Tich hop giao duc moi truong - Kiem tra GDMT

I- Yêu cầu chung Nội dung kiểm tra: Thể hiện các cấp độ tư duy từ thấp đến cao - Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng  Hình thức kiểm tra : Đa dạng - Tự luận - Trắc nghiệm khách quan - Ki

sở giáo dục và đào tạo hải dương

d- hướng dẫn Kiểm tra

đánh giá có nội dung

tích hợp GDMT

I- Yêu cầu chung

 Nội dung kiểm tra: Thể hiện các cấp độ tư duy từ thấp đến cao

- Nhận biết

- Thông hiểu

- Vận dụng

 Hình thức kiểm tra : Đa dạng

- Tự luận

- Trắc nghiệm khách quan

- Kiểm tra qua quan sát hoạt động và các sản phẩm hoạt động của HS

* Mức độ nhận biết (tái hiện lại tri thức, kĩ năng).

 Nờu định nghĩa về MT, về TNTN

 Kể cỏc yếu tố của MT, TNTN

 Nờu vai trũ của MT đối với cuộc sống của con

người

 Nờu những quy định của phỏp luật về bảo vệ MT, TNTN

 Kể những di tớch lịch sử- văn hoỏ, danh lam thắng cảnh của VN được cụng nhận là di sản thế giới

II- một số vấn đề cụ thể

1- Các cấp độ tư duy:

Mức độ thông hiểu

 Liên hệ thực tế (ví dụ: Nêu những biểu hiện của

sự ô nhiễm MT; kể những hành vi phá hoại MT

mà em biết)

 Giải thích, phân tích nguyên nhân, kết quả của

sự việc liên quan đến vấn đề MT, liên quan đến những quy định của pháp luật

 Lựa chọn (ví dụ: tác dụng nào dưới đây của rừng

là quan trọng nhất? Hành vi nào dưới đây thể

hiện yêu thiên nhiên?)

Mức độ vận dụng

MT (so với các chuẩn mực đạo đức và các quy

định của pháp luật)

quan đến MT, TNTN.

bảo vệ MT trong cuộc sống

2- Các dạng đề trắc nghiệm

khách quan

Trắc nghiệm đúng sai

Ví dụ:

Những ý kiến dưới đây đúng hay sai? (ghi chữ Đ hoặc chữ S vào trước chữ cái đầu câu)

Biện pháp có tác dụng bảo vệ môi trường là:

A Dựng than tổ ong để đốt thay cho củi, rơm, rạ cho đỡ

B Bún thật nhiều phõn hoỏ học để cõy trồng lờn xanh tốt.

C Xử lý nước thải cụng nghiệp trước khi đổ vào nguồn nước.

D Diệt hết cỏc loại cụn trựng để bảo vệ cõy.

Trắc nghiệm nhiều lựa chọn

Ví dụ:

Tác dụng quan trọng nhất của rừng là (khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn):

A Phục vụ tham quan, du lịch

B Cung cấp gỗ làm nhà, đồ dùng trong sinh hoạt

C Ngăn lũ, chống xúi mũn đất

D Phục vụ việc học tập, tỡm hiểu tự nhiờn

Trắc nghiệm dạng ghép đôi

Ví dụ: Hãy nối một ô ở cột trái với một ô ở cột phải sao cho đúng:

A Toàn bộ các điều kiện tự nhiên, 1 Di tích lịch sử- văn hoá

nhân tạo bao quanh con người.

B Cảnh quan thiên nhiên hoặc địa 2 Tài nguyên thiên nhiên

điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan

thiên nhiên và công trình kiến trúc.

và các di vật, cổ vật thuộc công

trình, địa điểm đó.

trong tự nhiên.

5 Danh lam thắng cảnh

Trắc nghiệm dạng

điền khuyết

Ví dụ:

Hãy điền vào chỗ trống những cụm từ còn thiếu trong đoạn văn sau cho đỳng với nội dung bài học:

Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là giữ cho môi trường trong lành, sạch đẹp,

; ngăn chặn, khắc phục các

………

hậu quả xấu do………; khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm …………

3- Kiểm tra qua quan sát hoạt động và

sản phẩm hoạt động của hs

 Điều tra, tìm hiểu tình hình MT

 Tham quan dã ngoại

 Sưu tầm tranh ảnh, hiện vật

 Sáng tác (vẽ, viết )

 Thu hoạch sau khi đi tham quan

 Thực hiện dự án về bảo vệ MT

 V.v

III- Thực hành ra đề kiểm tra

(Làm việc theo nhóm)

 Nhiệm vụ: Mỗi nhóm xây dựng 1 đề kiểm tra

15 phút có nội dung tích hợp GDMT

 Cách tiến hành:

- Xác định phạm vi kiểm tra (bài/ mục)

- Xác định nội dung trọng tâm

- Xác định mức độ tư duy và hình thức câu hỏi

- Xây dựng đề và đáp án, biểu điểm