- Chủ đề trình bày những nội dung: Tác dụng minh họa của hình ảnh trong văn bản, thao tác chèn hình ảnh vào văn bản và điều chỉnh kích thước, vị trí của hình ảnh trên trang văn bản.. - T
Trang 1Tên chủ đề 8: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA
Số tiết: 04
Ngày soạn:
Tiết theo PPCT:
Tuần dạy:
I NỘI DUNG CHỦ ĐỀ:
- Đối với học sinh, dạy học lý thuyết kết hợp với thực hành sẽ làm cho học sinh tiếp thu kiến thức tốt hơn nên đối với bài thêm hình ảnh để minh họa thì việc xây dựng dạy học theo chủ đề là một yêu cầu cần thiết nhằm phát huy năng lực của học sinh và đạt hiệu quả dạy học cao hơn
- Chủ đề trình bày những nội dung: Tác dụng minh họa của hình ảnh trong văn bản, thao tác chèn hình ảnh vào văn bản và điều chỉnh kích thước, vị trí của hình ảnh trên trang văn bản Thực hành chèn hình ảnh vào văn bản
- Các nội dung trong chủ đề nằm ở bài 19, bài thực hành 8 SGK
II MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức:
- Biết hình ảnh giúp cho văn bản trở nên trực quan, sinh động hơn, dễ hiểu hơn
- Biết cách sử dụng lệnh trong bảng chọn (hoặc nút lệnh trên thanh công cụ) để chèn hình ảnh vào văn bản sử dụng
- Biết hình ảnh được chèn vào có thể nằm trên dòng như một kí tự đặc biệt hoặc nằm trên nền văn bản
- Thực hiện được nhập văn bản, biên tập và định dạng văn bản theo mẫu văn bản có sẵn
- Thực hiện được việc chèn thêm một hình ảnh sẵn có trong máy tính vào văn bản
- Thực hiện được việc thay đổi vị trí của hình ảnh để trình bày văn bản
2 Kĩ năng:
- Biết cách thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản và chỉnh sửa vị trí của hình ảnh trên văn bản
- Rèn luyện kĩ năng nhập văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn bản
- Thực hành chèn hình ảnh từ một tệp có sẵn vào văn bản
Trang 23 Thái độ:
- Học sinh yêu thích môn học và sáng tạo
- Tích cực trong học tập
4 Định hướng năng lực hình thành: Hình thành cho HS các năng lực:
- Năng lực chung: giải quyết vấn đề, tự học, sáng tạo, ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác, trình bày
- Năng lực riêng: Ứng dụng CNTT
III BẢNG MÔ TẢ:
cao
1.Chèn hình ảnh
vào văn bản
- Biết hình ảnh giúp cho văn bản trở nên trực quan, sinh động hơn, dễ hiểu hơn
- Biết cách sử dụng lệnh trong bảng chọn (hoặc nút lệnh trên thanh công cụ)
để chèn hình ảnh vào văn bản sử dụng
- Các bước chèn hình ảnh vào văn bản
- Thực hiện thao tác chèn hình ảnh vào bài
“biển đẹp”
- Sao chép hình ảnh bằng lệnh Copy và Paste
- Thực hiện được nhập văn bản, biên tập và định dạng văn bản theo mẫu văn bản có sẵn
- Thực hiện được việc chèn thêm một hình ảnh sẵn có trong máy tính vào văn bản
Trang 32 Thay đổi kích
thước hình ảnh
- Biết hình ảnh được chèn vào có thể nằm trên dòng như một
kí tự đặc biệt hoặc nằm trên nền văn bản
- Thay đổi kích thước hình ảnh
3.Thay đổi bố
trí hình ảnh
trên trang văn
bản.
- Thực hiện được việc thay đổi vị trí của hình ảnh để trình bày văn bản
- Thực hiện chèn hình ảnh vào văn
chỉnh sửa vị trí của hình ảnh trên văn bản
IV CÂU HỎI BÀI TẬP THEO BẢNG MÔ TẢ:
Câu 1: Thông thường trang văn bản được trình bày theo những cách nào?
