Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi Ngữ Văn 7

- Rèn kỹ năng viết đoạn văn biểu cảm theo chủ đề- Giáo dục lòng yêu văn học, yêu thiên nhiên, quê hương, yêu mái trường, thấy cô và bạn bè Thường thì những bài văn biểu cảm tập trun

- Rèn kỹ năng viết đoạn văn biểu cảm theo chủ đề

- Giáo dục lòng yêu văn học, yêu thiên nhiên, quê hương, yêu mái

trường, thấy cô và bạn bè

Thường thì những bài văn biểu cảm tập trung biểu đạt một tình cảm chủ yếu Tình cảm ấy được bộc lộ trực tiếp thông qua những suy nghĩ, những nỗi niềm, những cảm xúc trong lòng người

Tuy nhiên trong thực tế, khi viết văn biểu cảm (dù ở dạng thơ hay văn xuôi), người ta vẫn thường hay kết hợp sử dụng những phương thức khác như miêu tả,

tự sự để bộc lộ thái độ, tình cảm gián tiếp thông qua những đối tượng, những hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ

Tuy nhiên, khi vận dụng phương thức miêu tả và tự sự vào văn biểu cảm thì cũng cần lưu ý: có tả thì cũng không tả một cách cụ thể, hoàn chỉnh; có kể thì cũng không kể một cách chi tiết, đầy đủ, rõ ràng Người viết văn biểu cảm chỉ chọn những đặc điểm, những sự việc, những thuộc tính nào đó có khả năng gợi cảm để biểu hiện tư tưởng, tình cảm của mình

Về bố cục, bài văn biểu cảm cũng được tổ chức theo mạch cảm xúc của người viết

Do vậy, trình tự các ý, các phần trong văn biểu cảm thường được sắp xếp rất tự nhiên, không gò bó cứng nhắc

Về thái độ, tình cảm, phải đảm bảo tính chân thực, trong sáng, rõ ràng, có nghĩa

là không được giả dối, sáo rỗng Có như vậy, văn biểu cảm mới đi vào lòng người

2 Cách làm

Bước 1: Xác định yêu cầu của đề và tìm ý Phải căn cứ vào các từ ngữ và cấu

trúc của đề bài để xác định nội dung, tư tưởng, tình cảm mà văn bản sẽ viết cần

phải hướng tới Từ đó đặt câu hỏi để tìm ý (nội dung văn bản sẽ nói về điều gì? Qua đó cần bộc lộ thái độ, tình cảm gì?)

Bước 2 : Xây dựng bố cục (dàn bài).

Bố cục của văn biểu cảm cũng bao gồm ba phần: Mở bài – Thân bài – kết bài Tuy nhiên việc sắp xếp ý để tạo thành một bố cục hoàn chỉnh phụ thuộc vào mạch cảm xúc của người viết, không hề máy móc áp đặt một kiểu nào

Nhưng dù sao thì phần mở bài và kết bài thường là những câu văn nêu cảm nhậnchung hoặc nâng lên thành tư tưởng, tình cảm khái quát

Các ý lớn nhỏ trong phần thân bài phải được sắp xếp hợp với diễn biến tâm lý của con người trước từng sự việc, đối tượng

Mở bài: Có thể giới thiệu sự vật, cảnh vật trong thời gian và không gian Cảm xúc ban đầu của mình

Thân bài: Qua miêu tả, tự sự mà biểu lộ cảm xúc, ý nghĩ một cách cụ thể, chi tiết, sâu sắc

Kết bài: kết đọng cảm xúc, ý nghĩ hoặc nâng lên bài học tư tưởng

Bước 3: Hoàn thành văn bản Đây là bước quan trọng Trên cơ sở là dàn bài đã

xây dựng, người viết triển khai thành bài văn hoàn chỉnh

Cần lưu ý là trong quá trình diễn đạt phải biết kết hợp với các phương thức biểu đạt khác (miêu tả, tự sự, nghị luận); đồng thời phải biết sử dụng các biện pháp nghệ thuật đặc sắc (so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, điệp ngữ, nói quá…)

Câu văn có sự biến hóa linh hoạt (có câu trần thuật, câu cảm, câu nghi vấn, câu cầu khiến; câu dài, câu ngắn; có câu tỉnh lược, câu câu tồn tại…) Lời văn phải

có cảm xúc với vốn từ ngữ giàu hình ảnh, giàu sức gợi cảm

Bước 4: Kiểm tra lại bài : Ngoài việc kiểm tra cách diễn đạt, sửa lỗi cần phải

kiểm tra lại xem văn bản đã toát lên tư tưởng, tình cảm chính chưa, hoặc đã tạo được sự xúc động cho người đọc chưa

3 Cách lập ý trong văn biểu cảm

Liên hệ hiện tại với tương lai: Là hình thức dùng trí tưởng tượng để liên tưởng tới tương lai, mượn hình ảnh tương lai để khơi gợi cảm xúc về đối tượng biểu cảm trong hiện tại Cách biểu cảm này tạo nên mối liên hệ và tương lai

Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ hiện tại : là hình thức liên tưởng tới những kí ức trong quá khứ, gợi sống dậy những kỉ niệm để từ đó suy nghĩ về hiện tại

Đây cũng là hình thức lấy quá khứ soi cho hiện tại khiến cho cảm xúc của con người trở nên sâu lắng hơn Cách biểu cảm này sẽ tạo nên mối liên hệ gắn kết rất

tự nhiên và nhuần nhuyễn giữa hiện tại và quá khứ

Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước: Là hình thức liên tưởng phong phú, từ những hình ảnh thực đang hiện hữu để đặt ra các tình huống và gửi gắm vào đó những suy nghĩ và cảm xúc về đối tượng biểu cảm cũng như những ước

4 Cách đưa yếu tố miêu tả và tự sự trong văn biểu cảm:

Đối tượng biểu cảm trong một bài văn biểu cảm là cảnh vật, con người và sự việc Không có sự biểu cảm chung chung Cái gì, vật gì, việc gì… làm ta xúc động? Vì thế muốn bày tỏ tình cảm, muốn bộc lộ cảm xúc người viết phải thông qua miêu tả và tự sự

Trong bài văn biểu cảm, tự sự và miêu tả chỉ là phương tiện, là yếu tố để qua đó,người viết gửi gắm cảm xúc và ý nghĩ Cảm xúc, ý nghĩ là chất trữ tình của bài văn

5 Các kiểu bài biểu cảm :

a Biểu cảm về tác phẩm văn học:

Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học (bài văn, bài thơ) là trình bày những cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm đó

Các bước làm một bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học như sau:

Phần chuẩn bị:

Đọc bài văn, bài thơ …một vài lần, rút ra ấn tượng ban đầu Đọc lần nữa để để phát hiện ra giọng điệu, chủ đề, những tư tưởng, tình cảm cao đẹp, ngôn ngữ nghệ thuật… mà tác giả đã diễn tả rất hay, gây cho mình nhiều ấn tượng

Gạch chân, đánh dấu các chi tiết nghệ thuật, các hình ảnh, các câu thơ, câu văn hay nhất mà mình yêu thích nhất

Làm dàn bài, dựng đoạn

Viết bài và chỉnh sửa

Bố cục bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học:

Phần mở đầu: Có thể giới thiệu một vài nét về tác phẩm; nêu lên ấn tượng sâu sắc nhất, khái quát nhất của mình khi đọc, khi xem tác phẩm ấy Mở bài hay nhấtđược hai yêu cầu: Tính khái quát và tính định hướng

