SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT Số KHTHPT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ………….., ngày tháng 09 năm 2019 KẾ HOẠCH Sử dụng tài liệu tham khảo Giáo dục đạo đức học liêm chính cho sinh THPT và Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính năm học 2019 – 2020 Thực hiện công văn Số SGDĐTTTr, ngày 1572019 của Sở GDĐT về việc tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 10CTTTg của Thủ tướng Chính phủ; Công văn số SGDĐTTTr, ngày 1692019 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn sử dụng tài liệu tham khảo Giáo dục đạo đức liêm chính cho học sinh THPT và Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính. Trường THPT …… xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện như sau:
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THPT
Số /KH-THPT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
………… , ngày tháng 09 năm 2019
KẾ HOẠCH
Sử dụng tài liệu tham khảo "Giáo dục đạo đức học liêm chính cho sinh THPT" và Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính
năm học 2019 – 2020
Thực hiện công văn Số /SGDĐT-TTr, ngày 15/7/2019 của Sở GD&ĐT về việc tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 10/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ; Công văn số / /SGDĐT-TTr, ngày 16/9/2019 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn sử dụng tài liệu tham khảo
"Giáo dục đạo đức liêm chính cho học sinh THPT" và Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính
Trường THPT …… xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện như sau:
I MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ
1 Mục tiêu
- Giáo dục đạo đức liêm chính để học sinh có nhận thức đúng về các vấn đề liên quan đến tính trung thực, kỷ luật và ý thức trách nhiệm; giáo dục cho các em ý thức, hiểu biết, tích cực hành động ngay thẳng, công bằng, trong sạch và trách nhiệm góp phần phòng chống tham nhũng trong trường học và cộng đồng
- Giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong và nếp sống cho học sinh; Giáo dục lý tưởng, hoài bão, ước mơ và truyền thống yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào
Trang 2dân tộc, ý thức chấp hành pháp luật; Xây dựng nhà trường có môi trường giáo dục lành mạnh không có tiêu cực, không có tệ nạn xã hội
2 Yêu cầu
- Giáo dục đạo đức liêm chính phải được thể hiện thành tình cảm, niềm tin, hành động thực tế của học sinh; định hướng được cho học sinh phải có lý tưởng, ước mơ, ý thức công dân và tuân thủ pháp luật
- Giáo dục đạo đức liêm chính được thực hiện thông qua việc truyền thụ kiến thức
về những giá trị mang tính lịch sử, đạo đức truyền thống; về các tiêu chuẩn đạo đức liêm chính đối với học sinh; về tầm quan trọng của đạo đức liêm chính; về cách thức thực hành đạo đức liêm chính của học sinh
- Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật trong nhà trường, thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường, từ đó xây dựng kỷ cương nề nếp trong các hoạt động giáo dục trong nhà trường
- Giáo dục đạo đức liêm chính được thực hiện thông qua dạy học chính khóa trong môn GDCD bằng cách tích hợp vào nội dung các bài theo quy định và các hoạt động giáo dục khác như: Lồng ghép với giáo dục truyền thống nhân các ngày lễ lớn của dân tộc như 20/10; 20/11; 22/12; 03/02; 26/03; 30/4; 19/5 trong các tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt dưới cờ…
II NỘI DUNG
1 Đối với bộ môn Giáo dục công dân
- Nhóm trưởng chuyên môn môn GDCD thống nhất với giáo viên trong nhóm bộ
Trang 3hình thức dạy học phù hợp với từng bài và từng chủ đề dạy học và phải được thể hiện trong giáo án
