Đề xuất một số biện pháp chỉ đạo về công tác phòng chống ma tuý trong nhà trường THCS

Từ thực tế đó tôi nhận thấy việc chỉ đạo phòng chống tệ nạn xã hội đặc biệt là phòng chống ma tuý trong nhà trường là một vấn đề quan trọng và cấp thiết, điềunày đã góp phần ngăn chặn kh

MỤC LỤC

A Phần đặt vấn đề

1 Cơ sở khoa học của vấn đề cần nghiên cứu

2 Mục đích nghiêncứu

3 Nhiệm vụ nghiên cứu

4 Đốí tượng, phạm vi nghiên cứu

5 Phương pháp nghiên cứu

6 Tài liệu nghiên cứu

7 Thời gian nghiên cứu

B Phần nội dung

Chương I Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu

1 Nhận thức chung về ma tuý

2 Những vấn đề chung về ma túy trong giáo dục ở trường THCS

Chương II Thực trạng của công tác phòng chống ma tuý của trường THCS Hạ Đình, quận Thanh Xuân TP Hà Nội.

1 Thực trạng trong phạm vi toàn quốc

2 Thực trạng địa phương

3 Thực trạng nhà trường

Chương III Một số biện pháp chỉ đạo công tác phòng chống ma tuý ở trường THCS Hạ Đình.

* Công tác chỉ đạo, tổ chức thực hiện kế hoạch

*Tuyên truyền nâng cao nhận thức phòng chống ma túy- HIV/AIDStrong cán bộ giáo viên, học sinh

* Điều tra cơ bản, nắm tình hình học sinh nằm trong nhóm nguy cơ cao

*Giáo dục phòng chống ma túy - HIV/AIDS trong chương trình nộikhoá

*Giáo dục phòng chống ma túy - HIV/AIDS trong hoạt động ngoạikhoá

* Hưởng ứng các đợt cao điểm phòng chống ma tuý- HIV/AIDS,tạo nên môi trường trong sạch, lành mạnh

* Phối kết hợp tốt giữa các lực lượng giáo dục ( Gia đình- Nhà trường – Xã hội )

* Sơ kết khen thưởng các hoạt động sau mỗi đợt thi đua và tuyên truyềncũng như việc thực hiện cam kết

C Phần kết luận và khuyến nghị

D Tài liệu tham khảo

E Nhận xét, đánh giá của Hội đồng khoa học các cấp

A PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Cơ Sở khoa học của vấn đề nghiên cứu

Trong bối cảnh xã hội hiện đại ngày nay, cùng với những sự phát triểncác hiện tượng văn hóa lành mạnh thì cũng song song tồn tại những thói hư tật xấutrong giới thanh thiếu niên trong đó có tệ nạn ma túy

Ma túy đã và đang là hiểm họa của loài người Những năm gần đây chúng ta

đã có bước tiến nhảy vọt trên con đường xây dựng và phát triển Đất nước với đườnglối đổi mới, cơ chế mở cửa và hội nhập Nhưng bên cạnh đó thì hoạt động ma tuý lạidiễn ra ngày càng mạnh mẽ và phức tạp Vấn đề ma túy không đơn thuần mà

vô cùng phức tạp, nó là nỗi lo của mỗi quốc gia, dân tộc, trở thành mối quan tâmcủa cộng đồng quốc tế Ma tuý không chỉ làm băng hoại đạo đức và lối sống cũngnhư sức khoẻ của những ai bị lệ thuộc vào nó mà nó còn làm kìm hãm sự phát triểncủa Đất nước về mọi mặt , để lại hậu quả nghiêm trọng cho thế hệ sau Đến nay, matuý đã huỷ hoại tương lai của biết bao thanh thiếu niên Tấn công vào học đường, matuý đã trở thành “cái chết trắng” đe doạ cuộc sống của 22 triệu học sinh, sinh viên ởnước ta

Chúng ta biết rằng hoạt động phòng chống ma tuý trong nhà trường phổ thông đangđược cả cộng đồng và cả thế giới quan tâm Đây là một hoạt động lớn có ý nghĩa xãhội sâu sắc, đồng thời đây cũng là một hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ em nhằmmục tiêu cao cả là bồi dưỡng các em trở thành những công dân tốt của đất nước.Hoạt động này được sự quan tâm đặc biệt của Đảng, Nhà Nước và phát triển sâurộng trong tất cả các tầng lớp và trong đoàn thể Tuy nhiên, màu sắc hoạt động củacác hình thức tổ chức của mỗi đoàn thể mỗi khác Tựu chung lại, hiệu quả hoạt động

là nhằm mục đích giúp đỡ mỗi cá nhân nhận thấy rõ tác hại của ma tuý và biết cáchphòng ngừa đồng thời có tinh thần đấu tranh chống lại những người reo rắc ma tuý

