GIÁO ÁN MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 8 NĂM 2017

GIÁO ÁN MÔN, GIÁO DỤC CÔNG DÂN, LỚP 8 NĂM 2017

Trang 1

- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.

- Kể được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải

- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải

- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải

2 Kĩ năng:

- Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải

3 Thái độ:

- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải

- Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý dân tộc

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh,

- Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập

III.Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức:

Sĩ số: 8A :………

8B:………

2 Kiểm tra bài cũ:

GV giới thiệu sơ lược về chương trình môn học Giáo dục công dân lớp 8

HS: Trả lời (có hoặc không…)

GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học

? Em tìm những việc làm của viên

Tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu

và người nông dân nghèo?

Trang 2

? Hình bộ thượng thư anh ruột Tri

HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời

- Nhóm 1: Trong các cuộc tranh luận

có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số

các bạn khác phản đối Nếu thấy ý

kiến đó đúng em sẽ xử sự như thế

nào?

- Nhóm 2: Nếu biết bạn mình quay

cóp trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì?

GV: Kết luận cho điểm các nhóm và

chuyển nội dung bài học

?Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế

- Xin tha cho tri huyện

- Việc làm: Bắt tên nhà giàu, trả ruộng cho người nông dân; phạt tên nhà giàu vì tội hối lộ, ức hiếp; cách chức tri huyện Thanh Ba; không nể nang đồng lõa việc xấu; dũng cảm trung thực dấu tranh với những sai trái

- Bảo vệ chân lý tin tưởng lẽ phải

* Thảo luận:

- Nếu là ý kiến đúng thì cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích những điểm đúng và hợp lý

- Thể hiện thái độ không đồng tình với bạn phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái khuyên bạn

ấy không làm như vậy Nếu vẫn tiếp tục báo cho thầy cô giáo xử lý

II.Nội dung bài học:

1 Khái niệm:

- Lẽ phải: Là những điều được coi làđúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội

- Tôn trọng lẽ phải: Là công nhận, ủng hộ tuân theo vào bảo vệ những điều đúng đắn

2 Biểu hiện:

- Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực, khôngchấp nhận và không làm n hững việc sai trái

3 Ý nghĩa:

Trang 3

? Theo em HS cần rèn luyện như thế

nào?

? Em hãy kể một tấm gương về tôn

trọng lẽ phải (Sách Báo, tivi, xung

HS: Thảo luận cử đại diện trả lời

? Nêu biểu hiện trái tôn trọng lẽ

Em lựa chọn cách giải quyết nào

trong trường hợp sau đây và giải

thích vì sao?

Trong cuộc tranh luận các bạn sẽ:

A, Bảo vệ đến cùng ý kiến của mình

B, Ý kiến nào nhiều bạn đồng ý thì

GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại

nội dung bài học

- Giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội

- Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định phát triển

4 Cách rèn luyện:

- Chấp hành và tôn trọng nội quy của trường, lớp, phê phán việc làm sai trái, lắng nghe ý kiến của bạn,

- VD: ở trường, lớp, nơi ở…

* Thảo luận:

- Biểu hiện trái: Vi phạm nội quy của

cơ quan trường học; làm trái quy định của pháp luật; thích việc gì thì làm; không dám đưa ra ý kiến của mình; gió chiều nào xoay chiều ấy

III.Bài tập

Bài tập 1:

Đáp án: c Vì: Lắng nghe ý kiến tự mình phân tích mới biết đâu là đúng hay sai mới biểu hiện tôn trọng lẽ phải

Trang 4

GV: Kết luận nội dung bài học

5.Dặn dò:

Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK

Đọc trước bài 2” Liêm khiết”./

Trang 5

Tiết 2- Bài2: LIÊM KHIẾT.

I.Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

- Hiểu được thế nào liêm khiết

- Kể được một số biểu hiện của liêm khiết

- Hiểu được ý nghĩa của liêm khiết

2.Kĩ năng:

- Phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính

- Biết sống liêm khiết không tham lam

3.Thái độ:

- Kính trọng những người sống liêm khiết, phê phán những hành vi tham ô tham nhũng

II.Chuẩn bị

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh,

Sĩ số: 8A :………

8B:………

2.Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải?

