Do đó nhà trường đã phân công cho Phòng côngtác HSSV thực hiện các nhiệm vụ trong công tác học sinh sinh viên; - Hàng năm nhà trường cử cán bộ làm công tác HSSV đi tham gia các lớptập hu
Trang 1SỞ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI
Quỳnh Lưu, ngày tháng 9 năm 2019
ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO CÔNG TÁC HỌC SINH, SINH VIÊN
- Phó trưởng phòng được bổ nhiệm hoặc miễn nhiệm theo quy chế tổ chức
và hoạt động của Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Nghệ An
1.2 Tổng số cán bộ: 3 người, trong đó số kiêm nhiệm: 2 người
2 Công tác xây dựng đội ngũ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cán
bộ làm công tác HSSV.
- Nhà trường luôn xác định Công tác HSSV là một trong những công táctrọng tâm của nhà trường, nhằm bảo đảm thực hiện mục tiêu đào tạo con ngườiViệt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghềnghiệp, hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của côngdân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc Công tácHSSV được thực hiện theo đúng đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật củaNhà nước và các quy định của Bộ Lao Động Thương Binh&Xã Hội Công tácHSSV đảm bảo khách quan, công bằng, công khai, minh bạch, dân chủ trong cáckhâu có liên quan đến HSSV Do đó nhà trường đã phân công cho Phòng côngtác HSSV thực hiện các nhiệm vụ trong công tác học sinh sinh viên;
- Hàng năm nhà trường cử cán bộ làm công tác HSSV đi tham gia các lớptập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ do Sở Lao động thương binh và xã hội tỉnh Nghệ
An tổ chức nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ
3 Đánh giá tình hình bộ máy và đội ngũ cán bộ làm công tác HSSV.
- Công tác HSSV tại trường Trung cấp KT - KT Bắc Nghệ An từ khi thànhlập tới nay đã từng bước chuyển mình để phù hợp với thực tế hoạt động của nhàtrường và đang tiếp tục được đổi mới toàn diện để theo kịp với những chuyển
Trang 2động của thực tiễn, đồng thời nâng cao hiệu quả và tính chuyên nghiệp trongcông tác HSSV;
- Luôn nâng cao nhận thức về vai trò, trách nhiệm và tầm quan trọng củacông tác HSSV trong đội ngũ lãnh đạo và chuyên viên, đặc biệt phải quán triệtnhận thức coi công tác HSSV là trách nhiệm chung của toàn trường;
- Thống nhất quan niệm về công tác HSSV, tăng cường hơn nữa năng lực,nghiệp vụ chuyên môn của cán bộ, giáo viên trong công tác HSSV thông quađào tạo, bồi dưỡng và đặc biệt là dưới hình thức những hội nghị, tọa đàm, thảoluận theo chủ đề với sự tham dự của đông đảo các bộ phận làm công tác HSSVcác cấp do đơn vị thành viên tổ chức;
- Nhà trường chủ trì, phối hợp với các phòng công tác HSSV nhanh chóngđiều chỉnh, bổ sung (hoặc xây dựng mới) để phù hợp với tình hình và yêu cầumới hiện nay mà nhiệm vụ trước mắt là Quy chế về công tác học sinh sinh viênthể hiện được cái mới, định hướng mới và tính đồng bộ trong công tác;
- Phòng công tác HSSV phối hợp với các phòng khoa chủ động tập trungđầu tư nhiều hơn cho cơ sở vật chất, chất lượng các dịch vụ chăm sóc, hỗ trợ đờisống vật chất, tinh thần cho HSSV ở bên ngoài giảng đường
II KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.
