giao an chinh ta lop 3 tuan 8

giáo án theo phát triển năng lực học sinh giáo án hay và vô cùng bổ ích giúp các thầy cô mỗi buổi lên lớp giáo án theo chuẩn kiến thức kĩ năng thái độ giúp học sinh dễ hiểu hay cvvbbvffgjhkklffkuluilyukhjkmjhk,kjlkkghmkhgjtyjlkl,jhm,,kkl,jmjgjhhrfedtgfjfgfgdfhhghgg,mj,k.,k.jk.jkl,ljhljk;lklyjtyerfdasfsvcdfgjyhlkj;kl;kl.jk

Trang 1

TUẦN 7 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

Chào cờ -

To¸n TiÕt 31: LuyÖn tËP

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phépcộng, phép trừ

- Kĩ năng: Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ

- Thái độ: Tích cực, tự giác học bài

* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3

II.NHIỆM VỤ THỰC HIỆN MỤC TIÊU:

1 Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm

2 Phương tiện:

- GV: - Phiếu nhóm.

-HS: Vở BT, sgk

III TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+Muốn kiểm tra một số tính cộng đã đúng

hay chưa chúng ta làm như thế nào?

+ Khi thử lại phép cộng ta làm như thế

-2 HS nhận xét ?- ta cần thử lại

- Ta có thể lấy tổng trừ đi một sốhạng, nếu được kết quả là số hạngcòn lại thì phép tính làm đúng

-HS nghe GV giới thiệu cách thử lại

Trang 2

-GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên.

+ Muốn kiểm tra một phép tính trừ đã

đúng hay chưa chúng ta tiến hành làm gì?

+Khi thử lại phép trừ ta làm như thế nào?

- HS thử lại phép trừ trên

-GV yêu cầu HS làm phần b

4025 – 312; 5901 - 638

Bài 3: Tìm X

-GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài

yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình

-2 HS nhận xét

-HS trả lời

- Ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ,nếu được kết quả là số bị trừ thì phéptính làm đúng

-HS nghe GV giới thiệu cách thử lạiphép trừ

-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thựchiện tính và thử lại một phép tính, HS

Trang 3

Tập đọc

Trung thu độc lập

I MỤC TIấU :

- Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phự hợp với nội dung.

- Kĩ năng: Hiểu ND: Tỡnh thương yờu cỏc em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước củaanh về tương lai đẹp đẽ của cỏc em và của đất nước (trả lời được cỏc cõu hỏi trongSGK)

- Thỏi độ: GD HS lũng yờu nước, yờu con người

* KNS: Xỏc định giỏ trị; Đảm nhận trỏch nhiệm; Xỏc định trỏch nhiệm của bảnthõn

II.NHIỆM VỤ THỰC HIỆN MỤC TIấU:

1 Phương phỏp: Hỏi đỏp, quan sỏt, thảo luận nhúm

2 Phương tiện:

- GV: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, SGK

- Bảng phụ viết sẵn cõu, đoạn văn cần luyện đọc

- HS: HS sưu tầm một số tranh ảnh về nhà mỏy thuỷ điện, nhà mỏy lọc dầu, cỏckhu cụng nghiệp lớn

III TỔ CHỨC DẠY HỌC TRấN LỚP:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

* Mục tiờu: Đọc với giọng trụi chảy,

mạch lạc, phỏt õm đỳng, hiểu nghĩa một số

từ ngữ

* Cỏch tiến hành:

- Gọi 1 HS khỏ đọc bài

+ Bài văn cú mấy đoạn?

+HS đọc nối tiếp đoạn

+ Nờu những từ ngữ khú phỏt õm?

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

+ Giải nghĩa từ: Tết trung thu độc lập,

trại, trăng ngàn, nụng trường

- HS cựng hỏt

-Chủ điểm: Trờn đụi cỏnh ước mơ

- HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- HS đỏnh dấu từng đoạn

Đoạn 1:Đờm nay của cỏc em

Đoạn 2:Anh nhỡn trăng vui tươi.Đoạn 3:Trăng đờm nay cỏc em.-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- HS nờu: bao la, man mỏc, mươi

mười lăm năm nữa, chi chớt,

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS đọc phần Chỳ giải SGK

Trang 4

* Mục tiêu: Hs hiểu nội dung bài và nêu

được nội dung từng đoạn, nội dung bài

* Cách tiến hành: HS đọc bài, thảo luận

nhóm, chia sẻ để tìm hiểu nội dung bài

+ Đọc đoạn 1

+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và nghĩ

tới các em trong thời gian nào?

+ Đối với thiếu niên tết trung thu có gì

vui?

+ Đứng gác trong đêm trung thu anh chiến

sĩ nghĩ tới điều gì?

+ Trăng trung thu có gì đẹp?

Vằng vặc: rất sáng soi rõ khắp mọi nơi

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

- HS đọc thầm đoạn 2

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

những đêm trăng tương lai sao?

+ Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung

thu độc lập?

+ Nội dung đoạn 2 là gì?

- HS đọc thầm đoạn còn lại

+ Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống

với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?

- HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Anh nghĩ vào thời điểm anh đứnggác ở trại trong đêm trung thu độc lậpđầu tiên

-Trung thu là tết của các em, các em

sẽ được phá cỗ, rước đèn

- Anh nghĩ tới các em nhỏ và nghĩ tớitương lai của các em

- Trăng đẹp của vẻ đẹp núi sông, tự

do độc lập: Trăng ngàn và gió núi baola; trăng soi sáng xuống nước ViệtNam độc lập yêu quý, trăng vằng vặcchiếu khắp thành phố, làng mạc, núirừng…

1 Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc l;ập đầu tiên Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Dưới áng trăng dòng thác nước đổxuống làm chạy máy phát điện; giữaruộng đồng cờ đỏ phấp phi bay trênnhững con tàu lớn

- Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiệnđại giàu có hơn rất nhiều so vớinhững ngày độc lập đầu tiên

2 Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi-Những ước mơ của anh chiến sĩ nămxưa đã trở thành hiện thực: có những

Trang 5

+ Em ước mơ đất nước ta mai sau sẽ phát

triển như thế nào?

+ Đoạn 3 cho em biết điều gì ?

+ Đại ý của bài nói lên điều gì?

* GDKNS : Niềm tin vào những ngày tươi

đẹp sẽ đến với trẻ em , các em luôn luôn

mơ ước một đất nước tươi đẹp hơn sẽ đến

với các em.

GV ghi nội dung lên bảng

* KL:

4 Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)

* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm thể

hienj được tình cảm của anh chiến sĩ với

các em

* Cách tiến hành:

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn

trong bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

Luyện đọc đoạn : Anh nhìn trăng và nghĩ

tới ngày mai //

Ngày mai, nông trường to lớn, vui

+ Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến

nhà máy thuỷ điện, những con tàulớn, những cánh đồng lúa phì nhiêumàu mỡ

- Em mơ ước đất nước ta có một nềncông nghiệp hiện đại phát triển ngangtầm thế giới

3 Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước.

* Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.

HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung

- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớptheo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bìnhchọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe

Trang 6

sĩ đối với các em nhỏ như thế nào?

+ Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau:

“ ở vương quốc Tương Lai”

-ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt)

Gµ trèng vµ c¸o

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Nhớ viết lại chính xác trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Kĩ năng: Hs nhớ viết nhanh, đẹp, chính xác bài chính tả

-Làm đúng bài tập 2(a), 3(b)

- Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở

2 Phương tiện:

-GV: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Hs: Sgk , vở bài tập TV,

-Y/c Hs đọc thuộc lòng đoạn viết

1,2 học sinh đọc thuộc lòng trước lớp

+ Lời lẽ của Gà nói với Cáo thể hiện

- Thể hiên Gà là con vật thông minh

- gà tung tin có một cặp chó săn đangchạy tới đẻ dưa tin mừng Cáo ta sợ chó

ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tướng

- Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãycảnh giác, đừng vội tin vào những lờingọt ngào

- Nêu cách trình bày bài

HS: phách bay, quắp đuôi, khoái chí,

Trang 7

GV đọc lại bài trước khi HS viết

GV nhắc nhở hs tư thế ngồi viết

Đây là thể thơ lục bát, nên viết vào

chính giữa trang vở dòng sáu chữ, và

dòng 8 chữ nên viết lùi ra 1 ô li Viết

hoa tên riêng là gà Trống và Cáo

+Lời nói trực tiếp của gà Trống và Cáo

phải viết sau dấu hai chấm mở ngoặc

* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được

bài viết của mình và của bạn

-GV đọc soát lỗi

-HS đổi vở cho bạn để cùng nhận xét,

đánh giá bài CT của bạn

- Thu 5 bài chữa -nhận xét

* KL:

5 Làm bài tập chính tả: (8p)

* Mục tiêu: Giúp hS tìm được các tiếng

bắt đầu bằng "tr/ch", chứa tiếng có

trước cho HS điền

-Nhận xét kết luận kết quả của các

-Đại diện từng nhóm đọc lại đoạn văn

đã điền nói về nội dung đoạn văn

Thứ tự từ cần điền:

Trang 8

Đoạn văn này nói về ước mơ trở thành

phi công của các bạn nhỏ

* GDHS: Sống phải có ước mơ, đặc

biệt nhất là phải có ước mơ đẹp để

mình phấn đấu vươn lên học giỏi để trở

thành người có ích cho xã hội và cho

gia đình sau này cuộc sống của các em

có ý nghĩa hơn có ý nghĩa hơn).

+ Tạo ra trong trí óc hình ảnh những cái

không có ở ngay trước mắt hay chưa

từng có

- GV nhận xét và sửa bài

* KL:

* Giáo dục HS: Qua đoạn viết này

muốn nói với chúng ta là hãy cảnh giác

và thông minh như Gà Trống, chớ tin

những lời mê hoặc ngọt ngào của

những kẻ xấu xa như Cáo.

* KL:

IV.ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:

(2’)

- Dặn dò Hs những từ nào còn hay viết

sai về viết lại cho đúng hơn

- Chuẩn bị bài mới

-Nhận xét tiết học-về nhà xem lại bài

I môc tiªu:

- Kiến thức: Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai số

- Kĩ năng: Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

Trang 9

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (a, b), bài 3 (hai cột)

2 Phương tiện:

- GV: -Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy

-GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột)

- HS: Bảng con, vở BT,

1 Khởi động:(3p)

-HS hát kết hợp với vận động tạo hứng

thú học tập bài mới

2 Hình thành kiến thức:(12p)

* Mục tiêu: HS nhận biết được biểu

thức đơn giản chứa hai số

*.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ:

* Biểu thức có chứa hai chữ

-GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ

+ Muốn biết cả hai anh em câu được bao

nhiêu con cá ta làm thế nào ?

+ Nếu anh câu được 3 con cá và em câu

được 2 con cá thì hai anh em câu được

mấy con cá ?

