CÙNG EM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 4

Nhớ lại ,ghi nhận những thay đổi của bản thân mình sau một và năm theo các tiêu chí dưới đây: - GV yêu cầu học sinh xem bảng tiêu chí -Yêu cầu HS suy nghĩ và làm việc cá nhân -Gv tổng

Trang 1

Tuần 1 CHỦ ĐỀ 1 : TUYỂN TẬP VỀ TÔI Tiết 1 : EM LỚN LÊN THEO THỜI GIAN

I MỤC TIÊU

- Khám phá và nhận biết sự phát triển về thể chất và năng lực ở bảnthân.Nhận ra khả năng vượt qua khó khăn và những thành quả từ sự cố gắng củaem

- Nhận biết và thực hành cách trình bày và cách làm việc nhóm hiệu quả

- Nhận biết cảm xúc của bản thân và có hành I cảm xúc phù hợp hoàn cảnh

II.CHUẨN BỊ

- Phiếu học tập

- SGK, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

I.Phần khởi động

- Cho HS hát

II.Bài mới

- Giới thiệu về môn học

- Giới thiệu bài

1 Nhớ lại ,ghi nhận những thay đổi

của bản thân mình sau một và năm

theo các tiêu chí dưới đây:

- GV yêu cầu học sinh xem bảng tiêu chí

-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm việc cá

nhân

-Gv tổng hợp ý kiến

-GV nhận xét và hỏi:

+ Khi xem xét tổng hợp các kết quả, em

thấy khả năng chung của em hiện nay có

tốt hơn trước không ?

+ Từ các khả năng trên, em hãy chọn và

viết ra 2 khả năng em mong muốn tiếp

tục phát triển

-GV nhận xét chung

2.Khám phá sự thay đổi của khả năng

Năm trước Khả năng Năm nay

Tốt hơn Viết Tốt hơn

3.Trở ngại và vượt qua:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT,sau đó trao

đổi nhóm đôi và kể lại những lần em găp

trở ngại nhưng em đã kiên trì và cố gắng

- Hát

- HS chú ý nghe

- Học sinh xem bảng tiêu chí

- HS suy nghĩ và làm việc cá nhân

- HS nêu

+ HS nêu : Có+ HS chọn và viết ra, sau đó nêu

Trang 2

vượt qua

-GV nhận xét

- Y/c HS đọc ví dụ cuối trang 8

III.Củng cố- dặn dò:

- Gọi 2 HS lên nêu lại những trở ngại

mình đã gặp và cố gắng vượt qua trong

cuộc sống

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội

dung tiếp theo trong bài

- Nhận xét giờ học

miệng trước lớp-Lớp nhận xét

- HS trao đổi nhóm đôi và sau đó

kể trước lớp về :+ Trở ngại:…………

+Cách vượt qua:……….+ Thành quả:……… + Cảm xúc:………-Lớp nhận xét

-Hs đọc, lớp đọc thầm

-HS nêu

Trang 3

Tuần 2 CHỦ ĐỀ 1 : TUYỂN TẬP VỀ TÔI Tiết 2 BỘ SƯU TẬP VỀ TÔI

I MỤC TIÊU

- HS biết cách bảo quản lưu giữ các sản phẩm của bản thân

- Nhận biết giá trị các sản phẩm của bản thân theo thời gian

- Biết cách bảo quản các sản phẩm đó

II.CHUẨN BỊ

- Phiếu học tập

- SGK, bút

- Cho HS hát

II.Bài cũ:

-Em hãy kể lại những lần em găp trở

ngại nhưng em đã kiên trì và cố gắng

vượt qua

-GV nhận xét

III.Bài mới:

- Giới thiệu về bài học

- GTB bằng lời và ghi đầu bài lên

bảng

1.Xem lại hình chụp gia đình,mô tả

bản thân phát triển về năng lực,

thể chất

2 Bảo quản, lưu giữ sản phẩm

- GV cho HS quan sát ảnh và bài thơ,

văn GV sưu tầm được

- GV giải thích: Để giữ gìn được các

bức ảnh hay bài thơ ỏ những kỉ niệm

khác nhau mình muốn xem lại những

kỉ niện buồn hay vui thì chúng ta cần

lưu giữ bảo quản, mỗi người có cách

bảo quản khác nhau

- Yêu cầu HS ghi lại cách bảo quản

phù hợp với mỗi sản phẩm: ảnh chụp,

bài thơ chép tay, tranh vẽ

- Y/c HS thực hiện cách bảo quản sản

phẩm phù hợp với điều kiện của mình

+ Ảnh chụp: ép Plastic cất vàoan- bum và để nơi khô,

+ Bài thơ chép tay: cất lên giá sách.+ Tranh vẽ: treo lên tường, cất lêngiá sách, để nơi khô ráo

- HS thực hiện cách bảo quản sảnphẩm phù hợp với điều kiện củamình sao cho sản phẩm được lưu

Trang 4

sao cho sản phẩm được lưu giữ lâu

bền và sạch đẹp

3 Làm an - bum về kỉ niệm của em

- Cho HS xem lại hình chụp gia đình

để làm bộ sưu tậ p

- GVHD HS cách thực hiện theo từng

bước trong SGK

+ B1: Lựa chọn những sản phẩm kỉ

niệm mà em muốn đưa vào - an bum

+ B2: Tranh trí bìa đầu và bìa cuối

của an -bum

+ B3: Sắp sếp các sản phẩm kỉ niệm

theo trật tự mà em muốn vào các

trang đánh số thứ tự vào cuối mỗi

trang

+ B4: Bổ su ng lời giới thiệ u nếu em muốn

+ B5: Đồng bìa và các trang ruột

thành cuốn an bum

+ B5: Em viết tên an - bum và tên

mình vào bìa ngoài an - bum

- bum

- HS cách thực hiện theo từng bướctrong SGK

+ HS lựa chọn những sản phẩm kỉniệm mà em muốn đưa vào - anbum

+ HS dùng giấy mầu, keo, kéo để tríbìa đầu và bìa cuối của an -bum.+ HS tụ sắp sếp các sản phẩm kỉniệm theo trật tự mà em muốn vàocác trang Đánh số thứ tự vào cuốimỗi trang

+ HS bổ sung lời giới thiệu nếu emmuốn

+ HS tự đóng bìa và các trang ruộtthành cuốn an bum

+ HS viết tên an - bum và tên mìnhvào bìa ngoài an - bum

- Chú ý lắng nghe

-Lớp đọc thầm -HS sẽ tự làm một cuốn sổtay”Vượt lên chính mình” trong đó

có ghi lại cách thức vượt khó đểtiến bộ trong môn học/ hoạt động/

Trang 5

lưu giữ sản phẩm của mình

- Giới thiệu được những sản phẩm có trong an-bum của mình

- Em tự tin giới thiệu được những kỉ niệm đáng nhớ của mình đã trình bầytrong cuốn an-bum

- Em biết tự hào và có ý thức rèn luyện để hoàn thiện bản thân

II CHUẨN BỊ

- Sưu tầm ảnh

- SGK trải nghiệm sáng tạo lớp 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Cho HS hát

II.Bài cũ:

- Y/c HS nêucách bảo quản sản

phẩm phù hợp với điều kiện của

mình sao cho sản phẩm được lưu

giữ lâu bền và sạch đẹp

-GV nhận xét

III.Bài mới:

- Em hãy giới thiệu một số sản

phẩm có trong an-bum của mình

- GTB bằng lời và ghi đầu bài lên

VD: tranh vẽ, ảnh, bài thơ chép tay

- HS lắng nghe và ghi đầu bài vào vở

- 2 HS đọc mục 1 trong sách trang 12

- HSTL: Yêu cầu của phần 1 chúng taphải viết lời giới thiệu "Bộ sưu tập vềtôi '' cho người thân và bạn bè

Vượt lên chính mình

Trang 6

2.Em cảm thấy thế nào

trước,trong và sau khi giới thiệu

sản phẩm ?

