ĐẶT VẤN ĐỀ Năm học 2009 2010 là năm học với chủ đề “ Đổi mới công tác quả lý, nâng cao hiệu quả giáo dục” được gắn liền với ba cuộc vận động lớn: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Cuộc vận động hai không của bộ trưởng: “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, cuộc vận động: “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phong trào thi đua lập thành tích hướng tới kỷ niệm 1000 năm Thăng Long Hà Nội. Có thể nói với tinh thần thẳng thắn, nhìn vào sự thật, đối diện với chính mình các cuộc vận động và phong trào thi đua nói trên đã và đang thổi luồng gió mới, tạo thêm sinh khí cho toàn xã hội, cho nghành giáo dục có thêm sức mạnh để hoàn thành thiên chức “trồng người” của mình. Có thể nói khái niệm “Trường học thân thiện,học sinh tích cực” mới xuất hiện nhưng nội dung của phong trào này đã và đang thu hút được các trường thực hiện với nhiều cách thức khác nhau : “ Trường ra trường, lớp ra lớp thầy ra thầy, trò ra tròdạy ra dạy học ra học”, “trường học bạn hữu trẻ em”, “phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, “mỗi ngày đến trường là một ngày vui”và phong trào xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia từ nhiều năm qua. Tuy nhiên với 5 yêu cầu và 5 nội dung mà phong trào “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đặt ra, thể hiện sự toàn diện, hội tụ đầy đủ các tiêu chí cần thiết cho một trường học hiên đại,đổi mới, từ đó trường học mới thực sự đáp ứng tốt nhiệm vụ mà xã hội giao cho. Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm được thành lập từ năm 1961 với bề dày thành tích toàn diện trên nhiều lĩnh vực từ dạy và học đến các hoạt động giáo dục khác. Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm đã góp phần không nhỏ để xây dựng bảng thành tích giáo dục của nghành Giáo dục và đào tạo Hà Nội. Tuy vậy trong quá trình công tác do hoàn cảnh chủ quan, hoàn cảnh khách quan nên cũng gặp không ít khó khăn trở ngại, đặc biệt là phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực. Phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực do bộ giáo dục phát động có ý nghĩa hết sức thiết thực nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục, phát triển tính tích cực, năng động, sáng tạo trong học sinh. Đặc biệt tạo sân chơi lành mạnh, rèn luyện kỹ năng sống, hòa nhập cộng đồng để học sinh cảm nhận được trường học là ngôi nhà thứ hai của mình. Phong trào góp phần từng bước xây dựng nhà trường ngày càng hoàn thiện và thân thiện hơn, cải tiến thực tiễn các nhà trướng, đưa chất lượng đầu ra của các nhà trường phù hợp và dần đáp ứng được nhu cầu xã hội. Để phong trào thực sự có hiệu quả, đúng mục đích tôn chỉ thì giáo viên học sinh là nòng cốt, hiệu trưởng là linh hồn của phong trào. Bởi chung ta biết rằng nếu các văn bản chỉ thị đã được triển khai từ Bộ giáo dực đến cơ sở, nhưng người hiệu trưởng vào cuộc một cahs thờ ơ hoặc thiếu tính thực tiễn sẽ làm giảm đi mục đích của phong trào. Thiết nghĩ rằng để xây dựng được trường học thân thiện học sinh tích cực người hiệu trưởng cần có những giải pháp, những bước đi chiính xác , mang đầy nhiệt tình trách nhiệm. Là một hiệu trưởng, thực hiện phong trào xây dựng: Trường học thân thiện, học sinh tích cực thực sự là một ý tưởng mà tôi rất tâm đắc và nhận thấy có tính khả thi cao. Phong trào này vừa là mục tiêu vừa là phương tiện để người quản lí lãnh đạo tập thể hội đồng sư phạm làm tròn nhiệm vụ của