- Phân công giáo viên trong nhóm tổ chức soạn giảng các tiết dạy có tích hợp nội dung Giáo dục đạo đức liêm chính, báo cho tổ chuyên môn và Ban giám hiệu dự giờ, đánh giá tiết dạy và lưu phiếu đánh giá giờ dạy Mỗi khối thực hiện 01 tiết
- Hướng dẫn học sinh sử dụng và khai thác hiệu quả Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính
- Thực hiện việc khảo sát và tổ chức khảo sát 100% giáo viên dạy môn GDCD và học sinh toàn trường về nội dung PCTN, giáo dục đạo đức liêm chính; tổng hợp phiếu hỏi, ý kiến và tham mưu xây dựng báo cáo cuối học kì và cuối năm học, báo cáo đột xuất cho Ban giám hiệu để gửi Sở GD&ĐT theo quy định
2 Đối với giáo viên chủ nhiệm
- Nhận Tài liệu tham khảo “Giáo dục đạo đức liêm chính cho học sinh THPT” của Bộ GDĐT xây dựng kế hoạch sử dụng tài liệu trong hoạt động giáo dục tập thể như: sinh hoạt lớp, sinh hoạt dưới cờ… trong đó xác định rõ nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức và thời gian thực hiện
- Thực hiện chế độ thông tin, báo cáo cho Ban giám hiệu thông qua các buổi họp Hội đồng giáo viên chủ nhiệm hoặc báo cáo cho khối trưởng chủ nhiệm để tổng hợp, báo cáo Ban giám hiệu
3 Đối với Ban phổ biến GDPL nhà trường
Trang 4- Tổ chức tuyên truyền, lồng ghép các nội dung giáo dục phòng chống tham nhũng, giáo dục đạo đức liêm chính trong các buổi tuyên truyền pháp luật cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh toàn trường
- Tổ chức biểu dương những cán bộ, viên chức, người lao động và học sinh thực hiện tốt, tham gia giám sát hoặc phát hiện, tố cáo các hành vi tham nhũng trong và ngoài nhà trường
- Phối hợp với Ban kiểm tra nội bộ kiểm tra việc thực hiện công tác giảng dạy của giáo viên bộ môn GDCD và giáo viên chủ nhiệm trong thực hiện nội dung giáo dục phòng chống tham nhũng và giáo dục đạo đức liêm chính cho học sinh
4 Đối với các tổ chuyên môn, Đoàn thanh niên, Công đoàn nhà trường
- Căn cứ vào nhiệm vụ cụ thể và các nhiệm vụ được giao tổ chức thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục phòng chống tham nhũng, giáo dục đạo đức liêm chính cho tổ viên phù hợp từng nội dung, công việc tùy theo đặc thù của tổ và các ddaonf thể
- Đoàn thanh niên tổ chức cho các chi đoàn sinh hoạt trong đó có các nội dung lồng ghép giáo dục đạo đức liêm chính, giáo dục phòng chống tham nhũng trong đoàn viên thanh niên
- Công đoàn tổ chức tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật trong đó có lồng ghép nội dung phòng chống tham nhũng, giáo dục đạo đức liêm chính cho đoàn viên công đoàn thông qua các buổi sinh hoạt công đoàn
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Trang 52 Bộ môn GDCD chủ động xây dựng kế hoạch sử dụng Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính gửi Ban giám hiệu phê duyệt và thực hiện theo đúng kế hoạch đã phê duyệt
3 Hội đồng giáo viên chủ nhiệm thống nhất xây dựng kế hoạch, gửi Ban giám hiệu phê duyệt và tổ chức thực hiện theo kế hoạch đã phê duyệt
4 Các tổ chuyên môn, các đoàn thể đưa các nội dung giáo dục phòng chống tham nhũng, giáo dục đạo đức liêm chính vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ sao cho phù hợp với nhiệm vụ được giao
Trên đây là kế hoạch Sử dụng tài liệu tham khảo "Giáo dục đạo đức học liêm chính cho sinh THPT" và Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính năm học 2019 –
2020 của trường THPT /
Nơi nhận:
- Sở GDĐT (b/c);
- Ban giám hiệu;
- TTCM; Đoàn thanh niên; Công đoàn;
- Giáo viên GDCD;
- GVCN các lớp;
- Lưu VT.
HIỆU TRƯỞNG
1
Trang 6Nơi nhận:
- Sở GDĐT (b/c);
- Ban giám hiệu;
- TTCM; Đoàn thanh niên; Công đoàn;
- Giáo viên GDCD;
- GVCN các lớp;
- Lưu VT.