Phần thân bài: lần lượt nêu lên những cảm nghĩ của riêng mình về những khía cạnh của tác phẩm Không lan man dàn đều mà nên xoáy sâu vào các trọng tâm, trọng điểm Phải đi từ “a” qua “b,c”… nhớ liên kết đoạn

Phần kết bài: Nêu lên cảm nghĩ chung, có thể đánh giá và liên hệ Tránh dài dòng, trùng lặp và đơn điệu

Thao tác cơ bản:

Phát biểu cảm nghĩ không thể nói chung chung mà phải rất cụ thể, phải chỉ ra được yêu thích, thú vị ở chỗ nào Nghĩa là phải phân tích và trích dẫn

Vì vậy, phân tích và trích dẫn là thao tác cơ bản nhất lúc phát biểu cảm nghĩ

Có lúc phải khen, chê Khen, chê chính là phải viết lời bình Khen, chê trên cơ

sở yếu tố nghệ thuật chứ không phải tùy tiện

Giáo viên qua các bài giảng cụ thể, qua việc hướng dẫn đọc sách… sẽ giúp các

em dần bình văn, biến thành kĩ năng, kĩ xảo Lúc nào viết được lời bình hay, sâu sắc thì bài phát biểu cảm nghĩ mới thực sự mang vẻ đẹp trí tuệ

Có lúc phải biết liên tưởng, so sánh Từ hiện tượng này mà nghĩ, mà nhớ đến hiện tượng văn học khác Có thể liên tưởng, so sánh về hình ảnh, chi tiết nghệ thuật, sử dụng từ, biện pháp tu từ, hình tượng nhân vật… trong cùng một tác giả hoặc giữa các tác giả có mối liên hệ với nhau

* Dàn ý mẫu cho bài viết TLV biểu cảm như sau:

1.Mở bài:

-Giới thiệu khái quát về đối tượng cần biểu cảm

-Giới thiệu những cảm xúc, tình cảm của bản thân về đối tượng biểu cảm

2.Thân bài:

-Miêu tả về đối tượng, tùy thuộc vào cảm xúc chủ đạo của bản thân về đối tượng

mà chú ý làm nổi bật những đặc điểm riêng của đối tượng, cần đặc biệt chú ýđến vai trò của thao tác lựa chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu

-Từ những đặc điểm riêng của đối tượng, nêu lên những nhận xét, đánh giá, thểhiện những suy nghĩ cảm xúc của bản thân đối với đối tượng

3 Kết bài:

- Đưa ra nhận định, đánh giá tổng quát về nội dung biểu cảm

-Những tác động, ảnh hưởng của đối tượng đối với bản thân (nếu có)

(Trên đây chỉ là khung bài cơ bản, với mỗi đối tượng lại có những bước làm bài khác nhau tùy vào sự linh hoạt và sáng tạo của các em).

Trong số những bài tập làm văn thì viết văn biểu cảm là một dạng bài tập làm văn khó, đòi hỏi có cảm xúc, bài viết phải biểu đạt được cảm xúc,tình cảm của người viết đối với sự vật sự việc,chủ đề đang nói đến Một số hướng dẫn sau đâygiúp các bạn viết được những dạng bài văn biểu cảm Đa phần bài văn biểu cảm thường yêu cầu về các chủ đề sau :

b Biểu cảm về thiên nhiên, cảnh vật: dòng sông, cây cối, cánh đồng, mùa trong năm

Mở bài: Giới thiệu chung về đối tượng (cây,hoa, quả, cảnh thiên nhiên )

Thân bài:

- Hình dung đặc điểm gợi cảm của thiên nhiên, cảnh vật trong thời gian, không gian cụ thể để bộc lộ tình cảm của mình về đối tượng yêu thích.( Có sử dụng yếu

tố miêu tả)

VD: Cây: rễ, thân, lá, hoa, quả

- Suy nghĩ về mối quan hệ của thiên nhiên, cảnh vật đối với cuộc sống con người

+ Thân thuộc, gắn bó, có ích lợi với con người như thế nào?

+ Gắn bó với những lứa tuổi nào?

- Suy nghĩ về quan hệ của thiên nhiên, cảnh vật đối với người viết

+ Tình cảm, cảm xúc như thế nào?

+ Gợi những kỉ niệm thân thiết gắn bó nào?

- Thiên nhiên, cảnh vật gợi cho mình liên tưởng gì về cuộc sống? Con người?

Về tình cảm quê hương, trường lớp, gia đình?

Kết bài: Khẳng định tình cảm của mình đối với thiên nhiên, cảnh vật

c Biểu cảm về sự vật, về con người: món quà, đồ vật, người thân

Biểu cảm về sự vật:

Mở bài: Giới thiệu sự vật con người định biểu cảm

Nêu cảm nghĩ chung về đối tượng

Thân bài:

1 Hoàn cảnh, lí do có sự vật ( Được tặng nhân ngày sinh nhật, được mua đầu

năm học, đựơc người nào đó làm cho, tự làm )

2 Hồi tưởng những cảm xúc khi tiếp xúc với sự vật:

- Nhớ lại những đặc điểm gợi cảm của sự vật : Hình dáng, màu sắc, chất liệu, các bộ phận

- Tình cảm, cảm xúc trước những đặc điểm đó

3 Tình cảm, sự gắn bó đối với sự vật đó:

- Tình cảm đối với sự vật : Yêu quý, nâng niu, chăm sóc, giữ gìn

- Hoặc từ sự vật ấy nhớ tới tình cảm của người thân, bạn bè

Kết bài: Khẳng định tình cảm về đối tượng

Biểu cảm về con người:

Mở bài: Giới thiệu chung về đối tượng biểu cảm ( TT hoặc GT)

Cảm nghĩ ban đầu

Thân bài:

1 Hình dung về đặc điểm gợi cảm của đối tượng để bộc lộ cảm xúc : hình dáng, mái tóc, làn da, nụ cười, giọng nói qua quan sát, liên tưởng, suy ngẫm hoặc hồitưởng đặc điểm để gợi cảm xúc ( nếu người đó đang ở xa, đi xa )

2 Bộc lộ tình cảm , cảm xúc , suy nghĩ qua việc làm, hành động, cử chỉ, tính cách của người đó thông qua quan hệ đối xử với mọi người xung quanh, với bảnthân người viết

3 Sự gắn bó của người ấy với bản thân em:

- Trong cuộc sống hàng ngày

- Hồi tưởng kỉ niệm gắn bó của người viết với người đó

-> Bộc lộ tình cảm của người viết: Nhớ nhung, yêu quý, kính trọng, biết ơn

3 Bộc lộ tình cảm với đối tượng qua một tình huống nào đó: liên tưởng ,tưởng tượng hướng đến tương lai -> bộc lộ cảm xúc

Kết bài: Khẳng định tình cảm với đối tượng

Có thể hứa hẹn, mong ước

- Nêu cảm nghĩ về khái quát về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm

- Nêu cảm xúc về một số chi tiết, hình ảnh đặc sắc, tình huống, nhân vật

- Từ các chi tiết, hình ảnh, nhân vật trong tác phẩm liên tưởng, tưởng tượng hoặcsuy ngẫm với con người, cuộc sống ngoài đời hoặc với những tác phẩm khác cùng chủ đề, cùng tác giả

nghĩa của tác phẩm với bạn đọc, với bản thân)

- Cảm nghĩ phải sâu sắc, chân thành

- Câu văn bộc lộ cảm xúc nên đặt ở đầu đoạn văn hoặc cuối đoạn văn

II BÀI TẬP VẬN DỤNG

* Nêu các biểu hiện sắc thái nụ cười của mẹ

- Nụ cười đem lại sự ấm áp và niềm tin tưởng cho em

- Nụ cười vui,thương yêu

- Nụ cười khuyến khích

- Nụ cười tha thứ, bao dung khi em mắc lỗi

- Những khi vắng nụ cười của mẹ

- Làm sao để luôn luôn nhìn thấy nụ cười của mẹ ?

