giáo án nhu cầu gia đình nhánh 3,5

Cùng trẻ chọn tranh trò chuyện về các nhu cầu cảu gia đình: một số đồ dùng trong gia đình.. Các loại thực phẩm… -Thể dục sáng:Tập theo bài hát Cả nhà thương nhau Thổi bóng bay Đánh xoay

Nhánh 3 + 4: NHU CẦU GIA ĐÌNH

Thực hiện từ ngày tháng 11 đến ngày tháng 11 năm 201

Đón trẻ

thể dục

sáng

- Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi qui

định Cùng trẻ chọn tranh trò chuyện về các nhu cầu cảu gia đình: một

số đồ dùng trong gia đình Các loại thực phẩm…

-Thể dục sáng:Tập theo bài hát Cả nhà thương nhau

Thổi bóng bay Đánh xoay tròn 2 cánh tay

Đứng quay người sang bên Bật, đưa chân sang ngang

Hoạt

động học

KPKH

-Một số đồ dùng trong gia đình

- Nặn cái làn

PTTC

Bật xa 45 cm – Ném xa bằng một tay

PTNT

- So sánh -Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6

PTNN

- Chuyện Hai anh

em gà con

PTNN

Tập tô chữ cái e – ê

Hoạt

động

ngoài trời

Quan sát làm thí nghiệm vật chìm nổi

Chơi Tìm đúng nhà;

Bóng vòng

Quan sát các kiểu nhà- Vẽ các kiểu nhà

Chơi Lộn cầu vồng;

chơi tự chọn

Quan sát một số đồ dùng trong gia đình –

Vẽ đồ dùng gia đình

Quan sát thời tiết

Chơi Mèo đuổi chuột – Chơi tự chọn

Quan sát nhà bếp Chơi cáo và Thỏ ; Chơi

tự chọn

Hoạt

động học

KPKH

Phân loại

đồ dùng theo công dụng và chất liệu

PTTC

Ném xa bằng 2 tay – Chạy nhanh 10m

PTNN

Ôn: a-ă-â, e-ê

PTNT

Chia 6 đối tượng làm

2 phần

PTTM

DH: Ai thương con nhiều NH: Chỉ có một trên đời

TCVĐ: Giọng hát

to, giọng hát nhỏ

Hoạt

động

ngoài trời

Quan sát tranh về công việc của những người trong gia đình

Quan sát:

Tranh chủ điểm- Chơi Hãy kể nhanh đồ dùng, Chơi gieo hạt

QS c¸c c«ng viÖc cña mÑ

ë nhµ

Chơi: Về đúng nhà

Chơi Chi chi chành chành

Quan sát nhận xét các

đồ chơi trong góc phân vai;

Chơi Bịt mắt bắt dê;

Truyền tin

Quan sát gia đình kiến; Chơi Luồn luồn

tổ dế; chơi

tự chọn

- Góc xây dựng : Xây dựng các kiểu nhà, vườn cây ăn quả

- Góc thư viện: Làm sách, xem chuyện, tranh nói về gia đình

- Góc tạo hình: Vẽ; Nặn;Xé dán tranh về đồ dùng, thực phẩm phục vụ

động góc

cho gia đình

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn cây, cây xanh

- Góc phân vai:

- Gia đình: Gia đình hạnh phúc ( Nấu các món gđ thích; mua sắm đồ dùng, vật dụng cho gia đình)

- Bán hàng: Bán các mặt hàng phục vụ cho cuộc sống của gia đình

- Phòng khám: Bác sỹ của gia đình

Chăm sóc

- Nhắc tổ trực nhật kê bàn ăn cơm

- Cung cấp cho trẻ kiến thức về giá trị dinh dưỡng của các thực phẩm thường ăn

- Chú ý đến các cháu: Thành Đạt; Hòa; Hoa; Hoàn; Nhàn;

Nguyên động viên những cháu này ăn hết xuất ăn của mình

Hoạt

động

chiều

Làm quen với kĩ năng nặng cái làn; trò chơi: Ô ăn quan

Làm quen với bài hát: Bé quét nhà Trò chuyện về 1 số đồ dùng về công dụng, chất liệu trong gia đình bé

- Nghe đọc chuyện: Hai anh em gà con; Bông hoa cúc trắng; Cho trẻ xem phim về chủ đề

- Tập cho trẻ làm quen và tương tác trên máy thông qua các trò chơi lập sẵn

- Biểu diễn văn nghê

Vệ sinh,

trả trẻ.

-Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ

-Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

-Trước khi về cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận

DUYỆT CỦA BGHNgày 02 tháng 11 năm 201

Người lập kế hoạch

Tuần 1 từ ngày 05 đến ngày 09 tháng 11

THỂ DỤC SÁNG

Yêu cầu Trẻ tập theo cô các động tác, kết hợp nhun, lắc theo nền nhạc.

 Biết tác dụng của việc tập thể dục thường xuyên sẽ giúp cho cơ thể khỏe

mạnh, tinh thần sảng khoái

Chuẩn bị Loa đài; xắc xô, sân sạch sẽ bằng phằng.

Tổ chức thực hiện.

* Khởi động: Cho trẻ đi ra sân trên nền nhạc bài “ Tổ ấm gia đình” đi thành

vòng tròn, kết hợp đi các tư thế theo hiệu lệnh xắc xô, sau đó tách làm 3 hàng điểm danh

* Trọng động: Tập kết hợp với bài hát “ Cả nhà thường nhau”.

* Hỗi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân theo vòng tròn và vào lớp.

=========**********==========

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Xây dựng các kiểu nhà, vườn cây ăn quả.

- Góc thư viện: Làm sách, xem chuyện, tranh nói về gia đình

- Góc tạo hình: Vẽ; Nặn;Xé dán tranh về đồ dùng, thực phẩm phục vụ cho

gia đình

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn cây, cây xanh

- Góc phân vai:

+ Gia đình: Gia đình hạnh phúc ( Nấu các món gđ thích; mua sắm đồ dùng, vật dụng cho gia đình)

+ Bán hàng: Bán các mặt hàng phục vụ cho cuộc sống của gia đình

+ Phòng khám: Bác sỹ của gia đình

Yêu cầu :

- Trẻ thể hiện và biết được gia đình có Bố Mẹ và các con gia đình có 1, 2 con là gia đình ít con, gia đình có 3 con trở lên là gia đìmh đông con Thể hiện được vai trò tránh nhiệm của Bố Mẹ trong gia đình

- Biết phản ánh đúng công việc của người bán hàng và mua hàng , biết tỏ thái độ tôn trọng lẫn nhau, lịch sự, niềm nở

- Bác sĩ phải biết khám chữa bệnh, kê ta thuốc, còn y tá biết tiêm thuốc cho bệnh nhân Và ân cần với bệnh nhân

- Trẻ biết xây dựng các kiểu nhà, tái tạo xung quanh cảnh ngôi nhà của mính, công nhân xây dựng phải nhiệt tình, trật tự Biết sáng tạo trong công trình xây dựng

- Trẻ biết xé dán, tranh về gia đình.Phân bố cục cho bức tranh nổi bật

- Biết làm sách, xem chuyện tranh nói về gia đình

Chuẩn bị:

- Bộ đồ dùng, đồ chơi phục vụ giờ chơi của trẻ, để thuận tiện dễ lấy, dễ cất, đảm bảo

an toàn cho trẻ trong suốt quá trình chơi

- Các nguyên vật liệu mở: Lá cây; rau dại; đồ vật thật cho trẻ trải nghiệm

Cách tiến hành:

* Hoạt động 1:

- Cô cháu hát bài: Đi học về Trò chuyên về bài hát

- Thế các con thấy ngôi nhà của mình như thế nào?(Trẻ kể: Nhà 1 tâng, 2 tầng, nhà không có tầng)

- Ngoài ngôi nhà ra các con thấy quang cảnh xung quanh nhà như thế nào?

