Giáo án Tin học lớp 5 theo chương trình sách mới

Đăng kí tài khoản thư điện tử miễn phí - Cho HS tập viết tên thư điện tử của mình - Hướng dẫn HS tạo thư điện tử Gmail - Thao tác và hướng dẫn HS cách tạo hộp thư điện tử Email + B1: Nh

Trang 1

Ngày soạn: 14/10/2019 Tuần thứ: 1

Tiết thứ: 1

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 1: KHÁM PHÁ COMPUTER

I MỤC TIÊU.

A Mục tiêu chung:

1 Kiến thức: Học sinh làm quen với các cửa sổ chương trình quản lý tệp và thư mục

2 Kĩ năng: Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu

tượng trong mỗi ngăn của cửa sổ

- Thực hiện được các thao tác như: tạo, mở, sao chép, xóa đối với thư mục/tệp trong

chương trình quản lý tệp và thư mục

3 Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong giờ học

B Mục tiêu đối với HSKT Đào Đăng Phúc và Nguyễn Đức Anh.

1 Kiến thức: Nhận biết các bộ phận của máy tính, các dạng thông tin cơ bản

2 Kỹ năng: HS biết các bộ phận của máy tính

3: Thái độ: Yêu thích môn học

Các em đã được làm quen với môn

tin học được một thời gian rồi Vậy

các em còn nhớ tên và công dụng

của các bộ phận máy tính để bàn

không? Buổi học ngày hôm nay

chúng ta cùng ôn lại các kiến thức

mà ta đã được học ở năm qua

Trang 2

- Ở mỗi bài GV gọi HS đọc bài làm

của mình, gọi HS khác nhận xét sau

đó GV chốt ý

-> Giúp HS ôn tập các kiến thức: về

tệp và thư mục

2 Khám phá Computer

- Yêu cầu HS khởi động chương

trình quản lí tệp và thư mục Sau đó

làm theo nhóm đôi các bài tập 2a, 2b

vào sách

- Ở mỗi bài GV gọi nhóm HS đọc

bài làm của mình, gọi nhóm HS khác

nhận xét sau đó GV chốt ý

 Giúp HS ôn tập kiến thức: cửa sổ

quản lí tệp và thư mục (hay còn gọi

là cửa sổ Computer

B Hoạt động thực hành

Nhắc lại cách tạo thư mục: Nháy

chuột phải / New / Folder / gõ tên /

Enter GV làm mẫu tạo thư mục Gọi

2 - 3 HS làm mẫu.



Bài 1 (SGK - 10): Trong ngăn trái,

hãy chọn ổ đĩa (D:) Trong ngăn phải

tạo các thư mục theo mô tả sau: ( yêu

cầu HS trao đổi với bạn ngồi chung

máy)



Bài 2,3 (SGK - 10, 11):

- Yêu cầu HS làm cá nhân vào sách

- Gọi HS đọc bài làm của mình

- Yêu cầu HS khác NX

- GV nhận xét và tuyên dương

C Hoạt động ứng dụng mở rộng:

- Gọi HS đọc bài làm của mình

- Yêu cầu HS khác NX

- GV nhận xét và tuyên dương

5 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại các thao tác điều khiển

cửa sổ và cách hiển thị các biểu

tượng trong mỗi ngăn của cửa sổ

- Lắng nghe

- Khởi động chương trình

và làm các bài tập 2a, 2bvào sách

- Thực hiện theo yêu cầucủa GV

- Lắng nghe

Trang 3

- Xem trước bài Luyện tập.

{Rút kinh nghiệm:

………

……… …… ………

-  {  Ngày soạn: 10/09/2018 Tuần thứ: 2

Tiết thứ: 2

BÀI 2: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: Học sinh biết cách thực hiện các thao tác tạo, mở, sao chép, xóa thư mục

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong

mỗi ngăn của cửa sổ

- Luyện tập phối hợp sử dụng hai ngăn của cửa sổ để thực hiện các thao tác tạo, mở, sao

chép, xóa thư mục

1 Kiến thức: Nhận biết thực hiện thao tác đóng, mở thư mục

2 Kỹ năng: HS biết cách điều khiển cửa sổ và cách hiển thị biểu tượng trong ngăn

- Khi mở cửa sổ Computer có mấy

ngăn? Đó là những ngăn nào?

- Lắng nghe

Trang 4

tượng trong ngăn phải lần lượt theo

các dạng sau: (yêu cầu HS đọc bài)

- Các biểu tượng cỡ nhỏ

- Các biểu tượng cỡ lớn

- Các biểu tượng cỡ rất lớn

- Các biểu tượng cỡ trung bình

- Các biểu tượng sắp xếp kiểu chi

tiết

- Các biểu tượng sắp xếp kiểu danh

sách

2 Phối hợp sử dụng 2 ngăn của cửa

sổ, thực hiện các thao tác: tạo, mở,

sao chép, xóa thư mục.(yêu cầu HS

đọc bài)

a Thực hiện sao chép thư mục

KHIEM từ thư mục TO1 nằm trong

thư mục LOP4A sang thư mục TO1

nằm trong thư mục LOP5A theo

hướng dẫn sau

- B1: Điều khiển để ngăn trái hiển thị

như hình bên dưới (cho HS quan sát

hình) Nháy vào thư mục KHIEM rồi

chọn Copy (Sao chép)

- B2: Trong ngăn trái, nháy chuột

phải vào thư mục TO1 nằm trong thư

mục LOP5A rồi chọn Paste (Dán)

b Thực hiện sao chép các thư mục

AN, BINH từ thư mục TO1 nằm

trong thư mục LOP4A sang thư mục

TO1 nằm trong thư mục LOP5A

tương tự như hướng dẫn ở trên

Ở mỗi bài GV yêu cầu HS làm

theo nhóm (ngồi cùng máy) GV làm

mẫu Gọi 2-3 HS làm mẫu sau đó HS

làm trên máy Quan sát, giải đáp

- Đọc bài, HS khác lắngnghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe và thực hiện