1 Công tác chỉ đạo, điều hành.
1.1 Tổ chức quán triệt thực hiện các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của cấp
trên về công tác học sinh, sinh viên
Quán triệt các nghị quyết được thông qua tại Hội nghị lần thứ sáu và lầnthứ bảy Ban Chấp hành Trung ương Đảng, khóa XII; Các quan điểm, nhiệm vụ,giải pháp về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo theo tinh thầnNghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng và Kế hoạch hànhđộng của ngành Giáo dục triển khai Chương trình hành động của Chính phủthực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám BanChấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đàotạo; chú trọng nội dung liên quan tới giáo dục trong thời kỳ đẩy mạnh côngnghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hộichủ nghĩa và hội nhập quốc tế, gắn với phát triển kinh tế tri thức, bảo vệ tàinguyên, môi trường
1.2 Ban hành các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện các nhiệm vụ vềcông tác học sinh, sinh viên của Trường
- Chương trình giáo dục công dân đầu khóa học: Dành cho HSSV mới
vào trường Trang bị những kiến thức cần thiết ban đầu cho HSSV khi mới nhập
Trang 3học, định hướng ngành nghề đào tạo tại trường Triển khai đồng bộ các hoạtđộng nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lốisống, ứng xử văn hóa và hiểu biết, ý thức trách nhiệm công dân thực thi phápluật, quyền và nghĩa vụ của công dân - HSSV; hướng dẫn, tổ chức HSSV thamgia các câu lạc bộ, các hoạt động, các chương trình văn hóa, văn nghệ, các hoạtđộng vì cộng đồng, vì xã hội, các chương trình doanh nghiệp cấp học bổng choHSSV, tín dụng đào tạo ;
- Chương trình giáo dục công dân giữa khóa học: Trang bị các nội dung,
kiến thức, thông tin mới của năm học 2019 - 2020, học tập các chuyên đề về cácvấn đề liên quan đến HSSV, các nội dung chuyên đề giáo dục kỹ năng sống,nghề nghiệp, trách nhiệm với cộng đồng; phòng chống tệ nạn xã hội, ma túy mạidâm; các vấn đề toàn cầu; yêu cầu hội nhập quốc tế; định hướng và hỗ trợ khởinghiệp cho HSSV ;
- Chương trình giáo dục công dân cuối khóa học: Trang bị một số kiến
thức về khởi nghiệp (bổ sung nội dung so với chương trình giữa khóa học), kỹnăng xin việc và làm việc hiệu quả, tổ chức cho HSSV gặp gỡ các doanh nghiệp,tiếp cận thông tin về nguồn nhân lực, tổ chức hội chợ việc làm; các chương trìnhdoanh nghiệp cấp học bổng cho HSSV; Học tập nội dung các bộ luật (Lao động,Công chức, Viên chức, Luật Thương mại ) để HSSV vận dụng ngay sau khi tốtnghiệp Thông tin tín dụng HSSV và trách nhiệm hoàn vốn đối với nhóm HSSVtham gia vay vốn
1.3 Công tác kiểm tra, giám sát tình hình thực hiện công tác học sinh,sinh viên của Trường hàng năm
- Theo dõi đánh giá hoạt động của GVCN lớp, thiết lập, ghi nhận, báo cáocác thông tin từ HSSV, phụ huynh học sinh, GVCN đến lãnh đạo nhà trường vàngược lại;
- Theo dõi, đánh giá ý thức học tập của HSSV; phân loại, xếp loại HSSVcuối mỗi học kỳ, năm học, khóa học;
- Triển khai quy chế rèn luyện, kiểm tra, đề xuất và điều chỉnh các vấn đềphát sinh liên quan đến quy chế rèn luyện;
- Giám sát, báo cáo công việc định kỳ hàng tuần, tháng, báo cáo đột xuấtcác vấn đề cần xử lý ngay lên Ban giám hiệu nhà trường