a)Viết lời giới thiệu:

+ Trước khi trình bày

+ Trong khi trình bày

+ Sau khi trình bày

3.Cảm xúc của em khi nhắc lại

- Mỗi nhóm chọn một câu chuyện

vượt khó của mỗi thành viên mà

+ Những sản phẩm của em giới thiệutrong cuốn an-bum

+ Điều em ấn tượng/ thích thú nhất ởmỗi sản phẩm trong cuốn an-bum làbức tranh vẽ

+ Lí do em muốn giới thiệu nhữngsản phẩm đó với mọi người là emmuốn chia sẻ những kỉ miện của em

và mọi người cùng biết

+ Cảm xúc của em khi nhắc lại những

kỉ niệm gắn với các sản phẩm trongcuốn an-bum

VD: Đây là cuốn an-bum của tôi gồm

những bức tranh của tôi đã được tôicât giữ rất cẩn thận Tôi thích nhất làbức tranh tôi vẽ ngày khai giảng bởi

vì hôm đó tôi rất vui và hạnh phúc

- Lớp nhận xét

- Mỗi nhóm sẽ giới thiệu sản phẩmcủa mình trước lớp

-Lớp nhận xét-HS đọc mục 4 trang 13 à hoàn thành

BT sau:

Thái độ Tốt Đạt Cần cố gắng Tập luyện

Trang 7

-YC các thành viên trong nhóm

đánh giá lẫn nhau để làm việc nhóm

được tốt hơn

-Gv nhận xét và chốt lại

IV Củng cố _ dặn dò:

- Hỏi lại bài

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem

nội dung tiếp theo trong bài

- Em nhìn lại những hoạt động em đã trải nghiệm trong chủ đề này

- Em nhìn nhận những cố gắng vươn lên của em trong học tập ở trường vàsinh hoạt ở nhà

- Em biết tự hào và có ý thức rèn luyện để hoàn thiện bản thân.Hợp táccùng các bạn làm việc nhóm và làm được ản phẩm nhóm

II CHUẨN BỊ

- SGK hoạt động trải nghiệm sáng tạo lớp 4

- Cho HS hát

II.Bài cũ:

-Nêu cảm xúc của em khi nhắc lại những

kỉ niệm gắn với các sản phẩm trong cuốn

bản thân

Trang 8

Nhận ra khả năng vượt qua khó khăn và những

- Hỏi lại bài

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung

tiếp theo trong bài

Trang 9

Tuần 5 CHỦ ĐỀ 2 : KẾ HOẠCH CỦA EM Tiết 5 : MONG MUỐN CỦA EM

I MỤC TIÊU

- Em hiểu được cách để làm chủ bản thân

- Rèn được tính kĩ luật, ý thức trách nhiệm trong từng công việc được giao

- Biết cách lập kế hoạch cụ thể theo từng mốc thời gian

II CHUẨN BỊ

- Phiếu bài tâp như trong SGK

- Sách hoạt động trải nghiệm lớp 4

- Cho HS hát

II.Bài cũ:

-Nêu những khó khăn mà em đã vượt

qua trong cuộc sống

-GV nhận xét

III.Bài mới:

- GTB bằng lời và ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: Gia đình và việc học là

những điều rất quan trọng và gắn bó

với em

- Gọi Hs đọc yêu cầu mục 1

-Yêu cầu HS viết ra 2 điều em mong

muốn cho gia đình và việc học của

mình

- HS hát

-HS nêu

- HS lắng nghe, ghi đầu bài vào vở

- HS viết ra 2 điều em mong muốn cho gia đình và việc học của mình

………

Gia đình Việc học

Trang 10

3.Chia sẻ với bạn trong nhóm

- Giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ với

bạn trong nhóm

4. Kết quả học tập của em

-YC HS đọc mục 4 trang 17 và hoàn

thành vào bảng bên

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

5.Ghi lại mong muốn của em

- Giáo viên cho học sinh quan sát bông

hoa và đọc yêu cầu mục 5 trang 17

-Cho HS đọc mục “nhắn gửi em” trang

17

- Giáo viên quan sát chốt lại

IV.Củng cố - dặn dò:

- Học sinh viết vào 5 cánh hoatrang 17 những mong muốn củaem

- HS đọc

- HS ghi lại những mong muốn của

em vào 5 cách hoa+…………

Trang 11

Tuần 6 CHỦ ĐỀ 2 : KẾ HOẠCH CỦA EM Tiết 6 : LÀM BẢNG KẾ HOẠCH TRONG 3 THÁNG

I MỤC TIÊU

- Bảng kế hoạch sẽ giúp em hình dung những công việc cần làm trong 3tháng tới,giúp em đạt được mục tiêu mà em muốn

II CHUẨN BỊ

- Sách hoạt động trải nghiệm lớp 4

- Cho HS hát

II.Bài cũ:

-Nêu những điều cần làm để đạt được

những mong muốn cho gia đình và

bằng sơ đồ tư duy.

- Y/c HS quan sát sơ đồ tư duy trang

B1: Viết ra giấy nháp phác thảo các kế

hoạch của em trong 3 tháng

B2:Vẽ các nhánh lớn, ghi nội dung

Trang 12

nội dung chính để thực hiện kế hoạch

một cách cẩn thận, đầy đủ

B4: Tô màu các nhánh

B5: Trang trí bảng kế hoạch của em

-Bảng kế hoạch sẽ giúp em điều gì ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lập

bảng kế hoạch

-Gv hướng dẫn Hs kế hoạch bằng sơ

đồ tư duy theo nhiều dạng

-GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem

nội dung tiếp theo trong bài

-Bảng kế hoạch sẽ giúp em hìnhdung những công việc cần làm trong

3 tháng sắp tới, giúp em đạt đượcmục tiêu mà em muốn

- HS thực hiện-Hs lắng nghe

-Hs quan sát sơ đồ tư duy trang 18

- Hs có thể lập sơ đồ tư duy dạngkhác

-Lớp theo dõi

Công việc

Trang 13

II CHUẨN BỊ

trải nghiệm trong chủ đề này

- Giáo viên yêu cầu

-Trong những điều em làm được, em

vui nhất về những điều nào?

cố gắng

Em vui nhất

Trang 14

-Xin phụ huynh đồng hành với em

trong việc nhìn nhận những cố gắng

vươn lên của em

IV.Củng cố- dặn dò:

Tuần 8 CHỦ ĐỀ 3: KIÊN TRÌ VƯỢT KHÓ

Tiết 8 NHỮNG BÀI HỌC VỀ KIÊN TRÌ VƯỢT KHÓ

I MỤC TIÊU

- Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của đức tính kiên trì, nỗ lực vượt khó

- Đề ra mục tiêu đúng đắn và thực hiện những việc cần làm để đạt đượcmục tiêu

- Có ý thức rèn luyện đức tính kiên trì vượt khó

II CHUẨN BỊ

- SGK, bút

1.Kể chuyện về tấm gương kiên trì

vượt khó.

- Em hãy kể lại một tấm gương

( người thật, việc thật) tiêu biểu cho

tinh thần kiên trì vược qua khó khăn

Trang 15

-Gv kể cho HS nghe về Giáo sư vật lí

Stephen hawking,diễn viên điện ảnh

Sylveter stallone, giám đốc thư viện

sách nói Hướng Dương

2.Kể vắn tắt về một nhân vật đã kiên

trì, nỗ lực nhằm đạt được mục tiêu

trong mong muốn

-Kể vắn tắt về một nhân vật đã kiên trì,

nỗ lực nhằm đạt được mục tiêu trong

(mong muốn) trong một cuốn truyện

hoặc bộ phim mà em thích

- GV nhận xét, góp ý thêm

-Yêu cầu Hs sưu tầm một câu danh

ngôn/ châm ngôn ca ngơi sự kiên trì

vượt khó

- Học sinh lắng nghe

-HS kể chuyện trong nhóm và sau

đó đại diện kể trước lớp+ Truyện :

………-Vài nét đặc trưng về nhân vật:

……….-Nhân vật có mong muốn(mụctiêu) gì ?