Ngày nay Việt Nam bước vào thời kì mới: thời kì đẩy mạnh công nghiệp hoáhiện đại hoá và con người được đặt ở trung tâm chiến lược phát triển kinh tế- xã

hội, trong đó lớp thiếu niên nhi đồng hôm nay sẽ là những công dân, những ngườichủ tương lai của đất nước Cho nên, tạo cho các em sống trong một môi trườnglành mạnh, với đời sống tình cảm và tâm hồn trong sáng là một trách nhiệm lớn củagia đình, của nhà trường và của toàn xã hội Có thể nói hoạt động phòng chống matuý là hoạt động thường kì, không ngừng nghỉ, do vậy phải có phương pháp tổ chức,

có kế hoạch chỉ đạo và đòi hỏi người Lãnh đạo - Quản lý phải có quan điểm đườnglối rõ ràng, có tâm huyết, có hướng chỉ đạo lâu dài bền bỉ , linh hoạt xử trí, có sựphối hợp tốt để tổ chức hoạt động này

Từ thực tế đó tôi nhận thấy việc chỉ đạo phòng chống tệ nạn xã hội đặc biệt

là phòng chống ma tuý trong nhà trường là một vấn đề quan trọng và cấp thiết, điềunày đã góp phần ngăn chặn không cho ma tuý xâm nhập vào học đường, xây dựngmột môi trường học tập và vui chơi lành mạnh từ đó nâng cao chất lượng giáo dụcđạo đức và nhân cách cho học sinh trong nhà trường phổ thông góp phần giao dụctoàn diện cho mỗi học sinh để các em có đủ tài đức, sức khoẻ chuẩn bị hành trangbước vào tương lai

2 Mục đích nghiên cứu

- Làm rõ vai trò của người lãnh đạo, quản lý nhà trường THCS trong công tác chỉđạo phòng chống ma tuý

- Nghiên cứu thực trạng của công tác phòng chống ma tuý trong nhà trường THCS

- Đề xuất một số biện pháp chỉ đạo cụ thể về việc phòng chống ma tuý trong nhàtrường THCS

- Áp dụng trực tiếp đề tài này vào thực tiễn nhà trường nhằm mục đích ngăn chặn tệnạn ma túy học đường và nâng cao ý thức phòng chống tệ nạn ma tuý cho tất cả cán

bộ giáo viên nhân viên, học sinh

3 Nhiệm vụ nghiên cứu

Đề tài này tập trung vào nghiên cứu, giải quyết những nhiệm vụ sau:

- Khảo sát cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu

- Nghiên cứu thực trạng công tác giáo dục phòng chống ma túy ở

trường

THCS nói chung và trường THCS Hạ Đình nói riêng

- Đề xuất một số biện pháp chỉ đạo về công tác phòng chống ma tuý

trong nhà trường THCS

4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

- Cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh trường THCS Hạ Đình năm học 2014

- Nội dung chương trình : lồng ghép các bài dạy Sinh học lớp 8 ( Chương hôhấp), Sinh học lớp 7 ( Cây Cần Sa - cây gây nghiện , gây kích thích), lồng ghép cáctiết dạy GDPL qua môn Giáo dục công dân trong chương trình lớp 6- 7- 8- 9 , Hoạtđộng NGLL, hoạt động thi tìm hiểu tuyên truyền

- Đưa ra các kế hoạch chỉ đạo phù hợp hiệu quả

- Tập trung nghiên cứu tìm hiểu kết quả của sự nhận thức cũng như sự phòngchống đẩy lùi tệ nạn ma tuý của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhàtrường

5 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp nghiên cứu lý luận

- Phương pháp phỏng vấn, đọc tài liệu, trò chuyện, so sánh đối chiếu

- Phương pháp điều tra thực tế, phương pháp quan sát

- Phương pháp tổng kết, rút kinh nghiệm

6 Thời gian nghiên cứu

Thời gian nghiên cứu của đề tài từ tháng 9 năm 2013 đến 31/5/2014

B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ

1 Nhận thức chung về ma tuý:

1.1 Khái niệm và nguồn gốc của ma tuý.

* Khái niệm về ma tuý

Ma tuý là những chất có nguồn gốc tự nhiên hay tổng hợp khi ngấm vào cơ thể conngười sẽ làm thay đổi trạng thái ý thức, trí tuệ tâm trạng của người sủ dụng, gây rahiện tương quen rồi nhớ, rất khó bỏ được

Từ Hán Việt:”Ma” là làm cho tê liệt.”Tuý” là làm cho say sưa Chất gây nghiện cótác hại nghiêm trọng nhất là gây lệ thuộc cả tâm lý và thể chất

Được biết có khoảng 22 chất hoá học đóng vai trò “chất gốc” hay “precursors” đểchế ra nhiều loại ma tuý khác nhau

* Nguồn gốc của ma tuý :

-4000 năm trước công nguyên, người ta đã biết đến cây Thuốc Phiện (ả phù dung,anh tử túc, á phiện ) hay cây Thẩu (Papaver Somniferum) nhưng mãi đến thế kỷ 17,người Châu Âu mới biết được tác dụng trị bệnh của thuốc phiện (giảm đau, giảm ho,cầm tiêu chảy )

- 2700 năm trước công nguyên, Cần Sa được mô tả trong "Bản Thảo Cương Mục"của vua Thần Nông (Trung Quốc) Nhưng trước đó, người ta đã dùng làm thuốc hút,hít, uống để có được ảo giác do Cần Sa gây ra Y học dân gian thì dùng Cần Sa đểgiảm đau, giảm ho, giảm cơn suyễn, chống co giật Tây y thì dùng một hoạt chất củaCần Sa là -9 (Tetrahydro Canna Biol = -9 THC) làm thuốc an thần, chống nôn ói chongười bệnh ung thư Cần Sa (gai dầu, gai mèo, lanh mèo, đại ma, bồ đà): CannabisSativa L.

- Từ xa xưa, người dân Nam Mỹ đã nhai lá Coca với vôi để cảm thấy không đói,không mệt Ngày nay, Tây y dùng Cocaine làm thuốc tê trong tai mũi họng, răngmiệng, Cây Coca: Erythroxlon Coca Cocaine được chiết xuất từ lá Coca vào năm1855

1.2 Những hoá chất gây nghiện và ứng dụng trong y học

* Ma tuý:

Thuốc phiện:

Nhựa lấy từ quả cây thuốc phiện Thuốc phiện sống là nhựa cây phơi khô, đóng gói.Thuốc phiện chín là khi dùng nước nóng để triết xuất thuốc phiện sống, lọc lấy dịchlọc, nấu sôi cho cô đặc lại Sái thuốc phiện là tàn còn sót lại sau hút Người nghiệnpha vào nước nấu sôi lên để chích Trên thị trường, thuốc phiện được đóng gói, màu

nâu đen cánh gián hoặc dạng nước,

Morphine:

Dạng bột: kết tinh màu trắng, không mùi, vị đắng và chua Dạng nước: không màu,

có mùi khai của Amoniac Dạng viên: Morphine Sulfate (Moscontine) thực chất làthuốc tây trị đau ở người bệnh ung thư, còn để điều chế Apo Morphine gây nôn óikhi ngộ độc

Heroine:

Còn gọi là hàng trắng, bạch phiến, xì ke (Scag) được tổng hợp từ Morphine Heroine

có dạng bột trắng, dễ hút nước, được gói trong giấy bạc thành viên nhỏ, vô túi nylonnhỏ thành tép hàn kín

Ðây là hoạt chất trích từ lá cây Coca dạng bột trắng, tơi xốp như bông tuyết, mượtmà; tinh thể nhỏ, sáng bóng, kết thành khối cuội nhỏ Cocaine có tác dụng giốngMorphine nhưng không chế biến từ cây thuốc phiện, mà được tổng hợp thànhPethidine (meperidine, Dolosal, Dolargan ) có tác dụng giảm đau, chống co giật,

êm dịu thần kinh như các loại Demerol, Methadone

* Các chất kích thích hệ thần kinh:

- Amphetamine có dạng viên, bột, hoặc nước Thường được sử dụng phối hợp với

thuốc ngủ vàMaTúy dể vừa tăng cảm giác, vừa tỉnh táo.Ecstasy (thuốc lắc)làm tăngcảm giác, nhanh nhẹn, không thèm ăn, không buồn ngủ, từ đó có những hoangtưởng, ảo ảnh, co giật

