BÀI BÁO CÁO QUAN SÁT MÔ TẢ MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG HỌC Địa điểm: trường tiểu học Quang Trung, 83 Nguyễn Huệ, phường Phú Nhuận, thành phố Huế. Lời cảm ơn I. Đặt vấn đề II. Phần hành chính 1. Lịch sử hình thành 2. Tổng quan III. Phần tham quan 1. Phòng học 2. Bếp ăn 3. Nhà tiêu 4. Công tác y tế trường học IV. Kiến nghị
Trang 1ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐH Y DƯỢC
BỘ MÔN SKMT - SKNN
- -BÀI BÁO CÁO
QUAN SÁT MÔ TẢ MÔI TRƯỜNG
6 NGUYỄN THỊ DƯƠNG HUYỀN
Giáo viên phụ trách hướng dẫn:
Cô Phùng Thị Thu Thủy
Huế, 15/10/2018
Trang 2Lời cảm ơn:
Để có được bài báo cáo này, chúng em xin chân thành cảm ơn các thầy côkhoa Y Tế Công Cộng nói chung và các thầy cô của bộ môn Sức khỏe môitrường – Sức khỏe nghề nghiệp nói riêng, đã tạo điều kiện, hướng dẫn, giúp
đỡ hết mực tận tình, để cho chúng em có được buổi đi thực tế đầy bổ íchnày
Chúng em cũng xin được gửi lời cảm ơn đến ban giám hiệu, các thầy cô vàcán bộ công nhân viên của trường tiểu học Quang Trung đã tạo điều kiện,môi trường thuận lợi để cho chúng em có thể học tập, khảo sát, qua đó bổsung thêm những kiến thức bổ ích cho bản thân trong quá trình học tập
Trong khoảng thời gian đi thực tế cũng như làm bài báo cáo, chắc chắnchúng em không tránh khỏi sai sót, chúng em kính mong các thầy cô bỏ qua
và chỉ bảo cho chúng em
Chúng em xin chân thành cảm ơn
Tổ 4 – nhóm 2 – YHDP4B thực hiện.
Trang 4I ĐẶT VẤN ĐỀ
Từ những thời kì đầu tiên của quá trình tiến hóa, loài người đã luôn tự traodồi, học hỏi nhiều thứ Ban đầu là việc học hỏi để sinh tồn, cho đến khi hìnhthành xã hội loài người thì việc học tập luôn được nâng lên để theo cùng với
sự tiến hóa của nhân loại Đến thời điểm hiện tại, nhân loại coi việc học tập
là một phần rất quan trọng và không thể thiếu, hơn nữa, loài người được ưu
ái rất nhiều khi sở hữu bộ não siêu việt, có khả năng học tập, tư duy, suynghĩ, điều này làm cho loài người trở thành loài động vật cao cấp nhất, vượt
xa các loài động vật khác trên hành tinh
Cùng với sự nâng tầm của việc học, các cơ sở giáo dục cũng phải được quantâm và đầu tư đúng mực, trong số đó, trường học được xem là nơi giáo dục,học tập quan trọng nhất
Ban đầu, trường học rất nhỏ cả về quy mô và cách thức, chỉ đơn thuần là nhàcủa các ông đồ, ông giáo, hằng ngày ngồi trên phản và dạy lễ nghĩa, dạy chữcho các đứa trẻ Dần dần, khi đến thời đại văn minh như ngày nay, trườnghọc đã được mở rộng rất nhiều cả về số lượng lẫn chất lượng Ngôi trườnggiờ đây không chỉ là nơi dạy và học mà còn là nơi vui chơi, giải trí, giáo dụcthể chất, tinh thần, trí tuệ, luôn luôn đan xen giữa việc học chữ và học làmngười, là nơi ươm mầm, kiến tạo, trang bị, giúp cho học sinh vừa mạnh vềtrí tuệ, vừa khỏe về thể chất để có đủ khả năng kế thừa, kiến thiết đất nước
Ở Việt Nam, ngành giáo dục nói chung và trường học nói riêng nhìn chung
đã có những bước phát triển, tuy còn rất nhiều những sai sót, nhưng những