2 Công tác giáo dục, tuyên truyền.
2.1 Giáo dục chính trị
Giáo dục chính trị, tư tưởng thông qua các loại hình văn hóa, nghệ thuật
và sử dụng hợp lý các phương tiện thông tin đại chúng vào việc định hướng giá
Trang 4trị và giác ngộ lý tưởng cách mạng cho học sinh Thường xuyên duy trì nói
chuyện thời sự để phổ biến, quán triệt kịp thời những vấn đề chính trị - xã hộinổi bật giúp đinh hướng nhận thức, hướng dẫn hành động, vạch trần những âmmưu và hành động xuyên tạc, phản động, không để học sinh mắc mưu kẻ xấu;tăng cường tổ chức các hội thi, tọa đàm, diễn đàn và các hình thức giao lưu vănhóa của học sinh để phục vụ cho công tác giáo dục chính trị tư tưởng Thườngxuyên tổ chức các hoạt động tuyên truyền cổ động nhân các sự kiện chính trị vàngày kỷ niệm lớn; tiếp tục đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động “học tập và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với các cuộc vận động của tuổi trẻtrong nhà trường
2.2 Giáo dục đạo đức và lối sống
Dựa vào tình hình thực tế của nhà trường để tăng cường việc đổi mới nộidung, phương pháp, hình thức giáo dục đạo đức đạo đức, lối sống, phòng chốngbạo lực học đường cho học sinh Trong nhà trường, học sinh được giáo dục đạođức lối sống cơ bản như: Trung thực, trách nhiệm, giữ chữ tín, tự tin, tự chủ,kính trọng, biết ơn, yêu quý gia đình, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, tôn trọng
lẽ phải, tôn trọng mọi người và nội quy pháp luật, kiên trì, bảo vệ môi trường,biết chia sẻ với người khác, hợp tác với mọi người, khoan dung, sống lànhmạnh, gọn gàng, tiết kiệm, yêu lao động…;
- Các hình thức dạy học trong nhà trường phong phú và đa dạng, khôngchỉ đóng khung trong các phòng học với các giờ giảng dạy theo chương trìnhquy định, mà còn đưa các nội dung, chủ đề giáo dục vào mọi hoạt động thực tiễncủa cá nhân và tập thể học sinh tại trường lớp, ngoài xã hội qua các hoạt độngngoài giờ lên lớp hoặc các hoạt động xã hội từ thiện;
- Giáo dục đạo đức thông qua các hoạt động ngoại khóa: Việc xây dựnglồng ghép những bài học đạo đức ngay trong tiết chào cờ bằng các hình thứcphong phú như: hoạt cảnh, chương trình văn nghệ, cuộc thi vấn đáp, diễn đàntrao đổi…để thu hút đông đảo học sinh tham gia sẽ để lại ấn tượng tốt đẹp tronglòng mỗi học sinh;
- Tăng cường các hoạt động tập thể sinh động, phong phú, câu lạc bộ,công tác Đoàn của học sinh lôi cuốn học sinh tham gia để giáo dục đạo đức lốisống lành mạnh cho các em;
- Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp như: sinh hoạt dã ngoại, laođộng công ích, thể thao, văn nghệ, tham quan di tích…hoặc các hoạt động xã hội
Trang 5từ thiện như: giúp đỡ các bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh liệt sĩ,các học sinh có hoàn cảnh khó khăn, các trường ở vùng sâu vùng xa, cứu trợđồng bào bị thiên tai dịch họa… Thực hiện những hoạt động cứu trợ, tặng quàgiúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, khuyết tật, mồ côi đang theohọc tại trường, người dân bị thiên tai Mọi sự đóng góp của học sinh phải tựnguyện Hoạt động này phải thường xuyên tổ chức nhằm giáo dục cách sống chohọc sinh, khơi dậy tinh thần tương thân tương ái trong cộng đồng.
