Hát và vận động bài“Ai thương con nhiều?” bài hát nói về điều gì?Hãy cùng kể về gia đình của mình cho các bạn cùng nghe.... - Quan sát và nói được những nội dung trong các hình ảnh, biết
Trang 1Nhánh 2. Tổ ấm gia đình
Thực hiện từ ngày 29 tháng 10 đến ngày 02 tháng 11 năm 201
Nội
Trò
chuyên –
ĐD –
Thể dục
+ Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định Cùng trẻ chọn tranh trò chuyện về gia đình Điểm danh trẻ
-Thể dục sáng:
- Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau
đó về theo tổ tâp theo nền bài hát, Nhà của tôi; Cả nhà thương nhau
Hoạt
động
học
PTTC
Đập
bóng
xuống sàn
và bắt
bóng
KPKH
Tìm hiểu
về gia đình và
họ hàng của bé
PTNN
Làm quen chữ cái e, ê
PTNT
Đếm đến 6, nhận biết các nhóm
có 6 đối tượng, nhận biết
số 6
PTTM
- Vỗ tay theo tt chậm: Cả nhà thương nhau
- NH: Em là bông hồng nhỏ
- TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
Hoạt
động
ngoài
trời
Quan sát
tranh lễ giáo
Trò chơi:
Tiếng của
ai? Ai
nhanh nhất
Quan sát các khu vực nhà ở
XQ trường
Chơi về đúng nhà;
Chơi tự do
Quan sát thời tiết;
Trò chơi:
Kéo co;
Truyền tin
Quan sát hình ảnh gia đình ở thành phố Chơi Chuyển trứng, làm kèn lá
Quan sát Gia đình nông thôn qua tranh; Chơi bánh
xe quay; vè
tự do trên sân
Hoạt
động
chiều
- Trò
chuyện về
gia đình và
họ hàng của
bé Chơi
theo góc
- Nghe và làm quen bài hát: Tổ
ấm gia đình; Niềm vui gia đình
- Luyện đọc các nhóm chữ cái đã học, các nét
cơ bản
- Làm quen
và hát bài hát: cả nhà thương nhau
Chơi theo ý thích
- Tập luyện, sinh hoạt văn nghệ cuối tuần
Hoạt
- Góc xây dựng : Xây dựng các kiểu nhà, vườn cây ăn quả
- Góc thư viện: Làm sách, xem chuyện, tranh nói về gia đình
- Học tập: Phân nhóm gia đình theo số lượng Gia đình lớn; gia đình
Trang 2động góc nhỏ
- Góc tạo hình: Vẽ, xé dán tranh về gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn cây, cây xanh
*Góc phân vai :
- Gia đình: Gia đình nhà bé
- Bán hàng: Cửa hàng tổng hợp
- Phòng khám: Bác sỹ của gia đình
Chăm
sóc nuôi
dưỡng
- Nhắc trẻ thường xuyên thực hiện vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường
- Cung cấp cho trẻ kiến thức về các loại thực phầm thường dùng trong các gia đình
- Lưu tâm đến các trẻ: Khánh Hòa; Đạt; Hoa; M.Hùng; Nhàn để kịp thời động viên cho trẻ ăn hết xuất
- Phân công tổ trực nhật giúp cô lao động tự phục vụ
Trả trẻ
- Chuẩn bị tư thế, tư trang cá nhân của trẻ Nhắc trẻ làm công việc vệ sinh trước khi về
- Nhắc trẻ về hỏi bố mẹ về họ hàng hai bên nội ngoại của bé, địa chỉ, tên gọi của người thân
- Trao trẻ tận tay cho phụ huynh
DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN Ngày 25 tháng 10 năm 201
Người lập kế hoạch
Trang 3Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 201
Yêu cầu:
- Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay, đập mạnh bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay khi bóng nảy lên
- Rèn cho trẻ khả năng nhanh nhẹn, tố chất khéo léo sự tập trung chú ý vào nhiệm vụ, sự quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ được giao
- Rèn luyện sức khỏe, ý thức kỉ luật
Chuẩn bị: Bóng nhựa;Mũ cáo ( Cho trong hộp kín); Đài, băng đĩa;Sân
rộng thoáng mát
Tổ chức thực hiện.