mình. Qua hai năm chỉ đạo, tuy mới ở bước khởi đầu nhưng bản thân tôi xin góp bàn những giải pháp để xây dựng thành công phong trào “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” tại trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm. CÁC GIẢI PHÁP A. Đặc điểm tình hình Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm gồm 37 lớp với 1708 học sinh. Xét về điều kiện cơ sở vật chất, môi trường xanh ,sạch, đẹp thì trường còn nhiều hạn chế. Đó là hệ thống các phòng học, phòng chức năng chưa đủ đáp úng nhu cầu thực tế sử dụng của dạy và học, còn 6 phòng học bàn ghế chưa đúng quy cách. Trang thiết bị dạy học còn nhiều hạn chế , bất cập chưa phục vụ kịp với công tác dạy và học.Các nhà vệ sinh đã xuống cấp. Đặc biệt cây xanh, bóng mát chưa được qui hoạch đảm bảo xanh , đẹp nhưng an toàn. Hệ thống xử lý rác thải chưa đạt yêu cầu vệ sinh. Về tình hình đội ngũ cán bộ giáo viên đã có nhiều tiến bộ so với những năm trước đây. Tuy nhiên số giáo viên đạt trình độ trên chuẩn còn chưa nhiều, biên chế thêm nhiều giáo viên trẻ kinh nghiệm giáo dục còn non nớt. Một số giáo viên có sức khỏe yếu hay ốm đau nên cũng ảnh hưởng phần nào đến chất lượng công tác chung. Bên cạnh đó một bộ phận không nhỏ giáo viên có nhận thức còn chưa sâu sắc về phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực. Đối với học sinh ngoài những mặt mạnh sẵn có như: học chăm, ham thích hoạt động văn nghệ thể thao, hoạt động đội, thì điểm yếu của học sinh ở đây là kỹ năng sống chưa được chú trọng : kỹ năng giử vệ sinh cá nhân,vệ sinh trường lớp,ý thức bảo vệ của công, cây cảnh, chậu hoa...Ý thức kỉ luật khi tham gia sinh hoạt tập thể, ý thức khi tham gia giáo thông và những sinh hoạt cộng đồng khác. Mặt khác một số học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, hoàn cảnh khó khăn chưa được phụ huynh quan tâm chăm sóc. Thậm chí có nhiều em có hoàn cảnh éo le: bố mẹ li hôn, bản thân em nương nhờ ông bà, hoặc chú bác, cậu, dì. Tất cả những vấn đề nói trên đã và đang làm trăn trở lương tâm trách nhiệm của tất cả chúng ta. B Các nội dung ,tiêu chí cần xây dựng Căn cứ vào 5 nội dung của phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” mà bộ giáo dục phát động. Căn cứ vào đặc điểm tình hình của nhà trường bản thân tôi nhận thấy cần đầu tư vào các nội dung, tiêu chí và lộ trình cụ thể sau đây: 1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp: a) Nội dung xây dựng: Tiến hành qui hoạch cắt, tỉa cành cây, đảm bảo độ che phủ lấy bóng mát và độ an toàn , tu bổ lại hệ thống cống thoát nước, sửa lại nhà để xe cho học sinh, tu sữa hệ thống điện, quạt của các phòng học, thay một số bảng cũ bằng bảng mới chất lượng cao, trang trí lại một số phòng học, đầu tư xây dựng thêm phòng tin đạt chuẩn. Mua sắm các thiết bị nghe nhìn, công nghệ thông tin : Máy chiếu đa năng, máy quét Scan, máy tính ….., mua sắm bàn, ghế mới cho 6 phòng học, kết nối mạng Internet các phòng làm việc…. b) Giải pháp thực hiện : Hè 2009 mời công ty công viên cây xanh thực hiện việc cắt tỉa cành cây cao tránh mùa mưa bão đảm bảo an toàn cho học sinh, phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh. Thay thế bàn ghế cũ bằng bàn ghế mới đật tiêu chuẩn cho 6 phòng học. Triển khai thêm 01 phòng tin học với 30 máy tính hiện đại phục vụ học tập. Mua thêm 02 máy chiếu đa năng Prozeter phục vụ dạy học. Mua thêm các thiết bị CNTT khác phục vụ giảng dạy, học tập. Thành lập trang Web của trường. 