- Năng lực chuyên biệt: + Năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ: + Năng lực sử dụng bản đồ + Năng lực sử dụng số liệu thống kê + Năng lực sử dụng tranh ảnh địa lý II CHUẨN BỊ 1 Giáo viê
Trang 1BÀI 27 THỰC HÀNH KINH TẾ BIỂN CỦA BẮC TRUNG BỘ VÀ DUYÊN HẢI NAM TRUNG
BỘ
Tuần: 16 Ngày dạy: 28 – 11 – 2019
Tiết: 31 Ngày soạn: 25 – 11 – 2019
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố sự hiểu biết về cơ cấu kinh tế biển của 2 vùng Bắc Trung
Bộ và duyên hải Nam Trung Bộ gồm hoạt động của các hải cảng, nuôi trồng đánh bắt thủy sản, nghề muối, du lịch và dịch vụ biển
2 Kĩ năng: Hoàn thiện phương pháp đọc bản đồ, phân tích số liệu thống kê, liên
kết không gian kinh tế Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ
3 Thái độ
- Bảo vệ môi trường biển đảo
- Tự hào về lãnh thổ hình chữ S nhỏ nhắn nhưng đầy tiềm năng
4 Năng lực hình thành
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng
lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt:
+ Năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ:
+ Năng lực sử dụng bản đồ
+ Năng lực sử dụng số liệu thống kê
+ Năng lực sử dụng tranh ảnh địa lý
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Lược đồ kinh tế Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ.
2 Học sinh: Mang dụng cụ thực hành Ôn lại tiềm năng phát triển kinh tế biển 2
vùng Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ
III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH
Nội
Dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
Bài
tập
1,2
Xác định các bãi
tôm bãi cá của
vùng BTB và
DHNTB, các cơ
sở sản xuất muối
Những bãi biển
Đánh giá, so sánh, nhận xét tiềm năng kinh tế biển của vùng Bắc Trung Bộ và
Nhận xét bảng số liệu sản lượng thủy sản của BTB
và DHNTB So sánh sản lượng 2 vùng Giải thích
Trang 2có giá trị du lịch
của 2 vùng
DHNTB được nguyên nhân
vì sao có sự chênh lệch đó
III TIẾN TRÌNH BÀI THỰC HÀNH
1 Bài cũ: - Học sinh chơi trò chơi “Tôi là nhà địa lí”/ Cặp đôi/ kĩ thuật tia chớp
- Bước 1: Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm từ 5 đến 6 học sinh Hoặc chia làm 2, 3 cụm nếu lớp đông Yêu cầu chủ đề chơi là “Biển, đảo”
- Bước 2: Giáo viên đưa ra luật chơi như sau:
+ Trong 1 nhóm mời 2 bạn đứng lên trả lời câu hỏi thách đấu, bạn nào trả lời đúng
và trước thì được mời bạn kế tiếp đấu với mình, bạn thua ngồi xuống
+ Cứ như vậy đến hết vòng trong nhóm, ai là người trả lời được cuối cùng người
đó thắng cuộc
Ví dụ: Giáo viên gọi 2 học sinh đầu tiên trong nhóm bất kì và hỏi 2 bạn sẵn sàng chưa? Bắt đầu “Hoàng Sa thuộc tỉnh thành nào?” HS nào trả lời đúng và trước sẽ mời người tiếp theo chơi Giáo viên hỏi tiếp “Bãi biển Thiên Cầm thuộc tỉnh nào?” Nếu cả hai không trả lời được giáo viên mời cặp khác Mỗi nhóm có thời gian 1 phút để chơi
- Bước 3: Giáo viên lần lượt cho các nhóm chơi và nhớ bấm đồng hồ Những bạn thắng cuộc sẽ được chấm 1 dấu sao “Good job”
2 Bài mới: Gv giới thiệu nội dung bài thực hành.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
+ Hoạt động1 : Bài tập 1 ( nhóm ) ( 10
phút )
? Kinh tế biển gồm những hoạt động gì?
Hs: Trả lời
THẢO LUẬN NHÓM
Thời gian 4 phút
Nội dung: Dựa vào H24.3 và 26.1 hãy
xác định:
Nhóm 1: Các cảng biển theo thứ tự từ
Bắc vào Nam
Nhóm 2: Các bãi cá, bãi tôm?
Nhóm 3: Các cơ sở sản xuất muối?
Nhóm 4: Những bãi biển có giá trị du
lịch nổi tiếng ở Bắc Trung Bộ và duyên
1 Bài tập 1
Trang 3hải Nam Trung Bộ?
Hs: Thảo luận, cử đại diện trình bày
Gv: Nhận xét, chuẩn kiến thức
? Nhận xét tiềm năng phát triển kinh tế
biển ở vùng Bắc Trung Bộ và duyên hải
Nam Trung Bộ?