- Thế các bạn có yêu thích ngôi nhà của mình không?

- Vậy hôm nay lớp mình sẽ chơi những góc chơi nào? Chơi theo chủ đề nào? + Nhóm bán hàng bán những mặt hàng nào? Phải giao tiếp với khách hàng như nào? – Khi bán thì bán như thế nào?

- Góc xây dựng các con định xây gì ?

- Trong khi về góc chơi cần phải làm gì? Khi chơi phải chơi như thế nào? Chơi xong phải làm gì? Muốn sang nhóm của bạn thì phải làm gì?

Trẻ tự về góc chơi, cô theo dõi quan sát và tham gia chơi cùng

* Hoạt động 2 :

Cô đến từng góc chơi gợi ý và tham gia chơi cùng trẻ

- Tạo mối quan hệ giao lưu giữa các nhóm chơi, các cá nhân.

* Hoạt động 3 :

- Nhận xét nhóm chơi và sản phẩm của trẻ Cuối cùng tập trung trẻ lại góc chính mời trưởng nhóm thuyết trình về công trình của mình, sau đó cô nhận xét lại

Kết thúc giờ chơi :

Cho cháu hát bài : “ Cả nhà thương nhau ”, cô cùng cháu dọn đồ chơi

Đánh giá cuối buổi.

Thứ hai:…… ……….…….

………

……… ……….….

……….……….……….

……….… Thứ ba…… …… ……… ………

……….…………

……… ……….……….

……… ……….

……… Thứ tư:………

……….………

……… …… … ……….

……….……….

………

Thứ năm:… ……… ……….

…………

……… ……… … ……….

……… ………

……… Thứ sáu:…… ……….………

………

……… ……… …… ……….

……… …

………

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 201

Yêu cầu:

- Trẻ gọi đúng tên, nói đúng chất liệu, công dụng của từng loại đồ dùng; phân loại được đồ dùng theo công dụng và chất liệu

- Rèn khả năng quan sát ghi nhớ cho trẻ, sự phân loại theo nhóm các đồ dùng cùng chủng loại: Làm bằng nhựa; đồ dễ vỡ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các loại đồ dùng khi sử dụng, cần phải cẩn thận với những loại đồ dùng dễ vỡ

- Biết yêu quí, bảo vệ, sắp xếp đồ dùng trong gia đình gọn gàng, ngăn nắp

Chuẩn bị:

- Âm chén, bát, đĩa, cốc bằng thủy tinh, bằng nhôm, bằng nhựa…Xoong, nồi, chậu bằng nhôm, bằng inox; Đũa bằng gỗ bằng inox.( Tất cả bằng vật thật)

- Tranh lô tô, bài giảng điện tử

Tổ chức thực hiện:

* Hoạt động 1:

- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi” Bài hát nói về điều gì? Các bạn hãy trao đổi với nhau xem các gia đình cần phải có những gì để phục vụ cho cuộc sống…

* Hoạt động 2:

- Hôm qua lúc chiều con ăn cơm cùng ai?

- Khi ăn cơm con giúp mẹ dọn những đồ dùng gì?

- Ăn cơm xong con làm gì? - Con lấy gì để đựng nước?

Uống nước, xúc miệng xong con làm gì? Con dùng gì để lau mặt?

Cô lần lược để các đồ dùng kể trên để lên bàn và hỏi trẻ: Các loại đồ dùng này con thường thấy ở đâu? (Đúng rồi, các đồ dùng này phục vụ cho chúng ta trong nhu cầu để nấu, để ăn, để uống Thế các con có muốn biết những đồ dùng này làm bằng chất liệu gì và công dụng của nó như thế nào không?)

Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau phân nhóm đồ dùng theo công dụng và từng chất liệu nhé!