gì mà nó đem lại là điều không thể phủ nhận Hệ thống trường học trải dài từbắc vào nam, từ nông thôn lên thành thị, từ miền xuôi lên miền núi, cũngnhư phổ cập đầy đủ từ trường mầm non cho đến trường đại học Bên cạnhnhiệm vụ chính là dạy và học, nhiệm vụ chăm sóc và quản lý sức khỏe củahọc sinh trong trường cũng phải được quan tâm Do đó, vào sáng ngày10/10/2018, chúng em đã được bộ môn SKMT – SKNN của trường Đại Học
Y Dược Huế đưa đi thực tế tại trường tiểu học Quang Trung, qua đó có thểthực hành được:
- Đo đạc, tính toán, thống kê các yếu tố môi trường trong trườnghọc
- Nhận xét, đánh giá, kết luận và đưa ra kiến nghị cho những yếu tốtrên
Trang 5II PHẦN HÀNH CHÍNH
1 Lịch sử hình thành
Trường tiểu học Quang Trung trước đây có tên là trường tiểu học Vĩnh Lợi,trường được thành lập trên cơ sở tách ra từ trường Phổ thông cơ sở Vĩnh Lợivào năm 1991 Năm 2011, trường được đổi tên thành trường Tiểu họcQuang Trung theo quyết định số 5398/QĐ-CTUB của chủ tịch UBND thànhphố Huế
Trường Tiểu học Quang Trung tọa lạc tại địa chỉ 83 Nguyễn Huệ - phườngPhú Nhuận – thành phố Huế, dưới sự quản lý trực tiếp của phòng GD&ĐTthành phố Huế
Năm 2004, trường được công nhận đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Nhờ sựquan tâm của chính quyền các cấp, của hội CMHS và sự nỗ lực của thầy vàtrò nên trường nhiều năm liền đạt danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc”,được khen cấp cao: bằng khen của bộ GD&ĐT; bằng khen của thủ tướngchính phủ; bằng khen của UBND tỉnh; cờ thi đua của bộ GD&ĐT và đượcchủ tịch nước tặng Huân chương lao động hạng Ba Ngày 08 tháng 02 năm
2013, trường được UBND tỉnh công nhận là trường đạt chuẩn quốc gia mức
độ II Qua nhiều năm xây dựng và phát triển, trường đạt được những kết quảrất đáng tự hào và luôn là địa chỉ đáng tin cậy của quý vị phụ huynh họcsinh
Trang 62 Tổng quan
- Tên trường học: trường tiểu học Quang Trung
- Địa chỉ: 83 Nguyễn Huệ - phường Phú Nhuận – thành phố Huế
- Số lượng học sinh trong nhà trường: 1228 (Nam: 638, Nữ: 590)
- Số lượng cán bộ: 58 (Nam 10, Nữ 48); Nhân viên: 6; Quản lý: 3; Giáoviên: 49
- Diện tích toàn trường: 7176 m2
- Diện tích sân trường: 53 x 58 = 3074 m2 ( chiếm khoảng 42%, đủ yêucầu không dưới 40%)
- Diện tích trung bình trên 1 học sinh: 5,84 m2
- Trường có 31 lớp, 31 phòng học
- Phòng chức năng gồm có: phòng nhạc, phòng vi tính, phòng tiếnganh, phòng đoàn hội, phòng hội đồng
- Khoảng cách từ trường đến:
Nhà máy bia Huế (61 Nguyễn Khoa Chiêm): 3,1km
Bệnh viện Răng – Hàm – Mặt: 52m
Bệnh viện Đại học Y dược Huế: 900m
Nghĩa trang liệt sĩ Hương Long: 5.8km
ra 2 bên của lối vào
- Phần lớn cây phân tán rãi rác tạo thành những hàng lối cách đều nhaumột số ít là các cây có tán hẹp, đa số là cây lớn tán rộng độ che phủlớn Phía dưới mỗi cây đều trồng cỏ tạo cảnh quang đẹp mắt
- Tổng số cây : ước tính khoảng 50 cây
Trang 7III PHẦN THAM QUAN.
1 Phòng học.
A Phòng điều tra: phòng 19, tầng 1.
o Kích thước lớp (dài x rộng x cao) = 7 x 6,2 x 3 (m)
o Diện tích lớp (a): 43,4 m2
o Số học sinh trong lớp: 39 học sinh
o Diện tích trung bình cho một học sinh: 43,4 / 39 = 1,11 m2.( chưa đạt yêu cầu, tiêu chuẩn là 1,25m2/học sinh)
o Chiều cao của phòng học là 3m, chưa đạt tiêu chuẩn chiều caothông thủy ( 3,3 – 3,6 m)
o Thể tích trung bình cho mỗi học sinh: 3,33 m3 (chưa đạt yêucầu, tiêu chuẩn 4 – 5 m3 )
B Nhận xét về cửa sổ
o Số lượng cửa sổ: 4 cái
o Tổng diện tích cửa sổ (b): 13,14 m2
o Khoảng cách giữa 2 cửa sổ: 1,3 m
o Chiều cao cửa sổ: 1,3 m
o Hệ số ánh sáng (HSAS): (b/a) = 13,14 / 43,4 = 18,73
o Cửa sổ làm bằng kính để nhận ánh sáng ngoài trời, có 4 cánh,
có rèm cửa và song sắt bảo vệ.
o Vật che khuất : màn che nắng
o Thời tiết khi đo: có ánh nắng mạnh
Trang 8Sơ đồ vị trí đo chiếu sáng :
BẢNG
E7 E8 E9
E6(bàn giáo
viên)
Cửachính
E1 (giữa lớp)
E3: 94 lux E6: 44 lux E9 : 38 lux
o Hệ số chiếu sáng tự nhiên (K.E.O) (%) :
o Hệ số chiếu sáng tự nhiên đạt chuẩn
o Hệ thống chiếu sáng nhân tạo : đèn huỳnh quang, bao gồm 6bóng dài 1,2m mỗi bóng, trong đó 1 bóng được chiếu sáng chobảng
D Màu sắc của lớp học :
Trang 9E Loại và cỡ bàn ghế : gỗ
o Bàn ghế được trang bị là loại bàn ghế rời, bàn dài dành cho 2học sinh, ghế đơn có tựa dành cho mỗi học sinh, có kích thướcnhư sau:
Khoảng cách lối đi hai dãy bàn : 40 cm
Khoảng cách lối hông và tường :
Trái : 40cm
Phải : 2cm
Khoảng cách từ bàn cuối đến bảng : 570cm
Khoảng cách từ bàn cuối đến tường : 90cm
- Bố trí bàn ghế trong phòng học khá hợp lí, giúp học sinh có thể quan sát trên bảng, chiều cao bàn ghế phù hợp với lứa tuổi tiểu học
Trang 10o Có giá treo khăn mặt, được đánh số rõ ràng, mỗi em một chiếc.
o Có màn hình tivi để phục vụ giảng dạy, trình chiếu, giáo viên được trang bị micro dạng đeo lên người, tạo thuận lợi cho việc dạy học
o Hàng lang có bình nước, giỏ rác, đảm bảo vệ sinh sạch sẽ
o Ngoài ra còn có tủ đựng chăn màn, vạc giường bằng gỗ, bằng khen, ảnh tập thể
Trang 11(hình ảnh ở phòng học)
Trang 122 Bếp ăn
- Sơ đồ bếp ăn:
Trang 13- Trường đã xây dựng bếp ăn có lối vào riêng một chiều đúng theo quyđịnh của Bộ Y tế Loại bếp nấu chín thức ăn là bếp ga Tủ để thức ăncao ráo, có cửa riêng đậy kín đạt yêu cầu Quá trình chế biến thựcphẩm tuân theo quy tắc một chiều Có khu vực rửa đồ tươi sống riêng.Nhà bếp có kho chứa đồ thực phẩm, kệ đựng thực phẩm lưu trữa trong
24 giờ Bếp ăn có giấy chứng nhận đủ điều kiện an toàn thực phẩmtheo quy định Bộ Y tế
- Nhân viên nhà bếp được khám sức khỏe định kì, được tập huấn kiếnthức về an toàn thực phẩm, có đồng phục riêng, có mũ, tạp dề, ủng,móng tay cắt gọn gàng Có bảng ghi thực đơn hằng ngày cho học sinh.Bàn, kệ, tủ có khoảng cách đủ yêu cầu Khay có nặp đậy kín, được đểtrên kệ khô ráo Phân chia cơm, thức ăn bằng dụng cụ Có khu vực rửatay riêng gồ nhiều vòi Hệ thống nước sinh hoạt là dùng nước máy.Máy lọc nước uống được đặt ở ngay cửa vào của nhà bếp
- Sọt rác có nắp đậy, rác để gọn không vươn vãi ra ngoài Không córuồi, muỗi trong khu vực nhà ăn
Trang 143 Nhà tiêu