2.3 Giáo dục, tuyên truyền phổ biến pháp luật
Quán triệt các văn bản chỉ đạo, các quy định về công tác Phổ biến giáodục pháp luật, tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục phápluật;
Nâng cao nhận thức về bộ môn Pháp luật và công tác phổ biến, giáo dụcpháp luật trong nhà trường Mỗi học sinh phải xác định rõ việc học tập, nghiêncứu để hiểu biết pháp luật, chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật là trách nhiệm củamình;
Tuyên truyền pháp luật về giao thông đường bộ: Nhà trường tổ chức đưatin về pháp luật trên bản tin của trường đến toàn thể CB, GV, CNV và học sinh.Thông qua các buổi sinh hoạt chào cờ, sinh hoạt ngoại khóa, sinh hoạt Đoàn chohọc sinh Chú ý những vấn đề gắn liền với cuộc sống, học tập của học sinh;
Duy trì thực hiện bản tin An toàn giao thông, áp phích tuyên truyền ý thứcthức tuân thủ Luật giao thông;
Tổ chức phát động hưởng ứng tháng an toàn giao thông, năm an toàn giaothông, kết hợp tuyên truyền Luật Giao thông đường bộ năm 2008; Luật Đườngsắt năm 2005; Luật Giao thông đường thủy nội địa, sửa đổi năm 2014;
Đã thực hiện xây dựng tủ sách pháp luật tại trường, thường xuyên bổ sungtài liệu, thiết bị phục vụ công tác phổ biến giáo dục pháp luật tại trường học; Trong năm học, nhà trường đã tổ chức thi tìm hiểu Luật giao thông đường
bộ dành cho học sinh bằng hình thức thi đố vui dưới sân trong giờ chào cờ trongthứ hai đầu tháng;
Việc lồng ghép công tác phổ biến, giáo dục pháp luật với giáo dục đạođức, giáo dục công dân được gắn chặt Kết hợp giáo dục chính khóa với giáodục ngoại khóa; tích hợp lồng ghép nội dung pháp luật một cách hợp lý trongcác môn học, đảm bảo sự liên thông về kiến thức giữa các khối lớp và trình độđào tạo Kết hợp giáo dục pháp luật thông qua các môn học với các hoạt độngngoài giờ lên lớp, sinh hoạt chủ nhiệm, sinh hoạt dưới cờ;
Trang 6Phòng công tác HSSV đã phối kết hợp với Công an Huyện Quỳnh Lưu tổchức các buổi tuyên truyền pháp luật trong nhà trường bằng nhiều hình thức đadạng, phong phú, phù hợp với tâm lý, lứa tuổi và nhận thức của người học như:Lồng ghép sinh hoạt Pháp luật dưới cờ, hoạt động ngoài giờ lên lớp triển khaimột số vấn đề trọng tâm liên quan đến: Luật Giao thông đường bộ; Luật phòngchống pháo nổ; những quy định chung về việc cấm hút thuốc lá; Phòng, chống
ma túy trong học đường; sức khỏe vị thành niên/thanh niên;
2.4 Công tác tạo điều kiện, giúp đỡ học sinh, sinh viên phấn đấu, rènluyện
Với mục tiêu giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực và trí thức trẻ cho côngcuộc Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nước trong quá trình hội nhập, Nhàtrường luôn xác định nhiệm vụ chính trị hàng đầu của học sinh, sinh viên là họctập và tập sự nghiên cứu khoa học Do đó, mọi hoạt động của Nhà trường đềuhướng tới việc tạo môi trường và những điều kiện thuận lợi nhất để giúp đỡ, hỗtrợ người học thực hiện tốt nhiệm vụ này;
Đầu các khóa học và năm học, người học được phổ biến chi tiết, đầy đủmục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo và các văn bản hướng dẫn của nhàtrường; các chế độ, chính sách liên quan đến hoạt động học tập của học sinh Đểtăng cường thêm thông tin và nhận thức của học sinh về vấn đề học tập, Nhàtrường đã biên soạn các tài liệu hướng dẫn, thông báo cụ thể đến học sinh về cácnội dung liên quan;
Công tác quản lý học sinh - sinh viên trong nhà trường được tăng cường
và đổi mới nhằm tạo môi trường thân thiện, đảm bảo an ninh chính trị, tư tưởngcho người học, đảm bảo sinh hoạt dân chủ trong nhà trường Người học có ýkiến tham gia xây dựng, phản biện các vấn đề xã hội và chính sách giáo dục củaNhà trường Định kỳ hằng năm, Nhà trường tổ chức đối thoại trực tiếp giữaHiệu trưởng, lãnh đạo phòng khoa với học sinh, cung cấp và giải thích các thôngtin đào tạo, lắng nghe và chia sẻ với học sinh các vấn đề được quan tâm;
Trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập của trường được xây dựngtheo những tiêu chuẩn kỹ thuật phù hợp với điều kiện học tập, nghiên cứu củangười học và người dạy;
Tại trường, thông qua các tổ chức của thanh niên trong nhà trường nhưĐoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh các hình thức hỗ trợ và phát triển giáodục trong thanh niên được đầu tư đúng mức, đa dạng và phong phú;
Cũng tại trường, các bạn học sinh cũng có thể tìm kiếm các nguồn họcbổng tài trợ từ các tổ chức giáo dục và các doanh nghiệp để mở rộng cơ hội học
Trang 7tập cao hơn, nâng cao trình độ chuyên môn cũng như cơ hội việc làm sau khi tốtnghiệp ra trường Những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, phấn đấu tốt tronghọc tập và rèn luyện có thể được nhận những học bổng hỗ trợ từ các tổ chức củathanh niên như Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và các câu lạc bộ học sinh - sinh viên.Hàng năm, Phòng công tác HSSV đều đặn tổ chức những hội nghị, hội thảo, tọađàm về nghề nghiệp và tổ chức hội chợ việc làm ngay tại khuôn viên trường Sựkết nối giữa nhà trường và những đơn vị tuyển dụng lao động đã đem lại những
cơ hội to lớn cho những bạn học sinh năng động, có nhu cầu việc làm phù hợpvới khả năng và ngành nghề đã học;
Trong thời gian học tại trường, học sinh được đảm bảo các chế độ chínhsách xã hội và được chăm sóc sức khỏe theo quy định y tế học đường; đượchưởng chế độ bảo hiểm y tế, khám sức khỏe định kỳ; được hướng dẫn và bảođảm vay tiền của Ngân hàng chính sách xã hội tạo điều kiện cho học tập và sinhhoạt;
Trong các hoạt động tập thể của thanh niên, học sinh được chủ động thamgia và sinh hoạt trong môi trường năng động với nhiều hoạt động khác nhau nhưvăn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ năng xã hội
3 Điều kiện cơ sở vật chất phục vụ công tác HSSV
3.1 Phòng làm việc của cán bộ làm công tác học sinh, sinh viên: 1 phòng.3.2 Thư viện: 1 phòng
4 Công tác quản lý học sinh, sinh viên.
4.1 Tiếp nhận thí sinh trúng tuyển vào học
Hằng năm sau khi xét tuyển nhà trường gửi giấy báo cho học sinh trúngtuyển; Tổ chức tiếp nhận thí sinh trúng tuyển vào học theo quy định của Bộ LaoĐộng Thương Binh & Xã Hội, sắp xếp, bố trí vào lớp, chỉ định ban cán sự lớplâm thời (lớp trưởng, lớp phó) trong thời gian đầu khóa học làm thẻ cho HSSV,Giải quyết các công việc hành chính khác có liên quan cho HSSV
Trang 84.2 Theo dõi, đánh giá ý thức học tập, kết quả rèn luyện của học sinh,
sinh viên; phát động, tổ chức các phong trào thi đua, tạo điều kiện cho học sinh,
sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học, tham dự kỳ thi tay nghề các cấp, hội thivăn hóa, hội diễn văn nghệ, hội thao; thường trực công tác khen thưởng và kỷluật học sinh, sinh viên; giám sát việc thực hiện các quy chế, quy định của họcsinh, sinh viên
* Các nội dung đánh giá ý thức học tập của học sinh
- Ý thức học tập
Căn cứ để đánh giá là có kết quả học tập đạt loại từ trung bình trở lên; cótinh thần vượt khó, phấn đấu vươn lên trong học tập, rèn luyện nâng cao kiếnthức, kỹ năng nghề; tích cực tham gia nghiên cứu khoa học, tham gia dự thiHSSV giỏi nghề ở các cấp
- Ý thức chấp hành nội quy, quy chế trong nhà trường
Căn cứ để đánh giá là ý thức và kết quả việc chấp hành các nội quy, quychế và các quy định khác trong trường
- Ý thức về việc tham gia các hoạt động chính trị - xã hội, phòng chốngcác tệ nạn xã hội và một số hoạt động khác;
Căn cứ để đánh giá là ý thức và kết quả tham gia các hoạt động chính trị
xã hội, văn hóa, văn nghệ, thể thao và phòng chống các tệ nạn xã hội
- Phẩm chất công dân và quan hệ với cộng đồng
Căn cứ để đánh giá là kết quả chấp hành các chủ trường của Đảng, chínhsách pháp luật của Nhà nước; thành tích trong công tác xã hội và giữ gìn an ninhchính trị, trật tự an toàn xã hội; mối quan hệ cộng đồng, tinh thần giúp đỡ bạn
bè, cưu mang người gặp khó khăn và những hành động cao cả khác vì cộngđồng
- Ý thức và kết quả tham gia phụ trách lớp, các Đoàn thể, các tổ chứckhác trong Nhà trường, hoặc các thành tích đặc biệt trong học tập - rèn luyệncủa HSSV
Căn cứ để đánh giá là ý thức, mức độ hoàn thành nhiệm vụ đối với HSSVtham gia công tác quản lý lớp, tổ chức Đoàn Thanh Niên và các tổ chức kháctrong trường; những HSSV khác có thành tích đặc biệt trong học tập, rèn luyện
* Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh
- Quy trình đánh giá kết quả rèn luyện
HSSV tự đánh giá kết quả rèn luyện theo mức điểm chi tiết do nhà trườngquy định Tổ chức họp lớp có GVCN tham gia, tiến hành xem xét và thông quamức điểm của từng HSSV trên cơ sở phải được hơn ½ ý kiến đồng ý của tập thểlớp và phải có biên bản kèm theo
Trang 9Kết quả rèn luyện của từng HSSV được Khoa xem xét xác nhận và gửi vềphòng công tác HSSV Phòng công tác HSSV tổng hợp và trình lên Hiệu trưởng.
Hiệu trưởng xem xét và công nhận sau khi đã thông qua Hội đồng đánhgiá kết quả rèn luyện của HSSV
- Kết quả đánh giá
Kết quả đánh giá, phân loại rèn luyện của HSSV được công bố công khai
và thông báo cho HSSV biết Kết quả đánh giá, phân loại rèn luyện năm học củaHSSV được lưu trong hồ sơ quản lý HSSV và bảng điểm kết quả học tập và rènluyện khi kết thúc khóa học
4.3 Thực hiện các quy định về công tác bảo đảm an ninh trật tự, an toàn
xã hội, phòng chống tội phạm và các hoạt động chống phá Đảng, Nhà nước, tệnạn xã hội trong học sinh, sinh viên; phối hợp với công an và chính quyền địaphương để thực hiện các biện pháp bảo đảm an ninh, trật tự, giải quyết các vụviệc liên quan đến học sinh, sinh viên trong và ngoài nhà trường
- Tăng cường và đổi mới công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật, cácquy chế, quy định, nội quy của nhà trường trong các hoạt động dịp đầu năm học
Song song đó, phát huy tính chủ động, sáng tạo của HSSV, cán bộ, giáoviên trong việc lồng ghép, tích hợp công tác phòng chống tội phạm, vi phạmpháp luật và tệ nạn xã hội vào nội dung một số môn học và hoạt động giáo dụccủa nhà trường bảo đảm phù hợp, hiệu quả; đẩy mạnh phối hợp đồng bộ giữangành giáo dục và các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể liên quan; giữa nhà trường,gia đình và xã hội trong công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật đốivới cán bộ, giáo viên và HSSV; điều tra, xử lý kịp thời nghiêm minh các vụ việc
vi phạm pháp luật, gây mất an ninh trật tự trường học;
- Tăng cường tuyên truyền giáo dục pháp luật cho HSSV bằng nhiều hìnhthức: phát thanh tuyên truyền, phát tờ rơi, các cuộc thi tìm hiểu ;
