BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp nâng cao năng lực quản lý trường phổ thông XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, PHỤ HUYNH VÀ
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.HỒ CHÍ MINH
TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA
Lớp nâng cao năng lực quản lý trường phổ thông
XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, PHỤ HUYNH VÀ CỘNG ĐỒNG TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG THUẬN
NĂM HỌC: 2017-2018
Học viên: Nguyễn Thị Lệ Nương Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Long Thuận
Huyện Thủ Thừa – Tỉnh Long An Long An, tháng 11/2017
Trang 2
XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, PHỤ HUYNH VÀ CỘNG ĐỒNG
_
Giúp đỡ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn không chỉ là của gia đình học sinh mà là trách nhiệm của nhà trường, phụ huynh và cả cộng đồng xã hội
Để đạt được mục đích nêu trên tôi chọn đề tài tiểu luận: “ Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, phụ huynh và cộng đồng”
Phần I: Phân tích tình hình thực tế về “Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, phụ huynh và cộng đồng” tại Trường tiểu học Long Thuận huyện Thủ Thừa tỉnh Long An.
1 Khái quát về đơn vị:
Trường tiểu học Long Thuận được thành lập vào năm 1989 theo Quyết định số: 598/UB/QĐ.89 ngày 24/8/1989 của UBND huyện Thủ Thừa Trường có tổng diện tích là 12.361 m2, với 02 điểm trường, gồm điểm chính và một điểm lẻ Hiện tại toàn trường có 13 lớp, với 303 học sinh (174 nữ), bình quân 23.3 hs/lớp Trường đạt chuẩn Quốc gia năm 2014
Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: đủ về số lượng, đáp ứng về chất lượng (tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 28 người, trong đó CBQL 02, GV
22, Nhân viên 04; Về trình độ đào tạo của cán bộ, giáo viên: 24/24 đạt chuẩn, trong đó trên chuẩn 24/24 chiếm 100%)
- Chất lượng 2 mặt giáo dục được ổn định, giữ vững và từng bước nâng cao
(Từ năm học 2013–2014 Trường tham gia “Chương trình đảm bảo chất lượng
giáo dục trường học” thuộc dự án SEQAP).
Về CSVC: Tổng số phòng có 27 phòng (phòng học văn hóa 15 phòng, phòng chức năng 12 phòng) Số khu vệ sinh: 03 Nhà để xe GV- HS
Về công tác PCGD: trường đạt chuẩn quốc gia về xóa mù chữ mức độ 1, phổ cập giáo dục tiểu học múc độ 3
Trong nhiều năm trở lại đây trường luôn coi trọng công tác xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, phụ huynh và cộng đồng
2 Thực trạng vấn đề “ Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, phụ
huynh và cộng đồng”.
cộng đồng” luôn đạt ở mức cao Trường luôn được sự quan tâm của chính quyền địa phương, các mạnh thường quân, của các nhà tài trợ trong và ngoài nước Việc giúp dỡ học sinh nghèo hiếu học, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn luôn được các ngành các cấp quan tâm
a) Những mặt làm được:
Trang 3
- Ban đại diện CMHS hỗ trợ tích cực trong hoạt động giáo dục, các hội thi
do ngành giáo dục phát động, phong trào rèn luyện sức khỏe cho học sinh
- Phụ huynh quan tâm theo dõi việc học của con em mình, tích cực tham gia đóng góp xã hội hóa sửa chữa phòng học, bổ sung trang thiết bị cần thiết phục
vụ việc học tập và giải trí của các em
* Cụ thể:
- Năm học 2016 - 2017, công tác xã hội hóa giáo dục được 54 650 000 đồng cho học sinh với các phong trào như:
+ Vận động mạnh thường quân hỗ trợ cho 01 em học sinh bệnh hiểm nghèo 5000 000 ( năm triệu đồng)
+ Vận động Chú Trần Thanh Phương tiếp sức học sinh đến trường 800 000 quyển tập
+ Vận động văn phòng công chứng Lê Thị Thanh hỗ trợ 10 chiếc xe đạp và