* Các Chất Ức chế hệ Thần Kinh:

Có các loại Seconal (Xí-cọt), Immenoctal (I-mê), Binoctal, Diazepam (Valium,Seduxen) có nhiều dạng: viên nén, con nhộng, ống nước, dùng để uống hoặc chích

1.3 Tác hại của ma túy:

Ðối với cá nhân, về sức khoẻ, tinh thần luôn căng thẳng đối phó với Ma Túy.Trung bình tác dụng của cữ sử dụng Ma Túy là 3 giờ, thời gian bán huỷ vài giờ nên

cơ thể đòi hỏi tiếp tục sử dụng Thần kinh luông căng thẳng, giấc ngủ hay giật mình,rối loạn tâm thần, rối loạn hô hấp, tim mạch, chết đột ngột do quá liều Khi mớinghiện, tình dục bị kích thích nên sẽ có quan hệ buông thả Khi nghiện đã lâu sẽ xảy

ra tình trạng bất lực ở nam, còn nữ thì rối loạn kinh nguyệt, hư thai, sanh non, sanhcon nghiện bẩm sinh

Nghiện chích thì sẽ tiêm chích chung kim ống không khử trùng, đưa tới việc bịnhiễm trùng: viêm gan siêu vi, sốt rét, tắc tĩnh mạch, HIV - AIDS

Năng lực học tập, làm việc sa sút Nhân cách thay đổi, trở nên nhu nhược, yếu đuối,

ý chí suy sụp, nghị lực kém Khi no thuốc, dành tất cả thời gian để tận hưởng; ngườilớn tuổi tìm chỗ yên tĩnh nằm, người trẻ tuổi dễ bị kích động, lao vào những cuộcchơi nguy hiểm, đốt da tay, rạch tay chân, gây sự đánh nhau, đua xe Khi đói thuốc,sẵn sàng làm bất cứ điều gì, kể cả tội ác như buôn bán Ma Túy, trộm cắp, lừa đảo,cướp giật, mại dâm

Ðối với gia đình, sẽ gây ra tình trạng hạnh phúc tan vỡ, ly tán đi đến tán gia bại sản.Ðối với xã hội, hàng trăm tỷ đồng cho Ma Túy, cho cai Ma Túy Riêng cai Ma Túynăm 1996 đã ngốn hết 20 tỷ An ninh trật tự bất ổn, tội phạm gia tăng, làm hư hỏngnhiều thế hệ, ảnh hưởng đến sự phát triển đất nước

Một số ảnh hưởng đến sức khỏe thường gặp:

- Thuốc phiện: gây nên các bệnh truyền nhiễm, suy giảm miễn dịch

- Morphine: gây ra rối loạn tâm thần, suy giảm miễn dịch, ức chế hô hấp khi quáliều, dễ suy tim, trụy mạch

- Cần Sa: gây kích thích, phát triển cảm giác đau đầu, hoài nghi, hoảng hốt, ảo giác,thiếu máu cơ tim, xơ gan, liệt dương, vô sinh, sanh non (25%)

- Cocaine: gây ảo giác, hoang tưởng, bị hại.

- Heroine: do nồng độ gấp 10 lần thuốc phiện nên dễ ngộ độc, đột tử, rối loạn tâmthần

- An thần - thuốc ngủ: rối loạn tâm thần, kích động đánh nhau, hủy hoại thân thể.Dựa theo tác động lâm sàng tới tâm lý ngư ời sử dụng, ma tuý gồm banhóm:

+ Các chất an thần

+ Các chất kích thích

+ Các chất gây ảo giác

2 Những vấn đề chung về ma tuý trong giáo dục ở trường THCS 2.1 Ma tuý học đường, vấn đề nóng bỏng của xã hội hiện nay.

Các tệ nạn về ma tuý luôn là vấn đề nhức nhối trong xã hội và được sự quan tâm đặcbiệt của Nhà nước cũng như mọi tầng lớp nhân dân Hiện nay ma tuý đã trở nên rộngrãi và phát triển, nó không hạn chế bởi tầng lớp xã hội Như khi ta đi vào công viên,thậm chí chỉ cần nghé mắt vào những ngõ tối hoặc nơi vắng người qua lại, chắc chắn ta

