Đề đáp án chi tiết thi chọn GVG môn GDQPĐề đáp án chi tiết thi chọn GVG môn GDQPĐề đáp án chi tiết thi chọn GVG môn GDQPĐề đáp án chi tiết thi chọn GVG môn GDQPĐề đáp án chi tiết thi chọn GVG môn GDQPĐề đáp án chi tiết thi chọn GVG môn GDQPĐề đáp án chi tiết thi chọn GVG môn GDQPvĐề đáp án chi tiết thi chọn GVG môn GDQP
Trang 1LIÊN TRƯỜNG THPT
DIỄN CHÂU –YÊN THÀNH HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2017-2018
Bài thi môn: GDQP-AN
ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 1 (5 điểm) Anh (chị) hãy trình bày các bước sinh hoạt chuyên môn theo nghiên
cứu bài học ?
Câu 2: (5 điểm)
Anh (chị) hãy biên soạn ý định giảng bài, bài: Một số hiểu biết về nền quốc phòng
toàn dân, an ninh nhân dân (Bài 2: Một số hiểu biết về nền quốc phòng toàn dân, an ninh
nhân dân – SGK giáo dục quốc phòng, an ninh 12) ?
Câu 3: (5 điểm)
a Anh (chị) hãy so sánh lựu đạn phi 1 với lựu đạn cần 97
b Xây dựng phương pháp giới thiệu lựu đạn phi 1
Câu 4: (5.0 điểm)
Nội dung bài học “Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ và biên giới quốc gia” Anh (chị) hãy: Thiết kế câu hỏi liên quan đến quan điểm của Đảng và nhà nước về bảo vệ biên giới quốc gia Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng nào để trả lời câu hỏi ?
Hết
Trang 2-ĐÁP ÁN Môn thi: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH
1.
Câu 1 (5 điểm) Anh (chị) hãy trình
bày các bước sinh hoạt chuyên môn
theo nghiên cứu bài học ?
Bước 1: Chuẩn bị bài dạy
Khi chuẩn bị cho bài dạy, các giáo viên (GV) trong tổ chuyên môn cùng nhau thảo luận chi tiết
về mục tiêu bài học (dựa vào chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình), thể loại bài học, nội dung bài học, các phương pháp, phương tiện dạy học, cách tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh (HS), cách rèn kĩ năng, hướng dẫn
HS vận dụng kiến thức đã học để giải quyết tình huống thực tiễn , đồng thời dự kiến những thuận lợi, khó khăn của HS khi tham gia các hoạt động học tập, các tình huống có thế xảy ra và cách xử lý
Nhóm trưởng chuyên môn giao cho một GV trong nhóm lập kế hoạch bài học nghiên cứu Sau
đó, trao đổi với các thành viên trong tổ để bổ sung, chỉnh sửa cho hoàn chỉnh Các thành viên khác có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch chi tiết cho việc quan sát và thảo luận sau khi tiến hành bài học nghiên cứu
Bước 2 Tiến hành dạy và dự giờ
Sau khi tổ chuyên môn cùng nhau hoàn chỉnh
kế hoạch chi tiết của bài học nghiên cứu, một GV
1.5đ
1.5đ
Trang 3sẽ dạy bài học nghiên cứu ở một lớp học cụ thể,
các GV còn lại trong nhóm tiến hành dự giờ và
ghi chép thu thập dữ kiện về bài học
GV dự giờ phải đảm bảo nguyên tắc: Không làm ảnh hưởng đến việc học tập của HS; không
gây khó khăn cho GV đang dạy; khi dự giờ phải tập trung vào quan sát việc học của HS, hành vi, thái độ, phản ứng của HS trong giờ học, cách làm việc nhóm HS, những khó khăn vướng mắc của
HS Quan sát tất cả đối tượng HS, không “bỏ
rơi” HS nào
Người dự giờ cần học tập, hiểu và thông cảm với khó khăn của người dạy và luôn đặt mình vào
vị trí của người dạy để phát hiện những khó khăn trong việc học của HS để tìm cách giải quyết
Trong quá trình dự giờ, cần luyện tập cách quan sát và suy nghĩ về việc học của HS, phán đoán
nhanh nhạy, chính xác để điều chỉnh việc dạy cho phù hợp với việc học của HS; hình thành thói
quen lắng nghe, rèn luyện cách chia sẻ ý kiến để thiết lập mối quan hệ đồng nghiệp thân thiện,
cộng tác và học tập lẫn nhau
Bước 3: Suy ngẫm, thảo luận về bài dạy
Ảnh hưởng, tác động của việc dự giờ đối với người dạy và người dự giờ phụ thuộc chủ yếu
vào việc tổ chức thực hiện bước 3 Do vậy, tổ
trưởng chuyên môn cần hiểu rõ triết lí SHCM
1đ
Trang 4theo nghiên cứu bài học, mục đích, yêu cầu đổi
mới SHCM theo hướng lấy HS làm trung tâm khi chủ trì cuộc thảo luận về bài dạy
Khuyến khích, động viên toàn bộ GV trong tổ tham gia đóng góp ý kiến cho bài dạy Khi đóng góp ý kiến cần chỉ ra những ưu điểm cần phát
huy và không xếp loại giờ dạy
Bưóc 4: Áp dụng
Năng lực dạy học, giáo dục của GV có phát triển hay không, hiệu quả của SHCM theo nghiên cứu bài học đạt đến mức nào tùy thuộc chủ yếu
vào việc thực hiện bước 4 của mỗi GV sau khi dự giờ
Do vậy, GV cần tiếp tục nghiên cứu những
kinh nghiệm rút ra được qua dự giờ, thảo luận,
suy ngẫm để áp dụng vào việc giảng dạy của bản thân cho phù hợp
1đ
Trang 52. Câu 2: (5 điểm)
Anh (chị) hãy biên soạn ý định
giảng bài (tiết 1) cho bài: Một số
hiểu biết về nền quốc phòng toàn
dân, an ninh nhân dân (Bài 2: Một số
hiểu biết về nền quốc phòng toàn
dân, an ninh nhân dân – SGK giáo
dục quốc phòng, an ninh 12) ?
