Tin 6(Ki II)

2/ Kỹ năng: Học sinh nhận biết và phân biệt đợc các thành phần cơ bản của cửa sổ Word: Thanh bảng chọn, các nút lệnh trên thanh công cụ… 3/ Thái độ: Hiểu đợc vai trò của các bảng chọn và

Trang 1

Phòng GD&ĐT Yên Sơn Trờng THCS Trung Sơn 2007 – 2008 2008

I- Mục tiêu bài học:

1/ Kiến thức: Học sinh biết đợc vai trò của phần mềm soạn thảo văn bản, Biết đợc

Microsoft Word ( từ nay về sau gọi ngắn gọn là Word) là phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết đợc biểu tợng của Word và biết thực hiện thao tác khởi động Word.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhận biết và phân biệt đợc các thành phần cơ bản của cửa sổ

Word: Thanh bảng chọn, các nút lệnh trên thanh công cụ…

3/ Thái độ: Hiểu đợc vai trò của các bảng chọn và các nút lệnh, sự tơng đơng về tác

dụng của các nút lệnh trên thanh công cụ và lệnh tơng ứng trong bảng chọn, biết mởbảng chọn, chọn các lệnh trong bảng chọn và sử dụng trên thanh công cụ

II- Chuẩn bị :

1/ Giáo viên: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học – 2008 Bộ giáo dục và đào tạo,

sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng ; màn hình máy chiếu(projector)

2/ Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo…

III- Tiến trình bài dạy:

1/ Kiểm tra sĩ số: (2’)

2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)

* Đặt vấn đề: Hàng ngày, các em thờng xuyên tiếp xúc với các loại văn bản : Trang

mình tạo ra các văn bản theo cách truyền thống bằng bút và viết trêngiấy Ngày nay ngoài cách truyền thống đó ra, chúng ta có thể tạo ravăn bản nhờ sử dụng máy tính và phần mềm soạn thảo văn bản

3/ Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Thời gian Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1:

GV: Đặt câu hỏi cho học sinh và gọi học

sinh trả lời Con ngời sử dụng phơng

pháp nào để tạo ra các trang văn bản

trên giấy?

- Nhận xét các ý kiến của học sinh

- Máy tính có thể tạo ra các trang văn

bản không? Dựa vào cái gì?

HS: Trả lời câu hỏi của giáo viên đa ra

* Văn bản: Là các trang sách; bài

bằng cách viết bằng bút ra giấy hoặc bằng cách sử dụng máy tính

và phần mềm soạn thảo văn bản đểtạo ra các trang văn bản

Trang 2

ng-Phòng GD&ĐT Yên Sơn Trờng THCS Trung Sơn 2007 – 2008 2008

HS : Quan sát và thực hành sử dụng máy

đa ra của giáo viên trên máy tính

- C2: Nháy nút Start, trỏ chuột vào All

Programs và chọn Microsoft Word

HS: Quan sát và thực hành với các cách

đa ra của giáo viên trên máy tính ghi

chép thông tin

* Hoạt động 4:

GV: Giới thiệu cho học sinh về giao

diện ( cửa sổ làm việc của phần mềm

soạn thảo văn bản) của màn hình Word

HS : Quan sát và thực hành sử dụng máy

tính với các thao tác trên ghi chép thông

- Hiện nay Word đợc sử dụng phổ

biến trên thế giới, Word có nhiều phiên bản khác nhau nhng tính năng là nh nhau

2 Khởi động Word:

Có các cách khởi động Word :

* Nháy đúp chuột lên biểu tợng

(hình chữ W màu xanh lam, viền

bao quanh màu xanh, trên nền

trắng) của Word trên nền màn

hình

* Nháy nút Start, trỏ chuột vào All Programs và chọn Microsoft Word.

Sau khi khởi động, Word mở một

- Để thực hiện một lệnh nào đó ta

Biểu t ợng Word

Trang 3

GV: Giới thiệu cho học sinh về thanh

bảng chọn

- Các lệnh trên thanh

- Các nút lệnh trong các lệnh ở bảng

chọn tơng đơng với các nút lệnh trên

thanh công cụ chuẩn

HS: Quan sát và thực hành sử dụng máy

tính với các thao tác trên ghi chép thông

- Nếu em nháy chọn lệnh (New)

trên thanh công cụ một văn bản trống cũng đợc mở ra (Tơng tự nh nháy chuột vào trong các lệnh trên thanh bảng chọn)

