p ệt Nam độc lập ội, ngày 23 tháng 4 năm 2018 ập , s 106, ngày 21-9-1941.ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa

Ngu n:ồ cũng đã nói: H Chí Minh toàn t p ồ Chí Minh toàn tập ập (t p 3), NXB Chính tr qu c gia, Hà N i, 2000ật, trường Đại học Sư phạm Hà ị Mỹ ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ội

Đó là nh ng l i th ch a đ y tình c m c a Bác dành cho các em nh ,ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ờng Đại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ầy cô bộ môn khoa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

là l i nh c nh đ n h u th v vi c ph i quan tâm, chăm lo cho th hờng Đại học Sư phạm Hà ắc đến người hướng dẫn khoa học ở với người ta bên ngoài ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ều kiện giúp đỡ tôi trong ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

Giáo d c đã tr thành m t y u t thúc đ y s phát tri n c a s nục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ở với người ta bên ngoài ội ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ẩy sự phát triển của sản ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ể các thầy cô bộ môn khoa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

xu t và còn là ngu n nhân l c chính m đất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ồ cũng đã nói: ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ở với người ta bên ngoài ường Đại học Sư phạm Hàng cho s phát tri n kinh tự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ể các thầy cô bộ môn khoa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họckhoa h c công ngh , văn hóa,…v.v ọc Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà “Non sông Vi t Nam có tr nên v vangệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài ẻ Bác Hồ cũng đã nói:hay không, dân t c Vi t Nam có đội ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac sánh vai các cường Đại học Sư phạm Hàng qu c năm châuố liệu … mà tôi trình bày trong khóahay không, chính là nh m t ph n l n công lao h c t p c a các cháu”.ờng Đại học Sư phạm Hà ội ầy cô bộ môn khoa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài ọc Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà

Nh n th y đật, trường Đại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóa ầy cô bộ môn khoac t m quan tr ng y nên ngành giáo d c ph i có nh ngọc Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ,

phươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng hướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng đ i m i n i dung, m c tiêu, hình th c,phổi còn thơ, ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ội ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp đào t oại học Sư phạm Hà

nh m m c đích nâng cao ch t l% ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóang giáo d c, đào t o có hi u qu Đ cục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói:

bi t nh t là h th ng giáo d c ph thông – đây là bệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ổi còn thơ, ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàc hình thành và pháttri n nhân cách c a l p tr Vi t Nam, và Âm nh c để các thầy cô bộ môn khoa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ở với người ta bên ngoài ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac coi là môn h cọc Sư phạm Hàđóng vai trò quan tr ng trong vi c giáo d c nhân cách, đ c bi t là vi cọc Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hànâng cao nh n th c v các m i quan h xã h i, quan h huy t th ng vàật, trường Đại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ều kiện giúp đỡ tôi trong ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ội ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ố liệu … mà tôi trình bày trong khóaluân lý đ o đ c đ i thại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ờng Đại học Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hàng Âm nh c t o nên nh ng cung b c tình c m r tại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóatinh t , thu n hóa tâm th c, đ a con ngết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ầy cô bộ môn khoa ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ư ường Đại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hài v v i nhân cách v n có c aố liệu … mà tôi trình bày trong khóamình

Giáo d c âm nh c trong trục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ại học Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hàng ph thông là vô cùng quan tr ng, b iổi còn thơ, ọc Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài

đã đ a âm nh c vào đ i s ng c a h c sinh nh m giáo d c th m mĩ , đ oư ại học Sư phạm Hà ờng Đại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà % ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ẩy sự phát triển của sản ại học Sư phạm Hà

đ c, l i s ng, phát tri n trí tu , th ch t, khích l các em có kh năng phátứu dưới sự hướng dẫn của giảng ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóatri n toàn di n đ sau này tr thành nh ng con ngể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ở với người ta bên ngoài ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ường Đại học Sư phạm Hài có ích cho xã h i.ội

Ngày nay, trong quá trình h i nh p v i th gi i, văn hóa – ngh thu tội ật, trường Đại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà

ch a đ ng b n s c dân t c và truy n th ng là nh ng giá tr không thứu dưới sự hướng dẫn của giảng ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ắc đến người hướng dẫn khoa học ội ều kiện giúp đỡ tôi trong ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ị Mỹ ể các thầy cô bộ môn khoathi u trong hành trang c a con ngết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ường Đại học Sư phạm Hài Vi t Nam Chính giáo d c âm nh c ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ại học Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài

ph thông ph i làm nhi m v đó.ổi còn thơ, ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm,

Tác d ng c a âm nh c thì có lẽ ai cũng bi t, dùng âm nh c đ giáoục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa

d c tình c m, đ o đ c và hình thành nhân cách tr em L ch s âm nh c đãục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ị Mỹ ử âm nhạc đã ại học Sư phạm Hà

ch ng minh, trong các cu c chi n tranh cách m ng, âm nh c là vũ khí đứu dưới sự hướng dẫn của giảng ội ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoathúc gi c, đ ng viên, c vũ con ngục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ội ổi còn thơ, ường Đại học Sư phạm Hài T c x a, t Đông sang Tây các tri từng được công bố trong bất cứ khóa ổi còn thơ, ư ừng được công bố trong bất cứ khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcgia nh Kh ng T , Platon đ u tìm th y tác đ ng c a âm nh c đ n đ o đ c.ư ổi còn thơ, ử âm nhạc đã ều kiện giúp đỡ tôi trong ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ội ại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảngTuân T - nhà hi n tri t c a Trung Qu c trong bài “lu n v âm nh c” đãử âm nhạc đã ều kiện giúp đỡ tôi trong ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ật, trường Đại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ại học Sư phạm Hà

nói: “Thanh nh c nh p vào lòng ngại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóai r t sâu, c m hóa ngả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ường Đại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóai r t nhanh,cho nên các tiên vươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng ph i trau d i v âm nh c”.ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ồ cũng đã nói: ều kiện giúp đỡ tôi trong ại học Sư phạm Hà

1.2 Lí do s ph m ư ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác

Hiện nay, môn âm nhạc đã và đang được chú trọng, quan tâm Từ lứa tuổimầm non, tiểu học, trung học (sắp tới trung học phổ thông cũng sẽ có môn âmnhạc) đã có chương trình học cụ thể với nội dung khá phù hợp giúp các emkhông chỉ làm quen với âm nhạc mà còn biết ít nhiều được nhạc lí, kĩ năng cahát và thể hiện được khả năng ca hát của mình

Nhưng thực tế việc giảng dạy môn âm nhạc trong nhà trường đã đượcđảm bảo chất lượng chưa? Đã được quan tâm đúng mực hay chưa? Tôi cũngkhông dám khẳng định Qua học tập và thực tế thực tập giảng dạy môn âm nhạctại các trường THCS, tôi đã có một số những nghiên cứu nhỏ và thiết thực chobản thân nhằm nâng cao việc giảng dạy các phân môn cho học sinh phổ thôngnói chung và trường THCS tôi thực tập nói riêng nhằm góp phần tích cực chongành giáo dục đào tạo đó là phải đáp ứng được các yêu cầu cao hơn của cáccấp ban ngành đã hướng dẫn, đào tạo đội ngũ giáo viên giảng dạy tại các trườngphổ thông đúng quy định và sát với thực tế Vì điều kiện vừa chủ quan vừakhách quan, cơ sở vật chất và phương tiện dạy học còn hạn chế cho nên việc dạymôn âm nhạc qua các phân môn chưa được hiệu quả

Chương trình học của học sinhTHCS là 13 môn trong đó có tính cả môn

âm nhạc Không chỉ cung cấp kiến thức phương pháp đào tạo mà người giáoviên âm nhạc cần phải có kĩ năng về nghệ thuật âm nhạc đặc biệt là kĩ năng hát

và đàn Riêng ở trường THCS tôi thực tập,tôi nhận thấy cần phải kết hợp thêmmột số hoạt động trong tiết dạy để tạo cảm hứng cho các em học sinh

2 L ch s nghiên c u v n đ ị Thủy ử nghiên cứu vấn đề ứu vấn đề ấn đề ề tài

2.1 L ch s ngành âm nh c và S ph m âm nh c ị Thủy ử nghiên cứu vấn đề ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ư ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác

Vi t Nam tính t năm 1945, m t vài các trệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ội ường Đại học Sư phạm Hàng h c Hà N i, H iọc Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài ội ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóaPhòng, Sài Gòn, đã t ch c d y âm nh c cho h c sinh ph thông mà giáoổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ổi còn thơ,viên âm nh c th i đó là nh ng ngại học Sư phạm Hà ờng Đại học Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóai đ c h c âm nh c t nh ng nhà thọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ờng Đại học Sư phạm Hà

Vi t Nam đã b t đ u có s tìm tòi, sáng tác các ca khúc thi u niên, nhiệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ắc đến người hướng dẫn khoa học ầy cô bộ môn khoa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

đ ng.ồ cũng đã nói:

V sau, âm nh c v n đều kiện giúp đỡ tôi trong ại học Sư phạm Hà ẫn của giảng ược công bố trong bất cứ khóac duy trì d y h c trong m t s trại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ội ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ường Đại học Sư phạm Hàng ở với người ta bên ngoài.thành ph Nh ng môn âm nh c ch đố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ư ại học Sư phạm Hà ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ược công bố trong bất cứ khóac coi là môn h c t ch n, n i nàoọc Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

có giáo viên, có đi u ki n thì th c hi n, còn l i h u h t t t c các h c sinhều kiện giúp đỡ tôi trong ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà

ph thông đ u ch a đổi còn thơ, ều kiện giúp đỡ tôi trong ư ược công bố trong bất cứ khóac h c nh c.ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà

Năm 1956, trường Đại học Sư phạm Hàng Trung c p Âm nh c Vi t Nam (Nh c Vi n Hà N iất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ội– Nay là H c vi n Âm nh c Qu c gia Vi t Nam) đọc Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac thành l p và nămật, trường Đại học Sư phạm Hà

1956 này cũng là năm thành l p H i nh c sĩ Vi t Nam.ật, trường Đại học Sư phạm Hà ội ại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

Năm 1968, H trung c p S ph m âm nh c đệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ư ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac m t Trở với người ta bên ngoài ừng được công bố trong bất cứ khóa ường Đại học Sư phạm HàngTrung c p S ph m Th d c (Thanh Xuân –Hà N i) đ đào t o giáo viênất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ư ại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ội ể các thầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà

d y âm nh c cho các trại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hàng ph thông.ổi còn thơ,

Năm 1980, trường Đại học Sư phạm Hàng được công bố trong bất cứ khóac nâng c p thành Cao đ ng S ph m Th d cất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ẳng may vận nước gian nan, ư ại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm,– nh c – h a Trung ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng

Năm 1992, B Giáo d c m i phát hành b sách giáo khoa Âm nh c ội ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ội ại học Sư phạm HàTuy nhiên môn âm nh c v n ch a ph i là môn h c chính th c.ại học Sư phạm Hà ẫn của giảng ư ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng

Năm 2001, Trường Đại học Sư phạm Hàng Đ i h c thành l p khoa S ph m Âm nh c – Mĩại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ư ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hàthu t ( nay là Khoa Ngh thu t) là khoa chuyên ngành đ u tiên đào t o cật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà ử âm nhạc đãnhân (trình đ đ i h c) S ph m Âm nh c – Mĩ thu t trong h th ng cácội ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ư ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa

trường Đại học Sư phạm Hàng s ph m Vi t Nam.ư ại học Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

Đ n t n năm 2002, âm nh c m i đết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac chính th c, đứu dưới sự hướng dẫn của giảng ược công bố trong bất cứ khóac tri n khaiể các thầy cô bộ môn khoatrên ph m vi toàn qu c, dành cho h c sinh th l p 1 đ n l p 9.ại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

Năm 2006, B giáo d c và đào t o công b chội ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình giáo d c phục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ổi còn thơ,thông g m các phân môn: H c hát, T p đ c nh c – nh c lí, âm nh c thồ cũng đã nói: ọc Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hàng

th c.ứu dưới sự hướng dẫn của giảng

2.2 L ch s nghiên c u c a đ tài ị Thủy ử nghiên cứu vấn đề ứu vấn đề ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ề tài

Qua th c t th c t p quan sát và gi ng d y tôi th y đâu đó cũng đãự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ở với người ta bên ngoài

có các trò ch i trong các gi h c âm nh c nh ng ph n l n các trò ch i đ uơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ờng Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ư ầy cô bộ môn khoa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ều kiện giúp đỡ tôi trong

l y âm nh c làm n n, m t là đ d n d t vào bài m i, hai là t o t o khôngất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ội ể các thầy cô bộ môn khoa ẫn của giảng ắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà

khí l p h c ch ch a ph i dùng các trò ch i đ h c sinh hi u, v n d ng cácớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ư ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ật, trường Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm,

ki n th c âm nh c đã h c cũng nh đ rèn luy n kĩ năng âm nh c thôngết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ư ể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hàqua các trò ch i.ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

3 M c đích nghiên c u ụ nghiên cứu ứu vấn đề

Nh m t% ại học Sư phạm Hào h ng thú ứu dưới sự hướng dẫn của giảng cho các em h c sinh ọc Sư phạm Hà trong các ti t h c Âm nh cết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà

b ng các trò ch i Âm nh c% ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà Giúp các em hào h ng, yêu thích h n trong vi cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàtìm hi u khám phá ki n th c và quan tr ng h n n a là góp ph n đem l iể các thầy cô bộ môn khoa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà

ch t lất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóang d y h c âm nh c đ t hi u qu h n.ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

4 Đ i t ố tác ượng và phạm vi nghiên cứu ng và ph m vi nghiên c u ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ứu vấn đề

- Đ i tố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóang nghiên c u là các trò ch i âm nh c phù h p v i t ng l a tu iứu dưới sự hướng dẫn của giảng ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ợc công bố trong bất cứ khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ,

và chươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình h c Âm nh c c a h c sinh ph thông đọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ổi còn thơ, ược công bố trong bất cứ khóa ưc đ a ra nh m m c% ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm,đích giúp h c sinh d ti p c n, d hi u, có kĩ năng th c hành cũng nh ôn t p,ọc Sư phạm Hà ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập, ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ật, trường Đại học Sư phạm Hà ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập, ể các thầy cô bộ môn khoa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ư ật, trường Đại học Sư phạm Hà

c ng c ki n th c mà h c sinh đố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóa ọc Sư phạm Hàc h c trong chươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình

- Ph m vi nghiên c u: Các trò ch i Âm nh c dành cho h c sinh phại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ổi còn thơ,thông trong vi c h c môn Âm nh cệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà

Xác đ nh đị Mỹ ược công bố trong bất cứ khóac vai trò c a âm nh c v i s hình thành và phát tri nại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ể các thầy cô bộ môn khoanhân cách đ i v i h c sinh ph thông, và ý nghĩa c a các trò ch i âm nh c.ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ổi còn thơ, ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm HàTôi đã nghiên c u các cách cung c p ki n th c Âm nh c, nghiên c u đ cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói:

đi m tâm sinh lí c a l a tu i ph thông đ xây d ng các trò ch i âm nh cể các thầy cô bộ môn khoa ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ổi còn thơ, ể các thầy cô bộ môn khoa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà

b tr cho vi c truy n t i ki n th c Âm nh c đ n v i h c sinh m t cáchổi còn thơ, ợc công bố trong bất cứ khóa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ội

ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập, ể các thầy cô bộ môn khoa ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập, ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

- Phươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp phân tích và t ng h p lí thuy t.ổi còn thơ, ợc công bố trong bất cứ khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

- Phươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp phân lo i và h th ng hóa lí thuy t.ại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

- Phươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp nghiên c u l ch s ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ị Mỹ ử âm nhạc đã

- Phươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp gi thuy t.ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

- Phươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp quan sát

- Phươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp đi u tra.ều kiện giúp đỡ tôi trong

- Phươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp phân tích và t ng k t kinh nghi m.ổi còn thơ, ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

CH ƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NG 1: C S LÍ LU N C A Đ TÀI ƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Ở ĐẦU ẬN TỐT NGHIỆP ỦA ĐỀ TÀI Ề TÀI 1.1 C s lí lu n ơng pháp nghiên cứu ở lí luận ận

V i vi c th c t p gi ng d y các kh i và tìm hi u phớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ể các thầy cô bộ môn khoa ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp c acác đ ng nghi p tôi th y ph n l n các giáo viên đ u r p khuôn và r t máyồ cũng đã nói: ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ầy cô bộ môn khoa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ật, trường Đại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóamóc H u h t đ u không có s đ u t cho các trò ch i b tr môn h c N uầy cô bộ môn khoa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ều kiện giúp đỡ tôi trong ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ầy cô bộ môn khoa ư ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ổi còn thơ, ợc công bố trong bất cứ khóa ọc Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

có thì h a chăng ch là nh ng trò ch i đ n gi n d d n đ n nhàm chán (vìọc Sư phạm Hà ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập, ẫn của giảng ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

đ tu i này các em đang có h ng thú tìm tòi, khám phá cái m i,…) V i

ở với người ta bên ngoài ội ổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

vi c d y h c sinh nh th dù các em có thu c l i ca, hát đúng giai đi u,ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ư ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ội ờng Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

bi t cách gõ đ m nh ng vi c kh c sâu ki n th c ch a đ t đết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ư ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ắc đến người hướng dẫn khoa học ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ư ại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac Đi u nàyều kiện giúp đỡ tôi trongchúng ta không nên đ l i cho h c sinh mà đ y chính là do l i c a giáoổi còn thơ, ỗi cho học sinh mà đấy chính là do lỗi của giáo ọc Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ỗi cho học sinh mà đấy chính là do lỗi của giáoviên Giáo viên ch a th c s quan tâm và sáng t o đ phát huy đ phát huyư ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ể các thầy cô bộ môn khoa

h t kh năng c a h c sinh Đây chính là v n đ giáo viên c n quan tâm vàết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ều kiện giúp đỡ tôi trong ầy cô bộ môn khoa

kh c ph c đ giúp h c sinh n m đắc đến người hướng dẫn khoa học ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ắc đến người hướng dẫn khoa học ược công bố trong bất cứ khóac toàn b n i dung bài mà các em đãội ội