* Hoạt động 2:

Các bạn hãy xem trên bàn cô có những đồ dùng gì? Rồi gọi tên nhé! (Cô lần lượt đặt đồ dùng lên bàn và yêu cầu trẻ gọi tên)

Con đếm xem có mấy đồ dùng để ăn?

Bây giờ trên tay cô có gì? Cái chén dùng để làm gì? Cái chén này làm bằng chất liệu gì? Nó sẽ như thế nào nếu như chúng ta làm rơi hay va chạm mạnh? ( Nó làm bằng sứ nên rơi xuống sẽ bị vỡ), vậy khi sử dụng các con phải như nào?

Tiếp tục cho trẻ quan sát và gọi tên các đồ dùng có trên bàn, đặt câu hỏi tương tư Chơi “uống nước chanh”

Bạn nào giỏi kể cho cô nghe những loại đồ dùng nào dùng để uống?

Bạn kể được bao nhiêu loại đồ dùng để uống?

Con xem trên đây cô có gì?

Cái cốc dùng để làm gì? Nó làm bằng chất liệu gì?

Con nhìn thấy bên trong có gì? Vì sao con thấy được nước bên trong? Đồ dùng làm bằng thủy tinh nếu con để rơi xuống hoặc va chạm mạnh nó sẽ thế nào?

Nếu muốn bảo quản tốt cho ly không vở con phải làm sao?

Tương tự, cô đặt câu hỏi với các đồ dùng để uống: Ca Inox, ấm nhôm, bình sứ Cho cháu so sánh đồ sứ với đồ nhựa, thủy tinh

* Hoạt động 3 Trò chơi

Chơi trò chơi: “Mua đồ dùng”

Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm đi chợ chọn mua hàng Mua xong về để theo công dụng của nhóm mình

+ Nhúm 1 : Mua đồ dựng ăn uống

+ Nhúm 2 : Mua đồ dựng sinh hoạt

+ Nhúm 3: Mua đồ dựng cỏ nhõn Chơi: “Ai núi nhanh” Cỏch chơi: + Cụ hỏi đồ dựng nào dễ bị vỡ khi rơi, va chạm mạnh? Dễ bị núng chảy khi để gần lửa? Dễ bị múp mộo khi rơi? + Trẻ giơ tay trả lời nhanh + Vậy khi sử dụng con phải làm sao? * Kết thỳc: - Cỏc bạn vừa khỏm phỏ về điều gỡ? - Để cú những đồ dựng này cha mẹ phải làm việc vất vó mới cú tiền mua được Riờng đối với gia đỡnh đụng con cha mẹ lại càng vất vó hơn rất nhiều vỡ cần nhiều đồ dựng hơn gia đỡnh ớt con Chớnh vỡ vậy, cỏc con phải cẩn thận khi sử dụng nhộ! =======**********======= Quan sỏt tranh về cụng việc của những người trong gia đỡnh TCV Đ:Tỡm đỳng số nhà Yờu cầu. - Trẻ nhận biết được cỏc hoạt động quan sỏt và nhận xột nờu lờn ý kiến của mỡnh khi quan sỏt Phỏt triển ngụn ngữ,tư duy và khả năng phỏn đoỏn -Trẻ chơi được trũ chơi và biết cỏch chơi luật chơi hứng thỳ tham gia chơi - Rốn kĩ năng nhận biết phõn biệt, so sỏnh - Trẻ yờu quý người thõn trong gia đỡnh Chuẩn bị. - Trẻ trang phục gọn gàng, tõm sinh lý trẻ thoải mỏi - Tranh gia đình, cỏc đồ dựng, dụng cụ ngoài trời cho trẻ chơi, quan sỏt Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1: Quan sỏt cú mục đớch. - Cụ và trẻ vừa đi dạo vừa hỏt bài: chỏu yờu bà, đọc thơ: giú từ tay mẹ… - Kết hợp cho trẻ quan sỏt bầu trời, quang cảnh thiờn nhiờn - Cho trẻ xem tranh và đàm thoại cựng trẻ về từng bức tranh * Hoạt động 2:TCV Đ:Tỡm đỳng số nhà. -Cụ giới thiệu phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi - Cô quan sát, nhắc trẻ chơi ngoan - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viờn khuyến khớch trẻ chơi *Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi cỏc trũ chơi trờn sõn trường - Cụ bao quỏt trẻ Đỏnh giỏ cuối buổi:

=======**********=======

Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 201

Yêu cầu

-Trẻ biết kĩ thuật ném xa bằng hai tay,kết hợp chạy 10m, dùng hết sức để ném mạnh

về phía trước và đồng thời thi đua chạy nhanh về đích

- Trẻ biết phối hợp giữa tay, chân và mắt, giúp cho trẻ phát triển cơ tay , cơ tay phát triển cân đối, nhịp nhàng

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát

Chuẩn bị:

Nhiều túi cát , vạch xuất phát và vạch đích, một số đồ dùng Tổ chức hoạt động :

*Hoạt động1.

- Cháu di chuyển ra sân, đi vòng tròn

-Cả lớp cùng hát bài “Dậy đi thôi ”

*Hoạt động 2.:

Khởi động : cháu di chuyển các kiểu chân ( Cả bàn chân, gót chân, mũi

chân )

Trọng động :

Bài tập phát triển chung :

- Cháu tập theo nhịp hô của cô : Mỗi động tác ba lần tám nhịp, riêng động tác chân tay tập bốn lần tám nhịp

- Động tác hô hấp 3 : Thổi nơ bay

- Động tác tay vai 4 : Hai tay gập trước ngực, quây cẳng tay

- Động tác chân 3 : đứng đưa chân ra phía trước, lên cao ( Hoặc đưa ngang lên cao )

- Động tác bụng lườn 4 : Đứng gập người về phía trước , hai tay đan để sau lưng

Động tác bật 3 : Bật tiến về phía trước

Vận động cơ bản :

- Cô giới thiệu trực tiếp bài tập thể dục “ Ném xa bằng hai tay,chạy nhanh

10m”

- Cô vừa làm mẫu vừa phân tích

- Khi có hiệu lệnh, hai tay cầm túi cát đưa ra trước, sau đó đưa về phía dưới vòng

ra sau lưng, lên cao dùng hết sức đẩy mạnh về phía trước Sau đó chạy nhanh về đích ( 10m )

- Cô cho ba đến bốn trẻ lên thực hiện – Cô sửa sai cho cháu

Cho hai tổ lần lượt lên thực hiện, cứ một lần là 2 cháu ở hai tổ Khi cháu thực hiện

cô động viên và chữa sai cho cháu

Cuối cùng, mời 4-5 cháu khá lên thực hiện lại Cả lớp vỗ tay tuyên dương bạn

Hồi tỉnh

-Cô hỏi lại bài tập thể dục ( Hai cháu trả lời )

- Cô cho cháu đi vòng tròn vẫy tay nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

- Trẻ vào lớp nghỉ ngơi

* Hoạt động 3.

Cho trẻ đi quan sát ngoài trời và hoạt động ngoài trời.

=========********========

Quan sát Tranh chủ điểm

- Chơi Hãy kể nhanh đồ dùng, Chơi gieo hạt

Yêu cầu.

- Trẻ biết quan sát và kể được các hình ảnh trong tranh, nói được đúng nội dung từng hình ảnh

- Kể nhanh tên đồ dùng vừa được quan sát

Chuẩn bị.

- Tranh chủ điểm, nội dung câu hỏi trò chuyện

Tổ chức thực hiện.

* Hoạt động quan sát:

- Cho trẻ biết nội dung của giờ quan sát, yêu cầu trẻ quan sát và trao đổi cùng nhóm của mình về nội dung tranh

- Từng nhóm cử đại diện lên nêu nhận xét về nội dung tranh đã quan sát, các nhóm khác nghe và bổ sung thêm ý kiến

- Cô tổng hợp và nhấn lại những điểm chính

* Trò chơi vận động.