sẽ không khỏi ngỡ ngàng trước cảnh ống tiêm vứt ngổn ngang hay những mảnh giấybạc chưa tàn mùi thuốc… và hơn thế nữa là những con người đang vật vã, mơ màngtrong cái cảm giác giả tạo mà “nàng tiên nâu” mang lại Đáng buồn hơn trong số đó córất nhiều còn đang ngồi trên ghế nhà trường, là niềm hi vọng của gia đình và xã hội.HSSV chính là nhừng người chủ tương lai của đất nước Nhưng ngay cả những “ mầnnon” ấy cũng đang dần bị lôi kéo bởi sức hút ma quái của ma tuý Nó đã len lỏi vàomọi ngõ ngách và học đường cũng không phải là một ngoại lệ Nạn ma tuý học đường

hiện nay và có thể sẽ mãi là một vấn đề nhức nhối, đáng lo cho xã hội và gia đình nếuchúng ta không ngăn chăn kịp thời.

Tại một hội nghị về đấu tranh và phòng chống ma tuý trong Nhà trường gần đây,

nguyên Phó Thủ Tướng Phạm Gia Khiêm cho rằng công tác phòng chống ma tuý tronghọc đường mới đạt mức ngăn chặn chứ chưa đạt mục tiêu đẩy lùi.Theo các cơ quanchức năng cho biết, có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc gia tăng lạm dụng ma tuý trongHọc sinh song theo như kết quả khảo sát của UNDCP thì việc bị trầm cảm, bị lạm dụngthể xác, tình cảm, tình dục chính là một nguyên nhân chính Trong số những ngườiđược hỏi, có đến 32,5% cho rằng thường có tâm lý tự ti, 42,3% bị trầm cảm, hay lo âu,

sợ hãi, thậm chí có 3,9% từng có ý định tự vẫn Một đối tượng trẻ em khác được xácđịnh có nguy cơ sử dụng ma tuý là những người bị lạm dụng về thể xác, tình cảm, tìnhdục UNDPC cho rằng đó là lời cảnh báo đối với những ông bố, bà mẹ đã và đang thiếu

quan tâm đến con cái mình.Trong thời gian vừa qua, Bộ GD-ĐT đã phối hợp với các

cơ quan chức năng và các địa phương, các trường học trong cả nước thực hiện kế hoạch phối hợp phòng chống ma tuý trong các trường học, ký túc xá và khu vực ngoại trú Tuy có những kết quả khả quan nhưng theo nhận định vẫn còn đang ở mức

ngăn chặn Về vấn đề này theo Bộ Công an, tình hình lạm dụng ma tuý trong nhàtrường sau một vài năm được kiềm chế thì nay lại có xu hướng diễn biến phức tạp Số

học sinh nghiện ma tuý đang gia tăng Nghiêm trọng hơn, một số địa phương ở vùng

sâu, vùng xa còn có giáo viên nghiện ma tuý, buôn bán ma tuý hoặc có trường hợp nữsinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội cũng tham gia buôn bán ma tuý và phải chịu mức áncao nhất

Quả thực ma tuý đang là tệ nạn lớn đối với nhiều quốc gia trên thế giới trong đó cóViệt Nam nhưng nguy hiểm và đau đớn hơn cả với gia đình và xã hội là vấn nạn ma tuýhọc đường Các cơ quan chức năng liên tục bắt giữ đối tượng buôn bán ma tuý, cáctrường học, các tổ chức liên tục tuyên truyền về tác hại của ma tuý nhưng hàng năm,khi tổng kết lại thì thấy nạn sử dụng ma tuý trong lứa tuổi cắp sách tới trường vẫn gia

tăng Xã hội đã không ít lần lên tiếng cảnh báo, nhưng như thế là chưa đủ đối với một tệnạn nguy hiểm và dai dẳng như ma tuý

Một khi đã dính vào ma tuý thì học sinh sẽ học hành chểnh mảng hay nói đúng hơn làcác em không còn quan tâm tới việc học nữa, trong đầu lúc nào cũng chỉ nghĩ đến

“thuốc” Nhưng giá ma tuý đâu phải là rẻ, như vậy để thoả mãn nhu cầu họ sẽ tìm đủmọi cách có tiền để mua thuốc, như là nói dối đóng tiền học phí, hoc thêm, trốn học, ăncắp,

2.2 Nguyên nhân nào đưa các em thanh thiếu niên vào con đường nghiện ngập?

* Quá trình nghiện ma tuý (3 phút)

Sử dụng lần đầu tiên > Thỉnh thoảng sử dụng > sử dụng thường xuyên > Sửdụng do phụ thuộc

