Bài thảo luận môn giáo dục học đại cương

Bài thảo luận môn giáo dục học đại cương Nhóm 2: Phan Yến Trang Lã Thu Hiền Đào Thị Ngọc Nguyễn Văn Toàn Hoàng Vũ Trung Luyện Thanh Sơn Thaythavi Câu hỏi thảo luận : Phân tích quan

Bài thảo luận môn giáo dục học đại cương

Nhóm 2: Phan Yến Trang

Lã Thu Hiền

Đào Thị Ngọc

Nguyễn Văn Toàn

Hoàng Vũ Trung

Luyện Thanh Sơn

Thaythavi

Câu hỏi thảo luận : Phân tích quan điểm của Đảng ta về vị trí của giáo dục- đào tạo

Trước đây, khi xác định vị trí của giáo dục – đào tạo chúng ta chỉ thường coi

đó là một hiện tượng xã hội đặc biệt, tức chỉ nhìn giáo dục như là một hiện tượng

xã hội có mục đích và mang tính riêng biệt của xã hội loài người Không ít quan điểm cho rằng giáo duc - đào tạo chỉ là vấn đề phúc lợi xã hội, thậm chí cho rằng

nó là gánh nặng của nền kinh tế Do đó dẫn đến tình trạng chưa quan tâm đúng mức đến giáo dục – đào tạo, chính sách đầu tư cho giáo dục còn thấp…Tuy nhiên trước sự thay đổi của tình hình trong nước cũng như thế giới, Đảng ta đã có những điều chỉnh đúng đắn trong cách nhìn nhận về vị trí của giáo dục đối với đất nước

 Cơ sở để Đảng ta xác định vị trí của giáo dục - đào tạo trong giai đoạn hiện nay:

Trước hết là xuất phát từ nhiệm vụ của đất nước trong giai đoạn hiện nay

đó là phát triển kinh tế xã hội theo hướng bền vững, đảm bảo an ninh quốc phòng đồng thời nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo, chất lượng nguồn nhân lực, phát triển khoa học - kỹ thuật và kinh tế tri thức cũng được đặt lên hang đầu Điều đó cho thấy sự thay đổi lớn trong nhận thức của Đảng về giáo dục, đặt việc phát triển giáo dục ngang hàng với các mục tiêu kinh tế - xã hội khác

Thứ hai, đó là xuất phát từ chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của đất nước: tiếp tục đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới, thực hiện công nghiệp hóa - hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức, tích cực, chủ động hội nhập quốc tế sâu rộng hơn để đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại Để phát triển kinh tế tri thức thì không thể thiếu được vai trò to lớn của giáo dục Vì thế phát triển giáo dục trở thành trọng tâm trong chiến lược này

Thứ ba, đó là xuất phát từ xu thế của thời đại Qúa trình toàn cầu hóa và cách mạng khoa học - công nghệ phát triển mạnh mẽ đã thúc đẩy quá trình hình thành xã hội thông tin và kinh tế tri thức Giáo dục - đào tạo ngày càng nắm vai trò quan trọng, là nhân tố quyết định đến sự phát triển hay tụt hậu của một quốc gia

 Dựa trên những cơ sở trên, Đảng ta đã nhận thức được đầy đủ tầm quan trọng vai trò to lớn của giáo dục - đào tạo – nguyên nhân cơ bản để phát triển sức mạnh nội sinh của từng con người và của cả dân tộc Tại Đại hội VII cũng như Nghị quyết Đại hội lần thứ 10 Ban chấp hành Trung ương Đảng đã chỉ rõ:‟ giáo dục - đào tạo cùng với khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu, là nền tảng và động lực thúc đẩy công nghiệp hóa - hiện đại hóa” Đến đại hội XI, một lần nữa vị trí quan trọng của giáo dục lại nhấn mạnh hơn nữa.Đại hội khẳng định:‟phát triển giáo dục là quốc sách hành đầu Đổi mới về căn bản nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó đổi mới

cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt”; đồng thời xác định đào tạo nguồn nhân lực nhất là nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao kết hợp với phts triển công nghệ là một trong 3 khâu đột phá của chiến lược phát triển kinh tế xã hội giai đoạn 2011-2020 Điều đó được thể hiện qua các nội dung:

 Đảng nhấn mạnh vị trí hàng đầu, đi đầu, đầu tư chiều sâu, đầu tư

cơ bản của giáo dục đào tạo trong mối quan hệ chiến lược phát triển kinh tế- văn hóa- xã hội, khẳng định chính sách của nhà nước đối với giáo dục đào tạo là tiền đề, nền tảng cho sự phát triển đất nước Giáo dục thúc đẩy kinh tế xã hội phát triển, đặc biệt là thay đổi cấu trúc xã hội, làm cho xã hội ngày một phát triển và thuần khiết hơn, trong đó xã hội tạo mọi điều kiện cho cá nhân tự do

phát triển tài năng của mình, mỗi cá nhân tự giác đem tài năng phục vụ xã hội

 Giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ có mối quan hệ biện chứng với nhau, trong đó giáo dục phải đi trước một bước nhưng đáp ứng yêu cầu của sự phát triển khoa học công nghệ, thúc đẩy lẫn nhau, tạo điều kiện cho con người thông qua giáo dục đào tạo

có khả năng hoạt động tự tin và sáng tạo Giáo dục sinh ra công nghệ , nhờ có giáo dục mới có sự chuyển giao công nghệ đặc biệt

là của các nước phát triển với các nước đang phát triển nhằm rut ngắn con đường đi lên của các quốc gia Nhờ có giáo dục mới có

sự ứng dụng công nghệ một cách rộng rãi ở mọi ngành nghề

 Đảng ta coi giáo dục là điều kiện, tiền đề, cơ sở, động lực cho sự phát triển đất nước, suy cho cùng là xoay quanh phát triển nhân tố con người vì con người là gốc của sự phát triển Giáo dục là nhu cầu sống còn của bất kì xã hội nào trong quá trình tái sản xuất sức lao động xã hội ngày một cao hơn để thay thế cho lực lưỡng lao động xã hội đã già cỗi

Trong bất cứ giai đoạn nào của sự phát triển đất nước, giáo dục đào tạo đều được đưa lên hàng đầu Đối với nước ta hiện nay, phát triển giáo dục đào tạo để phát huy nguồn nhân lực con người là động lực để tăng trưởng nhanh và bền vững Đại hội VII Ban chấp hành Trung ương Đảng nhấn mạnh:‟ Khoa học và giáo dục đóng vai trò then chốt trong toàn bộ sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo

vệ Tổ quốc, là động lực đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu vươn lên trình

độ tiên tiến của thế giới”

 Xuất phát từ vị trí vô cùng quan trọng của giáo dục đào tạo, Đảng ta đã đưa

ra một số giải pháp để góp phần cải thiện và phát triển nền giáo dục của nước nhà:

 Đổi mới quản lý giáo dục

 Đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục

 Tăng nguồn lực cho giáo dục

 Xây dựng đội ngũ giáo viên với năng lực chuyên môn cao, nhiệt huyết và có trách nhiệm với nghề