* Hoạt động 1 Hát và vận động bài“Ai thương con nhiều?” bài hát nói về
điều gì?Hãy cùng kể về gia đình của mình cho các bạn cùng nghe ( Cho trẻ cùng nhau trao đổi về gđ, về tình cảm của cha mẹ dành cho con
- Các bạn cần phải làm gì để bố mẹ luôn vui lòng? Cho trẻ khởi động ra sân theo nền nhạc bài hát Nhà của tôi
* Hoạt động 2
*Bài tập phát triển chung: Tập các động tác theo cô, kết hợp nhạc.
- Tay : 2 tay giang ngang , vắt chéo lên ngực
- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Bụng: Đứng quay người sang hai bên, tay đan sau gáy
- Bật: Tách, khép chân 2 tay đưa ngang Cho trẻ tạo thành hai hàng ngang quay mặt vào nhau
*Vận động cơ bản: “Đập bóng xuống sàn & bắt bóng”:
- Tạo hứng thú cho trẻ bằng cách cho trẻ lên khám phá hộp quà, hỏi trẻ đồ dùng trong hộp Trong hộp có gì thế? Có mấy quả bóng? Các bạn thử đoán xem cô sẽ cho các bạn làm gì với những quả bóng này? Muốn biết các bạn hãy quan sát xem cô làm gì và nói tên hoạt động lên nhé
- Cô làm mẫu lần 1 Cô vừa thực hiện vận động gì? ( Đập bóng xuống sàn
và bắt bóng) Thực hiện lần 1 kèm phân tích động tác
Đứng tự nhiên, 2 tay cầm bóng đưa ngang tầm vai về trước Khi có hiệu lệnh cô đưa bóng lên cao và đập mạnh bóng xuống sàn, mắt nhìn theo hướng bóng, khi bóng nảy lên cô đón bóng bằng 2 tay, không ôm bóng vào người, tránh làm rơi bóng
- Cô mời 1-2 trẻ khá thực hiện cho lớp xem kết hợp nhắc lại động tác khi thực hiện
- Cho lần lượt cả lớp thực hiện ( hai bạn đầu thực hiện xong đứng về cuối hàng , bạn kế tiếp lên thực hiện); Cô bao quát, động viên, sửa sai…
*Trò chơi vận động “cáo và thỏ”.
Trang 4- Nhắc lại cách chơi cho trẻ nhớ sau đó cho trẻ cùng chơi, cô bao quát và khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3
Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hát bài “ Cháu yêu bà”
Chuyển hoạt động kế tiếp
=======**********=======
Quan sát tranh lễ giáo.
Yêu cầu.
- Quan sát và nói được những nội dung trong các hình ảnh, biết được những hình ảnh nào là hình ảnh đúng, sai từ đó có ý thức áp dụng cho bản thân khi ở lớp cúng như khi ở nhà;
- Chú ý lắng nghe và nói đúng tên của bạn khi không nhìn được người nói;
- Nhớ và đọc theo cô nội dung một số bài thơ về lễ giáo: Lời chào; Phải là hai tay
Chuẩn bị Tranh cho trẻ quan sát, câu hỏi gợi mở, định hướng cho trẻ.
Tổ chức thực hiện.
* Quan sát có mục đích.
- Các bạn xem cô có tranh vẽ gì? Cho trẻ trao đổi theo nhóm về nội dung tranh, sau đó cử đại diện lên nói về nội dugn tranh, các nhóm khác bổ sung thêm
ý kiến;
Cô tổng hợp các ý kiến nhấn mạnh lại nội dung tranh
* Trò chơi vận động Ai nhanh nhất; Tiếng của ai; Đọc một số bài thơ về
lễ giáo;
- Tách trẻ làm hai nhóm Một nhóm chơi động, một nhóm chơi tĩnh Nhắc lại cách chơi, luật chơi và cho trẻ cùng chơi
Cô bao quát và hướng cho trẻ chơi
Đánh giá cuối buổi:
=======**********=======
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 201
Yêu cầu.