Trang 6

ba nhóm tương ứng với ba câu

+ Không giữ bản quyền phát minh

mà vui lòng sống túng thiếu gửi quytrình đó cho ai cần tới

+ Bà gửi biếu một tài sản lớn 1gam Ra-đi cho Viện Nghiên cứu ứng dụng để chữa bệnh ung thư

+ Ba không nhận món quà của tổng thống Mỹ và bạn bè…

=> Thể hiện là người không vụ lợi, không tham lam sống có trách nhiệm, gia đình, xã hội không đòi hỏi điều kiện vật chất nào

- Dương Chấn nhà kiến thiết thời Đông Hán được bổ đi làm quan quận Đông Lai

- Vương Mật người được ông tiến

cử đem vàng đến lễ

- Ông tiến cử người làm việc tốt không cần đến vàng của người đó

=> Thể hiện ông là người thanh cao,

vô tư không hám lợi…

- Bác Hồ sống như người Việt Nam bình thường: Khước từ nhà cửa quân phục, ngôi sao sáng chói Cụ

là người Việt Nam trong sạch liêm khiết

1 Khái niệm:

- Là một phẩm chất đạo đức của

Trang 7

 GV tích hợp pháp luật

? Theo em người liêm khiết có tuân

theo pháp luật như thế nào?

? Nêu biểu hiện của liêm khiết trong

cuộc sống hằng ngày?

?Liêm khiết có ý nghĩa như thế nào?

nào?

? Em hãy kể một tấm gương về tôn

trọng lẽ phải (Sách Báo, tivi, xung

quanh nơi ở…)

GV: Bổ xung cho HS đọc chuyện:

+Bác Hồ với thiếu niên và phụ nữ…

con người thể hiện:

+ Lối sống trong sạch không hám danh, hám lợi

+ Không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỉ

- Người sống liêm khiết luôn chấp hành đúng pháp luật và sử dụng tiền bạc, tài sản của Nhà nước và của tập thể.

- Phân biêt được hành vi liêm khiết với hành vi không liêm khiết.

- Kính trọng những người sống liêm khiết; phê phán những hành vi tham nhũng.

- Làm giàu bằng chính sức lao độngcủa mình

- Bỏ tiền và công sức làm trang trại

để giải quyết công ăn việc làm cho người dân

- Cả nước phát động phong trào

“Ủng hộ người nghèo”…

3 Ý nghĩa:

- Làm cho con người thanh thản

- Nhận được sự quý trọng tin cậy của mọi người

- Góp phần làm cho xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn

4 Cách rèn luyện:

- Phân biệt hành vi liêm khiết hay không liêm khiết, đồng tình ủng hộ những người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết, thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết

*Tấm gương liêm khiết đó là Bác Hồ:

Cả cuộc đời Bác luôn sống trong sạch, không hám danh lợi, không toan tính riêng tư cho bản thân, khước từ những ưu đãi dành cho Chủ tịch nước để chăm lo cho nhân dân, cho đất nước

Trang 8

HS: Thảo luận cử đại diện trả lời

? Nêu biểu hiện trái liêm khiết?

Theo em những hành vi nào dưới đây

thể hiện tính không liêm khiết và giải

thích vì sao?

A, Luôn mong muốn làm giàu bằng

tài năng của mình

* Thảo luận:

- Biểu hiện trái: Lợi cụng chức quyền nhận hối lộ, lâm tặc móc nối với cán bộ kiểm lâm để ăn cắp gỗ quý…, trốn thuế, làm ăn gian lận thất thoát tài sản của nhân dân…

III.Bài tập

Bài tập 1:

Đáp án: b,dVì: biểu hiện là người sống trongsạch liêm khiết vươn lên bằng chính sức lực của bản thân mình

4 Củng cố:

GV: Đặt câu hỏi

HS: Trả lời cá nhân

?Em kể một câu chuyện nói về tính liêm khiết?

5.Dặn dò:

Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tính liêm khiết

Đọc trước bài 3” Tôn trọng người khác”./

Trang 9

- Hiểu được thế nào là tôn trọng người khác.

- Kể được một số biểu hiện của sự tôn trọng người khác

- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống…

Sĩ số: 8A :………

8B:………

Thế nào là liêm khiết? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của liêm khiết?

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài:

 GV: Đưa ra thông tin

Như chúng ta biết cuộc sống thực tế có rất nhiều mối quan hệ tốt đẹp duy trì được nó cần phải có sự tôn trọng lẫn nhau…

Trang 10

việc làm của Mai? Hành vi của Mai

được mọi người đối xử như thế nào?

Nhóm 2:

? Nhận xét về cách cư xử của một số

bạn đối với Hải? Suy nghĩ của Hải

như thế nào? Thái độ của Hải thể

Hoạt động 2:

?Thế nào là tôn trọng người khác?

?Tôn trọng người khác có ý nghĩa

GV: Đặt câu hỏi chia làm 2 nhóm

không kiêu căng coi thường người khác

+ Lễ phép chan hòa cởi mở giúp đỡnhiệt tình, vô tư gương mẫu chấp hành nội quy

=> Mai được mọi người tôn trọng, quý mến

- Các bạn trong lớp trêu trọc Hải vì

em là da đen

- Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào vì được hưởng màu da của cha

- Hải biết tôn trọng cha mình

- Quân và Hùng đọc truyện cười trong giờ học văn

=> Quân và Hùng thiếu tôn trọng người khác

1 Khái niệm:

- Là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác

=> Thể hiện lối sống có văn hóa của mọi người

3 Ý nghĩa:

- Tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình

- Mọi người tôn trọng nhau thì xã hội trở nên lành mạnh trong sáng tốt đẹp

Trang 11

Theo em những hành vi nào dưới đây

thể hiện sự tôn trọng người khác và

giải thích vì sao?

