SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHÂT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOẠI KHÓA THEO CHỦ ĐIỂM TRONG TIẾT S
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHÂT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOẠI KHÓA THEO CHỦ ĐIỂM TRONG TIẾT SINH
HOẠT DƯỚI CỜ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
Người thực hiện: Lê Thị Hồng Châu
Chức vụ: Tổng phụ trách Đội
Đơn vị công tác: Trường TH Điện Biên 1, TP Thanh Hóa SKKN thuộc lĩnh vực: Công tác Đội
Trang 2THANH HÓA, NĂM 2016
Trang 3giờ lên lớp là hai mặt quan hệ chặt chẽ, hữu cơ với nhau, tạo điều kiện gắn líthuyết với thực hành, thống nhất giữa nhận thức và thực hành Tổ chức có hiệuquả nhiệm vụ học tập-dạy học và kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
là điều kiện cần và đủ để nhà trường tiểu học hoàn thành tốt mục tiêu giáo dụccủa mình trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
Hoạt động giáo dục ngoại khóa chiếm một vai trò hết sức quan trọng, gópphần rất lớn trong việc hình thành nhân cách học sinh Có thể nói khái quát hơnviệc sinh hoạt ngoại khóa là xây dựng cho các em mối quan hệ phong phú đadạng dựa trên những nội dung và hình thức tổ chức các hoạt động ngoại khoátrong Trường học Đặc biệt năm học 2015-2016 là năm học thứ hai thực hiệnđánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày28/8/2014 của Bộ giáo dục và Đào tạo với cách đánh giá này vai trò của hoạtđộng ngoại khóa càng được chú trọng hơn trong các nhà trường
Mỗi loại hình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm nhiều loạihình hoạt động khác nhau Các loại hình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpcùng với các hình thức hoạt động của chúng được thực hiện chủ yếu qua cáchoạt động theo chủ đề, chủ điểm(cùng với ngày cao điểm trong tháng) Tổ chứcsinh hoạt ngoại khóa theo chủ điểm trong tiết sinh hoạt dưới cờ là hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp có tính chất tổng hợp, nhằm giáo dục tư tưởng chínhtrị đạo đức cho học sinh Trên cơ sở đó rèn luyện cho các em kĩ năng cơ bản cầnthiết
Tuy nhiên để thực hiện một cách đồng bộ và mang lại hiệu quả cao thìkhông phải trường tiểu học nào cũng làm được Do điều kiện cơ sở vật chất củacác trường chưa được trang bị đầy đủ, trang thiết bị phục vụ cho các hoạt độngngoài giờ lên lớp còn thiếu nhiều Hơn nữa một số trường chưa thực sự quantâm đến hoạt động ngoại khoá, đặc biệt là các tiết hoạt động dưới cờ gắn với chủ
điểm giáo dục tháng các nội dung hình thức hoạt động nhìn chung còn nghèo
nàn, đơn điệu, đôi khi mang tính hình thức, chiếu lệ Đây là những lý do chothấy chất lượng hoạt động ngoại khoá ở các trường tiểu học hiệu quả đem lạichưa cao
Chính vì vậy bản thân tôi là một giáo viên làm Tổng phụ trách đã nhiều
năm tôi luôn trăn trở: “Làm thế nào để tổ chức tiết hoạt động giáo dục ngoại
khóa theo chủ điểm trong tiết sinh hoạt dưới cờ ở trường Tiểu học thật sự bổ ích”
Trang 42.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Bản thân tôi chọn đề tài này để viết sáng kiến với hy vọng góp một phần
nhỏ nhằm nâng cao chất lượng các tiết sinh hoạt ngoại khóa dưới cờ theo chủ
điểm trong tháng, đáp ứng với mục tiêu của giáo dục
3.ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Học sinh trường tiểu học Điện Biên 1
4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
a Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết:
+ Nghiên cứu chỉ thị hướng dẫn của Hội đồng đội về thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016
+ Nghiên cứu cẩm nang dành cho người phụ trách
b Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
+ Tìm hiểu thực trạng hiện tại của Liên đội trước khi thực hiện đề tài.+ Phân tích tổng hợp, thống kê và tọa đàm trao đổi
+ Đưa ra một số giải pháp cơ bản nhằm khắc phục thực trạng đã tìm hiểu
II NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
1 Cơ sở lý luận
Đối với học sinh Tiểu học người ta nói đến mối quan hệ giữa học và chơi chơi và học Vì vậy ngoài học tập nhu cầu chơi là vô cùng cần thiết với các em.Học để mà vui chơi, vui chơi để tiếp thu kiến thức để học tập, học - chơi được đanxen một cách hài hoà Sau những giờ học căng thẳng các Hoạt động ngoại khóađược các em tiếp nhận một cách say sưa Các em thích được ca hát, thích đượcmúa, thích được tập thể dục, thích được tham gia các hoạt động vui chơi bổ ích
-Hoạt động ngoại khóa là hoạt động cần thiết trong quá trình giáo dục, nhất
là đối với học sinh Tiểu học nó có vai trò lớn trong việc giáo dục toàn diện cho họcsinh, giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ, tình
cảm, góp phần tạo lên một nhân cách tốt đẹp, một công dân có ích cho đất nước.