- Trẻ biết về gia đình của mình, họ hàng gần gũi và kể về gia đình của mình
Trang 5- Biết được địa chỉ nơi ở, quan hệ các thành viên trong gia đình đối với trẻ (ông bà, cha mẹ, anh chị em…) và công việc, mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình
- Trẻ biết trách nhiệm của cha mẹ đối với con cái và ngược lại
- Biết gia đình đông con, ít con, gia đình 2 thế hệ, 3 thế hệ
- Biết quan tâm, yêu thương, kính trọng, quí mến các thành viên trong gia đình Có ý thức giữ về sinh ngôi nhà của mình
Chuẩn bị.
- Ảnh chụp gia đình của một số bạn trong lớp
- Tranh ảnh gia đình 2 thế hệ, 3 thế hệ
- Tranh ảnh gia đình đông con, gia đình ít con
- Băng đĩa có bài hát về chủ điểm: Tổ ấm gia đình, cả nhà thương nhau…
Tổ chức thực hiện.
* Hoạt động 1.
Cô cùng cháu hát bài: “Cả nhà thương nhau”.Chúng mình vừa hát bài hát nói về điều gì? Gia đình các bạn sống chung với nhau có yêu thương nhau không?
Gia đình con có thường mời anh em họ hàng đến chơi không? Những người đó có gần nhà con không hay ở xa?
Hãy kể về gia đình của mình cho cô và các bạn nghe nhé!
Cho một vài trẻ giới thiệu về gia đình của mình, yêu cầu trẻ kể về những thế hệ đang cùng sống trong một nhà, thuộc gia đình lớn hay nhỏ…
Có bao giờ gia đình các bạn chụp ảnh cùng anh em họ hàng của nhà mình không?Thường vào dịp nào để thực hiện điều đó?
- Trong lớp của chúng mình có rất ít gia đình các bạn làm được điều đó,
vì điều kiện chưa cho phép, nhưng cô nghĩ sau này khi gia đình các bạn ngày một phát triển thì điều đó sẽ thành hiện thực Con hôm nay chúng ta cùng khám phá hình ảnh của một số gia đình các bạn trong lớp mình, cúng như gia đình nhà
cô nhé
* Hoạt động 2 Quan sát- đàm thoại về gia đình của một số bạn trong
lớp
-Đây là ảnh của gia đình bạn nào? Cô mời con lên giới thiệu bức ảnh cho
cả lớp cùng biết về các thành viên trong gia đình của con? Bức hình này chụp vào dịp nào?( Tương tự cho trẻ khác lên giới thiệu về bức ảnh, nói tên, thứ tự của từng thành viên trong ảnh, công việc của mọi người, sự kiện chụp bức ảnh đó…)
- Cô cho trẻ quan sát ảnh của gia đình cô, yêu cầu trẻ phán đoán các thành viên trong gia đình theo ý hiểu của trẻ…
- Cho trẻ khám phá thêm môt số hình ảnh của các gia đình khác ( Ảnh chụp sãn)
- Sau mỗi lần trẻ giới thiệu cô nhấn mạnh lại nội dung của bức ảnh cho trẻ hiểu về thứ tự của từng người trong bức ảnh Gia đình nào là gia đình lớn
Trang 6( nhỏ), gia đình nhiều thế hệ gọi như nào…Gia đình có ông, bà, cha mẹ và con
là gia đình 3 thế hệ
Nếu gia đình các con có ông bà sống chung thì các con phải như thế nào? Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép với người lớn, nhất là với Ông Bà, biết điều chỉnh hành động trong giờ nghỉ ngơi của người lớn…
* Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa 3 gia đình ( Đông con, hai thế hệ, ba thế hệ) để nhận xét điểm giống và khác nhau
Vậy theo các bạn giữa gia đình đông con và gia đình ít con thì gia đình nào cha mẹ vất vả hơn? Vì sao?