C Trình bày theo đường chéo của trang giấy D Cả A và B đều đúng
Câu 2: Công cụ nào của chương trình sảo thảo văn bản Word có thể hỗ trợ việc tìm kiếm nhanh và
chính xác các cụm từ trong văn bản?
A Lệnh Find trong bảng chọn Edit.
B Lệnh Go to trong bảng chọn Edit.
C Không có công cụ nào
Câu 3: Em chọn hình ảnh được chèn vào văn bản bằng cách thực hiện thao tác nào dưới đây?
A Nháy chuột trên hình ảnh B Nháy đúp chuột trên hình ảnh
C Kéo thả chuột xung quanh hình ảnh D Tất cả các thao tác trên đều được
Câu 4: Có thể phóng to hay thu nhỏ hình ảnh đã được chèn vào văn bản hay không?
A Có thể B Không thể
Câu 5 Em hãy nêu một vài loại văn bản mà em cho là việc chèn hình ảnh để minh họa nội dung là
thích hợp?
Câu 6: Hình ảnh chèn vào văn bản với mục đích gì?
Trang 4A Minh họa cho nội dung văn bản;
B Làm cho văn bản đẹp và rõ ràng hơn;
C Làm cho nội dung văn bản có thể dễ hiểu hơn;
D Tất cả các phương án trên.
Câu 7: Muốn chèn hình ảnh vào văn bản phải thực hiện lệnh:
A Picture/insert/insert picture
B Insert/insert picture/Picture
C Insert/Picture/chọn hình ảnh/ insert.
D Tất cả đều đúng
Câu 8: Hình ảnh có thể chèn vào vị trí nào của văn bản?
A Bên phải văn bản
B Bên trái văn bản
C Bên dưới văn bản
D Bất kỳ vị trí nào của văn bản
Câu 9: Hình nào dưới đây cho thấy một hình ảnh được chọn trong Worđ?
A Luôn ở bên trái văn bản
B Luôn ở bên phải văn bản
C Có thể ở tại vị trí của con trỏ soạn thảo hoặc nằm ở một lớp riêng trên nền văn bản.
D Luôn ở chính giữa văn bản
Câu 11: Để thay đổi kích thước của hình ảnh, em thực hiện thao tác nào dưới đây?
A Nháy chuột vào hình ảnh, đưa con trỏ vào các nút, kéo thả chuột để thay đổi kích thước theo ý muốn.
B Đặt con trỏ chuột vào giữa hình ảnh, nháy nút phải chuột và chọn Resize
Trang 5C Nháy chuột vào hình ảnh, đặt con trỏ chuột vào hình để thay đổi kích thước.
Câu 12: Hình ảnh sau khi chèn vào văn bản thì:
A Không thể xóa
B Có thể xóa.
C Không thể di chuyển đi nơi khác
D Tất cả đúng
Câu 13: Có thể chèn vào văn bản những hình ảnh:
A Do em vẽ trên giấy
B Lấy từ trong sách giáo khoa
C Được chụp bằng máy ảnh kĩ thuật số và lưu trong máy tính
Câu 14: Có thể chèn được bao nhiêu hình ảnh vào văn bản
A 1
B 2
C 3
D Không hạn chế
Câu 15 Khi em không chọn hình ảnh, dải lệnh ngữ cảnh Picture Tools có xuất hiện không?
Câu 16 Hãy liệt kê các thao tác cần thực hiện để chèn hình ảnh vào văn bản.
Câu 17 Các tệp đồ họa thường có chấm đuôi là gì?
Câu 18 Nêu các bước cơ bản để thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản?
V CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1 Chuẩn bị của GV:
- Thiết bị dạy học: phiếu học tập, máy tính, màn hình TV, phòng máy
- Học liệu: Giáo án, SGK, SGV, SBT tin học 6
2 Chuẩn bị của HS: Nghiên cứu bài trước khi đến lớp, SGK, vở ghi.
VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1 Ổn định: KTSS
2 KTBC:
HS1: Trình bày trang văn bản có những tính chất cơ bản nào? Kể tên? Thực hành định
dạng bài “biển đẹp” có hướng trang đứng và lề trang (Trên: 2.5 cm; dưới: 2.5 cm; trái: 3
cm; phải: 2 cm) Câu 1, 2 trong hệ thống câu hỏi
HS2: Câu 15, 16, 17 trong hệ thống câu hỏi
HS3: Câu 5, 18 trong hệ thống câu hỏi
Trang 63 Tiến trình dạy học:
3.1 Hoạt động khởi động:
- Mục tiêu: HS biết tác dụng minh họa của hình ảnh trong văn bản
- Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan
- Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo cá nhân hoặc theo nhóm nhỏ
- Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu (màn hình TV).
- Sản phẩm: HS chọn đúng trang văn bản có hình ảnh minh họa
- Yêu cầu hs nhắc lại: có mấy dạng
thông tin cơ bản?
- Cho hs quan sát 2 trang văn bản và
hãy đưa ra nhận xét qua 2 văn bản
trên em thích văn bản nào hơn? Vì
sao?
Vào bài học
- Trả lời
-Quan sát trang và bản và đưa ra nhận xét, giải thích
-Suy nghĩ và đưa ra câu trả lời
-Lắng nghe
Bài 19: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA
3.2 Hình thành kiến thức:
HOẠT ĐỘNG 1 Chèn hình ảnh vào văn bản và thay đổi kích thước hình ảnh
- Mục tiêu: Nắm và thực hiện được thao tác chèn hình ảnh vào văn bản và thay đổi kích
thước hình ảnh
- Phương pháp/Kĩ thuật: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình.
- Hình thức tổ chức hoạt động: Họat đông theo cá nhân và nhóm
- Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu, phần mềm Word
- Sản phẩm: Các nội dung ở phần nội dung
Trang 7Gv: Hình ảnh được chèn vào
văn bản nhằm mục đích gì?
Gv: Nx câu tl của hs, chốt
lại mục đích chèn hình ảnh
vào văn bản
Gv: Vậy làm thế nào để
chèn hình ảnh vào văn bản
được thì cả lớp hãy chú ý
quan sát cô thực hiện và sgk,
từ đó các con hãy nêu các
bước chèn hình ảnh vào văn
bản?
Gv: Nx cau trả lời của hs,
sau đó nêu các bước chèn
hình ảnh vào văn bản
Gv: cho văn bản Tre xanh,
mời 2 học sinh lên trên máy
thực hiện, đưa con trỏ chuột
tới sau kí tự “tre ơi?” chọn
hình ảnh cây tre trong thư
mục desktop vào văn bản
Gv: Mời 1 hs nhắc lại các
bước chèn hình ảnh vào văn
bản
Gv: Nx đưa ra kết luận
Gv: sau khi chúng ta chèn
Hs: Nhằm mục đích là giúp cho bài văn sinh động hơn,
và đẹp hơn
Hs: Lắng nghe, ghi bài
Hs: Chú ý quan sát cô thực hiện, sau đó nêu các bước:
+B1: Đưa con trỏ tới vị trí cần chèn, trên dải lệnh vào insert sử dụng lệnh picture
+B2: sau đó chọn thư mục lưu hình ảnh
+B3: Chọn tệp hình ảnh chúng ta cần chèn
+B4: Nháy nút insert
-Hs: Lắng nghe và ghi chép bài vào vở
Hs: Lên bảng thực hiện
Hs: Nhắc lại
1 Chèn hình ảnh vào văn bản
Các bước chèn hình ảnh vào văn bản: ta di chuyển con trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn hình ảnh, sau đó thực hiện 4 bước sau:
+B1: Vào Insert -> Picture +B2: Chọn thư mục lưu hình ảnh
+B3: Chọn tệp hình ảnh +B4: Nháy Insert
Trang 8hình ảnh vào văn bản thì
chúng ta cũng có thể xóa,
sao chép, di chuyển hình ảnh
tới vị trí khác trong văn bản
như các thành phần văn bản
khác
- Đưa ra 2 văn bản và yêu
cầu hs quan sát hình ảnh
giữa 2 văn bản đã có sự
thay đổi gì?