HIỆU TRƯỞNG
TỔ SỬ - ĐỊA - GDCD
MÔN GDCD
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
………, ngày tháng 09 năm 2019
KẾ HOẠCH
Trang 7Thực hiện công văn Số /SGDĐT-TTr, ngày 15/7/2019 của Sở GD&ĐT về việc tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 10/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ; Công văn số / /SGDĐT-TTr, ngày 16/9/2019 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn sử dụng tài liệu tham khảo
"Giáo dục đạo đức liêm chính cho học sinh THPT" và Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính
Căn cứ kế hoạch số /KH-THPT, ngày /9/2019 của trường THPT , kế hoạch Sử dụng tài liệu tham khảo "Giáo dục đạo đức học liêm chính cho sinh THPT" và Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính năm học 2019 – 2020
Bộ môn GDCD xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện như sau:
1 Mục tiêu - Yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh khai thác có hiệu quả Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính Thông qua đó, giáo dục đạo đức liêm chính để học sinh có nhận thức đúng về các vấn đề liên quan đến tính trung thực, kỷ luật và ý thức trách nhiệm; giáo dục cho các em
ý thức, hiểu biết, tích cực hành động ngay thẳng, công bằng, trong sạch và trách nhiệm góp phần phòng chống tham nhũng trong trường học và cộng đồng Giáo dục đạo đức liêm chính phải được thể hiện thành tình cảm, niềm tin, hành động thực tế của học sinh; định hướng được cho học sinh phải có lý tưởng, ước mơ, ý thức công dân và tuân thủ pháp luật
- Giáo dục đạo đức liêm chính được thực hiện thông qua việc truyền thụ kiến thức
về những giá trị mang tính lịch sử, đạo đức truyền thống; về các tiêu chuẩn đạo đức liêm chính đối với học sinh; về tầm quan trọng của đạo đức liêm chính; về cách thức
Trang 8thực hành đạo đức liêm chính của học sinh.
2 Địa chỉ lồng ghép tích hợp
2.1 Lớp 10
- Bài 10 – Quan niệm về đạo đức (mục 1a Đạo đức là gì)
- Bài 11 – Một số phạm trù cơ bản của đạo đức học (mục 2 Lương tâm)
2.2 Lớp 11
- Bài 9 – Nhà nước xã hội chủ nghĩa (mục 2c Chức năng của nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa)
- Bài 10 – Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa (mục 2b Nội dung cơ bản của dân chủ trong lĩnh vực chính trị)
2.3 Lớp 12
- Bài 2 – Thực hiện pháp luật (mục 2 Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí)
- Bài 3 – Công dân bình đẳng trước pháp luật (mục 2 Công dân bình đẳng về trách nhiệm pháp lí)
3 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
3.1 Phương pháp
Trong quá trình soạn giảng, giáo viên có thể nghiên cứu, lựa chọn các phương pháp dạy học cho phù hợp với từng bài, ở từng nội dung và ở từng khối lớp, có thể là:
- Phương pháp đàm thoại, vấn đáp
- Phương pháp tình huống
- Phương pháp thảo luận
Trang 93.2 Hình thức tổ chức dạy học
- Giáo dục đạo đức liêm chính được thực hiện thông qua dạy học chính khóa trong môn GDCD bằng cách tích hợp vào nội dung các bài theo quy định
- Dạy học theo lớp học
4 Cách sử dụng Vở Giáo dục đạo đức liêm chính
- Trong khi soạn giáo án, các nội dung dạy học Giáo dục đạo đức liêm chính phải được thể hiện rõ trong giáo án
- Hướng dẫn học sinh làm các bài tập, trả lời các câu hỏi trong Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính; sử dụng các câu chuyện trong Vở để minh họa cho bài học; yêu cầu học sinh làm bài tập trong vở đầy đủ
- Giáo viên thực hiện việc kiểm tra, đánh giá việc làm bài tập của học sinh, có thể
sử dụng kết quả kiểm tra, đánh giá đó vào điểm kiểm tra miệng của học sinh
5 Phân công thực hiện giờ dạy dự giờ đánh giá
- Lớp 10: Đ/c
- Lớp 11: Đ/c
- Lớp 12: Đ/c
Các đồng chí giáo viên chủ động soạn bài, báo cáo nhóm trưởng về lớp dạy, tiết dạy, ngày dạy để nhóm trưởng báo Tổ chuyên môn và Ban giám hiệu dự giờ, rút kinh nghiệm, đánh giá, lưu phiếu đánh giá giờ dạy làm minh chứng
Sau khi dạy xong, nộp 01 bản giáo án để lưu cùng phiếu đánh giá giờ dạy
Trên đây là kế hoạch Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính trong dạy học chính khóa của môn GDCD năm học 2019 – 2020./
Trang 10Duyệt của Ban giám hiệu Nhóm trưởng chuyên môn