giáo án 10 Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh. by Thạch Trần

BÀI 1: CHỈ SÓT MỘT DẤU PHẨY, BÁC HỒ XIN LỖI BẠN ĐỌCI. Mục tiêuHiểu được tinh thần làm việc nghiêm túc, khi sai dám nhận lỗi, dám chịu trách nhiệm của Bác HồBiết tự phê bình và phê bình giúp bạn bè và bản thân mình thêm tiến bộII. Chuẩn bịTài liệu về Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống

Trang 1

BÀI 1: CHỈ SÓT MỘT DẤU PHẨY, BÁC HỒ XIN LỖI BẠN ĐỌC

I Mục tiêu

Hiểu được tinh thần làm việc nghiêm túc, khi sai dám nhận lỗi, dám chịu trách

nhiệm của Bác Hồ

Biết tự phê bình và phê bình giúp bạn bè và bản thân mình thêm tiến bộ

II Chuẩn bị

Tài liệu về Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống

III Nội dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Đọc hiểu

1.GV kể lại câu chuyện “ Chỉ sót một dấu

phẩy, Bác Hồ xin lỗi bạn đọc”

2 GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời

các câu hỏi sau:

? Chi tiết bị nhầm lẫn trong bài báo khiến

Bác Hồ xin lỗi bạn đọc là chi tiết nào? Nội

dung nhầm lẫn ra sau?

? Thông thường khi có những sai sót như thế

này người làm báo thường sử dụng những từ

nào để cải chính lại thông tin và làm giảm

nhẹ lỗi của họ? theo em, việc làm của họ đã

đủ chưa?

? Việc sử dụng từ “ xin lỗi” thể hiện tin thần,

thái độ gì với bản thân của Bác Hồ?

3 Hoạt động nhóm

? Em có suy nghĩ gì khi Bác Hồ là một vị

Chủ tịch nước nhưng khi viết sai một chữ đã

sẳn sàng xin lỗi bạn đọc

HS lắng nghe, hoặc có thể tham gia đọc chuyện

HS trả lời cá nhân:

Một tấn lạc bán ra nước ngoài thì được 1,5 tấn gang nhưng Bác viết nhầm là 15 tấn gang

Hs trả lời cá nhân:

Mỗi khi thấy có một lỗi thì người viết lại

đổ lỗi tại người đánh máy…

HS trả lời cá nhân:

Thể hiện tinh thần phê bình và tự phê bình

Học sinh hoạt động nhóm, ghi vào phiếu học tập

Hoạt động 2: Thực hành-Ứng dụng

1 Hoạt động cá nhân

? Theo em, để trở thành người dám dũng

cảm nhận lỗi khi mình làm điều gì sai, người

đó phải là người như thế nào?

HS làm việc cá nhân

Trang 2

?.Trong cuộc sống, em có gặp những tình

huống ai đó mắc lỗi và họ thường “ tự bào

chữa” “giảm nhẹ” lỗi của mình không và

bằng những cách nào? Điều đó có nên

không?

Theo em, một người có tinh thần tự phê bình,

dám nhận lỗi, dám chịu trách nhiệm về lỗi

của mình sẽ được mọi người đánh giá như

thế nào

Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

IV Củng cố, dặn dò

Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?

HS về đọc trước bài 2: Bác Hồ rất quý trọng tình cảm gia đình

BÀI 2: BÁC HỒ RÂT QUÝ TRỌNG TÌNH CẢM GIA ĐÌNH

I Mục tiêu

Cảm nhận được tình cảm của Bác Hồ với gia đình và những người thân yêu

Biết sống yêu thương, quan tâm đến những người thân trong gia đình

II Chuẩn bị

III Nội dung

1.GV kể lại câu chuyện “ Bác Hồ rất

quý trọng tình cảm gia đình”

2 GV yêu cầu HS làm việc cá nhân,

trả lời các câu hỏi sau:

?Chi tiết Bác Hồ nghe người mẹ ru

con rồi đọc hai câu thơ

Xa nhà chốc mấy mươi niên

Đêm qua nghe tiếng mẹ hiền ru con

Nói lên cảm xúc gì?