2 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh phát huy tính tích cực , chủ động học tập của học sinh. a) Nội dung Ở nội dung này đối với THPT Cao Bá Quát Gia Lâm chúng tôi xác định là việc làm lâu dài, trước mắt chúng tôi duy trì tốt các phong trào hiện có: Đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy và quản lý nâng cao hiệu xuất giờ dạy. Đưa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đi vào chiều sâu, ưu tiên việc bồi dưỡng học sinh giỏi ngay từ lớp 10, và đầu tư mạnh vào chất lượng đại trà. Đối với giáo viên khuyến khích áp dụng công nghệ thông tin, giáo án điện tử vào đổi mới dạy học. Tổ chức linh hoạt các hình thức dạy học ngoại khóa, học nhóm, tham quan dã ngoại. Xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa thầy và trò dạy kèm với dỗ, thày cô giáo thực sự là chỗ dựa để các em chia sẻ tâm sự. Xây dựng mối quan hệ đồng nghiệp thân ái, hợp tác, chia sẻ, tạo nên bầu không khí hòa thuận. Lộ trình thực hiện dứt điểm theo từng năm học b) Giải pháp thực hiện: Mở lớp bồi dưỡng học sinh giỏi khối 10,khối 11, khối 12 Mở lớp phụ đạo học sinh yếu từ khối 12 . Nối mạng Internet phục vụ cho giáo viên truy cập thông tin,bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ . Triển khai chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học cho GV. Thực hiện các chuyên đề : Đổi mới phương pháp dạy học, Công tác giáo viên chủ nhiệm và quản lý học sinh giời lên lớp…. Tổ chức thi đồ dùng dạy học tự làm. Lập kho dữ liệu điện tử của trường làm tái nguyên sử dụng chung. Lập trang Web của trường với kênh thông tin đầy đủ, cần thiết và thân thiện. 3) Rèn luyện kỉ năng sống cho học sinh: a) Nội dung: Tập trung rèn luyện khả năng ứng xử hợp lí với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỉ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm Rèn luyện kỉ năng phòng chống các tai nạn: giao thông, đuối nước, và các tai nạn thương tích khác, giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe của bản thân. Rèn luyện kỉ năng từ chối, kỹ năng phòng chống ma túy HIVAIDS thông qua các hoạt đồng phối hợp với quĩ dân số thế giới, thông qua các câu lạc bộ hàng tuần, hàng tháng. Giáo dục và rèn luyện kỉ năng ứng xử có văn hóa, tinh thần đoàn kết thân ái, hợp tác và chia sẻ trong cuộc sống. Lộ trình dứt điểm theo từng tháng,từng học kì b) Các giải pháp: Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp ,công tác thanh niên, công tác giám thị, công tác Hội phụ huynh nhà trường, Xây dựng biểu điểm thi đua hàng tuần của lớp, của chi hội lớp, chi đoàn để theo dõi các biểu hiên hành vi của học sinh. Kịp thời đánh giá nhận xét hàng tuần hàng tháng. Trang trí các câu khẩu hiệu động viên nhắc nhở học sinh làm việc tốt như: “Bỏ rác đúng nơi qui định”, “Giữ môi trường xanh, sạch, đẹp”... Bố trí phân công công tác vệ sinh chung bằng lao động vệ sinh trường lớp thứ tư hàng tuần : sân trường, nhà vệ sinh,... Phân công chăm sóc bồn hoa,cây cảnh theo từng lớp. Thành lập đội thanh niên xung kích hàng ngày trực giải tỏa ách tắc giao thông ở cổn trường trước và sau giờ học. 4) Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh. a) Nội dung:
Trang 1
Sở giáo dục và đào tạo hà nội
Trờng thpt cao bá quát gia lâm
Sáng kiến kinh nghiệm
Quản lý trờng học
Đề tài:
CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN PHONG TRÀO:
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
TẠI TRƯỜNG THPT CAO BÁ QUÁT GIA LÂM.