được công bố trong bất cứ khóac h c.ọc Sư phạm Hà

1.2 C s th c ti n ơng pháp nghiên cứu ở lí luận ực hiện ễn Thị Thủy

Trong quá trình gi ng d y tôi đã ti p c n và trao đ i v i h c sinh thìả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ật, trường Đại học Sư phạm Hà ổi còn thơ, ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hàtôi nh n th y các em đ u r t thích h c môn âm nh c nh ng khi ki m traật, trường Đại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ều kiện giúp đỡ tôi trong ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ư ể các thầy cô bộ môn khoa

ki n th c thì h u h t các em đ u nói nh m câu hát đ u tiên là tên c a bàiết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ầy cô bộ môn khoa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ều kiện giúp đỡ tôi trong ầy cô bộ môn khoa ầy cô bộ môn khoahát đó, tác gi bài hát này l i nh m v i tác gi c a bài hát khác, ch a phânả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ư

bi t đệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac nh p, phách, ti t t u,… K t qu cho th y ch t lị Mỹ ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóang đ t đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóaccòn r t th p Khi nghe giai đi u các em còn lung túng, có em nh đất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac giai

đi u c a câu hát nào nh ng không nh đệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ư ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac tên bài hát Ho c nh đặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóactên bài hát nh ng không nh đư ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac tên tác gi Có em k t h p v tay theoả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ợc công bố trong bất cứ khóa ỗi cho học sinh mà đấy chính là do lỗi của giáo

nh p nh ng khi h i là v thay theo nh p hay phách hay v tay theo ti t t uị Mỹ ư ỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ỗi cho học sinh mà đấy chính là do lỗi của giáo ị Mỹ ỗi cho học sinh mà đấy chính là do lỗi của giáo ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóathì l i nói là v tay theo phách Có em còn không th c hi n đại học Sư phạm Hà ỗi cho học sinh mà đấy chính là do lỗi của giáo ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac yêu c uầy cô bộ môn khoanào

V y làm th nào đ giúp cho h c sinh nh m t cách thật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ội ường Đại học Sư phạm Hàng xuyên

được công bố trong bất cứ khóac tên bài hát, tác gi , các lo i nh c c , tên nh c sĩ tên,các kí hi u âmả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

nh c, các lo i nh p mà các em đã đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ị Mỹ ược công bố trong bất cứ khóac h c… Theo tôi thì giáo viên âm nh cọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hàchúng ta c n ph i bi t áp d ng các phầy cô bộ môn khoa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp m i, bi t sáng t o và sớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ử âm nhạc đã

d ng linh ho t các phục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ại học Sư phạm Hà ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp d y h c, ch u khó tìm tòi và sáng t o thìại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ị Mỹ ại học Sư phạm Hà

ch c ch n vi c d y môn âm sẽ đ t đắc đến người hướng dẫn khoa học ắc đến người hướng dẫn khoa học ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac hi u qu ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

1.3 M t vài đ c đi m ột số tác ặc điểm ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác tâm sinh lí và kh năng âm nh c ảng viên hướng dẫn ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác c a h c ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài

m i giai đo n phát tri n c a tr đ u có nh ng đ c đi m tâm sinh

* ỗi cho học sinh mà đấy chính là do lỗi của giáo ại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ều kiện giúp đỡ tôi trong ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ể các thầy cô bộ môn khoa

lí khác nhau Khi hi u rõ để các thầy cô bộ môn khoa ược công bố trong bất cứ khóac nh ng đ c đi m tâm lí đó, thì giáo viên sẽ dững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ể các thầy cô bộ môn khoa ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập,dàng trong vi c tìm và l a ch n nh ng phệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp gi ng d y, đ nhả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ị Mỹ

hướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng và giúp tr phát tri n đúng v i t ng giai đo n.ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ể các thầy cô bộ môn khoa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ại học Sư phạm Hà

1.3.1 Đ c đi m tâm sinh lí và kh năng âm nh c c a h c sinh ặc điểm ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ảng viên hướng dẫn ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài

M m non ần Tiến qua một số tác

Ở độ tuổi mầm non trẻ yêu thích khám phá thế giới xung quanh với bất kì

sự vật hiện tượng nào mà trẻ nhìn thấy đều có thể trở thành đề tài để thắc mắc ví

dụ như tại sao mây lại màu trắng, tại sao bầu trời lại màu xanh, tại sao hoa cómàu đỏ, việc thắc mắc đó của trẻ góp phần tạo nề tảng phát triển tư duy cho trẻ

sau này Trong thời kì này trẻ cũng rất hiếu động và nghịch ngợm vì thế giáo

viên cần chú ý cho trẻ chơi các trò chơi vận động để phát triển trí tưởng tượngcủa trẻ Đặc biệt nổi bật ở giai đoạn này trẻ bắt đầu hình thành ý thức cá nhân.Trẻ có thể tự đưa ra nhận xét hay hay – không hay, thích – không thích khi làm

gì đó Ví dụ như thích – không thích một bộ phim, thích – không thích một bàihát Ngoài ra, trẻ cũng chú ý đến những lời nhận xét của người khác dành chomình Với đặc điểm tâm sinh lí của lứa tuổi học sinh mầm non giáo viên hỗ trợtrẻ trong quá trình hình thành ý thức, không cổ xúy cho những hành động sai củatrẻ, tránh khen hay chê bai, trách phạt trước mặt trẻ trước mặt người khác khiếntrẻ cảm thấy tự ti hoặc tự mãn về bản thân

Khả năng nghe nhạc của trẻ xuất hiện rất sớm Khi mới vài tháng trẻ nghenơi phát ra âm thanh và im lặng khi nghe mẹ ru 2-3 tuổi nghe và hát theo nhữngcâu đơn giản 3-4 tuổi thích nghe thể hiện sự hứng thú bằng nét mặt ngạc nhiênhay cử động theo nhưng nhanh chóng biến mất ít giữ lại ấn tượng 4-5 tuổi tập

trung chú ý, ít bộc lộ nhưng ghi nhớ và hay đàm thoại về nội dung bài hát 5-6tuổi hiểu được tính chất chung, thể hiện rõ sự lựa chọn bài mình thích và có thểgiải thích tại sao thích nghe bài hát đó.

1.3.2 Đ c đi m tâm sinh lí và kh năng âm nh c c a h c sinh Ti u ặc điểm ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ảng viên hướng dẫn ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác

h c ọn đề tài

Khác v i l a tu i m m non, Ti u h c các em có s thay đ i rõ r tớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ầy cô bộ môn khoa ở với người ta bên ngoài ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

v môi trều kiện giúp đỡ tôi trong ường Đại học Sư phạm Hàng s ng Các em không còn nhút nhát r t rè n a mà thích tìmố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ,tòi, khám phá th gi i xung quanh Các em cũng b o d n h n trong cácết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

ho t đ ng gia đình,nhà trại học Sư phạm Hà ội ường Đại học Sư phạm Hàng và xã h i Môi trội ường Đại học Sư phạm Hàng thay đ i đòi h i cácổi còn thơ, ỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

em ph i t p chung chú ý th i gian liên t c t 30-35 phút Chuy n d n tả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ật, trường Đại học Sư phạm Hà ờng Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ừng được công bố trong bất cứ khóa ể các thầy cô bộ môn khoa ầy cô bộ môn khoa ừng được công bố trong bất cứ khóa

hi u kì sang tính ham hi u bi t, h ng thú khám phá D n ki m ch tínhết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ể các thầy cô bộ môn khoa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ầy cô bộ môn khoa ều kiện giúp đỡ tôi trong ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

hi u đ ng, b t phát đ chuy n thành tính k lu t, n n p, ch p hành n iết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ội ội ể các thầy cô bộ môn khoa ể các thầy cô bộ môn khoa ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ật, trường Đại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ộiquy Phát tri n đ nhanh nh y và s c b n v ng c a các thao tác khéo léoể các thầy cô bộ môn khoa ội ại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ều kiện giúp đỡ tôi trong ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ,

c a đôi bàn tay T t c đ u là th thách c a tr , mu n tr vất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ều kiện giúp đỡ tôi trong ử âm nhạc đã ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ược công bố trong bất cứ khóat qua được công bố trong bất cứ khóac

đi u này c n ph i có s quan tâm, giúp đ c a gia đình, nhà trều kiện giúp đỡ tôi trong ầy cô bộ môn khoa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ỡ tôi trong ường Đại học Sư phạm Hàng và xã

h i d a trên s hi u bi t v tri th c khoa h c.ội ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ể các thầy cô bộ môn khoa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ều kiện giúp đỡ tôi trong ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà

Các em h c sinh l a tuô Ti u h c có s phát tri n h n v th ch t.ọc Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ể các thầy cô bộ môn khoa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ều kiện giúp đỡ tôi trong ể các thầy cô bộ môn khoa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