c Kết bài : Lòng yêu thương và kính trọng mẹ

* Vai trò của người cha:

- Người cha đóng vai trò trụ cột, thường quyết định những việc quan trọng tronggia đình; là chỗ dựa về vật chất lẩn tinh thần của vợ con

- Cha kèm cặp, dạy dổ, truyền kinh nghiệm sống và nâng đỡ các con trên bước đường tạo dựng sự nghiệp

* Cảm nghĩ của em về người cha thân yêu:

- Cha em chỉ là một người thợ bình thường, quanh năm vất vả với công việc Đức tính nổi bậc của cha là cần cù, chịu khó, hết lòng vì vợ con

- Cách dạy con của cha rất giản dị: nói ít làm nhiều, lấy lời nói, hành động của mình làm gương cho các con Thái độ của cha cởi mở, dể gần, bao dung nhưng cũng rất nghiêm khắc

- Các con kính yêu, quý mến và tin tưởng ở cha, cố gaéng chăm ngoan, học giỏi

để cha vui lòng.

ĐỀ 3: Cảm nghĩ về người ông kính yêu.

a Mở bài : Giới thiệu về người ông

b Thân bài :

- Ông rất yêu quý đàn cháu của mình

- Ngày ngày, ông nhắc cháu tập thể dục và chuẩn bị đi học

- Ông dạy các cháu nề nếp làm việc ngăn nắp, gọn gàng

- Thái độ của ông nhẹ nhàng, vui vẻ nhưng nghiêm khắc

- Ông rất chăm lao động, thích trồng cây…

- Nêu được ý nghĩa của một tình bạn đẹp, giới thiệu tình bạn gắn bó của mình

- Dẫn chứng ca dao, dân ca nói về tình bạn

b Thân bài:

- Thế nào là 1 tình bạn đẹp ?

+ Tình cảm bạn bè dành cho nhau phải chân thành, trong sáng, vô tư, tin tưởng.+ Bạn bè phải hiểu biết và thông cảm, sẵn sàng chia sẻ vui buồn, giúp đỡ nhau tận tình

+ Không bao che, dung túng, trước thói xấu của bạn

- Những câu chuyện mà em nhớ mãi không quên về tình bạn ấy

- Cảm xúc, suy nghĩ đối với người bạn mình

- Không có bạn bè, đó là điều bất hạnh

c Kết bài:

Cảm nghĩ chung về tình bạn và lời hứa mãi trân trọng giữ gìn tình bạn đẹp

ĐỀ 5 : Cảm nghĩ về thầy cô giáo

a Mở bài : Giới thiệu về người thầy (cô) giáo

b Thân bài :

- Phân tích câu ngạn ngữ phương Tây: “Mọi thiên tài đều bắt đầu từ chữ A”

- Lời nhắc của thầy (cô) giáo: Nét chữ là nết người

- Phẩm chất của thầy (cô) giáo: tận tụy với công việc dạy chữ, dạy người

- Kỉ niệm sâu sắc với thầy (cô) giáo

c Kết bài: Tình cảm đối với thầy (cô) giáo

Dàn bài

a Mở bài:

- Giới thiệu chung:

+ Trên đường về thăm quê, em gặp lại cô giáo dạy em hồi lớp 5

+ Em nhơ lại những kỉ niệm cũ.

b Thân bài:

- Hồi tưởng lại kỉ niệm gắn với thầy cơ:

+ Ngày cịn ở quê em thường đi học với Lâm…

+ Hơm ấy Lâm khơng đi học, em định chiều về sẽ Lâm sang vì sao

+ Chiều mưa rả rích, đường lầy lội em ngại khơng sang

+ Buổi tối trời tạnh em vội vàng sang bên nhà Lâm… Thấy cơ giáo đang giảng bài cho lâm

c Kết bài:

- Kỉ niệm về thầy cơ trong buổi tối hơm đĩ

- Nhớ mãi ngơi trường nhỏ ấm áp tình ngừơi

ĐỀ 6 : Lồi cây em yêu.

* Lập dàn bài

a Mở bài : Nêu lồi cây và lí do mà em thích lồi cây đó

b Thân bài :

- Các đặc điểm gợi cảm của cây

- Lồi cây…… trong cuộc sống của con người

- Lồi cây…… trong cuộc sống vủa em

c Kết bài : Tình cảm của em đối với cây

1 Đề bài:

Em rất yêu hàng phượng vĩ trường em!

2 Thực hành:

* Bước 1: Tìm hiểu đề:

- Thể loại : Văn biểu cảm

- Đối tượng: Hàng phượng vĩ trường em

- Tình cảm : Yêu thích

* Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý

a Tìm ý:

- Tuổi của hàng phượng vĩ

- Tình cảm của mọi người

- Tình cảm của em và các bạn

- Hàng phượng vĩ khi vào hè, khi đơng đến, xuân sang

- Hàng phượng vĩ vào giờ ra chơi, vào giờ học

- Hàng phượng vĩ với tất cả thành viên trong trường

b Lập dàn ý:

Mở bài:

- Giới thiệu hàng phượng vĩ trường em

- Lí do em yêu thích ( đẹp, nhiều bĩng mát, gắn với một kỉ niệm…)

Thân bài:

- Cảm xúc chung:

+ Hàng phượng vĩ đã gắn bĩ với nhiều thế hệ hs của mái trường này

+ Người cịn ở lại và người đã đi xa ai cũng nhớ về ngơi trường thân yêu với hàng phượng vĩ già trải bĩng dọc sân trường

- Đặc điểm nổi bật:

+ Vào những ngày hè hàng phượng vĩ như những chiếu lửa thắp sáng một vùng trời.

+ Ngày đông phượng ủ mình tránh rét để ngày xuân vươn trồi thức dậy chuẩn bị cho một mùa lửa mới

- Em luôn nhớ về hàng phượng vĩ đáng yêu ấy

- Em ao ước hàng phượng vĩ ấy mãi là người bạn gắn bó với ngôi trường

* Bước 3: Viết bài

Mở bài:

- Trực tiếp:

Ai đã từng đến trường em một lần hẳn sẽ không thể quên hàng phượng vĩ già sừng sững giữa sân trường như một minh chứng cho bề dày lịch sử của ngôi trường Chúng em rất yêu quý hàng phượng ấy và luôn tự hào khi nhắc đến chúng

- Gián tiếp:

Nếu bạn nói cây cối không có tình cảm tôi dám chắc bạn là người quá vô tình hoặc có đời sống nội tâm quá nghèo nàn Với riêng tôi, mỗi loài cây đều có tiếngnói riêng và nó gợi trong lòng người những cảm xúc rất riêng Ví như hàng phượng vĩ trường tôi chẳng hạn Không hiểu sao tôi luôn tìm thấy sự bình yên trong tâm hồn mỗi khi nghĩ về hàng cây học trò ấy

Thân bài:

…Còn nhớ những trưa hè oi ả, đi qua trường, ngước mắt nhìn lên bắt gặp sắc thắm của những chùm phượng, trong lòng lại rộn ràng những cảm giác thân thương Thầy cô, bạn bè, những bài toán, câu văn, tiếng hát…biết bao vui buồn, nhung nhớ! Hè phượng thay lũ hs chúng tôi thắp sáng ngôi trường, bầu bạn với tường vôi Phượng mang về đây cả một trờ ước mơ hi vọng! Phượng ủ thắm những trái tim và nuôi lớn những ước mơ của thầy và trò nơi đây

ĐỀ 7: Biểu cảm về mái trường

1.Mở bài: Giới thiệu về ngôi trường

-Ngôi trường THCS mang tên … gắn bó với em gần 2 năm qua, đã trở thành ngôi nhà thân thiết của em

-Ngôi trường gắn với nhiều kỉ niệm về thầy cô, bạn bè mà em luôn trân trọng

b.Ngôi trường thân yêu gắn với bao kỉ niệm đáng nhớ.