A, Đi nhẹ nói khẽ khi vào bệnh viện

B, Chỉ thích làm theo sở thích của

mình

C, Nói chuyện riêng trong giờ học

D, Cười đùa ầm ĩ khi đi dự đám tang

Địa điểm Tôn trọng

ngườikhác

Khôngtôn trọng

Gia đình Vâng lời

bố mẹ

Xấu hổ vì

bố đạp xích lô

Lớp trưởng

Giúp đỡ bạn bè

Chê bạn nhà nghèo

Công cộng

Nhường chỗ cho người giàtrên xe buýt

Dẫm lên

cỏ đùa nghịch trong công viên

III.Bài tập

Bài tập 1:

Đáp án: aVì: biểu hiện là người sống tôn trọng người khác ở nơi công cộng

4 Củng cố:

?Em kể một câu chuyện nói về tính tôn trọng người khác?

5.Dặn dò:

Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tính tôn trọng người khác.Đọc trước bài 4” Giữ chữ tín”./

Trang 12

Tiết 4- Bài4: GIỮ CHỮ TÍN.

- Hiểu được thế nào là giữ chữ tín

- Kể được một số biểu hiện của giữ chữ tín

- Hiểu được ý nghĩa của giữ chữ tín

2.Kĩ năng:

- Biết phân biệt những hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín

- Biết giữ chữ tín với mọi người trong cuộc sống

3.Thái độ:

- Có ý thức giữ chữ tín

II.Chuẩn bị

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống…

Sĩ số: 8A :………

8B:………

Thế nào là tôn trọng người khác? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của tôn trọng người khác?

Trang 13

? Cho biết việc làm của nước lỗ, của

? Người sản xuất kinh doanh hàng

hóa phải làm tốt việc gì?

Việc kí kết hợp đồng phải làm đúng

việc gì vì sao không được làm trái?

Nhóm 4:

? Biểu hiện nào thể hiện việc làm

được mọi người tin cậy, tín nhiệm?

Trái ngược việc làm ấy là gì?

?Thế nào là giữ chữ tín?

? Trình bày biểu hiện của giữ chữ tín

ở gia đình, trường, xã hội?

- Nước Lỗ phải cống nạp một cái đỉnh quý cho nước Tề

- Vua Tề chỉ tin người mang đi là Nhạc Chính Tử, nhưng ông không chịu mang sang vì đó là cái đỉnh giả

nó sẽ làm mất lòng tin của Vua Tề đối với ông

- Em bé ở pác pó đòi Bác mua cho một cái vòng bạc

- Bác đã hứa và Bác đã giữ lời hứa

đó, Bác làm như vậy vì Bác là người trọng chữ tín

- Sản xuất hàng hóa đảm bảo chất lượng, giá thành, mẫu mã, thời gian Nếu không đảm bảo như vậy sẽ mất lòng tin với khách hàng hàng hóa sẽ không tiêu thụ được

- Việc kí kết phải làm đúng các yêu cầu đã kí kết Nếu không làm đúng

sẽ ảnh hưởng đến kinh tế, thời gian,

uy tín, lòng tin giữ hai bên

- Làm việc gì cũng phải cẩn thận chuđáo làm tròn trách nhiệm, trung thực.Làm qua loa đại khái sẽ không được tin cậy tín nhiệm không có chữ tín

1 Khái niệm:

- Là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau

Giữ chữ tín

Không giữ chữ tínGia đình -Chăm

học chăm làm

-Đi học vềđúng giờ

- Không

- Nói đi học nhưnglại đi chơi

- Giấu điểm kém,

Trang 14

?Giữ chữ tín có ý nghĩa như thế nào?

bố mẹ

khuyết điểm

Nhà trường

- Thực hiện đúng nội quy, nộp bài đầy đủ

- Cô giáo chủ nhiệmgiao cho làm lớp trưởng

Không thực hiện nội quy, không nộpbài đầy đủ

- Trốn tránh trách nhiệm khi

cô giáo giao cho

-Xã hội - Thực

hiện đúng

kí kết hợpđồng

- Hứa giúp đỡ người già

cô đơn

- Hoàng hóa sản xuất tốt

- Sản xuấtkém chất lượng

- Không thực hiện theo hợp đồng

* Thảo luận:

Trang 15

- Bác Hồ người Việt Nam

đẹp nhất NXBGD 1986

- Chuyện với người cháu

gần nhất của Bác Hồ NXBTN trang 74

GV: Đưa ra bài tập

Bài tập 1/trang 12:

Theo em trong nững tình huống sau

tình huống nào biểu hiện hành vi giữ

chữ tín? Vì sao?

