- Trẻ nhận biết được cấu tạo của chữ u-ư.. Gây hứng thú - Cô và trẻ cùng hát bài : “ Cháu thương chú bộ đội “ - Trò chuyện về công việc của các chú bộ đội Hải quân - Cô cho trẻ xem vide
Trang 1Giáo viên : Trần Thị Thanh Nhàn
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
LQCC: U-Ư
* Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được
chữ u-ư Nhận biết
chữ u-ư trong từ
- Trẻ nhận biết được
cấu tạo của chữ u-ư
* Kỹ năng:
- Trẻ phát âm đúng
chữ u-ư Phát âm to,
rõ ràng
- Trẻ so sánh sự giống
nhau và khác nhau
giữa hai chữ u – ư
- Trẻ ghép thành chữ
u- ư bằng các nét rời
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú khi
tham gia hoạt động
- Trẻ biết yêu quý ,
kính trọng các chú bộ
đội
- Trẻ biết bảo vệ môi
trường, tài nguyên
vùng biển
* Cô:
- Giáo án điện tử
- Tranh có chữ u-ư
- 2 bảng đẩy
- 2 rổ
* Trẻ:
- Tranh có chữ u-ư
- Nét chữ rời u-ư
- Thẻ chữ u-ư
* Môi trường
- Trong lớp sạch
sẽ , thoáng mát
* Hoạt động 1: Ổn định Gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát bài : “ Cháu thương chú bộ đội “
- Trò chuyện về công việc của các chú bộ đội Hải quân
- Cô cho trẻ xem video về chú bộ đội Hải quân
- Cô gợi hỏi trẻ về nội dung video
- Giáo dục trẻ biết yêu quý , biết ơn các chú bộ đội đã cầm chắc tay súng bảo vệ Tổ quốc Biết bảo vệ môi trường và tài nguyên biển đảo của nước ta
- Trò chơi: “ Chú bộ đội hành quân” kết hợp lấy rổ trực quan
* Hoạt động 2: Làm quen chữ cái u-ư
+ Làm quen chữ u
- Cô cho trẻ xem tranh và cho trẻ nhận xét
- Cô giới thiệu tranh từ “ chú bộ đội hải quân” Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học và phát âm
- Cô giới thiệu chữ u
- Cô phát âm mẫu Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ u
- Cô cho trẻ lên ghép các nét tạo thành chữ u trên máy tính Cho trẻ phát âm
- Cô khái quát lại cấu tạo của chữ u gồm: 1 nét móc phải và 1 nét sổ thẳng bên phải
- Cô giới thiệu các loại chữ u: U in hoa, u in thường và u viết thường Tuy cách viết khác nhau nhưng đều phát âm giống nhau là u
- Cô cho trẻ tìm tranh có chứa chữ u giơ lên
- Cô gợi hỏi trẻ trong tranh có chữ gì? Phát âm
+ Làm quen chữ ư
- Cô trò chuyện với trẻ về công việc của chú linh hải quân
- Cô giới thiệu tranh từ “ canh giữ đảo” Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học và phát âm
- Cô giới thiệu chữ ư
- Cô phát âm mẫu Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm
Trang 2- Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ ư
- Cô cho trẻ lên ghép các nét tạo thành chữ ư trên máy tính Cho trẻ phát âm
- Cô khái quát lại cấu tạo của chữ u gồm: 1 nét móc phải , 1 nét sổ thẳng bên phải và 1 dấu móc trên nét sổ thẳng
- Cô giới thiệu các loại chữ ư: Ư in hoa, ư in thường và ư viết thường Tuy cách viết khác nhau nhưng đều phát âm giống nhau là ư
- Cô cho trẻ tìm tranh có chứa chữ ư giơ lên
- Cô gợi hỏi trẻ trong tranh có chữ gì? Phát âm
+ So sánh chữ u-ư
- Cô cho trẻ dùng các nét rời ghép thành hai chữ u-ư
- Cô gợi hỏi trẻ so sánh sự giống và khác nhau của chữ u-ư
+ Chữ u và ư có điểm gì giống nhau ?
+ Chữ u và ư có điểm gì khác nhau ?
- Cô cho trẻ so sánh
- Cô khái quát lại :
+ Giống nhau : Hai chữ đều có 1 nét móc phải và 1 nét sổ thẳng
+ Khác nhau: Chữ ư có 1 nét móc trên nét sổ thẳng
- Cô cho trẻ phát âm lại chữ u-ư
- Cô cho trẻ cất đồ dùng vào rổ
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
+ Trò chơi : Lấy chữ theo yêu cầu
- Cô yêu cầu trẻ lấy thẻ chữ nào thì trẻ lấy thẻ chữ đó giơ lên và phát âm Sau đó cô mô tả cấu tạo của chữ thì trẻ lấy thẻ chữ giơ lên và phát âm + Trò chơi : Tìm quanh lớp từ có chữ u-ư kết hợp cất rổ trực quan
+ Trò chơi : Tìm chữ cái u- ư có trong bài thơ “ Biển ùa vào rộn rã “ và gạch chân dưới chữ cái u- ư
+ Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội Khi có hiệu lệnh của cô thì lần lượt từng bạn của mỗi đội sẽ bật qua suối ghép các nét rời thành chữ
u hoặc ư theo yêu cầu của cô Đội nào ghép được nhiều chữ và chính xác nhất thì đội đó sẽ giành chiến thắng
- Cô kiểm tra và nhận xét Cho trẻ phát âm lại chữ u-ư
- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ
- Hát “ Nào mời anh em lên tàu lửa chúng mình đi” ra sân chơi
- Chuyển hoạt động
Trang 3PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÀ LẠT
TRƯỜNG MẦM NON ANH ĐÀO
HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI
U-Ư