-GV nghe HS trả lời và viết 3 vào cột

Số cá của anh, viết 2 vào cột Số cá của

em, viết 3 + 2 vào cột Số cá của hai anh

em

-GV làm tương tự với các trường hợp

anh câu được 4 con cá và em câu được 0

con cá, anh câu được 0 con cá và em câu

được 1 con cá, …

+ Nếu anh câu được a con cá và em câu

được b con cá thì số cá mà hai anh em

câu được là bao nhiêu con ?

* a + b được gọi là biểu thức có chứa

- Hai anh em câu được 3 +2 con cá

-HS nêu số con cá của hai anh em trongtừng trường hợp

-Nếu hai anh em câu được a +b concá

Trang 10

có dấu tính và hai chữ (ngoài ra còn có

+ Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn

tính giá trị của biểu thức a + b ta làm như

* Mục tiêu:HS biết tính giá trị một số

biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

Bài 1: Tính giá trị của c + d

+ Bài toán yêu cầu gì ?

-GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong

bài, sau đó làm bài

+ Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của

biểu thức c + d là bao nhiêu ?

-Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị củabiểu thức c + d là 35

-Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trịcủa biểu thức c + d là 60 cm

-HS đọc đề bài-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

a a = 32 và b = 20

b a = 45 và b = 36-Tính được một giá trị của biểu thức

a – b

HS đọc đề bài

- Hs làm vào phiếu học tập

Trang 11

-GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng

trong bảng

-Khi thay giá trị của a và b vào biểu thức

để tính giá trị của biểu thức chúng ta cần

chú ý thay hai giá trị a, b ở cùng một cột

-GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu bài

a x b, dòng cuối cùng là giá trị của biểuthức a : b

Các nhóm báo cáo kết quả-HS nghe giảng

- Kiến thức: Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận

dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2 mục III),tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3)

- Kĩ năng: Hs biết viết tên người, tên địa lí Việt Nam, địa chỉ gia đình

- Thái độ: Hs tự ý thức được cách viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam

*HS năng khiếu làm đầy đủ BT3 (mục III)

2 Phương tiện:

-GV: Phiếu bài tập, bảng phụ

-HS: Vở BT tiếng Việt, sgk,

Trang 12

- HS hát kết hợp với vận động tạo hứng

thú học tập

2 Hình thành kiến thưc mới:(10p)

* Mục tiêu: HS nắm được quy tắc viết

hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

a Tìm hiểu ví dụ:

+ HS quan sát và nhận xét cách viết

+Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn

Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng

Vàm Cỏ Tây

+ Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng

cần viết ntn?

+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam

ta cần phải viết như thế nào?

b Ghi nhớ:

* KL:

3 Thực hành:(15p)

* Mục tiêu: HS biết cách viết hoa danh

từ chung, danh từ riêng trong thực tế

- Tên riêng thường gồm một, hai hoặc

ba tiếng trở lên Mỗi tiếng được viếthoa chữ cái đầu của tiếng

- HS lần lượt đọc to trước lớp, cả lớpđọc thầm

- H/s đọc to, cả lớp theo dõi

- Hs lên bảng viết Hs dưới lớp làm vàovở

VD: Nguyễn Việt Hùng Địa chỉ: Thôn Ân Thi 3, xã HồngQuang, huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên

- Gọi HS nhận xét

- H/s đọc y/c, cả lớp lắng nghe

- Hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở

Xã Hồng Quang, huyện Ân Thi, TỉnhHưng Yên

- Hs nhận xét bạn viết trên bảng

Bài tập 3

- H/s đọc y/c

- Làm việc theo nhóm

Trang 13

- GV nxét, tuyên dương h/s.

* KL:

(2’)

+ Nêu cách viết danh từ riêng?

- Nhận xét giờ học Về nhà tìm hiểu tên

thủ đô của 10 nước trên thế giới

- Hs nêu lại cách viết

- Kiến thức: Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ;

kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể)

-Kĩ năng: Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm

vui, niềm hạnh phúc cho mọi người.

- Thái độ: Biết ước mơ để có niềm vui, hạnh phúc trong cuộc sống.

* BVMT: Giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống của con người

1 Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai

Trang 14

- HS hát kết hợp với vận động

- GV nhận xét chuyển ý bài mới

2 Hoạt động nghe-kể:(8P)

* Mục tiêu:HS nghe kể nhớ được nội

dung câu chuyện

* Cách tiến hành: Hs nghe kể và kể

chuyện theo tranh

- GV kể lần 1

Sau khi kể lần 1, GV giải thích một số từ

ngữ khó hiểu trong truyện(nếu có)

- GV kể lần 2,vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ

* KL:

3 Thực hành kể chuyện:(10p)

* Mục tiêu: Hs kể được nội dung câu

chuyện theo lời kể của mình

- Yêu cầu HS đọc y/c của từng bài tập

- Nhắc nhở học sinh trước khi kể:

-HD hs làm việc theo nhóm

+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần

lặp lại nguyên văn từng lời thầy

- GV đánh giá phần chia sẻ của lớp

* Nhận xét bình chọn bạn kể hay

* KL:

4.Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu

chuyện:(10p)

* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung, ý

nghĩa câu chuyện và có ý thức bảo vệ môi

-Hs đọc y/c và nội dung

Trang 15

+ Cô gái mù trong câu chuyện cầu nguyện

nên đã khẩn cầu cho chị sáng mắt như bao

người Năm sau mắt chị sáng lại nhờ phẫu

thuật

Cuộc sống hiện nay của chị thật hạnh

phúc và êm ấm Mái nhà của chị lúc nào

cũng đầy ắp tiếng cười của trẻ thơ

-Nhận xét tuyên dương

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

* GDBVMT : GV kết hợp khai thác vẻ

đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị

của môi trường thiên nhiên với cuộc sống

con người (đêm đến niềm hi vọng tốt đẹp)

* KL:

(2’)

-Nhận xét tiết học

-Về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe và tìm những câu chuyện nói về ước

mơ cao đẹp, ước mơ viển vông, phi lí

-Cầu nguyện cho bác hàng xóm bênnhà được khỏi bệnh

-Cô là người nhân hậu, sống vì ngườikhác có tấm lòng nhân ái bao la.-Mấy năm sau cô bé ngày xưa tròn 15tuổi Đúng đêm rằm ấy cô đã ước chođôi mắt của chị Ngăn sáng lại

+Trong cuộc sống chúng ta nên cólòng nhân ái bao la, biết thông cảm

và sẻ chia những đau khổ của ngườikhác Những việc làm cao đẹp sẽmang lại niềm vui, hạnh phúc chochính chúng ta và mọi người

HS chú ý nghe

-Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018

To¸n TiÕt 33: tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng

I môc tiªu:

- Kiến thức: Biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thựchành tính

Trang 16

- Thái độ: Giáo dục học sinh giải được các bài toán có liên quan.

- Bài tập cần làm: BT1, BT2

1.Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm

a 20 350 1208 b 30 250 2764

a + b

20 + 30= 50 350+ 250= 600 1208+ 2764=3972

b + a

30 + 20= 50 250+ 35

= 600

Trang 17

3 Hoạt động thực hành:(15p)

* Mục tiêu: Bước đầu biết sử dụng

tính chất giao hoán của phép cộng

trong thực hành tính

Bài 1: Nêu kết quả tính:

- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài

tập

- GV gọi HS nêu kết quả và yêu cầu

giải thích: Làm sao em nêu được kết

- GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và

qui tắc của tính chất giao hoán của

- Em dựa vào tính chất giao hoán

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Viết số 48 Vì khi ta đổi chỗ các sốhạng của tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thìtổng không thay đổi

Trang 18

2 Phương tiện:

-GV: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70, 71 SGK

- Bảng lớp ghi sẵn các câu, đoạn cần luyện đọc

-HS: SGK,

bé thứ nhất

+Đoạn 2: Lời thoại của Mi-tin và Tin Tinvới em bé thứ nhất và em bé thứ hai.+Đoạn 3: Lời thoại của em bé thứ ba, em

bé thứ tư, em bé thứ năm

-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Vương quốc, Mi-tin, Tin Tin, trườngsinh, giấu kín

- Hs đọc từ khó

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + giảinghĩa (chú giải)

Trang 19

+ Giải nghĩa: thuốc trường sinh, giấu

* Mục tiêu: Hs hiểu và nêu được nội

dung từng đoạn, nội dung bài

Màn 1:

- Tổ chức cho học sinh đối thoại tìm

hiểu nội dung màn kịch + trả lời câu

hỏi:

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Tin – tin và Mi – tin đi đến đâu và

Trường sinh: sống lâu muôn tuổi

+ Các phát minh ấy thể hiện những mơ

ước gì của con người?

+ Màn 1 nói lên điều gì?

GV hướng dẫn HS luyện đọc theo cách

phân vai

+ Yêu cầu hai tốp HS thi đọc phân vai

Màn 2:

Yêu cầu HS quan sát tranh để nhận ra

Tin – tin, Mi –tin và em bé

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp trong màn 2

và trả lời câu hỏi :

- Vì những bạn nhỏ ở đây hiện nay chưa

ra đời, nên bạn nào cũng mơ ước làmđược những điều kỳ lạ trong cuộc sống

- Các bạn sáng chế ra:

+ Vật làm cho con người hạnh phúc + ba mươi vị thuốc trường sinh + Một loại ánh sáng kỳ lạ + Một cái máy biết bay trên khôngnhư chim

- Thể hiện ước mơ của con người: đượcsống hạnh phúc, sống lâu, sống trongmôi trường tràn đầy ánh sáng, trinhphục được vũ trụ

1 Những phát minh của các bạn nhỏ thể hiện ước mơ của con người

- 7 HS thực hiện đọc phân vai

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh và nêu các nhân vật

Trang 20

+ Câu chuyên diễn ra ở đâu ?

+ Em thích gì ở Vương quốc tương lai?

+ Màn 2 cho biết điều gì?

+ Nội dung của cả hai đoạn kịch này là

gì ?

GV ghi nội dung lên bảng

* KL:

* Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm và

đọc phân vai bài TĐ

*Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc phân vai

GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn

+ Dặn HS về học thuộc lời thoại và

chuẩn bị bài sau: “ Nếu chúng mình có

HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung

- 6 HS tham gia đọc phân vai, cả lớptheo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc nhóm

- 3 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bìnhchọn bạn đọc hay nhất

- Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn

của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

- Kĩ năng: Hs biết xây dựng một đoạn văn dựa vào cốt truyện có sẵn

- Thái độ: Yêu thích văn học

Trang 21

2 Phương tiện:

-GV: - Tranh minh hoạ truyện: “Vào nghề”, bảng nhóm

-HS: Vở BT, bút,

+ Nêu sự việc chính của từng đoạn?

