KẾ HOẠCH dạy học môn TIN học 7 mô HÌNH TRƯỜNG học mới

- Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát hiện và giải quyết vấn đề, tính toán, hợp tác, giao tiếp, tư duy lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng các

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIN HỌC 7 MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI

NĂM HỌC 2018 - 2019

I CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

- Căn cứ vào chỉ thị và nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 và văn bản hướng dẫn dạy môn tin học để xây dựng kế hoạch.

- Căn cứ vào chỉ thị, nhiệm vụ năm học và các văn bản hướng dẫn giảng dạy bộ môn tin học.

- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện dạy học tích cực theo trường học mới.

- Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo chuyên môn bậc trung học.

- Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn thực hiện chương trình cho các vùng miền Tiếp tục đổi mới nội dung và phương pháp dạy học bậc THCS.

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Thuận lợi:

- Hầu hết học sinh ở nông thôn, đạo đức tốt, có ý thức học tập.

- Hầu hết các em học sinh đều có sách giáo khoa, sách bài tập Tin học và các tài liệu tham khảo khác để học tốt bộ môn.

- Được sự chỉ đạo của Ban Giám Hiệu, Tổ trưởng chuyên môn, sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn.

- Nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học và thực hành.

2, Khó khăn:

- Đây là môn học mới nên các em còn lúng túng trong việc học, bỡ ngỡ trong cách làm quen với máy tính, vận dụng máy tính để giải quyết công việc.

- Học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng của môn học cũng như phụ huynh thường coi nhẹ môn học, cho rằng môn Tin học chỉ tạo cho các em tính ham chơi, ảnh hưởng đến sức khoẻ và việc học các môn khác Từ đó làm cho các em không có điều kiện phát triển môn học.

- Đa số các em không có máy tính cá nhân ở nhà nên khó thực hiện thành thạo thao tác máy.

- Số lượng máy tính của Nhà trường còn hạn chế nên ảnh hưởng đến giờ thực hành của các em.

- Máy chiếu và màn chiếu không tiện sử dụng cho công việc dạy học theo mô hình trường học mới.

III NHỮNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức:

-Trang bị cho học sinh một số hiểu biết về chương trình bảng tính, tính toán, vẽ biểu

đồ, sắp xếp và lọc dữ liệu

- Biết được các lợi ích của việc sử dụng chương trình bảng tính từ đó ứng dụng trong các lĩnh vực của đời sống.

- Biết cách sử dụng được các phần mềm học tập trình bày trong SGK.

- Hiểu được ý nghĩa của các phần mềm máy tính ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống.

2.Kĩ năng:

Trang 2

- Tạo được trang tính và thực hiện tính toán bằng công thức và một số hàm thông dụng, thực hiện thành thạo các thao tác với bảng tính.

- Sử dụng và khai thác thành thạo các phần mềm học tập được giới thiệu.

- Rèn luyện khả năng thao tác nhanh với bàn phím và chuột máy tính.

3.Thái độ

- Ham thích môn học, tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận và tinh thần làm việc theo nhóm

- Nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích

- Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học.

4 Phát triển NL, phẩm chất:

- Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ

- NL: Tự học, phát hiện và giải quyết vấn đề, tính toán, hợp tác, giao tiếp, hoạt động nhóm, tư duy lôgic, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng các phần mềm học tập

IV CÁC BIỆN PHÁP CHÍNH

1 Đảm bảo duy trì sĩ số học sinh

Thường xuyên kiểm tra đôn đốc học sinh đến lớp, giáo dục học sinh yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô, đoàn kết với bạn bè, động viên học sinh có ý định bỏ học.

2 Giáo viên tự học tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ bằng cách

dự giờ và tham khảo tài liệu Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn nghiệp vụ.

3 Có phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, học lý thuyết gắn liền với thực hành, hình thành khả năng sử dụng máy tính phục vụ hoạt động học tập của bản thân và nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục đạo đức, liên hệ với thực tế cuộc sống.