Trang 5

Yêu cầu HS đọc bài 1

1 Điều khiển để ngăn trái, ngăn

phải hiển thị như hình dưới đây

Thực hiện sao chép hai tệp

Bai1SoanThao.docx và

Bai2SoanThao.docx từ thư mục

SoanThao, trong thư mục KHIEM

của LOP4A sang thư mục LAN,

trong thư mục TO2 của LOP5A theo

hướng dẫn

- B1: Trong ngăn phải, nhấn giữ

phím Shift đồng thời nháy chọn hai

tệp Bai1SoanThao.docx và

Bai2SoanThao.docx, nháy chuột

phải rồi chọn Copy

- B2: Trong ngăn trái, nháy chuột

phải vào thư mục SOANTHAO rồi

chọn Paste

GV làm mẫu Gọi 2-3 HS làm

mẫu sau đó HS làm trên máy Quan

sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp

đỡ những em gặp khó khăn khi thực

hành, tuyên dương những em làm

tốt.

2 Thảo luận với bạn em các thao tác

cần làm trước khi quyết định xóa thư

 Cần kiểm tra và lưu trữ các tệp

cần thiết trước khi quyết định xóa

một thư mục nào đó

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại các thao tác như: tạo, mở,

sao chép, xóa đối với thư mục/tệp

trong chương trình quản lý tệp và

thư mục

- Xem trước bài Thư điện tử (Email)

- Quan sát và thực hànhdưới sự hướng dẫn của GV

Trang 6

{Rút kinh nghiệm:

………

……… …… ………

- Biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử

- Hiểu được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và biết sử dụng dịch vụ này để gửi và nhận

thư

2 Kĩ năng: Biết sử dụng dịch vụ này để gửi và nhận thư điện tử

1 Kiến thức: Biết được lợi ích của dịch vụ thư điện tử

2 Kỹ năng: HS biết dùng dịch vụ này để gửi thư

Thực hiện sao chép thư mục LAN từ thư mục

TO2 nằm trong thư mục LOP5A sang thư mục

TO2 nằm trong thư mục LOP4A

- Lắng nghe

Trang 7

1 Địa chỉ thư điện tử

- GV cho HS quan sát một số địa chỉ Email và

quan sát SGK trang 18

- Thư điện tử gồm có mấy phần? đó là những

phần nào?

 Một địa chỉ thư điện tử có cấu trúc: <Tên

người dùng>@<Tên nhà cung cấp dịch vụ>

+ <Tên người dùng>: Là tên dùng để đăng nhập

vào hộp thư, viết liền, không dấu, không kí tự đặc

biệt

+ Kí tự @ ở giữa tên người dùng và tên nhà cung

cấp dịch vụ, bắt buộc phải có

+ <Tên nhà cung cấp dịch vụ> được qui định

sẵn bởi nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử

2 Đăng kí tài khoản thư điện tử miễn phí

- Cho HS tập viết tên thư điện tử của mình

- Hướng dẫn HS tạo thư điện tử Gmail

- Thao tác và hướng dẫn HS cách tạo hộp thư

điện tử Email

+ B1: Nháy chọn mục Tạo tài khoản

+ B2: Điền đầy đủ thông tin vào các mục

+ B3: Nháy chọn mục Bước tiếp theo và làm

theo hướng dẫn

- Tạo địa chỉ thư điện tử cùng HS

3 Nhận và gửi thư điện tử

a) Vào hộp thư, xem thư: Cho HS quan sát SGK

kết hợp quan sát trực quan GV thao tác trên máy

- B1: Truy cập vào trang Web Google.com.vn

Hộp thư điện tử xuất hiện cửa sổ

- B5: Đăng xuất khỏi hộp thư

- Quan sát

- Trả lời Thưđiện tử gồm 2phần đó là tênngười dùng vàtên nhà cung cấpdịch vụ

- Lắng nghe

- Thực hiện

- Quan sát và làmtheo dưới sựhướng dẫn củaGV

Trang 8

- Nháy vào tài khoản của tôi chọn mục “Đăng

xuất”

 Cho HS đăng xuất khỏi hộp thư điện tử

b) Soạn, gửi thư: GV làm mẫu sau đó gọi 2 - 3

HS làm mẫu rồi cho HS tập soạn thư gửi cho các

bạn trong lớp theo các bước sau:

- B1: Nháy chuột vào mục SOẠN

- B2: Gõ địa chỉ thư điện tử của người nhận vào ô

địa chỉ

- B3: Gõ tiêu đề cho bức thư

- B4: Soạn nội dung thư

- B5: Chọn nút gửi

 Theo dõi giúp đỡ khi HS gặp khó khăn, tuyên

dương những em làm tốt,

Bài 1: Điền tên người dùng, tên nhà cung cấp

dịch vụ thư điện tử vào ô trống trong bảng sau:

Bài 2: Đánh dấu X vào ô trống đặt trước câu trả

lời đúng

Đối với bài 1, 2 (SGK - 23)

- Mỗi bài GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình, HS khác NX

- Nhận xét và tuyên dương

Bài 3: Soạn rồi gửi thư cho bạn của em với nội

dung giới thiệu về bản thân (học và tên, tên

trường, tên lớp nơi em đang theo học, sở thích,

- Đọc yêu cầumỗi bài

- Làm vào sách

- Trả lời, HS khácnhận xét

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầumỗi bài

- Thực hành dưới

sự hướng dẫn củaGV

- Thực hành

hướng dẫncủa GV

Trang 9

Bài 4: Đăng nhập vào hộp thư của em để đọc thư

của bạn gửi cho em

Bài 5: Đăng xuất khỏi hộp thư của em sau khi

đọc xong thư của bạn

Đối với bài 3, 4, 5 (SGK - 23)