Hoạt động ngoại khóa là một trong những hoạt động luôn gắn liền và hỗtrợ giáo dục các em học sinh rèn luyện đạo đức, phát huy tính tích cực trong họctập Nhưng thực tế hiện nay Hoạt động ngoại khóa ở mỗi trường thực hiện mỗikhác, đôi lúc lãng phí thời gian, không phát huy tác dụng giáo dục cho học sinh,gây sự nhàm chán trong học sinh Vì vậy với tình hình đổi mới phương phápgiáo dục hiện nay chúng ta phải làm thế nào và bằng cách nào để có một buổiHoạt động ngoại khóa hiệu quả Triển khai và thực hiện tốt kế hoạch trong tuần,trong tháng nhưng vẫn gây sự chú ý, thích thú của học sinh, giáo dục học sinhlòng yêu Tổ quốc, yêu Dân tộc, tạo được sự hứng thú trong học tập, rèn luyện kỹnăng sống cho học sinh Đồng thời giúp các em nâng cao kiến thức, tầm hiểubiết mà thực tế các tiết học trên lớp các em chưa có điều kiện tiếp cận hoặc chưa
có điều kiện để ôn lại
Từ ý tưởng đó, những tháng đầu kỳ I của năm học 2015 – 2016 này, được sựcho phép của Ban giám hiệu Nhà trường tôi đã phối kết hợp với Ban hoạt động
Trang 5ngoài giờ lên lớp xây dựng và thực hiện một số chương trình “Hoạt động ngoạikhóa” theo chủ điểm trong năm học, tôi nhận thấy rằng học sinh đón nhận mộtcách tự nhiên, sôi động, hứng thú phần to lớn vào việc nâng cao kiến thức hiểu biết
và sự thư giãn thoải mái cho các em, góp phần giáo dục giúp các em nâng cao hiểubiết kiến khi tham gia vào những hoạt động đó, góp thức tự nhiên - xã hội, lịch sử,địa lý…đồng thời giúp cho các em tìm hiểu về kiến thức xã hội, lịch sử địa phương,
tổ chức được các trò chơi dân gian trong tiết sinh hoạt giữa giờ cũng như tiết chào
cờ đầu tuần Chính vì vậy tôi đã mạnh dạn kiến nghị đề xuất với Ban giám hiệuNhà trường cho phép tổ chức một số hoạt động dưới cờ theo chủ điểm tháng, nhằmnâng cao chất lượng Hoạt động ngoại khóa trong năm học
Để giáo dục cho học sinh phát triển hoàn thiện về mọi mặt, rèn luyện đạođức cho các em cũng như tạo được sự phấn khởi trong học tập, nhất là tạo đượchứng thú cho học sinh khi tham gia Hoạt động ngoại khóa Vậy nội dung Hoạtđộng ngoại khóa phải phong phú, đa dạng phù hợp với từng lứa tuổi học sinh vàphải có tính giáo dục cao, phải lồng ghép được nội dung hoạt động chủ điểm củatừng tháng phù hợp với chương trình Hoạt động ngoại khóa, đồng thời tổ chứccác nội dung nhằm ngăn chặn các tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường Bêncạnh đó phải lồng ghép các nội dung giáo dục về lịch sử địa phương, giáo dụcviệc xây dựng trường lớp xanh - sạch - đẹp và lồng ghép các trò chơi dân gianvào các chương trình hoạt động Để tạo môi trường thân thiện và phát huy đượctính tích cực trong học tập và sinh hoạt của học sinh, là một Tổng phụ trách Độitôi luôn suy nghĩ và trăn trở mình phải làm thế nào để đáp ứng được những yêucầu của nhiệm vụ công tác năm học này Vì vậy tôi đề xuất với Ban giám hiệunhà trường về nội dung Hoạt động ngoại khóa nhằm đạt được mục tiêu nhiệm vụcũng như tạo sự thân thiện và đoàn kết trong nhà trường