4 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo đúng quy chế (lý thuyết và thực hành)

5 Phối hợp với các lực lượng trong và ngoài trường cùng giáo dục.

V CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU.

1.Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu:

*Giảng dạy lí thuyết

- Đảm bảo dạy đúng chương trình, đủ số tiết theo phân phối chương trình

- Lấy kiến thức làm trọng tâm để soạn giảng phù hợp với đối tượng học sinh mà vẫn đúng phương pháp và đúng đặc trưng bộ môn.

- Chuẩn bị đủ đồ dùng và thiết bị dạy học đầy đủ trước khi lên lớp

* Giờ thực hành: thực hiện theo phân phối chương trình, theo từng bài và từng tiết

quy định, chia ca cho học sinh thực hành hợp lý, khoa học.

* Tổ chức cho học sinh thăm quan ngoại khoá nếu có điều kiện.

*Giáo dục đạo đức, tinh thần thái độ và ý thức học tập cho học sinh qua các giờ học lí thuyết, thực hành.

Trang 3

2 Chỉ tiêu phấn đấu:

VI KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT

- Nhà trường đầu tư nhiều trang thiết bị như máy chiếu, máy tính, cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho hoạt động nhóm hiệu quả cao phù hợp giảng dạy theo mô hình trường học mới, cung cấp nhiều máy tính cho phòng thực hành.

KẾ HOẠCH KIỂM TRA

Trang 4

TÌM

KIẾM VÀ

THAY

THẾ

- Biết được lợi ích của công cụ Tìm kiếm và Thay thế dẫy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản

- Thực hiên được thao tác Tìm kiếm

và thay thế

- HS có khả năng tự mình dùng công cụ tìm kiếm và Thay thế để tìm những từ bị lỗi trong soạn thảo văn bản và thay thế nó

- Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học

-NL: Tự học, phát hiện

và giải quyết vấn đề, tính toán, hợp tác, giao tiếp, tư duy lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học,

sử dụng CNTT, sử dụng các phần mềm học tập

VẼ HÌNH

TRONG

VĂN BẢN

- Tạo được các hình vẽ theo mẫu

có sẵn của Word

- Thiết lập được các thuộc tính đồ họa của hình vẽ

HS có khả năng tự mình dùng công cụ đồ họa để vẽ được một số hình trong văn bản một cách thuần thục nhất

- Tự chủ trong học tập, hoạt động hiệu quả theo nhóm

TRÌNH

BÀY

THÔNG

TIN CÔ

ĐỌNG

DƯỚI

DẠNG

BẢNG

- Biết được ưu điểm của việc trình bày thông tin cô đọng dưới dạng bảng; có thể tổ chức, sắp xếp lại thông tin ở dạng liệt kê để trình bày dưới dạng bảng

- Tạo được bảng;

Biết cách chọn các đối tượng trong bảng; Thực hiện được một số thao tác cơ bản trên bảng: thy đổi kích thước hàng và cột, căn dữ liệu trong bảng, thêm hàng hoặc cột, xóa hàng hoặc kẻ thêm một cạnh trong bảng

- Có khả năng tạo các bảng đơn giản để lưu trữ thông tin liên quan đến học tập và thực tiễn

- Tập trung, quan sát tốt

Trang 5

HÀNH

TỔNG

HỢP

- Tạo được bảng biểu, lấy được hình

vẽ từ Clip Art, Shapes và SmartArt của Word

- Sử dụng TextBox

để bố trí doạn văn bản tại vị trí tùy ý trên văn bản

- HS đã năm được thao tác tạo bảng, sử dụng vẽ hình trong văn bản, chèn them hình ảnh vào văn bản

- HS có thể đã thấy những hình ảnh quảng cáo, phát tờ rơi, sơ đồ lớp, sơ đồ trường học

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy

LÀM

QUEN

VỚI

CHƯƠNG

TRÌNH

BẢNG

TÍNH

- Có những hiểu biết ban đầu về chương trình bảng tính điện tử Biết được vai trò của bảng ính điện tử trong cuộc sống và học tập