- Gọi học sinh đọc lại các sự việc chính

Bài tập 2

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Kể chuyện: “Ba lưỡi rìu”

- HS đọc yêu cầu của bài

- 2 đến 3 học sinh đọc cốt truyện

*Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thànhdiễn viên xiếc biểu diễn tiêt mục phingựa đánh đàn

*Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạpxiếc và được giao việc quét dọnchuồng ngựa

*Đoạn 3: Vai-li-a đã giữ chuồng ngựasạch sẽ và làm quen với chú ngựadiễn

*Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành một diễnviên giỏi như em hằng mong ước

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc đoạn chưa hoàn chỉnh

- Học sinh thảo luận nhóm 4,viếtđoạn văn

Từ đó, lúc nào trong trí óc non nớtcủa Va-li-a cũng hiện lên hình ảnh côdiễn viên phi ngựa, đánh đàn Em mơước một ngày nào đó cũng được như

cô phi ngựa và chơi những bản nhạc

Trang 22

- Yêu cầu các nhóm đọc đoạn văn của

nhóm mình thảo luận

- Nhận xét kết quả của học sinh

+ Kết thúc: Va-li-a kết thúc tiết mục…Ước mơ thuở nhỏ đã trở thành sự thật

-Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018

To¸n TiÕt 34: BiÓu thøc cã chøa ba ch÷ sè

I môc tiªu:

-Kiến thức: Nhận biết được biểu thức có chứa ba chữ , giá trị của biểu thức có chứa

ba chữ

- Kĩ năng: Biết cách tính giá trị của biểu thức theo giá trị cụ thể của chữ

- Thái độ: Yêu thích môn Toán học

- Bài tập cần làm: BT1, BT2

2 Phương tiện:

-GV: - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc trên băng giấy

-GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột)

-HS: Vở BT, SGK

1.Khởi động:(3p)

HS hát kết hợp với vận động

- GV chuyển ý vào bài mới

2 Hình thành kiến thức mới:(15p)

* Mục tiêu: Nhận biết được biểu thức có

chứa ba chữ , giá trị của biểu thức có

chứa ba chữ

a.Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ

- Hs cùng hát

Trang 23

*Biểu thức có chứa ba chữ

-GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ

+ Muốn biết cả ba bạn câu được bao

nhiêu con cá ta làm thế nào ?

+ Nếu An câu được 2 con cá, Bình câu

được 3 con cá, Cường câu được 4 con cá

thì cả ba bạn câu được bao nhiêu concá ?

-GV nghe HS trả lời và viết 2 vào cột

Số cá của An, viết 3 vào cột Số cá của

Bình, viết 4 vào cột Số cá của Cường,

viết 2 + 3 + 4 vào cột Số cá của cả ba

người

-GV làm tương tự với các trường hợp

khác

+ Nếu An câu được a con cá, Bình câu

được b con cá, Cường câu được c con cá

thì cả ba người câu được bao nhiêu con

+ Khi biết giá trị cụ thể của a, b, c, muốn

tính giá trị của biểu thức a + b + c ta làm

-Cả ba bạn câu được 2 + 3 + 4 con cá

-HS nêu tổng số cá của cả ba ngườitrong mỗi trường hợp để có bảng sốnội dung như SGK

-Cả ba người câu được a + b + c concá

-HS: Nếu a = 2, b = 3 và c = 4 thì a + b + c = 2 + 3 + 4 = 9

-HS tìm giá trị của biểu thức a + b + ctrong từng trường hợp

-Ta thay các chữ a, b, c bằng số rồithực hiện tính giá trị của biểu thức.-Ta tính được một giá trị của biểu thức

a + b + c

Trang 24

biểu thức theo giá trị cụ thể của chữ.

Bài 1

- GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong

bài, sau đó làm bài

+ Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì giá trị của

biểu thức a + b + c là bao nhiêu ?

- Nếu a = 12, b = 15, c = 9 thì giá trị của

biểu thức a + b + c là bao nhiêu ?

- GV nhận xét và đánh giá HS

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, hướng dẫn

mẫu như Sgk sau đó tự làm bài

- GV: Mọi số nhân với 0 đều bằng gì ?

- GV hỏi: Mỗi lần thay các chữ a, b, c

-Biểu thức a + b + c

-HS làm vở

-Nếu a = 5, b = 7 và c = 10 thì giá trịcủa biểu thức a + b + c là 22

-Nếu a = 12, b = 15, c = 9 thì giá trịcủa biểu thức a + b + c là 36

Bài 2-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

- Kiến thức: Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa

lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1

- Kĩ năng: Viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2

2 Phương tiện:

-GV: - Bảng ghi săn bài ca dao,vở BT tiếng việt

-HS: Vở BT,

1 Khởi động:(3p) - HS cùng hát kết hợp với vận động

Trang 25

- Gọi 3 nhóm lên dán phiếu lên bảng để

hoàn chỉnh bài ca dao

- Gọi hs nxét, chữa bài

Bài tập 2:

- Treo bản đồ địa lý VN lên bảng

- Tìm nhanh trên bản đồ tên các danh

- H/s đọc to, cả lớp theo dõi

- Nhận phiếu, bút và thảo luận theonhóm 4

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, HàngChiếu, Hàng Vải, Hàng Giấy, Hàng Cót,Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than,Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang,Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm,Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, HàngBát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The,Hàng Gà

- 1, 2 hs đọc lại bài đã hoàn chỉnh

Bài 2/ - H/s đọc to yêu cầu, cả lớp theodõi

- Quan sát bản đồ, làm bài

VD:- Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, HoàBình, Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái,Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên,Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh, KonTum, Đắk Lắk

- Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, HảiPhòng, Huế, Cần Thơ

- Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ HoànKiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở

- Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc TửGiám, Hoàng Thành Huế, hang Pác Bó,cây đa Tân Trào

- Trình bày phiếu của nhóm mình

Trang 26

+ Nêu quy tắc viết hoa tên riêng?