C b p, dây ch ng, xơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ắc đến người hướng dẫn khoa học % ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng, các đ t ngón tay m m d o linh ho t thu n l iố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ều kiện giúp đỡ tôi trong ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ợc công bố trong bất cứ khóacho vi c múa hát v n đ ng theo nh c B máy hô h p phát tri n ch m, dâyệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ội ại học Sư phạm Hà ội ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ể các thầy cô bộ môn khoa ật, trường Đại học Sư phạm Hàthanh đ i còn non n t, m nh và nh , ch rung bên ngoài, đ n cu i b cớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ở với người ta bên ngoài ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ật, trường Đại học Sư phạm Hà

Ti u h c các em có gi ng hát tr m thì th y có thêm s rung chi u d yể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ở với người ta bên ngoài ều kiện giúp đỡ tôi trong ầy cô bộ môn khoathanh đ i V i đ c đi m này, vi c t p ca hát đúng sẽ có tác d ng tích c cớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng

đ i v i c quan này, không ca hát và ca hát không đúng sẽ c n tr s phátố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ở với người ta bên ngoài ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảngtri n c a nó Giai đo n này âm s c c a gi ng hát ch a có s phân bi t gi iể các thầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà ắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hà ư ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàtính Vì tính tình hi u đ ng nên các em r t thích ho t đ ng ca hát Chính vìết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ội ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ội

th ngết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ường Đại học Sư phạm Hài giáo viên âm nh c c n giúp các em hi u đại học Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa ể các thầy cô bộ môn khoa ược công bố trong bất cứ khóac nh ng cái hay cáiững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ,

đ p c a cu c s ng thông qua b môn và các ho t đ ng âm nh c trong vàẹ, lìa cha, ội ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ội ại học Sư phạm Hà ội ại học Sư phạm Hàngoài trường Đại học Sư phạm Hàng

b c ti u h c, v n hi u bi t c a các em còn h n ch , kh năng ghi

* ật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ể các thầy cô bộ môn khoa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

nh không b n v ng, vì v y vi c truy n đ t ki n th c lí lu n v âm nh cớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ật, trường Đại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ại học Sư phạm Hàcho các em sẽ g p không ít khó khăn Vì v y, giáo viên c n có nh ngặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ật, trường Đại học Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ,

phươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp d y phù h p v i đ c đi m tâm sinh lí đ các em ti p c nại học Sư phạm Hà ợc công bố trong bất cứ khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ể các thầy cô bộ môn khoa ể các thầy cô bộ môn khoa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ật, trường Đại học Sư phạm Hà

ki n th c m t cách d hi u, nh nhàng, không áp l c nh t,…ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ội ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập, ể các thầy cô bộ môn khoa ẹ, lìa cha, ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

1.3.3.Đ c đi m tâm sinh lí và kh năng âm nh c c a h c sinh ặc điểm ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ảng viên hướng dẫn ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài THCS

Các nhà tâm lí h c đã ch rõ quá trình trọc Sư phạm Hà ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ưở với người ta bên ngoài.ng thành c a con ngường Đại học Sư phạm Hàichia ra t ng giai đo n phát tri n M i giai đo n đ u có nh ng đ c đi mừng được công bố trong bất cứ khóa ại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ỗi cho học sinh mà đấy chính là do lỗi của giáo ại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ể các thầy cô bộ môn khoariêng bi t H c sinh l a tu i t 11-12 tu i cho đ n 14-15 tu i ( t l p 6ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ừng được công bố trong bất cứ khóa ổi còn thơ, ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ổi còn thơ, ừng được công bố trong bất cứ khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

đ n l p 9) Đây chính là th i kì di n bi n tâm lí khá ph c t p và quanết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ờng Đại học Sư phạm Hà ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập, ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà

tr ng trong quá trình phát tri n v m t tâm lí cá nhân Giáo d c và d y h cọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ều kiện giúp đỡ tôi trong ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà

âm nh c góp ph n hình thành nhân cách và phát tri n trí tu , hình thànhại học Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa ể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

nh ng ph m ch t đáp ng nh ng yêu c u c a xã h i.ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ẩy sự phát triển của sản ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ầy cô bộ môn khoa ội

T duy tr u tư ừng được công bố trong bất cứ khóa ược công bố trong bất cứ khóang l a tu i h c sinh THCS phát tri n m nh mẽ h nở với người ta bên ngoài ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

so v i h c sinh ti u h c Trí nh và s chú ý cũng có khác bi t và ti n b th yớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ội ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

rõ, nh ng còn ph thu c vào tính ch t c a đ i tư ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ội ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóang và s h ng thú đ i v iự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàmôn h c đ u th k 21, vi c h c âm nh c cũng có nhi u thu n l i h n soọc Sư phạm Hà * ầy cô bộ môn khoa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ật, trường Đại học Sư phạm Hà ợc công bố trong bất cứ khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

v i cu i th k trớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàc B i phòng h c đở với người ta bên ngoài ọc Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac trang b các thi t b khá phong phúị Mỹ ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ị Mỹ

và h p d n h c sinh.: Ví d nh máy chi u, đàn phím đi n t ,… Chính vì thất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ẫn của giảng ọc Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ư ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ử âm nhạc đã ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

t t c các ki u cách d y h c, máy móc c a các phất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ể các thầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp d y h c khôngại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà

xu t phát t đ c đi m l a tu i đ u không đ t đất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ừng được công bố trong bất cứ khóa ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ể các thầy cô bộ môn khoa ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ều kiện giúp đỡ tôi trong ại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcc k t qu cao H c sinh sả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà ợc công bố trong bất cứ khóamôn âm nh c, gi h c căng th ng, n ng n , còn v i giáo viên cũng sẽ r t v tại học Sư phạm Hà ờng Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ẳng may vận nước gian nan, ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ều kiện giúp đỡ tôi trong ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

v trong quá trình gi ng d y M c dù ngả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóai d y r t có thi n chí, nh ng b xaệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ư ị Mỹ

r i quy lu t phát tri n.ờng Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa

Gi ng nh nh ng h t gi ng đố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ư ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóac vun x i, tớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hài bón thì gi h c âmờng Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà

nh c cũng c n nh ng đi u ki n thu n l i đ nh ng tài năng âm nh c đại học Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ều kiện giúp đỡ tôi trong ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ợc công bố trong bất cứ khóa ể các thầy cô bộ môn khoa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóacphát tri n âm nh c cũng là m t nhu c u bình thể các thầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà ội ầy cô bộ môn khoa ường Đại học Sư phạm Hàng c a m t con ngội ường Đại học Sư phạm Hàiphát tri n bình thể các thầy cô bộ môn khoa ường Đại học Sư phạm Hàng Nên t ch c cho các em đổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ược công bố trong bất cứ khóac ti p xúc v i nghết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàthu t vì đó là con đật, trường Đại học Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hàng d n h c sinh đ n v i th gi i di u kì, sinh đ ng,ẫn của giảng ọc Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ội

n y sinh các em s tìm tòi, khám phá, sáng t o T t c nh ng mong mu nả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ở với người ta bên ngoài ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ố liệu … mà tôi trình bày trong khóatuy t v i y đ u ph thu c vào phệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ờng Đại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ều kiện giúp đỡ tôi trong ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ội ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp giáo d c và gi ng d y c aục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà

ngường Đại học Sư phạm Hài giáo viên Âm nh c.ại học Sư phạm Hà

Kh năng âm nh c c a l a tu i h c sinh THCS có các nét riêng:ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ọc Sư phạm Hà

V n tích lũy v âm nh c c a các em đã nhi u h n so v i h c sinhố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ều kiện giúp đỡ tôi trong ại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà

ti u h c, để các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac ti p thu qua các ngu n thông tin đ i chúng nh đài phátết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ồ cũng đã nói: ại học Sư phạm Hà ưthanh, truy n hình, băng đĩa, internet, các ho t đ ng sinh ho t âm nh c.ều kiện giúp đỡ tôi trong ại học Sư phạm Hà ội ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà

Đ c bi t là các thành ph l n, các em bi t ch i nh c c cũng khá nhi u ( víặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ều kiện giúp đỡ tôi trong

d nh violin, piano, guitar, sáo, đàn tranh,…) Do v y c m th và h ng thúục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ư ật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ứu dưới sự hướng dẫn của giảngngh thu t âm nh c l a tu i này cũng có s ch n l c và ph c t p h n.ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

V i m i th lo i âm nh c, v i t ng tác ph m, t ng tác gi , t ng ngh sĩớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ỗi cho học sinh mà đấy chính là do lỗi của giáo ể các thầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ẩy sự phát triển của sản ừng được công bố trong bất cứ khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ừng được công bố trong bất cứ khóa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

bi u di n,… các em cũng có s ham thích khác nhau và phân hóa khá rõ r t.ể các thầy cô bộ môn khoa ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập, ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

Có em thích hát, có em thích nghe nh c, có em l i thích ch i đàn, có em l iại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà

ch thích nghe đàn,…ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào

V m t th ch t, các em cũng có s thay đ i rõ r t v chi u cao, cânều kiện giúp đỡ tôi trong ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ể các thầy cô bộ môn khoa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ều kiện giúp đỡ tôi trong

n ng,… Tính tình thì hi u đ ng h n, hăng hái và r t thích n i b t, h p d n.ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ội ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ổi còn thơ, ật, trường Đại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ẫn của giảng

