aiử dụng các phương tiện dạy học vào giờ dạy điện tử

Ta thường nghe người xưa bảo "Trăm nghe không bằng một thấy".Xuất phát từ các cơ sở đó việc sử dụng các phượng tiện dạy học có vai trò rất quan trọng trong quá trình dạy học nói chung và

I/ Đặt vấn đề:

Trong lý luận dạy học,các nhà sư phạm đánh giá cao việc

sử dụng đồ dùng dạy học để nâng cao hiệu quả và chất lượng dạy học Trước đây chúng ta quen sử dụng thuật ngữ " giáo

cụ trực quan" Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng

là quy luật của quá trình nhận thức Trực quan có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong quá trình truyền thụ kiến thức cho hs

Ta thường nghe người xưa bảo "Trăm nghe không bằng một thấy".Xuất phát từ các cơ sở đó việc sử dụng các phượng tiện dạy học có vai trò rất quan trọng trong quá trình dạy học nói chung và dạy học ngữ văn nói riêng Hiện nay thế giới đã

bước vào kỷ nguyên mới nhờ tiến bộ nhanh chóng của việc ứng dụng CNTT vào tất cả các lĩnh vực kể cả giáo dục -đào tạo CNTT đã góp phần hiện đại hóa phương tiện ,thiết bị dạy học,góp phần đổi mới phương pháp dạy học

I/ Đặt vấn đề:

Thật vậy theo quan điểm thông tin,thì học là một quá trình thu

nhận thông tin có định hướng ,có sự tái tạo và phát triển thông tin

.Như vậy nếu dạy học chỉ đơn thuần truyền tới người học dưới dạng văn bản thì sẽ kém hứng thú cho nên tìm ra những phương pháp làm tăng giá trị,trao đổi thông tin nhanh hơn,nhiều hơn và hiệu quả hơn Các phương tiện hiện đại sẽ tạo ra khả năng để gv trình bày bài giảng sinh động hơn,dễ dàng cập nhật và thích nghi với sự thay đổi của khoa học kết hợp với các phần mềm dạy học làm tăng tính năng động cho người học và cho phép hs học theo khả năng Các phương tiện dạy học sẽ hỗ trợ chuẩn hóa các bài giảng,hs không bị thụ động có nhiều thời gian nghe giảng và đào sâu suy nghĩ,hs sẽ được giải phóng khỏi những công việc thủ công vụn vặt ,nên dễ đi sâu vào bản chất bài học

Từ những vấn đề được đặt ra như thế ta thấy việc sử dụng phương tiện dạy dạy nói chung và trong giờ dạy điện tử nói riêng có vai trò rất

quan trọng trong quá trình dạy học.

II/ vai trò của phương tiện dạy học trong giờ dạy trên máy:

- Làm cho giờ học sinh động và hứng thú hs học tập dễ

* Tuy vậy việc sử dụng phương tiện dạy học phải đúng

chỗ,đúng lúc,tránh việc phân tán sự chú ý của hs

III/ Cách thực hiện :

1/ Việc sử dụng ngữ liệu, bảng biểu

Đối với tiết dạy bằng GAĐT thì việc sử dụng ngữ liệu

là cách làm thuận lợi nhất Trước hết những ngữ liệu đưa

ra về hình thức là rất chuẩn và sử dụng lâu dài Trong các tiết tiếng Việt việc đưa ngữ liệu vào để qui nạp kiến thức

là việc làm rất tích cực - Từ những ngữ liệu giúp hs hình thành những khái niệm một cách nhẹ nhàng và sinh động

I.Phương châm về lượng:

Xét đoạn đối thoại sau

An : - Cậu có biết bơi không ?

Ba: - Biết chứ ,thậm chí còn bơi giỏi nữa.

An: - Cậu học bơi ở đâu vậy ?

Ba: - Dĩ nhiên là ở dưới nước chứ còn ở đâu.

Khi An hỏi “Học bơi ở đâu” Ba trả lời: “Ở dưới

nước” thì câu trả lời có đáp ứng điều mà An muốn

Tieát : 3

I/ Phương châm quan hệ:

- Tôi có tiếc gì đâu

Theo em đoạn đối thọai đó có thành công không ?Vì sao ?

•Em hãy so sánh các từ xưng hô của t/Việt với

từ xưng hô của tiếng Anh ? Và nêu nhận xét.