A, Minh hứa với bố mẹ Quang và cô

giáo chủ nhiệm là giúp đỡ Quang

học tập tiến bộ, vì thế bài tập mà

Quang không làm được Minh đều

làm hộ Và cho Quang chép

B, Bố Trung hứa đến sinh nhật trung

sữ đưa em đi chơi công viên nhưng

phải đi công tác đột xuất nên bố

không thực hiện được lời hứa

Tấm gương về giữ chữ tín của Bác Hồ: Bác Hồ luôn giữ lời hứa với mọi người và coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình.

III.Bài tập:

Bài tập 1:

Đáp án: bVì: biểu hiện là người giữ chữ tín nhưng vì công tác đột xuất khi về

bố trung vẫn thực hiện lời hứa

4 Củng cố:

?Em kể một câu chuyện nói về giữ chữ tín?

5.Dặn dò:

Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về giữ chữ tín

Đọc trước bài 5” Pháp luật và kỉ luật”./

Trang 16

Tiết 5- Bài 5: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT

- Hiểu được thế nào là pháp luật, kỉ luật

- Hiểu được mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật

- Hiểu được ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật

- Tôn trọng pháp luật và kỉ luật

- Đồng tình ủng hộ những hành vi tuân thủ đúng pháp luật và kỉ luật; phê phán những hành vi vi phạm pháp luật và kỉ luật

II.Chuẩn bị

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống, tài liệu thuế…

Sĩ số: 8A :………

8B:………

Thế nào là giữ chữ tín? Nêu và ý nghĩa giữ chữ tín? VD?

Trang 17

HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện

an mua chuộc dụ dỗ cán bộ nhà nước

- Hậu quả: Tốn tiền của, gia đình tan nát, hủy hoại nhân cáchcon người…

- Trừng phạt: 8 án tử hình, 6 án

tù chung than, 2 án 20 năm tù giam, phạt tiền phạt tù từ 1 nămđến 9 tháng

- Phẩm chất: Dũng cảm mưu trí,vượt qua khó khăn, vô tư, trong sạch, có tính kỉ luật

- Bài học:Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật, tránh xa tệ nạn

xã hội, giúp đỡ các cơ quan công an làm nhiệm vụ, có nếp sống lành mạnh

* Kỉ luật:

- Là những quy định quy ước của một cộng đồng về những hành vi cần tuân theo

- Nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất chặt chẽ của mọi người

Trang 18

?Pháp luật và kỉ luật có ý nghĩa như

A, Chi Đội trưởng nhắc nhở và phê

bình các bạn đó là thiếu kỉ luật Đội

B, Đội là hoàn toàn tự nguyện tự

giác không thể coi đến chậm là thiếu

kỉ luật

Em đồng tình vói quan điểm nào? Vì

sao?

2 Mối quan hệ:

- Những quy định của tập thể phải tuân theo những quy định của pháp luật không được trái với phấp luật

3 Ý nghĩa:

- Giúp cho mọi người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động

- Xác định trách nhiệm bảo vệ quyền lợi của mọi người

- Góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân xã hội phát triểntheo một định hướng chung

*Tích hợp về thuế:

- Để thực hiện tốt pháp luật thuế Nhà nước có các biện pháp giáo dục thuyết phục cưỡng chế.

- Công dân thực hiện nghiêm túc pháp luật thuế cũng là có ý thức kỉ luật

III.Bài tập

Bài tập 3:

Đáp án: aVì: Đội là một tổ chức của tập thể nếu đến muộn không

có lý do là vi phạm kỉ luật của nhà trường

4 Củng cố:

?Em làm gì để rèn luyện theo pháp luật và kỉ luật?

Trang 19

Pháp luật là gì? Kỷ luật là gì? ý nghĩa và cách rèn luyên?

Trang 20

Hoạt động của GV và HS Nội dung

- Thể hiện sự quan tâm, giúp đỡnhau, thông cảm sâu sắc Đó là tìnhbạn vĩ đại và cảm động nhất

- Dựa trên cơ sở đồng cam sâu sắc

Cảm thông, chia sẻ, tôn trọng, tincậy, trân thành quan tâm giúp đỡ…

3 Ý nghĩa:

- Giúp con người cảm thấy ấm áp,

tự tin, yêu cuộc sống hơn, biết tựhoàn thiện mình để sống tốt hơn

- Để xây dựng tình bạn phải có

Trang 21

d) Tụ tập rủ rê nhau hội hè

e) Tình bạn trong sáng giúp con người

Trang 22

Ngày giảng: + 8A

+ 8B

Tiết 7 : HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA

Chủ đề: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG

Tình bạn là gì? Đặc điểm, ý nghĩa của tình bạn? Liên hệ bản thân

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

GV: Đưa ra thông tin

Như các em đã biết môi trường là vấn đề mà Việt Nam và cả thế giới đang quan tâm Vì vậy để tồn tại và phát triển được thì mỗi người cần có trách nhiệm bảo vệ môi trường.