Ngời viết : Lu Văn Diêm
Trờng THPT Cao Bá Quát Gia Lâm
Hà nội- 2010
ĐẶT VẤN ĐỀ
Trang 2
Năm học 2009 - 2010 là năm học với chủ đề “ Đổi mới công tác quả lý, nâng cao hiệu quả giáo dục” được gắn liền với ba cuộc vận động lớn: “Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Cuộc vận động hai không của
bộ trưởng: “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, cuộc vận động: “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học
và sáng tạo” và phong trào thi đua : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phong trào thi đua lập thành tích hướng tới kỷ niệm 1000 năm Thăng Long -Hà Nội Có thể nói với tinh thần thẳng thắn, nhìn vào sự thật, đối diện với chính mình- các cuộc vận động và phong trào thi đua nói trên đã và đang thổi luồng gió mới, tạo thêm sinh khí cho toàn xã hội, cho nghành giáo dục có thêm sức mạnh để hoàn thành thiên chức “trồng người” của mình
Có thể nói khái niệm “Trường học thân thiện,học sinh tích cực” mới xuất hiện nhưng nội dung của phong trào này đã và đang thu hút được các trường thực hiện với nhiều cách thức khác nhau : “ Trường ra trường, lớp ra lớp thầy ra thầy, trò ra trò-dạy ra dạy- học ra học”, “trường học bạn hữu trẻ em”, “phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, “mỗi ngày đến trường là một ngày vui”và phong trào xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia từ nhiều năm qua Tuy nhiên với 5 yêu cầu và 5 nội dung mà phong trào “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đặt ra, thể hiện sự toàn diện, hội tụ đầy đủ các tiêu chí cần thiết cho một trường học hiên đại,đổi mới, từ đó trường học mới thực sự đáp ứng tốt nhiệm vụ mà xã hội giao cho
Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm được thành lập từ năm 1961 với bề dày thành tích toàn diện trên nhiều lĩnh vực từ dạy và học đến các hoạt động giáo dục khác
Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm đã góp phần không nhỏ để xây dựng bảng thành tích giáo dục của nghành Giáo dục và đào tạo Hà Nội Tuy vậy trong quá trình công tác do hoàn cảnh chủ quan, hoàn cảnh khách quan nên cũng gặp không ít khó khăn trở ngại, đặc biệt là phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực do bộ giáo dục phát động có ý nghĩa hết sức thiết thực nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục, phát triển tính tích cực, năng động, sáng tạo trong học sinh Đặc biệt tạo sân chơi lành mạnh, rèn luyện kỹ năng sống, hòa nhập cộng đồng để học sinh cảm nhận được trường học là ngôi nhà thứ hai của mình Phong trào góp phần từng bước xây dựng nhà trường ngày càng hoàn thiện và thân thiện hơn, cải tiến thực tiễn các nhà trướng, đưa chất lượng đầu ra của các nhà trường phù hợp và dần đáp ứng được nhu cầu xã hội Để phong trào
Trang 3
thực sự có hiệu quả, đúng mục đích tôn chỉ thì giáo viên học sinh là nòng cốt, hiệu trưởng là linh hồn của phong trào Bởi chung ta biết rằng nếu các văn bản chỉ thị đã được triển khai từ Bộ giáo dực đến cơ sở, nhưng người hiệu trưởng vào cuộc một cahs thờ ơ hoặc thiếu tính thực tiễn sẽ làm giảm đi mục đích của phong trào Thiết nghĩ rằng để xây dựng được trường học thân thiện học sinh tích cực người hiệu trưởng cần có những giải pháp, những bước đi chiính xác , mang đầy nhiệt tình trách nhiệm
Là một hiệu trưởng, thực hiện phong trào xây dựng: Trường học thân thiện, học sinh tích cực thực sự là một ý tưởng mà tôi rất tâm đắc và nhận thấy