Cách xưng hô trong tiếng Việt phong phú hơn

Tiếng Anh Tiếng Việt

Tôi - Tớ - Tao - mình Chúng tôi, chúng em , chúng mình

3/ Sửa lỗi dùng từ trong những câu sau :

a Về khuya đường phố rất im lặng

b.Trong thời kỳ đổi mới, Việt Nam đã

thành lập quan hệ ngoại giao với hầu

hết các nước trên thế giới

c Những hoạt động từ thiện của ông

khiến chúng tôi rất cảm xúc

Yên tĩnh

thiết lập

cảm phục , xúc động

Xác định lỗi diễn đạt trong những câu sau :

a Việt Nam chúng ta có nhiều thắng cảnh

b Các nhà khoa học dự đoán những chiếc bình này đã

có cách đây khoảng 2500 năm

c Trong những năm gần đây ,nhà trường đã đẩy mạnh

quy mô đào tạo để đáp ứng nhu cầu học tập của xã hội

Trong câu (a) Dùng thừa từ “ đẹp ”

Trong câu ( b ) Dùng sai từ “ dự đoán”

Trong câu ( c ) Dùng sai từ “ đẩy mạnh”

ước đoán đẹp

Môt vai đoan v n ̣ ̣ ă

mâu ̃

Có một nỗi nhớ đã thấm vào thơ ca

“Mỗi năm hoa đào nở

Lại thấy ông đồ già”.

Nhớ đến đào là nhớ đến một kiếp hoa đẹp mà ngắn ngủi.Nói ngắn ngủi vì mỗi năm người ta

chỉ gặp đào một lần thôi Không muốn lỡ hẹn cùng hoa,năm hết tết đến, nhà nào cũng muốn sắm một cành đào như một quy luật vậy và

người ta bỗng nhiên yêu cái quy luật ấy.

Môt vai đoan v n ̣ ̣ ă

mâu ̃

Cây đào Việt Nam có nguồn gốc từ Trung Quốc ,thuộc loại cây gỗ thân nhỏ,sớm rụng lá,cao trung bình từ 3 đến 5 mét Lá đào hình mũi mác hẹp một đầu,thuôn và nhọn,mọc so le với nhau Lạ thật đào thường ra hoa trước khi ra lá.

Người ta yêu hoa đào trước hết vì dáng vẻ thanh nhã mà mặn mà,mỏng manh mà dạt dào sức sống,cành tíu tít mà

không rậm,nụ đơn sai mà không nhàm,hoa nhiều hơn lá mà không tẻ.

Hoa đào có nhiều loại và màu sắc cũng thật tuyệt diệu

Phổ biến nhất là đào bích,cành tròn như chiếc ô.Hoa thắm

đỏ,rải đều trên khắp các cành chi,cành tăm.Hoa chen nụ ,nụ

đỡ hoa,như một tình yêu nồng nàn chan chứa Có thể

cắm hoa trong phòng khách sang trọng ,phòng lễ tân,trên ban nhỏ tiếp khách,cũng có thể đặt lên bàn thờ gia tiên làm

Môt vai đoan v n ̣ ̣ ă

mâu Rõ ràng,tập tục chơi đào ngày tết ở đất Hà thành đã có từ ̃

lâu rồi Ngay đến Nguyễn Du người sống cách ta hơn 200

năm,cũng từng mượn ý của nhà thơ Thôi Hộ đưa vào Kiều hai câu thơ :

“ Trước sau nào thấy bóng người

Hoa đào năm ngói còn cười gió đông”

Không biết ai đã gọi cánh đồng đào rực rỡ là : dinh đào Nhật Tân.Nói đến đào thì không thể không nhắc đến đào Nhật

Tân.Ngày xưa thú chơi đào chỉ dành cho kẻ sĩ,văn nhân,nhà quan ,quyền quý.Giờ đây đào đã trở thành người bạn thân thiết của mọi nhà trong những ngày tết và đào đâu còn là của riêng miền Bắc mà đào đã cư ngụ vào cả miền Trung,Nam của đất nước.