- H: Vậy theo các em kích
thước hình ảnh đã được chèn
vào văn bản có thay đổi
được không? (Câu 4 bảng
mô tả)
- Thực hiện trên máy các
bước để thay đổi kích thước
hình ảnh Yêu cầu hs đưa ra
các bước thay đổi kích
thước hình ảnh?
- Nhận xét và đưa ra các
bước thay đổi kích thước
hình ảnh hoàn chỉnh
- Gọi hs lên thực hiện thao
tác thay đổi kích thước hình
ảnh cho phù hợp, bài “biển
đẹp”
Hs: lắng nghe
- Quan sát và trả lời: Kích thước của 2 hình ảnh trong văn bản đã thay đổi
- Có thể thay đổi kích thước hình ảnh theo tùy ý muốn
- Quan sát và trả lời
- Lắng nghe và ghi bài
- Thực hiện thao tác
2 Thay đổi kích thước hình ảnh
Bước 1: Nháy chuột trên hình ảnh
Bước 2: Đưa con trỏ chuột lên các nút, khi con trỏ chuột trở thành dạng mũi tên thì kéo thả chuột để thay đổi kích thước
HOẠT ĐỘNG 2 Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản
- Mục tiêu: Biết cách khai báo mảng, nhập và xuất biến mảng.
- Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi mở, vấn đáp, trực quan, thuyết trình.
- Hình thức tổ chức hoạt động: Họat đông theo cá nhân và nhóm
- Phương tiện dạy học: Máy tính, phần mềm Free Pascal, máy chiếu
Trang 9- Sản phẩm: Học sinh biết cách viết chương trình xử lý một số bài tập về biến mảng
Giáo viên trình chiếu hình 4.39
yêu cầu học sinh nhận xét sự
khác nhau giữa hai văn bản
Vậy muốn thay đổi bố trí hình
ảnh ta làm ntn?
GV: Chốt ý
HS: Nhận xét
HS trả lời
3 Thay đổi bố trí hình ảnh trên
trang văn bản
Các bước thay đổi cách bố trí hình ảnh trên văn bản:
B1: Nháy chuột trên hình để chọn hình ảnh đó
B2: Nháy chọn Format trên dải lệnh Picture Tools và nháy nút lệnh Wap Text
B3: Chọn In Line with Text nếu chèn hình ảnh nằm trên dòng văn bản hoặc các tuỳ chọn khác
HOẠT ĐỘNG 3 Thực hành tạo, trình bày văn bản và chèn hình ảnh.
- Mục tiêu: Biết soạn thảo, định dạng văn bản và chèn hình ảnh vào văn bản
- Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi mở, vấn đáp, trực quan
- Hình thức tổ chức hoạt động: Họat đông theo cá nhân và nhóm
- Phương tiện dạy học: phòng máy
- Sản phẩm: Bài làm của học sinh trên máy thực hiện đúng yêu cầu
GV y/c HS tìm hiểu y/c đề bài
tập 1 SGK trang 138
GV: Y/c HS nêu những việc
cần thực hiện
GV nhận xét và kết luận: Phải
soạn thảo văn bản, định dạng
văn bản, căn lề văn bản rồi
chèn hình
GV theo dõi, hướng dẫn HS
khi cần
Gv hướng dẫn HS chỉnh hình.
HS tìm hiểu nội dung SGK
HS liệt kê các thao tác cần thực hiện
HS chú ý lắng nghe để thực hành
HS có thể đặt câu hỏi cho GV
HS tiếp tục chèn hình và căn chỉnh theo
Trình bày văn bản
và chèn hình ảnh vào văn bản
Trang 10GV nhận xét rút kinh nghiệm
quá trình thực hành của HS
hướng dẫn của GV
HS chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho
các tiết thực hành sau
HOẠT ĐỘNG 4 Thực hành tạo, trình bày 1 bài báo tường sau đó chèn hình ảnh.