V c quan phát âm (c h ng, thanh đ i,…) cũng hoàn thi n d n Âm s cều kiện giúp đỡ tôi trong ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ổi còn thơ, ọc Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa ắc đến người hướng dẫn khoa học

gi ng c a các em nam và n cũng không phân bi t rõ nh ng t m c gi ngọc Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ư ầy cô bộ môn khoa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ọc Sư phạm Hàcũng m h n so v i h c sinh ti u h c Các em h c sinh THCS có th hátở với người ta bên ngoài ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoatrong ph m vi quãng 9- quãng 10 m t cách d dàng (cũng có th m r ngại học Sư phạm Hà ội ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập, ể các thầy cô bộ môn khoa ở với người ta bên ngoài ội

h n), âm thanh vang h n, sáng s a, trong tr o Tai nghe cũng t t h n, dơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập,dàng phân bi t đệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac đ cao, th p, dài ng n, âm hình ti t t u, đội ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ắc đến người hướng dẫn khoa học ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ường Đại học Sư phạm Hàng nétgiai đi u (làn song giai đi u đi lên, đi xu ng, đi ngang) Giai đo n này, n uệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

được công bố trong bất cứ khóac tác đ ng thội ường Đại học Sư phạm Hàng xuyên, liên t c, có đ nh hục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ị Mỹ ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng rõ rang, có phươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcngpháp giáo d c t t, ch c ch n kh năng các em sẽ đu c phát tri n, trí nhục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ắc đến người hướng dẫn khoa học ắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ợc công bố trong bất cứ khóa ể các thầy cô bộ môn khoa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

âm nh c cũng đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac b i dồ cũng đã nói: ưỡ tôi trongng giúp cho vi c ghi nh , ch đ ng, t p trungệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ội ật, trường Đại học Sư phạm Hàvào nh ng n i dung tr u tững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ội ừng được công bố trong bất cứ khóa ược công bố trong bất cứ khóang c a âm nh c.ại học Sư phạm Hà

Nh ng vì do tâm sinh lí, đ tu i này các em hi u đ ng, nôn nóngư ở với người ta bên ngoài ội ổi còn thơ, ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ộiluôn mong mu n đố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóac k t qu nhanh chóng trong khi kinh nghi m ch aết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ưnhi u, nên quá trình t p trung chú ý, quan sát, suy nghĩ, so sánh, phân tíchều kiện giúp đỡ tôi trong ật, trường Đại học Sư phạm Hà

thường Đại học Sư phạm Hàng b b qua V i nh ng âm thanh tr u tị Mỹ ỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ừng được công bố trong bất cứ khóa ược công bố trong bất cứ khóang khi vang lên không thể các thầy cô bộ môn khoa

l p l i đặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac, giáo viên c n ph i chú ý đ n đ c thù này đ nh c l i, tái hi nầy cô bộ môn khoa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ể các thầy cô bộ môn khoa ắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

nh ng gì c n thi t đ giúp cho h c sinh có th ghi nh âm nh c đững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ầy cô bộ môn khoa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóacthu n l i.ật, trường Đại học Sư phạm Hà ợc công bố trong bất cứ khóa

đ tu i này các em cũng r t nh y c m v i âm thanh, ham thích các

* ội ổi còn thơ, ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

ho t đ ng âm nh c n u có nh ng phại học Sư phạm Hà ội ại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp tác đ ng t t qua âm nh cội ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà

có th đ l i nh ng n tể các thầy cô bộ môn khoa ể các thầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóang, c m xúc đ p đẽ trong su t cu c đ i các emả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ẹ, lìa cha, ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ội ờng Đại học Sư phạm Hà

m i bài ca, đi u nh c ho c m t câu chuy n âm nh c

ở với người ta bên ngoài ỗi cho học sinh mà đấy chính là do lỗi của giáo ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ội ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà

1.3.4.Đ c đi m tâm sinh lí và kh năng âm nh c c a h c sinh ặc điểm ểu phong cách sáng tác của nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ảng viên hướng dẫn ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài THPT

* ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ược công bố trong bất cứ khóa ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ắc đến người hướng dẫn khoa học ầy cô bộ môn khoa

tri n b t đ u t lúc d y thì và k t thúc khi bể các thầy cô bộ môn khoa ắc đến người hướng dẫn khoa học ầy cô bộ môn khoa ừng được công bố trong bất cứ khóa ật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàc vào tu i ngổi còn thơ, ường Đại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hài l n Tu iổi còn thơ,thanh niên là th i kì t 15-25 tu i, đờng Đại học Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ổi còn thơ, ược công bố trong bất cứ khóac chia làm hai th i kì:ờng Đại học Sư phạm Hà

+ Th i kì t 15-18 tu i: G i là tu i đ u thanh niênờng Đại học Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ổi còn thơ, ọc Sư phạm Hà ổi còn thơ, ầy cô bộ môn khoa

+ Th i kì t 18-25 tu i: Giai đo n hai c a tu i thanh niênờng Đại học Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ổi còn thơ, ại học Sư phạm Hà ổi còn thơ,

L a tu i h c sinh THPT là thu c giai đo n đ u.ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ọc Sư phạm Hà ội ại học Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa

Tu i h c sinh THPT là th i kì đ t đổi còn thơ, ọc Sư phạm Hà ờng Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac s trự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ưở với người ta bên ngoài.ng thành v m t cều kiện giúp đỡ tôi trong ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

th S phát tri n th ch t đã bể các thầy cô bộ môn khoa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ể các thầy cô bộ môn khoa ể các thầy cô bộ môn khoa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàc vào th i kì phát tri n bình thờng Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ường Đại học Sư phạm Hàng hàihòa, cân đ i tu i đ u thanh niên, h c sinh THPT v n còn tính d b kíchố liệu … mà tôi trình bày trong khóa * ổi còn thơ, ầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ẫn của giảng ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập, ị Mỹthích và s bi u hi n gi ng nh l a tu i thi u niên Tuy nhiên tính d bự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ư ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập, ị Mỹkích thích tu i thanh niên không ph i ch do nguyên nhân sinh lí nh l aở với người ta bên ngoài ổi còn thơ, ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ư ứu dưới sự hướng dẫn của giảng

tu i thi u niên mà nó còn do cách s ng c a cá nhân đ tu i này ( hútổi còn thơ, ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ở với người ta bên ngoài ội ổi còn thơ,thu c lá, không gi đi u đ trong h c t p, lao đ ng, vui ch i,…) Nhìn chungố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ều kiện giúp đỡ tôi trong ội ọc Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ội ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

l a tu i THPT có s c kh e và s c ch u đ ng t t h n l a tu i thi u niên Sứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ị Mỹ ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảngphát tri n c a th ch t l a tu i này có nh hể các thầy cô bộ môn khoa ể các thầy cô bộ môn khoa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ưở với người ta bên ngoài.ng nh t đ nh đ n tâm lí vàất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ị Mỹ ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcnhân cách cũng nh nh hư ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ưở với người ta bên ngoài.ng t i nh ng l a ch n trong cu c s ng.ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà ội ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa

L a tu i THPT là giai đo n quan tr ng trong vi c phát tri n trí tu ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

Do c th đơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ể các thầy cô bộ môn khoa ược công bố trong bất cứ khóac hoàn thi n nên t o đi u ki n cho phát tri n trí tu C mệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóagiác và tri giác l a tu i này đã đ t m c đ c a ngứu dưới sự hướng dẫn của giảng ổi còn thơ, ại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ội ường Đại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hài l n Đi u này làm choều kiện giúp đỡ tôi trongnăng l c c m th đự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ược công bố trong bất cứ khóac nâng cao Trí nh cũng phát tri n rõ r t, h c sinhớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà

đã bi t s d ng nhi u phết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ử âm nhạc đã ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ều kiện giúp đỡ tôi trong ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp ghi nh ch không ch ghi nh b ngớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà %cách máy móc S chú ý, ho t đ ng t duy c a h c sinh THPT cũng phátự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà ội ư ọc Sư phạm Hàtri n m nh, th i đi m này h c sinh đã có kh năng lí lu n, tr u tể các thầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài ờng Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ật, trường Đại học Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ược công bố trong bất cứ khóang

m t cách đ c l p và sáng t o Nh ng năng l c nh phân tích, so sánh, t ngội ội ật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ư ổi còn thơ,

h p cũng phát tri nợc công bố trong bất cứ khóa ể các thầy cô bộ môn khoa

1.4 Gi i quy t v n đ ảng viên hướng dẫn ến qua một số tác ấn đề ề tài

Đ mang l i nh ng gi h c th c s hi u qu , ngể các thầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ờng Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ường Đại học Sư phạm Hài giáo viên ph iả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

th c s chuyên tâm đ u t th i gian, tràu d i kinh nghi m Khi t ch c cácự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ầy cô bộ môn khoa ư ờng Đại học Sư phạm Hà ồ cũng đã nói: ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng

trò ch i ph i th c s m i m , t p chung vào ki n th c mà các em đã vàơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảngđang được công bố trong bất cứ khóac h c Trò ch i mu n đ t đọc Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac hi u qu t t thì ph i hệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng d nẫn của giảng

và g i ý trợc công bố trong bất cứ khóa ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàc đ các em tham kh o , tìm hi u không nên coi nh vi c tể các thầy cô bộ môn khoa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ể các thầy cô bộ môn khoa ẹ, lìa cha, ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ổi còn thơ,

ch c trò ch i cho h c sinh, không ph i ch t ch c trò ch i cho các em theoứu dưới sự hướng dẫn của giảng ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

nh ng ti t có n i dung yêu c u mà c n t n d ng th i gian đ a các trò ch iững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ội ầy cô bộ môn khoa ầy cô bộ môn khoa ật, trường Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ờng Đại học Sư phạm Hà ư ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