-Ngôi trường thân yêu đã bao bọc, chở che em trong tình yêu thương của thầy

cô, sự gắn bó của bạn bè yêu quý.(thầy cô như cha mẹ-yêu thương-dạy dỗ- uốn nắn…; bạn bè thân thiết, gắn bó, yêu thương giúp đỡ; cùng học cùng chơi…để khôn lớn, trưởng thành…)

-Những kỉ niệm đẹp nhất của tuổi học trò:

Em yêu hàng cây bàng xanh ngắt, nơi đây chúng em tụ tập như bầy chim non đùa nghịch trong giờ ra chơi…

Em yêu dãy phòng học nghiêm trang, nơi mỗi ngày vang tiếng đọc bài của bạn, tiếng giảng bài của cô, nơi e bị phạt ở góc lớp vì những lần không thuộc bài,…

Em yêu thầy cô giáo của em Em làm sao quên hình ảnh cô Lan, cô giáo chủ nhiệm năm lớp 6 dìu dắt e những ngày đầu vụng dại vào trường

Em yêu những giờ chào cờ trang nghiêm, lá quốc kì trên cao, tiếng quốc ca hùnghồn đã in sâu vào tâm trí em tình yêu Tổ quốc thiêng liêng

Em yêu

c.Em tự hào về ngôi trường thân yêu của em.

-Em tự hào về những thành tích mà trường em đạt được trong suốt 15 năm qua: HSG, các cuộc thi trên mạng Internet năm nào cũng dẫn đầu TP.Thành tích đó nhờ vào sự nổ lực không ngừng của thầy cô giáo, sự chăm chỉ của bao thế hệ học trò và em tự hứa sẽ tiếp tục học tập tốt để tiếp nối truyền thống nhà

trường, đền đáp công ơn thầy cô, cha mẹ

-Mai này em trưởng thành, lên cấp học khác, hình ảnh ngôi trường, thầy cô, bạn

bè luôn khắc sâu, trở thành kỉ niệm quý giá

-Ước gì thời gian trôi chậm lại để níu kéo những giây phút em được học trong ngôi trường này, để tóc thầy cô đừng thêm sợi bạc, để e mãi mãi được bé nhỏ trong vòng tay yêu thương của thầy cô, mãi mãi hồn nhiên trong tiếng cười của bạn bè

3.Kết bài:

-Em mãi nhớ về ngôi trường THCS … như một ngôi nhà thứ hai yêu quý

-Hình bóng thầy cô, bạn bè, ngôi trường sẽ mãi đi theo suốt cuộc đời em

Với mỗi người, ngôi nhà là tổ ấm yêu thương Nơi ấy có biết bao người thân yêu

đã vun vén hạnh phúc cho ta Nhưng có một ngôi nhà nữa, ngôi nhà ghi dấu mộtthời thơ trẻ sôi nổi, đầy hăm hở của tuổi thơ ta Nó ôm ấp biết bao nhiêu kỉ niệm

về tình thầy, tình bạn Nó chắp cánh cho những ước mơ của ta bay tới chân trời trí tuệ! Ngôi nhà ấy,chính là ngôi trường mà mỗi sáng, mỗi chiều vang vang tiếng trẻ thơ của ta! Với tôi, ngôi trường mang tên …, nơi tôi từng gắn bó, nơi ấymãi mãi đẹp một vẻ đẹp thiêng liêng trong đời tôi!

Trường tôi đấy! Ngôi trường nằm trên …, thuộc … Cổng trường trang nghiêmmang tên … mở về hướng nam Cả sân trường trùm phủ một màu xanh cây lá Cây xà cừ vạm vỡ vươn những cánh tay lực lưỡng ,với cái nhìn trầm tư, hồi tưởng Những cây phượng vàng thân sần sùi như cụ già lớn tuổi vươn những cành to với những lá li ti căng dày trên cao để những chấm nắng lọt qua như những mắt nhìn tinh nghịch Hàng bàng đứng trang nghiêm, đêù tăm tắp trước lớp, xoè những chiếc lá to làm thành những chiếc dù lớn như thương yêu, che chở Và ở nơi ấy, mỗi lớp học như một mái ấm yêu thương! Không biết từ lúc nào tôi đã yêu và gắn bó với ngôi trường đến thế ! Bây giờ đây ngôi trường cứ như thế, giang vòng tay đón chúng tôi mỗi sớm mỗi chiều Và cứ như thế, ngôi trường đã là ngôi nhà biết mấy thương yêu của tuổi thơ tôi ! Đã bao lần ngồi ở lớp học nhìn ra toàn quang cảnh sân trường, trong lòng tôi biết bao xúc động Nhìn chiếc ghế đá im lìm dưới bóng râm mát của sân trường như chờ đợi, như nhớ thương, như trông ngóng Tôi cứ miên man nghĩ về biết bao thế hệ học trò như tôi đã từng gắn bó, từng trưởng thành và đã bay vào cuộc sống bao la với biết bao khát vọng Phải chăng ở nơi này đây đã có biết bao thầy cô giáo đã gắn

bó cả tuổi thanh xuân của mình bằng tình yêu trẻ thơ để rồi phải chia xa nơi này cùng với bao nỗi nhớ!Cũng chính ở nơi ngôi trường thân yêu này, những tuổi thơ như tôi đã được yêu thương, và đã được trưởng thành Tôi thầm nghĩ, ở nơi này mỗi gốc cây, mỗi chiếc lá đều được ươm niềm hy vọng của thầy cô và mãi mãi xanh màu kỉ niệm Trường tôi đẹp lắm! mọi người đều nhận thấy như thế Riêng với tôi, trường tôi còn đẹp một vẻ đẹp thiêng liêng bởi ở nơi này tất cả đều lấp lánh một tâm hồn Viên phấn trắng trên tay thầy đã dẫn đường cho bao thế hệ nối tiếp nhau cùng trưởng thành để rồi từ nơi này bao thế hệ cùng nhau đi xây đắp vẻ đẹp của cuộc đời Lời giảng của thầy cô đã không đi vào không gian bao la mà đi đến tâm hồn Đấy là những lời nhắc nhở, động viên, tin tưởng Thầy cô đã truyền đến chúng tôi không chỉ kiến thức, không chỉ truyền thống văn hoá của dân tộc mình, một dân tộc đã gìn giữ và xây dựng đất nước này bằng mồ hôi và máu, một dân tộc mà mỗi trang lịch sử nghe sang sảng lời thề cứu nước.Tiếng trống trường như tiếng gọi của con tim, bồi hồi, lo lắng Bây giờđây ở những phương trời xa xôi của Tổ Quốc mến yêu, có biết bao tấm lòng đang ngày đêm nhớ về quê hương cùng với hình ảnh ngôi trường thân yêu này Rồi mai đây ngôi trường này sẽ khác Những cánh cửa, những mặt bàn mặt ghế cùng bao nét chữ mang tên bạn bè tôi, tất cả sẽ không còn nữa Trường tôi sẽ khác, sẽ được xây mới từ cổng ngõ tường rào, rồi tường vôi sẽ vàng tươi hơn, rồi cành lá ở sân trường sẽ dày lên hơn Nhưng trong tâm hồn tôi, ngôi trường yêu dấu vẫn không mất đi, bởi nó gắn với tình thầy, tình bạn rất đổi thiêng