- Mục tiêu: Trình bày được một bài báo tường theo ý tưởng của mình
- Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi mở, vấn đáp, trực quan, thuyết trình.
- Hình thức tổ chức hoạt động: Họat đông theo cá nhân và nhóm
- Phương tiện dạy học: phòng máy
- Sản phẩm: Học sinh soạn được một bài báo tường đẹp, có hình ảnh minh họa hợp lí
GV: Y/c hs soạn bài báo tường đã
chuẩn bị sau đó chèn hình ảnh vào bài
báo rồi định dạng cho phù hợp, đẹp
mắt
GV Quan sát, hướng dẫn thường
xuyên
GV nhận xét kết quả thực hành của
HS
HS: Lắng nghe yêu cầu.
HS Thực hành tạo văn bản
theo ý thích của mình
HS có thể hỗ trợ lẫn nhau
hoặc nhờ GV hỗ trợ
HS chú ý lắng nghe để rút
kinh nghiệm cho bài thực hành của mình
Thực hành soạn bài báo tường
Chủ đề tự chọn
3.3 Luyện tập:
(1) Mục tiêu: Nắm được thao tác chèn hình ảnh vào văn bản, thay đổi kích
thước hình ảnh, thay đổi bố trí hình ảnh
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân hoặc nhóm
(4) Phương tiện dạy học:SGK, máy chiếu (màn hình TV), phòng máy (5) Sản phẩm: Kết quả trả lời của học sinh
GV chiếu các câu hỏi
từ câu 1 đến câu 18
trong hệ thống câu
hỏi, y/c cầu học sinh
Hs quan sát các câu hỏi
Câu 3 A Câu 4.a Câu 5 Bài thơ, báo tường,
Trang 11thực hiện Câu 6 d Câu 7 C Câu 8 d
Câu 9 A Câu 10 C Câu 11 a Câu 12 B Câu 13 C Câu 14 d Câu 15 Không Câu 16 Nội dung đã học
Câu 17 PNG, jpg, gif, tiff và BMP
Câu 18 Nội dung đã học
Quan sát và hướng
dẫn HS
HS nghiên cứu trả lời
GV nhận xét, đánh
giá, chốt kiến thức
Báo cáo, góp ý, bổ sung để hoàn thiện
3.4 Hoạt động vận dụng
(1) Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức đã học thực hành chèn hình ảnh vào văn bản,
thay đổi kích thước hình ảnh, thay đổi bố trí hình ảnh
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở,…
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu (nếu có).
(5) Sản phẩm: Bài làm của học sinh
- Yêu cầu hs làm việc
nhóm (8 nhóm): thực
hành chèn hình ảnh
minh họa cho bài biển
đẹp và thay đổi kích
thước cho phù hợp, thay
đổi bố trí hình ảnh nằm
trên nền, trên dòng văn
bản (Câu 3 bảng mô tả).
- Quan sát và giúp đỡ
các hs chưa vận dụng
được
- Thực hành trên máy theo yêu cầu (1-2 hs/1 máy)
- Đưa ra thắc mắc (nếu có)
3.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng:
(1) Mục tiêu: - Sao chép hình ảnh bằng lệnh Paste hoặc chèn hình ảnh từ Clip Art.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở,…
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt cá nhân
Trang 12(4) Phương tiện dạy học:SGK, tư liệu từ mạng internet (5) Sản phẩm: Biết thêm một số cách chèn hình ảnh ngoài việc dùng dãi lệnh
Insert
- Giới thiệu Word có một
thư viện hình ảnh được
thiết kế sẵn có tên là Clip
Art Hướng dẫn hs cách
chèn các hình ảnh từ thư
viện
- Gọi hs thực hiện chèn
hình ảnh bằng clip art
- Quan sát vầ lắng nghe
- HS quan sát để về nhà thực hiện theo yêu cầu
* Mở rộng: Chèn hình từ Clip
Art: (tương tự các bước chèn hình ảnh)
Chọn dãi lệnh Insert, chọn lệnh Clip Art, nháy Go, chọn hình.