Trang 23

GV: Đặt câu hỏi và chia lớp làm 3

nhóm

Nhóm 1: Theo em ô nhiễm môi trường

nước hiện nay như thế nào?

không khí hiện nay như thế nào?

I Ô nhiễm môi trường ở Việt Nam hiện nay:

Việt Nam chúng ta đang trong quá trình hiện đại hóa, công nghiệp hóa đất nước, hơn nữa sự

đô thị hóa cũng như giao thông vận tải chưa phát triển vì thế sự ô nhiễm môi trường nói chung chưa xãy ra trên diện rộng, nhưng ô nhiễm môi trường đã xãy ra cục

ô nhiễm như Pháp Vân, Mai Độnghoặc như ở thành phố Hồ ChíMinh nước ngầm bắt đầu bị nhiễmmặn và suy giảm khả năng khaithác

2 Ô nhiễm không khí.

Mặc dù đất nước chúng ta nềncông nghiệp chưa phát triển nhưng

ô nhiễm không khí đã xãy ra Ở HàNội, tại khu vực nhà máy dệt 8 – 3,nhà máy cơ khí Mai Động Khu công nghiệp Thượng Đình, khu công nghiệp Văn Điển, nhà máyRượu…không khí đều đã bị ônhiễm nặng Ở Hải Phòng , ônhiễm nặng ở khu nhà máy Ximămg, nhà máy Thủy Tinh và Sắttráng men…Ở Việt Trì, ô nhiễmnặng xung quanh nhà máy Supe

Trang 24

đất hiện nay như thế nào?

C1: ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đối

với sức khỏe con người như thế nào?

phốtphát Lâm Thao, nhà máy Giấy,nhà máy Dệt Ở Ninh Bình và PhảLại ô nhiễm nặng do nhà máyNhiệt điện, các nhà máy vật liệuxây dựng, lò vôi Ở thành phố HồChí Minh và cụm công nghiệpBiên Hòa không khí cũng bị ônhiễm bởi nhiều nhà máy Hầu nhưtất cả các nhà máy hóa chất đềugây ô nhiễm không khí Dân cưsống ở các vùng nói trên thườngmắc các bệnh đường hô hấp, da vàmắt

3 Ô nhiễm đất.

Hiện nay chưa thấy có tài liệu nào

đề cập đến môi trường đất bị ônhiễm bởi các tác nhân côngnghiệp, nông ngiệp nhưng đất đã bị

ô nhiễm bởi tác nhân sinh học Đó

là do tập quán dùng phân bắc vàphân chuồng tươi theo các hìnhthức (bón lót, pha loãng để tưới,…)trong canh tác vẫn còn phổ biến Tại vùng trồng rau Mai Dịch,

Từ Liêm, Hà Nội mật độ trứnggiun đũa là 27,4 trứng/100g đất,trứng giun tóc 3,2 trứng/100g đất(Trần Khắc Thi, 1966) Theo điều tra của Viện Thổ nhưỡng Nông hóa (1993 – 1994) tại một

số vùng trồng rau, người dân chủyếu sử dụng phân bắc tươi với liềulượng khoảng từ 7 – 12 tấn/ha Dovậy trong 1 lít nước mương máng của khu trồng rau có tới 360

E coli ; ở giếng nước công

cộng là 20, còn trong đất lên tới 2 x105/100g đất Chính vì thế, khiđiều tra sức khỏe người trồng rauthường xuyên sử dụng phân bắctươi có tới 60% số người tiếp xúcvới phân bắc từ 5 – 20 năm bị bệnhthiếu máu và các bệnh ngoài da

Trang 25

C2: ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đối

với hệ sinh thái như thế nào?

GV: Chốt lại nội dung bài học

II ẢNH HƯỞNG CỦA Ô NHIỀM MÔI TRƯỜNG:

1.Đối với sức khỏe con người

Không khí ô nhiễm có thể giết chếtnhiều cơ thể sống trong đó có con người Ô nhiễm ozone có thể gây bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, viêm họng, đau ngực, tức thở Ô nhiễm nước gây ra xấp xỉ 14.000 cái chết mỗi ngày, chủ yếu

do ăn uống bằng nước bẩn chưa được xử lý Các chất hóa học và kim loại nặng nhiễm trong thức ăn nước uống có thể gây ung thư Dầulan có thể gây ngứa rộp da Ô nhiễm tiếng ồn gây điếc, cao huyết