Giữ lấy đào nhật Tân là giữ lấy một mảnh hồn của Hà Nội

,một di sản văn hóa của dân tộc ,để mỗi khi xuân về ta lại

được đón một mùa đào trong niềm vui viên mãn

4/ Chữa lỗi chung:

Trong cuộc sống,có rất nhiều điều mà em đã thấy,làm cho em xúc động vô cùng,và buồn tủi.( phong)

Trong cuộc sống không ít câu chuyện xảy ra và đã để lại trong lòng của người đọc và người nghe

những xúc động khó quên Câu chuyện tôi sắp kể

cho bạn là câu chuyện như thế

Ông nội em rất gay nhưng rất vui tính em liền

cảm ơn nội.(Bình)

Ông tôi rất hiền nhưng tính tình rất nghiêm khắc

4/ Chữa lỗi chung:

Em gặp lại cô giáo cũ , em rất vui mừng vì cô vẫn còn trẻ như ngày xưa nhưng cô bạc tóc

nhiều

Gặp lại cô giáo cũ , em rất vui mừng Mặc dầu tóc đã điểm bạc ,nhưng trông cô vẫn còn trẻ.

Bao nhiêu năm trôi qua mặc dầu nhà mình ở xa

trường lắm nhưng vì không có cơ hội để ghé thăm trường (Trí)

Nhiều năm trôi ,vì ở xa ở xa quê nên tôi chưa có

cơ hội để ghé thăm trường

Bài "Côn Sơn ca"

Qua trí tưởng tượng và nghệ thuật so

sánh tài hoa của Nguyễn Trãi tạo vật thiên nhiên bỗng trở nên sinh động,có hồn và

đẹp đến lạ kì.Tiếng suối róc rách chảy

ngày đêm vốn đơn diệu bỗng trở thành cây đàn đa thanh trầm bổng,mặt đất khô cằn thành mặt chiếu xanh êm dịu.Chỉ bằng vài nét chấm phá đơn sơ,thiên nhiên Côn Sơn hiện ra trước mắt chúng ta đẹp như một

bức tranh sơn thủy hữu tình

Một vài đoạn văn giáo viên bình

"Động Phong Nha"

Dười ngòi bút của tác giả trần Hoàng vẻ đẹp của động Phong Nha hiện lên vừa có nét hoang sơ,bí hiểm ,vừa

thanh thoát và giàu chất thơ nhờ sự hòa tấu của âm

thanh"khác nào,tiếng đàn ,tiếng chuông nơi cảnh chùa , đất bụt“, như nhà thơ Tố Hữu đã viết:

"Mái chèo đưa ta qua rèm đá thêu hoa

Ngắm những tiên nga ngực trần mơ mộng

Những vị phật điềm nhiên phơi bụng

Bên những thằng quỹ dữ nhe nanh

Động tỏ mờ nghe gió hú luồn quanh

Như sáo tự trời xanh thổi linh hồn cho đá

Thuyền cứ trôi ta ngồi nghe con sông kì lạ

Chảy lặng thầm trong núi thẳm hang sâu."

Một đoạn văn bình trong bài "Nói với con"

Trong cuộc đời có bao nhiêu ngày đáng nhớ :

Ngày cất tiếng khóc chào đời,ngày đầu tiên đi học Người cha lại nhắc tới ngày cưới,bởi đó là ngày đẹp nhất,viên mãn nhất của đời người.Ngày cha mẹ gắn

bó sống cuộc đời chung và yêu hơn "người đồng

mình",là một cá thể trong "người đồng mình"

Người cha muốn nói với con về cội nguồn yêu

thương,cội nguồn hạnh phúc mà gia đình quê hương chính là chiếc nôi êm ái của đời con

Một đoạn văn bình hình ảnh "Đầu súng trăng treo"

trong bài thơ Đồng Chí của Chính Hữu Tiết 46 lớp 9

Nếu miêu tả hiện thực thì vầng trăng ấy sẽ có hình khối của không gian ba chiều ở đây, từ điểm nhìn xa, cả vầng trăng và súng đều tồn tại trên một mặt phẳng và trong hội hoạ nó mang tính biểu tượng cao

Tố Hữu cũng có một câu thơ kiểu này: “ánh sao đầu súng bạn cùng

mũ nan” và Phạm Tiến Duật thì “Và vầng trăng vượt lên trên quầng lửa” hay Hoàng Hữu “Chỉ một nửa vầng trăng thôi một nửa Ai bỏ quên ở phía chân trời…” Nhưng có lẽ cô kết nhất, hay nhất vẫn là

“Đầu súng trăng treo”.