có tính khả thi cao Phong trào này vừa là mục tiêu vừa là phương tiện để người quản lí lãnh đạo tập thể hội đồng sư phạm làm tròn nhiệm vụ của mình Qua hai năm chỉ đạo, tuy mới ở bước khởi đầu nhưng bản thân tôi xin góp bàn những giải pháp để xây dựng thành công phong trào “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” tại trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm
CÁC GIẢI PHÁP
Trang 4
A Đặc điểm tình hình
Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm gồm 37 lớp với 1708 học sinh Xét
về điều kiện cơ sở vật chất, môi trường xanh ,sạch, đẹp thì trường còn nhiều hạn chế Đó là hệ thống các phòng học, phòng chức năng chưa đủ đáp úng nhu cầu thực tế sử dụng của dạy và học, còn 6 phòng học bàn ghế chưa đúng quy cách Trang thiết bị dạy học còn nhiều hạn chế , bất cập chưa phục vụ kịp với công tác dạy và học.Các nhà vệ sinh đã xuống cấp Đặc biệt cây xanh, bóng mát chưa được qui hoạch đảm bảo xanh , đẹp nhưng an toàn Hệ thống xử lý rác thải chưa đạt yêu cầu vệ sinh
Về tình hình đội ngũ cán bộ giáo viên đã có nhiều tiến bộ so với những năm trước đây Tuy nhiên số giáo viên đạt trình độ trên chuẩn còn chưa nhiều, biên chế thêm nhiều giáo viên trẻ kinh nghiệm giáo dục còn non nớt Một số giáo viên có sức khỏe yếu hay ốm đau nên cũng ảnh hưởng phần nào đến chất lượng công tác chung Bên cạnh đó một bộ phận không nhỏ giáo viên có nhận thức còn chưa sâu sắc về phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
Đối với học sinh ngoài những mặt mạnh sẵn có như: học chăm, ham thích hoạt động văn nghệ thể thao, hoạt động đội, thì điểm yếu của học sinh ở đây là
kỹ năng sống chưa được chú trọng : kỹ năng giử vệ sinh cá nhân,vệ sinh trường lớp,ý thức bảo vệ của công, cây cảnh, chậu hoa Ý thức kỉ luật khi tham gia sinh hoạt tập thể, ý thức khi tham gia giáo thông và những sinh hoạt cộng đồng khác Mặt khác một số học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, hoàn cảnh khó khăn chưa được phụ huynh quan tâm chăm sóc Thậm chí có nhiều em có hoàn cảnh éo le: bố mẹ
li hôn, bản thân em nương nhờ ông bà, hoặc chú bác, cậu, dì
Tất cả những vấn đề nói trên đã và đang làm trăn trở lương tâm trách nhiệm của tất cả chúng ta
B- Các nội dung ,tiêu chí cần xây dựng
Căn cứ vào 5 nội dung của phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” mà bộ giáo dục phát động Căn cứ vào đặc điểm tình hình của nhà trường bản thân tôi nhận thấy cần đầu tư vào các nội dung, tiêu chí và lộ trình cụ thể sau đây:
1- Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp:
a) Nội dung xây dựng:
Tiến hành qui hoạch cắt, tỉa cành cây, đảm bảo độ che phủ lấy bóng mát
và độ an toàn , tu bổ lại hệ thống cống thoát nước, sửa lại nhà để xe cho học sinh, tu sữa hệ thống điện, quạt của các phòng học, thay một số bảng cũ bằng
Trang 5
bảng mới chất lượng cao, trang trí lại một số phòng học, đầu tư xây dựng thêm phòng tin đạt chuẩn Mua sắm các thiết bị nghe nhìn, công nghệ thông tin : Máy chiếu đa năng, máy quét Scan, máy tính … , mua sắm bàn, ghế mới cho 6 phòng học, kết nối mạng Internet các phòng làm việc…
b) Giải pháp thực hiện :
- Hè 2009 mời công ty công viên cây xanh thực hiện việc cắt tỉa cành cây cao tránh mùa mưa bão đảm bảo an toàn cho học sinh, phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh
- Thay thế bàn ghế cũ bằng bàn ghế mới đật tiêu chuẩn cho 6 phòng học
- Triển khai thêm 01 phòng tin học với 30 máy tính hiện đại phục vụ học tập
- Mua thêm 02 máy chiếu đa năng Prozeter phục vụ dạy học
- Mua thêm các thiết bị CNTT khác phục vụ giảng dạy, học tập
- Thành lập trang Web của trường
2- Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh phát huy tính tích cực , chủ động học tập của học sinh.