Ngày con chập chững bước đi, mẹ cười, một nụ cười mãn nguyện Con đạt điểmtốt, mẹ cười vui vẻ lắm Con là học sinh xuất sắc, mẹ cười hạnh phúc Từ bao giờ chẳng hay, nụ cười ấy đã đi sâu vào tâm hồn con, dìu dắt con vượt qua

những chông gai thử thách khó khăn nhất của cuộc đời

Đề 8: Nụ cười của mẹ

Nghĩ về nụ cười của mẹ là nghĩ về những gì tươi đẹp nhất trong cuộc đờicon Hình ảnh đẹp nhất ấy chính là đóa hồng thắm đỏ nở trên môi mẹ, rạng rỡ như nắng ấm trong những ngày đông băng giá.Lần đầu tiên con cảm nhận được tình yêu của mẹ trong nụ cười là ngày con tập đi Ngày ấy xa lâu rồi nhưng con vẫn nhớ Bất cứ lúc nào mẹ cũng cười Mẹ nở nụ cười khích lệ nâng đôi chân bé nhỏ của con đứng dậy sau mỗi lần vấp ngã Mẹ lại cười, nụ cười giống như vângtrăng sang nhất, mượn ánh sang của mặt trời để soi rõ đường con đi, càng sang hơn mỗi lúc thấy bước chân con them rắn giỏi Đôi khi trong vòng tay yêu thương của mẹ, con thấy nụ cười của mẹ là tuyệt diệu nhất trên đời Mẹ cũng cười như thế mỗi lúc con được điểm cao Lần đầu tiên cầm bài kiểm tra điểm mười của con trên tay, mẹ vui sướng đến bật khóc Con không muốn mẹ khóc đâu, nhưng vì cố ngắm rõ khuôn mặt mẹ mà con đã thấy nụ cười ẩn sâu trong dòng nước mặn “Mẹ đẹp lắm!” Con nói nhẹ khiến cho nụ cười kia biến thành vòng tay ôm chặt con vào lòng Mẹ cười cả những lúc con xin tiền mẹ cho ông lão ăn xin, nụ cười mẹ khen con đã lớn, khen con mang tấm long nhân hậu, biết thương người Và nụ cười khiến cho lòng con ấm áp…

Mẹ của con đâu chỉ cười những lúc con vui, mà nụ cười của mẹ vẫn luôn hiện diện cả trong lúc con buồn, con that bại Sao con quên được năm học lớp

Ba, lần đầu tiên con đi thi học sinh giỏi của trường Mẹ cũng nhớ chứ? Trong khi tất cả các bạn trong lớp con dự thi đều đạt giải cao thì con lại chẳng được gì Không niềm vui, không sự an ủi và chia sẻ của các bạn Nhưng mẹ đã đến bên con Mẹ bảo rằng: “Con phải cố gắng lên, gắng mà học, gắng mà chiến đấu với thất bại, rồi có ngày con sẽ thành công”, rồi mẹ ban tặng cho con nụ cười đẹp nhất Thử hỏi còn bông hoa diễm lệ nào đẹp hơn nụ cười ấy, còn hạt sương mai nào long lanh hơn vậy? Chỉ một thời gian ngắn sau hôm ấy, con đã đoạt ngay giải Nhì toàn quốc trong đợt thi “Trạng Nguyên nhỏ tuổi” Nụ cười của mẹ không chỉ mang con ra khỏi thất bại, mà với con, nó còn là điều kì diệu, ý nghĩa nhất trong đời

Đề 9: Biểu cảm về dòng sông

1/ Mở bài:

- Giới thiệu về dòng sông (sông ở đâu? )

- Nêu tình cảm của em đối với dòng sông.(yêu, quý, tình cảm sâu đậm, ấn tượng sâu sắc…)

- Vì sao?

Tham khảo: “Quê tôi ai cũng có… một dòng sông bên nhà…”

Mỗi khi nghe lời bài hát, lòng tôi lại bâng khuâng xao xuyến nghĩ về dòng sông quê ngoại Nơi đã gắn bó với tôi biết bao là kỉ niệm suốt cả thời thơ ấu…

2/ Thân bài: viết thành từng đoạn nêu biểu cảm kết hợp miêu tả và lời kể

Đoạn 1: Biểu cảm những đặc điểm tiêu biểu của dòng sông:

- Nhìn từ xa, dòng sông…

- Hàng cây xanh đứng nghiêng nghiêng mình soi bóng…

- Những mái nhà ngói đỏ lấp ló dưới tán cây trông lặng lẽ, bình yên…

- Tàu thuyền xuôi ngược chở hàng hóa như…

- Gió từ sông thôi vào dìu dịu…

- Có những cánh chim…

- Trên sông từng chùm lục bình với sắc hoa tim tím…

- Sóng ở sông không như ở biển, không ồn ào, dào dạt mà nhẹ nhàng…

- Thích nhất là màu nước sông, quả thật “dòng sông mới điệu làm sao…” trong một ngày mà bao lần thay áo (tả sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo từng thời điểm trong ngày…)

- Xa xa, các bạn nhỏ đang tắm sông, tiếng nói tiếng cười vang vọng cả mộtvùng…

- Thương sao người ngư dân…

Đoạn 2:Vai trò của dòng sông trong đời sống con người:

- Sông đem đến nguồn nước tưới cho cây cối xanh tốt mượt mà…

- Là đường giao thông êm ái mát mẻ, là sự kết nối giữa các tỉnh, vùng ở miền đồng bằng…

- Sông cung cấp khoáng sản, nguyên liệu để người dân xây nhà, dựng cửa… (cát, đất bùn…)

- Sông như người mẹ hiền tặng cho đàn con nguồn thủy sản đa dạng phongphú…(cá, tôm…)

- Sông như người bạn tâm tình giúp cho người miền sông nước chia sẽ những buồn vui…(mỗi chiều thường ra bờ sông hóng gió…)

- Những tình cảm của con người được nảy nở, gắn bó hơn qua những dịp gặp nhau ở bến sông…(tắm sông, đi chài, giặt đồ…)

- Là nguồn vui của trẻ con sau những buổi chiều…(tắm mát nghịch đùa…)

- Sông còn là nguồn cảm hứng cho các nhạc sĩ nhà thơ sáng tác nên những tác phẩm ấn tượng sâu lắng…(ở tận sông Hồng em có biết…, khi hát về dòng đời, tôi thường nghĩ về dòng sông…)

Đoạn 3: Sự gần gũi gắn bó giữa em với dòng sông:

- Tuổi thơ lớn lên bên cạnh dòng sông êm đềm con nước…

- Quên sao được những trò chơi trẻ con…(chơi đánh trận, giấu cây lặn tìm…)

- Nhớ làm sao mỗi lúc nước cạn cùng bà đi bắt con tôm con tép…

- Nhớ nhất là một kỉ niệm trong những ngày đầu tiên tập bơi…(ngạt nước, uống nước…)

- Giờ đây thì tất cả đã thành kỉ niệm và con sông là nơi lưu giữ những hìnhảnh hồn nhiên tinh nghịch của tuổi thơ…

Đoạn 4: Biểu cảm trực tiếp về dòng sông.