Cho trẻ nghe câu hỏi và kể tên các đồ dùng, các đồ dùng nao đội bạn đã kể thì không được lặp lại

Đánh giá cuối buổi:

=======**********=======

Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 201

( Ôn chữ cái a, â, â; e, ê) Yêu cầu:

- Trẻ ôn tập phát âm, nhận biết lại 2 nhóm chữ cái đã học: a – ă – â, e – ê qua trò chơi, phát âm đúng các chữ cái đã học

Chuẩn bị: Bài giảng điện tử, các File có hình ảnh các đồ dùng có các chữ cái

tương ứng, trò chơi cho trẻ tương tác

- Bảng cài có gắn chữ cái: a – ă – â, e – ê

- Đồ dùng gia đình, một số rau, củ quả, thực phẩm Đất nặn, bảng con

- 10 vòng tròn

Tổ chức thực hiện.

* Hoạt động 1 Hát và vận động bài “Cả nhà thương nhau”, trò chuyện về nội dung

của bài hát

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Ở nhà ai là người thương con nhất? Vì sao con biết ?

- Vậy con phải làm gỡ cho cha mẹ vui lũng?

- À, cha mẹ rất thương yờu cỏc con, cho nờn dự cú làm việc vất vả mà thấy cỏc con biết võng lời thỡ cha mẹ đó rất vui lũng rồi Hụm nay, cụ sẽ tổ chức hội thi mang tờn “Cỏc bộ tranh tài”, để xem trong lớp lỏ 3 của chỳng ta bạn nào chăm ngoan nhất nhộ!

* Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ ụn chữ cỏi thụng qua cỏc trũ chơi.

* Trũ chơi động: “Ai giỏi hơn ai?”

- Cỏch chơi: Cho trẻ tạo thành 3 đội.Mỗi đội cử ra 3 bạn để lờn thi xem đội nào mua được nhiều đồ dựng trong thời gian qui định nhộ!

Đội 1: Mua đồ dựng để ăn

Đội 2: Mua đồ dựng để uống

Đội 3: Mua thực phẩm để nấu ăn

Chỏu chống hụng đứng trước trước vạch chuẩn, khi cú hiệu lệnh chỏu bật vào vũng trũn phớa trước và phỏt õm chữ cỏi trong từng vũng trũn, đến mua 1 đồ dựng rồi để vào rổ cho đội mỡnh và về cuối hàng Bạn kế tiếp cũng bật chụm chõn vào cỏc vũng trũn, phỏt õm chữ cỏi, lấy 1 đồ dựng về cuối hàng bỏ vào rổ,… Cứ như thế cho đến khi cú hiệu lệnh hết thời gian, đội nào mua được nhiều dụng cụ là thắng cuộc

Cả lớp đếm và kiểm tra lại đồ dựng mua được

* Trũ chơi: Quan sỏt cỏc hỡnh ảnh, đọc từ và tỡm chữ cỏi

Cho trẻ quan sỏt cỏc hỡnh ảnh cỏc đồ dựng trờn mỏy, đọc từ và lờn tỡm chữ cỏi trong từ

* Trũ chơi: “Tỡm nhà?”

Mỗi bạn trờn tay cầm 1 thẻ chữ cỏi, cụ cho trẻ đi xung quanh lớp Khi cụ núi

“Tỡm nhà”…Trẻ núi “ Nhà nào” Tỡm về đỳng ngụi nhà theo địa chỉ con cầm trờn tay

Chỏu chơi, cụ và cả lớp kiểm tra lại

* Trũ chơi: “Nặn chữ cỏi?”

Cho chỏu lấy đất nặn chơi nặn chữ cỏi đó học

Cụ nhận xột chung giờ hoạt động

=========********========

QS các công việc của mẹ ở nhà.

Yờu cầu.

- Trẻ quan sỏt, kể tờn, nhận xột được những cụng việc của mẹ ở nhà, từ đú trẻ biết yờu thương mẹ của mỡnh…

Chuẩn bị Dặn trẻ về QS các công việc của mẹ ở nhà.