- Các nút lệnh khác cũng đợc thực hiện khi ta nháy trực tiếp trên thanh công cụ chuẩn

4/ Củng cố: (6’)

- Nhắc lại những nội dung chính của bài

5/ Hớng dẫn về nhà: (2’)

- Trả lời câu hỏi và bài tập SKG – 2008 Tr 67 - 68

- Đọc thêm tài liệu về soạn thảo văn bản và thực hành phần mềm Word trên

1/ Kiến thức: Học sinh biết đợc vai trò của phần mềm soạn thảo văn bản, Biết đợc

Microsoft Word (từ nay về sau gọi ngắn gọn là Word) là phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết đợc biểu tợng của Word và biết thực hiện thao tác khởi động Word.

2/ Kỹ năng: Sử dụng các nút lệnh và bảng chọn của phần mềm ứng dụng.

Trang 4

3/ Thái độ: Học sinh nhận thức đợc u điểm của soạn thảo văn bản trên máy tính,

rèn luyện t duy và cách làm việc khoa học

II- Chuẩn bị:

1/ Giáo viên : Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học – 2008 Bộ giáo dục và đào tạo,

2/ Học sinh : Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo…

- Hãy liệt kê một số hoạt động hằng ngày của em liên quan đến soạn thảo văn bản

- Hãy nêu cách nhanh nhất để khởi động phần mềm soạn thảo văn bản Word.

* Đặt vấn đề:

3/ Bài mới:

* Hoạt động 1:

GV: Đặt câu hỏi cho học sinh và gọi

học sinh trả lời Con ngời sử dụng

ph-ơng pháp nào để tạo ra các trang văn

bản trên giấy?

- Máy tính có thể tạo ra các trang văn

bản không? Dựa vào cái gì?

HS: Trả lời câu hỏi của giáo viên đa ra

đa ra của giáo viên trên máy tính

- C2: Nháy nút Start, trỏ chuột vào All

Programs và chọn Microsoft Word

Sau khi mở văn bản, em có thể gõ nội dung mới hoặc chỉnh sửa nội dung đã có của văn bản

Mở tệp văn bản đã có

* Lu ý : Tên tệp văn bản Word có phần mở rộng ngầm định là doc

Trang 5

HS: Quan sát và thực hành với các cách

đa ra của giáo viên trên máy tính ghi

chép thông tin

* Hoạt động 4:

GV: Giới thiệu cho học sinh về giao

diện (cửa sổ làm việc của phần mềm

soạn thảo văn bản) của màn hình Word

lu ít nhất một lần, thì cửa sổ Save

As không xuất hiện, mọi thay đổi

sẽ đợc lu trên chính tệp văn đã có

6 Kết thúc:

Các thao tác kết thúc và thoá khỏi Word đợc mô tả theo các cách sau:

C1: Vào File chọn Exit.

C2: Nháy chuột vào nút Close

(hình dới đây)

Thao tác đóng văn bản hoặc kết thúc soạn thảo

* Bài đọc thêm số 5:

4/ Củng cố: (5’)

- Đọc thêm tài liệu về soạn thảo văn bản và thực hành phần mềm Word trênmáy tính

Trang 6

Tiết 39 Bài 14:

Soạn thảo văn bản đơn giản

I- Mục tiêu bài học

1/ Kiến thức: Biết đợc các thành phần cơ bản của một văn bản Nhận biết đợc con trỏ

soạn thảo, vai trò của nó cũng nh cách di chuyển con trỏ soạn thảo

2/ Kỹ năng: Biết các qui tắc soạn thảo văn bản bằng Word Biết cách gõ văn bản

tiếng việt

sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng; màn hình máy chiếu(projector)

2/ Học sinh : Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo

Em hãy liệt kê một số thành phần cơ bản trên cửa sổ Word Nêu cách mở một trang văn bản đã có để sửa nội dung

3/ Bài mới:

* Hoạt động 1:

GV: Đặt câu hỏi cho học sinh và gọi

học sinh trả lời Một văn bản bao gồm

các phần nào?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

HS: Trả lời câu hỏi của giáo viên đa ra.