20 phần quà cho học nghèo
+ Vận động cô Bình viện kiểm soát nhân dân huyện Thủ Thừa 1000 quyển tập c+
- Vận động anh Nhàn cơ sở thức ăn gia súc ấp 2 xã Long Thuận hỗ trợ 500 quyển tập phát thưởng học sinh cuối năm học
b) Hạn chế:
- Còn một số ít phụ huynh do kinh tế còn khó khăn nên chưa thật sự quan tâm đến việc giáo dục kiến thức và đạo đức cho các em Giao khoán trách nhiệm cho nhà trường và xã hội
c) Công tác chỉ đạo của hiệu trưởng:
- Hiệu trưởng tích cực tham mưu, đề xuất với chính quyền địa phương có
hỗ trợ phần nào về vật chất để động viên tinh thần cho các em học sinh giỏi nhưng hoàn cành gia đình còn khó khăn
- Vận động các ban, ngành đoàn thể, các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm trong và ngoài địa bàn có những suất học bổng có giá trị giúp các em vượt qua khó khăn trong cuộc sống để vươn lên trong học tập
- Động viên các em cố gắng học tập, bằng kiến thức để vươn lên thoát nghèo trong tương lai đảm bảo cuộc sống cho bản thân, gia đình và sống có ích cho xã hội
- Thường xuyên họp Ban đại diện CMHS tổng kết báo cáo tình hình học tập của các em và có đề xuất, kiến nghị hỗ trợ kịp thời
- Chỉ đạo GVCN các lớp phải tích cực quan tâm đến việc học, cũng như nắm rõ hoàn cảnh cụ thể từng học sinh, để có phương pháp giáo dục phù hợp và phối hợp với phụ huynh để quan tâm , chia sẻ, giúp đỡ các em kịp thời nhằm tạo mối quan hệ tốt đẹp giữa nhà trường, gia đình và xã hội
3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ thách thức:
Trang 4
a/ Điểm mạnh:
- Trường đã xây dựng được một tập thể sự đồng thuận ở mức cao, đa số giáo viên tận tụy với nghề có tinh thần trách nhiệm trong công việc
- Ngôi trường tuy không rộng chưa đủ các phòng chức năng nhưng sạch sẽ thoáng mát điều này đã thu hút học sinh đến học và ham thích học tập
- Chất lượng giáo dục và các hoạt động phong trào nhiều năm qua đã làm cho thương hiệu nhà trường có thêm uy tín thu hút học sinh đến học Phụ huynh học sinh xem là nơi thực hiện nhiệm vụ giáo dục đáng tin cậy
b/ Điểm yếu:
- Khuôn viên trường tuy hẹp, thiếu các phòng chức năng, thiếu sân chơi bãi tập, việc sinh hoạt vui chơi giải trí của các em chưa được thoải mái
- Song vẫn còn một số thầy cô thiếu quan tâm thậm chí đôi khi còn vô cảm với học sinh đã làm cho các em mất niềm tin, hoặc bị tâm lí tự ti, mặc cảm với thầy cô giáo và hậu quả của việc này là các em sẽ trượt dài trong sự “ hư hỏng”
có ý định muốn bỏ học Một số em vốn không “ cá biệt” chỉ là có tính ương ngạnh, cứng cõi nhưng vì cô giáo, thầy giáo thường hay quát nạt hoặc chê trách khiến các em có những phản ứng tiêu cực Cũng có những giáo viên chủ nhiệm chỉ dựa vào kinh nghiệm bản thân và tầm hiểu biết của mình, trong công tác chủ nhiệm chưa có tính chuyên nghiệp chưa có sự thay đổi kịp lúc nên có thể dẫn đến sai sót, học sinh không thích học
c/ Thời cơ:
- Các ban ngành đoàn thể địa phương đều có xây dựng kế hoạch hàng năm kết hợp với nhà trường trong việc tiếp sức học sinh nghèo, giữ gìn an toàn giao thông, an ninh trật tự, có hỗ trợ vật chất đối với gia đình nghèo, cận nghèo để họ cho con em học hành đến nơi đến chốn
- Phụ huynh học sinh có nhiều thiện cảm với nhà trường luôn đóng góp tinh thần vật chất giúp nhà trường phát triển về mọi mặt
- Các mạnh thường quân, các nhà hảo tâm, học sinh cũ thành đạt có nhiều đóng góp xây dựng nhà trường
d/ Thách thức:
- Điều kiện kinh phí của huyện, của địa phương còn hạn chế, đôi khi “ lực bất tòng tâm” nên cần có những tham mưu đề xuất phù hợp mới đạt được như mong muốn