- Mỗi bài GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm ngồi cùng

máy

- Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ

những em gặp khó khăn khi thực hành, tuyên

dương những em làm tốt

C Hoạt động ứng dụng, mở rộng

Đăng nhập vào hộp thư của em, đọc lại thư của

bạn vừa gửi rồi gửi thư trả lời cho bạn (GV thực

hiện mẫu để HS quan sát làm theo)

- B1: Nháy vào nút trả lời để bắt đầu soạn thư trả

lời

- B2: Soạn nội dung thư trả lời

- B3: Chọn nút gửi

- Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ

những em gặp khó khăn khi thực hành, tuyên

sự hướng dẫn củaGV

- Lắng nghe

- Quan sát

GV thựchành mẫu sau

đó làm theo

sự hướng dẫncủa GV

Trang 10

2 Kĩ năng: Biết sử dụng được dịch vụ thư điện tử để gửi bà nhận thư có đính kèn tệptin.

- Biết cách xem lại các tư đã gửi, thư pháp và tìm kiểm thư khi cần xem lại nội dung

1 Kiến thức: Biết được lợi ích của dịch vụ thư điện tử

2 Kỹ năng: HS biết dùng dịch vụ này để gửi thư

- Em hãy soạn thư mới với nội dung

"Chào bạn" gửi cho bạn của em?

 Nhận xét + tuyên dương

3 Bài mới: Thư điện tử (tiếp theo)

4 Các hoạt động (20p)

A Hoạt động cơ bản

1 Gửi thư có đính kèm tệp tin

- Để thực hiện soạn một bức thư có

đính kèm tệp tin gửi cho bạn, em thao

tác theo các bước sau:

- GV cho HS quan sát SGK và GV

thao tác mẫu

+ B1: Nháy chuột hình cái ghim

+ B2: Mở thư mục có chứa tệp muốn

gửi và nháy chuột vào tệp muốn gửi

- Thực hiện, HS khác nhận xét

- Lắng nghe

Trang 11

+ B3: Chọn Open.

+ B4: Chọn Gửi

- Cho HS thực hành theo nhóm ngồi

cùng máy nội dung SGK trang 25, 26

2 Nhận thư có tệp đính kèm

- Để tải tệp đính kèm, trước hết cần

đăng nhập vào hộp thư của em, sau đó

thực hiện các bước sau:

thao tác mẫu

+ B1: Nháy vào thư có tệp đính kèm

để xem nội dung bức thư Nội dung

thư cần mở xuất hiện

+ B2: Nháy chuột vào mũi tên để tải

về

+ B3: Chọn nơi cần lưu tệp tải về

+ B4: Chọn Save

cùng máy nội dung SGK trang 26, 27

Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời

giúp đỡ những em gặp khó khăn khi

thực hành, tuyên dương những em làm

tốt

3 Xem lại các thư đã gửi, thư nháp

a) Xem lại những thư đã gửi: Nháy

chuột vào Thư đã gửi Các thư đã gửi

sẽ hiển thị trong hộp thư Nháy chọn

một thư bất kì để xem nội dung

b) Xem và hoàn thiện thư nháp: Thư

nháp là thư đã soạn nhưng chưa được

gửi Nháy chọn một thư nháp để soạn

thảo cho hoàn thiện rồi tiếp tục gửi

giống như thao tác soạn và gửi thư

mới

thao tác mẫu Yêu cầu HS thực hành

dưới sự hướng dẫn của GV

- Thực hành theo sự hướng dẫn của GV

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm

- Lắng nghe và quan sát

- Lắng nghe

Trang 12

Tớ mới sưu tầm được một bài thơ rất

hay! Tớ đã soạn thảo và trình bày rất

đẹp Tớ gửi cho bạn cùng xem nhé.

Bài 2: Đăng nhập vào hộp thư của em

để đọc thư bạn gửi cho mình và tải về

máy tính tệp đính kèm

Bài 3: Đăng xuất khỏi hộp thư của em

sau khi đọc xong thư bạn gửi

- Mỗi bài GV gọi HS đọc yêu cầu của

bài

- Thực hành mẫu cho HS quan sát

- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm

ngồi cùng máy

- Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời

giúp đỡ những em gặp khó khăn khi

thực hành, tuyên dương những em làm

tốt

- Nhận xét

Em tìm kiếm các thư cần xem lại nội

dung trong hộp thư của mình theo

- B4: Nháy chuột vào nút tìm kiếm

Danh sách thư thỏa mãn điều kiện sẽ

được hiển thị trong hộp thư

- Cho HS quan sát SGK và GV thao

tác mẫu

- Đọc yêu cầu mỗi bài

- Thực hành theo nhóm

Khi gặp khó khăn nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, GV

- Quan sát

- Lắng nghe

Trang 13

cùng máy nội dung SGK trang 29

4 Củng cố - dặn dò (5p)

- Nhắc lại thao tác gửi và nhận thư có

đính kèm tệp tin; đăng xuất khỏi hộp

thư

- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài

Học và chơi cùng máy tinh

STELLARIUM cho tiết sau.