Đúng rồi, gia đình ít con thì cần ít đồ dùng hơn, trong bữa ăn cũng cần ít thức ăn hơn…sẽ được cha mẹ chăm sóc đầy đủ hơn, còn gia đình đông con thì
bố mẹ phải làm việc nhiều hơn, lo lắng nhiều hơn Tuy nhiên không phải gia đình ít con nào cúng có cuộc sống lo đủ nếu như gia đình đó không chịu khó làm việc và lao động
* Hoạt động 3.
Cô cho cháu chơi trò chơi: “ Tìm nhóm”
Cách chơi: Cho trẻ tạo nhóm theo yêu cầu về số lượng các thành viên… Chuyển hoạt động tiếp
========*********========
Quan sát các khu vực nhà ở xung quanh
Trò chơi vận động: Về đùng nhà – Vẽ nhà của bé
Yêu cầu:
- Trẻ quan sát và mô tả lại được ngôi nhà vừa quan sát, các chi tiết nổi bật
về ngôi nhà Nguyên liệu làm ra ngôi nhà, các khu vực của ngôi nhà
- Trẻ được dạo chơi trên sân trường, hít thở không khí trong lành, cảm nhận sự thay đổi của thời tiết, cảnh vật, tạo tâm thế thoải mái cho trẻ bước vào hoạt động tiếp có hiệu quả
- Rèn k/n quan sát,ghi nhớ, óc quan sát, tổng hợp Phát triển ngôn ngữ
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu quý ngôi nhà của mình
Chuẩn bị: Địa điểm cho trẻ quan sát, nội dung câu hỏi trò chuyện, phấn,
xắc xô
Tổ chức hoạt động :
Quan sát các khu vực nhà ở xung quanh.
- Cho trẻ ra sân, vừa đi vừa hát “ Hoa trường em”
- Cho trẻ quan sát quan sát các ngôi nhà khu vực xung quanh trường, quan sát các kiểu nhà, cảnh vật xung quanh
- Trẻ đàm thoại cùng cô về những điều trẻ nhìn thấy, cô củng cố, khắc sâu cho trẻ
* GD trẻ yêu thiên nhiên
Trò chơi vận động.Về đúng nhà.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Trên sân vẽ những ngôi nhà có các chữ cái trong ngôi nhà, trẻ vừa đi vừa hát các bài hát về chủ đề Khi có hiệu
Trang 7lệnh trẻ phải chạy nhanh về ngôi nhà của mình và nói đúng tên chữ cái có trong ngôi nhà đó
Vẽ ngôi nhà.Đến lấy phấn vẽ nhà theo ý thích của mình.
- Cô bao quát trẻ
Đánh giá cuối buổi:
=======**********======= Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 201 Đếm đến 6, nhận biết số lượng trong phạm vi 6 – Nhận biết số 6. Yêu cầu. - Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6 - Tạo nhóm có số lượng là 6 - Rèn kĩ năng đếm các đối tượng trong phạm vi 6, xếp tương ứng 1 - 1 - Trẻ hứng thú học tập, biết vâng lời cô, chăm phát biểu Chuẩn bị :Mỗi trẻ 1 rổ đựng 6 áo; 6 váy; các thẻ số từ 1 – 5; 2 thẻ số 6. - Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 5; 6 để xung quanh lớp Các thẻ số và đồ dùng bổ sung cho các nhóm thiếu - Cô chuẩn bị bài giảng PowerPoint (thay rổ) Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1. - Đến mô hình với nền nhạc bài hát “ Nhà của tôi”, sau đó cho trẻ vận động bài “ tập đếm” Trò chuyện về nội dung bài hát? * Hoạt động 2. - Ôn đếm đến 5 Bài hát nói các bạn được tập đếm đến mấy? - 5 tương ứng mấy ngón tay? Đếm ngón tay xem? - Bây giờ các bạn hãy quan sát xem nhà bạn Nam có mấy người? Mấy cây?