a) Nội dung
Ở nội dung này đối với THPT Cao Bá Quát Gia Lâm chúng tôi xác định
là việc làm lâu dài, trước mắt chúng tôi duy trì tốt các phong trào hiện có:
- Đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy và quản lý nâng cao hiệu xuất giờ dạy
- Đưa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đi vào chiều sâu, ưu tiên việc bồi dưỡng học sinh giỏi ngay từ lớp 10, và đầu tư mạnh vào chất lượng đại trà
- Đối với giáo viên khuyến khích áp dụng công nghệ thông tin, giáo án điện tử vào đổi mới dạy học Tổ chức linh hoạt các hình thức dạy học ngoại khóa, học nhóm, tham quan dã ngoại
- Xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa thầy và trò dạy kèm với dỗ, thày
cô giáo thực sự là chỗ dựa để các em chia sẻ tâm sự Xây dựng mối quan hệ đồng nghiệp thân ái, hợp tác, chia sẻ, tạo nên bầu không khí hòa thuận
Lộ trình thực hiện dứt điểm theo từng năm học
b) Giải pháp thực hiện:
- Mở lớp bồi dưỡng học sinh giỏi khối 10,khối 11, khối 12
- Mở lớp phụ đạo học sinh yếu từ khối 12
- Nối mạng Internet phục vụ cho giáo viên truy cập thông tin,bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
Trang 6
- Triển khai chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học cho GV.- Thực hiện các chuyên đề : Đổi mới phương pháp dạy học, Công tác giáo viên chủ nhiệm
và quản lý học sinh giời lên lớp…
- Tổ chức thi đồ dùng dạy học tự làm
- Lập kho dữ liệu điện tử của trường làm tái nguyên sử dụng chung
- Lập trang Web của trường với kênh thông tin đầy đủ, cần thiết và thân thiện
3) Rèn luyện kỉ năng sống cho học sinh:
a) Nội dung:
- Tập trung rèn luyện khả năng ứng xử hợp lí với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỉ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm
- Rèn luyện kỉ năng phòng chống các tai nạn: giao thông, đuối nước, và các tai nạn thương tích khác, giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe của bản thân
- Rèn luyện kỉ năng từ chối, kỹ năng phòng chống ma túy HIV-AIDS thông qua các hoạt đồng phối hợp với quĩ dân số thế giới, thông qua các câu lạc
bộ hàng tuần, hàng tháng
- Giáo dục và rèn luyện kỉ năng ứng xử có văn hóa, tinh thần đoàn kết thân ái, hợp tác và chia sẻ trong cuộc sống
- Lộ trình dứt điểm theo từng tháng,từng học kì
b) Các giải pháp:
- Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp ,công tác thanh niên, công tác giám thị, công tác Hội phụ huynh nhà trường, Xây dựng biểu điểm thi đua hàng tuần của lớp, của chi hội lớp, chi đoàn để theo dõi các biểu hiên hành vi của học sinh Kịp thời đánh giá nhận xét hàng tuần hàng tháng
- Trang trí các câu khẩu hiệu động viên nhắc nhở học sinh làm việc tốt như: “Bỏ rác đúng nơi qui định”, “Giữ môi trường xanh, sạch, đẹp”
- Bố trí phân công công tác vệ sinh chung bằng lao động vệ sinh trường lớp thứ tư hàng tuần : sân trường, nhà vệ sinh,
- Phân công chăm sóc bồn hoa,cây cảnh theo từng lớp
- Thành lập đội thanh niên xung kích hàng ngày trực giải tỏa ách tắc giao thông ở cổn trường trước và sau giờ học
4) Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh.
a) Nội dung:
-Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực: Hội thi Tiếng hát thày và trò, hội thi kể chuyện lịch sử 1000 năm Thăng Long Hà nội cấp trừng và cấp cụm, cấp thành phố
Trang 7
- Đưa cỏc trũ chơi dõn gian và cỏc hoạt động vui chơi giải trớ tớch cực khỏc phự hợp với tõm lớ lứa tuổi của học sinh Khuyến khớch sự tham gia chủ động, tự giỏc của học sinh
- Tổ chức giao lưu trũ chơi dõn gian cụm Gia Lõm – Long Biờn