- Đoạn: Nhiều câu liên tiếp, có

liên quan với nhau Khi soạn thảovăn bản bằng Word, em nhấn phím

Trang 7

GV: Hớng dẫn học sinh qui tắc gõ chữ

tiếng việt trong Word

2 Con trỏ soạn thảo:

* Vị trí con trỏ soạn thảo:

- Là một vạch đứng nhấp nháy trênmàn hình Nó cho biết vị trí xuấthiện của kí tự đợc gõ vào văn bản

* Cách di chuyển con trỏ soạnthảo

- Trong khi gõ văn bản, con trỏsoạn thảo sẽ di chuyển từ trái sangphải và tự động xuống dòng mớinếu nó đến vị trí cuối dòng

- Có thể sử dụng phím Home ( di chuyển con trỏ về đầu dòng, End

(di chuyển con trỏ về cuối dòng)

* Cách chèn kí tự vào văn bản: Ta

di chuyển con trỏ soạn thảo tới vịtrí cần chèn Hoặc nháy chuột tại

vị trí đó và chèn kí tự

* Lu ý: Cần phân biệt con trỏ soạn

thảo với con trỏ chuột

3 Quy tắc gõ văn bản trong Word.

- Các dấu ngắt câu (dấu chấm (.), dấu phẩy (,), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;), dấu chấm than (!), dấu chấm hỏi (?)), phải đợc đặt sát

tự cuối cùng của từ ngay trớc đó

Trang 8

4/ Củng cố: (5’)

- Đọc thêm tài liệu về soạn thảo văn bản và thực hành phần mềm Word trênmáy tính

Tiết 40 Bài thực hành số 5:

Văn bản đầu tiên của em

1/ Kiến thức: Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc của Word, các bảng chọn, một

số nút lệnh Làm quen với vị trí các phím trên bàn phím và biết gõ chữViệt bằng cách gõ Telex hay Vni

2/ Kỹ năng: Bớc đầu tạo và lu một văn bản chữ Việt đơn giản.

Kết hợp trong khi học sinh thực hành trên máy tính

Trang 9

Bài thực hành hôm nay các em sẽ thực hiện cách khởi động Word và tìm hiểucác thành phần trên màn hình Word

3/ Bài mới:

* Hoạt động 1

GV: Nêu mục đích yêu cầu của bài

thực hành trớc khi học sinh vào máy

máy tính với các bớc trên theo sự hớng

dẫn của giáo viên

* Hoạt động 3

GV: Yêu cầu học sinh vào máy thực

hành các bớc trong nội dung phần - a)

HS: thực hành theo hớng dẫn của giáo

1 Mục đích yêu cầu:

* Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm

việc của Word, các bảng chọn,

một số nút lệnh

* Bớc đầu tạo và lu một văn bảnchữ Việt đơn giản

2 Nội dung:

a) Khởi động Word và tìm hiểu các thành phần trên màn hình của Word.

B1: Khởi động Word Chọn nút Start -> Programs-> Microsoft Word.

B2: Nhận biết các bảng chọn trên

thanh bảng chọn Mở một vài bảngchọn và di chuyển chuột để tự

u tệp văn bản; mở tệp văn bản mới

Trang 10

Phßng GD&§T Yªn S¬n Trêng THCS Trung S¬n 2007 – 2008 2008

B5: Chän lÖnh File -> Open vµ

thanh c«ng cô, suy ra sù t¬ng tù gi÷a lÖnh trong b¶ng chän vµ nót lÖnh trªn thanh c«ng cô

Trang 11

Tiết 41 Bài thực hành số 5: (Tiếp)

Văn bản đầu tiên của em

1/ Kiến thức: Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc của Word, các bảng chọn, một

số nút lệnh Làm quen với vị trí các phím trên bàn phím và biết gõ chữViệt bằng cách gõ Telex hay Vni

2/ Kỹ năng: Bớc đầu tạo và lu một văn bản chữ Việt đơn giản.

Kết hợp trong khi học sinh thực hành trên máy tính

Bài thực hành hôm nay các em sẽ tiếp tục thực hiện cách khởi động Word vàsoạn thảo một văn bản đơn giản, thực hiện cách lu văn bản trên đĩa

3/ Bài mới:

* Hoạt động 1: 10’ 2 Nội dung:

Trang 12

GV: Hớng dẫn học sinh bớc đầu soạn

GV: Yêu cầu học sinh thực hiện các

b-ớc di chuyển con trỏ soạn thảo trên văn

View -> Normal, View -> Print Layout,

View -> Outline để hiển thị văn bản

trong các chế độ khác nhau Quan sát

máy tính với các bớc trên theo sự hớng

dẫn của giáo viên

B2: Soạn thảo một đoạn văn bản

B1: Tập di chuyển con trỏ soạn

thảo trong văn bản bằng chuột vàcác phím mũi tên

B2: Sử dụng thanh cuốn để xem

các phần khác nhau của văn bảnkhi đợc phóng to

B3: Chọn các lệnh View -> Normal, View -> Print Layout, View -> Outline để hiển thị văn

bản trong các chế độ khác nhau.Quan sát sự thay đổi trên mànhình Nháy lần lợt các nút

và

ở góc dới màn hình, bên trái thanhcuốn ngang để thay đổi cách hiểnthị văn bản và rút ra kết luận

Trang 13

Tiết 42 Bài 15:

Chỉnh sửa văn bản

1/ Kiến thức: Hiểu mục đích của thao tác chọn phần văn bản

2/ Kỹ năng: Biết các thao tác biên tập văn bản đơn giản : Xoá, sao chép và di chuyển

các phần văn bản

3/ Thái độ: Học sinh nhận thức đợc u điểm của soạn thảo văn bản trên máy tính II- Chuẩn bị:

Backspace: xoá kí tự ngay trớc

con trỏ soạn thảo

Delete: xoá kí tự ngay sau con trỏ

soạn thảo

- Để xoá phần văn bản lớn hơn ta

chọn cả phần văn bản đó (Ctlr + A) nhấn phím Delete trên bàn

phím

* Chèn thêm văn bản:

- Di chuyển con trỏ đến vị trí cần chèn

- Sử dụng bàn phím để gõ thêm nộidung

Lu ý: Hãy suy nghĩ cẩn thận trớc

khi xoá nội dung

2 Chọn phần văn bản:

* Nguyên tắc: Khi muốn thực hiện

một thao tác (Xoá, di chuyển, thay

đổi cách trình bày hoặc tác động

đến một đối tợng văn bản nào

Trang 14

* Hoạt động 4:

GV: Hớng dẫn học sinh cách khôi phục

lại trạng thái của một văn bản ban đầu

B1: Nháy chuột tại vị trí bắt đầu B2: Kéo thả chuột đến phần cuối

- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK – 2008 Tr 81-82

- Đọc thêm tài liệu về soạn thảo văn bản và thực hành phần mềm Word trên máytính

Tiết 43 Bài 15: (Tiếp)

Chỉnh sửa văn bản

1/ Kiến thức: Hiểu mục đích của thao tác chọn phần văn bản

2/ Kỹ năng: Biết các thao tác biên tập văn bản đơn giản : Xoá, sao chép và di chuyển

các phần văn bản

3/ Thái độ: Học sinh nhận thức đợc u điểm của soạn thảo văn bản trên máy tính II- Chuẩn bị:

Trang 15

GV : Hớng dẫn học sinh nháy nút Copy

một lần và nháy nút Paste nhiều lần để

sao chép nội dung vào nhiều vị trí khác

* Lu ý: Em có thể nháy nút Copy

một lần và nháy nút Paste nhiều

lần để sao chép nội dung vào nhiều

vị trí khác nhau

4 Di chuyển:

- Di chuyển một phần văn bản từ

vị trí này sang một vị trí khác bằngcách : Sao chép rồi xoá phần văn bản ở vị trí gốc

B1: Chọn phần văn bản cần di

thanh công cụ chuẩn để xoá phần văn bản đó tại vị trí cũ

B2: Đa con trỏ soạn thảo tới vị trí

5 Bài đọc thêm số 7:

SGK – 2008 Tr 82

4/ Củng cố: (5’)

- Gọi học sinh vào máy thực hành

- Nhận xét các bớc thực hành của học sinh trên máy

Trang 16

- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK – 2008 Tr 81-82

- Đọc thêm tài liệu về soạn thảo văn bản và thực hành phần mềm Word trên máy

1/ Kiến thức: Luyện các thao tác mở văn bản mới hoặc văn bản đã lu, nhập nội dung

văn bản và kĩ năng gõ văn bản tiếng Việt

2/ Kỹ năng: Thực hiện các thao tác cơ bản để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi

trật tự nội dung văn bản bằng các chức năng sao chép, di chuyển

3/ Thái độ: Học sinh thấy đợc u điểm của soạn thảo văn bản trên máy tính.

Thực hiện các thao tác mở một trang soạn thảo và lu băng một tên riêng

* Đặt vấn đề: Bài thực hành hôm nay chúng ta sẽ tiến hành luyện tập lại cách gõ văn

bản chữ Việt thông qua một văn bản ngắn và lấy nội dung để thực hànhthao tác sao chép phần văn bản vào một văn bản đã có

HS : Ghi chép nội dung mục đích yêu

cầu của tiết thực hành

- Luyện kĩ năng gõ văn bản tiếngViệt

- Thực hiện các thao tác cơ bản đểchỉnh sửa nội dung văn bản, thay

đổi trật tự nội dung văn bản bằngcác chức năng sao chép, di chuyển

2 Nội dung:

a) Khởi động Word và tạo văn

Trang 17

GV: Yêu cầu học sinh thực hành trên

sai ( nếu có)

b) Phân biệt chế độ gõ chèn hoặc chế độ gõ đè:

* Chế độ gõ chèn: Nút

Overtype/Insert bị ẩn đi (OVR

mờ đi) trên thanh trạng thái

* Chế độ gõ đè: Nút

Overtype/Insert hiện lên trên thanh trang thái (OVR hiện lên)

- Bật tắt chế độ gõ chèn/đè ta đặtcon trỏ vào vị trí gõ chèn/đè và

nháy đúp chuột vào nút Overtype/ Insert.

4/ Củng cố: (5’)

1/ Kiến thức: Luyện các thao tác mở văn bản mới hoặc văn bản đã lu, nhập nội dung

văn bản và kĩ năng gõ văn bản tiếng Việt

Trang 18

2/ Kỹ năng : Thực hiện các thao tác cơ bản để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi

trật tự nội dung văn bản bằng các chức năng sao chép, di chuyển

3/ Thái độ: Học sinh thấy đợc u điểm của soạn thảo văn bản trên máy tính.

Thực hiện các thao tác mở một trang soạn thảo và lu băng một tên

riêng

* Đặt vấn đề: Bài thực hành hôm nay chúng ta sẽ tiến hành luyện tập tiếp cách gõ văn

bản chữ Việt, thực hành các thao tác sao chép và di chuyển văn bảnkhác nhau

3/ Bài mới:

* Hoạt động 1:

GV: Yêu cầu học sinh Mở văn bản đã

l-u và sao chép, chỉnh sửa nội dl-ung văn

bản

B1: Mở văn bản đã lu trong bài trớc,

sao chép toàn bộ nội dung của văn bản

đó sang một trang khác

B2: Thay đổi trật tự các đoạn văn bản

bằng cách sao chép hoặc di chuyển với

các nút lệnh Copy, Cut và Paste để có

B1: Mở văn bản đã lu trong bài

tr-ớc, sao chép toàn bộ nội dung củavăn bản đó sang một trang khác

(có thể nhấn Ctrl + A) B2: Thay đổi trật tự các đoạn văn

sai( nếu có)

d) Thực hành gõ văn bản chữ Việt kết hợp với sao chép nội dung

B1: Mở văn bản mới và gõ nội

dung bài thơ SGK - Tr85

B2: Lu văn bản có tên là Trang oi B3: Tiến hành chỉnh sửa các lỗi gõ

sai( nếu có)

Trăng ơi

Trăng ơi từ đâu đến?

Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng nh quả chín Lửng lơ trên trớc nhà Trăng ơi từ đâu đến?

Hay biển xanh diệu kì

Trăng tròn nh mắt cá

Chẳng bao gì chớp mi Trăng ơi từ đâu đến?

Hay từ một sân chơi Trăng bay nh quả bóng Bạn nào đã lên trời.

( Theo Trần Đăng Khoa)

Trang 19

1/ Kiến thức: Hiểu nội dung và mục tiêu của định dạng văn bản

2/ Kỹ năng : Thực hiện đợc các thao tác định dạng kí tự cơ bản

3/ Thái độ: Hiểu các nội dung định dạng kí tự trong văn bản.

Phân biệt chế độ gõ chèn hoặc chế độ gõ đè trong văn bản

* Đặt vấn đề: Bài mới hôm nay các em sẽ tìm hiểu cách định dạng văn bản ( thay đổi

kiểu dáng, vị trí của các kí tự nhằm mục đích để văn bản dễ đọc, trangvăn bản có bố cục đẹp

Trang 20

- Định dạng văn bản gồm hai loại:

Định dạng kí tự và định dạng đoạnvăn

4/ Củng cố: (5’)

- Học phần ghi nhớ và làm bài tập SGK – 2008 Tr 88

- Đọc thêm tài liệu về soạn thảo văn bản và thực hành phần mềm Word trên

máy tính, thực hành soạn thảo văn bản trên máy tính

Tiết 47 Bài 16: (Tiếp)

Định dạng văn bản

2/ Kỹ năng: Thực hiện đợc các thao tác định dạng kí tự cơ bản

3/ Thái độ: Hiểu các nội dung định dạng kí tự ( con chữ, số, kí hiệu) trong văn bản.

Trang 21

Nêu các tính chất phổ biến của định dạng kí tự trong văn bản

* Đặt vấn đề: Bài mới hôm nay các em sẽ tìm hiểu tiếp cách định dạng văn bản (thay

đổi kiểu dáng, vị trí của các kí tự nhằm mục đích để văn bản dễ đọc, trang văn bản có

bố cục đẹp) Tiến hành sử dụng các nút lệnh và sử dụng hộp hội thoại font

* Màu chữ: nháy nút bên phải

chọn hộp font Color và chọnmàu thích hợp

b) Sử dụng hộp hội thoại font.

B1: Chọn phần văn bản muốn định

dạng

B2: Chọn lệnh format

Trang 22

hội thoại font

2/ Kỹ năng: Thực hiện đợc các thao tác định dạng đoạn văn bản

3/ Thái độ: Hiểu các nội dung định dạng đoạn văn bản.

Trang 23

Cách sử dụng hộp hội thoại font

* Đặt vấn đề: Bài mới hôm nay các em sẽ tìm hiểu tiếp cách định dạng đoạn văn bản

( thay đổi kiểu dáng, vị trí của đoạn nhằm mục đích để văn bản dễ đọc,trang văn bản có bố cục đẹp)

* Khoảng cách giữa các dòngtrong đoạn văn

2 Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn:

B1: Đa con trỏ soạn thảo vào đoạn

văn cần định dạng

B2: Sử dụng các nút lệnh trên

thanh công cụ Formatting

* Kiểu căn lề bao gồm các dạng:+ Căn thẳng lề trái

+ Căn giữa+ Căn thẳng lề phải + Căn thẳng 2 lề

* Vị trí lề của cả đoạn văn bản sovới toàn trang

* Khoảng cách lề của dòng đầutiên

( Dùng bộ thớc ngang)

* Khoảng cách đến đoạn văn trênhoặc dới

* Khoảng cách giữa các dòngtrong đoạn văn

Trang 24

HS : Thực hành trên máy tính

3 Định dạng đoạn văn bằng hộp hội thoại Paragraph:

B1: Đặt điểm chèn vào đoạn văn

cần định dạng

B2: Mở hộp hội thoại chọn

chọn các khoảng cách thích hợp.Rồi nhấn OK

Hộp hội thoại Paragraph

4/ Củng cố: (5’)

1/ Kiến thức: Biết và thực hiện đợc các thao tác định dạng đoạn văn bản đơn giản 2/ Kỹ năng : Luyện tập các kĩ năng tạo văn bản mới, gõ nội dung văn bản và lu văn

bản Luyện các kĩ năng định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản

3/ Thái độ: Hiểu các nội dung định dạng kí tự, định dạng văn bản.

* Đặt vấn đề: Bài hôm nay các em sẽ thực hành cách định dạng kí tự, định dạng đoạn

văn bản sử dụng ( các nút lệnh trên thanh Formatting, các hộp hội hộithoại Font, Paragraph )

3/ Bài mới:

* Hoạt động 1: 10’ 1 Mục đích yêu cầu:

Trang 25

GV: Nêu mục đích yêu cầu của bài

hành và yêu cầu học sinh thực hành

theo sự chỉ dẫn của giáo viên

B1: Khởi động Word và mở tệp củ đã

l-u trong bài thực hành trớc

B2: Hãy áp dụng các định dạng em biết

để trình bày giống mẫu sau đây :

B3: Lu văn bản bằng tên cũ.

HS: Thực hành trên máy tính

* Hoạt động 3:

GV: Yêu cầu học sinh nhập nội dung

sau: Bài thơ “, Trăng ơi “,

+ Sử dụng các hộp hội thoại Font, Paragraph.

* Yêu cầu:

- Tiêu đề có phông chữ, kiểu chữ,màu chữ khác với phông chữ, kiểuchữ, màu chữ của nội dung văn

bản Đoạn cuối cùng ( Theo Trần

Đăng Khoa) có màu chữ và kiểuchữ khác với nội dung

- Tiêu đề căn giữa trang Các đoạnnội dung căn thẳng hai lề Đoạncuối cùng căn thẳng lề phải

- Các khổ thơ đợc cách nhau mộtdòng

- Từ “, trăng ơi”, có kiểu chữ

nghiêng

B3: Lu văn bản bằng tên cũ.