Yêu cầu trẻ tìm số và đặt vào các nhóm
- Lấy rổ và về chỗ ngồi theo hàng ngang
- Nhận biết nhóm số lượng có 6 đối tượng, nhận biết số 6.
- Hãy quan sát xem trong rổ có gì?
- Cô dựa vào nội dung câu chuyện để dẫn đắt vào bài
Sau mấy ngày thu hoạch lúa đã xong Gia đình Mai Lan quyết định về quê thăm họ hàng Nhân chuyến đi về quê của Mẹ, Mai Lan đã chuản bị rất
Trang 8nhiều quà cho các em họ của mình Hãy xếp quà ra xem bạn đã chuẩn bị gì để
về quê?
- Xếp 6 áo, sau đó xếp 5 quần tương ứng với mỗi áo
- Đếm xem bạn đã mua mấy chiếc áo? Mấy chiếc quần?
- Các con hãy đếm áo và quần của chúng mình xem? ( Cho trẻ đếm 2 – 3 lần)
- Bạn nào có nhận xét về hai nhóm quần và áo?
- Hai nhóm này nhóm nào nhiều ( ít) hơn? Nhiều hơn( ít hơn) là mấy? Hỏi 2 – 3 trẻ để trẻ nhận xét về hai nhóm, nêu cách giải quyết theo ý hiểu?
Để hai nhóm bằng nhau phải làm như nào? Ngoài ra còn cách nào khác không?
- Cho trẻ thêm 1 cái quần sau đó đếm và nhận xét 2 nhóm
Tìm số và đặt vào 2 nhóm, yêu cầu trẻ nói cấu tạo của số 6 Sau đó cô
bổ sung cho đầy đủ
- Cho trẻ phát âm nhiều lần số 6
- Tìm các nhóm đồ dùng quanh lớp đếm rồi đặt số
- Đếm lại hai nhóm quần và áo, cất nhóm quần, cất số
- Cất áo và số
- Luyện tập.
- Cho trẻ chơi trò chơi về đúng nhà ( mỗi trẻ cầm 1 thẻ số, các góc đặt các ngôi nhà có các số nhà, trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh phải chạy nhanh
về nhà có số tương ứng, đếm và gọi tên số người trong nhà )
- Chơi: Vỗ tay tiếp theo cô Cách chơi : trẻ sẽ gõ tiếp theo cô sao cho cộng lại bằng 6 Ví dụ : cô gõ 5, trẻ gõ 1 hoặc 4-2, 3-3, 2- 4
* Hoạt động 3.
- Cho trẻ hát vận động nhà cảu tôi và chuyển hoạt động
=======**********=======
Quan sát thời tiết
Trò chơi vận động: Kéo co; Truyền tin; Chơi tự do:
Yêu cầu:
- Trẻ quan sát và nhận xét thời tiết: trời mùa thu, se lạnh ít nắng lá rụng nhiều, có gió, cây có nhiều lá vàng
- Hứng thú tham gia trò chơi, chơi đúng luật
Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ, 1 đoạn dây thừng 4 m, 1 khăn
Tiến hành:
Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết
- Cô dẫn trẻ ra sân , đàm thoại cùng trẻ:
- Con thấy thời tiết thế nào?
- Đang là mùa gì? ( Mùa thu)
Trang 9- Sáng đi học con mặc quần áo thế nào ?
- Cây cối như thế nào? ( lá rụng nhiều….)