Mũ mèo, mũ chuột, phấn vẽ, lau chùi đồ chơi ở sân

Tiến hành.

*Hoạt động có chủ đích: “Trò chuyện về công việc của mẹ”

- Dặn dò trẻ trớc lúc ra sân và giao nhiệm vụ cho trẻ

* Trò chuyện với trẻ về công việc của mẹ trẻ ở nhà Sau đó cho trẻ nói lên những gì trẻ biết Cô khái quát lại , mỡ rộng nội dung ,giáo dục và khái quát lại

* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật

chơi và cho trẻ chơi

* Chơi tự do: Cho trẻ chơi xích đu ,cầu trợt, vẽ về ngôi nhà trẻ thích

Cô bao quát, gợi ý hớng dẫn trẻ chơi

Đỏnh giỏ cuối buổi:

=======**********=======

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 201

Tách gộp nhóm đối tượng có số lượng 6

làm 2 phần.

Yêu cầu:

- Trẻ biết tách gộp các nhóm có 6 đối tượng thành 2 phần theo các cách khác nhau, nhận xét kết quả, cách chia Biết được tách 6 ra làm 2 phần có 3 cách

- Củng cố số lượng 6 cho trẻ Cách đếm, so so sánh số lượng

- Rèn kỹ năng và ý thức học tập cho trẻ

Chuẩn bị;

- Mỗi trẻ 6 cái bát, các thẻ số từ 1- 6, 2 thẻ sô 3; 2 cái giỏ để trẻ chia số bát

- Một số đồ dùng trong gia đình có số lượng 6, ít hơn 6

- Bài giảng điện tử, đồ dùng để trẻ hoạt động…

Tổ chức hoạt động;

* Hoạt động 1.

- Cho trẻ hát bài “Bé quét nhà”

- Trò chuyện về chủ đề

* Hoạt động 2: Ôn số lượng 6 thêm bớt trong phạm vi 6:

- Cho trẻ chơi trò chơi “Chiếc túi kì lạ”

- Lần lượt cho trẻ quan sát 1 số nhóm đồ dùng gia đình và nhận xét

- Cho trẻ kiểm tra, tìm thẻ số tương ứng và tìm thêm đồ dùng cho đủ số lượng 6

- Hỏi trẻ các loại đồ dùng này ở đâu? Khi dùng phải như thế nào?

* Hoạt động 3 Chia 6 đối tượng thành 2 phần khác nhau:

- Cô đưa bát ra hỏi trẻ đồ dùng làm gì?

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu cái bát

- Vận dụng vào nội dung câu chuyện để kể cho trẻ nghe…

- Hôm nay nhà Mai chuẩn bị về nhà mới, mẹ đi chợ để mua đồ dùng cho gia đình…Mẹ mua được rát nhiều bát Đếm xem có bao nhiêu cái bát?

Do phải mua nhiều đồ nên rất nặng, mẹ liên chia số bát ra làm hai để gánh cho nhẹ Chúng mình hãy chia số bát ra hai bên giúp mẹ của Mai

Cho trẻ cùng thực hiện theo cách của cô lần đầu, yêu cầu trẻ nhận xét kết quả, tìm số và đặt vào mỗi nhóm

- Tiếp tục cho trẻ lên chia và nói cách chia, sau đó hỏi trẻ chia 6 làm 2 phần có mấy cách? Kết quả như nào?

* Hoạt động 4 Luyện tập

- Chia theo yêu cầu của cô bằng một phần đã cho trước sau mỗi lần chia lại cho trẻ gộp lại và đếm xem có bao nhiêu

- Cho trẻ chia theo ý thích và tìm thẻ số tương ứng sau mồi chia giơ thẻ số lên đọc

- Chia theo yêu cầu và tìm thẻ số

- Cho trẻ tương tác với máy, thực hành các cách chia, yêu cầu các trẻ khác nhận xét cách chia của các bạn