2 Thực trạng của vấn đề trươc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Thuận lợi
- Hoạt động ngoại khóa trong nhà trường luôn được sự quan tâm của
chính quyền địa phương, được sự quan tâm chỉ đạo sâu sắc của Phòng giáo dục,Hội đồng Đội, Ban giám hiệu và Hội cha mẹ học sinh
- Đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, có trách nhiệm cao trong công tác giáodục học sinh
- Phần lớn học sinh là người trên địa bàn phường nên thuận lợi cho việc
trao đổi với gia đình trong việc giáo dục con em mình
- Trang thiết bị phục vụ cho hoạt động Đội khá đầy đủ.
Trang 62.3 Thực trạng trong nhà trường hiện nay
Hiện nay còn không ít các trường Tiểu học xem nhẹ mảng hoạt độngngoại khóa hoặc tổ chức một cách đơn điệu, chưa tạo được niềm hứng thú niềmsay mê cho học sinh, chưa đáp ứng được mục tiêu giáo dục đề ra Đặc biệt là cáctiết sinh hoạt dưới cờ nội dung và hình thức còn lặp đi lặp lại từ tuần này sangtuần khác, gây sự nhàm chán cho học sinh, nhiều em đón nhận tiết chào cờ mộtcách thụ động Trong khi đó ở lứa tuổi các em lại thích vui chơi, thích tìm tòikhám phá những điều mới lạ, kiến thức của các em phải được lĩnh hội từ ngườithầy một cách tự nhiên không gò ép
Từ thực trạng trên bản thân tôi là một giáo viên làm Tổng phụ trách đãnhiều năm tôi nhận thấy các tiết Hoạt động ngoại khóa ở nhiều trường hiện naychưa thực sự mang lại hiệu quả cao, chưa đáp ứng được yêu cầu của xã hội
Nội dung kế hoạch
+ Chương trình sinh hoạt theo chủ điểm từng tháng trong năm.
3.1.2 Phân công nhiệm vụ cụ thể
- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho ban hoạt động ngoài giờ lên lớp từng nộidung hoạt động như :
+ Chuẩn bị nội dung
+ Phương tiện hoạt động
+ Tổ chức hoạt động…
3.3 Hình thức tổ chức và thực hiện
Trang 7Tổ chức sinh hoạt hoạt động ngoại khúa theo chủ điểm thỏng được tổchức lồng ghộp trong tiết chào cờ đầu tuần
Muốn tổ chức Hoạt động ngoại khúa cú hiệu quả cần cú sự phối kết hợpchặt chẽ giữa cỏc tổ chức, đoàn thể trong nhà trường
Để Hoạt động ngoại khúa đạt hiệu quả cao cần phải cú Ban tổ chức hoạtđộng, bao gồm cỏc thành phần: Ban giám hiệu - Tổng phụ trách - Ban hoạt độngngoài giờ lên lớp - Giáo viên chủ nhiệm - Hội cha mẹ học sinh
3.4 Một số lưu ý khi xõy dựng chương trỡnh hoạt động
- Đõy là cụng việc rất khú khăn đũi hỏi Tổng phụ trỏch phải cú kiến thức
cú sự hiểu biết sõu rộng, chịu khú tỡm tũi học hỏi, sự cẩn trọng trong trong sưutầm và tổng hợp nguồn kiến thức từ cỏc tạp chớ, sỏch hoạt động ngoài giờ, cỏctrang web, cỏc sỏch tham khảo, từ giỏo viờn, học sinh tạo thành kho kiến thứcchung cho việc xõy dựng chương trỡnh hoạt động
+ Sắp xếp kho kiến thức phải khoa học, theo thứ tự thời gian, theo chủđiểm, chủ đề để phự hợp với chương trỡnh, chủ điểm từng thỏng của năm học
+ Lượng kiến thức, trũ chơi phục vụ cho mỗi hoạt động phải phự hợp,khụng nặng nề khiến học sinh nhàm chỏn, khụng quỏ dài thời gian làm cho quỏtải tiết chào cờ