Trường tiểu học Quang Trung có hai dãy tạo thành hình chữ L, mỗi dãyphòng có 3 tầng Mỗi tầng đều có hai phòng vệ sinh, một phòng chohọc sinh nam, một phòng cho học sinh nữ Qua khảo sát, chúng em cóthông tin chung về hệ thống nhà tiêu như sau:
- Mỗi tầng đều có khu vực nhà vệ sinh loại tự hoại, chia phòng nam, nữriêng
- Bồn rửa tay được đặt ở mỗi phòng, có xà phòng rửa và máy sấy tay,
có giấy vệ sinh
- Có nhân viên dọn dẹp mỗi buổi học sạch sẽ
- Sọt rác được đặt ở mỗi phòng, mỗi ngày đều được dọn sạch
Trang 154 Công tác y tế trường học
A Người phụ trách:
- Cô: Nguyễn Thị Hồng Diễm
- Tốt nghiệp cử nhân ngành Y tế công cộng tại trường Đại học Y Dược Huế
- Công tác tại trường tiểu học Quang Trung từ năm 2008
B Hoạt động y tế:
- Học sinh tại trường có phiếu/ sổ theo dõi sức khỏe, học sinh được khám sức khỏe định kì mỗi năm 1 lần vào đầu năm học
- Phòng y tế có quản lí, lưu hồ sơ/sổ theo dõi sức khỏe của học sinh
- Tại phòng y tế có poster tuyên truyền giáo dục các vấn đề liên quan đên sức khỏe cho học sinh
- Thực hiện cấp cứu, sơ cứu, chăm sóc sức khỏe ban đầu theo quy định của Bộ Y tế
- Trường có hội chữ thập đỏ bắt đầu từ năm 2010
C Các công việc thường niên:
- Kiểm kê thuốc, nhập thuốc, bổ sung các loại thuốc theo yêu cầu của bộ y tế về sức khỏe trường học
- Làm hồ sơ khám sức khỏe cho giáo viên và học sinh
- Tuyên truyền về vệ sinh/ bảo vệ sức khỏe về bệnh theo mùa
- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa về chăm sóc sức khỏe cho các
em học sinh
- Kiểm tra vệ sinh bán trú/ kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm/ tổng
vệ sinh toàn trường
- Sơ cấp cứu các bệnh/ tổn thương ban đầu cho học sinh
- Các bệnh trường học thường gặp: Tiêu chảy, chảy máu, đau bụng, trầyxước
- Làm danh sách BHYT học sinh
Trang 16- Tình hình vệ sinh ngoài phòng y tế: sạch sẽ, thoáng mátb) Danh sách thuốc trong tủ
Trang 1725 Hộp kim tiêm an toàn
26 Garo cho tiêm truyền và garo cầm máu
27 Ống nghe bệnh
28 Cồn sát trùngd) Nhận xét
- Diện tích phòng y tế chưa đạt chuẩn (10m2 < 12m2) theo tiêu chuẩn của Bộ Y tế
- Vị trí của phòng y tế nằm gần giữa các phòng học của các em học sinh, thuận tiện cho việc sơ cứu cho các em
- Dụng cụ, thiết bị y tế, danh mục các thuốc vẫn chưa đủ các loại thuốc cần có trong phòng y tế học đường theo quyết định số 1221/QĐ-BYT ngày 07 tháng 04 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Y tế
- Cần bổ sung các loại thuốc và dụng cụ sau:
+ Dụng cụ: Lò hấp khô, đèn pin, pin, kẹp lấy dị vật trong mắt,…+ Thuốc: Oresol, Berberin, Gentamicin, Niclosamid,
- Tình hình vệ sinh trong và ngoài phòng y tế được đảm bảo, thường xuyên quét dọn, ngăn nắp, đầy đủ ánh sáng
- Một số hình ảnh phòng y tế tại Trường Tiểu học Quang Trung:
Trang 18Tủ đựng hồ sơ và bảng đo thị lực Tủ đựng thuốc và dụng cụ y tế
Trang 19Một số hình ảnh truyền thông
Trang 20Giường bệnh cho học sinh Lịch công tác theo tuần
IV Kiến Nghị
- Về phòng học :
o Nên giảm bớt số học sinh trong phòng học hoặc mở rộng diệntích phòng, vì theo như tính toán, diện tích trung bình cho mỗihọc sinh chưa đạt yêu cầu
o Chiều cao của phòng chưa đạt tiêu chuẩn về chiều cao thôngthủy
o Thể tích trung bình cho mỗi học sinh của phòng cũng chưa đạttiêu chuẩn