- Nhận biết được một số thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính

Biết tác dụng của các lệnh làm việc với tệp bảng tính:

Tạo tệp mới, ghi lên đĩa, mở tệp đã có

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy

CÁC

THÀNH

PHẦN CƠ

BẢN CỦA

TRANG

TÍNH

Nhận biết được các thành phần cơ bản của trang tính, bao gồm: ô, hàng, ô được chọn, dịa chỉ

ô tính, hộp tên và thanh công thức

Bước đầu làm quen với thao tác nhạp dư liệu vào các ô tính

- Bước đầu hìn thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho việc quảng lí

- Nghiêm túc khi sử dụng phòng máy,

có thái độ đúng đắn trong nhận thức về bộ môn

Trang 6

ĐẦU

TRÌNH

BÀY

BẢNG

TÍNH

Biết được bảng tính có thể lưu trữ

và xử lí các kiểu

dữ liệu khác nhau

- Thực hiện được việc nhập dữ liệu văn bản, số , ngày tháng vào bảng tính và nhận ra được các kiểu dữ liệu này trên bảng tính

- Tạo được bảng tính đầu tiên đơn giản và thực hiện được việc thay đổi kích thước của cột, hàng để hiện thị dữ liệu một cách phù hợp

- Nghiêm túc khi sử dụng phòng máy,

có thái độ đúng đắn trong nhận thức về bộ môn

CĂN BIÊN

DỮ LIỆU

TRONG

BẢNG

TÍNH

Thực thiện được các thao tác căn biên theo hàng và theo cột trong bảng tính

Kiến thức liên quan mà HS

đã biết ở đây là kiến thức, kinh nghiệm có thể thu nhận được trong thực tiễn và trong một số nội dung của tin học

- Nghiêm túc khi sử dụng phòng máy, có thái độ đúng đắn trong nhận thức về bộ môn

TÍNH

TOÁN

ĐƠN

GIẢN

TRÊN

BẢNG

TÍNH

Kiến thức liên quan mà HS đã biết ở đây là kiến thức, kinh nghiệm

có thể thu nhận được trong thực tiễn và trong một

số nội dung của tin học

- Đã biết một bảng tính qua bài học trước

- Hiểu cách thực hiện một số phép toán thông thường

- Biết cách nhập công thức

và dùng địa chỉ trong công thức

- Tạo được bảng tính đơn giản

- Nghiêm túc trong giờ kiểm tra

Trang 7

TÁC VỚI

BẢNG

TÍNH

- Hướng dẫn cho

HS cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng, đồng thời giới thiệu khi nào thì thêm cột, thêm hàng hoặc xoá cột, xoá hàng

- HS biết cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng và biết thêm cột, thêm hàng hoặc xoá cột, xoá hàng

- Thấy được tác dụng của của bảng tính trong cuộc sống

ĐỊA CHỈ Ô

TÍNH KHI

SAO

CHÉP

VÀ DI

CHUYỂN

CÔNG

THỨC

- Nắm được các thao tác trong điều chỉnh độ rộng cột

và độ cao hàng, chèn thêm và xóa cột hoặc hàng, sao chép và di chuyển

dữ liệu, sao chép công thức

-Thực hiện được các thao tác trong điều chỉnh độ rộng cột

và độ cao hàng, chèn thêm

và xóa cột hoặc hàng, sao chép và di chuyển dữ liệu, sao chép công thức

- Thấy được tác dụng của của bảng tính trong cuộc sống

SỬ DỤNG

CÁC HÀM

ĐỂ TÍNH

TOÁN

- Kiến thức liên quan mà HS đã biết ở đây là kiến thức toán học tính trung bình cộng

- Biết nhập hàm vào ô tính

- Biết sử dụng hàm AVERAGER

- Yêu thích

bộ môn tin học và thấy được tầm quan trọng của tin học trong đời

sống

SỬ DỤNG

CÁC HÀM

ĐỂ TÍNH

TOÁN

- Biết sử dụng hàm SUM, MAX, MIN.

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành

hiệu quả

Trang 8

BÀI THỰC

HÀNH

TỔNG

HỢP 1

- Thực hiện được thao tác cơ bản trên bảng tính:

định dạng, tính toán

- Kiến thức liên quan mà HS

đã biết ở đây là kiến thức toán học

- Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực

xây dựng bài

ĐỊNH

DẠNG

PHÔNG

CHỮ VÀ

KẺ

KHUNG

CHO

BẢNG

TÍNH

- - Kiến thức liên quan mà HS đã biết ở đây là kiến thức toán học tính trung bình cộng

- Biết được thế nào là định dạng bảng tính (biết các thuộc tính định dạng trong bảng tính)

- Thực hiện được thao tác định dạng phông chữ, bao gồm phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ và nàu nền

- Có khả năng trình bày, phân tích phân loại, nhấn mạng thgoong tinh trong bảng tính một cách rõ ràng

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng

máy

ĐỊNH

DẠNG DỮ

LIỆU SỐ

TRONG

BẢNG

TÍNH

- Thực hiện được thao tác định dạng dữ liệu kiểu số với dấu phân tách hàng nghìn

- Thực hiện được thao tác định dạng dữ liệu tiền tệ

- Thực hiện được thao tác định dạng dữ liệu kiểu ngày tháng

- Nghiêm túc, tập trung, chú

ý

Trang 9

SẮP XẾP

DỮ LIỆU

- Hiểu ý nghĩa của việc sắp xếp dữ liệu

- Biết sắp xếp dữ liệu trong bảng tính Excel

- Nghiêm túc, tập trung, chú

ý

LỌC DỮ

LIỆU

- Hiểu ý nghĩa của việc lọc

dữ liệu

- Biết lọc dữ liệu trong bảng tính Excel

- Kết xuất được dữ liệu theo yêu cầu về lọc dữ liệu

- Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc khi làm bài

BÀI THỰC

HÀNH

TỔNG

HỢP 2

- HS được trang bị kiến thức về sắp xếp và lọc dữ liệu trang tính

- Biết sắp xếp dữ liệu trong trang tính, biết lọc dữ liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc sắp xếp dữ liệu, học sinh có thể so sánh dữ liệu trong cùng một bảng tính

Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy

TẠO BIỂU

ĐỒ BIỂU

DIỄN

THÔNG

TIN

- Biết một số thao tác chủ yếu để tạo biểu đồ

- Biếu tạo biểu đồ các dạng:

Biểu đồ cột (column); biểu

đồ đường gấp khúc (line);

biể đồ hình tròn (Pie)

- Biết lợi ích của biểu đồ

- Nghiêm túc học tập, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy

Trang 10

SỬA BIỂU

ĐỒ

- Biết được các phần mềm

- Biết chỉnh sửa biểu đồ

- Biết trang trí biểu đồ

Tạo sự hứng thú cho HS

và giải quyết vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư duy lơgic sử dụng ngơn ngữ tin học,

TRÌNH

BÀY VÀ

IN BẢNG

TÍNH

- Kiến thức liên quan mà HS đã biết ở đây là kiến thức bảng tính để

in được một trang tính như ý

- Biết các cơng việc cần thực hiện trước khi in bảng tính

- Thực hiện được việc chọn chế độ xem bảng tính trước khi in và thực hiện được việc ngắt trang phù hợp trước khi in

- Thực hiện được các thao tác định dạng trang in như chọn nguồn giấy, hướng in

và thiết đặt lề trang in

- Biết được các trùy chon khi

in bảng tính

- Hình thành thái độ ham

mê học hỏi, yêu thích mơn học

BÀI THỰC

HÀNH

TỔNG

HỢP 3

- Ơn lại cách nhập các cơng thức và hàm vào ơ tính

- Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản

- Thực hiện thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính tốn trong ơ tính

- Hình thành thái độ nghiêm túc, chú ý trong thực hành

- Cĩ ý thức bảo vệ của cơng

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	45,18 KB