Hs: Nhận xét
+ Kinh tế cảng
+ Đánh bắt thủy sản
+ Sản xuất muối
+ Du lịch, tham quan, nghỉ dưỡng
:bãi biển, di sản thiên nhiên và lịch
sử văn hóa được UNESCO công nhận
: Động Phong Nha, Cố Đô Huế, phố
cỏ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn
+ Giá trị và ý nghĩa của quần đảo
Hoàng Sa và Trường Sa.
+ Hoạt động 2 : Bài tập 2 ( nhóm ) ( 10
phút )
- Bước 2: GV cho bảng số liệu
Sản lượng thủy sản của vùng Bắc
Trung Bộ
và Duyên hải Nam trung Bộ năm
2016 (đơn vị: Nghìn tấn) Hoạt
động
Bắc Trung Bộ
Nam Trung Bộ
Nuôi
trồng
144,9 80,5
- Các cảng biển:
1 Cửa Lò (Nghệ An)
2 Nhật Lệ (Quảng Bình)
3 Chân Mây (Huế)
4 Đà Nẵng
5 Dung Quất (Quảng Ngãi)
6 Quy Nhơn (Bình Định)
7 Nha Trang (Khánh Hòa)
- Các bãi cá, bãi tôm: Sa Huỳnh, Quy Nhơn, Cà Ná, Mũi Né, Phan Thiết
- Cơ sở sản xuất muối: Sa Huỳnh,
Cà Ná
- Bãi biển có giá trị du lịch:
Sầm Sơn, Cửa Lò, Thiên Cầm, Lăng Cô, Non Nước, Sa Huỳnh, Nha Trang, Mũi Né
⇒ Các tỉnh duyên hải miền Trung có tiềm năng rất lớn
để phát triển kinh tế biển bao gồm:
• Đánh bắt và nuôi trồng thủy sản
• Sản xuất muối
• Du lịch tham quan nghỉ dưỡng
• Giao thông vận tải biển
2 Bài tập 2
a Nhận xét
Trang 4Khai thác 339,0 936,7
(Tổng
hợp số liệu niên giám thống kê Việt
Nam năm 2016)
- Sản lượng thủy sản nuôi trồng vùng nào
cao hơn, sản lượng thủy sản khai thác vùng
nào cao hơn? Cao hơn bao nhiêu lần Thủy
sản nuôi trồng chiếm bao nhiêu % tổng sản
lượng thủy sản mỗi vùng
- Giải thích vì sao tổng sản lượng thủy sản
của NTB cao hơn BTB
Gv hướng dẫn học sinh tính tỉ trọng sản
lượng thủy sản toàn vùng duyên hải miền
Trung
Toàn
vùng
Bắc Trung Bộ
Nam Trung Bộ
Nuôi
trồng
100
Khai
thác
100
- Sản lượng nuôi trồng ở Bắc Trung Bộ lớn hơn Nam Trung Bộ gấp 2 lần, chiếm 58.4 % sản lượng toàn vùng
- Sản lượng khai thác ở Nam Trung Bộ lớn hơn Bắc Trung Bộ, gấp 3.2 lần chiếm 76.3 sản lượng toàn vùng
b Giải thích:
- Vùng Bắc Trung Bộ: Diện tích mặt
nước, bờ biển có nhiều đầm phá, nhiều bãi triều, diện tích đất ngập nước…
- Duyên hải Nam Trung Bộ:
+ Có nguồn hải sản phong phú hơn, có 2 trong 4 ngư trường của
cả nước
+ Người dân có truyền thống, kinh nghiệm lâu đời về đánh bắt hải sản
+ Cơ sở vật chất kĩ thuật trang bị hiện đại, công nghiệ chế biển phat triển mạnh
Trang 5Gv tiểu kết : Vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ gọi chung là Duyên hải miền Trung có hình thể hẹp ngang, kéo dài từ dãy Tam Điệp đến tỉnh Bình Thuận, phía Tây bị chi phối bởi dãy núi Trường Sơn, phía Đông chịu ảnh hưởng sâu sắc của biển Đông
Thiên tai là mối đe dọa thường xuyên.Tuy nhiên, tài nguyên biển phong phú và đa dạng, tài nguyên du lịch đặc sắc với nhiều bãi biển đẹp, nhiều di sản thiên nhiên và lịch sử văn hóa được UNESCO công nhận Quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa không chỉ có ý nghĩa về mặt an ninh quốc phòng mà còn có ý nghĩa lớn về khai thác các nguồn lợi để phát triển kinh tế
− Nhìn chung tài nguyên thiên nhiên, nhân văn trên đất liền và tài nguyên biển là cơ sở để Duyên hải miền Trung xây dựng một nền kinh tế biển với nhiều triển vọng
3 Củng cố
A Giáo viên nhận xét kết quả làm việc của cả lớp và cho điểm nhóm làm tốt nhất
B Qua hai lược đồ H 24.3 và H 26.1 hãy xác định các địa điểm tắm biển nổi tiếng ở các tỉnh miền Trung:
4 Dặn dò
a Hoàn thành bài thực hành
b Chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu vị trí, giới hạn và đặc điểm tự nhiên, dân cư xã hội của vùng Tây Nguyên
Sưu tầm những phong cảnh của vùng