âm nh c đ n các em m t cách thại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ội ường Đại học Sư phạm Hàng xuyên, đ các em n m b t, ôn luy nể các thầy cô bộ môn khoa ắc đến người hướng dẫn khoa học ắc đến người hướng dẫn khoa học ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

và c ng c ki n th c.ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng

Ngoài các trò ch i mà sách giáo viên hơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng d n Nay tôi đ a ra m tẫn của giảng ư ội

s trò ch i mang tính ch t g i ý, gi i thi u đ m i ngố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ợc công bố trong bất cứ khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hài tham kh o Khiả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

ch i trò ch i này giáo viên c n ph i chu n b kĩ v n i dung, đ dùng nh :ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ầy cô bộ môn khoa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ẩy sự phát triển của sản ị Mỹ ều kiện giúp đỡ tôi trong ội ồ cũng đã nói: ư

k trên b ng ph , ho c thi t k b ng power point, giáo viên có th g i ýẻ Bác Hồ cũng đã nói: ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học % ể các thầy cô bộ môn khoa ợc công bố trong bất cứ khóa

b ng tranh nh, l i nói, ti t t u, giai đi u c a m t câu hát trên đàn đ h c% ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ờng Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ội ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hàsinh liên tưở với người ta bên ngoài.ng đ tìm ra đáp án Khi h c sinh ch i, giáo viên t l a ch nể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà

th i gian trong các ti t h c phù h p đ t ch c cho các em vui ch i v iờng Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hà ợc công bố trong bất cứ khóa ể các thầy cô bộ môn khoa ổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

phươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng châm “H c nh Ch i – Ch i mà H c ọc như Chơi – Chơi mà Học ư Chơi – Chơi mà Học ơi – Chơi mà Học ơi – Chơi mà Học ọc như Chơi – Chơi mà Học ”

CH ƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NG 2: G I Ý M T S TRÒ CH I ÂM NH C ỢI Ý MỘT SỐ TRÒ CHƠI ÂM NHẠC ỘI ỐT NGHIỆP ƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 1.1 Ch ương pháp nghiên cứu ng trình c a môn âm nh c trong tr ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ười thực hiện ng ph thông ổ thông

K th a và phát tri n khung chết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ừng được công bố trong bất cứ khóa ể các thầy cô bộ môn khoa ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình hi n hành Đ m b o đệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóactính v a s c, tính th c ti n, tính kh thi, và đ c tr ng c a ngh thu t âmừng được công bố trong bất cứ khóa ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ễ tiếp cận, dễ hiểu, có kĩ năng thực hành cũng như ôn tập, ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ư ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà

nh c.ại học Sư phạm Hà

Tuân th các quy đ nh c b n đị Mỹ ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóac nêu trong chươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình giáo d cục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm,

ph thông t ng th bao g m: nh ng đ nh hổi còn thơ, ổi còn thơ, ể các thầy cô bộ môn khoa ồ cũng đã nói: ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ị Mỹ ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng chung cho t t c các mônất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

h c (quan đi m, m c tiêu, yêu c u, k ho ch giáo d c và các đ nh học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ầy cô bộ môn khoa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ị Mỹ ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng

v n i dung giáo d c, phều kiện giúp đỡ tôi trong ội ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp giáo d c và đánh giá k t qu giáo d c,ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm,

đi u ki n th c hi n và phát tri n chều kiện giúp đỡ tôi trong ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình)

Coi môn âm nh c nh m t môn văn hóa b t bu c, t t c h c sinhại học Sư phạm Hà ư ội ắc đến người hướng dẫn khoa học ội ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà

đ u c n h c và ph i h c đ có m t trình đ văn hóa âm nh c ph thôngều kiện giúp đỡ tôi trong ầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ội ội ại học Sư phạm Hà ổi còn thơ,trong trình đ h c v n chung c a c p THCSội ọc Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

Coi tr ng vi c rèn luy n th c hành, đ c bi t là phân môn h c hát,ọc Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà

gi m nh tính kinh vi n, hàn lâm phân môn nh c lí, kí xả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ẹ, lìa cha, ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài ại học Sư phạm Hà ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng âm, chú ý

ph n nghe phân môn âm nh c thầy cô bộ môn khoa ở với người ta bên ngoài ại học Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hàng th c đ xây d ng nâng cao th mứu dưới sự hướng dẫn của giảng ể các thầy cô bộ môn khoa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ẩy sự phát triển của sản

mĩ âm nh c cho h c sinhại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà

Quan tâm t i nh ng khó khăn trong các trớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ường Đại học Sư phạm Hàng h c c a Vi t Namọc Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

hi n nay, tuy nhiên chệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình v n ph i có hẫn của giảng ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng ph n đ u cho nh ngất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ,năm sau năm 2000, khi n n kinh t c a đ t nều kiện giúp đỡ tôi trong ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàc đã được công bố trong bất cứ khóac phát tri n h n.ể các thầy cô bộ môn khoa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

Ch n nh ng n i dung chung nh t đ có th s d ng đọc Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ội ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ể các thầy cô bộ môn khoa ể các thầy cô bộ môn khoa ử âm nhạc đã ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ược công bố trong bất cứ khóa ở với người ta bên ngoài.c nhi u vùngều kiện giúp đỡ tôi trongkhác nhau, Chú ý đ n đ i ngũ giáo viên âm nh c và trang thi t b đ dùngết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ội ại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ị Mỹ ồ cũng đã nói:

d y h c cho b môn hi n nay còn thi u.ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ội ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

Xây d ng khung chự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình ph i k t h p ch t chẽ v i c th hóaả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ợc công bố trong bất cứ khóa ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ể các thầy cô bộ môn khoa

nh ng đ nh hững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ị Mỹ ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng đ i m i phổi còn thơ, ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp d y h c b môn.ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ội

Nh ng thay đ i ch y u c a chững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ổi còn thơ, ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình Âm nh cại học Sư phạm Hà

Th nh t, chứu dưới sự hướng dẫn của giảng ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình được công bố trong bất cứ khóac m r ng v ph m vi đ i tở với người ta bên ngoài ội ều kiện giúp đỡ tôi trong ại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóang giáo

d c, l n đ u tiên đục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ầy cô bộ môn khoa ầy cô bộ môn khoa ược công bố trong bất cứ khóac d y trại học Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài ường Đại học Sư phạm Hàng THPT

Th 2, chứu dưới sự hướng dẫn của giảng ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình được công bố trong bất cứ khóac hoàn thi n v n i dung d y h c, l n đ uệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ội ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa ầy cô bộ môn khoatiên n i dung nh c c và h p xội ại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng được công bố trong bất cứ khóac đ a vào chư ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình

Th 3, chứu dưới sự hướng dẫn của giảng ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình v a có n i dung tích h p (lý thuy t âm nh c),ừng được công bố trong bất cứ khóa ội ợc công bố trong bất cứ khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà

v a có n i dung phân hóa (nh c c ); v a là môn h c b t bu c ( t l p 1ừng được công bố trong bất cứ khóa ội ại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ừng được công bố trong bất cứ khóa ọc Sư phạm Hà ắc đến người hướng dẫn khoa học ội ừng được công bố trong bất cứ khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

đ n l p 9), v a là môn h c t ch n theo nguy n v ng và đ nh hết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ọc Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ị Mỹ ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng nghều kiện giúp đỡ tôi trongnghi p (T l p 10 đ n l p 12) Chệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình có hướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng m , đ tác gi sáchở với người ta bên ngoài ể các thầy cô bộ môn khoa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóagiáo khóa và giáo viên v n d ng linh ho t, tránh quá t i.ật, trường Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

Th t , chứu dưới sự hướng dẫn của giảng ư ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình t p trung phát tri n năng l c th m mĩ và năngật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ẩy sự phát triển của sản

l c âm nh c, v i b n thành ph n: th hi n âm nh c, c m th âm nh c,ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ầy cô bộ môn khoa ể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ại học Sư phạm Hàphân tích, và đánh giá âm nh c, sáng t o và ng d ng âm nh c.ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ại học Sư phạm Hà

Th năm, chứu dưới sự hướng dẫn của giảng ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình có nh ng đ i m i v phững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ổi còn thơ, ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ều kiện giúp đỡ tôi trong ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng pháp d y h cại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà

và đánh giá k t qu h c t p, ví d đ c nh c theo kí hi u trên bàn tay, b gõết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ội

c th , hát bè,…ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ể các thầy cô bộ môn khoa

Th sáu, chứu dưới sự hướng dẫn của giảng ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng trình có đi u ch nh tên m t vài n i dung, ví d : đ cều kiện giúp đỡ tôi trong ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ội ội ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ọc Sư phạm Hà

nh c, thại học Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hàng th c âm nh c, câu chuy n âm nh c,…ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà

1.2 Các trò ch i ph bi n và đ c thù c a trò ch i Âm nh c ơng pháp nghiên cứu ổ thông ến qua một số tác ặc điểm ủa nhạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ơng pháp nghiên cứu ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác

Lý thuy t trò ch i là m t nhánh c a toán h c ng d ng Ngành nàyết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ội ọc Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm,nghiên c u các tình hu ng chi n thu t trong các đ i th l a ch n các hànhứu dưới sự hướng dẫn của giảng ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ật, trường Đại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà

đ ng khác nhau đ c g ng làm t i đa k t qu nh n đội ể các thầy cô bộ môn khoa ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ắc đến người hướng dẫn khoa học ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac M t s trò ch iội ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họctruy n hình đã s d ng các tình hu ng c a lí thuy t trò ch i Hi n nay cóều kiện giúp đỡ tôi trong ử âm nhạc đã ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

r t nhi u d ng trò ch i: trò ch i dân gian, trò ch i đi n t , trò ch i thất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ều kiện giúp đỡ tôi trong ại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ử âm nhạc đã ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ể các thầy cô bộ môn khoathao – v n đ ng, trò ch i phát tri n trí não, trò ch i vui, trò ch i âm nh c,…ật, trường Đại học Sư phạm Hà ội ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ể các thầy cô bộ môn khoa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà

Đ tham gia vào các trò ch i trên đòi h i ngể các thầy cô bộ môn khoa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ường Đại học Sư phạm Hài ch i ph i có ki n th c vơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ều kiện giúp đỡ tôi trongcách ch i và đ c bi t ph i có s say mê v i trò ch i đó.ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

Âm nh c là m t lo i hình ngh thu t s d ng phại học Sư phạm Hà ội ại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ươn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcng ti n bi u hi nệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà

là âm thanh, ra đ i b i chính đòi h i c a cu c s ng khi c n bi u đ t nh ngờng Đại học Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài ỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ội ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ầy cô bộ môn khoa ể các thầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ,

c m xúc, tình c m Vì th , trò ch i âm nh c khác v i các trò ch i khác ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ở với người ta bên ngoài

ch : mang tính ngh thu t cao, đỗi cho học sinh mà đấy chính là do lỗi của giáo ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac bi u hi n b ng ngôn ng âm thanh,ể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà % ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ,

th hi n rõ c m xúc tr ng thái tình c m c a ngể các thầy cô bộ môn khoa ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ường Đại học Sư phạm Hài ch i…ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

V i ki n th c v lí thuy t trò ch i và đ c tr ng c a âm nh c nhớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ều kiện giúp đỡ tôi trong ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ư ại học Sư phạm Hà ưtrên giúp vi c xây d ng và hệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng d n s d ng các trò ch i âm nh c m tẫn của giảng ử âm nhạc đã ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ộicách khoa h c.ọc Sư phạm Hà

Trò ch i đ a vào trong quá trình d y h c âm nh c có th s d ngơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ư ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ử âm nhạc đã ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm,ngay đ u gi h c nh m m c đích kh i đ ng, t o tâm th tích c c, kíchầy cô bộ môn khoa ờng Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà % ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ở với người ta bên ngoài ội ại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảngthích s ch đ ng c a h c sinh trong gi h c; có th s d ng trò ch iự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ội ọc Sư phạm Hà ờng Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ử âm nhạc đã ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họctrong quá trình h c, t ch c cho h c sinh sau khi lĩnh h i ki n th c m i,ọc Sư phạm Hà ổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà ội ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàgiúp h c sinh H c mà Vui, Vui mà h c; có th s d ng sau khi d y xong bàiọc Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ử âm nhạc đã ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ại học Sư phạm Hàhát m i, m t bài t p đ c nh c ho c m t bài âm nh c thớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ội ật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ội ại học Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hàng th c,… nh mứu dưới sự hướng dẫn của giảng %

m c đích c ng c ki n th c v a h c m t cách nh nhàng, hi u qu , hàoục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ừng được công bố trong bất cứ khóa ọc Sư phạm Hà ội ẹ, lìa cha, ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

h ng, h ng thú,…ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ứu dưới sự hướng dẫn của giảng

Đ gi h c Âm nh c đ t để các thầy cô bộ môn khoa ờng Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac hi u qu t t nh t, ngệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ường Đại học Sư phạm Hài giáo viên

ph i bi t xây d ng và l a ch n trò ch i phù h p v i n i dung d y h c, tả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ợc công bố trong bất cứ khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ội ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa

đó xây d ng k ho ch t ch c trò ch i , chu n b các đi u ki n đ ch i.ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ẩy sự phát triển của sản ị Mỹ ều kiện giúp đỡ tôi trong ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

Trướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàc khi ti n hành trò ch i, giáo viên ph i gi i thích trò ch i, lu t ch i, tết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ật, trường Đại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ổi còn thơ,

ch c phân công h p lí C s v t ch t cũng là m t y u t vô cùng quanứu dưới sự hướng dẫn của giảng ợc công bố trong bất cứ khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ở với người ta bên ngoài ật, trường Đại học Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ội ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa

tr ng đ th c hi n trò ch i, giáo viên chu n b tranh, nh, băng đĩa, đàn,…ọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ẩy sự phát triển của sản ị Mỹ ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

đ làm tang tính h p d n cho các trò ch i và hi u qu c a trò ch i.ể các thầy cô bộ môn khoa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ẫn của giảng ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

1.2.1 Nguyên t c l a ch n trò ch i ắc lựa chọn trò chơi ực hiện ọn đề tài ơng pháp nghiên cứu

Trò ch i có vai trò quan tr ng trong vi c giáo d c c m nh n Âmơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ật, trường Đại học Sư phạm Hà

nh c cho h c sinh ph thông Mu n phát huy đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ổi còn thơ, ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ược công bố trong bất cứ khóac vai trò giáo d c nàyục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm,chúng ta c n tuân theo nh ng nguyên t c nh t đ nh trong vi c l a ch n tròầy cô bộ môn khoa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ắc đến người hướng dẫn khoa học ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ị Mỹ ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà

ch i Trò ch i đơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ược công bố trong bất cứ khóa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảngc l a ch n c n ph i tuân th nh ng nguyên t c:ọc Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ắc đến người hướng dẫn khoa học

- Đ m b o tính giáo d c, tính ngh thu t, phù h p v i vi c giáo d cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ợc công bố trong bất cứ khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm,

h c sinh c m nh n Âm nh c.ọc Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà

- Đ m b o tính h p d n đ i v i h c sinh, thu hút đả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ẫn của giảng ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac nhi u h cều kiện giúp đỡ tôi trong ọc Sư phạm Hàsinh tham gia ch i, t o đơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac không khí l p h c sôi n i, vui v , hào h ng.ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ổi còn thơ, ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ứu dưới sự hướng dẫn của giảng

- Đ m b o phù h p v i năng l c và trình đ h c sinh theo t ng kh iả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ợc công bố trong bất cứ khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ội ọc Sư phạm Hà ừng được công bố trong bất cứ khóa ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa

l p h c, c p b c B i vì n u khó thì h c sinh sẽ không th ch i đớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ật, trường Đại học Sư phạm Hà ở với người ta bên ngoài ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ược công bố trong bất cứ khóac, còn

n u trò đ n gi n quá h c sinh sẽ chán, không mu n ch i.ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

- Đ m b o phù h p v i hoàn c nh, đi u ki n th c t c a l p h c.ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ợc công bố trong bất cứ khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ều kiện giúp đỡ tôi trong ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà

1.2.2 Nguyên t c t ch c trò ch i ắc lựa chọn trò chơi ổ thông ứu vấn đề ơng pháp nghiên cứu

Nguyên t c 1: ắc 1: B o đ m cho h c sinh hi u rõ yêu c u,n i dung và cách ảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu,nội dung và cách ảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu,nội dung và cách ọc như Chơi – Chơi mà Học ểu rõ yêu cầu,nội dung và cách ầu,nội dung và cách ội, ngày 23 tháng 4 năm 2018

t ch c trò ch i ổ chức trò chơi ức trò chơi ơi – Chơi mà Học

N i dung ch i ph i giúp cho h c sinh bi t c n ph i làm gì và cách tội ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ầy cô bộ môn khoa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ổi còn thơ,

ch c trò ch i, giúp cho h c sinh ph i bi t làm nh th nào trong khi ch i.ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hà ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ư ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

T đó h c sinh sẽ th c hi n trò ch i đừng được công bố trong bất cứ khóa ọc Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ược công bố trong bất cứ khóac ch i đúng hơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng v i n i dungớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ội

đ y đ , v i cách th c ho t đ ng phù h p.ầy cô bộ môn khoa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà ội ợc công bố trong bất cứ khóa

Vì v y, trật, trường Đại học Sư phạm Hà ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàc khi ch i, giáo viên c n ph i gi i thích rõ ràng và đ y đơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ầy cô bộ môn khoa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ầy cô bộ môn khoa

nh ng yêu c n đ t, n i dung và cách th c ho t đ ng c n th c hi n N uững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ầy cô bộ môn khoa ại học Sư phạm Hà ội ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ại học Sư phạm Hà ội ầy cô bộ môn khoa ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họckhông thì các em sẽ ti n hành trò ch i theo cách vô th c, tùy ti n và sẽết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàkhông thu được công bố trong bất cứ khóac k t qu đ t ra.ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói:

Nguyên t c 2: ắc 1: B o đ m t ch c trò ch i đ ảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu,nội dung và cách ảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu,nội dung và cách ổ chức trò chơi ức trò chơi ơi – Chơi mà Học ư Chơi – Chơi mà Họcợc tự nhiên, không gò ép ự nhiên, không gò ép c t nhiên, không gò ép

Các trò ch i Âm nh c giúp các em tham gia m t cách t nhiên, tho iơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ội ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóamái mà không b gò ép mang tính giáo d c cao Thông qua các trò ch i h cị Mỹ ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hàsinh được công bố trong bất cứ khóac phát tri n v tai nghe, kh năng phán đoán, ghi nh , t duy,…ể các thầy cô bộ môn khoa ều kiện giúp đỡ tôi trong ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ư

Nguyên t c 3 ắc 1: : B o đ m luân phiên các trò ch i m t cách h p lí ảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu,nội dung và cách ảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu,nội dung và cách ơi – Chơi mà Học ội, ngày 23 tháng 4 năm 2018 ợc tự nhiên, không gò ép

Có r t nhi u trò ch i Âm nh c mà giáo viên có th t ch c cho h cất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ều kiện giúp đỡ tôi trong ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hàsinh ch i Nh ng tùy thu c vào n i dung t ng bài h c mà giáo viên l aơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ư ội ội ừng được công bố trong bất cứ khóa ọc Sư phạm Hà ự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng

ch n nh ng n i dung ch i cho phù h p Không nên ti t nào cũng ch tọc Sư phạm Hà ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ội ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ợc công bố trong bất cứ khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ỉ được coi là môn học tự chọn, nơi nào ổi còn thơ,

ch c ch i m t trò ch i, nh v y h c sinh sẽ chán, không còn h ng thúứu dưới sự hướng dẫn của giảng ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ội ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ư ật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảngtham gia n a Do đó căn c vào đ c đi m tâm sinh lí c a h c sinh nên luânững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ể các thầy cô bộ môn khoa ọc Sư phạm Hàphiên các trò ch i giúp h c sinh chuy n hơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ướp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hàng chú ý và h ng thú m t cáchứu dưới sự hướng dẫn của giảng ội

h p lí nh m ph c v cho nh ng yêu c u giáo d c v Âm nh c cho h cợc công bố trong bất cứ khóa % ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ầy cô bộ môn khoa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ều kiện giúp đỡ tôi trong ại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hàsinh

Nguyên t c 4: ắc 1: B o đ m t ch c trò ch i v i tinh th n “Thi đua – Đ ng ảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu,nội dung và cách ảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu,nội dung và cách ổ chức trò chơi ức trò chơi ơi – Chơi mà Học ới tinh thần “Thi đua – Đồng ầu,nội dung và cách ồ Chí Minh toàn tập

đ i” ội, ngày 23 tháng 4 năm 2018

Trong các trò ch i Âm nh c k trên, có nh ng trò ch i cá nhân thamơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ại học Sư phạm Hà ể các thầy cô bộ môn khoa ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa họcgia, nh ng có nh ng trò ch i mang tính thi đua đ ng đ i Trong khi t ch cư ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ồ cũng đã nói: ội ổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảngcho h c sinh ch i nh ng trò ch i có t ch c đ ng đ i giáo viên c n quanọc Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ững lời thơ chứa đầy tình cảm của Bác dành cho các em nhỏ, ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ồ cũng đã nói: ội ầy cô bộ môn khoatâm đ n y u t “thi đua” có chu n và thang đánh giá thành tích chung c aết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ẩy sự phát triển của sản

đ ng đ i Nh v y kích thích đồ cũng đã nói: ội ờng Đại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ược công bố trong bất cứ khóac tính tích c c ph n đ u c a m i h cự tôi tìm tòi, nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ỗi cho học sinh mà đấy chính là do lỗi của giáo ọc Sư phạm Hàsinh, vì thành tích b n thân và vì thành tích c a đ ng đ i Qua đó hìnhả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ồ cũng đã nói: ộithành cho các em ý th c đ ng đ i, ý th c làm vi c nhóm, tình b n thân ái,ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ồ cũng đã nói: ội ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà

…

1.3 M t s trò ch i trong ho t đ ng d y h c Âm nh c ột số tác ố tác ơng pháp nghiên cứu ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ột số tác ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác ọn đề tài ạc sĩ Trần Tiến qua một số tác

V i kinh nghi m c a cá nhân tôi , sau đây tôi xin đ a ra m t s tròớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ư ội ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa

ch i mà chúng ta có th áp d ng và t ch c cho h c sinh ch i mà h c.ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ể các thầy cô bộ môn khoa ục đang là vấn đề mà Đảng nhà nước chúng ta đang quan tâm, ổi còn thơ, ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ọc Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hà

* * *

M t s trò ch i cho h c sinh M m non ội đồng bảo vệ khóa luận tốt nghiệp Đại học năm ốt nghiệp Đại học năm ơi cho học sinh Mầm non ọc năm ầm non

Trò ch i 1 ơi cho học sinh Mầm non : (luy n cao đ và ti t t u) ệt Nam độc lập ội, ngày 23 tháng 4 năm 2018 ết tấu) ấu)

“Mèo m g i mèo con” ẹ gọi mèo con” ọc năm

- Lu t ch i: Giáo viên sẽ gi ti ng kêu c a mèo và kêu m t 3-4 ti ngật, trường Đại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ội ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

“meo meo” H c sinh sẽ l p l i ti ng kêu c a cô giáo.ọc Sư phạm Hà ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

- Cách ti n hành: l n đ u tiên giáo viên sẽ kêu kho ng 3-4ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ầy cô bộ môn khoa ầy cô bộ môn khoa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa

ti ng.H c sinh sẽ l p l i D n d n giáo viên sẽ tăng đ khó lên thành 5-7ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hà ặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ Bác Hồ cũng đã nói: ại học Sư phạm Hà ầy cô bộ môn khoa ầy cô bộ môn khoa ội

ti ng có k t h p cao đ ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ợc công bố trong bất cứ khóa ội

Trò ch i 2: ơi cho học sinh Mầm non (C m nh n nh p, v n đ ng) ảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu,nội dung và cách ập ịp, vận động) ập ội, ngày 23 tháng 4 năm 2018

- Lu t ch i: T t c m i ngật, trường Đại học Sư phạm Hà ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ọc Sư phạm Hà ường Đại học Sư phạm Hà ắc đến người hướng dẫn khoa họci n m tay nhau, v a đi v a đung đ a tayừng được công bố trong bất cứ khóa ừng được công bố trong bất cứ khóa ưtheo nh p bài đ ng dao Khi hát đ n câu cu i thì cùng nhau ng i xu ng.ị Mỹ ồ cũng đã nói: ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ồ cũng đã nói: ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa

“Dung dăng dung dẻ Bác Hồ cũng đã nói:

D t tr đi ch iắc đến người hướng dẫn khoa học ẻ Bác Hồ cũng đã nói: ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

Đ n ngõ nhà tr iết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ờng Đại học Sư phạm Hà

L y c u l y mại học Sư phạm Hà ật, trường Đại học Sư phạm Hà ại học Sư phạm Hà ợc công bố trong bất cứ khóa

Cho cháu v quêều kiện giúp đỡ tôi trong

Cho dê đi h cọc Sư phạm Hà

Cho cóc nhàở với người ta bên ngoài

Cho gà b i b pớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học

Ù à ù pật, trường Đại học Sư phạm Hà

Ng i x p xu ng đây”ồ cũng đã nói: ật, trường Đại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa

- Ti n hành ch i: Giáo viên cho l p x p hàng h c sinh n m tay nhau,ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ớp K64 –A, Khoa nghệ thuật, trường Đại học Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ọc Sư phạm Hà ắc đến người hướng dẫn khoa học

v a đi v a đung đ a tay theo nh p c a bài đ ng dao Khi đ c đ n câu “ng iừng được công bố trong bất cứ khóa ừng được công bố trong bất cứ khóa ư ị Mỹ ồ cũng đã nói: ọc Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học ồ cũng đã nói:

x p xu ng đây” thì t t c cùng ng i xu ng Sau đó l i đ ng d y đ c ti p.ật, trường Đại học Sư phạm Hà ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ất cả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ả nội dung, số liệu … mà tôi trình bày trong khóa ồ cũng đã nói: ố liệu … mà tôi trình bày trong khóa ại học Sư phạm Hà ứu dưới sự hướng dẫn của giảng ật, trường Đại học Sư phạm Hà ọc Sư phạm Hà ết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học