1 Kiến thức:Tìm hiểu về thiên văn học và không gian xung quanh em

2 Kĩ năng: Luyện tập sử dụng các thanh công cụ

1 Kiến thức: Tìm hiểu về thiên văn học và không gian xung quanh em

2 Kỹ năng: Luyện tập sử dụng các thanh công cụ

Trang 14

CỦA TRÒ Phúc- Đ.Anh

2 Bài cũ:

- Em hãy soạn thư mới với nội dung

"Chào bạn" và đính kèm theo tệp tin

baive1.bmp gửi cho bạn của em?

em đang ở nơi nào trên thế giới

- Em di chuyển chuột vào bên trái phần

mềm nháy chọn biểu tượng để

chuyển sang tiếng Việt

- Thực hành mẫu Gọi 2 - 3 HS thực hành

mẫu chọn ngôn ngữ tiếng Việt

- Cho HS khởi động phần mềm và thực

hiện chọn ngôn ngữ tiếng Việt

giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực

hành, tuyên dương những em làm tốt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng

a) Ý nghĩa của thanh công cụ: Giới thiệu

các thanh công cụ và cho HS quan sát

b) Cách chọn địa điểm để quan sát:

- Thực hiện, HS khácnhận xét

- Lắng nghe

- Trả lời Khởi độngphần mềm

- Trả lời Nháy đúpchuột vào biểu tượngcủa phần mềm

- Lắng nghe

- Lắng nghe và thựchiện

- Trả lời Nháyđúp chuột vàobiểu tượng củaphần mềm

- Lắng nghe vàthực hiện

- Thực hiện

- Quan sát

Trang 15

hiện cửa sổ địa điểm (cho HS quan sát

hình)

- Gõ địa điểm muốn tìm vào khung tìm

kiếm và gõ Enter

- Cho HS làm mẫu theo nhóm ngồi cùng

máy dưới sự hướng dẫn của GV

c) Cách tìm hành tinh hoặc ngôi sao nào

đó:

- Nháy chuột vào bảng tìm kiếm → Gõ

tên chòm sao hoặc hành tinh muốn xem

và nháy vào biểu tượng Hành tinh đó sẽ

xuất hiện trên màn hình → Quan sát

- Cho HS tìm kiếm dưới sự hướng dẫn

của GV

d) Thoát khỏi ứng dụng:

- Nêu cách thoát khỏi phần mềm mà em

biết?

- GV chốt lại Nháy vào biểu tượng

ở thanh công cụ dưới màn hình

- Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm

1 Kiến thức: Củng cố lại các thao tác về gõ văn bản tiếng Việt, chọn phông chữ, cỡ

chữ, kiểu chữ, chèn tranh, ảnh vào văn bản

- Biết thêm được thao tác định dạng đoạn văn bản

Trang 16

2 Kĩ năng: Luyện tập các thao tác sao chép, cắt dán, di chuyển một đoạn văn bản hoặchình/tranh ảnh tới vị trí khác của văn bản.

- Sử dụng được phím Tab khi soạn thảo văn bản

1 Kiến thức: Củng cố lại các thao tác về gõ văn bản tiếng Việt, chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chèn tranh, ảnh vào văn bản

2 Kĩ năng: Luyện tập các thao tác sao chép, cắt dán, di chuyển một đoạn văn bản

15/10

thao tác soạn thảo, trình bày văn bản

Hôm nay, cô và các em cùng ôn lại các

kiến thức đó với “Bài 1 Những gì em đã

- Lắng nghe

- Trả lời, HS khác nhậnxét

- Lắng nghe và ghi nhớ

Trang 17

- Để gõ được các kí tự â, ô, ê, đ, ă, ư, ơ

"tranh/ảnh"; "căn lề trái"; "căn giữa";

"căn lề phải"; "căn đều hai bên" để điền

vào chỗ chấm

- Cho HS làm cá nhân vào sách

- Gọi HS đọc bài làm của mình, HS khác

nhận xét

- Nhận xét, kết luận

3 Em trao đổi với bạn

a) Để di chuyển một phần văn bản tới vị

trí mới, ta làm thế nào?

b) Muốn sao chép một bức tranh rồi dán

vào vị trí khác của văn bản, ta làm thế

nào?

- Gọi các nhóm trình bày bài làm của

mình, nhóm khác nhận xét

4 Em soạn rồi trình bày đoạn văn bản

dưới đây(cho HS xem văn bản mẫu)

Tìm kiếm hình ảnh rồi chèn hình ảnh

minh họa phù hợp với nội dung đoạn văn

bản, lưu văn bản vào máy tính

- Yêu cầu HS gõ văn bản theo nhóm ngồi

cùng máy, hỗ trợ nhau trong lúc gõ

- Làm mẫu các thao tác tìm kiếm, chèn

hình ảnh vào văn bản Sau đó hướng dẫn

các em lưu vào máy tính

- Yêu cầu HS thực hiện

- Làm vào sách

- Lắng nghe và rút kinhnghiệm

- Thảo luận nhóm

- Trả lời, nhóm khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Thực hành gõ vănbản

- Lắng nghe và ghinhớ

- Trả lời

-Làm vào sách

- Trả lời

- Lắng nghe và rút kinh

nghiệm

- Lắng nghe và rút kinh

nghiệm

- Thực hành gõ

- Lắng nghe vàghi nhớ

Trang 18

Bài 2: Thực hiện định dạng lại đoạn đầu

của văn bản về Hang Sơn Đoòng theo

mẫu sau (cho HS xem mẫu) rồi sao chép

định dạng của đoạn này sang đoạn tiếp

theo

+ B1: Chọn thẻ Home

+ B2: Đánh dấu đoạn văn bản có định

dạng mà em muốn sao chép sang các

đoạn văn bản khác

+ B3: Chọn công cụ Format Painter

+ B4: Bôi đen vào đoạn văn bản mà em

muốn định dạng lại (Khi thả nút trái

chuột, các định dạng sẽ được sao chép

- Chuẩn bị bài Kĩ thuật điều chỉnh một

đoạn văn bản cho tiết học sau.

- Quan sát

- Thực hành

- Lắng nghe

- Lắng nghe vàghi nhớ

Tiết thứ: 7

BÀI 2: KĨ THUẬT ĐIỀU CHỈNH MỘT ĐOẠN VĂN BẢN

I MỤC TIÊU.