- Bên cạnh việc phối hợp chặt chẽ với Công an huyện, Thị trấn, nhàtrường còn tăng cường nền nếp, kỷ cương, xây dựng và thực hiện quy tắc ứng
xử văn hóa trong trường học Mặt khác, tăng cường thực hiện có hiệu quả côngtác tư vấn tâm lý, kỹ năng sống cho học sinh, quan tâm giáo dục nhiều hơn đốivới đối tượng học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, có cá tính, lối sống không bìnhthường…;
- Nhà trường đã phối hợp với lực lượng Công an trên địa bàn làm tốt côngtác phổ biến, tuyên truyền, giáo dục, hướng dẫn thực hiện những quy định củapháp luật về an ninh trật tự Trong đó đã tập trung phổ biến, tuyên tuyền cácpháp luật có tính phổ biến, mang tính thường xuyên đối với giáo viên, sinh viên,học sinh trong trường như: tuyên truyền pháp luật về hình sự, phòng chống ma
Trang 10túy, môi trường, an toàn giao thông… để các em học sinh hiểu và chấp hànhđúng, không để xảy ra những vi phạm đáng tiếc;
- Tập trung làm tốt công tác phòng chống cháy, nổ; làm tốt công tác tuyêntruyền, giáo dục, tổ chức cho học sinh ký cam kết về không tàng trữ, mua bán,vận chuyển, sử dụng ma túy, pháo nổ; chấp hành nghiêm túc các quy định antoàn giao thông trật tự, không chơi các trò chơi điện tử có nội dung bạo lực,không lành mạnh; thực hiện tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” tạo môi trường lành mạnh, an toàn, thân thiện đối với họcsinh Cơ quan Công an đã phối hợp với các nhà trường, hội phụ huynh học sinh
và các cơ quan chức năng đã có các biện pháp để phòng ngừa, phát hiện, ngănchặn các hoạt động bạo lực học đường, phòng chống ma túy và các tệ nạn xã hộitrong học sinh, sinh viên
- Bên cạnh việc phối hợp chặt chẽ với ngành Công an, nhà trường còntăng cường nề nếp, kỷ cương, xây dựng và thực hiện quy tắc ứng xử văn hóatrong trường học Mặt khác, tăng cường thực hiện có hiệu quả công tác tư vấntâm lý, kỹ năng sống cho học sinh, quan tâm giáo dục nhiều hơn đối với đốitượng học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, có cá tính, lối sống không bình thường…;
- Song song đó, phát huy tính chủ động, sáng tạo của HSSV, cán bộ, giáoviên trong việc lồng ghép, tích hợp công tác phòng chống tội phạm, vi phạmpháp luật và tệ nạn xã hội vào nội dung một số môn học và hoạt động giáo dụccủa nhà trường bảo đảm phù hợp, hiệu quả; đẩy mạnh phối hợp đồng bộ giữangành giáo dục và các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể liên quan; giữa nhà trường,gia đình và xã hội trong công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật đốivới cán bộ, giáo viên và HSSV; điều tra, xử lý kịp thời nghiêm minh các vụ việc
vi phạm pháp luật, gây mất an ninh trật tự trường học
4.4 Quản lý học sinh, sinh viên nội trú, ngoại trú
Thực hiện công tác quản lý học sinh, sinh viên nội trú, ngoại trú
+ Công tác quản lý HSSV nội trú
Nhà trường hiện không có học sinh nội trú
+ Công tác quản lý HSSV ngoại trú
Phối hợp với cơ quan công an, chính quyền địa phương nắm bắt kịp thờithông tin về HSSV ngoại trú; tình hình thực hiện các quy định, nghĩa vụ côngtác của HSSV nơi cư trú; ngăn chặn kịp thời các biểu hiện của tiêu cực, khônglành mạnh, các hành động gây gổ, kích động, gây rối trật tự - trị an nơi cư trú;
Giáo dục HSSV chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật của Nhà nước, cácquy định của địa phương nơi cư trú; xây dựng mối quan hệ mật thiết giữa nhân