- Một ngày nào đó…

- Sông hôm nay không còn trong lành mát mẻ…

- Ô nhiễm nguồn nước…

3/ Kết bài:

- Dòng sông quê tôi chẳng những đẹp mà còn thơ mộng…

- Không biết tự bao giờ con sông đã trở thành người bạn gần gũi chân thành…

- Mai đây dù có đi xa, tôi vẫn nhớ…

- Ước mong sao dòng sông luôn trong xanh…

Đề 10: VUI BUỒN TUỔI THƠ

- Giới thiệu về những vui buồn tuổi thơ

- Những tâm tư tình cảm của mình mỗi khi nhớ lại…

Tham khảo: Nhiều năm đã trôi qua nhưng trong lòng tôi vẫn còn giữ mãi khoảngtrời thơ ấu ngày nào Thật vậy!Làm sao có thể quên được những vui buồn thuởấy bên mẹ, bên cha và cuộc sống khó khăn vất vả trăm bề

1 Thân bài:

Đoạn 1: biểu cảm về nỗi buồn:

- Gia đình khó khăn, thiếu thốn…

- Mẹ cha vất vả thức khuya dậy sớm…

- Không có quần áo đẹp…

- Thèm những đồ ăn ngọn nhưng…

- Bị bạn bè coi thường…

- Không có đồ chơi…

Đoạn 2: biểu cảm về niềm vui:

- Tuy nghèo nhưng căn phòng đầy ấp tiếng cười…

- Mỗi lần mẹ đi chợ về mua bánh …(những chiếc kẹo nhỏ nhưng… ănngon, vui mừng…)

- Bố đi làm vẫn không quên ngày sinh nhật (chiếc bánh kem nhỏ không đủmột người ăn, vài ngọn nến lung linh nhưng sao mà vui thế!)

- Bố mẹ luôn động viên, nhắc nhở dạy bảo… con đạt điểm 10 vui về khoe,

mẹ vui, bố cười…

- Mỗi đêm, mẹ thường kể chuyện con nghe, đưa con vào thế giới nhữngcâu chuyện thần tiên…

- Niềm vui trẻ thơ là những đồ chơi do bố tự làm…

Đoạn 3: biểu cảm trực tiếp

- Giờ đã lớn…

- Cuộc sống khá hơn…

- Nhưng không còn những niềm vui như thuở ấy…

- Bố mẹ tất bật tiếp khách, công tác…

- Quên hỏi thăm con…

- Bố không còn làm lồng đèn…

- Sinh nhật đôi khi bị quên…

Chính vì thế mà tôi thèm trở lại thuở trước đây…

1 Kết bài:

- Những vui buồn ấy là kỉ niệm đẹp của tuổi thơ mà suốt đời tôi không thểnào quên Đó còn là hành trang…

- Nếu có một điều ước tôi xin ước “Cho tôi một vé về lại tuổi thơ”…

Đề 11: Quà bánh tuổi thơ

• Gợi ý:

- Trong cuộc đời của mỗi con người, ai cũng từng đôi lần nhận được món quànhưng “chiếc nhẫn” ông tặng từ thời thơ ấu chính là món quà “quý” nhất đốivới tôi

- Thuở ấy, tôi là một đứa ngỗ nghịch, đặc biệt là không làm việc gì đến nơiđến chốn lại còn hay đánh nhau

- Bố mẹ thường nhắc nhở nhưng tôi vẫn tính nào tật nấy cho đến hôm sinh nhật lần thứ 8 của mình, tôi nhận một món quà “hoàn toàn bất ngờ”.

- Đó là chiếc nhẫn bằng bạc, sáng lấp lánh

- Tuy là món quà nhỏ xíu nhưng ông lại bảo có “giá trị” vô cùng to lớn vềmặt “ý nghĩa”

- Bằng giọng nhẹ nhàng, trìu mến ông giảng giải về chữ nhẫn là con người

phải biết nhẫn để có được kiên trì, nhẫn nại, biết nhẫn để nhẫn nhịn, nhún nhường…

- Nhìn chiếc nhẫn, nghĩ về bài học ông dạy, tôi dường như nhận ra những lỗilầm của mình từ bấy lâu nay, tôi âm thầm hối hận

- Nhiều năm trôi qua, mặc dù ông đã đi xa nhưng tôi vẫn luôn giữ bên mìnhmón quà ông tặng giống như là một “vật bất li thân”

- Tôi thầm cảm ơn món quà “nhỏ xíu” ấy, để từ đó tôi đã thay đổi cuộc đờimình bắt đầu từ chữ “Nhẫn” với những ý nghĩa tốt đẹp vô cùng

Đề 12: Biểu cảm về tình bạn

• Gợi ý:

- Trong cuộc đời của mỗi con người, ngoài người thân, thầy cô thì bạn bècũng có ý nghĩa hết sức quan trọng

- Nghĩ về bạn bè, tôi bỗng đến nhớ đến câu ca dao quen thuộc từ lâu “Bạn bè

là nghĩa tương thân Khó khăn hoạn nạn ân cần có nhau”

- Thật vậy, dưới mái trường cũng như ngoài cuộc sống, ta nhận được sự quantâm, lo lắng và chia sẻ giúp đỡ của bạn bè

- Bạn luôn đến bên ta dù lúc ta khổ đau hay hạnh phúc, đấy chính là nhữngngười bạn chân thành nhất

- Có bạn, ta cảm thấy an tâm, vui hơn và đôi khi còn dịu bớt nỗibuồn

- Trong học tập làm sao ta có thể quên mà không nhớ câu “Học thầy khôngtày học bạn”

- Tuy nhiên chúng ta cũng cần phải biết “lựa bạn mà chơi”, tránh xa nhữngngười bạn xấu, lôi kéo dụ dỗ ta làm điều sai trái

- Bạn bè rất quan trọng, đặc biệt là người bạn chân tình, thân thiết, chúng tacần phải hết sức nâng niu gìn giữ cẩn thận

- Hãy nhớ rằng không vì bất kì lý do gì mà làm tổn hại đến bạn bè các bạn

nhé

Đề 13: Biểu cảm về ngày khai trường

- “Vui đến trường lòng rộn ràng như hoa nở Hương thơm ngọt ngào từnggóc phố thân quen”

- Không hiểu sao cứ mỗi khi nghe lời bài hát ngọt ngào và sâu lắng ấy, lòng

tôi lại bồi hồi xao xuyến cảm nhận về không khí của ngày khai trường…

- Dù nhiều năm trôi qua nhưng cái cảm giác đến trường đón chào năm họcmới luôn để lại biết bao cảm xúc bâng khuâng khó tả…

- Tạm biệt những ngày nắng hạ, chia tay những thú vui mùa hè, tôi chuẩn bịbài vở trong tâm trạng nôn nao háo hức…

- Thế là mình sắp gặp lại thầy cô, gặp lại bạn bè sau bao ngày xa cách, ôisung sướng biết bao!

- Gió nhè nhẹ khẽ lay chiếc lá vàng, trên trời cao bồng bềnh chùm mâytrắng, dưới ánh nắng mùa thu, tôi bước chân sáo đến với “Thế giới diệu kì”

- Mẹ không còn dẫn tôi đến trường như ngày nào nữa, nhưng bước chân tôi

đi, mẹ luôn dõi ánh nhìn

- Tôi yêu tuổi học trò hồn nhiên trong sáng của mình có lẽ bắt đầu từ nhữngngày khai trường cùng tiếng trống rộn vang

Đề 14

Phát biểu cảm nghĩ của em về cảnh sắc thiên nhiên và tâm hồn của các nhà thơ trong hai bài thơ: “Bài ca Côn Sơn” của Nguyễn Trãi và “Rằm tháng giêng” của Hồ Chí Minh (Trong chương trình Ngữ văn 7).