+ Giao lưu kiến thức qua cỏc thụng tin của đơn vị bạn nhằm làm giàuthờm kho kiến thức vui - học của trường
+ Thường xuyờn làm tốt cụng tỏc tư vấn với giỏo viờn bộ mụn để đảm bảokiến thức vững chắc, trỏnh sai sút nhầm lẫn khiến học sinh cú thể hiểu nhầm,hiểu lệch
+ Cần tớnh đến kinh phớ sao cho tiết kiệm nhưng vẫn mang lại chất lượng
và hiệu quả hoạt động cao
+ Cú kế hoạch tỡm nguồn kinh phớ hỗ trợ hoạt động kết hợp kinh phớ của đội
3.5 Thực hiện chương trỡnh “Tổ chức sinh hoạt giỏo dục ngoại khúa trong tiết sinh hoạt dưới cờ”
Trước hết Tổng phụ trỏch phải xỏc định: “Sinh hoạt dưới cờ” là một phầnthời lượng trong chương trỡnh chào cờ đầu tuần Khụng lạm dụng tiết chào cờ đểtrở thành một tiết học nặng nề, mang nặng kiến thức phổ thụng hoặc nội dungcụng tỏc tuần hay nhận xột phờ bỡnh học sinh, sẽ khiến học sinh nhàm chỏn Mỗichương trỡnh chào cờ đầu tuần Tổng phụ trỏch phải chuẩn bị như một tiết dạytrờn lớp, nội dung hoạt động chủ điểm theo từng tuần, từng thỏng, hướng dẫn vàphõn cụng từng việc cho Ban chỉ huy Liờn đội thực hiện như là một phần bắtbuộc trong chương trỡnh, xuyờn suốt cỏc buổi chào cờ đầu tuần
Cỏc bước tiến hành một tiết sinh hoạt dưới cờ:
+ Chuẩn bị sõn lễ và bàn ghế phục vụ những hoạt động cho tiết chào cờ:lớp trực tuần hoàn thành trước 5 phỳt
+ Ổn định tổ thức: 2 phỳt
Trang 8+ Nghi lễ chào cờ: 3 phút
+ Nội dung sinh hoạt chính thức: 30 phút
3.6 Nội dung chi tiết trong hoạt động giáo dục ngoại khóa trong tiết sinh hoạt dưới cờ
Ở trường Tiểu học hoạt động giáo dục theo chủ điểm thường vào các
buổi chào cờ thông qua chủ điểm theo từng tháng Để chương trình hoạt động đitheo định hướng nhất định, người biên tập chương trình cần biên soạn theo chủ
đề cụ thể nhằm phối hợp tốt với hoạt động ngoài giờ lên lớp do Bộ giáo dục vàĐào tạo quy định Tôi đã soạn thảo nội dung chi tiết chương trình hoạt độngtừng tuần theo chủ điểm từng tháng
Một số hoạt động ngoại khóa điển hình:
Chủ điềm : Ngày tết quê em
I Mục tiêu hoạt động:
- Giúp học sinh hiểu một số phong tục, tập quán, nét đẹp văn hóa trongngày tết cổ truyền của dân tộc
- Biết được một số món ăn truyền thống trong ngày Tết
- Tạo niềm vui và không khí hào hứng rộn rã cho học sinh trong ngày hội
- Giáo dục các em truyền thống dân tộc
II Quy mô địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong toàn Liên đội
- Địa điểm : Tại sân trường
III Tài liệu và phương tiện
- Khối 3 chuẩn bị các loại quả để bày mâm ngũ quả : Như chuối, bưởi ,cam, thanh long, phật thủ, táo,
- Khối 4: chuẩn bị tranh ảnh để giới thiệu các món truyền thống của ngàytết
- khối 5 chuẩn bị trang phục cho màn diễn sân khấu hóa câuchuyện:“Bánh chưng bánh, bánh giầy”
- Phương tiện : nhạc cụ, tăng âm loa máy, bàn ghế, khăn trải bàn, hoa,phần thưởng
IV Các bước tiến hành
Trang 9*Tổng phụ trách đội phổ biến cho học sinh nắm được kế hoạch, công việcđược phân công cho từng khối(trước 2 tuần).
