Khai quat VHVN tu 1945 den het TK XX ( nang cao)

VD: Đôi mắt NC VD: Vợ chồng Aphủ, Mùa lạc, Vợ nhặt Phân tích những phương diện thể hiện khuynh hướng sử thi của VH từ 1945®1975?. - VH để cao kiểu con người của lịch sử, của sự nghiệp ch

Ngàysoạn 20 / 8 / 2008

Tiết 1 -2 -3 ( Đọc văn) KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT

NAM

TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỶ XX

A MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được 1 số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thành tựu chủ yếu và nhữngđặc điểm cơ bản của vh từ sau CM Tháng Tám 1945 đến 1975 và những đổi mới bước đầu của VH từ 1975,nhất là từ 1986 đến hết TKXX

2/Kỹ năng - Rèn kỹ năng tổng hợp, khái quát hệ thống hoá các kếu thức đã học về VHVN từ CM Tháng Tám 1945 đến hết TKXX

3/Thái độ : - Bồi dưỡng cho h/s lòng yêu vh và tự hào về truyền thống vh dân tộc

B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Nêu vấn đề ; Đàm thoại

C CHẨN BỊ GIÁO CỤ :

- Giáo viên : Giáo án, sgk, sgv

- Học sinh : Sgk, vở ghi, bài soạn

D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I-Ổn định lớp: Nắm sĩ số

I- Kiểm tra bài cũ:

III-Nội dung bài mới:

1.Đặt vấn đề: Giáo viên vào bài mới.

2.Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG THẦY +

H/s làm việc cá nhân trả

lời các câu hỏi để tìm

hiểu bài

Nêu những nét chính về

tình hình lịch sử, văn hoá,

XH có ảnh hưởng đến sự

sinh thành, phát triển của

VHVN từ 1945®1975

Trong hoàn cảnh đất nước

bị xâm lược, đặt ra cho dân

tộc và mỗi người dân điều

gì?

VH từ 1945®1975 phục vụ

chính trị, CM ntn?

( G/v lấy VD từ thơ ca,

A.Văn học Việt Nam giai đoạn 1945 đến 1975

* Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội

- Chiến tranh ác liệt kéo dài

- Điều kiện giao lưu, tiếp xúc với

vănhoá nước ngoài bị hạn chế

I Những đặc điểm cơ bản

1/ Nền văn học phục vụ CM, cổ vũ chiến đấu

- VH từ 1945®1975 phục vụ CM, cổ vũ chiến đấu,khơi dậy tinh thần công dân, đặt lợi ích sóng còn của cộng đồng, vận mệnh của dân tộc lên hàng đầu

- Thế giới nhân vật trong VH từ

truyện ký về kiểu nhân vật

này trong VH ( Bộ đội, du

kích, thanh niên xung phong )

Đ/v VH phục vụ chính trị thì

phương diện nào của con

người là quan trọng nhất?

VH từ 1945®1975 hướng về

đại chúng ntn?

Trong chiên tranh giải phóng

dân tộc, lực lượng XH nào

đóng vai trò quyết định? Văn

học viết cho công nông binh

thì phải ntn?

VD: Đôi mắt (NC)

VD: Vợ chồng Aphủ, Mùa

lạc, Vợ nhặt

Phân tích những phương

diện thể hiện khuynh

hướng sử thi của VH từ

1945®1975?

Nguồn cảm hứng lãng mạn

được thể hiện thông qua

các tpvh từ 1945®1975 ntn?

1945®1975 là các tầng lớp nhân dân trên mọi miền đất nước mang lý tưởng tự

do, độc lập, tinh thần chiến đấu chống xâm lước và XDCNXH

-Tình cảm hẩm mỹ được thể hiện đậm nét trong VH từ 1945®1975 là tình đồng bào, đồng chí, đồng đội, tình quân dân, tình g/c, tình cảm với Đảng, TQ, lãnh tụ

- VH để cao kiểu con người của lịch sử, của sự nghiệp chung, của đời sống cộng đồng

2/ Nền VH hướng về đại chúng

- Đại chúng vừa là đối tượng phản ánh, vừa là công chúng, vừa là nguồn cung cấp lực lượng sáng tác cho VH

- VH từ 1945®1975 ca ngợi phẩm chất, tinh thần, sức mạnh của quần chúng lao động - đó là những con người kết tinh những phẩm chất tốt đẹp của g/c, của nhân dân, dân tộc đồn thời phê phán

tư tưởng coi thường quần chúng

- VH1945®1975 khẳng định sự đổi đời của nhân dân nhờ CM

- Ngôn ngữ trong sáng, bình dị, ND dễ hiểu, chủ đề rõ ràng

- VH từ 1945®1975 chú ý phát hiện và bồi dưỡng đội ngũ sáng tác từ đại chúng qua các phong trào văn nghệ quần chúng

3/ Nền VH mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn

* Khuynh hướng sử thi

- VH từ 1945®1975 p/á những sự kiện, số phận toàn dân và CM anh hùng

- Nhân vật trong tpvh từ 1945®1975 là những con người gắn bó số phận của mình với đất nước, đại diện chi g/c, dân tộc và thời đại, kết tinh những phẩm chất cao quí của cộng đồng,