Nếu như Elsa Trioslet – nữ văn sĩ Pháp có nói “ Nhà văn là người cho máu” thì chúng ta hãnh diện nói với văn sĩ rằng: Chính Hữu đã cho máu để tạo nên câu thơ tuyệt vời để cống hiến cho cuộc kháng chiến của chúng ta Và bạn ơi! Bạn hãy thả cùng tôi những chú chim trắng trên bầu trời, hãy hát vang lên ca khúc Hoà Bình vì hình ảnh

"đầu súng trăng treo" mà nhà thơ đã gởi vào đó bao nhiêu khát vọng nay đã thành hiện thưc.

Một đoạn văn ghi lại ý kiến của nhà thơ Viễn Phương khi viết bài thơ “Viếng lăng

Bác

Khi Bác còn sống, nhân dân miền Nam mong muốn đất nước giải phóng để đón Bác vào thăm Nhưng rồi, ước mơ ấy không được toại nguyện Khi miền Nam giải phóng, mọi người đều muốn ra thăm miền Bắc, viếng lăng Bác Năm 1976, tôi ra Hà Nội, được đến viếng Bác Sáng hôm ấy mưa phùn, Hà Nội lây phây trong gió rét, tôi được nối vào dòng người vào lăng Bác Chúng tôi đi từ hướng chùa Một Cột Sương toả mênh mông, những hàng tre xanh sẫm, những gốc đào hoa

đỏ rực… Tất cả đều thiêng liêng Đến bên Bác, ai cũng muốn dừng thật lâu Bác nằm đó, thanh thản, giản dị, hiền từ như đang ngủ Anh sáng dịu dàng toả xuống như giữa một đêm trăng thanh miền thôn dã Tôi không cầm nổi nước mắt.

Ra khỏi lăng, tôi đi như người mộng du và tứ thơ bật ra:

Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác

Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát.

Từ láy hoàn toàn

Từ láy

bộ phận

Từ láy âm Từ láy vần

I/ Khởi ngữ và các thành phần biệt lập

Thưa ông

Vất vả

quá

Những người con gái như vậy

I/ Hệ thống từ loại tiếng Việt

Phục dịch đập

Sung sướng Phải

Hay

Đột ngột

Danh từ, động từ ,tính từ thường đứng sau

Rất , hơi, khá …

KHẢ NĂNG KẾT HỢP CỦA :DANH TỪ, ĐỘNG

Kết hợp phía sau

những , các, một

nầy, kia, ấy

đó

Đọc, nghĩ ngợi, đập

Đã, đang ,sẽ vẫn, còn,

không ,chưa

Không có

sung sướng, hay, đột ngột

rất hơi khá quá

Quá ,lắm

** Cấu tạo của các cụm từ

Bài tập Phần trước Phần

trung tâm Phần sau

ảnh hưởng

Tiếng cười nói

quốc tế đó

Xôn xao,của đám người mới tản cư lên ấy

một lối sống rất bình dị, rất Việt

Nam, rất phương Đông

** Cấu tạo của các cụm từ

Bài tập Phần trước Phần

trung tâm

Đánh dấu X vào ô trống mà kiểu văn bản chính có

thể kết hợp với các yếu tố tương ứng trong nó ?

Tác giả lưu giữ hình ảnh Nhuận Thổ khi còn nhỏ là một hình ảnh tuyệt đẹp Hãy tìm chi tiết chứng minh