- Kiến thức: Nêu được ví dụ về tết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Kĩ năng: - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộcsống hằng ngày

(Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày

tỏ thái độ của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ

có hai phương án: tán thành và không tán thành

- Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về mộtngười biết tiết kiệm tiền của; có thể cho học sinh kể những việc làm của mình hoặccủa các bạn về tiết kiệm tiền của)

- Thái độ: - Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của

* KNS: -Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của

-Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân

* BVMT:- Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong cuộc

sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên

* SDNLTK:- Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như: điện, nước, xăng,dầu, gas,… chính là tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước

- Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng năng lượng tiết kiệm năng lượng; phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng

2 Phương tiện:

-GV: - SGK Đạo đức 4, thẻ xanh đỏ

-HS: - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

1 Khởi động: (5p)

Trang 27

+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý

kiến”

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được

bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan

đến bản thân em?

- GV nhận xét, khen/ động viên

2 Hình thành kiến thức: (25p)

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học

b Tìm hiểu bài:

HĐ1: Thảo luận nhóm:

- GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin

trong SGK/11 và thảo luận câu hỏi SGK (t

12)

Thông tin:

+ Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có

biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt

điện”

+ Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn

hết, không để thừa thức ăn

+ Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết

kiệm trong sinh hoạt hằng ngày

+ Qua xem tranh và các thông tin trên theo

em cần phải tiết kiệm những gì?

+ Theo em có phải do nghèo nên cần phải

tiết kiệm của công?

* Kết luận: Sử dụng tiết kiệm như quần

áo, sách vở, điện nước….trong cuộc sống

hằng ngày là bảo vệ được nguồn tài

nguyên thiên nhiên góp phần vào bảo vệ

môi trường, tiết kiệm năng lượng

HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ

(BT1-SGK/12): 11’

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài

tập 1, YC HS cùng các bạn trao đổi, bày tỏ

thái độ về các ý kiến đã cho (Tán thành,

không tán thành …)

- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Thực hiện theo YC của GV:

-Tiết kiệm các nguồn năng lượngnhư điện, nước, xăng, dầu, ga….;thức ăn, sách vở, đồ chơi…

- Không vì tiết kiệm tiền của chobản thân, gia đình và đất nước,chính là bảo vệ môi trường sống củachúng ta

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo cácphiếu màu theo quy ước

Trang 28

- Yc HS sưu tầm các truyện, tấm gương về

tiết kiệm tiền của (Bài tập 6- SGK/13)

- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản

thân (Bài tập 7 –SGK/13) Chuẩn bị bài tiết

I môc tiªu:

- Kiến thức: Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng

- Kĩ năng: Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh giátrị của biểu thức

* Bài tập cần làm: BT 1: a) dòng 2, 3; b) dòng 1, 3, bài 2

Trang 29

trường hợp để điền vào bảng.

+ Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a +

b) + c với giá trị của biểu thức a + (b + c)

khi a = 5, b = 4, c = 6 ?

b) + c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c)

khi a = 35, b = 15 và c = 20 ?

b) + c với giá trị của biểu thức a + (b + c)

khi a = 28, b = 49 và c = 51 ?

*Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị

của biểu thức (a + b) + c luôn như thế

nào so với giá trị của biểu thức a + (b +

c) ?

- Vậy ta có thể viết :

(a + b) + c = a + (b + c)

- GV ghi bảng

- GV vừa ghi bảng vừa nêu:

* (a + b) được gọi là một tổng hai số

-Giá trị của hai biểu thức đều bằng 15

-Giá trị của hai biểu thức đều bằng 70

-Giá trị của hai biểu thức đều bằng128

* Giá trị biểu thức (a + b) + c luônbằng giá trị của biểu thức a + (b +c)

-HS đọc

-HS nghe giảng

-Một vài HS đọc trước lớp

Trang 30

thời ghi kết luận lên bảng.

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV viết lên bảng biểu thức:

4367 + 199 + 501

GV yêu cầu HS thực hiện

+ Theo em, vì sao cách làm trên lại thuận

tiện hơn so với việc chúng ta thực hiện

các phép tính theo thứ tự từ trái sang

phải ?

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài

- GV nhận xét, đánh giá HS

BT 1b (dòng 1,3)

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Muốn biết cả ba ngày nhận được bao

nhiêu tiền, chúng ta như thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

4367 + 199 + 501

= 4367 + (199 + 501)

= 4367 + 700

= 5067-Vì khi thực hiện 199 + 501 trướcchúng ta được kết quả là một số tròntrăm, vì thế bước tính thứ hai là 4367 +

700 làm rất nhanh, thuận tiện

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

Trang 31

- Kiến thức: Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí

tưởng tượng ; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian

- Kĩ năng: HS biết phát triển câu chuyện theo trí tưởng tượng cuả mình

* GDKNS : Tư duy sáng tạo phân tích , phán đoán ; Thể hiện sự tự tin ; Xác định

giá trị

1 Phương pháp; Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát

2 Phương tiện:

-GV: Một tờ giấy khổ to

-HS: Vở viết, bút,

- Hs hát khởi động

2 Hoạt động thực hành: (27p)

* Mục tiêu: Bước đầu làm quen với thao

tác phát triển câu chuyện dựa theo trí

tưởng tượng ; biết sắp xếp các sự việc

theo trình tự thời gian

a- Giới thiệu bài - ghi đầu bài

b- Hướng dẫn làm bài tập:

Đề bài: Trong giấc mơ, em được gặp một

bà tiên cho ba điều ước và em đã thực

hiện cả ba điều ước đó Hãy kể lại câu

chuyện ấy theo trình tự thời gian

- HS cùng tham gia khởi dộng

Nhắc lại đầu bài

- HS đọc yêu cầu của bài

Đề bài: Trong giấc mơ, em được gặpmột bà tiên cho ba điều ước và em đãthực hiện cả ba điều ước đó Hãy kể lại

Trang 32

- GV đọc và phân tích đề bài, dùng phấn

gạch dưới các từ quan trọng

- Y/ cầu HS đọc gợi ý

+ Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong

hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên lại cho em

ba điều ước?

+ Em thực hiện điều ước như thế nào?

+ Em nghĩ gì khi thức dậy?

* KNS: phân tich câu chuyện theo trí

tưởng tượng, phán đoán câu chuyện, và

xác định sự tự tin và biết sắp xếp câu

chuyện sự việc theo trình tự thời gian

- Viết lại câu chuyện vào vở và kể cho

người thân nghe

câu chuyện ấy theo trình tự thời gian

- Học sinh đọc

1 Mẹ em đi công tác xa Bố ốm nặngphải nằm viện Ngoài giờ học, em vàoviện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố

em ngủ say Em mệt quá cũng ngủthiếp đi Em bỗng thấy bà tiên nắm lấytay em, khen em là đứa con hiếu thảo

và cho em 3 điều ước…

2 Đầu tiên, em ước cho bố em khỏibệnh để bố lại đi làm Điều thứ hai emmong con người thoát khỏi bệnh tật.Điều thứ 3 em mong ước mình và emtrai mình học thật giỏi để sau này lớnlên trở thành người kĩ sư giỏi

3 Em thức dậy và thật tiếc đó là giấc

mơ Nhưng em vẫn tự nhủ mình sẽ cốgắng để thực hiện được những điều ướcđó

- Chuẩn bị bài sau

SINH HO¹T LíP TUÇN 07

I môc tiªu

- Nhận xét ưu, khuyết điểm của lớp trong tuần 7

Trang 33

- Đề ra biện phỏp khắc phục và đưa ra phương hướng hoạt động của tuần 8.

ii các hoạt động dạy và học

1 Nhận xột ưu khuyết điểm của lớp trong tuần:

- Cỏc tổ trưởng bỏo cỏo tỡnh hỡnh hoạt động của lớp GV tổng hợp và đỏnh giỏ

- Trong giờ học, một số em cũn núi chuyện riờng:

- Chưa chỳ ý bài giảng:

- Cũn lơ là trong học tập:

- Tập thể dục giữa giờ chưa đỳng động tỏc:

2 Phương hướng tuần tới :

- Duy trỡ và phỏt huy ưu điểm

- Nhắc nhở HS về nhà học bài

- Thu tiền cỏc loại tiền Điện, Nước, Vệ sinh,

* Sinh hoạt đội: Tập nghi thức Đội

Chào cờ

Trang 34

-Toán Tiết 36: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Tính được tổng của 3 số,

-Kĩ năng: Vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất -Thái độ: Tích cực, tự giác học bài

* Bài tập cần làm: Bài 1 (b), bài 2 (dòng 1, 2), bài 4 (a)

1 Phương pháp: PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận cặp đôi.

2 Phương tiện:

-GV: - Phiếu học tập.

-HS: Bảng con, vở,

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1(b): Đặt tính rồi tính tổng

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài

- HS đọc yêu cầu bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào nháp

Đ/a:

26 387 54 293 + 14 075 + 61 934

9 210 7 652

49 672 123 879

- HS đọc yêu cầu bài:

Trang 35

- Hỏi: Muốn tính thuận tiện ta cần

- HS làm bài theo cặp đôi

- Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài

a 96 + 78 + 4 = ( 96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178

b 789 + 285 + 15

= 789 + ( 285 + 15)

= 789 + 300

= 1 089

- HS đọc đề, phân tích bài toán

- HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vởkiểm tra bài cho nhau

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

Bài giải

Số dân tăng thêm sau hai năm là:

79 + 71 = 150 (người) Đáp số: a 150 người

- Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài

-Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên -Kĩ năng: Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏbộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2khổ thơ trong bài)

- Thái độ: HS yêu thích văn học

* HS năng khiếu thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được CH3

Trang 36

1 Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.

2 Phương tiện:

-GV: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4

-HS: SGK, Vở viết

- HS cùng hát kết hợp với vận động bài

hát: Trái đất này

2 Luyện đọc:(8-10p)

* Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy,

mạch lạc, phát âm đúng, hiểu nghĩa

- GV đọc mẫu: Toàn bài đọc với giọng

vui tươi, hồn nhiên, thể hiện niềm vui,

niềm khác khao của thiếu nhi khi mơ

* Cách tiến hành: HS đọc bài, thảo

luận nhóm, chia sẻ để tìm hiểu nội

- Luyện đọc theo cặp – thi đọc

- HS nghe toàn bài

(nảy mầm nhanh, chớp mắt, đầy quả, tha

hồ, trái bom, trái ngon, toàn kẹo, bi tròn,

…)

- Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ

được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lầntrước khi kết thúc bài thơ

Trang 37

trong bài?