áp, trầm cảm và bệnh mất ngủ, gâynhiều hậu quả nghiêm trọng

2 Đối với hệ sinh thái

- Lưu huỳnh điôxít và các nitơ ôxít có thể gây mưa axít làm giảm

độ pH của đất Đất bị ô nhiễm có thể trở nên cằn cỗi, không thích hợp cho cây trồng Điều này sẽ ảnhhưởng đến các cơ thể sống khác trong lưới thức ăn Khói lẫn sương làm giảm ánh sáng mặt trời

mà thực vật nhận được để thực hiện quá trình quang hợp Các loàixâm lấn có thể cạnh tranh chiếm môi trường sống và làm nguy hại cho các loài địa phương, từ đó làm giảm đa dạng sinh học

- Khí CO 2 sinh ra từ các nhà máy và các phương tiện qua lại còn làm tăng hiệu ứng nhà kính, làm Trái Đất ngày một nóng dần lên, các khu sinh thái sẵn có dần bị phá hủy.

4 Củng cố:

Trang 26

GV : Đặt câu hỏi Em làm gì để bảo vệ môi trường?

Trang 27

- HS: Giấy kiểm tra, đồ dùng học tập

III Tiến trình lên lớp :

1 Ổn định tổ chức:

+ 8A:

+ 8B:

GV: Nhắc nhở trước khi làm bài

A Phê phán những việc làm sai trái

B Gió chiều nào che chiều ấy, cố gắng không làm mất lòng ai

C Lắng nghe ý kiến của mọi người

Trang 28

D Sẵn sàng tranh luận để tìm ra câu trả lời đúng

Câu 2: (1 điểm)

Biểu hiện nào dưới đây biểu hiện sự liêm khiết?( Khoanh tròn chữ cái trước câu em chọn)

A Xin cô giáo nâng điểm môn toán cho mình

B Luôn mong muốn làm giàu bằng mọi cách

C Chỉ làm việc khi thấy có lợi cho bản thân

D Sẵn sàng giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn

Câu 3: (1 điểm)

Là học sinh em cần phải làm gì để thể hiện tôn trọng người khác? (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng)

A Bật nhạc to khi đã quá khuya

B Nói chuyện và làm việc riêng trong giờ học

C Đi nhẹ nói khẽ khi vào bệnh viện

D Châm chọc chế giễu người khuyết tật

II TỰ LUẬN: ( 7 điểm)

Câu 1: (3 điểm) Thế nào là giữ chữ tín? Nêu biểu hiện của giữ chữ tín? Câu 2: (4 điểm) Em hãy nêu khái niệm pháp luật, kỉ luật? Nêu điểm khác

nhau cơ bản giữa pháp luật và kỉ luật? Khi mọi người không tuân theo pháp luật và

kỉ luật thì xã hội sẽ như thế nào?

- Là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin

tưởng nhau .(1 điểm)

Biểu hiện: (2 điểm)

Giữ chữ tín Không giữ chữ tín

Trang 29

Gia đình -Chăm học chăm làm.

Nhà trường - Thực hiện đúng nội

quy, nộp bài đầy đủ

- Cô giáo chủ nhiệm giao cho làm lớp trưởng

Không thực hiện nội quy, không nộp bài đầy đủ

- Trốn tránh trách nhiệmkhi cô giáo giao cho

- Không thực hiện theo hợp đồng

chẽ của mọi người để đạt chất lượng hiệu quả trong công việc (1 điểm)

- Nêu điểm khác nhau cơ bản giữa pháp luật và kỉ luật: (1.5điểm)

- Là quy tắc xử sự chung

- Có tính bắt buộc

- Nhà nước ban hành pháp luật

- Nhà nước bảo đảm bằng các biện

pháp: Giáo dục thuyết phục, cưỡng

chế

- Là những quy định, quy ước

- Mọi người phải tuân theo

- Tập thể cộng đồng đề ra

- Đảm bảo mọi người hành độngthống nhất: Thuyết phục và giáodục

- Liên hệ: Nếu không có kỉ luật và pháp luật thì xã hội sẽ hỗn loạn, cướp bóc

chiến tranh sẽ xảy ra, con người sống trong khổ cực lầm than… 0.5 điểm)

4 Củng cố:

GV: Thu bài và nhận xét

Trang 30

8b………… bài.

5 Dặn dò:

Đọc trước bài 8 “ Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác”

Sưu tầm các truyền thống và các nền văn hoá của dân tộc Việt Nam./

Trang 31

KIỂM TRA MỘT TIẾT

Môn: Giáo dục công dân 8Thời gian: 45 phút

A Phê phán những việc làm sai trái

B Gió chiều nào che chiều ấy, cố gắng không làm mất lòng ai

C Lắng nghe ý kiến của mọi người

D Sẵn sàng tranh luận để tìm ra câu trả lời đúng

Câu 2: (1 điểm)

Biểu hiện nào dưới đây biểu hiện sự liêm khiết?( Khoanh tròn chữ cái trước câu em chọn)

A Xin cô giáo nâng điểm môn toán cho mình

B Luôn mong muốn làm giàu bằng mọi cách

C Chỉ làm việc khi thấy có lợi cho bản thân

D Sẵn sàng giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn

Câu 3: (1 điểm)

Là học sinh em cần phải làm gì để thể hiện tôn trọng người khác? (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng)

A Bật nhạc to khi đã quá khuya

B Nói chuyện và làm việc riêng trong giờ học

C Đi nhẹ nói khẽ khi vào bệnh viện

D Châm chọc chế giễu người khuyết tật

II TỰ LUẬN: ( 7 điểm)

Câu 1: (3 điểm) Thế nào là giữ chữ tín? Nêu biểu hiện của giữ chữ tín? Câu 2: (4 điểm) Em hãy nêu khái niệm pháp luật, kỉ luật? Nêu điểm khác

nhau cơ bản giữa pháp luật và kỉ luật? Khi mọi người không tuân theo pháp luật và

kỉ luật thì xã hội sẽ như thế nào?

………….Hết………

Học kì I

Trang 32

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

GV: Đưa ra thông tin và hình ảnh

Nh các em ã bi t Vi t Nam có r t nhi u dân t c, m i dân t c cóư các em đã biết Việt Nam có rất nhiều dân tộc, mỗi dân tộc có đã biết Việt Nam có rất nhiều dân tộc, mỗi dân tộc có ết luận ệt Nam có rất nhiều dân tộc, mỗi dân tộc có ất nhiều dân tộc, mỗi dân tộc có ều dân tộc, mỗi dân tộc có ộc, mỗi dân tộc có ỗi dân tộc có ộc, mỗi dân tộc có

nh ng b n s c riêng đã biết Việt Nam có rất nhiều dân tộc, mỗi dân tộc cóặc trưng của từng dân tộc Ví dụ như dân tộc Thái chúngc tr ng c a t ng dân t c Ví d nh dân t c Thái chúngư các em đã biết Việt Nam có rất nhiều dân tộc, mỗi dân tộc có ủa từng dân tộc Ví dụ như dân tộc Thái chúng ừng dân tộc Ví dụ như dân tộc Thái chúng ộc, mỗi dân tộc có ụ như dân tộc Thái chúng ư các em đã biết Việt Nam có rất nhiều dân tộc, mỗi dân tộc có ộc, mỗi dân tộc có

ta nh c đã biết Việt Nam có rất nhiều dân tộc, mỗi dân tộc cóết luận.n trang ph c áo tr ng váy enụ như dân tộc Thái chúng đã biết Việt Nam có rất nhiều dân tộc, mỗi dân tộc có …

Trang 33

coi là danh nhân văn hoá thế giới?

Nhóm 2: Việt Nam có những đóng góp

gì đáng tự hào vào nền văn hoá thế

giới?

Nhóm 3: Lý do quan trọng nào giúp nền

văn hoá Trung Quốc trỗi dậy?

GV: Treo tranh Vạn Lí Trường Thành

của Trung Quốc

ngoài, Bác Hồ học hỏi kinh nghiệm đấutranh tìm đường cứu nước của các dântộc khác nhau trên thế giới Bác Hồ làkiệt suất về quyết tâm của cả dân tộc,Bác cống hiến chọn đời cho cả dân tộc,góp phần đấu tranh chung vì hoà bình

- Bao gồm có 14 di sản văn hoá đượcunesco công nhận: Cố Đô Huế, Vịnh

Hạ Long, Thánh địa mĩ sơn…

- Mở rộng quan hệ hợp tác các nướckhác phát triển nghành công nghiệp mới

có nhiều triển vọng Hiện nay đang hợptác với Việt Nam rất tốt

II Nội dung bài học:

2 Ý nghĩa:

- Tạo điều kiện đẻ nước ta tiến nhanhtrên con đường xây dựng đất nước giàumạnh, phát huy bản sắc dân tộc

- Góp phần cho các nước cùng xâydựng nền văn hoá chung của nhân loạingày càng tiến bộ văn minh

3 Liên hệ bản thân:

Trang 34

a) Bắt trước kiểu quần áo.

b) Tìm hiểu phong tục tập quán

c) Chỉ xem phim nước ngoài

d) Học hỏi công nghệ sản xuất hiện đại

đ) Chỉ dùng hàng ngoại

e) Không xem nghệ thuật Việt Nam

g) Không xem nghệ thuật các dân tộc

khác

h) Dùng tiếng việt xen lẫn tiếng nước

ngoài

HS: Làm bài tập trên phiếu

GV: Nhận xét, kết luận toàn bài

- HS cần tham gia tích cực vào các hoạtđộng, tiếp thu có chọn lọc các nền vănhoá của nhân loại…