- Tổ chức Hội khỏe Phự Đổng cấp trường, Tham gia cấp thành phố đạt giải cao
- Thi vẽ tranh, thi tiếu phẩm phũng chống ma tỳy và tệ nạn xó hội
- Tham gia thi Chạy giải bỏo Hà Nội mới
Lộ trỡnh xõy dựng: trong toàn năm học 2009 – 2010
b) Giải phỏp:
- Xõy dựng kế hoạch hoạt động ngoài giờ phự hợp với nội dung chủ điểm hàng thỏng, hàng tuần Chỳ trọng vào cỏc ngày lễ: Ngày nhà giỏo Việt nam: 20/11, Ngày thành lập quõn đội NDVN: 22/12, Ngày thành lập Đảng CSVN: 3/2, Ngày thành lập Đoàn TNCSHCM, Sinh nhật Bỏc: 19/5
- Tham mưu nguồn kinh phớ từ phụ huynh để làm phần thưởng cho cỏc trũ chơi, cỏc hoạt động
- Tập huấn trũ chơi dõn gian cho giỏo viờn
- Giao cho Đoàn Thanh niờn đảm nhận tổ chức cỏc hoạt động này
5) Học sinh tham gia, tỡm hiểu, chăm súc và phỏt huy giỏ trị di tớch lịch sử, văn húa, cỏch mạng ở địa phương:
a) Nội dung:
Đõy là nội dung mới, nú phự hợp với tinh thần đạo lớ người Viờt Nam
“Uống nước nhớ nguồn”, dạy chữ và dạy làm người Là địa bàn cú nhiều di tớch lịch sử cấp quốc gia nờn trường THPT Cao Bỏ Quỏt nhận chăm súc nghĩa trang liệt sĩ xó Cổ Bi và chăn súc 4 gia đỡnh cựu thanh niờn xung phong
b) Giải phỏp:
- Chăm súc nghĩa trang liệt sĩ xó Cổ Bi và chăn súc 4 gia đỡnh cựu thanh niờn xung phong là cụng viờc thường xuyờn của cỏc em Đoàn viờn học sinh THPT Cao Bỏ Quỏt gia Lõm vào cỏc dịp lễ, tết Cụng viờc đú trở thành một hoạt động mang tớnh nhõn văn cú ý nghĩa giỏo dục sõu sắc :
- Tổ chức dõng hoa, thắp hương vào cỏc dịp lễ, tết
- Tổ chức thi tỡm hiểu di tớch lịch sử ở địa phương
- Vệ sinh, chăm súc khuụn viờn nghĩa trang ngày càng sạch đẹp
III/ KẾT QUẢ CỤ THỂ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
1./ CÔng tác đã triển khai năm học 2009 – 2010
Trang 8
9/200
9
- Phối hợp với trung tâm y tế Gia lâm phun
thuốc sát trùng phòng chông dịch cúm AH1N1
-Thành lập ban chỉ đạo phong trào ( QĐ kèm)
- Phát động phong trào trong toàn trờng
- Các bộ phận lập kế hoach hởng úng
- Triển khai – Công tác vệ sinh- Phục vụ nớc
uống
- Liên hệ xã Cổ bi v/v chăm sóc Nghĩa trang
LS
- Triển khai hớng dãn chơi trò chơi dân gian
cho HS
Tốt
10/20
09
- Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ
sinh đẩm bảo môi trờng xanh sạch đẹp
- Tổ chức diễn đàn Phòng chống tệ nạn buôn
bán phụ nữ và trẻ em cho học sinh toàn trờng
- Phối hợp Cục cảnh sát giao thông đờng bộ tổ
chức ngoại khóa tuyên truyến Luật giao thông
và kiến thức khi tham gia giao thông
- Đẩy mạnh phong trào tự quản ở các chi đoàn,
các lớp
- Thực hiện Vs trờng thứ 4 hàng tuần
- Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ lần 1
- Đoàn thanh niên tổ chức trò chơi dân gian
trong giờ sinh hoạt tập thể
Tốt
11/20
09
- Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ
sinh
- Đẩy mạnh phong trào tự quản ở các lớp
- Thực hiện Vs trơng thứ 4 hàng tuần
- Tổ chức tốt lễ kỷ niệm 20/11
- Hội nghị phơng pháp học tập
- Thao giảng 20/11
Tốt
12/20
09
- Tổ chức tốt lễ kỷ niệm 22/12
- Sinh hoạt với chủ đề “ Ngày quốc phòng toàn
dân” trong giờ chào cờ, trong buổi sinh hoạt
lớp
- Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ
sinh đảm bảo môi trờng xanh sạch đẹp
- Đẩy mạnh phong trào tự quản ở các chi đoàn,
các lớp
- Sinh hoat dới cờ, sinh hoạt lớp : Hởng ứng
phong trào phòng chống HIV- AIDS
- Đoàn thanh niên tổ chức thi trò chơi dân
gian
- Tổ chức giao lu trò chơi dân gian cụm Gia
Lâm Long Biên
Tốt
Trang 9
01/20
10
- Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ
sinh
- Đẩy mạnh phong trào tự quản ở các chi đoàn,