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói

lên điều gì?

+ Mỗi khổ thơ là một điều ước của các

bạn nhỏ? Điều ước ấy nói gì?

+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có

mùa đông ý nói gì?

+ Câu thơ: Hoá trái bom thành trái

ngon có nghĩa là mong ước điều gì?

+ Em thích ước mơ nào của các bạn

thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao?

- Bài thơ nói lên điều gì?

* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm một

đoạn thơ với giọng vui tươi

-Gọi 5 em đọc tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

của bài, cả lớp theo dõi, nêu giọng đọc

của bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 1, 2

+ Đọc mẫu đoạn văn

+Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

+ Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm

trước lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn

nhóm đọc hay

- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rấttha thiết Các bạn luôn mong mỏi mộtthế giới hoà bình, tốt đẹp, trẻ em đượcsống đầy đủ và hạnh phúc

- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước củacác bạn nhỏ

- Khổ 1: Các bạn ước muốn cây mau lớn

để cho quả

- Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trở thànhngười lớn ngay để làm việc

- Khổ 3: Các bạn ước mơ trái đất khôngcòn mùa đông giá rét

- Khổ 4: Các bạn ước trái đất không cònbom đạn, những trái bom biến thành tráingon chứa toàn kẹo với bi tròn

- Các bạn thiếu nhi mong ước không cóchiến tranh, con người luôn sống tronghoà bình, không còn bom đạn

*Em thích hạt giống vừa gieo chỉ trongchớp mắt đã thành cây đầy quả và ănđược ngay vì em rất thích ăn hoa quả vàcây lớn nhanh như vậy để bố mẹ, ông bàkhông mất nhiều công sứ chăm bón

Ý nghĩa: Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ

để làm cho thế giới tốt đẹp hơn

- 5 em đọc tiếp nối nhau 5 đoạn của bài,

cả lớp theo dõi, nêu giọng đọc của bài

+ Theo dõi, nêu cách đọc hay

+ Luyện đọc theo nhóm+ Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp.+ Bình chọn nhóm đọc hay

- Luyện đọc và thi đọc thuộc lòng bàithơ

Trang 38

- Thái độ: Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp trong giao tiếp bằng chữ viết.

* BVMT: -Tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước

1 Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, làm bài tập nhóm

2 Phương tiện:

-GV: - Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a

- Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a

-HS: Bảng con, vở viết,

- HS hát bài Chiếc đèn ông sao

2 Chuẩn bị viết chính tả: (7p)

* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung

bài CT,viết được các từ khó, dễ lẫn và

các hiện tượng chính tả, cách viết

đoạn văn xuôi

Trang 39

+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước

tới đất nước ta tươi đẹp như thế nào?

+ Hướng dẫn viết từ khó:

- Gọi HS nêu từ khó, từ cần viết hoa

sau đó GV đọc cho HS luyện viết

* KL:

3 Viết bài chính tả: (12p)

* Mục tiêu: Hs nghe-viết tốt bài

chính tả theo đoạn văn xuôi

- GV đọc cho HS viết bài

- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ

HS viết chưa tốt

* KL:

4 Đánh giá và nhận xét bài: (5p)

* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá

được bài viết của mình và của bạn

-GV đọc soát lỗi

-HS đổi vở cho bạn để cùng nhận xét,

đánh giá bài CT của

- GV thu 5-7 bài, sửa sai và nhận xét

bài

* KL:

5 Làm bài tập chính tả: (8p)

* Mục tiêu: Giúp hS tìm được các

tiếng bắt đầu bằng "r/d/gi", những

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và

- Anh mơ đến đất nước tươi đẹp vớidòng thác nước đổ xuống làm chạy máyphát điện Ở giữa biển rộng, cờ đỏ saovàng bay phấp phới trên những con tàulớn, những nhà máy chi chít, cao thẳm,những cánh đồng lúa bát ngát, nhữngnông trường to lớn, vui tươi

-1 HS lên bảng, lớp viết bảng con:

quyền mơ tưởng, mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường,

- HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm đẻ tìm tiếng bắt đầu

Trang 40

viết các từ cần điền vào giấy nháp.

- Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ

tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền

đúng từ, nhanh sẽ thắng

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

+ Câu chuyện đáng cười ở điểm nào?

+ Theo em phải làm gì để mò lại

được kiếm?

Bài 3a: Những tiếng có vần

iên/yên/iêng:

– Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và

- Dặn HS về nhà đọc lại truyện vui

hoặc đoạn văn và ghi nhớ các từ vừa

tìm được bằng cách đặt câu

- Nhận xét tiết học

bằng PAĐ: r/d/gi

Đáp án : kiếm giắt – kiếm rơi xuống

nước – đánh dấu – kiếm rơi – làm gì –đánh dấu – kiếm rơi – đã đánh dấu

- Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dướisông tưởng chỉ cần đánh dấu mạn thuyềnchỗ kiếm rơi là mò được kiếm

- Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm chứkhông phải vào mạn thuyền

- HS đọc thành tiếng

- 2 HS cùng bàn thảo luận để tìm từ

- 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ

Đáp án : giá rẻ, danh nhân, giường

-VD: Mẹ em vừa mua được một con lợnvới giá rẻ

-Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018

Toán Tiết 37: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT

TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

-Kĩ năng: Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng vàhiệu của hai số đó

*BT cần làm: Bài 1, bài 2

Định dạng
Số trang	107
Dung lượng	378,68 KB