- Giá cả nông sản gần đây không ổn định bất bên, điều kiện “ thoát nghèo” rất khó, nên việc phụ huynh học sinh lo kinh tế lo cái ăn cái mặc hàng ngày ít quan tâm việc học con em là một thách thức luôn đeo đẳng nhà trường
- Với sự phát triển của công nghệ thông tin như hiện tại, các luồng văn hóa khác nhau sẽ nhanh chóng được giới trẻ tiếp nhận, các em chưa có sự tiếp thu chọn lọc nên dễ bị luồn văn hóa “đen” làm ảnh hưởng đến việc học và các mặt giáo dục khác đây cũng là một thách thức thứ hai của nhà trường
Trang 5
Phần II: Kế hoạch “Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường - gia đình - cộng đồng ( thời gian từ 20/12/2017 đến 31/5/2018 )
Tên công việc Mục
tiêu/kết quả cần đạt
Người/ đơn vị thực hiện/phối hợp thực hiện
Điều kiện, phương tiện thực hiện thời gian
Biện pháp thực hiện Thời gian
Dự kiến khó khăn rủi ro
Dự kiến hướng khắc phục
1 Xây dựng kế
hoạch phối hợp
giữa nhà trường
, gia đình và
cộng đồng
Được hỗ trợ học bổng ,giúp
đỡ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục đến trường
HT+PHT+TP Đ+GVCN+Ch ính quyền địa phương, các nhà tài trợ…
- Họp ban đại diện CMHS Thông báo tình hình 20/12/2017
HT+PHT+TP TĐ+chính quyền địa phương, các nhà hảo tâm+Đại diện CMHS
Chính quyền địa phương không dự họp được, do họp đột xuất
BGH gởi văn bản đến tham khảo
2 Liên hệ Anh
Huỳnh Hữu
Mai Giám đốc
công ty trách
nhiệm hữu hạn
Thịnh Phát cấp
học bổng
Cần hỗ trợ
45 suất học bổng để tiếp sức HS đến trường trước khi vào HKII năm học 2017-2018 (200 000 đx45=
9000 000 đồng )
Hiệu trưởng -Anh Huỳnh Hữu Mai
- TPT Đội +GVCN xét chọn HS
+ Chính quyền địa phương
-Ngày 24/11/2015
- 200 000 đx
45 Hs= 9 000
000 đồng
HT+BĐDCM HS+
HS +TPT
HS nhận học bổng
- Có 2 HS
không đi nhận học bổng ( Lí do:
Bệnh)
GVCN nhận gởi lại cho học sinh
3 Liên hệ chùa
An Hòa tiếp sức
15 học sinh
nghèo để các
em có điều kiện
học tập tốt hơn
- Hỗ trợ 15 suất học bổng cho
nghèo có điều kiện học tập tốt hơn
- HT+TPT+Sư
cô trụ trì chùa + 15 HS
2/1/20118 đến
31/3/2018
*150.000 x 15=6750 000 đ
HT+TPT +HS nhận học bổng
-Có HS vắng
TPT nhận
Trang 6
4 Tổ chức
tiếng hát học
đường ( lần
5) Mừng đảng
mừng xuân Ất
Mùi nhằm gây
quỹ tặng học
sinh nghèo
- Quyên góp quỹ khuyến học cho học sinh
-HT ra quyết định tổ chức đêm văn nghệ PHT+TPT+G V+Công an bảo vệ ANTT
- Ban đại diện CMHS vận động XHH -GVCN +HS
-19 giờ đêm
24 Tết
- Phối hợp TT văn hóa xã
Âm thành ánh sáng
HT+BHĐNG +TPT+Gvtrư ờng+mạnh thường quân học sinh
- Mất điện
-Chuẩn
bị máy đèn
5 Tiếp tục phát
động phong
trào " Chiếc áo
mùa xuân tặng
bạn"
-Vận động
26 chiếc áo mùa xuân tặng bạn nghèo
HT lập kế hoạch+ TPT Đội+GVCN phát động HS
01/4/2018 đến
10/4/2018 -Phát cho HS Nghèo vào ngày chào cờ đầu tuần
50 000 đ x 26
HT+TPT+G VCN+HS nhận quà
Mất điện Chuẩn
bị máy đèn
6 Tiếp sức 30
ngưỡng nghèo
có điều kiện
đến trường
-Vân động mạnh
thường quân+Chùa Ngọc
Thặng Thủ Thừa
30 suất học bổng
HT+TPT+
Mạnh thường quân +Sư cô chùa Ngọc Thặng
100 000 đx 30= 3 000 000 đ
BĐDCMHS+
01/4/2016 đến
10/4/2016
100 000 đx 30= 3 000
000 đ
Mạnh thường quân +sư cô chùa
+HT+TPT+G VCN+
HS nhận quà
-Có 1em
bị bệnh
TPT nhận quà phát lại cho HS
7 Tổng kết kế
hoạch
HT Chuẩn bị nội dung tổng kết
BGH+GVCN +mạnh thường quân học sinh tham dự
-UBND, các đoàn thể, ban
CMHS dự và
25/5/2018đến ngày
30/5/2018
-Một số PHHS không đến tham
Gởi PH bản báo cáo các
Trang 7
Đánh giá
những mặt
làm được,
rút ra bài
học kinh
nghiệm
có ý kiến phát biểu đối với
kế hoạch của nhà trường
-Rút ra bài học kinh nghiệm
dự được cuộc
vận động
Người thực hiện
Nguyễn Thị Lệ Nương