III Luyện tập

Đáp án:

- Đồng ý: b, d Vì thể hiện sự tôn trọnghọc hỏi các dân tộc khác

Trang 36

Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

HS hiểu được thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hoá ởcộng đồng dân cư Hiểu được ý nghĩa và trách nhiệm của học sinh trong việc xâydựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư

2 Kỹ năng:

Thực hiện các quy định về nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư và thamgia các hoạt động tuyên truyền vận động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồngdân cư

Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác là gì? Nêu ý nghĩa và trách nhiệm củahọc sinh ?

HS: Trả lời cá nhân(Cộng đồng)

GV: Ch t v gi i thi u b iốt và giới thiệu bài à giới thiệu bài ới thiệu bài ệt Nam có rất nhiều dân tộc, mỗi dân tộc có à giới thiệu bài

GV: Gọi HS đọc nội dung mục 1

I Đặt vấn đề:

1.Thông tin:

Trang 37

HS: Đọc

GV: Đặt câu hỏi và chia nhóm thảo

luận theo bàn

Nhóm 1: Những hiện tượng tiêu cực

được nói ở mục 1 gồm những hiện

Những thây đổi đó có ảnh hưởng như

thế nào đến cuộc sống của người dân?

GV: Chốt lại nội dung

- ảnh hưởng:

+ Lấy chồng sớm phải xa giađình và những kiến thức về sinhsản chua có

+ Con em không được đi học+ Những cặp vợ chồng trẻ bỏnhau, cuộc sống dang dở

+ Là nguyên nhân sinh ra đóinghèo

+ Người nào bị coi là ma thì bịcăm ghét xua đuổi

- Vì: Vệ sinh sạch sẽ, dùng nướcgiếng sạch không có bệnh dịchlây lan, bà con đau ốm đến trạm

xá khám, phổ cập xoá mù chữđoàn kết giúp đỡ nhau, anh ninhvững xoá bỏ tập quán lạc hậu

- Mỗi người dân yên tâm sản xuấtlàm ăn kinh tế, nâng cao đời sốngvăn hoá tinh thần

II Nội dung bài học:

Trang 38

C2: Xây dựng nếp sống văn hoá là như

thế nào?

C3: Ý nghĩa của việc xây dựng nếp

sống văn hoá ở cộng đồng dân cư?

Em tìm những biểu hiện xây dựng nếp

sống văn hoá ở cộng đồng dân cư?

a) Các gia đình giúp nhau làm kinh tế

b) Trẻ em tụ tập ở quán xá

c) Bỏ trồng cây thuốc phiện

d) Trẻ em đều được đến trường

1 Khái niệm:

- Là toàn thể những người cùngsinh sống trong một khu vực,lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính,gắn bó thành một khối giữa họ có

sự kiên kết và hợp tác với nhau

để cùng thực hiện lợi ích củamình và lợi ích chung

2 Xây dựng nếp sống văn hoá:

- Làm cho điều kiện văn hoángày càng lành mạnh phong phú:+ Giữ trật tự an ninh

+ Vệ sinh nơi ở+ Bảo vệ cảnh quan môi trường+ Xây dựng tình đoàn kết xómgiềng

+ Bài trừ phong tục tập quán lạchậu

+ Chống mê tín dị đoan+ Phòng chống tệ nạn xã hội

3 Ý nghĩa:

- Góp phần làm cho cuộc sốngbình yên, hanh phúc

- Bảo vệ và phát huy truyềnthống tốt

đẹp của dân tộc

4 Liên hệ bản thân:

- Tham gia các hoạt động vừasức, tích cực tam gia các hoạtđộng của trường lớp, gia đình, xãhội để góp phần xây dựng nếpsống văn hoá tại địa phươngmình cụ thể: Tham gia vệ sinh…

III Luyện tập

Trang 39

n) Nghe và tuyên truyền tin đồn nhảm

o) Xây dựng điểm vui chơi cho trẻ em

HS: Làm bài tập trên phiếu

GV: Nhận xét, kết luận toàn bài

Trang 40

HS hiểu được thế nào là tự lập, nêu những biểu hiện của người có tính tự lập

Ưa thích sống tự lập, không dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác

Cảm phục và tự giác học hỏi những bạn, những người xung quanh biết sống

Cộng đồng dân cư là gì? Xây dựng nếp sống văn hoá là như thế nào? Nêu ýnghĩa và liên hệ bản thân?

GV: Chốt và giới thiệu bài

Định dạng
Số trang	124
Dung lượng	641,5 KB

GIÁO ÁN MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 8 NĂM 2017

Trách nhiệm của học sinh

Các quy định của pháp luật