Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần phải: phân tích được các dạng tập tính của động vật: - Tập tính kiếm ăn – săn mồi.. - Tập tính xã hội … Nội dung trọng tâm: Xem phim và ph
Trang 1A - CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT Bài 33 XEM PHIM VỀ TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT
o0o
-I Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này học sinh cần phải: phân tích được các dạng tập tính của động vật:
- Tập tính kiếm ăn – săn mồi
- Tập tính sinh sản
- Tập tính bảo vệ lãnh thổ
- Tập tính bầy đàn
- Tập tính di cư
- Tập tính xã hội …
Nội dung trọng tâm: Xem phim và phân tích các dạng tập tính của động vật (tập tính kiếm ăn – săn
mồi, tập tính sinh sản, tập tính bảo vệ lãnh thổ, tập tính bầy đàn, tập tính di
cư, tập tính xã hội …)
II Chuẩn bị
- Phương pháp:
o Phương pháp chính: phân tích, giảng giải nội dung và thảo luận
o Phương pháp xen kẽ: hỏi - đáp
- Phương tiện dạy học:
o Đoạn phim: chuột bắt bọ cánh cứng ở sa mạc, tập tính sinh sản của cá, tập tính săn mồi của loài nhện và tập tính sinh sản của ong bắp cày, tập tính bảo vệ lãnh thổ của linh cẩu, tập tính sinh sản của loài ếch – nhái, tập tính săn mồi của rắn đuôi chuông, tập tính xã hội của loài chó sói, tập tính sinh sản của loài rắn …
o Projector, màn chiếu và computer
III Nội dung và tiến trình lên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ: <1 phút>
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh và ổn định lớp.
Không kiểm tra bài cũ
2 Vào bài mới:
a Mở bài: <2 phút>
Giáo viên nêu nội quy phòng thí nghiệm và yêu cầu bài thực hành, hướng dẫn và nhắc nhỡ HS viết bài và thời gian nộp bài thu hoạch, cho HS đọc sách giáo khoa để xác định mục tiêu bài học
b Tiến trình dạy học: <40 phút>
Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức cũ về tập tính
của động vật.
GV: đặt câu hỏi:
(?) Tập tính là gì?
(?) Có những loại tập tính nào?
(?) Có những dạng tập tính chủ yếu nào?
HS1: Tập tính là một chuỗi các phản ứng của cơ thể
động vật trả lời lại các kích thích của môi trường
(môi trường bên trong hoặc môi trường bên ngoài cơ
thể) để động vật thích nghi với môi trường (thích
nghi với điều kiện và hoàn cảnh sống) để tồn tại và
phát triển
HS2: Có hai loại tập tính Đó là:
- Tập tính bẩm sinh
Qua việc xem các đoạn phim: chuột bắt
bọ cánh cứng ở sa mạc, tập tính sinh sản của
cá, tập tính săn mồi của loài nhện và tập tính sinh sản của ong bắp cày, tập tính bảo vệ lãnh thổ của linh cẩu, tập tính sinh sản của loài ếch – nhái, tập tính săn mồi của rắn đuôi chuông, tập tính xã hội của loài chó sói, tập tính sinh sản của loài rắn … HS củng cố các kiến thức về tập tính của động vật đã học ở bài 31 và 32:
Trang 2- Tập tính học được.
HS3: Có những dạng tập tính chủ yếu như sau:
- Tập tính kiếm ăn – săn mồi
- Tập tính bảo vệ lãnh thổ
- Tập tính sinh sản
- Tập tính di cư
- Tập tính xã hội …
Hoạt động 2: Đặt câu hỏi định hướng học
sinh xem phim và tổ chức cho học sinh xem
phim.
GV: Đặt một số câu hỏi gợi ý cho học sinh trước khi
xem phim:
(?) Động vật rình mồi, vồ mồi, rượt đuổi mồi, giết
chết con mồi … như thế nào?
(?) Động vật ve vãn, giành con cái, giao hoan, làm
tổ, ấp trứng, chăm sóc con non … như thế nào?
(?) Động vật bảo vệ lãnh thổ (cách đe doạ, tấn công,
cách đánh dấu lãnh thổ …) như thế nào?
(?) Các tập tính trên là tập tính bẩm sinh hay tập tính
học được?
HS: ghi chép tóm tắt ý của các câu hỏi trên để chú ý
khi xem các đoạn phim mà giáo viên sắp trình chiếu
GV: Chiếu các đoạn phim theo một trật tự nhất định
đã chuẩn bị trước cho học sinh quan sát
HS: Xem phim và có thể ghi chép những điều cần
chú ý
GV-HS: trong quá trình xem phim: GV có thể đặt
câu hỏi gây chú ý cho HS và phân tích ý nghĩa của
hành động (tập tính) của động vật trong từng đoạn
phim, HS có thể đặt câu hỏi thảo luận (nếu cần
thiết)
Hoạt động 3: Tổ chức, hướng dẫn học sinh
thảo luận và viết bài thu hoạch.
GV: yêu cầu học sinh tiến hành thảo luận nhóm sau
khi xem xong các đoạn phim dựa theo các câu hỏi
mà giáo viên đã nêu trước khi xem phim
HS: Thảo luận trước lớp theo ý kiến cá nhân
GV: Nhận xét, đóng góp ý kiến thảo luận chung và
kết luận
Tập tính là một chuỗi các phản ứng của
cơ thể động vật trả lời lại các kích thích của môi trường (môi trường bên trong hoặc môi trường bên ngoài cơ thể) để động vật thích nghi với môi trường (thích nghi với điều kiện và hoàn cảnh sống) để tồn tại và phát triển
Có hai loại tập tính Đó là:
- Tập tính bẩm sinh
- Tập tính học được
Có những dạng tập tính chủ yếu như sau:
- Tập tính kiếm ăn – săn mồi
- Tập tính bảo vệ lãnh thổ
- Tập tính sinh sản
- Tập tính di cư
- Tập tính xã hội …
3 Củng cố và dặn dò: <2 phút>
- Củng cố:
GV yêu cầu HS viết bài thu hoạch: Dựa trên kết quả thảo luận nhóm, mỗi học sinh viết một
bản tóm tắt về những biểu hiện của động vật ở từng đoạn phim và cho biết: loại và dạng tập tính của động vật ở từng đoạn phim đó
- Dặn dò: Đọc thêm phần “em có biết – Tiêu chuẩn lựa chọn bạn đời” – trang 133/SGK.
4 Rút kinh nghiệm
Trang 3