A- Mở bài

* Yêu cầu:

Giới thiệu cảm xúc về cảnh sắc thiên nhiên và tâm hồn của các nhà thơqua “Bài ca Côn Sơn” của Nguyễn Trãi và “Rằm tháng giêng” của HồChí Minh

B- Thân bài - Trình bày những cảm xúc, liên tưởng, tưởng tượng và suy ngẫm

của mình về cảnh sắc thiên nhiên ở bài thơ “Bài ca Côn Sơn” của Nguyễn Trãi

và bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh:

+ Đọc bài thơ “Bài ca Côn Sơn” của Nguyễn Trãi ta như lạc vào Côn Sơn mộtnơi thiên nhiên đẹp đẽ, nên thơ, khoáng đạt, dịu mát, cảnh đẹp như một bứctranh sơn thuỷ hữu tình; ta như được thưởng thức âm thanh trầm bổng du dươngcủa tiếng đàn cầm là tiếng suối chảy rì rầm, bất tận ngày đêm không ngớt ta nhưđược ngồi trên chiếu thảm rêu phơi trên đá, êm đềm, dịu mát Dưới bạt ngànrừng thông, , rừng trúc, ta tìm nơi mát mẻ ta nằm chơi, ngâm thơ nhàn nhã …Cảnh Côn Sơn thiên nhiên kì thú, nên thơ làm sao Cảnh sắc thiên nhiên là suối,

đá, thông, trúc nhưng sao ta thấy gần gũi và thân thương đến thế Nó là tiếng đàn

muôn điệu, là nơi con người gần gũi, giao hoà, là nơi con người thả hồn mìnhcùng những vần thơ.

+ Đến với bài thơ “Rằm tháng giêng” của Hồ Chí Minh ta cũng đến với đêmtrăng nơi chiến khu Việt Bắc trong những năm đầu của cuộc kháng chiến chốngPháp nhưng cảnh cũng thật đẹp tươi, thơ mộng Ta cũng được thưởng thức cảnhđêm trăng xuân đầy sức sống Nó cũng làm cho tâm hồn ta thư thái Cảnh khônglạnh lẽo, vắng vẻ nữa Cảnh núi rừng ở đây không có đá, rêu, thông trúc nhưng

ta được thưởng ngoạn ánh trăng mênh mang từ sông nước đến trời mây Cảnhđêm khuya giữa núi rừng Việt Bắc mà thật thơ mộng, quyến rũ hồn người.Nhưng nổi bật trong cảnh đêm xuân thơ mộng ấy là cảnh con người - nhữngngười chiến sĩ đang toạ đàm quân sự Thiên nhiên ở đây không chỉ làm cho conngười thư thái, thảnh thơi như trong “Bài ca Côn Sơn” mà là làm đẹp cho nhữngngười chiến sĩ đang hoạt động vì dân, vì nước mà tiêu biểu là Bác Hồ Chính vìvậy người đọc không thể quên được hình ảnh ánh trăng ngân đầy thuyền, mộthình ảnh đầy chất lãng mạn càng làm cho cảnh và con người đẹp hơn

- Trình bày những cảm xúc, liên tưởng, tượng tượng và suy ngẫm của mình vềtâm hồn của các nhà thơ ở hai bài thơ này:

+ Bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của mình về tâm hồn của nhà thơ, nhà thi sĩ NguyễnTrãi trong bài “bài ca Côn Sơn” đã chủ động đến với thiên nhiên hoà mình vàothiên nhiên và yêu thiên nhiên tha thiết nhưng cũng đầy khí phách, bản lĩnh kiêncường, phong thái ung dung, tự tại Ta trân trọng tâm hồn thanh cao, trong sạch,ngay thẳng, kiên cường qua cách xưng hô, giọng điệu, hành động và những hìnhảnh thiên nhiên

+ Bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của mình về tâm hồn của nhà thơ, nhà chiến sĩ HồChí Minh trong bài “ Rằm tháng giêng”: Cảm mến trước tâm hồn nhạy cảm yêucảnh thiên nhiên, tâm hồn nghệ sĩ, yêu vẻ đẹp đầy chất quyến rũ của đêm trăngsông nước nơi chiến khu Với tình yêu ấy, nhà thơ đã thổi hồn vào cảnh khuyacủa núi rừng Việt Bắc, làm cho nó hiện lên thật gần gũi, sống động, thân thương

Đó cũng chính là lòng yêu quê hương, đất nước tha thiết, nó thể hiện chất nghệsĩ của tâm hồn Hồ Chí Minh Nhưng cái đẹp trong tâm hồn Người không phảichỉ là tâm hồn thanh cao, trong sạch của một ẩn sĩ với thú lâm tuyền nhưNguyễn Trãi mà càng say mê yêu mến cảnh Việt Bắc bao nhiêu thì Người càng

lo lắng việc quân sự, sự nghiệp kháng chiến bấy nhiêu Hai nét tâm trạng ấythống nhất trong con người Bác thể hiện sự hài hoà giữa tâm hồn nghệ sĩ vàngười chiến sĩ ánh trăng ngân đầy thuyền như ngân lên tình yêu quê hương, đấtnước của vị lãnh tụ vĩ đại Hồ Chí Minh

C- Kết bài (0,5 điểm):

* Yêu cầu: Nhấn mạnh lại cảm xúc và suy ngẫm của mình về cảnh sắc thiênnhiên và tâm hồn của các nhà thơ.

2.Thân bài:

* Cảnh đêm trang rừng êm đềm, thơ mộng:

+ Câu 1 và 2: Tiếng suối trong như tiếng hát xa

*Tâm trạng của Bác trong đêm trăng sáng:

+Câu 3 và câu 4: Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ

Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà

_Bác say mê thưởng thức vẻ đẹp huyền ảo, thơ mộng của rừng núi dưới ánh trăng soi và xúc động thốt lên: Cảnh khuya như vẽ (đẹp như tranh)

_Người chưa ngủ vì hai lí do Lí do thứ nhất là vì cảnh đẹp làm cho tâm hồn người nghệ sĩ rạo rực, bâng khuâng, say đắm Lí do thứ hai: Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà Cảnh thiên nhiên đẹp đẽ, hấp dẫn như vậy nhưng không làm cho Bác vơi di nỗi lo về trách nhiệm lớn lao của một lãnh tụ cách mạng đối với dân, với nước

_Cả hai câu thơ cho thấy sự gắn bó giữa con ngưới thi sĩ đa cảm và con ngưới chiến sĩ kiên cường trong Bác

3.Kết bài:

_Cảnh khuya là một bài thơ tứ tuyệt hay và đẹp, có sự kết hợp hài hòa giữa tính

cổ điển (hình thức) và tính hiện đại (nội dung)

_Bài thơ thể hiện tâm hồn nhạy cảm, tinh tế và tinh thần trách nhiệm cao cả của Bác Hồ - vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam; là dẫn chứng chứng minh cho phong cánh tuyệt với của người nghệ sĩ - chiến sĩ Hồ Chí Minh

Đề 16: Biểu cảm về quê hương

Cho con trèo hái mỗi ngày

Quê hương là đường đi học

Con về rợp bướm vàng bay

Quê hương là con diều biếc

Tuổi thơ con thả trên đồng

Quê hương là con đò nhỏ

Êm đềm khua nước ven sông

Quê hương là con đò nhỏ

Êm đềm khua nước ven sông

Quê hương là cầu tre nhỏ

Mẹ về nón lá nghiêng che

Là hương hoa đồng cỏ nội

Bay trong giấc ngủ đêm hè

Quê hương là vòng tay ấm

Con năm ngũ giữa mưa đêm

Quê hương là đêm trăng tỏ

Hoa cau rụng trắng ngoài thềm

Quê hương là vàng hoa bí

Là hồng tím giậu mồng tơi

Là do đôi bờ dâm bụt

Màu hoa sen trắng tinh khôi

Quê hương mỗi người chỉ một

Như là chi một mẹ thôi

Quê hương có ai không nhớ

- Quê hương là nơi mà mỗi con người có sự gắn bó sâu nặng, tha thiết

II Thân bài

- Quê hương là nơi mà mọi người được sinh ra và lớn lên, là cái nôi tuổi thơ đi

theo ta suốt đời.