- Nhà văn nhân danh cộng đồng mà ngưỡng mộ, ngợi ca những người anh hùng và những chiến công lớn

* Cảm hứng lãng mạn

- VH từ 1945®1975 luôn hướng về lý tưởng, về twong lai để tạo nguồn sức

mạnh tinh thần lớn cho con người vượt

lê mọi thử thách, làm nên những chiến thắng phi thường

IV CỦNG CỐ :Đánh giá những đặc điểm cơ bản của VH từ

1945®1975

V DẶN DÒ: Hướng dẫn học bài cũ và soạn "Khái quát VHVN từ

1945 đến hết TKXX"

Ngàysoạn 20 / 8 / 2008

Tiết 1 -2- 3 ( Đọc văn) KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT

NAM

TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỶ XX

(Tiếp)

A MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được 1 số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thành tựu chủ yếu và nhữngđặc điểm cơ bản của vh từ sau CM Tháng Tám 1945 đến 1975 và những đổi mới bước đầu của VH từ 1975,nhất là từ 1986 đến hết TKXX

2/Kỹ năng - Rèn kỹ năng tổng hợp, khái quát hệ thống hoá các kiến thức đã học về VHVN từ CM Tháng Tám 1945 đến hết TKXX

3/Thái độ : - Bồi dưỡng cho h/s lòng yêu vh và tự hào về truyền thống vh dân tộc

B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Nêu vấn đề ; Đàm thoại

C CHẨN BỊ GIÁO CỤ :

- Giáo viên : Giáo án, sgk, sgv

- Học sinh : Sgk, vở ghi, bài soạn

D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I-Ổn định lớp: Nắm sĩ số

I- Kiểm tra bài cũ: Đánh giá những đặc điểm cơ bản của VH từ

1945®1975

III-Nội dung bài mới:

1.Đặt vấn đề: Giáo viên vào bài mới.

2.Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG THẦY +

H/s làm việc cá nhân

trả lời các câu hỏi để

tìm hiểu bài

II Những thành tựu cơ bản và một số hạn chế của VH giai đoạn

1945®1975

Nêu những thành tưu cơ

bản của VH từ

1945®1975?

Hoàn cảnh lịch sử đặt ra

nhiệm vụ gì cho VH từ

1945®1975?

Truyền thống yêu nước

và CN anh hùng được

biểu hiện trong VH ntn?

Trong hoàn cảnh thời

chiến nó sẽ có những

gía trị gì?

Chỉ ra những thành tưu

lớn về ngth của VH từ

1945®1975 qua một số

những chặng đường phát

triển?

(G/v chỉ ra những điểm

hạn chế và lý giải

nguyên nhân.)

G/v hướng dẫn cho h/s

nắm được những nét

chính của bộ phận VH

này

1/ Thực hiện xuất sắc nhiệm vụ lịch sử

- VH từ 1945®1975 đã tuyên truyền, cổ vũ tinh thần chiến đấu, hy sinh của nhân dân,

VH luôn là tiếng kèn xung trận, đóng góp rất lứon vào chiên thắng của dân tộc

2/ Những đóng góp về tư tưởng

a Truyền thống yêu nước và CN anh hùng

- VH ca ngợi đất nước, con người VN đẹp đẽ, kiên cường, tự hào về quyền làm chủ giang sơn, TQ

- CN anh hùng được phát huy cao độ trong mọi thế hệ người VN cầm súng tham gia chiến đấu

b Truyền thống nhân đạo

- VH từ 1945®1975 hướng về nhân dân lao động, phát hiện vẻ đẹp và khả năng CM ở

họ dưới sự lãnh đạo của Đảng.3/ 3/ 3/ Những thành tựu về nghệ thuật

- Phát triển toàn diện về thể loại và thu

được nhiều thành tựu lớn

- Từ 1945®1954: thơ, ký, kịch phát triển mạnh nhằm tuyên truyền,cổ động cho CM

- Từ 1955®1964: Các thể loại phát trển phong phú, đồng bộ, ca ngợi đất nước và con người VN trong lao động, XD đất nước và đấu tranh thống nhất nước nhà

- Từ 1965®1975 + Thơ ca: phục vụ k/c chống Mỹ với thế hệ nhà thơ trẻ, đem đến những đổi mới lớn về ND và NT

+ Văn xuôi: xuất hiện 1 số bộ tiểu thuyết lớn, dựng lên bức tranh lịch sử VN

+ Kịchnói:ngày càng trưởng thành + Lý luận, phê bình: biểu dương, bảo vệ VHCM,phê phán các biểu hiện lệch lạc

4 Một số hạn chế

- Thể hiện con người và cuộc sống còn đơn giản, xuôi chiều phiến diện, công thức

- Cá tính, PC riêng của nhà văn chưa được phát huy mạnh mẽ

- Lý luận, phê bình chủ yếu dựa vào tiêu chuẩn chính trị® Nặng về phê bình quan điểm, tư tưởng,ít coi trọng những khám phá ngtth