?Tìm những chi tiết thể hiện lòng yêu

thương, kính trọng của Bác đối với

những người thân yêu trong gia đình:

chị gái Nguyễn Thị Thanh, anh trai

HS trả lời cá nhân

Hs trả lời cá nhân

“ Nghe tin anh cả mất, lòng tôi rất buồn rầu

Vì việc nước nặng nhiều, đường xá xa cách, lúc anh đau yếu tôi không thể trông nom, lúc

Trang 3

Nguyễn Sinh Khiêm, người cha

Nguyễn Sinh Sắc

? Khi không được sống gần gũi người

thân, tâm trạng của Bác Hồ như thế

nào?

- Thảo luận: Tình cảm vô cùng yêu

thương gia đình, người thân của Bác

Hồ có ảnh hưởng gì đến lí tưởng, sự

nghiệp của người

anh tạ thế tôi không thể lo lieeuk Tôi xin chịu tội bất đẽ trước lin hồn anh và xin bà con nguyên lượng cho một người con đã hi sinh tình nhà vì phải lo việc nước”

-Em hãy viết ra giấy những câu ca dao,

câu thơ về tình cảm gia đình

-Trong gia đình, ai là người em yêu

thương nhất? Em hãy chia sẽ với mọi

người một kỉ niệm về người đó

-Các em hãy chia sẻ những kỉ niệm

của bản thân khiến em cảm động,

không quên về tình cảm gia đình Các

em rút ra được điều gì cho mình sau

những kỉ niệm, những câu chuyện đó

HS về đọc trước bài 3: Một lần hành quân với Bác

BÀI 3: MỘT LẦN HÀNH QUÂN VỚI BÁC

I Mục tiêu

Cảm nhận được tinh thần sẻ chia, đồng cam cộng khổ của Bác Hồ đối với nhân

dân

Có ý thức sống chan hòa, biết chia ngọt sẻ bùi, đồng cam cộng khổ

II Chuẩn bị

III Nội dung

Trang 4

1.GV kể lại câu chuyện “ Một lần hành

quân với Bác”

-Chi tiết Bác Hồ yêu cầu đồng chí bảo

vệ trả chiếc chiếu đẹp cho dân, bẻ lá

cây lót làm chỗ ngồi thể hiện những

đức tính gì của Bác?

-Chi tiết Bác Hồ không vui khi thấy

được ăn một bữa cơm thịnh soạn, Bác

yêu cầu chia cho dân một nữa, một

nữa còn lại ăn thành hai bữa, thể hiện

điều gì ở Bác?

- Các em hãy thảo luận và tìm ra một

số từ khóa thể hiện được tinh thần của

câu chuyện này Trong số các từ khóa

đó, theo em, đâu là từ khóa quan trọng

nhất

-Hoàn cảnh của câu chuyện có ảnh

hưởng như thế nào đến cách ứng xử

của Bác trong các việc được kể trong

câu chuyện

-Theo em, trong cuộc sống khi chúng

ta phải làm một điều gì đó mà khả

năng của chúng ta có thể làm được, ta

có nên phiền đến người khác không?

Nếu không phiền đến người khác mà

tự làm được thì người đó có đức tính

gì? Nếu luôn phiền hà đến người khác

đê làm những việc của mình, người đó

thường bị mọi người gọi là gì?

-Người sẳn sàng chia sẻ, đồng cam

cộng khổ với người khác sẽ được gì,

mất gì? Em có thấy cần thiết phải sống

như vậy không?

-Em hiểu thế nào về câu danh ngôn “

Chìa khóa dẫn đến cuộc sống mãn

Trang 5

nguyện : quan tâm đến người khác,

chia sẻ cùng người khác”

HS về đọc trước bài 4: Tình yêu Bác Hồ dành cho những khúc dân ca

BÀI 4: TÌNH YÊU BÁC HỒ DÀNH CHO NHỮNG KHÚC DÂN CA

I Mục tiêu

Cảm nhận được tinh thần sẻ chia, đồng cam cộng khổ của Bác Hồ đối với nhân dân

Có ý thức sống chan hòa, biết chia ngọt sẻ bùi, đồng cam cộng khổ

II Chuẩn bị

III Nội dung

1.GV kể lại câu chuyện “ Tình yêu

Bác Hồ dành cho những khúc dân ca”

-Bác ngỏ ý muốn nghe hò Huế, ví dặm

Nghệ Tĩnh, quan họ Bắc Ninh trong

hoàn cảnh như thế nào?