Trò chơi vận động: Kéo co
- Cô nói luật chơi, cách chơi, chia 2 đội có số lượng người bằng nhau, cho trẻ chơi 3, 5 phút
Chơi truyền tin: Cô cho trẻ đứng thành 3 hàng, yêu cầu trẻ chú ý nghe cô nói thầm vào tai 1 câu nói, sau đó trẻ ghé tai bạn đứng cạnh nhắc lại câu nói của
cô, tiếp tục đến ban cuối, phải nhắc lại đúng câu nói thì thắng cuộc
Đánh giá cuối buổi:
=======**********=======
Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 20
Phát triển ngôn ngữ:
Yêu cầu:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái e, ê Nhận biết sự giống
và khác nhau về cấu tạo của chữ e, ê
- Rèn kỹ năng quan sát và tìm đúng chữ cái trong các cụm từ xung quanh Thói quen ngồi học và tập trung thực hiện nhiệm vụ được giao
- Tập cho trẻ cách thực hành tương tác trên máy tính thông qua trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong gia đình
Chuẩn bị:
- Bài giảng trên máy tính
- Thẻ chữ cái e, ê
- Ngôi nhà dán chữ cái để chơi trò chơi
Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1 Hát “Bàn tay Mẹ”; Trò chuyện về chủ đề Về tổ ấm của
gia đình mình, các thành viên, công việc của các thành viên Đến lấy rổ về ngồi hàng ngang
* Hoạt động 2: Làm quen chữ cái e, ê:
- Hãy quan sát lên màn hình, xem nhanh Clip Một ngày của mẹ
- Trong đoạn phim vừa rồi nói mẹ làm việc gì? Quan sát lại xem có phải
mẹ bế em bé ko? ( Cho hình ảnh Mẹ bế bé)
Giới thiệu tranh, đọc từ và đếm các chữ cái trong từ Tìm chữ đã biết
- Cô giới thiệu chữ e và phát âm cho trẻ nghe
Trang 10- Cho cả lớp phát âm 2 – 3 lần.
- Cho tổ, cá nhân phát âm
- Cho trẻ nhận xét cấu tạo của chữ e
- Cô nhắc toàn bộ nét Cho trẻ phát âm nhiều lần theo các hình thức +Cho trẻ làm quen chữ ê Tưg tự các bước như với chữ e
* Cho trẻ nhận xét, so sánh điểm giống và khác nhau giữa e, ê
- Cô nhấn mạnh lại cấu tạo của 2 chữ cái
* Hoạt động 3 Luyện tập:
Cho trẻ chơi trò chơi “ai nhanh nhất” 3- 4 lần
Chơi: Tìm đúng nhà:
- Cô dẫn dắt giới thiệu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 3 lần
* TC 3: Tìm chữ cái e, ê trong bài giảng điện tử Cho trẻ trực tiếp tương tác với máy tính
Kết thúc: Đọc Thơ “Em yêu nhà em” ra chơi.
=======**********=======
Quan sát hình ảnh gia đình ở thành phố
Chơi Chuyển trứng, làm kèn lá
Yêu cầu.
- Quan sát và nêu nhận xét về đặc điểm nổi bật của gia đình ở thành phố,
so sánh sự khác biệt rõ nét giữa gia đình ở thành phố và nông thôn
- Giáo dục cho trẻ biết dù sống ở đâu, môi trường nào tất cả đều phải làm việc chăm chỉ thì mới có cuộc sống đầy đủ, ấm no
Chuẩn bị.
Các hình ảnh để trẻ quan sát, câu hỏi định hướng cho trẻ, thìa ăn cơm, đồ vật có thể để vừa vào lòng của thìa; lá chuối
Tổ chức thực hiện.
* Quan sát có mục đích.
- Cho trẻ quan sát nội dung tranh, trao đổi cùng nhau về nội dung sau đó đưa ra nhận xét của mình về tranh đó
- Yêu cầu các bạn khác bổ sung cho nhận xét của nhóm bạn Sau đó cô tổng hợp và đúc rút những nét đặc trưng
* Trò chơi vận động.
- Cho trẻ chơi theo 3 tổ, bạn đứng đầu ngậm thìa vào miệng, sau đó đến lấy 1 thứ đặt vào lòng thìa, cứ thế ngậm thìa đưa đồ vật trong thìa về chỗ quy định, nếu trên đường đi để rơi trứng sẽ phải ra ngoài 1 vòng Cho trẻ chơi cô quan sát trẻ
* Chơi làm kèn lá.
- Cho trẻ lấy lá chuối và quan sát cô làm sau đó cùng làm
Đánh giá cuối buổi: