GIÁO ÁN POWERPOINT NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SV, HT

Giáo án Powerpoint giáo dục công dân lớp 10 Tiết 08 hot.+ GV chia lớp thành 3 nhóm:Nhóm 1: lấy ví dụ về mâu thuẫn tự nhiên. Nhóm 2: lấy ví dụ về mâu thuẫn trong xã hội. Nhóm 3: lấy ví dụ về mâu thuẫn trong tư duy.+ HS: Các nhóm lấy ví dụ ghi ra giấy nháp. Đại diện nhóm trình bày.+ GV: Tổng hợp, nhận xét ghi một vài ví dụ tiêu biểu trong tự nhiên, xã hội, tư duy lên bảng> yêu cầu HS nhận xét các ví dụ và nêu kết luận.GV: Em hãy nhận xét các ví dụ trên? Mâu thuẫn là gì? Mỗi sự vật hiện tượng có nhiều mâu thuẫn không? Sản phẩm mong đợi:+ Hs hiểu được khái niệm mâu thuẫn+ Phân biệt mâu thuẫn thông thường với mâu thuẫn triết học: Mâu thuẫn (thông thường) là trạng thái xung đột lẫn nhau. Mâu thuẫn (TH): Hai mặt đối lập ràng buộc nhau, tác động lên nhau.

CÔNG XÃ NGUYÊN THỦY

TIẾT 8 - BÀI 4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT

VÀ HIỆN TƯỢNG

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

3

Câu chuyện thành

ngữ: “Tự tương

mâu thuẫn” (Lấy

giáo đâm khiên)

 Mâu thuẫn : Là trạng thái xung đột , chống đối nhau, trái ngược nhau.

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

6

Mâu thuẫn là một chỉnh thể , trong đó có hai mặt đối lập vừa thống nhất

với nhau, vừa đấu tranh

với nhau.

Khái niệm mâu thuẫn trong Triết học

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

7

Một chỉnh thể?

Một chỉnh thể?

Mặt đối lập?

Mặt đối lập?

Thống nhất?

Thống nhất?

Đấu

tranh?

Đấu

tranh?

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

8

Chỉnh thể là thể, khối thống nhất trong đó các

bộ phận có quan hệ chặt chẽ, không thể tách rời

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

9

a) Mặt đối lập của mâu thuẫn

PHIẾU HỌC TẬP

Hãy điền từ còn thiếu vào chỗ trống để tạo thành các cặp từ

ngữ mang ý nghĩa trái ngược nhau?

Màu trắng   Chủ nghĩa tập thể  

Cao   Nhận thức đúng  

Giai cấp thống trị   Lớn  

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

10

Cặp trái nghĩa nào tạo thành hai mặt đối lập của

mâu thuẫn triết học? Tại sao?

Điện tích âm Điện tích

a) Mặt đối lập của mâu thuẫn

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

a Mặt đối lập của mâu thuẫn

Trong quá trình

VĐ, PT

Khuynh hướng

Tính chất

Đặc điểm

Chúng phát triển

theo những chiều hướng trái ngược nhau

- Khái niệm:

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

12

Hai mặt đối lập phải tồn tại trong một chỉnh thể thì mới tạo thành một mâu thuẫn triết học

a Mặt đối lập của mâu thuẫn

- Lưu ý:

Sản xuất Tiêu dùng

Trong XHPK:

Địa chủ Nông

dân

Không có đồng hóa thì không có nguyên liệu (các chất đặc trưng) cho dị hóa phân hủy

Không có dị hóa thì không có năng lượng cho đồng hóa tổng hợp các chất

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

b Sự thống nhất giữa các MĐL

Thống nhất hiểu theo nghĩa thông thường là

gì?

Thống nhất hiểu theo nghĩa thông thường là

gì?

Thống nhất là sự phù hợp,

nhất trí với nhau, không

mâu thuẫn nhau, hợp lại

thành một khối.

Thống nhất là sự phù hợp,

nhất trí với nhau, không

mâu thuẫn nhau, hợp lại

thành một khối.

Nếu thiếu giai cấp địa chủ hoặc giai cấp nông dân có tạo thành chế

độ PK không?

Nếu thiếu giai cấp địa chủ hoặc giai cấp nông dân có tạo thành chế

độ PK không?

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

19

Trong mỗi mâu thuẫn 2 MĐL cùng tồn tại trong cùng 1 sự vật, chúng liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn tại cho nhau Triết học gọi đó là sự thống nhất giữa các MĐL

b Sự thống nhất giữa các MĐL

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

c Sự đấu tranh giữa các MĐL

Câu hỏi: Theo em, trong các ví dụ sau, đâu là VD Mâu thuẫn thông

thường? Đâu là VD Mâu thuẫn Triết học?

c Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập

23

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

24

Sắp xếp các cặp từ sau đây theo cột mâu thuẫn

triết học – Mâu thuẫn thông thường:

To – Nhỏ; Thống trị - Bị trị; Trắng – Đen; Cao – Thấp; Sản xuất – Tiêu dùng; Số lượng - Chất lượng; Đồng hóa – Dị hóa; Dũng cảm – Hèn

nhát; Phải – Trái; Di truyền – Biến dị.

1 THẾ NÀO LÀ MÂU THUẪN?

25

Sắp xếp các cặp từ sau đây theo cột mâu thuẫn

triết học – Mâu thuẫn thông thường:

MT Triết học

Thống trị - Bị trịSản xuất – Tiêu dùng

Số lượng - Chất lượng

Đồng hóa – Dị hóaDũng cảm – Hèn nhát

Di truyền – Biến dị

MT Thông thường

To – NhỏTrắng – ĐenCao – ThấpPhải – Trái

2 MÂU THUẪN LÀ NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN

Mâu thuẫn cơ bản giữa

nhân dân VN với đế

quốc Mĩ được giải

2 MÂU THUẪN LÀ NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN

lớp

em

Khi mâu thuẫn đó được giải quyết thì

nó sẽ có tác dụng như thế nào?

Theo em tại sao mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng hình thức đấu tranh?

Em hãy lấy một số

ví dụ mâu thuẫn mà các mâu thuẫn này được giải quyết bằng đấu tranh?

2 MÂU THUẪN LÀ NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN

triển?

Chúng ta phải làm gì

để cho các SV, HT không ngừng phát

triển?

2 MÂU THUẪN LÀ NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN

nay cả hai người đã

không nhắn tin, gọi

điện và đi chơi với

nhau nữa Nếu em

rơi vào trường hợp

của hai bạn ấy, em

sẽ giải quyết như thế

nào?

Nhóm 1

• Nhóm C được GV giao bài tập nhóm về nhà, bạn nào cũng cố gắng hoàn thành thật tốt Tuy nhiên, có 2 bạn trong nhóm không hoàn thành phần việc của mình, làm ảnh hưởng đến nhóm, vì thế nhóm bị điểm thấp Các bạn trong nhóm tuy ai cũng ấm ức, nhưng chẳng ai dám có ý kiến Theo em, nhóm C cần phải làm gì để đưa hoạt động của nhóm kịp tiến độ và đạt kết quả cao?

Nhóm 2

2 MÂU THUẪN LÀ NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN

2 MÂU THUẪN LÀ NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN

CỦA SV VÀ HT

2 MÂU THUẪN LÀ NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN

CỦA SV VÀ HT

31

b Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng đấu tranh

giữa các MĐL, không phải bằng con đường điều hòa mâu thuẫn.