Trang 19

1 Kiến thức:Ấn định được độ rộng của lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới theo ý muốn

- Biết cách thụt lề đoạn văn

2 Kĩ năng: Điều chỉnh được khoảng cách giữa các dòng trong đoạn, khoảng cách giữa 2đoạn

1 Kiến thức: Biết cách thụt lề đoạn văn

2 Kĩ năng: Điều chỉnh được khoảng cách giữa 2 đoạn

22/10

- Em hãy sử dụng công cụ Format

Painter để định dạng câu ca dao thứ hai

giống định dạng câu ca dao thứ nhất?

- Lắng nghe

Trang 20

văn bản ta làm như thế nào?

 Chốt ý

* Chú ý: Có thể nháy vào nút lệnh

hoặc một hoặc nhiều lần để tăng

hoặc giảm kích thước thụt lề

 Nhận xét và tuyên dương

2 Điều chỉnh khoảng cách giữa các

dòng

- Trong soạn thảo văn bản, để điều chỉnh

khoảng cách giữa các dòng trong đoạn

văn bản ta thực hiện như thế nào?

 Chốt ý

* Chú ý: Chúng ta có thể nháy vào nút

lệnh hoặc để thêm hoặc bớt

khoảng trắng phía trên hoặc phía dưới

đoạn văn bản

3 Định dạng độ rộng lề trái, lề phải của

đoạn văn bản

- Em hãy cho biết để định dạng độ rộng

lề trái, lề phải của đoạn văn bản ta thực

hiện như thế nào?

 Chốt ý

4 Định dạng lề trên, lề dưới của trang

văn bản

-Trong Word, ta muốn định dạng lề trên,

lề dưới của trang văn bản ta thực hiện

nút lệnh thụt lề theo ý muốn

- Lắng nghe + quan sát

- Bôi đen đoạn văn bản muốn điều chỉnh khoảng cách

- Nháy chuột vào nút lệnh, chọn 1 trong các thông

số ta muốn điều chỉnh

- - Lắng nghe + quan sát

- Để định dạng độ rộng lề trái, lề phải của đoạn văn bản ta sử dụng các phím trượt cho phép căn lề trái, lề phải và khoảng thụt đầu dòng của đoạn văn bản

- Các số 1, 2,… Trên thước nằm ngang chỉ số đo của thước

- Đặt con trỏ chuột vào lề trên của trang văn bản để con trỏ chuột chuyển thành hình mũi tên 2 chiều thẳng đứng Kéo thả chuột lên trên hoặc xuống phía dưới để mở

Trang 21

như thế nào?

 Chốt ý

Lưu ý: Mỗi hoạt động GV thực hành

mẫu, gọi 2-3 thực hành mẫu Sau đó yêu

cầu HS thực hành trên máy Quan sát,

giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ

giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực

Bài 1: Tìm hiều chức năng của nút lệnh

Fill Color trong nhóm Paragraph.

- Giải thích với bạn chức năng em hiểu

- Mở bài Hang Sơn Đoòng

Trang 22

- Gọi HS khác nhận xét.

Bài 2: Cho HS thực hành theo nội dung

SGK trang 43

- Đặt thước đo là Centimeters: vào nút

trên cùng bên trái cửa sổ → chọn Word

Options → chọn mục Advanced và kéo

xuống mục Show meassurements in

Units of → chọn Centimeters

- GV thực hành mẫu

- Yêu cầu HS thực hành Quan sát, giúp

đỡ các em khi gặp khó khăn, tuyên

dương các em làm tốt

- Nhắc lại 4 kĩ thuật điều chỉnh một đoạn

văn bản

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài Chọn

kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản

cho tiết học sau

- Thực hành dưới sự hướng dẫn của GV

Tiết thứ: 8

BÀI 3 : CHỌN KIỂU TRÌNH BÀY CÓ SẴN CHO ĐOẠN VĂN BẢN

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức:Ấn định được độ rộng của lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới theo ý muốn

- Biết cách thụt lề đoạn văn

2 Kĩ năng: Điều chỉnh được khoảng cách giữa các dòng trong đoạn, khoảng cách giữa 2

đoạn

1 Kiến thức: Biết cách thụt lề đoạn văn

2 Kĩ năng: Điều chỉnh được khoảng cách giữa 2 đoạn

II ĐỒ DÙNG.

- Giáo viên: SGK, giáo án, bảng, phấn

- Học sinh: Vở, bút

Trang 23

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp: (3p)

0

29/10

3 Bài mới (2p) Chọn kiểu trình bày có

sẵn cho đoạn văn bản

- Cho HS thao tác, quan sát giúp đỡ

- Nêu lợi ích của việc chọn kiểu trình

bày có sẵn cho đoạn văn bản?

 Chọn kiểu trình bày có săn cho đoạn

văn bản tiết kiệm được thời gian định

- Lắng nghe

+ B1: Nháy chuột vào đoạn cần chọn kiểu trình bày

+ B2: Nháy chọn mẫu có sẵn

- HS thao tác

- HS trả lời lợi ích của việc chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản là nhanh, tiện lợi

- Thực hiện

- Lắng nghe

- - Quan sát

Trang 24

dạng vì kiểu có sẵn đã được định dạng

như: phông chữ, màu chữ, cỡ chữ

Bài 1: Em mở một văn bản có nhiều

đoạn đã có sẵn, sau đó luyện tập các thao

tác sau:

a) Chọn kiểu trình bày khác nhau cho

mỗi đoạn văn bản

b) Tìm hiểu các kiểu trình bày văn bản

có sẵn khác nhau theo hướng dẫn (SGK

trang)

- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy

Quan sát và theo dõi HS

Bài 2: Trao đổi với bạn cách điều chỉnh

để nhiều đoạn văn bản có cùng một kiểu

trình bày

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm

khác NX

Bài 3: Em soạn thảo một văn bản mới

gồm bốn đoạn, sau đó luyện tập các thao

tác sau:

a) Dịch chuyển đoạn thứ nhất của văn

bản sang phải một đoạn; đổi kiểu trình

bày ở đoạn thứ nhất theo kiểu Heading

2;

b) Chọn mức giãn dòng cho đoạn thứ hai

và đoạn thứ ba là 1.0; đổi kiểu trình bày

ở đoạn thứ hai và đoạn thứ ba theo kiểu

Heading 3;

c) Đổi kiểu trình bày ở đoạn thứ tư theo

kiểu Heading 4;

- Quan sát và theo dõi HS

- Hiển thị một số bài làm cho HS quan

- Thảo luận

- Trả lời, nhóm khác nhận xét

- - Quan sát

- Quan sát

- Thực hành

- Quan sát và rút kinh nghiệm

- Lắng nghe

Trang 25

và gia đình đang sinh sống.

- Yêu cầu HS thảo luận nội dung và thực

- Gọi 1 HS thực hiện chọn kiểu trình bày

có sẵn cho đoạn văn bản

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Thảo luận và thực hành

- Trình bày, nhóm khác nhậnxét và rút kinh nghiệm

- Lắng nghe

- Thực hiện, HS khác quan sát

- Lắng nghe

- Thảo luận và thực hành

- Lắng nghe

1 Kiến thức: Định dạng trang văn bản, biết cách đánh số trang trong văn bản.

2 Kĩ năng: Biết cách định dạng trang văn bản;

- Biết cách đánh số trang trong văn bản.

1 Kiến thức: Định dạng trang văn bản, biết cách đánh số trang trong văn bản.

2 Kĩ năng: Biết cách định dạng trang văn bản;

Trang 26

- Biết cách đánh số trang trong văn bản.

Cho hai đoạn văn bản

- Em hãy đổi kiểu trình bày cho đoạn 1

của văn bản theo kiểu Heading 3?

- Em hãy đổi kiểu trình bày cho đoạn 2

của văn bản theo kiểu Heading 4?

3 Bài mới (2p): Định dạng trang văn

bản, đánh số trang trong văn bản

4 Các hoạt động (20p)

1.Cho HS khởi động phần mềm Word,

soạn thảo văn bản mới với tiêu đề “Tập

- Quan sát và theo dõi HS

sát

2 Định dạng trang văn bản

a) Tạo đường viền cho văn bản: Cho HS

thảo luận nhóm đôi, đọc nội dung hoạt

động 2- SGK trang 47, thảo luận và tìm

ra các bước tạo đường viền cho văn bản

- Lắng nghe

- - Quan sát

Trang 27

- Cho đại diện các nhóm lần lượt báo

cáo

- Cho đại diện nhóm khác NX và bổ

sung

- Gv nhận xét, khẳng định lại các bước

tạo đường viền cho văn bản và thực hiện

thao tác cho HS quan sát

+ B1: Chọn thẻ Page Layout

+ B2: Nháy chuột vào biểu tượng Page

Borders Hộp thoại Border and Shading

xuất hiện

+ B3: Chọn dạng đường viền ở khung

Style

+ B4: Nháy chuột vào đường viền ở

khung Preview để tạo đường viền

b Thay đổi màu nền của trang soạn

thảo văn bản: Cho HS thảo luận nhóm

đôi, đọc nội dung SGK và thực hiện thao

tác thay đổi màu nền của trang soạn

thảo

- GV cho HS báo cáo

- GV nhận xét, chốt lại và thực hiện thao

tác cho HS quan sát: Tương tự ta nháy

chuột vào biểu tượng Page Colors Nháy

chọn vào một màu tùy ý trong hộp thoại

Theme Colors để thay đổi màu nền của

trang soạn thảo Mặc định màu nền của

trang hiển thị là màu trắng

c Thay đổi hướng trang giấy: Cho HS

tham khảo SGK và thực hiện thao tác

thay đổi hướng trang giấy

- GV cho HS báo cáo kết quả

- Nhận xét, khẳng định lại và thực hiện

thao tác cho HS quan sát Nháy chuột

vào biểu tượng Orientation

+ Chọn Portrait: hướng giấy theo chiều

dọc

+ Chọn Landscape: hướng giấy theo

chiều ngang

d.Thay đổi kích cỡ trang giấy: Cho HS

tham khảo SGK và thực hiện thao tác

thay đổi kích cỡ trang giấy

- GV cho HS báo cáo kết quả

- Thảo luận

- Báo cáo, HS khác nhận xét

- Thực hiện

- Báo cáo

- - Quan sát

- Quan sát

- Thực hành

- Quan sát và rút

Trang 28

chọn biểu tượng Size Sau đó chọn khổ

giấy Letter hoặc A4

3 Đánh số trang

- Khi văn bản nhiều hơn 1 trang, em cần

đánh số trang để tiện theo dõi và tìm

kiếm

- Cho HS tham khảo SGK, thảo luận

nhóm, thực hiện thao tác đánh số trang

cho văn bản

- GV cho các nhóm báo cáo

- Cho đại diện nhóm khác NX và bổ

sung

- Nhận xét, khẳng định lại và thực hiện

thao tác cho HS quan sát:

+ B1: Chọn thẻ Insert.