4/ Củng cố: (4’)

(Theo Trần Đăng Khoa)

Trang 26

Tiết 50 Bài thực hành số 7: (Tiếp)

Em tập trình bày văn bản

1/ Kiến thức: Biết và thực hiện đợc các thao tác định dạng đoạn văn bản đơn giản 2/ Kỹ năng : Luyện tập các kĩ năng tạo văn bản mới, gõ nội dung văn bản và lu văn

3/ Thái độ: Hiểu các nội dung định dạng kí tự, định dạng văn bản.

* Đặt vấn đề: Bài hôm nay các em sẽ thực hành cách định dạng kí tự, định dạng đoạn

văn bản sử dụng ( các nút lệnh trên thanh Formatting, các hộp hội hộithoại Font, Paragraph )

3/ Bài mới:

* Hoạt động 1:

GV: Hớng dẫn học sinh các bớc thực

hành và yêu cầu học sinh thực hành

theo sự chỉ dẫn của giáo viên

B1: Khởi động Word và mở tệp mới.

B2: Hãy áp dụng các định dạng em biết

để trình bày giống mẫu sau đây :

B3: Lu văn bản bằng tên Tre xanh.

HS: Thực hành trên máy tính

* Hoạt động 2:

GV: Yêu cầu học sinh nhập nội dung

sau : Bài thơ “, Tre xanh”,

bản Đoạn cuối cùng (Theo Nguyễn

Du) có màu chữ và kiểu chữ khácvới nội dung

- Tiêu đề căn giữa trang Các đoạnnội dung căn thẳng hai lề Đoạncuối cùng căn thẳng lề phải

- Các khổ thơ đợc canh giữa trang

B3 : Lu văn bản bằng tên Tre

xanh.

Trang 27

4/ Củng cố: (4’)

1/ Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập các kiến thức đã học của chơng IV ( Soạn thảo văn

bản), làm các bài tập trong yêu cầu của chơng

2/ Kỹ năng : Luyện tập các kĩ năng tạo văn bản mới, gõ nội dung văn bản và lu văn

3/ Thái độ: Nhận thức đợc u điểm của soạn thao văn bản trên máy tính.

2/ Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo

7A:

Tre xanh

Tre xanh Xanh tự bao giờ Chuyện ngày xa đã có bờ tre xanh Thân gầy guộc, lá mong manh

Mà sao nên luỹ nên thành tre ơi?

ở đâu tre cũng xanh tơi Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu!

Có gì đâu, có gì đâu

Mỡ màu ít chất dồn lâu hoá nhiều

Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù

(Theo Nguyễn Duy)

Trang 28

7B:

(Kết hợp trong tiết làm bài tập)

* Đặt vấn đề: Bài hôm nay các em sẽ ôn tập các kiến thức đã học của chơng IV (Soạn

thảo văn bản), làm các bài tập trong yêu cầu của chơng

- Gợi ý học sinh trả lời

- Giải đáp một số câu hỏi và bài tập

d) Em đang soạn thảo một văn bản

đã đợc lu trớc đó Em gõ thêm đợcmột số nội dung bất ngờ điện bịmất khi có điện mở lại văn bản đó,nội dung em vừa thêm có trongvăn bản có bị mất không ? Vì sao?

* Bài tập 2 (SGK -Tr 74 - 75):

a) Hãy nêu các thành phần cơ bảncủa một văn bản

b) Em hãy cho biết máy tính sẽxác định câu dới đây gồm những

từ nào?

c) Theo em, tại sao không nên đểdấu cách trớc các dấu chấm câu.d) Hãy nêu sự giống nhau và khácnhau về ý nghĩa của con trỏ soạnthảo và con trỏ chuột Khi ta dichuyển con trỏ chuột con trỏ soạnthảo có di chuyển theo hay không?e) Để soạn thảo và hiển thị văn bảnchữ Việt trên máy tính ta cần thêmcác công cụ hỗ trợ gì?

