Giào àn ngù van 11 Ban co ban day du

Tuần /HK I Ngày soạn: Tiết PPCT Ngày dạy: Làm văn LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH A/ Mục tiêu bài học: giúp học sinh: - Cũng cố và nâng cao trí thức về thao tác lập luận

Tuần /HK I Ngày soạn:

Tiết PPCT Ngày dạy:

Làm văn

LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN

PHÂN TÍCH

A/ Mục tiêu bài học: giúp học sinh:

- Cũng cố và nâng cao trí thức về thao tác lập luận phân tích

- Vận dụng thao tác lập luận, phân tích trong bài văn nghị luận

B/Chuẩn bị

1/ Giáo viên- Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo

2/ Học sinh- Sách giáo khoa, vở soạn bài ở nhà

C/ Trọng tâm –phương pháp

- Tổ chức giờ học theo cách kết hợp các hình thức thảo luận, trao đổi

luyện tập

C/ Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Em hãy nêu ngắn gọn cách sử dụng lập luận phân tích trong bài văn nghị

luận

3 Vào bài mới:

a) Lời vào bài: trong bài trước chúng ta đã học về mục đích yêu cầu và cách sử

dụng lập luận phân tích trong bài văn nghị luận Bài hôm nay chúng ta sẽ tập trung luyện

tập thao tác lập luận phân tích

b) Bài mới:

Hoạt động của GV&HS Nội dung

Từ những nội dung bên,

giáo viên có thể yêu cầu học

sinh viết thành từng đoạn họăc

viết thành bài hoàn chỉnh

Giáo viên có thể cho học

sinh những luận điểm bên,

luyện nói theo từng vấn đề

Giáo viên cho học sinh

luyện nói theo từng ý, sau đó

viết thành đoạn văn Chú ý các

thao tác lập luận

Bài tập 1:

a/ Những biểu hiện và tác hại của thái độ tự ti

- Giải thích khái niệm tự ti, phân biệt tự ti với khiêm tốn

- Phân tích những biểu hiện của thái độ tự ti

- Phân tích tác hại của tự ti

- Liên hệ với đời sống thực tế

b/ Những biểu hiện và tác hại của thái độ tự phụ

- Giải thích khái niệm tự phụ, phân biệt tự phụ với tự hào

- Phân tích những biểu hiện của thái độ tự phụ

- Phân tích tác hại của thái độ tự phụ

- Liên hệ với đời sống thực tế

c/ Xác định thái độ đúng đắn, hợp lý,đánh giá đúng bản thân để phát huy mặt mạnh, hạn chế và khắc phục mặt yếu

Bài tập 2:

a/ Xác định những ý chính cần có:

- Phân tích nghệ thuật sử dụng từ ngữ giàu hình tượng và cảm xúc :”lôi thôi; ậm ọe”

- Phân tích nghệ thuật sử dụng biện pháp đảo trật tự cú

pháp trong hai câu thơ.

- Phân tích hình ảnh đối lập“ vai đeo lọ” của sĩ tử và hình ảnh “miệng thét loa” của quan trường

- Cảm nhận về cảnh thi cử và tài năng của tác giả trong vịêc tái hiện hiện thực

b/ Xác định cách lập luận: tổng hợp – phân tích – tổng hợp

- Giớ thiệu hai câu thơ và định hướng phân tích

- Phân tích cụ thể nghệ thuật sử dụng từ ngữ, cú pháp, hình ảnh

- Nêu cảm nghĩ về cách thi cử ngày xưa và liên hệ cách thi cử ngày nay

4 Củng cố:

- Giáo viên: +Hướng dẫn học sinh luyện tập

+ Cho bài tập về nhà

5 Dặn dò: + Học sinh về làm bài tập

+ Soạn trước bài đọc văn “Lẽ ghét thương”