Trước kia Bây giờ

Bàn tay hồng hào lanh lẹ

mập mạp Tỏ ra biết nhiều

chuyện

- Tay nứt nẻ như vỏ cây thông Tỏ ra rụt rè

T Tên bài

thơ

Tác giả Năm Sáng

tác

Thể thơ

Tóm tắt nội dung

Đặc sắc nghệ

& giản dị của anh bộ đội thời

chống Pháp &

tình đồng chí sâu sắc cảm động

Chi tiết , hình ảnh

tự nhiên , bình dị cô đọng & gợi cảm

thuật

chữ

Vẻ đẹp tráng lệ giàu màu sắc lãng mạn của th/nhiên

vũ trụ &

con người lao động

Từ ngữ giàu hình ảnh, sử dụng các phép tu

từ : ẩn

dụ, nhân hóa

cầu Long Biên chứng nhân lịch sử

Bút kí mang nhiều yếu tố hồi kí

Biểu cảm kết hợp với

tự sự, miêu tả

Cầu Long Biên mãi mãi là

chứng nhân lịch sử không chỉ của riêng

Hà Nội mà của

cả nước

Phép nhân hóa lối viết giàu cảm xúc

I)Thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài đã học

trong khoảnh khắc mới về quê

Cảm xúc chân thành hóm

hỉnh;kết hợp với tự sự

I)Thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài đã học

Nỗi khổ nghèo túng

và ước mơ có một ngôi nhà vững chắc để che chở cho những người nghèo

Kết hợp trữ tình với tự sự,nghị luận

I)Thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài đã học

hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng kết hợp với biểu cảm với kể chuyện

Vì sao các tác giả vốn là quan trung thành với

nhà Lê nhưng vẫn viết rất chân thực và hay

về Quang Trung – “kẻ thù” của họ ?

A Vì họ tôn trọng lịch sử và có ý thức dân tộc.

B Vì họ có ý thức dân tộc

C Vì họ tôn trọng lịch sử.

D vì họ luôn ủng hộ kẻ mạnh.

Đúng

2) Trong câu “Người đồng mình thương lắm con ơi”

có sử dụng :

a) Thành phần tình thái b) Thành phần cảm thán c) Thành phần gọi đáp d) Thành phần phụ chú

Đúng

1/ Nhận xét nào sau đây nói đúng về chân dung của Rô-bin-xơn ?

2/Sử dụng tranh ảnh :

Tranh ảnh là những phương tiện phục vụ rất tích cực cho các bài văn Trước hết nó là cơ sở để giáo viên minh hoạ ,mở rộng ,bổ sung, giải thích làm rõ thêm chủ đề của tác phẩm.

Nhưng việc sử dụng tranh trong các bài văn ở SGK còn nghèo nàn ,chưa sinh động và tác dụng chưa cao.Nếu gv vẽ hoặc minh hoạ bằng tranh thì mất nhiều thời gian và tốn rất nhiều kinh phí Hơn nữa việc vẽ tranh đòi hỏi tính thẩm mĩ rất cao không phải ai cũng thực hiện được mà có khi vẽ còn phản cảm nếu tranh vẽ

không đẹp và phù hợp với ý đồ của văn bản.Cho nên việc sử

dụng các phương tiện tranh ảnh trong giờ dạy trên máy rất dễ thực hiện và hình ảnh lại rất sinh động ,việc sử dụng rất thuận tiện hầu như tiết văn nào cũng sử dụng được Từ chân dung tác giả ,cho đến những tác phẩm đã in , hình ảnh của nhân vật, việc minh hoạ cho chủ đề hoặc đoạn trích đều có thể sử dụng tốt

Phạm tiến Duật

Tượng Quang Trung

Nguyễn Huệ

Vợ Chồng Lưu Quang Vũ

và Xuân Quỳnh

NHÀ THƠ NGUYỄN DUY: CÒN AI VUI

HƠN TÔI?

"Ra Hà Nội gặp đúng tiết trời thu đẹp thế này, được nghe thơ mình

thành xẩm giữa phiên chợ sáng trăng, được

uống một chén rượu

nhạt với bạn bè, được bà con hỏi chuyện xin thơ, còn ai vui hơn tôi?"- nhà thơ Nguyễn Duy bộc

bạch.

Lăng mộ Nguyễn Du

Khu lưu niệm Nguyễn Du

Lễ tang nhà thơ Huy Cận

Các văn bản Truyện Kiều

Bánh trôi nước

Hồi nhỏ sống với đồngVới sông rồi với biểnHồi chiến tranh ở rừng Vầng trăng thành tri kỷ

Con dù lớn vẫn là con của mẹ

Đi suốt đời lòng mẹ vẫn theo con

Chị em Thuý Kiều

Mai Cốt

Cách

Tuyế

t Tinh Thần

Mỗi Ngườ

i Mỗi Vẻ Mườ

i Phâ

n Vẹn Mườ

Chị em Thuý Kiều

Tổ Ngữ Văn

“ Thông

Lê Thánh Tông

(Hồng Đức Quốc Âm Thi Tập)

Tóm tắt truyện: Người con gái Nam Xương “ ”

Máy đo

mưa của

Trạm Khí

tượng