Quá trình mắc nghiện (Lâu hay mau phụ thuộc vào các yêu tố:)

- Độc tính của chất ma túy

- Tần suất sử dụng

- Hình thức sử dụng (tiêm chích, hút, hít, uống)

- Thái độ của ng ười sử dụng

*Nguyên nhân dẫn đến nghiện các chất ma tuý

Nguyên nhân khách quan

Do ảnh hưởng của mặt trái cơ chế thị trường dẫn đến những tác động đối với lốisống của giới trẻ như: lối sống thực dụng, buông thả một số học sinh không làmchủ được bản thân đã sa vào tệ nạn xã hội, trong đó có tệ nạn ma tuý

Sự tác động của lối sống thực dụng, văn hoá phẩm độc hại dẫn đến một số em cólối sống chơi bời trác táng tham gia vào các tệ nạn xã hội

* Sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường, xã hội trong quản lý học sinh, sinh viên

ở một số địa phương chưa thực sự có hiệu quả

* Công tác quản lý địa bàn dân cư ở một số địa phương chưa tốt, nên ở một sốkhu vực xung quanh các trường học hoặc tại nơi các em cư trú, sinh sống còn nhiều

tụ điểm cờ bạc, mại dâm, ma tuý từng ngày từng giờ tác động đến suy nghĩ và hànhđộng của lứa tuổi trẻ, trong đó có các em học sinh

* Do một bộ phận các bậc cha mẹ thiếu quan tâm đến việc học tập, sinh hoạt củacon, em Cha, Mẹ và những người lớn tuổi do mải làm ăn, lo kiếm tiền hoặc donuông chiều con cái quá mức hoặc trong gia đình có người lớn tuổi cũng mắc nghiệnhoặc có hành vi buôn bán ma tuý

Nguyên nhân chủ quan:

* Do thiếu hiểu biết về tác hại của ma tuý, nên nhiều em học sinh bị những đốitượng xấu kích động, lôi kéo sử dụng ma tuý, tham gia vận chuyển, mua bán ma tuý

* Do muốn thoả mãn tính tò mò của tuổi trẻ, thích thể hiện mình, nhiều em đãchủ động đến với ma tuý

* Do tâm lý đua đòi, hưởng thụ; nhiều em học sinh có lối sống buông thả, dễ bịlôi kéo, sa ngã với những học sinh này không chỉ sử dụng ma tuý mà còn tham giavận chuyển, mua bán ma tuý nhằm mục đích kiếm tiền để thoả mãn thú vui hưởnglạc

* Một số trường hợp do hoàn cảnh gia đình bất lợi như: Bố, mẹ bỏ nhau; gia đìnhbất hoà, mồ côi cha mẹ hoặc hoàn cảnh gia đình khó khăn Do buồn chán cô đơn,không làm chủ được bản thân các em đã chủ động tìm đến với ma tuý

Tổng kết từ thực tiễn cho thấy các chất ma tuý thường được học sinh, sinh viên sửdụng là: Heroin, Ma tuý tổng hợp, Cần sa, Đô-lac-găng bằng cách: hít, uống,chích Nếu sử dụng thường xuyên hoặc đã bị lệ thuộc (mắc nghiện),

2.3 Dấu hiệu nhận biết học sinh mắc nghiện ma túy:

- Trong cặp sách hoặc túi quần áo thường có dụng cụ dùng sử dụng chất ma túynhư: bật lửa, kẹo cao su, giấy bạc;

- Hay xin ra ngoài đi vệ sinh trong thời gian học tập;

- Thường tụ tập ở nơi hẻo lánh

- Thường hay xin tiền bố mẹ nói là đóng tiền học, quỹ lớp;

- Ăn uống thất thường, hay về trễ sau 2- 3 giờ, thường tìm kiếm đồ đạc sau khi đi

về và thường lui tới những tụ điểm quán xá không dành cho học trò Sáng dậy rấttrễ, vệ sinh cá nhân lâu khác thường (do táo bón - tiểu gắt) Dần dần da mặt khôngcòn trong sáng, hồng hào Nhìn kỹ đồng tử (con ngươi) khi giãn to, khi teo nhỏ

- Xuất hiện một trong vài cố tật: cắn móng tay sát phao tay, cạo mặt thỉnh thoảng

để lộ dấu cắt da, rái tay, nặn mụn, cầm một vật mân mê như không chủ định (cácbiểu hiện này sau khi đi về, đã no thuốc= “phê”)