……… -Nhân vật đã gặp những khó khăn/nghịch cảnh/ thất bại nào ?

……….-Nhân vật đã làm những gì để vượtqua khó khăn/ nghịch cảnh thấ bại?

………

+ Phim:

………-Chân dung, hình chụp của nhânvật trong bộ phim

………

- Hs sưu tầm một câu danh ngôn/ châm ngôn ca ngơi sự kiên trì vượt khó

Trang 16

Tiết 9 CON ĐƯỜNG KIÊN TRÌ NỖ LỰC

I MỤC TIÊU

- Có ý thức rèn luyện đức tính kiên trì, nỗ lực để vượt khó

II CHUẨN BỊ

- SGK, bút

- Cho HS hát

II.Bài cũ:

-Em hãy kể vắn tắt về một nhân vật đã kiên

trì, nỗ lực nhằm đạt được mục tiêu trong

mong muốn.

-GV nhận xét

II.Bài mới:

- GTB bằng lời và ghi đầu bài lên bảng

1.Phỏng vấn” Con đường kiên trì nỗ lực”

- Em và bạn chuẩn bị những kĩ năng và câu

hỏi cần thiết cho cuộc phỏng vấn” Con đường

-HS sử dụng một một trang giấy A4 được

trang trí đẹp để làm trang phỏng vấn” Con

đường kiên trì nỗ lực”như mẫu sau :

Trang 17

3 Thực hiện phỏng vấn nhân vật đã chọn

4.Đánh giá cuộc phỏng vấn:

-Gv hướng dẫn Hs đánh giá cuộc phỏng vấn

do em và bạn thực hiện

-Gv nhận xét, tuyên dương.

* Câu chuyện “Con đường kiên trì nỗ lực”

- YC HS viết lại câu chuyện về nhân vật em

đã phỏng vấn.Những ý chính trong câu

chuyện cần có là gì ?

-Yc HS trao đổi bài viết của mình.

-Gv nhận xét, tuyên dương.

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung

tiếp theo trong bài

Con đường kiên trì nỗ lực

Ngày phỏng vấn:………

Người được phỏng vấn:………

Nhóm phỏng vấn:………

Các câu hỏi phỏng vấn: 1 ………

2………

……….

3………

……….

4………

……….

5………

……….

-HS thực hiện cuộc phỏng vấn - Lớp theo dõi - Hs đánh giá cuộc phỏng vấn do em và bạn thực hiện Điều em có thể Tốt Đạt Cần cố gắng …….

……

………

-Lớp nhận xét -HS nghe

-HS thực hiện

- Những ý chính trong câu chuyện cần có: + Mục tiêu nhân vật đó đặt ra.

+Những trở ngại và cách mà nhân vật đó đã làm để vượt qua.

+Những cảm nhận của nhân vật đó khi đạt được mục tiêu.

-HS trao đổi bài viết của mình.

Trang 18

Tiết 10 EM KIÊN TRÌ VÀ NỖ LỰC VƯƠN LÊN

TRẢI NGHIỆM NGHỀ NGHIỆP

I MỤC TIÊU

- Có ý thức rèn luyện đức tính kiên trì, nỗ lực để vượt khó

II CHUẨN BỊ

- SGK, bút

D.EM KIÊN TRÌ VÀ NỖ LỰC VƯƠN LÊN

1.Điều em mong muốn thực hiện

-Em xem lại chủ đề “ kế hoạch của em” và

chọn ra một điều em mong muốn thực hiện

-Gv yêu cầu HS tự đánh giá quá trình vượt

qua những trở ngại theo bảng bên

E TRẢI NGHIỆM NGHỀ NGHIỆP

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi theo

2 câu hỏi sau :

a).Em hãy tìm hiểu và cho biết những ngành

Trở ngại

Tuần 1

Tuần 2

Tuần 3

Tuần 4

-HS hoạt động nhóm đôi thảo luận 2 câu hỏi

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	110,47 KB