- Dù có đi đâu xa xôi tôi cũng sẽ luôn nhớ đến quê hương - nơi chôn nhau cắt rốn

- Tôi thích nhất là dậy vào lúc sáng sớm, nhìn thấy cánh đồng lúa xanh bát ngát, từng đôi cò trắng chao liệng trên bầu trời xanh, mây trăng lững lờ trôi

- Các bác nông dân ra đồng với sự hăng hái của một ngày làm việc

- Cảnh vật và con người dường như chan hòa, một bức tranh phong cảnh tuyệt đẹp do “họa sĩ' thiên nhiên vẽ nên

- Quê hương là nơi chôn nhau cắt rốn, là chốn bình yên trong mỗi con người

- Tôi tự nhủ với lỏng mình sẽ cố gắng học thật giỏi để sau này xây dựng quê hương, đất nước mình ngày càng tươi đẹp hơn, vững mạnh hơn

Bài tham khảo

Bài làm

"Quê hương là chùm khế ngọt

Cho con trèo hái mỗi ngày

Quê hương là đường đi học

Con về rợp bướm vàng bay"

Mỗi khi nghe đến lời bài thư trên, bao nhiêu kỉ niệm thời thơ ấu lại ùa về

Những kỉ niệm ấy đẹp biết bao, nhưng có lẽ những kỉ niệm về quê hương thì làm tôi nhớ nhất

Quê hương - hai tiếng thiêng liêng vô cùng Trong đó chất chứa bao ki niệm của những ngày còn chiến tranh, những ngày tôi còn là một đứa trẻ hồn nhiên Quê hương là nơi mọi người dược sinh ra và lớn lên, là cái nôi tuổi thơ đi theo ta suốtđời Dù có đi đâu xa xôi tôi cùng sẽ luôn nhớ đến quê hương - nơi mà mình đã được sinh ra và lớn lên

Vào những buổi sớm khi ánh binh minh vừa ló dạng, mang theo những tia nắng ấm áp cho cuộc sống làng quê bình dị, dân dã Tôi thích nhất là dậy vào lúc sángsớm, nhìn thấy cánh đồng lúa xanh bát ngát, từng đôi cò trắng chao liệng trên bầu trời xanh mây trắng lừng lờ trôi Các bác nông dân ra đồng với sự hăng hái của một ngày làm việc Lúc đó, cảnh vật và con người dường như chan hoà, mộtbức tranh phong cảnh tuyệt đẹp do “họa sĩ” thiên nhiên vẽ nên Thật tuyệt đẹp!Lúc mặt trời đứng bóng, canh vật lúc này thật sự chìm trong cái oi bức của mặt trời Các bác nông dân cũng đã mệt moi vì làm việc Những buổi trưa hè oi ả, mắc một chiếc võng sau bụi tre trong vườn nằm ngủ trưa thì không còn gì bằng Những cơn gió nhẹ thoảng qua làm cho lá tre đung dưa tạo ra tiếng kêu rì rào, xào xạc nghe thật vui tai Những chú chim hót véo von làm tôi cỏ cảm giác như đang lạc giữa một thiên đường Cảm xúc thật khó tả!

Nhanh thật, thấm thoát ngày cũng trôi qua Đêm đến, cà vùng quê như chìm vào giấc ngù say, chỉ còn chú gà trống vẫn ngày đêm làm việc, báo thức cho mọi người Khác với nơi thành phố xa hoa lúc nào cùng nhộn nhịp tiếng xe cộ, tiếng

ồn ào, tấp nập từ các hàng quán Làng quê lại chọn sự yên bình, nhường chỗ chocác chú dê, ềnh ưỡng kêu ồm ộp vang suốt đêm dài Chỉ có ở làng quê, chúng ta mới thấy hết được cái thanh bình, thoang thoảng mùi hương đồng nội, gió cỏ rì rào Vào những đêm trăng rằm, tôi nhìn thấy cả một vầng trăng tròn, sáng rực cảmột không gian Nó khiến cho lòng tôi bâng khuâng, một cảm xúc mơ hồ chìm trong cảnh vật làng quê Những hình ánh, những tình cảm rất thực ấy sẽ mãi mãi

in sâu trong tâm trí, sẽ không bao giờ phai mờ trong trái lim lôi

Giờ đây ngẫm nghĩ lại, tôi cảm thấy yêu quê hương mình biết bao Quê hương làbước đường giúp tôi vững bước vào đời Thật xót xa cho những ai xa quê mà không được một lần về thăm lại nơi chôn nhau cắt rốn của mình Tôi tự nhủ với lòng mình sẽ cố gắng học thật giỏi để sau này xây dựng quê hương, đất nước mình ngày càng tươi đẹp hơn, vững mạnh hơn

Luyện tập các đề

Đề 1: Bên em, trong cuộc đời này có biết bao người mà em thương yêu, gần gũi gắn bó: bố mẹ, ông bà, anh chị em, bè bạn, thầy cô… Mỗi người đều để lại trong em những kỉ niệm và tình cảm khó phai

Phát biểu cảm nghĩ về một người mà em thương yêu

* Tiêu chí về nội dung (4,0 điểm): Bài viết cần đảm bảo nội dung sau:

1 Mở bài: (0,5 điểm)

- Giới thiệu về người thân (Có thể là bố mẹ, ông bà, anh chị em, bè bạn,thầy cô… thậm chí là người giúp việc)

- Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ về người thân

2 Thân bài (3,0 điểm):

Bày tỏ tình cảm, cảm xúc với người thân Các phương diện biểu cảm

- Bày tỏ tình cảm với kỉ niệm, ấn tượng sâu sắc với người thân

- Suy nghĩ về cuộc sống hiện tại của người thân và mong ước, hứa hẹn vớingười thân

3 Kết bài (0,5 điểm)

- Bộc lộ tình cảm với người thân: hứa hẹn, mong ước

Đề bài 2: Tôi thấy mình đã khôn lớn

* Nội dung trọng tâm: Người học cần chú ý những ý chính sau:

- Em cần xác định, khi em cảm nhận mình đã khôn lớn thì sự khôn lớn ấy đượcthể hiện qua những yếu tố nào (thể chất, tinh thần, suy nghĩ )?

- Qua những hoạt động, kỉ niệm nào mà em có thể rút ra được suy nghĩ rằng mình đã khôn lớn?

- Sự khôn lớn ấy được thể hiện ra sao?

Mọi người xung quanh nhìn nhận sự khôn lớn ấy như thế nào?

Gợi ý:

1 Mở bài

Vào một ngày, tôi bỗng nhận ra sự trưởng thành của mình

2 Thân bài

1 Miêu tả bản thân khi đã lớn

Đối với các bạn nam

- Vóc dáng, ngoại hình:

+ Chiều cao: cao hơn ngày trước rất nhiều + Giọng nói: bị vỡ giọng, nghe ồm

ồm rất trầm

+ Cơ thể: cơ thể phát triển tốt, rắn chắc hơn

+ Trí tuệ: cảm thấy mình nắm rõ vấn đề hơn, giải quyết vấn đề tốt hơn, nhanh nhạy hơn

- Tính cách: