Đề thi Giáo viên giỏi môn Địa lý năm 2016 Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dương. Đề thi Giáo viên giỏi môn Địa lý năm 2016 Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dương. Đề thi Giáo viên giỏi môn Địa lý năm 2016 Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dương.
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
NĂM HỌC 2016 – 2017
ĐỀ THI NĂNG LỰC Môn thi: Địa lí
Thời gian làm bài: 90 phút
(Đề thi gồm: 01 trang)
Câu 1 (2,0 điểm)
Một trong những mục tiêu quan trọng của chương trình Định hướng năng lực là phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề cho học sinh, giúp học sinh có thể vận dụng kiến thức để giải quyết các tình huống trong thực tiễn cuộc sống.
Để đạt mục tiêu nói trên, giáo viên cần thiết phải đổi mới như thế nào về thực hiện chương trình; phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra - đánh giá?
Câu 2 (3,0 điểm)
Phần ghi lời nhận xét và đánh giá giờ học trong Sổ đầu bài của giáo viên trường X năm học 2016 - 2017 được thể hiện như sau:
Cách nhận xét, đánh giá giờ học trên trong chương trình Định hướng năng lực thể hiện những hạn chế gì? Để khắc phục những hạn chế trên trong phạm vi môn học của mình, thầy (cô) cần thực hiện kỹ thuật tổ chức hoạt động học của học sinh như thế nào?
Câu 3 (5,0 điểm)
1 Từ ngày 20/10 đến ngày 15/12, ở tỉnh Hải Dương, hiện tượng ngày đêm xảy ra như thế
nào? Giải thích.
2 Cho bảng số liệu: Diện tích cây công nghiệp nước ta qua các năm (ĐV: nghìn ha)
Năm Nhóm cây
a) Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện quy mô và cơ cấu diện tích cây công nghiệp nước ta năm 1990 và năm 2010.
b) Hãy rút ra nhận xét cần thiết Giải thích sự biến động cơ cấu diện tích cây công nghiệp nước ta giai đoạn trên.
3 Thầy (cô) hãy cho biết:
a) Tại sao nước ta phải hình thành vùng kinh tế trọng điểm?
b) Tại sao nước ta lại quy hoạch phát triển các nhà máy lọc dầu lớn ở miền Trung, nơi có nhiều điều kiện tự nhiên khó khăn, cơ sở hạ tầng còn lạc hậu, nhân lực kém lợi thế hơn so với hai vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc và phía Nam?
-Hết -Họ và tên giáo viên: Số báo danh: Chữ ký của giám thị 1: Chữ ký của giám thị 2:
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI NĂNG LỰC - THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP
TỈNH NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn thi: Địa lí
(Hướng dẫn chấm gồm: 04 trang)
Câu 1 (2,0 điểm)
m
1 Mục tiêu phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh là quan
trọng ….Để đạt mục tiêu này, giáo viên cần phải đổi mới toàn diện…
0,5
2 Thực hiện chương trình: Cần chủ động xây dựng chương trình, chú trọng xây dựng
các chủ đề dạy học….
0,5
3 Đổi mới phương pháp, cách thức dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm,
dạy cách học, cách tìm tòi, nghiên cứu; Tăng cường các hình thức dạy học mới như
4 Đổi mới phương pháp, cách thức, hình thức kiểm tra - đánh giá: Về nội dung, chú
trọng kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh; Về cách thức,
hình thức: đa dạng hoá các hình thức KT-ĐG, chú trọng cách đánh giá khả năng tìm
tòi, khám phá, sáng tạo… của học sinh….
0,5
Câu 2 (3,0 điểm)
m
1 Phân tích những hạn chế của cách nhận xét, đánh giá: Thể hiện cách dạy truyền thụ
một chiều; học sinh tiếp thu thụ động….không đáp ứng được chương trình định
hướng năng lực.
0,5
2 Để khắc phục hạn chế trên, cần chú trọng hoạt động học của học sinh, coi hoạt động
học là trung tâm….
0,5
3 Kỹ thuật tổ chức hoạt động học cho học sinh để đạt mục tiêu phát triển năng lực học
sinh (cần gắn với môn học, nhưng đảm bảo các nội dung):
1,5
- GV tổ chức hoặc lựa chọn tình huống; giao nhiệm vụ, hướng dẫn học sinh nhiệm
vụ học; học sinh nhận nhiệm vụ, hiểu vấn đề cần tìm tòi, nghiên cứu…
0,5
- GV tổ chức cho học sinh nghiên cứu, trao đổi, thảo luận; học sinh chủ động giải
quyết vấn đề dưới sự theo dõi, giúp đỡ của giáo viên….
0,5
- GV tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả học tập; nhận xét, đánh giá, bổ sung, tổng
kết vấn đề…
0,5
4 Kỹ thuật tổ chức hoạt động học cho học sinh để đạt mục tiêu phát triển năng lực học 0,5
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 3sinh phải đảm bảo nguyên tắc: Học sinh được tự tìm tòi, khám phá, trải nghiệm sáng tạo; giáo viên là người điều hành, hướng dẫn, giúp học sinh đạt mục tiêu kiến thức,
kỹ năng và năng lực….
Trang 4Câu 3 (5,0 điểm)
1
Từ ngày 20/10 đến ngày 15/12, ở Hải Dương, hiện tượng ngày đêm xảy ra như
- Xác định hiện tượng:
Ngày ngắn hơn đêm; ngày ngắn dần, đêm dài dần.
- Giải thích:
- Từ 23/9 đến 22/12, Mặt Trời di chuyển biểu kiến từ xích đạo về chí tuyến
nam => BCN ngả về phía Mặt Trời nên:
+ Ở BCN có ngày dài hơn đêm, BCB ngược lại.
+ Ở BCN ngày càng dài dần, BCB ngày càng ngắn.
- Hải Dương (Việt Nam) thuộc BCB, từ 20/10 đến 15/12 sẽ có hiện tượng:
+ Thời gian ngày ngắn hơn đêm.
+ Thời gian ngày càng ngắn, đêm càng dài dần.
(Có thể trình bày cách khác và có thể lồng ghép phần xác định và giải thích)
0,50 0,50
2 a) Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện quy mô và cơ cấu diện tích cây công
nghiệp nước ta năm 1990 và năm 2010. 1,5
- Xử lí số liệu:
+ Tính tỉ số bán kính: R2010 / R1990 = 1,5 / 1,0 (đvbk).
+ Tính tỉ trọng:
Bảng: Cơ cấu diện tích cây công nghiệp nước ta (ĐV: %)
Năm
0,25 0,25
- Vẽ biểu đồ:
+ Vẽ dạng hình tròn, đảm bảo kích thước bán kính và tỉ trọng đã tính.
(Dạng khác không cho điểm Vẽ hình tròn không đúng tỉ số bán kính thì cho 0,75đ).
+ Đúng, đủ yếu tố biểu đồ (tên biểu đồ, chú giải) Thiếu mỗi yếu tố trừ
0,25đ.
Biểu đồ quy mô và cơ cấu diện tích cây công nghiệp nước ta
năm 1990 và năm 2010
1,00
Trang 5b) Hãy rút ra nhận xét cần thiết Giải thích sự biến động cơ cấu diện tích cây
công nghiệp nước ta giai đoạn trên. 1,50
- Nhận xét:
+ Diện tích cây công nghiệp:
Diện tích cây công nghiệp tăng nhanh (d/c).
Tốc độ tăng khác nhau: diện tích cây công nghiệp lâu năm tăng nhanh
hơn cây công nghiệp hàng năm (d/c).
+ Cơ cấu diện tích cây công nghiệp:
Tỉ trọng cây công nghiệp lâu năm tăng, tỉ trọng cây công nghiệp hàng
năm giảm (d/c).
Tỉ trọng diện tích cây công nghiệp lâu năm cao hơn cây công nghiệp
hàng năm (d/c).
(Nếu không dẫn chứng, cho 50% số điểm).
0,25 0,25 0,25 0,25
- Giải thích sự thay đổi cơ cấu diện tích cây công nghiệp.
(Thí sinh có thể trình bày theo cách khác nhau nhưng đảm bảo phân tích được những ưu thế
và sự thay đổi tích cực về điều kiện phát triển của cây công nghiệp lâu năm ở nước ta so với
cây công nghiệp hàng năm trong thời gian gần đây).
0,50
3
a) Tại sao nước ta phải hình thành vùng kinh tế trọng điểm? 0,50
Vùng kinh tế trọng điểm là vùng:
- Hội tụ các điều kiện thuận lợi => thu hút đầu tư trong và ngoài nước
- Tạo ra tốc độ phát triển nhanh, hỗ trợ vùng khác, phát triển và nhân rộng
các ngành kinh tế mới ra các vùng khác.
(Thí sinh có thể trình bày, lập luận khác nhau nhưng cần đảm bảo phân tích được vị trí, tầm
quan trọng của vùng kinh tế trọng điểm ở nước ta)
0,25 0,25
b) Tại sao nước ta lại quy hoạch phát triển các nhà máy lọc dầu lớn ở miền
Trung, nơi có nhiều điều kiện tự nhiên khó khăn, cơ sở hạ tầng còn lạc hậu,
nhân lực kém lợi thế hơn so với hai vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc và phía
Nam?
0,50
- Miền Trung còn nhiều khó khăn nhưng cũng có một số lợi thế: vị trí địa lí
quan trọng, tiềm năng kinh tế biển (khả năng xây dựng cảng nước sâu, có tiềm
năng dầu khí …).
- Việc quy hoạch phát triển nhà máy lọc dầu ở miền Trung có ý nghĩa chiến
lược đối với vùng và cả nước: chuyển dịch cơ cấu kinh tế, giải quyết các vấn đề
xã hội, giải quyết vấn đề năng lượng, thúc đẩy hội nhập,…
(Thí sinh có thể lập luận cách khác nhưng đảm bảo nội dung, tính logic vẫn cho tối đa).
0,25
0,25