5/ Sơ lược về vùng VH tạm chiếm

- Xu hướng tiêu cựu, phản động: gieo rắc

tư tưởng bạo lực, đồi truỵ

- Xu hướng VH tiến bộ, yêu nước và CM: viết về đời sống văn hoá, phong tục, về thiên nhiên, đất nước và vẻ đẹp người lao động

IV CỦNG CỐ : Đánh giá những thành tựu của VHVN từ 1945 1975

V DẶN DÒ: Hướng dẫn học bài và soạn "Khái quát VHVN từ 1945 đến 1975"

Ngàysoạn 20 / 8 / 2008

Tiết 1 -2- 3 ( Đọc văn) KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT

NAM

TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỶ XX

(Tiếp)

A MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được 1 số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thành tựu chủ yếu và nhữngđặc điểm cơ bản của vh từ sau CM Tháng Tám 1945 đến 1975 và những đổi mới bước đầu của VH từ 1975,nhất là từ 1986 đến hết TKXX

2/Kỹ năng - Rèn kỹ năng tổng hợp, khái quát hệ thống hoá các kiến thức đã học về VHVN từ CM Tháng Tám 1945 đến hết TKXX

3/Thái độ : - Bồi dưỡng cho h/s lòng yêu vh và tự hào về truyền thống vh dân tộc

B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Nêu vấn đề ; Đàm thoại

C CHẨN BỊ GIÁO CỤ :

- Giáo viên : Giáo án, sgk, sgv

- Học sinh : Sgk, vở ghi, bài soạn

D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I-Ổn định lớp: Nắm sĩ số

I- Kiểm tra bài cũ: Đánh giá những thành tựu của VH từ 1945®1975

III-Nội dung bài mới:

1.Đặt vấn đề: Giáo viên vào bài mới.

2.Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG THẦY +

H/s làm việc cá nhân

trả lời các câu hỏi để

tìm hiểu bài

Nêu những nét khái quát

về hoàn cảnh lịch sử, XH

của đất nước từ 1975

đến hết TKXX? Trong

hoàn cảnh như vậy,VH đã

có những chuyển biến

ntn?

Công cuộc đổi mới VH từ

1975 đến hết TKXX diễn

ra ntn và đạt được

những thành tựu chủ

yếu nào?

Nhà văn sau 1975 đã có

những đổi mới nào trong

ý thức ngth?

Phân tích những thành

tựu ở các thể loại VH

từ 1975 đến hết TKXX?

So sánh để thấy được

sự khác nhau giữa VH từ

1745 đến 1975 và VH từ

1975 đến hết TKXX?

B VHVN giai đoạn từ năm1975 đến hết TKXX

I Những chuyển biến đầu tiên của nền VH

- Khoảng 10 năm sau 1975: đề tài p/á rộng hơn, đã phơi bày vài mặt tiêu cực trong XH,dám nhìn thẳng vào những tổn thất nặng nề trong chiến tranh và bi kịch của cá nhân con người

- Từ sau ĐHVI (1986): cuộc sống con người được quan sát ở góc độ đời tư vơiï t/c bề bộn,phức tạpcủa nó Nhà văn dám phơi bày cái xấu, cái ác bằng những bản án cụ thể Tư tưởng thẩm mỹ, hệ thống thể loại, thi pháp và PC ngth đều đổi mới

II Thành tựu chủ yếu và một số hạn chế của VH giai đoạn từ 1975 đến hết TKXX.

1/ Đổi mới về ý thức nghệ thuật

- Nhà văn nhận thức được sự phức tạp của cuộc sống và con người để timg hiểu và khám phá

- Ý thức cá nhân người cầm bút được đề cao đồi hổi nhà văn phải tì tòi, sáng tạo theo bút pháp, PC riêng

- Độc giả là người bạn để nhà văn giao lưu, đối thoại bình đẳng

2/ Những thành tựu ở các thể loại

- Văn xuôi: nhạy cảm với những vấn đề của đời sống, đổi mới cách viết về chiến tranh và p/á hiện thực

- Thơ ca: xuất hiện nhiều bản trường ca, nhiều tập thơ lớn

- Sânkhấu: khai thác các đề tài chiến tranh, lịch sử, XH

- Lý luận, phê bình VH: chú ý nhiều đến giá trị nhân văn, ý nghĩa nhân bản,chức năng thẩm mỹ của VH

3/ Những đổi mới về ND và NT

a Nội dung: con người được nhìn nhận ở

quan hệ cá nhân, đời thường, ở nhu cầu

bản năng, tự nhiên và đời sống tâm linh

b Nghệ thuật: khai thác sâu nội tâm, bút

pháp hướng nội, không gian đời tư, thời gian tâm lý được chú ý, phát huy

4/ Một số hạn chế: Vh còn bị tác động

bởi nền KTTT như 1 thứ hàng hoá, thiếu tính lành mạnh

5/ Vài nét về VHVN ở nước ngoài: thể

loại đa dạng, đề tài phong phú

IV CỦNG CỐ : Đánh giá những thành tựu ban đầu của VHVN từ 1945 đến hết TKXX

V DẶN DÒ: Hướng dẫn học bài và soạn "Khái quát VHVN từ 1945 đến 1975"