* Bài tập 3 (SGK -Tr 74 - 75):

a) Nêu sự giống nhau và khác nhau

về chức năng của phím Delete và phím Backspace trong soạn thảo

văn bản

b) Hãy nêu tác dụng của các lệnh

Copy, Cut, Paste.

c) Thực hiện các thao tác sau đây

Trang 29

* Hoạt động 4:

GV: Nêu các yêu cầu phần câu hỏi và

bài tập 4 ( SGK – 2008 Tr88,91)

* Bài tập 4 (SGK -Tr 88 - 91):

a) Thế nào là định dạng văn bản?Các lệnh định dạng đợc phân loại

nh thế nào?

b) Có cách nào để phân biệt một

bộ phông chữ đã cài trongWindows có hỗ trợ Tiếng Việtkhông?

c) Khi thực hiện lệnh định dạngcho một văn bản chúng ta có cầnchọn cả đoạn văn bản hay không?

4/ Củng cố: (4’)

- Nhắc học sinh cần thờng xuyên thực hành các thao tác soạn thảo văn bản

trên máy tính từ đó tích luỹ thêm đợc các kĩ năng soạn thảo văn bản

Kiểm tra 1 tiết

1/ Kiến thức: Qua giờ kiểm tra giáo viên đánh giá kết quả của học sinh về nội dung

kiến thức về phần Soạn thảo văn bản

2/ Kĩ năng: Học sinh bớc đầu soạn thảo đợc văn bản đơn giản, luyệt tập cách trình

bày văn bản, Chỉnh sửa nội dung văn bản

3/ Thái độ: Thấy đợc u điểm soạn thảo văn bản trên máy tính

1/ Giáo viên: - Đề bái, đáp án, biểu điểm, tài liệu tham khảo

2/ Học sinh: - Giấy kiểm tra, đồ dùng học tập.

Trang 30

Phßng GD&§T Yªn S¬n Trêng THCS Trung S¬n 2007 – 2008 2008

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

4 2

1 1

12 8

1

4

2 5

Trang 31

ngay khi gõ nội dung văn bản.

Đúng

Sai

b) Khi gõ nội dung văn bản, máy tính

tự động xuống hàng dới khi con trỏ

soạn thảo đã tới lề phải

Đúng

Sai

c) Khi soạn thảo văn bản trên máy

tính em có thể sửa lỗi trong văn

bản sau khi gõ nội dung văn bản

hoặc bất kì lúc nào em thấy cần

Câu 3: Hãy điền tác dụng định dạng kí

tự của các nút lệnh sau đây:

- Nút dùng để định dạng kiểu chữ .

II Tự luận: ( 6 điểm)

Câu 1: Em đang soạn thảo một văn bản

đã lu trớc đó Em gõ thêm nội dung bất

ngờ nguồn điện bị mất Khi có điện và

mở văn bản đó, nội dung em vừa thêm

có còn trong văn bản không? Vì sao?

Câu 2: Hãy nêu sự giống nhau và khác

nhau về ý nghĩa của con trỏ soạn thảo

và con trỏ chuột Khi ta di chuyển

chuột, con trỏ soạn thảo có di chuyển

theo hay không?

Câu 3: Nêu sự giống nhau và khác

nhau về chức năng của phím Delete và

phím Backspace trong soạn thảo văn

bản

1

(6)2

- Nút dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân

Câu 1:

Em đang soạn thảo một văn bản đã lu

tr-ớc đó Em gõ thêm nội dung bất ngờ nguồn điện bị mất Khi có điện và mở văn bản đó, nội dung em vừa thêm sẽ bị mất Vì trong lúc nhập văn bản em cha kịp lu nội dung em vừa thêm mặc dù ch-

ơng trình soạn thảo có chế độ lu tự động ( thời gian lu tự động đó cha đủ, để kịp l-

u nội dung em vừa nhập) Cho nên nội dung em vừa thêm hoàn toàn không có

Nếu không để ý

kí tự không cần xoá lại bị xoá mất

đi)

Khác nhau

*Con trỏ sọan thảo: Là một vạch đứng nhấp nháy trên vùng soạn thảo, cho biết vị trí soạn thảo hiện thời.

*Con trỏ chuột:

Có hình dạng chữ

I trên vùng soạn thảo và hình dạng con trỏ chuột có thể thay đổi thành dạng mũi tên hay mũi tên ngợc hoặc các dạng khác khi ta di chuyển con trỏ chuột đên các vị

Tiêu đề	Làm quen với soạn thảo văn bản
Trường học	Trường THCS Trung Sơn
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2007 – 2008
Thành phố	Yên Sơn

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	7,91 MB