các lớp
- - Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ lần 2
- Đoàn thanh niên tổ chức trò chơi dân gian
trong giờ sinh hoạt tập thể
- Trao đổi phơng pháp học tập và ôn thi học
kỳ 1 dới cờ
- Tổ chức Hội diễn văn nghệ Tiếng hát thỳ và
trò cụm
- Tổ chức Hội thi kể chuyện 1000 năm Thăng
long Hà Nội
Tốt
02/20
10
- Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ
sinh
- Đẩy mạnh phong trào tự quản ở các chi đoàn,
các lớp
- Thực hiện Vs trờng thứ 4 hàng tuần
- Học sinh ký cam kết về thực hiện TTAT giao
thông, không đốt pháo và tham gia váo các tệ
nạn XH trớc , trong và sau nghỉ tết
- Đoàn thanh niên tổ chức trò chơi dân gian
trong giờ sinh hoạt tập thể
Tốt
03/20
10
- Tổ chức tốt lễ kỷ niệm 26/3
- Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ
sinh
- Đẩy mạnh phong trào tự quản ở các chi đoàn,
các lớp
- Thực hiện Vs trờng thứ 4 hàng tuần
- Tiếp tục làm tốt công tác phục vụ nớc uống
- Đoàn thanh niên tổ chức trò chơi dân gian
trong giờ sinh hoạt tập thể
Tốt
04/20
09
- Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ
sinh đẩm bảo môi trờng xanh sạch đẹp
- Đẩy mạnh phong trào tự quản ở các chi đoàn,
các lớp
- Thực hiện Vs trờng thứ 4 hàng tuần
- Trao đổi phơng pháp học tập và ôn thi học
kỳ 2
- Đoàn thanh niên tổ chức trò chơi dân gian
trong giờ sinh hoạt tập thể
- Tham gia Hội thi KCLS 1000 năm Thăng Long
Hà Nội cấp Thành phố
- Tham gia Hội thi Tiêng hát tháy và trò cấp
Thành phố
Trang 10
05/20
09 - Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ lần 3.- Đoàn thanh niên tổ chức thi trò chơi dân
gian
- Tổng kết 1 năm triển khai phong trào
- Tổ chức Giao lu hè cụm Gia Lâm Long Biên
Tốt
Năm học 2008 - 2009 và 2009 – 2010 trờng THPT Cao Bá Quát Gia Lâm thực hiện kế hoạch Xây dựng trờng học thân thiện giai đoạn 2009- 2013, bám sát vào 5 nội dung sau và đạt kết quả sau :
1) Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
a Trường học an toàn, xanh , sach, đẹp, lớp học có đủ ánh sáng theo tiêu chuẩn quy định, bàn ghế phù hợp với lứa tuổi học sinh
b Vào dịp đầu xuõn đó tổ chức cho học sinh trồng cây và có
kế hoạch chăm sóc cây thường xuyên.Tổng số cây trồng được 50 cây
c Cú đủ nước sạch phục vụ cho sinh hoạt, nước uống hợp vệ sinh cho thầy và trũ hàng ngày
d Cú đủ cụng trỡnh vệ sinh dành riờng cho thầy, cụ giỏo ( 01) và học sinh(04) (nam riờng, nữ riờng) đảm bảo tiờu chuẩn vệ sinh, cụng trỡnh vệ sinh được đặt ở vị trớ phự hợp cảnh quan trường học và được giữ gỡn vệ sinh sạch sẽ hàng ngày
e Khuụn viờn , phũng học, bàn ghế tường rào, điện nước, thiết bị học tập sinh hoạt đảm bảo vệ sinh học đường phũng trỏnh tai nạn thương tớch
f Tổ chức cho học sinh tham gia bảo vệ cảnh quan mụi trường, tham gia lao động làm sạch đẹp cỏc cụng trỡnh vệ sinh cụng cộng, vệ sinh trường, lớp và
vệ sinh cỏ nhõn
2) Dạy và học cú hiệu quả, phự hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh
ở mỗi địa phương, giỳp cỏc em tự tin trong học tập.
a) – Số học sinh bỏ học năm học 2008 – 2009 :04HS, chiếm
tỷ lệ 0,25.%
- Số học sinh bỏ học, HK I năm học 2009 – 2010: 03 HS , chiếm
tỷ lệ…0,2 %
b) Tổng số hiệu trởng, phó hiệu trởng đã dự tập huấn về
Đổi mới công tác quản lý, Đổi mới phơng pháp dạy học, Đổi mới
đánh giá kết quả học tập của học sinh (tính từ hè 2008 đến tháng 3/2010): 03 ngời
c) Tổng số giáo viên đã dự tập huấn về Đổi mới phơng pháp dạy học, Đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh ( tính từ hè 2008 đến tháng 3/2010):…68 ngời, đạt tỷ lệ:… 100.%