2.4 Vì sao sử dụng ma túy lại bị nghiện?

- Nếu vô tình ăn uống, hút phải ma túy mà không biết thì không thể nghiện Chỉ khichính người dùng nó muốn biết cảm giác do ma túy tạo ra và chủ động sử dụngnhiều lần thì mới trở nên lệ thuộc vào ma túy, nói cách khác là đã nghiện

- Lệ thuộc ma túy (nghiện ma túy): có hai hướng cùng tác động trong con ngườinghiện:

+ Lệ thuộc về cơ thể (sinh học): không có ma túy sẽ trở nên bứt rứt khó chịu,

uể oải, đau nhức

+ Về tinh thần: trở nên trống vắng, buồn chán, bi quan, bên cạnh đó, dư sựhưng phấn, ảo ảnh đẹp về cảm giác ma túy luôn hiện về và thôi thúc (mãnh liệt) phảiđến với nó

2.5 Việc chữa trị cho người nghiện là học sinh như thế nào?

Trước hết, cần biết rằng người nghiện cùng lúc mang trong người ít nhất hai thứbệnh: bệnh lệch lạc đạo đức, sa sút nhân cách, mất phương hướng trong cuộc sống

và bệnh thèm nhớ cảm giác do ma túy tạo ra, còn cơ thể lệ thuộc chất gây nghiện chỉ

là cái cớ để họ đi mãi trong vòng xoáy của ma túy

Do vậy, việc chữa trị cho người nghiện là học sinh vừa phức tạp nhưng cũng vừađơn giản:

Phức tạp vì:

- Đòi hỏi sự hợp tác toàn diện của người nghiện, bởi các em phải vượt quachính mình trong khi rất yếu đuối - tự lừa dối mình, vừa thù ghét ma túy, vừa tônthờ ma túy

- Các em không còn được sự nhìn nhận cuộc sống tích cực như bao ngườibình thường khác

- Các em bị tha hóa bởi nhóm bạn nghiện, môi trường tiếp xúc hàng ngày

- Các em vốn dĩ đã yếu đuối, sai lệch lại càng sa sút theo những năm thángnghiện (vì khởi đầu tuổi nghiện thường ë tuæi 14-15).

- Việc chữa trị cho người nghiện là thanh, thiếu niên cần chuyên biệt hóa, cábiệt trong thời gian dài, đây là giai đoạn tác động, hồi phục đạo đức, nhân cách.Trong khi đó tính kiên nhẫn, sức chịu đựng của các em không cao, chưa kể họ bịsuy sụp đạo đức đáng kể

Đơn giản bởi:

- Trên 95% người nghiện đều sợ và muốn bỏ ma túy

- Cắt cơn nghiện tương đối đơn giản nếu người nghiện và thân nhân các em

đã sẵn sàng, có thể thực hiện tại gia đình mà người nghèo cũng có thể làm được dưới

sự hướng dẫn của thầy thuốc và nhà chuyên môn

- Cần lưu ý: cắt cơn nghiện nghĩa là giúp người nghiện thoát khỏi sự đói matúy, khỏi cơn đau ma túy, thật ra chỉ là bước khởi đầu của quá trình cai nghiện Bướctiếp sau cắt cơn nghiện, là giai đoạn tiếp tục điều trị duy trì để chống tái nghiện, giaiđoạn này đòi hỏi người nghiện và người đứng ra điều trị phải thật quyết tâm, kiênnhẫn, tạm gọi là tiến trình tác động phục hồi tâm lý, điều chỉnh những suy nghĩ lệchlạc Mục tiêu phải đạt được là làm cho người nghiện quên cảm giác của ma túy bằngviệc thay thế bằng một đam mê mới lành mạnh, yêu thương cuộc sống này, gắn liềnvới thân nhân người nghiện và gia đình họ trên cơ sở năng lực họ có thể thực hànhđược qua việc đọc, học, chơi và làm việc Đây là những việc làm đòi hỏi người thamgia có những kỹ năng chuyên môn về tư vấn tâm lý nhất định, và đây chính là nhữngtác động “chống tái nghiện”

vậy đã ban hành các văn bản qui phạm pháp luật như pháp lệnh như Chỉ thị 07-

BNV (12) về tăng cường công tác phòng chống và kiểm soát ma túy, chỉ thị 04/CT thực hiện Nghị quyết 06-CP về phòng chống và kiểm soát ma túy, chỉ thị 23 CP-UB phòng chống tệ nạn mại dâm, ma túy ngăn chặn SIDA ở Thành phố Hồ Chí Minh , chỉ thị 21-CT/TW của Bộ Chính trị về tăng cường sự lãnh đạo phòng chống ma túy…