+ B2: Chọn Page Number, chọn Bottom

of Page để chọn vị trí số trang ở phía

dưới của trang

+ B3: Chọn vị trí số trang trong hộp

thoại Simple

Tạo một văn bản mới có bốn trang trắng

rồi thực hiện các yêu cầu sau:

a) Chọn cách đặt các trang theo hướng

nằm ngang

b) Đánh số trang theo vị trí mà em

muốn

c) Với trang thứ hai, em chèn một bảng

trống (không cần ghi số liệu) với định

dạng sau:

d) Với trang thứ ba, em thử chèn một

ảnh tùy ý

Bảng thống kê số liệu

e) Em lưu văn bản vào máy tính

- GV thực hành mẫu mỗi câu

- Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em

gặp khó khăn khi làm bài

- Hiển thị bài làm của một số HS

- Báo cáo

- Lắng nghe

Trang 29

Em tìm hiểu cách bổ sung thông tin vào

trang văn bản với gợi ý như bên dưới:

- Nháy vào thẻ Insert, chọn Header.

- Chọn Edit Header.

Gõ vào nội dung, ví dụ: Người soạn:

Nguyễn Thị Thủy ở vị trí phía trên trang

giấy (cho HS quan sát hình mẫu)

Bấm phím Esc để quay về trang soạn

thảo

- Nhắc lại các thao tác: tạo đường viền

cho văn bản; thay đổi màu nền của trang

soạn thảo văn bản; đánh số trang cho văn

- Lắng nghe

- Quan sát

- Thực hành

Trang 30

Tiết thứ: 10

BÀI 5 : THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Ôn lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản

- Tìm hiểu một số chức năng khác khi soạn thảo văn bản.

2 Kĩ năng: Luyện tập lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản

1 Kiến thức: Ôn lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản

- Tìm hiểu một số chức năng khác khi soạn thảo văn bản.

2 Kĩ năng: Luyện tập lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản

12/11

- Lắng nghe

- Thực hiện

- Lắng nghe

Trang 31

- GV để HS tự nhận xét mức độ thành

thạo từng công việc của mình

- Gọi HS nêu trước lớp

b) Nội dung: Nêu từng tên thành phố,

tóm tắt đặc điểm địa lí, khí hậu, đặc

điểm kinh tế, xã hội; một số địa danh,

di tích lịch sử, văn hóa, du lịch Mỗi

thành phố được mô tả không quá dài

c) Phần minh họa: Em tìm kiếm

hình/tranh ảnh minh họa mang tính

biểu tượng của thành phố đó (chẳng

thông tin, hình ảnh có liên quan

- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm

máy Quan sát, giúp đỡ HS khi gặp

khó khăn

sát

Yêu cầu HS mở bài "Những thành phố

lớn ở nước ta" ở tiết trước thực hiện

tiếp các yêu cầu sau :

Bài 3 : Em tìm cách trình bày văn bản,

- Lắng nghe

- HS mở bài "Những thành phố lớn ở nước ta"

- Lập bảng thống

Trang 32

thành phố ở bên dưới theo mẫu

- Mỗi bài GV thực hành mẫu

máy

Sau đó chọn mẫu thể hiện phân số như

hình minh họa bên dưới.(Cho HS quan

sát hình mẫu)

máy Quan sát, kịp thời giúp đỡ những

em gặp khó khăn khi làm bài

- Nhắc lại các thao tác: tạo đường viền

cho văn bản; thay đổi màu nền của

trang soạn thảo văn bản; đánh số trang

Trang 33

1 Kiến thức: Ôn tập các kiến thức đã học về thiết kế bài trình chiếu.

2 Kỹ năng: Biết trình hoàn chỉnh một bài trình chiếu.

3 Thái độ: Nghiêm túc trong ôn tập về trình chiếu.

1 Kiến thức: Ôn tập các kiến thức đã học về thiết kế bài trình chiếu.

2 Kỹ năng: Biết trình hoàn chỉnh một bài trình chiếu.

19/11

2 Kiểm tra bài cũ: (3p)

- Em hãy lập bản đồ Công việc của

1 Em trao đổi với bạn rồi trả lời các

câu hỏi sau:

- Y/c HS đọc, xác định yêu cầu bài

tập

- 1 HS thực hành, cả lớp quan sát

Trang 34

a) Để khởi động phần mềm trình

chiếu, em thao tác như thế nào?

- Nhận xét, đánh giá: Nháy đúp chuột

lên biểu tượng trên màn hình nền

b) Các thao tác gõ chữ Tiếng Việt

trong soạn nội dung tranh trình chiếu

có khác gì so với các thao tác khi soạn

thảo văn bản

- Nhận xét, đánh giá

c) Để chèn hình/tranh ảnh vào trang

trình chiếu, em thao tác như thế nào?

Trang 35

 GV nhận xét, đánh giá.

- Bình chọn HS tích cực

- Nhận xét tiết học và tuyên dương

- Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài

đã học, chuẩn bị bài học tiếp theo

Tiết thứ: 12

BÀI 2 MỞ RỘNG HIỆU ỨNG CHUYỂN RỘNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tạo hiệu ứng theo đường cong trên trang trình chiếu, rèn luyện cách sử dụng

hiệu ứng trên trang trình chiếu.

2 Kỹ năng: Tạo được hiệu ứng theo đường cong trên trang trình chiếu, rèn luyện cách sử

dụng.

3 Thái độ: Nghiêm túc trong học về trình chiếu.

1 Kiến thức: Tạo hiệu ứng theo đường cong trên trang trình chiếu, rèn luyện cách sử dụng

hiệu ứng trên trang trình chiếu.

2 Kỹ năng: Tạo được hiệu ứng theo đường cong trên trang trình chiếu, rèn luyện cách sử

26/11

Trang 36

* Giới thiệu bài mới:

- “Bài 2 Mở rộng hiệu ứng chuyển

động.”

4 Các hoạt động (25p):

- Y/c HS mở bài trình chiếu “Quê

hương em” đã tạo ở bài tập 1, thực

hiện chèn hình ảnh một chiếc ô tô ở vị

trí tương tự như hình ảnh bên dưới

Thực hiện tạo ra chuyển động cho

chiếc ô tô theo đường định sẵn/đường

tùy ý:

1 Tạo chuyển động cho ô tô theo

đường định sẵn hoặc vẽ đường chuyển

động theo ý em muốn

- Làm mẫu để học sinh quan sát

- Em hãy nêu các bước để tạo chuyển

động cho chiếc ô tô?

