Tham luận. Đọc sách Hiện trạng và hướng dẫn PP đọc sách hiệu quả cho HS

vấn đề đọc đang là vấn đề nan giải cho những người làm công tác thư viên trường học, học sinh ngày nay không có hứng thú đọc sách.. Học sinh thường hay đọc các loại tài liệu có nội dung

THAM LUẬN

“ĐỌC SÁCH VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐỌC SÁCH HIỆU QUẢ CHO HỌC

SINH THPT”

I ĐẶC VẤN ĐỀ

Sách báo, tài liệu (gọi chung là sách) là kho tàng tri thức nhân loại được lưu

lại cho các thế hệ sau Đó là nguồn tri thức rất quan trọng và vô tận đối với mọi

người, đặc biệt là người trí thức - trong đó có các bạn học sinh Ngày nay, do

nền công nghệ thông tin phát triển mạnh, sách đã bị xem thường Xu hướng toàn

cầu hóa diễn ra ồ ạt, khiến cho học sinh ngày nay không chịu đọc sách Một thực

tế cần phải xác nhận là học sinh ngày nay không còn yêu mến sách nữa vấn đề

đọc đang là vấn đề nan giải cho những người làm công tác thư viên trường học,

học sinh ngày nay không có hứng thú đọc sách Học sinh thường hay đọc các

loại tài liệu có nội dung giải trí, các loại sách khoa học, sách lịch sử, sách địa lí,

sách khoa học gần như không nằm trong danh mục lựa chọn

Nguyên nhân khiến học sinh không còn hứng thú đọc sách:

- Trước hết, là phải nói đến sự phát triển của công nghệ thông tin Công

nghệ điện tử số làm cho hình thức và phương thức đọc sách có nhiều thay đổi

- Học sinh ngày nay với lối sống dễ dãi, yêu thích những thứ tầm thường

có tính thuần giải trí như game, facebook, Zalo, …Việc tiếp cận và say mê

nguồn thông tin này khiến học sinh trở nên lười biếng trong học tập, mất dần các

TRƯỜNG THPT THIỀU VĂN CHỎI

THƯ VIỆN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Kế Sách, ngày 12 tháng 4 năm 2018

- Gia đình, nhà trường và xã hội thiếu sự quan tâm đến việc phát triển tâm hồn và năng lực trí tuệ cho học sinh, trong đó có việc đọc sách

- Sự nghèo nàn về số lượng cũng như chất lượng các đầu sách của thư viện trường học

Học sinh không muốn đọc sách khiến cho việc học tập cũng trở nên khó khăn, tri thức hết sức hạn chế, hiểu biết hạn hẹp Một hậu quả dễ thấy nhất là học sinh ngày nay có năng lực đọc rất kém, viết sai chính tả nhiều, không phân biệt được lỗi phát âm và diễn dạt vụng về, thô lỗ

Không đọc sách làm cho tâm hồn học sinh khôn héo, thiếu cảm xúc và những rung động chân thành Học sinh ngày càng trở nên cộc cằn, ăn nói tục tĩu, ứng

xử thiếu lịch sự, thường vô lễ với thầy cô và người lớn Việc ít đọc sách khiến học sinh không biết cảm thông, chia sẻ hay yêu thương

Hướng dẫn cho học sinh đọc sách và đọc có phương pháp khoa học là vấn đề cần thiết Nếu học sinh đọc sách thường xuyên và có phương pháp khoa học thì

sẽ đem lại nhiều hiệu quả:

- Mở rộng và đào sâu những tri thức đã lĩnh hội được, tiếp cận được với

sự phát triển của khoa học và nghề nghiệp tương lai

- Bồi dưỡng tư duy lôgic, phương pháp học tập và làm việc khoa học, nhất là tư duy sáng tạo trong các hoạt động ngoại khóa của mình

- Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, hứng thú học tập, nghiên cứu, lòng yêu quê hương và thái độ đúng đắn với thế giới xung quanh cũng như với bản thân mình

- Hoàn thành được nhiệm vụ học tập, công việc được giao

II GIẢI PHÁP

Để giải quyết trọn vẹn vấn đề này là phức tạp người làm công tác thư viện trường học cần trang bị cho các em học sinh những phương pháp đọc sách hợp lí

và có khoa học:

1 Phải có mục đích đọc sách rõ ràng:

Mục đích đọc sách sẽ chi phối toàn bộ quá trình đọc sách Xác dịnh được mục đích đọc sách sẽ giúp học sinh tránh được đọc tràn lan, tốn công sức và thời gian Mục đích đọc còn giúp học sinh có cách đọc hợp lí, phù hợp với nhiệm vụ

và thời gian có thể dành cho đọc sách

2 Chọn sách hợp lí:

Sách báo có vai trò quan trọng Song, không phải gặp gì đọc nấy Ngày nay, số luợng sách báo và tài liệu về mọi lĩnh vục là rất lớn và không ngừng tăng lên Vì vậy, phải chọn sách để cho phù hợp với sức mình, nhiệm vụ của mình Khi chọn sách để đọc, học sinh phải xác định được các vấn đề sau:

- Xác định rõ mục đích của việc đọc: Đọc để giải quyết vấn đề gì

- Xác định rõ phạm vi các vấn đề cần phải giải quyết thông qua đọc

- Xác định trình tự tìm hiểu nội dung các vấn đề cần giải quyết, trình tự đọc các cuốn sách và các phần trong cuốn sách đã chọn

3 Phương pháp đọc sách:

Bất kỳ công việc nào để đạt được kết quả tốt, đỡ tốn công sức và thời gian cũng cần có phương pháp khoa học Đọc sách nhằm mục đích tự học càng cần

có phương pháp Đọc không có phương pháp sẽ phí thời gian và công sức vô ích, đôi khi còn có hại như trì trệ tư duy, giảm trí nhớ Để hình thành phương

* Bước 1: Xác định mục đích đọc sách:

Lựa chọn có ý thức đề tài hoặc những vấn đề cần đọc cho bản thân, biết vận dụng thành thạo các cách đọc khác nhau đối với từng loại tài liệu đọc (tài liệu nghiên cứu, tài liệu phổ thông, tài liệu giải trí )

* Bước 2: Tìm hiểu địa chỉ cuốn sách:

Biết định hướng nguồn tài liệu cần thiết cho bản thân, trước hết trong các thư mục và mục lục thư viện, các nguồn tra cứu như: bách khoa thư, từ điển giải nghĩa, các loại sổ tay, cẩm nang…

* Bước 3: Xem mục lục:

Mục lục cuốn sách phản ánh dàn ý chung và đơn giản của nội dung, đôi khi còn phản ánh cả dàn ý lôgic của nó

* Bước 4: Xem lời mở đầu:

Lời mở đầu do tác giả cuốn sách viết Qua lời mở đầu, học sinh dễ dàng hiểu được ý đồ của tác giả, hình dung được một cách khái quát vấn đề cơ bản được đề cập và tác dụng, mục đích của cuốn sách mà tác giả mong muốn; biết vấn đề quan trọng nhất cuốn sách sẽ trình bày

* Bước 5: Đọc một vài đoạn:

Sau khi đã có được thông tin về nội dung và mục đích cuốn sách, hãy trực tiếp tìm hiểu vào nội dung chính bằng cách đọc qua một số đoạn, phát hiện những đoạn lí thú, có giá trị

* Bước 7: Đọc thực sự:

Đọc hết tài liệu để nắm rỏ nội dung và các kiến thức chứa trong tài liệu

Muốn tạo hứng thú khi đọc sách cần nghiên cứu xem học sinh muốn và thích đọc về vấn đề gì Cần nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc của học sinh nhằm mục đích là làm cho việc đọc có cơ sở khoa học và hiệu quả hơn Tuy nhiên nhu cầu và hứng thú đọc của mỏi người lại khác nhau vì vậy việc nghiên cứu hứng thú và nhu cầu đọc của bạn đọc nhất là lứa tuổi học sinh lại càng khó khăn hơn Đứng trước yêu cầu đặt ra của người làm công tác thư viện trường học và trước những vấn đề học sinh tiếp cận với sách hiện nay, là cần tạo cảm giác thoải mái và hứng thúc đọc sách cho học sinh đọc, đưa những quyển sách hay, sách quý đến tay học sinh một cách thích thú, đồng thời nhằm nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc, thu hút bạn đọc đến thư viện ngày càng đông và đem lại lợi ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và học

III KẾT LUẬN

Đọc sách là thể hiện lòng biết ơn đối với người xưa và trách nhiệm đối với bản thân, gia đình và đất nước hãy lựa chọn cho mình những quyển sách hay và đọc nó hằng ngày Đó chính là con đường đúng đắn dẫn bước ta đến cánh cửa của tương lai Thực tế công tác phục vụ bạn đọc ở trường cho thấy: vấn đề đọc

và đọc có phương pháp khoa học là một nhiệm vụ quan trọng nhằm phục vụ yêu học tập, nghiên cứu và giải trí của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng toàn diện từ đó xây dựng thói quen đọc sách cho học sinh Giúp cho các em học sinh học giỏi hơn, các em tự tìm cho mình một phương pháp tự học với niềm đam mê thực sự, góp phần nâng cao kết quả học tập và giáo dục toàn diện

NGƯỜI VIẾT THAM LUẬN

Nguyễn Kim Thùy