Ý ĐỊNH GIẢNG BÀI
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1, Về kiến thức:
- Hiểu được những nội dung tối thiểu về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân
- Nắm và hiểu được sáu tư tưởng chỉ đạo của Đảng thực hiện nhiệm vụ quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân
2, Về thái độ:
- Xây dựng ý thức trách nhiệm của công dân với nhiệm vụ xây dựng nền QPTD, ANND
II.NỘI DUNG VÀ TRỌNG TÂM
Tư tưởng chỉ đạo của Đảng thực hiện nhiệm vụ
quốc phòng, an ninh trong thời kì mới
III THỜI GIAN
1 tiết
IV.TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP
1 Tổ chức: Lên lớp theo đội hình lớp.
2 Phương pháp: Sử dụng phương pháp thuyết
trình, vấn đáp…
V ĐỊA ĐIỂM
- Tại lớp học
VI VẬT CHẤT
Giáo án, sách giáo khoa GDQP-AN lớp 12 và các tài liệu liên quan đến bài giảng
1đ
1đ 0.5đ 1đ
0.5đ 1đ
3.
Câu 3: (5 điểm)
Trang 6phi 1 với lựu đạn cần 97.
b Xây dựng phương pháp giới
thiệu lựu đạn phi 1.
* Giống nhau:
- Tác dụng: Dùng để sát thương sinh lực địch chủ yếu bằng mảnh gang vụn
- Bán kính sát thương 5 m
- Thời gian cháy chậm từ 3,2s - 4, 2s
- khối lượng thuốc nổ TNT 45g
- Đường kính 50mm
- khối lượng toàn bộ 450g
- Cấu tạo gồm 3 phần: Bộ phận gây nổ, thuốc nổ, vỏ lựu đạn, thuốc nổ TNT
- Chuyễn động gây nổ
* khác nhau: Chiều cao lựu đạn phi 1 là 118mm, còn lựu đạn cần 97 là 98mm
b Xây dựng phương pháp giới thiệu lựu đạn phi 1
Giáo viên dùng phương pháp trực quan kết hợp với giảng giải:
- Dùng tranh ảnh kết hợp với giảng giải
- Dùng vi deo kết hợp với giảng giải
0,5đ
1đ 1đ
4.
Câu 4: (5.0 điểm)
Nội dung bài học “Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ và biên giới quốc
gia” Anh (chị) hãy:
Thiết kế câu hỏi liên quan đến
quan điểm của Đảng và nhà nước về
bảo vệ biên giới quốc gia Yêu cầu
học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng
nào để trả lời câu hỏi ?
-Nêu một số quan điểm của đảng và nhà nước về bảo
vệ biên giới quốc gia?
- Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng để trả lời câu hỏi:
+ Biên giới quốc gia nước CHXHCN Việt Nam là thiêng liêng, bất khả xâm phạm:
+ Xây dựng, quản lý, bảo vệ biên giới quốc gia là nhiệm vụ của Nhà nước và là trách nhiệm của toàn Đ ảng, toàn dân, toàn quân:
+ Bảo vệ BGQG phải dựa vào dân, trực tiếp là đồng
1đ
1đ 1đ 1đ
Trang 7bào các dân tộc ở biên giới:
+ XD BG hoà bình, hữu nghị; giải quyết các vấn đề
về BGQG bằng biện pháp hoà bình
+ XD LLVT chuyên trách, nòng cốt quản lý, bảo vệ biên
0.5đ 0.5đ
-Hết