Đề số 30 đề thi vào lớp 10 môn ngữ văn

Đề số 30 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Bình chọn: Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 30 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Đề số 31 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Đề số 32 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Đề số 33 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Đề số 34 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Xem thêm: ĐỀ THI VÀO 10 MÔN NGỮ VĂN Đề bài Câu 1: (2.0 điểm) Cho đoạn thơ sau: “Đêm nay rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới Đầu súng trăng treo” (Theo SGK Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam) 1. Nhận biết Đoạn thơ trên trích trong văn bản nào? Do ai sáng tác? 2. Nhận biết Trình bày hoàn cảnh ra đời của văn bản ấy. 3. Thông hiểu Nêu ngắn gọn vẻ đẹp người lính trong đoạn thơ trên. Câu 2: (3.0 điểm) Vận dụng cao Anh thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long có nhiều đóng góp cho cuộc đời nhưng rất khiêm nhường. Từ vẻ đẹp này của nhân vật, hãy viết bài văn nghị luận bày tỏ suy nghĩ của em về đức tính khiêm nhường. Câu 3: (5.0 điểm) Vận dụng cao Cảm nhận tình yêu làng chân thực và cảm động của ông Hai qua diễn biến tâm trạng nhân vật trong văn bản Làng của Kim Lân (SGK Ngữ văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam). Lời giải chi tiết Câu 1. 1. Phương pháp: căn cứ nội dung bài Đồng chí. Cách giải: Đoạn thơ trên trích trong văn bản “Đồng chí” của nhà thơ Chính Hữu. 2. Phương pháp: căn cứ nội dung bài Đồng chí. Cách giải Hoàn cảnh đời: Bài thơ được sáng tác vào đầu năm 1948, sau khi tác giả cùng đồng đội tham gia chiến đấu trong chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947) đánh bại cuộc tiến công quy mô lớn của giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc. 3. Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải: Vẻ đẹp của người lính trong đoạn thơ trên: Vẻ đẹp của sự dũng cảm, kiên cường và vẻ đẹp của tình đồng chí, đồng đội. Trong hoàn cảnh khắc nghiệt “rừng hoang sương muối”, những người lính vẫn bồng súng chiến đấu với tình yêu nước tha thiết. Sáng lên trong bức tranh là tình đồng chí “đứng cạnh bên nhau” – đó chính là sức mạnh giúp người lính vượt qua mọi khó khăn, gian khổ. Câu 2. Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải: Yêu cầu về hình thức Bài văn hoặc đoạn văn Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả. Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau: 1. Nêu vấn đề. 2. Giải thích vấn đề. Khiêm là khiêm tốn, không khoe khoang về bản thân mình, không tự cao với những gì mình có. Nhường là nhường nhịn, không tranh giành, chịu về mình cái thiệt thòi vì người khác. ð Khiêm nhường là đức tính tốt của một con người, cần được phát huy. 3. Bàn luận vấn đề: Biểu hiện người sống khiêm nhường: + Họ luôn có thái độ nhã nhặn, lắng nghe ý kiến người khác. + Luôn học hỏi, cầu tiến, không ngừng nỗ lực. + Không tự đề cao mình, khoe khoang bản thân Dẫn chứng: học sinh lấy dẫn chứng phù h Xem thêm tại: https:loigiaihay.comdeso30dethivaolop10monnguvanc36a48901.htmlixzz5wAHRUufE

Đề số 30 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn

Bình chọn:

Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 30 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn

• Đề số 31 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn

• Đề số 32 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn

• Đề số 33 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn

• Đề số 34 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn

Xem thêm: ĐỀ THI VÀO 10 MÔN NGỮ VĂN

Đề bài

Câu 1: (2.0 điểm)

Cho đoạn thơ sau:

“Đêm nay rừng hoang sương muối

Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới

Đầu súng trăng treo”

(Theo SGK Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam)

1 Nhận biết

Đoạn thơ trên trích trong văn bản nào? Do ai sáng tác?

2 Nhận biết

Trình bày hoàn cảnh ra đời của văn bản ấy

3 Thông hiểu

Nêu ngắn gọn vẻ đẹp người lính trong đoạn thơ trên

Câu 2: (3.0 điểm) Vận dụng cao

Anh thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long có nhiều đóng góp

cho cuộc đời nhưng rất khiêm nhường Từ vẻ đẹp này của nhân vật, hãy viết bài văn nghị luận bày tỏ suy nghĩ của em về đức tính khiêm nhường

Câu 3: (5.0 điểm) Vận dụng cao

Cảm nhận tình yêu làng chân thực và cảm động của ông Hai qua diễn biến tâm trạng nhân vật

trong văn bản Làng của Kim Lân (SGK Ngữ văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam).

Lời giải chi tiết

Câu 1.

1

Phương pháp: căn cứ nội dung bài Đồng chí.

Cách giải:

Đoạn thơ trên trích trong văn bản “Đồng chí” của nhà thơ Chính Hữu

2

Phương pháp: căn cứ nội dung bài Đồng chí.

Cách giải

Hoàn cảnh đời:

Bài thơ được sáng tác vào đầu năm 1948, sau khi tác giả cùng đồng đội tham gia chiến đấu trong chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947) đánh bại cuộc tiến công quy mô lớn của giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc

3

Phương pháp: Phân tích, tổng hợp

Cách giải:

Vẻ đẹp của người lính trong đoạn thơ trên:

Vẻ đẹp của sự dũng cảm, kiên cường và vẻ đẹp của tình đồng chí, đồng đội Trong hoàn cảnh khắc nghiệt “rừng hoang sương muối”, những người lính vẫn bồng súng chiến đấu với tình yêu nước tha thiết Sáng lên trong bức tranh là tình đồng chí “đứng cạnh bên nhau” – đó chính là sức mạnh giúp người lính vượt qua mọi khó khăn, gian khổ

Câu 2.

Phương pháp: Phân tích, tổng hợp

Cách giải:

• Yêu cầu về hình thức

- Bài văn hoặc đoạn văn

- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả

• Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:

1 Nêu vấn đề.

2 Giải thích vấn đề.

- Khiêm là khiêm tốn, không khoe khoang về bản thân mình, không tự cao với những gì mình

có Nhường là nhường nhịn, không tranh giành, chịu về mình cái thiệt thòi vì người khác

ð Khiêm nhường là đức tính tốt của một con người, cần được phát huy

3 Bàn luận vấn đề:

- Biểu hiện người sống khiêm nhường:

+ Họ luôn có thái độ nhã nhặn, lắng nghe ý kiến người khác

+ Luôn học hỏi, cầu tiến, không ngừng nỗ lực

+ Không tự đề cao mình, khoe khoang bản thân

- Dẫn chứng: học sinh lấy dẫn chứng phù h

Xem thêm tại: https://loigiaihay.com/de-so-30-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van-c36a48901.html#ixzz5wAHRUufE