-Bác muốn nghe hát chỉ là muốn nghe

hát hay điều đó còn thể hiện mong ước

gì của Bác trước lúc đi xa?

-Em có nhận xét gì về những thể loại

âm nhạc mà Bác muốn nghe trước lúc

đi xa? Điều đó nói lên điều gì về vẻ

đẹp tâm hồn Chủ tịch Hồ Chí Minh

-Dù đang trong giây phút sắp lâm

chung, sau khi được nghe cô y tá Ngô

Thị Oanh hát , những cử chỉ của Bác

có gì đặc biệt? Việc đó nói lên điều gì?

-Các em nghĩ gì khi Bác Hồ-một người

Trang 6

đã có hàng chục năm trời bôn ba khắp

nới trên thế giới, tiếp thu nhiều nền

văn hóa khác nhau nhưng vẫn vô cùng

yêu mến những giá trị văn hóa dân

tộc?

-Theo các em, thông điệp mà câu

chuyện muốn gửi gắm tới người đọc là

gì?

-Em nghĩ sao về thực trạng ngày nay

giới trẻ thích nhạc hiện đại hơn là

những thể loại nhạc truyền thống như

quan họ, chèo, cải lương, ca trù, dân ca

các miền nói chung?

-Theo em, để âm nhậc truyền thống

hấp dẫn đượcc giới trẻ, cần làm những

điều gì?

-Ngoài âm nhạc, theo các em những

giá trị văn hóa truyền thống của Việt

Nam cần phải cho giới trẻ yêu thích,

trân trọng, giữ gìn là những lĩnh vực

nào?

-Quê hương em có những loại hình

nghệ thuận truyền thống nào.Hãy cùng

các bạn trong nhóm làm một clip ngắn

giới thiệu về loại hình nghệ thuật đó,

mục đích là làm sao để người xem clip

hiểu và yêu loại hình nghệ thuật đó

HS về đọc trước bài 5: Chiến lược trăm nam trồng người

BÀI 5: CHIẾN LƯỢC TRĂM NĂM TRỒNG NGƯỜI

I Mục tiêu

Hiểu được sự quan tâm, coi trọng việc giáo dục, chăm sóc cho các thế hệ tương lai

Trang 7

Trình bày được ý nghĩa của việc giáo dục, đào tạo con người, đặc biệt là giáo dục thanh, thiếu niên

Phấn đấu học tập và rèn luyện để trở thành công dân tốt, có ích cho xã

hội-II Chuẩn bị

III Nội dung

1.GV kể lại câu chuyện “ Chiến lược

trăm năm trồng người”

Trong các lĩnh vực xây dựng xã hội

chủ nghĩa, lĩnh vực nào quan trọng

nhất?

-Thời gian để xây dựng được con

người xã hội chủ nghĩa khoảng mấy

thế hệ,, diễn ra trong khoảng bao lâu?

-Bác Hồ quan niệm như thế nào về

việc giáo dục, chăm sóc cho các thế hệ

tương lai

-Phân tích câu nói của Bác:

“ Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người”

-Mục tiêu phấn đấu trong học tập và

rèn luyện của em là gì?

-Kể tên những việc em cần làm để trở

thành người có ích cho cộng đồng và

xã hội

Lập kế hoạch học tập và rèn luyện để

trở thành công dân tốt, góp phần xây

dựng đất nước tốt đẹp

Trang 8

HS về đọc trước bài 6: Bác Hồ học ngoại ngữ

BÀI 6: BÁC HỒ HỌC NGOẠI NGỮ

I Mục tiêu

-Thấy được tấm gương tự học của Bác Hồ, hiểu được vì sao Bác đã thành công trong việc học ngoại ngữ cũng như trong nhiều việc khác

-Biết cách tự học, khổ luyện để đạt được những thành công lớn trong cuộc sống

II Chuẩn bị

III Nội dung

1.GV kể lại câu chuyện “ Bác Hồ học

ngoại ngữ”

-Bác Hồ có thể sử dụng được những

ngoại ngữ nào? Vì sao mọi người biết

được Bác có thể sử dụng nhiều ngoại

ngữ như vậy?

-Khi Bác mới đến nước Pháp, việc học

tiếng Pháp có ý nghĩa quan trọng như

thế nào đối với Bác?

-Để trở thành một người thông thạo

tiếng Pháp, Bác Hồ đã học tiếng Pháp

như thế nào? Học một cách chăm chỉ,

khổ luyện hay đạt được kết quả một

cách dễ dàng?

-Tại sao Bác phải chăm chỉ khổ luyện?

Qua câu chuyện này, em học được

điều gì?

-Em hãy tìm hiểu xem vận động viên

Ánh Viên đã được thành tích gì Để

đạt được những thành tích ấy Chị phải

Trang 9

khổ luyện như thế nào?

-Em đã từng khổ luyện trong việc gì

chưa? Ước mơ trong tương lai của em

là gì? Để đạt được ước mơ, theo em

cần khổ luyện thế nào?

-Hãy sưu tầm những câu danh ngôn, ca

dao, tục ngữ nói về sự khổ luyện của

con người để có những thành công

-Các em hãy cùng nhau làm một clip

ngắn về một người ( có thể là người

thân, bạn bè…) đã có được một thành

công nào đó trong học tập, bảo vệ an

ninh Tổ Quốc, kinh doanh, sản xuất

nhờ vào sự khổ luyện

BÀI 7: BIỂN CẢ DO CÁI GÌ TẠO NÊN

I Mục tiêu

-Thấy được tin thần trân trọng công lao đóng góp của nhân dân với công cuộc xây dựng đất nước của Bác

-Biết trân trọng công sức, sự đóng góp của mọi người

II Chuẩn bị

III Nội dung

1.GV kể lại câu chuyện “ Biển cả do

cái gì tạo nên”

-Em hãy tìm những chi tiết thể hiên sự

trân trọng của Bác Hồ với những

gương người tốt việc tốt

-Việc Bác Hồ không quên chăm chút,

ghi nhớ từng người dân cụ thể nói lên

Trang 10

điều gì?

-Hãy thảo luận để hiểu thêm câu nói

của Bác trong câu chuyện

“ Các chú có biết biển cả do cái gì tạo

nên không? Từng giọt nước nhỏ thấm

vào lòng đất, chảy về một hướng mới

thành suối, thành sông, rồi thành biển.

Một pho tượng hay một lâu đài cũng

phải có cái nền mới đứng vững được

Nhưng người ta dễ nhìn thấy pho

tượng và lâu đài mà không chú ý đến

cái nền Như thế thì chỉ thấy ngọn mà

quên mất cái gốc”

-Khi bước vào lớp, em thấy hai bạn

trực nhật áo ướt đẫm mồ hôi Lớp học

của mình đã sạch sẽ tinh tươm Em sẽ

nói và làm gì

-Khi chứng kiến những cầu thủ cùng

đội ôm riêt, công kênh một người đồng

đội vừa ghi được bàn thắng, em nghĩ

gì?

-Em nghĩ sao về lối sống của một số

hiện nay: “Tranh công, chối tội, đỗ

lỗi,thanh minh”

HS về đọc trước bài 8: Chiếc đồng hồ

BÀI 8: CHIẾC ĐỒNG HỒ

I Mục tiêu

-Ý thức được tinh thần trách nhiệm của mỗi người trong tập thể

-Luôn có ý thức trách nhiệm trong tập thể

II Chuẩn bị

Trang 11

III Nội dung

1.GV kể lại câu chuyện “ Chiếc đồng

hồ”

-Bác Hồ đã mang chiếc đồng hồ ra hỏi

các đồng chí cán bộ trong bối cảnh

như thế nào?

-Từ chuyện cái đồng hồ, Bác muốn các

đồng chí cán bộ có nhận thức gì về

công việc của mình?

-Qua tuyên truyền, thuyết phục của

Bác Hồ, em học được điều gì

-Nếu trong câu chuyện trên không có

sự xuất hiện của Bác thì mọi việc sẽ

diễn ra như thế nào

-Em hãy đọc lại lời bài hát: Một đời

người,một rừng cây của nhạc sĩ Trần

Long Ẩn và cho biết: Thế giới rừng

cây có điều gì khiến chúng ta cảm

động?

-Trong lời bài hát này, ai là người

đáng che trách? Ai là người đáng được

ca ngợi, tôn vinh? Vì sao?

-Cùng thảo luận về vai trò, trách

nhiệm và nghĩa vụ của mỗi cá nhân

trong tập thể để tập thể đó luôn vững

mạnh và phát triển

HS về đọc trước bài 9: Nhân cách Bác Hồ

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	41,31 KB