- Nhận xét, đánh giá:

a) Nháy chọn vào ô tô để tạo chuyển

động

b) Chọn hiệu ứng chuyển động cho ô

tô theo các bước:

- Nháy chuột vào thẻ Animations rồi

chọn Custom Animation

- Hộp thoại Custom Animation xuất

hiện bên phải, rồi chọn theo thứ tự như

hình dưới (thao tác 1,2)

- Ở hình trên, em có thể tạo chuyển

- Nhắc lại tựa bài

Trang 37

động cho ô tô theo các kiểu định sẵn từ

1 đến 6 hoặc có thể vẽ đường chuyển

+ Nháy nút trái chuột tại vị trí bắt đầu

+ Nháy nút trái chuột thêm một lần

nữa tại vị trí uốn cong

+ Nháy đúp chuột tại vị trí đích để kết

thúc thao tác vẽ đường cong

- Sau khi vẽ xong, nháy vào Silde

Show để kiểm tra chuyển động của

nó

1 Em lựa chọn cách tạo đường

chuyển động cho ô tô và quan sát

đường đi của ô tô (chuyển động theo

mẫu và chuyển động tự do mà em vẽ

đường cong cho chiếc ô tô)

- Y/c học sinh đọc, xác định y/c

- Làm mẫu để học sinh quan sát

- Quan sát, hướng dẫn học sinh thực

hành

- Nhận xét, đánh giá

2 Em thêm vào bức tranh trong bài

trình chiếu một đối tượng là chiếc máy

bay và tạo đường chuyển động cho

máy bay (bay chéo từ dưới lên) Sau

đó dùng chức năng Silde Show để

kiểm tra hiệu ứng

sánh điểm giống nhau và khác nhau

của hai hiệu ứng trên với hiệu Curve

- Nhận xét.

- Đọc.

- Thực hành

- Báo cáo kết quả

- Nhận xét

Trang 38

(Cho hs thực hành thảo luận nhóm đôi

để tìm hiểu 2 hiệu ứng trên và báo cáo

kết quả)

hành

- Nhận xét, đánh giá :

+ Giống nhau: Hai hiệu ứng trên đều

giúp em tạo được hiệu ứng chuyển

động tự do cho đối tượng mà em

muốn

+ Khác nhau:

nháy chuột và đường cong vẽ không

mềm mại theo ý em

cần nháy chuột và đường cong vẽ

mềm mại theo ý em

5 Củng cố- dặn dò (3p):

- Y/c HS nhắc lại ghi nhớ

- Bình chọn HS tích cực

- Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài

đã học, chuẩn bị bài học tiếp theo

Tiết thứ: 13

BÀI 3 CHÈN ÂM THANH VÀO BÀI TRÌNH CHIẾU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Chèn được âm thanh vào bài trình chiếu.

2 Kỹ năng: Chèn được âm thanh vào bài trình chiếu.

3 Thái độ: Nghiêm túc trong học về trình chiếu.

1 Kiến thức: Chèn được âm thanh vào bài trình chiếu.

Trang 39

2 Kỹ năng: Chèn được âm thanh vào bài trình chiếu.

3.Thái độ: Yêu thích môn học

* Giới thiệu bài mới:

- “Bài 3 Chèn âm thanh vào bài trình

chiếu.”

4 Các hoạt động (25p):

1 Mở bài trình chiếu “Quê hương

em”, trước khi bổ sung hiệu ứng âm

thanh, em cần:

- GV làm mẫu

- Em hãy cho biết có mấy bước để

chèn âm thanh vào trang trình chiếu?

- Nhận xét, đánh giá: Có 3 bước

- Em hãy nêu các bước đó?

- Nhận xét, đánh giá:

+ Bước 1: Lựa chọn bài hát phù hợp

với nội dung cần trình chiếu

+ Bước 2: Chèn tập âm thanh vào bài

trình chiếu lần lược như sau: Nháy

vào Insert -> chọn Sound -> chọn

Sound from file

+ Bước 3: Nháy chọn vào trong

trang trình chiếu, màn hình hiện thị

hai cách thiết lập nội dung âm thanh

* Lưu ý: Em có thể chọn tệp âm thanh

có nội dung về quê hương em có sẵn

- Nhắc lại tựa bài

Trang 40

trong thư mục hoặc từ nguồn khác.

- Y/c học sinh chèn lại một tệp bài hát

vào bài trình chiếu “Quê hương”

- Quan sát, giúp đỡ học sinh thực

hành

- Nhận xét

2 Kiểm tra kết quả của việc làm việc

chèn âm thanh

- Để kiểm tra kết quả khi chèn âm

thanh mà không cần đợi đến hết bài,

em làm như sau:

- Làm mẫu

- Có mấy bước? Đó là các bước nào?

- Nhận xét, đánh giá: có 3 bước

+ Bước 1: Nháy vào

+ Bước 2: Chọn Sound Tools

+ Bước 3: Chọn preview để nghe thử

- Y/c học sinh kiểm tra bài trình chiếu

- Chèn lời bài hát “Em yêu trường

em” vào trang trình chiếu;

- Sau đó, chèn tệp âm thanh của lời

bài hát “ Em yêu trường em” vào

trang trình chiếu

- Hướng dẫn hs thực hành

- Trình chiếu sản phẩm máy học sinh

Tìm hiểu chức năng của , giải thích

với bạn chức năng em tìm hiểu được

- Giáo viên làm mẫu, hs quan sát, thảo

luận tìm hiểu chức năng .

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	4,52 MB