Bộ giáo dục đào tạo đã triển khai giáo dục pháp luật về phòng chống ma túy và các tệ nạn xã hội trong trường học và coi đó là nhiệm vụ thường xuyên trong những năm học tới

Công tác tuyên truyền về phòng chống ma túy được đẩy mạnh trên các phương tiện thông tin đại chúng

Mặc dù có nhiều cố gắng và đã thu được một số kết quả bước đầu nhưng thực trạngnghiện ma tuý trong xã hội và trong học đường vẫn tiếp tục gia tăng, môi trường matuý ngày càng phức tạp Các tệ nạn xã hội đã len lỏi vào mọi ngõ ngách trong đờisống nhân dân, đặc biệt là đánh mạnh vào thế hệ trẻ làm tê liệt và huỷ hoại dần ý chívươn lên và sự cống hiến cho xã hội, cho đất nước của họ

Tính đến tháng 3/2012 cả nước có 140.000 người sử dụng ma tuý Mỗi năm tăngthêm 7000 - 8000 người sử dụng thêm Dự kiến đến năm 2015 có khoảng 240.000người sử dụng ma tuý.Về tình hình đại dịch HIV/AIDS theo báo cáo của Uỷ banQuốc gia tới tháng 11/2013 trên cả nước phát hiện có 11.567 ca nhiễm HIV và

5.439 bệnh nhân AIDS và 2.097 người tử vong do AIDS Nguy hiểm hơn là tệ nạntiêm chích ma tuý, hút hít hêroin, lưu truyền văn hoá phẩm không lành mạnh đã xâmnhập vào học đường Nhiều sinh viên, học sinh sống buông thả, thiếu ý thức tudưỡng bản thân đã bị cuốn vào vòng xoáy của các tệ nạn xã hội đó.

Chính vì vậy ngày 10/1/2014 Uỷ viên bộ chính trị, phó thủ tướng chính phủ NguyễnXuân Phúc, chủ tịch Uỷ ban Quốc gia phòng chống AIDS và phòng chống tệ nạn matuý, mại dâm phối hợp với Văn phòng Trung ương Đảng đã tổ chức hội nghị trựctuyến toàn quốc tổng kết công tác năm 2013 và nhiệm vụ năm 2014.“Tăng cường sựlãnh đạo của Đảng đối với công tác phòng chống ma tuý” tại các cơ quan, đơn vị ,địa phương tăng cường phòng chống AIDS nhằm đưa ra những biện pháp tích cựchữu hiệu để ngăn chặn hiểm hoạ này Nhà nước cũng tốn rất nhiều tiền của để tuyêntruyền giáo dục, tổ chức truy quét các tệ nạn xã hội đó Song kết quả còn hạn chế, tệnạn xã hội vẫn còn và có xu hướng tăng lên

2 Địa phương:

- Dân hộ khẩu tạm trú nhiều, chủ yếu thuê nhà làm ăn tự do, trình độ dân trí còn thấp, số người hiểu biết về luật pháp cũng hạn chế vì vậy việc tạo ra một môi trườnggiáo dục pháp luật cho con em mình là một điều khó khăn

- Phường Hạ Đình được giải tỏa và đền bù đất dãn dân tương đối nhiều Người dân

có sự mua bán trao đổi, kinh tế có phần dư dả dẫn đến các tệ nạn xã hội và điển hình

là ma túy Hiện nay, thanh niên của Phường nghiện hút tương đối nhiều

3 Nhà trường:

Ban Giám hiệu chỉ đạo và quán triệt:

- Giáo viên dạy tốt bộ môn GDCD, đặc biệt lồng ghép phòng chống ma túyvào trường học tích hợp tốt với các môn học khác như môn sinh học, hoạt độngngoài giờ lên lớp, Địa lý, Mỹ thuật

- Chỉ đạo tốt các biện pháp phòng chống ma túy như Giáo dục nhận thức vềtác hại của ma túy; thông qua các hội thảo, các bài thi tìm hiểu Nhà trường còn tổchức các Hội thi tuyên truyền PC ma túy dưới hình thức các tiểu phẩm, các trò chơi