- Khối 3: Thi trưng bày mâm ngũ quả
- Khối 4: Thi thuyết trình các món ăn trong ngày tết cổ truyền của dântộc Việt Nam
- Khối 5: Thi diễn sân khấu hóa câu chuyện:“Bánh chưng bánh, bánh giầy”Bước 2: Các bước tiến hành hội thi:
Người dẫn chương trình điều khiển
- Mở đầu hội thi là một số tiết mục văn nghệ chào mừng do đội văn nghệcủa Liên đội biểu diễn
+ Tiết mục thứ nhất : Bài hát “Ngày Tết quê em”
Nhạc và lời: Tự Huy
+ Tiết mục thứ 2: Bài hát “Xuân xuân ơi xuân đã về”
Nhạc và lời: Nguyễn Ngọc Thiện
- Tuyên bố lý do giới thiệu đại biểu
- Khai mạc hội thi, nêu ý nghĩa hội thi
- Thông qua chương trình hội thi: Gồm 3 phần:
+ Khối 3: Thi trưng bày mâm ngũ quả
+ Khối 4: Thi thuyết trình các món ăn trong ngày tết cổ truyền của dântộc Việt Nam
+ Khối 5: Thi diễn sân khấu hóa câu chuyện:“Bánh chưng bánh, bánh giầy”
- Giới thiệu thành phần Ban giám khảo
- Thông qua biểu điểm chấm thi
Phần 1: Thi làm trưng bày mâm ngũ quả
* Các thành viên lên thể hiện phần thi của khối mình
Mở nhạc các bài hát về ngày Tết và học sinh trong toàn Liên đội cổ vũcho đội thi của khối mình
Ảnh 1: Thi bày mâm ngũ quả
Trang 10Phần 2: Thi thuyết trình các món ăn trong ngày tết cổ truyền của dân tộcViệt Nam.
Mỗi thành viên trong đội thi lần lượt thuyết trình một món ăn trong ngàytết cổ truyền thông qua các hình ảnh minh họa
- Hết phần thi thứ hai người dẫn chương trình sẽ có một câu hỏi về chủ đềngày Tết để giao lưu cùng học sinh trong Liên đội
Câu 1:
Hoa gì nho nhỏCách màu hồng tươi
Hễ thấy hoa cườiĐúng là tết đếnĐáp án: Hoa đào
Câu 2: Hoa gì ngủ hết đông tàn
Xuân về hớn hở nhuộm vàng trời nam
Đáp án: Hoa mai
Câu 3: Không rễ mà chẳng thành cây
Hàng năm chỉ mọc vào ngày đầu năm
Đáp án: Cây nêu ngày tết
Phần 3: Thi diễn sân khấu hóa câu chuyện:“Bánh chưng bánh, bánh giầy”(khối 5)
Gồm 8 nhân vật :
+ Người dẫn chuyện
+ Nhân vật vua cha
+ Nhân vật hoàng tử
+ Nhân vật Lang Liêu
+ Nhân vật Quan Đại Thần
+ Nhân vật Ông Tiên
+ Các nhân phụ đóng vai dân làng
Ý nghĩa câu chuyện: Giải thích nguồn gốc của tục ngày tết làm bánhchưng, bánh giầy Bánh chưng, bánh giầy chẳng những là ngon và quý mà nócòn mang nhiều ý nghĩa đặc biệt : bày tỏ lòng hiếu thảo của người con, tôn cha
mẹ như trời đất nó chứa đầy một tấm lòng đối với quê hương, ruộng đồng …
Bước 3: Trao giải thưởng:
- Thư ký thay mặt cho Ban giám khảo đọc kết quả của hội thi và mời ban
tổ chức lên trao giải và tặng quà cho hội thi
* Trích lời dẫn kịch bản “Bánh chưng, Bánh giầy”
Mở màn: Âm nhạc xuân tươi sáng
Trang 11Nhân vật: Cô giáo ( Đang xoay sở nồi bánh chưng trên một góc sân khấu – Các
em học sinh cười khúc khích kéo nhau vào nhà cô trong 1 buổi chiều 30 tết)
- Học sinh: Dạ em chào cô, em thưa cô, em chào cô ạ…………
- Cô giáo: Ôi cô chào các em, các em đến chơi với cô đấy à, thế nào? Các em
ở nhà đến à, nào nhanh lên vào đây, vào đây
- Học sinh 1: Cô ơi, cô đang làm gì đấy?
- Học sinh 2: Cô sắm tết được nhiều chưa?
- Cô giáo: à cô đang nấu bánh chưng, nhà cô cũng sắm đầy đủ rồi các em ạ ! Chỉ chờ nồi bánh chưng chín để cô bày cỗ cúng ông bà tổ tiên Thế nhà các em
đã sắm tết đầy đủ chưa, chắc là năm nay nhà nào cũng ăn tết to lắm nhỉ
- Tất cả học sinh: Dạ vâng ạ
- Học sinh 3: Cô ơi sáng hôm nay em được đi chợ sắm tết với mẹ em cơ, chaoôi!
Chợ nhày tết đông vui thật đấy có nhiều đồ lắm cô ạ, nào là hoa Đào hoa Mai,
có tất cả các loại hoa, nào cá, nào thịt các loại quả thích lắm cô ạ
- Học sinh 2: Còn em được mẹ mua quần áo mới giày dép mới và rất nhiều kẹobánh cơ
- Học sinh 1: Cô ơi nhà em hôm nay mua một cây quýt rất nhiều quả và cả bánhchưng nữa cô
- Học sinh 3: Ơ Sao nhà cậu không nấu bánh chưng à, làm sao phải đi mua,hôm qua nhà tớ gói bánh chưng tớ còn được bố dạy cho gói nữa cơ đấy
- Học sinh 2: Ơ cô ơi , em thấy nhà ai cũng có bánh chưng trong dịp tết cô nhỉ,tại sao tết nhà ai cũng phải có bánh chưng hả cô, em còn thấy nhiều nhà còn làm
cả bánh giày nữa
- Tất cả: ừ đúng rồi đấy, cô ơi tại sao vậy cô
- Cô giáo: ừ đúng rồi , trong dịp tết nhà nào cũng có bánh chưng, bánh giày đểcúng ông bà tổ tiên bởi vì đây là món ăn, loại bánh truyền thống của dân tộcđược lưu truyền từ ngàn đời nay, nó là thành quả lao động của người dân ViệtNam để tỏ lòng hiếu đạo đối với tổ tiên – Trời Đất, nó gắn vói sự tích Bánhchưng – Bánh Giày từ thời Hùng Vương đấy các em ạ
- Học sinh: Cô ơi sự tich Bánh Chưng – Bánh Giày ạ
Cô ơi, cô kể cho chung em nghe đi, em rất thích nhge kể chuyện ngày xưa
- Cô giáo: ừ được rồi cô sẽ kể cho các em nghe
.Lời dẫn
- ( Vào thời Hùng Vương thứ 16 sau khi đánh đuổi giặc Ân nhà Vua thấy mìnhtuổi già sức yếu muốn truyền ngôi lại cho con thế nhưng người vô cùng lúngtúng không biết chọn người con nào để truyền ngôi kế vị bởi người có tới 22 vịHoàng Tử, nhà Vua trăn trở suy nghĩ, nếu ta truyền ngôi cho đứa này thi đứa kiacho là thiên vị còn truyền cho người kia thì người nọ lại trách là ta bất công(Thởdài )